冀教版六年级英语第一课,第二课试题

第一篇：冀教版六年级英语第一课,第二课试题

Lesson 1 At the Airport 一，英汉互译

住在加拿大______________ September first______________ 六月二十五_____ 几点了？_________________.五点了____________________ 李明的飞机在5点钟到达。__________________________________ Nice to see you!______________________ 旅途愉快！______________ 我们回家吧！________________________ Let me help you!_____________ 这些是你的衣箱吗？__________________________________ Li Ming wants to go to school in Canada._________________________ He wants to learn English!__________________________________________ 李明要来加拿大。________________________________________________ 在飞机场_______________________________

二．选择填空：

（）1，Jenny and I live _________Canada.A, at

B, in

C, on（）2.Li Ming ________ in China.A, live

B, living

C, lives（）3.Li Ming is coming _____ Canada!A.to

B, for

C, at（）4.He _______ home June twenty-fifty.A, goes

B, go

C, going（）5.Li Ming”s plane arrive ____ 5:00.A, in

B, at

C, on（）6, Nice_______ see you!A, to

B, in

C, on（）7，Let’s ______ home!

A, going

B, goes

C, go（）8, __________ these your suitcases?

A, Is

B, Am

C, Are（）9, He wants _______ learn English!

A, to

B, in

C, for（）10.Li Ming wants _______ go ______ school in Canada.A, to, for

B, to , to

C, at, to

二，选择合适的答语

（）Did you have a good trip?

A, I don’t know/（）Are these your suitcases?

B, Yes , thanks.（）Nice to see you!

C, It’s 5:15.（）What time is it?

D, Nice to see you!（）Where is Li Ming?

E, Yes.三．填空完成句子

1.I______________ Jenny and this __________ Danny.2.Jenny and I live ____________Canada.3.Li Ming is coming ________ Canada!4.Li Ming wants _____ go _______ school _____ Canada.5.He wants _______ learn English.6.Li Ming’s plane arrived_______ 5:00.7.Did you ______ a good trip? 8._________ these your suitcases? 9.Let _______ help you!

Lesson 2 Jenny’s House 一，背写下列单词

浴室____________

房间____________ 起居室____________ 厨房__________ 二，英语互译：

詹妮的房子____________________ 进来________________ in the bedroom___ point to_____________ closet__________ dresser___________ 在房间里有什么？________________________ I’ll show you the rooms in my house __________________________

三．选择

（）1.Help Li Ming point _________ the bed.A, to

B, in

C, at（）2.I’ll show you the roms _________ my house.A, at

B, on

C, in（）3.Here _______ my house.A, are

B, am

C, is（）4.What’s _________ the bedroom?

A, at

B, on

C, in（）5.Today is September ____________ A, one

B, the second C, second（）6.He wants ________ learn English.A, for

B, on

C, to（）7.Li Ming’s plane arrived ________ 5:00.A, at

B, in

C, on（）8, This ________ the kitchen.A, are

B, am

C, is（）9，These __________ bedrooms.A, is

B, are

C, am 三，用合适的单词填空。

1，I’ll show you the rooms _________ my house.2，This is the ___________________（起居室）3，This is the ___________________（厨房）4，Here’s the __________________（浴室）5，These are ____________________（卧室）6，That is _________________（我的）7，This is _____________________（你的）8，What’s ___________the bedroom? 9，Help Li Ming point ___________ the lamp.

第二篇：冀教版六年级英语作文

(一)The Happy Spring Festival 春节

Spring festival is on the first day of the first lunar month.Chinese people most like the Spring Festival.During Spring Festival, Chinese people like having meals with their families, playing fireworks in the open air.My sisters and I played fireworks on that day.We had many fireworks.They were very beautiful.They were running into the sky and breaking into pieces.They looked like flowers in the sky.We were very happy and excited.After that, I made a wish.I hope that, we can have a happy and healthy life next year and everyone in my family can be happy.I enjoy the festival very happy.春节是在第一个月的第一天.中国人最喜欢春节.在春节期间,中国人喜欢和自己的家人一起吃饭,一起放焰火在空旷的地方.在那些日子里,我和我姐姐一起放焰火.我们有很多的焰火.它们非常漂亮.它们升上天空并且使一些地方变得很亮.在天空中,它们看起来像是花.我们很高兴也很兴奋.在这之后,我许了一个愿,我希望,在来年,我们能够高高兴兴并且拥有健康的生活,还有每一个人在我们家庭里都可以开开心心.我感到在这个节日里非常高兴.（二）Women's Day妇女节

Today is March 8.Itis International Women's Day

YesterdaymyfatherandIwentotheshop.weboughtsomegiftsformymother.MyfatherandIcleanedmyhouse.Myfather cookedmanygoodfoodformymother.We were very tired.We were veryhappytoo.Nowmymothercomesback.Sheopensthedoor.She sees manyflowersinmyhouse.She is verysurprised.my mother smils.I wish Mom Women's Day Happy!

（三）Tree Planting 植树节

It's Sunday today,and it's tree planting Day.We had no classes.I got up early.Miss li took us to the park.My classmates carried some young trees,andtook the bucket.We wentthe reto planttrees.youknow, it's spring

now,andit's a goodtimeto plant trees.Miss lidugaholeandputatreeintoit, then heputthetreeintothehole.I water it carefully.we didthesamethingagain.I was hungry ang tired,but I felthappy.

第三篇：科普版六年级上册英语第一课和第二课教案

新概念教案

教学内容：讲解六年级学校教材上第一课和第二课的重点内容 教学目标： 学生能够掌握本课的单词以及句型；

学生能够正确使用语法形容词的最高级和序数词。教学重点及难点：最高级以及序数词的变法。教学过程：

a.warming up: 先跟学生互动，了解学生的寒假生活，拉近与学生的距离，然后说鼓励学生在新的一年里认真学习的话语，并要求学生复述。

b.新课导入： 老师向学生提问：形容词和副词总共分几级？在六年级上册书中我们学到了形容词或副词的什么级？学生能够很快打出学过形容词的比较级，然后总结形容词变不级的规则以及形容词比较级的用法，然后引出形容词或副词的另一个级：形容词的最高级。c.呈现新课：让学生一起看第一课标题Who runs fastest in your class 这句话中的fastest就是fast的最高级，这个词是怎样变化然后成为最高级呢？提醒学生根据形容词变比较级的的规则进行变换，然后讲解这些规则，并给出一些单词让学生进行练习。看课后单词，让学生先自己拼读，然后再纠音。接着一起看Let’s talk部分，找学生扮演角色对该部分进行对话，然后找出该部分的重点句型以及词组并讲解，通过让学生观察本对话中运用最高级的句子，然后与之前学过的比较级的句子进行对比，说出这两者的用法区别，老师向学生讲解形容词比较级与最高级的用法技巧：当句子中出现单词than（比…更）用比较级，（二者比较）；当句子中出现单词in, of时用最高级（大于等于3）找学生试着翻译read部分，然后对期中的重点内容进行讲解以及要求学生标记。strongest 最强壮的 in the world 在世界上 talk with……与…..交谈 In front of 在….前面 believe 相信 Want to …想做….go out 出去

look for 寻找

On one’s way 在去某地的路上 On his way 在他去的路上 go on 继续 Climb up 爬上 One of 其中一个 Can 能够 If 如果

If I work hard I will be the No.1

Lesson 2

It’s on the fifth floor 先带学生对单词进行学习，然后观察标题It’s on the fifth floor 然后对本课的重点知识数词进行讲解，学生对基数词都非常熟悉了，今天接着学习数词的另一类序数词，序数词是表示顺序的词，它可以在基数词的基础上进行变化，用PPT呈现接下来要讲的内容 • 表示“多少”和“第几”的词,叫数词。

• 数词分为基数词和序数词两种。•

基数词: 1,2,3,4........• 基数词 1-12 是独立单词,需逐个记忆。基数词13-19是个位数词的词干后加-teen 构成。其中 thirteen, fifteen, eighteen, 变化不规则。基数词 20 ━90 是在十位数词后面加-ty 构成。基数词 21 ━ 99 是在十位数词后面加上个位数词合成,中间加上连字符 “ ━ ” 序数词规则

• 1.大多数在词尾直接加-th，如：four-fourth

fifteen-fifteenth, ten-tenth •

2.第一，第二，第三是不规则的变化，即: one-first，two-second,three-third,也经常简写为：1st, 2nd , 3rd

• 3.基数词 five, eight, nine, twelve 稍有变化，即：eight-eighth，nine-ninth，five-fifth，twelve-twelfth • 4.以-ty结尾的整十的基数词，要先把y变为ie,然后再加-th,如：twenty-twentieth • 5.表示“整十+个位”的数（几十除外），只把个位数变为序数词即可。如：fifty-six---fifty-sixth • 6.序数词前一般加定冠词the，如: the second floor

对序数词讲完之后随机给出学生一些基数词，让学生把它变化成相对应的序数词，进行练习。

讲解Let’s talk 部分，对对话中的重点进行讲解 • Where is Kate?

• 回答：某人+be+in/on/at+地点 • She is in the reading room.• 基本公式：特殊疑问句=特殊疑问词+（去掉指代成分的）一般疑问句

• 1.用特殊疑问词代替划线部分 She is where.• 2.变一般疑问句 Is she where? • 3.把特殊疑问词提前 Where is she(Kate).• Where is the reading room? •

It is on the fifth floor.• 1.It is where.• 2.Is it where? • 3.Where is it(the reading room)? • 在第几层，在几楼用 on+the • 在二楼

在三楼

在五楼

• on the second floor

on the third floor • on the fifth floor

• 在几年级,在几班,要在年级、班级前面加in • 例如：在六年级

在四班 • in Grade Six

in Class Four • 在六年级四班

• in Class Four Grade Six 让学生对Let’s learn部分进行练习。

然后将Read for fun部分分成几部分，分别找学生进行讲解，最后由老师对学生的讲解进行点评以及补充。

d.归纳总结：引导学生自己总结第一课的形容词的最高级的变化规则以及用法，把第二课的基数词变序数词编成顺口溜让学生进行记忆。

e.作业：背第一课和第二课的单词，记住基数词变序数词的顺口溜。

第四篇：冀教版六年级下册英语教学计划

冀教版六年级下册英语教学计划

一．学生情况分析：

通过一学期的教学，大多数学生英语学习有进步，英语字写得漂亮了，学习态度有所好转，上学期通过采用边学习新知识和复习旧知识相结合的方法，他们的学习有所进步。但是因为教材衔接有问题，学生学习这套教材有一定难度。

这学期他们将步入六年级的第二学期，学生的学习负担会越来越重，他们将面临着毕业和升中学考试的压力，会把更多的精力放在语文和数学上，因为考中学不考英语，所以家长和学生会更加不重视英语，大多数会放弃英语，干脆不学了。

二，针对情况采取的措施：

针对学生的具体情况，我将采取以下措施：

1、注重情景教学，创设英语环境，营造学习气氛，使学生有更多的机会接触英语，感触英语，应用英语。

2、结合学生的年龄特点，结合教学内容，设计适合六年级学生的课堂教学活动，调动学生的学习积极性。

3、针对学生记，背单词难这一问题，向学生介绍优秀学生的学习方法，大家互相交流，共同进步。老师向学生介绍一些好方法，如：分类记忆法，滚学球记忆法，想象记忆法等。

4、对学生进行语音知识训练，教授国际音标，让学生从简单机械地模仿式学习，过渡到有正确的语音知识和指导英语学习的阶段，也为自学铺路。加强阅读训练和语法知识的渗透学习。

5、渗透英语背景知识的学习，使学生扩大视野，了解国外的风土人情，异国文化，习俗等，进一步了解英语，运用英语。

6、进一步加强毕业班学生的思想工作，做好小学毕业与中学的衔接工作。

三，教材整体分析：

本学期六年级普通班英语课所使用教材是河北教育出版社的第八册，本套教材充分吸收了世界上最先进的外语教学理论和实践经验，注重学生英语听说读写能力的培养和训练，努力为学习者营造语境，精心设计内容，在教学中安排了大量的有趣的教学活动，引导学生在轻松，积极向上的气氛中学习英语，使英语变的既容易又有趣。它以学生为中心，以主要人物的活动为主线，围绕最常用的，最基本的英语词汇、句型、交际会话等，逐步开展教学内容，符合小学生的年龄、心理特点和语言教学规律，具有很强的科学性。

五、总体教学目标：

1、坚持快乐英语教学法，调动学生学习英语的积极性。

2、巧用英文儿歌、歌谣、绕口令、谚语等训练学生的语音、语调。

3、引导学生运用观察、发现、归纳、实践等方法学习语言知识，感悟语言功能。

4、在训练学生听说能力的同时，加强读写训练。

5、结合学生实际适当讲解语法知识做一些练习题和试卷做好小学升中学的准备工作。

六，教研专题

怎样培养六年级学生的英语综合能力？

第五篇：冀教版六年级英语下册教学计划

2013-2014六年级英语下教学计划

一、学生情况分析

通过一学期的教学，大多数学生英语学习有进步，英语字写得漂亮了，学习态度有所好转，上学期通过采用边学习新知识和复习旧知识相结合的方法，他们的学习都有所进步。这学期他们将步入六年级的第二学期，学生的学习负担会越来越重，他们将面临着毕业和升中学考试的压力，所以语数英成了重中之重。针对学生的具体情况，应采取以下措施：

(一)注重情景教学，创设英语环境，营造学习气氛，使学生有更多的机会接触英语，感触英语，应用英语。

(二)结合学生的年龄特点，结合教学内容，设计适合六年级学生的课堂教学活动，调动学生的学习积极性。

(三)针对学生记、背单词难这一问题，向学生介绍优秀学生的学习方法，大家互相交流，共同进步。老师向学生介绍一些好方法，如：分类记忆法，滚学球记忆法，想象记忆法等。

(四)对学生进行语音知识训练，教授国际音标，让学生从简单机械地模仿式学习，过渡到有正确的语音知识知指导英语学习的阶段，也为自学铺路。

(五)加强阅读训练和语法知识的渗透学习。

(六)渗透英语背景知识的学习，使学生扩大视野，了解国外的风土人情，异国文化，习俗等，进一步了解英语，运

用英语。

(七)进一步加强毕业班学生的思想工作，做好小学毕业与中学的衔接工作。

二、教材分析

本套六年级教材充分吸收了世界上最先进的外语教学理论和实践经验，注重学生英语听说读写能力的培养和训练，努力为学习者营造语境，精心设计内容，在教学中安排了大量的有趣的教学活动，引导学生在轻松，积极向上的气氛中学习英语，使英语变的既容易又有趣。它以学生为中心，以主要人物的活动为主线，围绕最常用的，最基本的英语词汇、句型、交际会话等，逐步开展教学内容，符合小学生的年龄、心理特点和语言教学规律，具有很强的科学性。

全书共四个单元，每单元包括8课，共32课。全书包括单词100多，句型50个。

三、教学目标

(一)坚持快乐英语教学法，调动学生学习英语的积极性。

(二)巧用英文儿歌、歌谣、绕口令、谚语等训练学生的语音、语调。

(三)引导学生运用观察、发现、归纳、实践等方法学习语言知识，感悟语言功能。

(四)在训练学生听说能力的同时，加强读写训练。

(五)结合学生实际,适当讲解语法知识,做一些练习题和

试卷,做好小学升中学的准备工作。

四、教研专题

如何培养六年级学生的英语综合能力？(一)认真准备每节课

1.准备教学材料。一方面，越来越多的研究进教材，教材分析，灵活运用教材的努力。另一方面，超过讲座，看看别人是怎么使用，使用的教材，学习一些好的教导，和自己的教学使用的灵活性。

2.培养学生。孩子们的接受能力，和孩子们一起找到合适的方法和手段，其良好的分析。学习困难学生分析自己的长处和短处，制定切实可行的学习计划。让他们感受到学习的快乐。

3.认真编写好每一个指导性案例。指导性案例是一个路线图和指南针，让学生学习如何使指导性案例真实地反映了角色的路线图和指南针，我们解决当前的问题。这就要求老师彻底地理解材料，向站在学生的角度来看，以考虑，练习题应该是简洁，以减轻孩子的学习负担，及时总结。

4.认真上好每一堂课。认真做好每节课看似简单，对学生分层进行教学以及作业，密切关注每一个学生，将他们的英语成绩提高。

5.多与家长沟通，并获得他们的支持。

(二)教学手段和方法

1.创建的各种情景，鼓励学生用英语大胆地采取了宽容的态度，他们在学习过程中的失误和错误。自己的学习和直接交流的机会，使学生能够充分表现和自我发展的空间。鼓励学生通过体验，实践，合作，开拓，发展听，说，读，写的综合能力。

2.创造条件，让学生能够探索一些自身的问题，独立解决问题。

五、教学计划

Unit1—24课时

Unit2—24课时

Unit3—24课时

Unit4—24课时