第一篇：电脑时装画培训 课程总结
学生业余时间“电脑时装画培训” 课程总结
班级：0230901 专业：服装设计 学期：2010—2011 第二学期 任课老师：
一、课程描述
1、课程定位：电脑时装画（Digital Fashion Illustration）是一门以绘画作为基本手段，以数码产品为工具，通过电脑实现艺术处理的方法来体现服装设计的造型和整体气氛的一类服装设计课程。
2、课程特点：（1）从艺术的角度来看，它强调绘画功夫、艺术感，现在也有很多电脑时装画插图家，不是注重设计，而是美化设计，强调艺术感，强调很高的审美价值，因此这门课程的开设能够很好的带动学生在服装审美方面的提高。（2）从技术的角度来看，电脑时装画课程能够很好的运用当前最流行的，最实用的服装设计软件，因此该课程能够强化学生的软件操作能力，锻炼学生的实践操作能力。同时，课程将时装效果图与软件相结合，顺应了当前服装市场对人才需求的趋势，是一门实用又能够提高学生审美的必修课程。
二、教学对象专业情况
该课程所针对的授课群体是09级服装设计与工程专业的大三学生。这类学生即将面临就业实习与毕业，因此对于这门技术类课程的开设有着较大的迫切需求。
该课程所针对的学生专业情况分析：（1）之前所开设的前续课程有《素描》、《三大构成》、《服装色彩》、《服装图案》、《服装效果图》等相关课程。因此，学生对于服装画有一定的经验积累，并具备较好的基础，这有利于《电脑时装效果图表现》这门课程的深入学习。但是有部分学生的绘画基础仍然相对欠缺，有待加强。
（2）在软件操作方面，之前所开设的相关前续课程有：《计算机辅助服装设计》。通过在学生中间的调查也可以看出，学生对于软件方面的操作能力相对薄弱，因此在该课程的实践教学环节当中也将重点训练学生的软件操作练习。
三、教学计划
1、学时分配：
该课程采用分段集中教学法，安排4周，每周4个课时，共16个课时。其中：理论课时为6个课时，实践教学为10个课时
2、授课时间及地点：
10月24日——11月16日，每周1晚上9-10节；每周3晚上9-10节，地点：设北楼204
3、课程安排：
《电脑时装画培训》这门课程的学习主要分为五个章节。第一章节：电脑时装效果图概述、人体体态表现、人体局部表现、第二章节：服饰配件制作、针织与格子类面料表现、皮革与毛类面料表现、印染与迷彩面料表现、第三章节：服饰图案的制作、时装画中色彩的基本原理、电脑色彩基本原理、电脑时装画配色
方法、第四章节：PHOTOSHOP时装画综合表现、CorelDraw时装画综合表现、Corel painter时装画综合表现、第五章节：结合电脑服装效果图、服装款式图的服装CAD操作练习。
4、课后练习
安排学生的课后练习主要有：（1）各类服装面料的电脑效果表达，如：牛仔面料、针织面料、迷彩面料、绸缎面料、格子面料等。（2）电脑款式图的制作，如：牛仔裙、牛仔裤、T恤衫等。（3）电脑服装效果图整体表达，要求风格自定（至少完成两张）（3）电脑服装CAD制版一套。
四、教学效果
1、从本次教学的教学效果来看，在教学过程中能够做到教学合一，针对性强，师生互动情况良好，教学手段丰富，教学形式多样；能激发学生的创造性思维，课堂内容由课内向课外延伸；经典理论与服装电脑设计专业相紧密结合。教学目的明确，紧扣大纲要求；教材掌握熟练，概念表述准确，内容充实，有一定的深度和广度。能因材施教；重点突出，难点易化，准确把握学科发展趋势，将最新理论融入教学中；内容连贯，衔接紧密；能用正确的方法指导学生领会并巩固教学内容；授课内容紧密联系实际，将教师的实践经验应用到课堂教学当中；PPT制作整洁规范，设计合理；注重实践教学，示范规范。同时该课程的教学紧紧把握学科发展趋势，融入最新的软件操作技术，利用独到的教学方法和丰富的教学手段使学生系统、翔实地掌握实践操作知识，同时以高质量的实践教学引导和培养了学生的创作能力。
2、从学生的反馈情况来看，学生普遍反映良好。学生对该课程的兴趣和热情都很高，在课堂能够勇于发言、提问。并且能够按时、按量完成课堂联系及课后作业。从作业的最终完成效果来看，学生的习作练习虽有些参差不齐，但普遍较好。有个别同学由于基础相对薄弱，未能按质量完成习作，但最终在教师指导下能达到较好的效果。以下为学生课堂期间习作部分效果展示：
图一：款式图制作 学生：江小娟
图二：CAD制版图 学生：李菲菲 图三：效果图制作 学生：张露
五、主要经验教训
1、通过该课程的教学工作本人从中收益颇多，得出以下经验: 首先是在课程设计的前期要做到精心设计,导入学生感兴趣的话题激发学习兴趣。或者巧设悬念，课前设疑在导语中巧设“悬念”，把学生的好奇心诱导出来。如在讲到牛仔面料制作的时候，在前期放映一些学生们熟知的休闲品牌牛仔设计以激发学生的学习兴趣。
其次，实验演示，动中激趣同时采取多种教学方法相结合的手段完成教学工作。如：在学生实践练习之前，实验演示操作步骤，提醒学生记笔记，也可以放映相关的优秀作品图片，激发学生的学习欲望。
最后，尊重学生，面向全体学生，是激发学生学习兴趣的重要手段。如：时刻鼓励学生所创作的作品，同时尽量了解每一个学生在课堂中的实践情况。
2、主要教训：
（1）由于上课人数较多，在实践教学过程当中，教师很难全面照顾到每一个学生。因此，在今后的教学过程当中应注意：每个学生的指导时间不宜太长，以免影响到其他学生的学习情绪。
（2）由于该课程属实践课程，因此上课期间，学生难免出现互学习，相互相交流现象，因此在今后的教学当中，要加强班级秩序管理。
第二篇：时装画手绘实用表现技法课程教学改革刍议
时装画手绘实用表现技法课程教学改革刍议
【内容摘要】在服装设计专业教学中，时装画手绘表现课程作为专业重点基础课程，发挥着重要作用，具有很强的实用性和艺术性。随着计算机技术应用的普及，传统的时装画手绘表现形式受到冲击。文章论述了手绘时装画和电脑时装画二者的关系，指出通过教学改革明确教学思路，采用具有针对性的教学手段达到实用、快速的教学目的，以培养适应服装行业发展需要具备服装设计高超技艺的专门设计人才。
【关键词】手绘表现技法 教学 实用快速
时装画手绘表现课程是我国服装院校、美术院校服装专业的主干课程，被视为培养未来设计师的重点课程。时装画作为一种特殊的艺术形式语言，不仅体现出设计者的设计理念、表现服装的诸多细节，同时也反映出设计者的设计能力及综合素质。因此，服装专业院校、美术院校服装专业都把时装画课程作为学科建设的重点。进入网络多媒体时代后，随着计算机技术应用的普及，为了适应服装行业发展需要，服装设计专业方面的课程设置有所调整，主要体现在基础技能和专业设计课的转型方面，时装画手绘课程安排也更具有针对性、科学性和实用性。
一、时装画手绘实用表现技法课程教学的实际意义
从广义上来说，手绘应用的领域很广，其在表现内容以及素材的选择上没有限定，但在其他方面，如艺术的创新性、审美性等有较高的要求。而通常设计类专业的手绘表达，往往是要通过运用各种工具、材料、手法进行构思、创作来体现设计意图的。
时装画手绘表现图是体现设计者意图最直接的手段，具有实用、科学、美观的特点。时装画手绘实用表现技法课程的教学目的，是使学生通过系统的教学训练形成具有独立进行构思方案、服饰设计创新以及适应服装设计行业发展需要的潜质。通过手绘练习，使学生掌握设计的表达手段，在设计中能快速捕捉灵感，记录瞬间的感受。此外，手绘表现形式较为快捷、直观、高效，便于与企业及客户进行交流沟通，如果企业和客户提出一些相反的意见，设计者很容易进行有针对性的即兴调整。因此，时装画手绘实用表现技法课是服装设计教学中不可或缺的重要组成部分。
在现代服装设计教学中，时装画主要分为手绘效果图和电脑效果图两种。电脑效果图在设计创作中有众多的优势，但在实际应用中还无法取代手绘效果图。对于设计中造型、服饰、面料、气氛、夸张、渲染等方面的表达效果，手绘效果图要好于电脑效果图，因为电脑绘图工具表现得比较呆板、生硬，缺乏手绘表现所赋予的主观感受。随着软件技术的更新，电脑效果图可以模仿手绘效果图的许多效果，但是手绘效果图的特色是软件难以实现的。例如，在创作过程中各种工具、各种颜料与各种纸张经过设计者的运用所产生的特殊效果，以及设计中富有个性的笔触、色彩渲染等。另一方面，电脑效果图的特色在许多方面手绘也无法到达，比如逼真的效果，体现在造型、色彩、材质、环境表现上。显然两者相比各有特点，不分伯仲。在实际教学中，应让学生懂得二者之间是相辅相成的关系，在学习中不能有偏颇。经过多年的教学实践笔者得出以下结论：通常情况下，手绘效果图表现能力强的学生，做电脑效果图时就表现的得心应手；而手绘效果图掌握不好的学生，在做电脑效果图时则表现得不尽人意，在人物刻画、服饰衣纹的处理、色彩的搭配到设计等方面都存在着差距。因此对时装画的表现，既是技术能力的体现，也是设计素质的体现。
二、时装画手绘实用表现技法课程教学需要改变教学思路
由于电脑课程的介入，考虑到与电脑课程的教学衔接，时装画手绘实用表现技法课程教学应有所改变，作业的安排形式可由长期作业转变为短期作业。因此更新教学观念、改变教学思路就很重要，可以通过一些实用、快速的绘画工具和表现技巧来达到短期作业的训练目的。
与传统的时装画课程不同，实用、快速绘制的形式离不开对绘图工具的选用，工具的选用主要包括钢笔、针管笔、油画棒、马克笔、彩色铅笔等。这些工具实用便利易于表达。比如马克笔工具，颜色非常丰富，不经过调和使用非常方便，易于快速表达。又比如彩色铅笔工具，色彩表达层次丰富、细腻，易于表达服装的材质效果。快捷工具的选用提高了效果图的绘制速度，当然快速作画也是建立在具有成熟绘制技巧的基础之上。
在时装画手绘实用表现技法课程教学中，工具的选用和绘制方式的改进，促进了实用、快速训练教学手段的产生。时装画手绘实用、快速表现方法的实施，针对性较强，要求在实用性与艺术性相结合的基础上建立相应的评价标准，在教学中强调时装画的专业规范性，明确时装画人物动态比例关系，杜绝不按时装画比例关系绘制的情况发生。同时，准确是时装画绘制是否合理的标准，在此原则基础上，要鼓励学生充分发挥主观能动性，用时装画语言表达服装的艺术魅力，既让人们了解时装画的特点，也感受到时装画主题的气氛。这种艺术主题气氛的营造是通过提炼、取舍经过艺术处理达到的，绝不是简单的罗列、不加提炼就能达到的。时装画表现的要点不仅仅在于人物动态和款式表达上，还要有意识注意画面的主次关系，重点对时装画的形、色、神、质进行表现。在学习中提倡学生能独立的进行艺术创作，针对不同的造型、款式，不同的设计要求，充分表达自己的个性，使趋于程式化的服装设计图充满艺术灵性。时装画手绘实用表现技法课明确了教学标准和教学原则。显然，在执行这些标准和原则时不会因为实用、快速而丧失手绘时装画的作用和价值。
结语
手绘效果图表现能力的提高不能急于求成，需要不断的坚持学习，要树立循序渐进、综合发展的信念。通过教学改革可以提高学生的综合概括能力、整体把握能力和敏锐的观察能力，同时也提高了学生的专业素养。当然学生要达到时装画表现自如的水平，还需要把时装画学习和其他服装专业课程的学习结合起来，通过训练积累经验，提高创新意识，提高对事物的领悟能力。教师也应努力指导学生在学习中学会思考表现，具备得心应手表达的能力。
参考文献：
[1]胡叶娟.时装画技法课程教学现状分析与建议[J].科技创新与应用，2012（13）.[2]高星.关于“时装画设计表现”课程教学的探讨[J].纺织服装教育，2014（5）.作者单位：沈阳师范大学美术与设计学院
（责任编辑：张斐然）
第三篇：电脑软件做帐课程总结
电脑软件做帐课程总结学习很多时候是一个从复杂到简单的过程，这门课程的学习也不例外。从一开始看似抽象又复杂，到后面自己能理解掌握方法并且操作起来熟练而逐渐简单起来。在没有开这门课之前，我们只是学习了一些书本上的理论知识，也体验过实际操作的手工做帐，但是用电脑软件做帐还是第一次。刚开始感到有些新鲜，感觉应该会比手工做帐操作起来更加简便并且不那么枯燥吧。但实际开始学的时候，却与想象中的不同。一开始本来最简单的基础设置和输入基本资料信息等内容就把自己给弄晕了，思路不清晰只能跟着操作资料的顺序一步一步操作，因此进度很慢花费的时间也比较多。慢慢地在一次又一次的操作下以及老师的思路讲解下，逐渐给自己的每一章节的任务都先理清一个思路，也就是做帐的基本程序。要先完成什么，再做什么，最后做什么。这是一个必要的程序。如果连一个清晰的思路都没有，就很难入手，并且就算完成之后也记不清做了些什么，是怎么做的。比如说在做采购业务处理时，首先我们脑子里就应该有一个清晰的业务流程图：请购单—订货单—到货单—入库单—发票、结算到后面的审核记账和制单。这些程序只要在头脑中形成，实务操作起来便顺畅而简单许多。可见，方法很重要。我们在摸着石头过河的过程中也会摸索出相关的技巧。不能全靠老师的讲解，还需要的是我们自己动手操作和摸索，这样做过的东西才会更加的印象深刻。
第四篇：课程培训总结
我通过紧张有序的学习，交流、研讨、评论、做作业，对这次课程培训有了全新的认识，有了很大的收获，同时也改变了课堂模式，认识了了老师的角色。我在听了各位专家讲解后，不但丰富了我的理论知识，让我对新课程改革后的初中生物教学工作有了更深一层的领悟，可以说，在研修学习的这些日子里，我学会了很多，同时有一些感触：.1、教师观念转变迫在眉睫。课程改革最终是教师理念的改革，教师作为课改的执行者，决定着这场教育变革的成败。随着新课标的推行，我要调整自己的角色，改变传统的教育方式。新课改让教师从知识的“权威”变成学生学习的促进者、组织者，从“以教师为中心”到“以学生为中心”，我知道了如何提高学生的主体地位，同时知道了学生主体地位的重要性，我们的课改不是细枝末节的小变化，而是教育体制和教育观念的根本性变革。所以说教师观念是一定要改变的。、经过专家的讲解，使我清晰地认识到初中生物应该怎么讲解，怎么传授，通过培训学习，我清楚了生物的重要性，知道了怎样把握知识的深度与广度，即专家们所提醒的在对学生讲解时应该把握的尺度。我作为一个教师，要想教给学生一碗水，自己必须成为源源不断的自来水。知识的更新与深化也是为了更好地服务于社会。所以我要不断更新自己的知识，多从课外获取知识，一成不变的教材与教法是不能适应于社会的发展与需求的。对于新增内容，那些重要该讲心中要有数。这样才能做到事半功倍。
3、通过培训我知道了生物实验教学的重要作用。生物实验教学与课堂教学相辅相成，以达到理论联系实际的良好效果，生物实验教学对实现和方法起示范作用。实验更重要的在于训练和能力培养，包括动手能力、分析解决问题能力、书写表达能力、协作能力等。生物实验教学是实验教师和学生交流的最好桥梁，是引导学生深入思考、探索未知、敢于创新的最好环境。
第五篇：电脑组装课程教案
裕和电脑
组装课教案
主（MASTER）从（SLAVE）设置：SATA硬盘无主从设置。一根数据线接两个IDE设备时，要设主从，主的一般接最后一个口。
主要厂家：西部数据（WD），迈拓（MAXTOR），希捷（SEAGATE）
五、光驱： CD-ROM（只读），CD-RW（刻录机），DVD-ROM（只读），DVD刻录机
六、显示器：
CRT，LCD（液晶）
七、电源：AT（早期），ATX
3、快速开机自我检测：Quick Power On Self Test: 一般为Enabled
4、启用和关闭CPU L1&L2 CACHE：CPU L1和L2 CACHE，一般为Enabled
5、开机后数字灯状态：Boot UP Numlock Status（开机时小键盘区情况设定）；
6、病毒警告：Virus Warning, 一般为Disabled
7、硬盘自我保护：HDD S.M.A.R.T.capability，一般为Enabled
8、密码启用方式： Security Option，如设定为SETUP, 进入BIOS设置时要输入口令；设定为System时，进入系统和进入BIOS设置时都要输入口令。
9、互换软驱：Swap floppy Drive，一般为Disabled
10、Boot up floppy seek，启动时检查软盘，一般为Disabled
三、Advanced Chipset Features（芯片组特性设定）
1、内存工作方式：DRAM Timing Selectable，一般为By SPD 这个项目会视内存模块的不同，为接下来四个项目设定最佳的计时方式。默认值为「By SPD」。这个默认值会读取SPD(Serial Presence Detect)装置的内容，并且依据SPD内容设定这四个项目。内存模块上的EEPROM(只读存储器)储存有关模块的重要参数信息，例如内存类型、大小、速度、电压接口及模块储存区域。2.CAS Latency Time： 这个项目可控制DRAM读取指令与数据成为真正可用的时间之间的延迟时间。较低的CAS周期能减少内存的潜伏周期以提高内存的工作效率。因此只要能够稳定运行操作系统，我们应当尽量把CAS参数调低,从而提高内存的运行速度。反过来，如果内存运行不稳定，可以将此参数设大，以提高内存稳定性。3.Act to Precharge Delay： 这个项目控制了给DRAM参数使用之DRAM频率的数值。同理，数值小性能高，但是对内存的质量也要求严格！4.DRAM RAS# to CAS# Delay： 这个项目可控制DRAM作用指令与读取/写入指令之间的延迟时间，有2，3，4几种选择。数值越小，性能越好。5.DRAM RAS# Precharge： 这个项目是用来控制当预充电（precharge）指令送到DRAM之后，频率等待启动的等待时间。预充电参数越小则内存读写速度就越快。以上的内存参数设置一般可以不动！让默认的就可以了，如果你想在这里让你的电脑提升一点性能的话，就必须慢慢试验，选择一个适当的参数才能让你的计算机达到性能和稳定的最佳状态！
2、内存工作频率：Memory Frequency for，一般为Auto
四、INTEGRATED PERIPHERALS（集成设备设定）
1、开启或关闭USB端口：USB Controller
2、开启或关闭USB 2.端口传输模式：USB 2.0 Controller
3、开启或关闭USB键盘：USB Keyboard Support
4、开启或关闭USB鼠标：USB Mouse Support
5、开启或关闭主板COM1口：Onboard Serial port1
6、开启或关闭主板COM2口：Onboard Serial port2
7、开启或关闭主板网卡：Onboard lan
8、开启或关闭主板声卡：Ac97 Audio
9、开启或关闭主板软猫：Ac97 modem
10、开启或关闭主板打印口：Onboard parallel port
11、开机方式：Power on Function，有密码，鼠标，98键盘，热键等多种方式。
12、开启或关闭主板软盘控制：Onboard FDC controller，一般为Disabled
五、PC Health Status（计算机健康状态设定）
1、关机温度：Shutdown Temperatrue
2、报警温度：CPU WARNING Temperatrue
六、Frequency/voltage control
1、CPU倍频调整：CPU clock Ratio
七、POWER MANAGEMENT SETUP（电源管理模式设定）
1、手动关机方式：SOFT-OFF BY PWR-BTTN，四秒还是马上
八、LOAD BIOS DEFAULTS（载入BIOS预设值）
载入BIOS初始设置值
九、SUPERVISOR PASSWORD（管理者密码）
裕和电脑
十、USER PASSWORD（用户密码）
十一、SAVE &EXIT SETUP（保存退出）
十二、EXIT&WITHOUT ANVING（不保存退出）
十三、LOAD OPTIMIZED DEFAULTS（载入BIOS优化设置
接输入FDISK回车，再回车，进入程序。
3、出现主画面：1为创建主分区和扩展分区；2为设置活动分区；3为删除分区；4为查看当前分区情况。
4、若要删除分区，输入3，进入删除分区画面。1为删除主分区；2为删除扩展分区；3为删除扩展分区中的逻辑驱动器；4为删除非DOS分区（如NTFS分区和LIUX分区）。删除分区的顺序为4，3，2，1。每删除一项都要按ESC退到主画面，再从主画面输入3进入删除画面，继续输入刚才步骤的上一步的数字。最后按ESC退到主画面。
5、没有分区，才可以创建分区。在主画面输入1进入创建分区画面。1为创建主分区；2为创建扩展分区；3为创建逻辑驱动器。创建分区的顺序为1，2，3。在创建分区画面中输入1，电脑提示是否将整个硬盘分为一个区，输入N，电脑检测硬盘，若顺利则此硬盘是好的，否则有问题。输入你所要的主分区的大小，此分区为C盘。按ESC退到主画面，再输入1进入创建分区画面，输入2创建扩展分区，电脑提示确定扩展分区大小，若回车则全部为扩展分区。电脑提示没有逻辑驱动器，自动创建，输入数字确定
3、文件夹选项：
我的电脑，各种盘符和文件夹的窗口—工具菜单
开始—设置—控制面板 设置文件的显示与隐藏，以及扩展名的显示与隐藏
4、用户及组：
右击桌面我的电脑—管理
右击本地用户—新用户，可增加用户，设置用户密码 右击用户名可设置密码和删除、停用该用户。
右击用户名—属性—隶属于，可改变用户的组。不同的组有不同的权限。
超级用户组（ADMINISTRATORS）和超级用户（ADMINISTRATOR）具有所有权力
5、文件权限的设置：
必须是NTFS分区系统
右击盘符，文件，文件夹—属性—安全，可设置它们对于不同用户和组的权限。
6、注册表编辑器：
控制电脑的所有硬件和软件的运行，许多问题都可用注册表控制 开始—运行—REGEDIT（注册表参考书，一般不要乱动）
导出；打开注册表编辑器，导出整个注册表为一个文件。若注册表有问题，可用它导入。
7、组策略：
与注册表相似，其实就是用组策略来修改注册表
开始—运行—GPEDIT.MSC
如隐藏控制面板，禁用某种程序
8、FAT32转NTFS：
开始—程序—附件—命令提示符
输入 CONVERT 盘符（如E：）/FS：NTFS 输入 CONVERT /？可得到该命令的帮助
9、NTFS转FAT32：
将该区的有用文件复制到别的分区，再格式化此分区 用魔术分区软件
10、格式化磁盘：在我的电脑中右击磁盘，格式化，选择格式。
4、驱动安装方式；光盘自动启动，带安装文件（SETUP），不带安装文件
5、光盘自动启动：放入光盘，自启动，根据提示安装
6、带安装文件（SETUP）：打开安装文件所在盘符和文件夹，双击SETUP.EXE
7、不带安装文件：
接好硬件（若为USB硬件，则打开电脑后再插），打开电脑，出现找到新硬件的提示，根据提示，打开安装信息文件所在文件夹，自动找到安装信息文件
8、若是不出现提示，可右击桌面上我的电脑—属性—硬件—设备管理器，删除带问号或惊叹号的硬件，再单击刷新按钮（或右击有总是的硬件—属性—驱动程序—更新驱动程序）。
一、安装一键还原软件（一键GHOST v11.0 Build 070315 硬盘版，网上下载或光盘）：
二、备份：在WINDOWS中启动安装一键还原软件，单击备份即可。
三、还原：电脑出现问题时，启动电脑时选择一键GHOST，单击一键恢复C盘。
四、手工Ghost（可自由确定）：启动电脑时选择一键GHOST，单击GHOST，单击OK
1、主菜单共有4项，从下至上分别为Quit（退出）、Options（选项）、Peer to Peer（点对对，主要用于网络中）、Local（本地）。一般情况下我们只用到Local菜单项，其下有三个子项：Disk（硬盘备份与还原）、Partition（磁盘分区备份与还原）、Check（硬盘检测），前两项功能是我们用得最多的，下面的操作讲解就是围绕这两项展开的。
2、由于Ghost在备份还原是按扇区来进行复制，所以在操作时一定要小心，不要把目标盘（分区）弄错了，要不将目标盘（分区）的数据全部抹掉。
3、分区备份：
Disk：磁盘； Partition：即分区，在操作系统里，每个硬盘盘符（C盘以后）对应着一个分区； Image：镜像，镜像是Ghost的一种存放硬盘或分区内容的文件格式，扩展名为.gho； To：到，在ghost里，简单理解to即为“备份到”的意思； From：从，在ghost里，简单理解from即为“从„„还原”的意思。
Partition菜单简介：
To Partion：将一个分区（称源分区）复制到另一个分区（目标分区），目标分区不能小于源分区； To Image：将一个分区备份为一个镜像文件，注意存放镜像文件的分区不能比源分区小； From Image：从镜像文件中恢复分区。
4、分区镜像文件的制作：
1、运行ghost后，用光标方向键将光标从“Local” “Partition”移动到“To Image”菜单项上，2、出现选择本地硬盘窗口，再按回车键。
3、出现选择源分区窗口（源分区就是你要把它制作成镜像文件的那个分区），用上下光标键将蓝色光条定位到我们要制作镜像文件的分区上，按回车键确认我们要选择的源分区，再按一下Tab键将光标定位到OK键上（此时OK键变为白色），再按回车键。
4、进入镜像文件存储目录，在File name处输入镜像文件的文件名，选择好要放置的分区
5、接着出现“是否要压缩镜像文件”窗口，有“No（不压缩）、Fast（快速压缩）、High（高压缩比压缩）”，压缩比越低，保存速度越快。一般选Fast即可，用向右光标方向键移动到Fast上，回车确定；
6、接着又出现一个提示窗口，用光标方向键移动到“Yes”上，回车确定。
7、Ghost开始制作镜像文件，8、建立镜像文件成功后，会出现提示创建成功窗口，回车即可回到Ghost界面；
9、再按Q键，回车后即可退出ghost。
5、从镜像文件还原分区：
制作好镜像文件，我们就可以在系统崩溃后还原，这样又能恢复到制作镜像文件时的系统状态。
1、启动电脑时选择一键GHOST，单击GHOST，单击OK，运行Ghost。出现Ghost主菜单后，用光标方向键移动到菜单“Local－Partition－From Image”，然后回车。
2、出现“镜像文件还原位置窗口”，在File name处输入镜像文件的完整路径及文件名（你也可以用光标方向键配合Tab键分别选择镜像文件所在路径、输入文件名，但比较麻烦），如d:sysbakcwin98.gho，再回车。
3、出现从镜像文件中选择源分区窗口，直接回车。
4、又出现选择本地硬盘窗口，再回车。
5、出现选择从硬盘选择目标分区窗口，我们用光标键选择目标分区（即要还原到哪个分区），回车。
6、）出现提问窗口，选Yes回车确定，ghost开始还原分区信息。注意：选择目标分区时一定要注意选对，否则目标分区原来的数据将全部消失„„
五、破解WINDOWS2000系统管理员密码：启动电脑时选择一键GHOST，DOS工具箱。
六、DOS下运行GHOST8.0/11.0：
1、下载GHOST8.0/11.0，复制到电脑中最后一个FAT32分区（一般最好将最后一个分区格式化为FAT32分区，其它的为NTFS分区）。
2、用光驱（98盘或2000/XP或其它工具盘）启动电脑到DOS下，转到有GHOST8.0/11.0的盘符，若有一个FAT32分区，则为C盘，若两个FAT32分区，则第一FAT32分区为C盘，第二个FAT32分区为D盘，依此类摧。进入GHOST8.0/11.0文件夹，输入GHOST执行GHOST程序。
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