2013-2014年学研会上学期活动总结

第一篇：2013-2014年学研会上学期活动总结

材料科学与工程学院

学研会2012-2013年度第二学期

工作总 结

材料科学与工程学院学研会

在上半学年工作结束，新学期来临之际，材料科学与工程学院学研会所有成员对上学期工作作深刻反思，我们继续传承学研会以往的办事作风，继续将学研会传统活动办好办大。同时，学研会的扩大和整改也给我们带来巨大挑战，我们举办了许多以往未曾举办过的活动，也在摸索着这一大部门的运作方式。虽然我们有不少的创新，但是大量的不足也客观存在。回顾整个学期将部门工作按三个部分做以下总结：

一、中国梦相关活动

为深入学习贯彻党的十八大精神，全面贯彻党的教育方针，围绕立德树人根本任务，深入开展中国特色社会主义宣传教育，引导我校学生为实现国家富强、民族复兴、人民幸福的伟大“中国梦”而发奋学习、不懈奋斗，按照学院团委要求，结合我院实际，决定在全校学生中开展“我的中国梦”诗歌朗诵活动及“我的中国梦”征文活动。活动具体情况如下：

1、“我的中国梦”诗歌朗诵活动

该活动面对全院大一学生，以各班级比赛形式举行。本次活动在思源三楼举行，活动形式新颖，活动举行期间插入多个抽奖环节增加了同学们的积极性，活动尾声一首“国家”将活动带入了高潮。最终，材料12-3班以优秀的演讲和良好的气质赢得比赛。

2、“中国梦”征文活动

活动主题及要求：围绕近代以来中国人民坎坷追梦历程的深刻启示，围绕新中国建立以来特别是改革开放30年以来的辉煌成就，可以从民族复兴、环境关注、以及个人理想的角度来讲述自己亲历亲见的“中国梦”，用文章记录和表达爱国之心、强国之愿、报国之志，强化对自身责任和使命的认识，树立以实干兴邦精神奋力实现中华民族伟大复兴的光荣梦想。内容积极向上，题目自拟，征文体裁不限。

活动效果：由于活动面向全院学生大范围征文，所以大批优秀文章涌出，并有十余篇文章被推送到校党委。通过本次活动，同学们了解到党和国家的最新政策，并激发了大家的激情，在学院掀起了一股学习中国梦的热潮。

二、两会相关活动

作为当代的大学生的我们，心系国家、关注社会是义不容辞的责任，同时为了深入学习“两会”精神，从大学生的实际出发，结合自身所学，深化对“两会”各项方针、政策的认识、了解，更好地用以指导我们的学习和实践。

1、理论学习讲座

活动目的：通过举办此次学习“两会”精神座谈会，帮助同学更好了解国家的政治局势和社会情况，更清楚的认识当前的国际形势和国家关系，也更加全面的了解到国内的经济情况和人民生活状况，让我们更加明确自己的人生目标和前进方向，为建设祖国献出自己的一份力量。活动对象：材料学院学生会干部

活动流程：

1、以通知的形式告知工作人员会提前到场做准备工作。

2、工作人员安排到场班级到指定的位置入座，签到。

3、活动主持人进行总结，由主持人宣布活动结束。

2、学习两会征文活动 活动主题：“我心目中的两会”

活动意义：通过本次活动大家学习了两会的主要内容及两会精神，使大家对祖国、社会有了更进一步的了解和认识，大家的心也更进一步贴近了祖国。同时通过大家的相互交流相互学习，促进了同学们之间的友谊及团结，共建和谐校园。

3、两会宣传工作

两会宣传工作主要有学研会宣传部主持，我们以展板向大家介绍了什么是两会，今年两会的主要内容和两会的最新决策等两会最新动态。

4、学习两会精神ppt大赛

该活动面向全体大一学生，以ppt演讲形式学习和宣传两会，让同学们对两会有更深理解。

三、第11期“材料论坛”编排及出版 为丰富同学们的课余活动，让大家可以及时地了解国内外政治形势，以及科技知识。我材料学院学研会准备在2013年6月出版第11期“材料论坛”。

其相关事宜如下：

1、邀请车广东老师担任顾问，邀请李国伟老师、孙俪老师、马勇老师担当总编。

2、主编司广东负责监督和指导出版的总体工作，副主编陈少林、李鹏来及学研会的干事负责搜集整理文章、照片的工作。

3、学研会理论研究部同学联系印刷厂进行排版及相应的出版印刷工作。

4、拿回样板交由团总支李国伟老师进行审核。

5、学研会干事向学院老师及同学发放报纸。

第二篇：研一学期总结

2012/2013学期总结

研一上学期总结

Positive energy（正能量）

1、进一步学习了PRO/E软件，通过实例增强了对其基本操作的熟练性；

2、学习了如何检索文献；

3、阅读了与本专业相关的一些文献，重点阅读了关于人体稳定行走的相关文献；

4、了解了实验组成员的工作内容以及进展情况；

5、认真的学习了这学期要求的基本课程，并良好的通过了各科目的考试；

6、保持了积极乐观的生活的态度；

7、与实验室成员和指导老师关系融洽，在班级中和同学关系融洽，认识了很多朋友，摆脱了一开始的不适应感；

8、重新学习了C语言程序设计，并通过Turbo C实例练习，加强了实际运用能力；

9、听了不少学术报告，开阔了视野；

10、认识了一个女生，发展方向为Girl Friend；

Negative energy（负能量）

1、没有积极锻炼身体；

2、没有明确目标；

3、做事浮躁，积极性不明显；

4、那个认识的女生和我说了BYE-BYE；

这学期整体感觉有点乱，事情做得拖拖拉拉。总结原因，因为没有明确的目标计划，以至于态度松懈。通过这学期，基本熟悉了研究生的学习生活，也明确了下学期的目标。

研一下学期计划

在保持积极乐观的态度、充满热情的斗志前提下，戒骄戒躁，踏踏实实完成，1、“每天锻炼一小时，健康工作50年”，积极锻炼；

2、紧跟导师学习，第一时间完成相关的任务；

3、踏实认真地学习好基本课程，争取拿一等奖学金；

4、学习ANSY软件、VC++，以自学为主，向师兄学习为其次；

5、继续阅读专业相关文献；

6、学驾照；

好好学习，天天向上！加油！

夏勤

2013年1月24日

第三篇：研一上学期总结

─研究生生活步入正轨之前

在踏入研究生的生涯之前，一直期待着自己穿上白大褂，穿梭于无菌室、PCR仪、酶标仪、细胞超声破碎仪等等高大上的仪器之间的样子，我迫切想要这样子的蜕变。但是，来到这里后，发现一切并不如想象的实验条件一样，所有的大件小件的仪器都得借来借去地使用，显得尤为麻烦，另外，休息室紧张的桌椅等办公资源也让自己有那么一点小失落。然而，就在自己还无所适从徘徊在实验室、教室跟宿舍之间时，是刘老师您给予的关于木醋杆菌生产细菌纤维素的一个实验让我对于无处安放的研究生生活似乎找到了一些存在感。

虽然，起初连配制培养基这样的基本器材、药品也是东找西找的，还有那些蒸馏水也得从楼下的实验室里去取，感觉怎么做都不大顺手，不过很庆幸，后来如自己所愿，所有的药品都被规划列入了药品单上并按照药品单上的存放位置依次摆放在了药品柜里，找起来方便了许多，之后也就慢慢习惯了起来。

前几周的时候，总是利用课外的时间去做做木醋杆菌的活化实验，眼瞅着反复活化了很多次，也不见有细菌纤维素膜的产生，就想着是不是实验条件pH或是培养温度不当或是培养基灭菌方式不当，随后还是不甘心，就摸索着换取重新配制的培养液，抱着试一试的态度，继续进行了下去，再转接活化了多次无果，也没有特别的思路，就心想着要么去拿着做革兰氏染色法做一下镜检（因为此镜检方法不能辨别木醋杆菌是否是活菌，也就没有去执行）或是去拿菌液做一下梯度涂布实验，看看能否得到透明的单菌落，可是平板上依然没有出现一个单菌落，很费解的是，即使菌体活力不高，存活率不到45%，但是那也不可能一个细菌都得不到，实验也因此停滞不前，之前计划的对细菌纤维素膜改性的研究以及对木醋杆菌的相关分子学水平上的研究想法（通过阻断一些纤维素生物合成途径中的副产物产生途径，使得反应朝着纤维素大量合成的方向进行）也因此无法实施。─研究生生活期间

例会学习、课程任务、文献的阅读、实验的操练、英语的学习以及论文的撰写随即一步步开展着，我似乎有了一点方向感。

我很努力地在尽量理解师兄师姐他们的课题内容，以便在帮助他们打下手的时候知道他们做某一步的意义及他们接下来将会如何开展实验任务；另外也好在听师兄师姐们做会议报告的时候，有所感悟，有所领会。

起初开例会的时候，自己是压根像只无头苍蝇一样，到处乱撞，因为是真的会遇到很多自己没有接触过的生僻的专业术语及实验仪器，譬如延伸PCR、单交换、双交换、电子供体、葡聚糖柱、亲和层析柱、酶标仪、洗脱峰的获取，每次直接听下来就只能记录自己不了解的某一步操作或是某个专业名词，然后留待于会后基本查阅后再询问师兄相关要点并与他们讨论。再后来，对师兄师姐他们的课题有所了解后，在会议上我竟然发现我很难对他们的某一操作步骤或是实验结果提出质疑，此刻，我深知，要学会提问是要求有一个知识的广度做铺垫的，所以从北区的图书馆借来了有关蛋白质改性及酶学方面的书籍来看，同时也会对分子克隆方面的研究文献做一些查阅，我期待在每一篇文献中都能看到其方法实验设计的独到之处。

做好阅读笔记在我看来本来没什么的现在也发现尤为重要，因为每一次如果自己放任自己不去整理分析一点图表数据或是某一段文字，随后回头再去接着查阅某一篇文献的时候竟然不能快速知道该文献是不是符合自己需要的文章，自然也不能精准掌握其中要点。所以今后仍然要加强文献阅读，并且学会当怎样阅读，读到一篇好文献的时候当怎么把它分析、归类，简短记录要点，做好电子档文献的旁注和纸质档可查询的笔记，方便日后需要进一步采用其中方法或是原理内容的时候能够很好的去把握。

对于课程的学习，好像除了英语课在实实在在地学习，其他的课程我都没有很深入很认真地去听过一堂课。我只是很机械地完成着一些课程任务，诸如食品化学，我们的课堂偶尔会有一些生活中的食品方面的讨论，某些食品方面的视频报道经常会引起我们的注意和思考，再就是我们该完成的课程某一方面内容的ppt展示、课程论文和课程考试了，往往在合作制作课程展示的板块，我们才能体会到这种自主搜集整理资料的过程才是自己真正去了解去学习的时刻。其他课程如中特、变性淀粉、生物质资源、多糖生物工程的课程形式也或多或少以此种模式进行着，除了数理统计算是我学起来还算比较费劲的一门课程了，自认为数学底子还比较扎实的我却看到书本后看懵了，我摸索着例题、课后习题及考题的做法还有计算器的说明书上的统计计算方面的输入方法，但始终还是落后老师的步伐，听师姐说考试倒是没那么难，心里也倒踏实了起来，只想着最基本的题型能做就好，不能被深刻理解就不要太深挖了，不过统计方法里的某些计算思路倒是可以在实验过程中应用到的。

实验的操练是师兄师姐分出来的一些简单的任务交给我来练练手的，像配液、离心、跑电泳、震荡、质粒提取、等等。其他大多时候还是观摩细胞破碎、过柱、酶标仪测蛋白浓度、找最大吸收峰的实验为主。虽然小实验看起来不值一提，但实际上也是如此关键，某一小步若没有做到位，也会影响到实验结果的成败。做好标记、做好无菌操作的每一步、做好每一天的实验步骤及现象记录，看起来很琐碎，但是方便日后实验出现问题时做出有所针对、有所依据、有所改进的调整，在操作中学会端正严谨自己的态度则是自己始终要学习并实施的。

英语的学习，开始时是一腔热血，尤其是听了澳大利亚昆士兰大学的那场宣讲会后，手机里下载满了各种雅思、GRE、托福词汇，和雅思口语，每天早上还会练习那么一个小时，但是到了每一天的事情都是随机而不可固定安排的时候，英语的学习也就成了三天打渔两天晒网的情状，一天不听英语不学习英语感觉就是一个样，所以我仍然希望可以自己可以长期坚持下来最初的想法，可以排除各种借口，各种困难去做好这样一件事。其实最大的问题还是一个惰性问题，如果不那么贪玩，时间怎么会没有呢？要养成一个习惯会花上一个月之久，但是往往要打破一个借口某一天说打破旧就打破了，所以要根除这种劣根性，就得从根本上把它视作非做不可的事情，强大的毅力去维持这种积极向上的拼搏状态！

再后来就是学习英文论文的撰写了，这必然要求我去看大量的文献才能模仿出专业论文撰写的口吻，基本语法、句式的揣摩，不同时态的运用，实验操作的描述、图片的描述、还有每一小块儿的安排布局都需要通过大量的阅读才能够获取。这是一个锻炼的机会，我很深知，要写出一篇合格的论文，少不了反反复复的斟酌和修改，需要足够的耐心、细心、信心才能把它完善得很好。当然，这其中也包含了图片处理技巧PS、格式转换、管理文献的软件endnote的学习，论文提交过程的学习还有基因序列提交的学习等等，什么东西都需要我们切身去感受，去处理一遍才会有所体会，有所掌握，我们不可以浅尝辄止，做什么都必然不会那么顺利，遇到困难就必须学会找到各种途径去尝试解决。─研究生的生活感悟

学习是个人的事儿，不能什么都指望着师兄师姐手把手地去教我怎么去走好这研究生的历程，做什么都是没有捷径可取的，我得一步步踏踏实实地来，做好当下！做研究也着实需要足够的信心和耐心，什么都得有准备有计划地落实下去。有计划而不去实施，那只是纸上谈兵，有安排而不去执行，那就不可以称作合格的安排，任何安排都应该具有可实施性，没有时效性的安排会过期，没有再去弥补的机会，研究生生活很短暂，需要自己去规划好这条路，到底想要在这条路上获得什么，着实得想透彻了，我们不能像走马观花那样没有任何觉悟就把它走完了，路上有什么，要做什么准备才能上路，需要做什么，克服什么难关，怎么去克服这些难关都需要我们去思考、去尝试，不能再走一步看一步了。

第四篇：2009——2010第二学期教研研总结

2009——2010学第二学期教研工作总结

单 位：八

里

小

完 2009——2010学第二学期教研工作总结

我校的校本教研工作在上级研修部门的引领下，结合我校实际情况，以立足课堂，提高课堂教学质量为主线，以“构筑高效课堂研究”为学科研修主题，围绕“教材研究、常规管理、分级培训、城乡联动”四项重点工作开展研修活动，现将我校一年来的校本教研工作总结如下。

一、主题研修活动扎扎实实

学校成立了语文、数学、英语、综合四大学科组，各组在每学期都制定了相应的研修计划，认真开展主题研修活动，各教研组组织教师学习相关资料，开展实践研究，注重教学现场的观察，真实记录学生反应，积累第一手科研资料。通过听课、教育沙龙、论坛等活动，做好实践反思，经验交流与积累，撰写总结论文。同时，根据教师年龄的不同，学校对不同年龄阶段的教师分别提出不同的学习要求

二、分层做好教师培训

虽然我校年轻教师偏少，但是，学校一方面加强新教师培训，通过以老带新、跨校带徒、外出学习等方式加强对他们的培训，使他们能迅速熟悉教师岗位；另一方面，学校加强对教研组长和一些骨干教师的培训，通过参加市、县级各类培训，使他们能够脱颖而出，在年轻教师中起引领作用，从而带动一批教师的成长。

三、“城乡联动”初显成效

我镇与二小是“城乡学区” 互动学校，这一年来，两校通过“同课异构”、教学沙龙、教学研讨等方式加强交流，加强对教师的培训。通过这几年的“城乡互动”活动，一些教师已经获得了极大的提高，一批教师脱颖而出。

四、不断学习，提升教师的专业素质及文化水平。

多读书，勤学习，是教师教书育人的职业基础，是教师充实内涵，提高自身核心竞争力的必由之路。要利用课程改革契机，积极创建学习型学校，营造书香校园。

1．营造学习氛围：本学期继续倡导“营造书香校园，让学校成为教师和学生的精神家园”这一理念。学校领导带头学习、倡导学习，使之深入人心。

2．丰富学习资源：学校提供“教育理论图书”资源，提供各学科课程标准、课程标准的解读材料，供教师借阅。

3．开展学习活动：一是教师把个人自学和集体讨论结合起来、把理论与实践结合起来进行交流和讨论，撰写学习心得，运用集体智慧对某些理论进行分析和鉴别；二是讨论和交流怎样把理论转化为教育实践活动和教育行为，怎样把教育实践活动和教育行为上升到理论上进行认识和概括。本学期，我校将围绕读书学习活动开展1次学术演讲活动，每位教师围绕主题进行3分钟左右的发言，讲述自己在教学 中的经验、做法，体现理论学习的成果，体现个性思考的闪光，为其他教师提供有益的启发和借鉴。

4．继续做好教学手记撰写工作。本着减轻负担、提高实效的目的，继续提倡将摘抄和剪贴结合起来，将摘抄要点和批注心得结合起来。每人每学年读书笔记不少于5000字。

通过活动的开展，教师的理论知识得到了充实，教师的教学理念的到了不断更新，教学手段有了很大提高。

五、规范管理备课组工作。

以学科教研组为单位开展集体备课，形成网络学习——教学设计——集体探讨——课堂调控——教学反思等一系列规范流程。教师充分利用网络教育资源，学习课改新理念，借鉴新的教学模式，提高了备课质量；积极开展信息技术与课程整合的研究，进行个性化的教学流程设计。加大对新教师信息技术的运用的指导与培训工作，指导教师自己制作课件，主动到电教室上课。本学期，我校刘智慧老师的信息技术与学科整合课获县级二等奖。

六、做好骨干教师的培养工作

1、本学年我们注视青年教师、骨干教师的培养工作。特别是中青年骨干教师的专业成长，积极创造条件为他们的成长搭桥铺路。力争培养多名教师成为县级骨干教师。

2、继续支持教师参加县各类骨干、研修班培训工作，充分发挥 4 名师、骨干教师的辐射作用，我们将在本学期开展学科骨干教师报告会以及课堂教学开放周活动，组织教师积极参与，互相交流，为教师的课堂教学起到引领作用。

3、这学期，我们将给青年教师搭建平台，让他们也在学校亮亮相，促使他们多思考，多学习，多实践，使其和新课程贴得更近。本学年我们培养了县级骨干教师2名，我校的徐秋菊教师还获得100名骨干教师的称号。

七、继续实施主动发展机制。

1、个人发展行动。为了加强教师专业发展意识，建立以校为本的教师培养机制，促进教师自定目标、自加压力、自我进取、自主发展，提高教师队伍的整体素质，学校实施了“个人专业发展行动”。本学期学校将协同教师制定具体的切合老师实际的教师个人计划，并进行实施，明确奋斗目标，奋发进取，追求目标，使追求目标的过程成为自身成熟和发展的历程。

2、校级骨干教师考核。为了激发教师专业发展的原动力，促进教师可持续性的专业成长，建设骨干教师的培养梯队，逐步打造学校在培养教师队伍方面的特色，为促进骨干教师尽快成长，本学年制定了《骨干教师考评表》，对骨干教师进行考核，在论文发表、获奖、开放课堂教学，参与课题研究等方面提出明确的要求。

3、举行特色校本竞赛。通过举办观摩活动、课改研讨活动等活动，通过开展教学论文、教学案例、教学心得、教育叙事、教育案例分析征文等写作竞赛，为教师的专业发展提供和搭建展示的机会和平台，激发动力，开发潜能，引导教师专业发展进入了相互合作、共同提高的活力状态。

总之，我校的校本教研活动开展顺利，并取得了一些成绩，但是，在校本研修中也有许多不足之处，比如由于年龄层的关系，校本研修中缺少领头羊；个别青年教师研修的热情不高，如何调动他们的积极性是个难点，这些问题在以后的工作中都是期待解决的重点。

第五篇：研一学期总结

学期总结

忙碌的考试周过去了,马上就要放假了.看着同学们一个个拉着皮箱,拿着行李回家.我心里却没有太多喜悦.感觉这一学期没有应该有的预期的收获,对自己的表现可以说很失望.想到要给老师汇报,觉得无言以对,其实,老师只是尽责的督促,我知道我更是愧对这宝贵的时光,尤其我是外出工作又回来读研.今晚,静静的坐在电脑前,认真反省这一学期,找出自己身上出现的问题,下学期必须改正,借用老师的话,”用行动证明自己的想法,用行动实现自己的追求”.关于专业课

专业课学习上,虽然课程不算多，但由于本科学习的不扎实,加上毕业两年,很多基础专业课如电机学,电力电子技术，数字信号等都忘得一干二净,加上我是跨专业,对电力系统的专业基础课如电力系统分析,电力系统继电保护等更是一窍不通.很多基础的名词听都没有听过,心里很是恐慌.课堂上，我尽力的集中注意力听课，记笔记，课后也借了点电力系统专业的课本看，尽量补充点知识。但，我的学习方法有点死板，抓不住重点，看的慢。老师都在强调课程的重要性，可以从中写论文什么的，加之我对考试很紧张，这样看点书，记笔记，虽然效果不算理想但总是能给我点心理上的安慰。当初都听别人说大学专业的”无用论”,现在看看研究生学习所用的那些软件，理论知识，才知道那些课程的重要性，专业课无用论的说法真的很荒谬.关于六级

大二四级一次通过后，本该借着大家都在学习英语的氛围，自己英语底子也还可以，继续努力下，就可以把六级早点通过的。但，由于当时自己糟糕的心态和无所谓的态度，没有好好复习，结果六级没能通过。现在，在该专注于学术研究的时候，我却不得不抽出很多时间学习英语，还本科欠下的债。看到实验室师兄师姐们在那里研读专业论文，学习软件，而我还在看英语，心里很虚。以后，不会再在六级上花费时间，必须得专注于研读专业论文、学习应用软件、发表论文上。

关于专业论文的学习

进到实验室后，老师安排我们看关于变电站、电力系统、功率补偿方面的论文，在其他课程上，老师也要求我们看了与课程相关的一些的论文。虽然有所收获，但我读的不够充分，概述性的有点多，对有深入的研究分析的文章没有进行细致的研读，这样很难达到老师让我们读论文以期发现可以深入的地方进而写论文的目的，以后必须改正。

科研实践方面

老师所做的电力系统无功补偿装置跟我的专业方向很贴近，给了我们很好的学习锻炼机会。但由于基础很差，必要的应用软件不会用，科研实践方面自己做的很差。机会真的是留给有准备的人的！六级考完，复习了下英语跟矩阵，没多久就到期末考试了，DSP的书买了两本，但没看多少。这不应该成为借口，我知道是我对时间的规划不好，利用不够充分。看着老师、师兄能熟练的应用软件、芯片，实现控制目标，觉得很有成就感。下学期我一定花大力气学习编程和应用软件，完成老师交代的任务，也不枉研究生这个头衔。

下学期将是我们为研二开题准备的关键的一学期，也是我们明确研究方向、集中精力继续深入的时期，对能否顺利开题、尽早发表论文都很关键。我一定要改正这学期犯的这些错误。抓住老师布置的重点，尽量多的、深入的研读相关论文，不能再流于表面，然后找出突破口，期望能在老师指导下能写出东西。同时，要花时间学习应用软件，借助老师的项目，多锻炼自己的实际动手能力。

回首过去的这半年，过得不够充实、学习上没有达到自己的预期，主要就在于自己对时间的规划和利用不够合理，自律性、执行力不够强，没有很积极主动的跟师兄师姐请教，使自己学习效率低、没有抓住重点。这些都是我亟待解决的问题。以后，我不会再继续这样让自己留遗憾，一定会严格要求自己，改正以上不足，恳请老师及学长们批评指正。