董白塔小学教学工作计划

第一篇：董白塔小学教学工作计划

教学教研工作计划

一、指导思想：

我校教学工作将以科学发展观为重要指导，立足我校教育发展的实际，以全面实施国家课程方案为重点，进一步推进素质教育和落实“省规范”，以办人民满意的教育为目标，以新课程改革为中心，以课堂教学为主阵地，深入开展教学研究，树立“以学生发展为本”的教育思想，不断更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，全面提高教学质量，提出新举措，开创新局面，力争新突破。

二、工作要点：

（一）严格执行课程方案，规范各项办学行为。

1、按照《义务教育课程设置实施方案》要求开齐国家课程科目，上足课时；按照《山东省义务教育地方课程和学校课程设置指导意见》要求，开设地方课程和校本课程，并上足课时。严格执行《山东省普通中小学管理基本规范》，全面落实素质教育要求,促进我们教育观念的彻底转变与更新，真正按教育规律办事，始终做教育的明白人和教育改革的促进者。

2、努力“开全课程、上足课时、教好学生”。在保证语文、数学、综合科、英语等考试学科教学基础上，全面提高考查学科的教学质量，严格按照课表上课，并在日常的教学巡视活动中进行督查。

3、协调好既要切实减轻学生过重课业负担，又要兼顾“吃得饱、消化的了、营养好”的矛盾。统筹校内与校外、课上与课下、家庭与学校的学习活动时间安排，充分挖掘双休后学生自主支配时间增多的潜能。确保减时增效、减负不减质。为培养学生的综合素质，提高实践能力，各年级要在家庭作业的布置上要动脑筋、想办法，形式要多样。学校将充分运用将要下发的家庭作业监控表，对教师布置作业的方式、方法进行指导、调控。

4、按照《山东省小学课程实施水平评价方案》要求，切实抓好课程实施水平的自查、自评、整改工作。

（二）加强师资队伍建设，建立教师自主研修制度和竞争激励机制，促进教师专业成长。

按照《山东省普通中小学教师工作评价指导意见》制定符合我校实际的教师工作评价、奖励方案，将常规管理检查结果纳入评价方案，从多角度、多方面对

教师进行综合评价，充分调动广大教师工作的积极性，主动性。我校将按照课程方案的要求配齐各学科专（兼）职教师，逐步解决音、体、美等学科专任教师的配备问题，切实加强对考查学科的管理，努力提高各学科教学质量。

5、尽最大努力提高教学质量。

我们根据学校近几年来教学成绩不断下滑的现象，重新修订了教学质量奖惩意见，最大限度的提高教师们的积极性，想教学管理要质量，争取摆脱目前面临的困境，大力提高教学质量。

(三)加大各学科课堂教学改革的力度，构建课改理念指导下的各学科课堂教学模式。

不断提高课堂教学效益，力争各年级学生合格率达100%，优秀率达80%以上。我校将以新目标教学课题实验和小学数学合作学习课题实验为载体，借鉴其他学校先进经验，加大课堂容量，充分进行知识点的拓展延伸，最大限度地提高课堂效率，调动全体学生学习积极性，促进学生主体性、创造精神、实践能力及合作意识、交往品质等多方面素质的协调发展，把课堂与生活联结成线，努力构建符合课程理念的新的教学模式，打造我校课堂教学品牌模式。

（四）、加强教科研工作的力度，努力提高教师队伍的素质。

1、继续抓好校本培训工作。认真组织教师学习课程理念，做到制度健全，措施得力，教师人人有学习笔记，有心得，有体会，有每周一反思，每月一总结。全年学习笔记不少于10000字，其中教学反思不少于40%。通过论坛，优秀教学论文评选等形式调动广大教师学习的积极性，让所有教师了解课程理念，且理解准确、深刻。

2、结合教学实际，认真开展校本教研活动。校本教研活动将立足于“解决问题”，解决各学科教学中存在的突出问题。继续推行每周听课日制度，通过听评课活动，解决实际问题，问题不在大，而在精、实。

3、抓骨干教师队伍建设，继续完善教研组组织，充分发挥其骨干带动作用。建立完善教研组工作制度，由教研组负责我校的教研、科研及常规教学管理的检查、督导等工作，并以常规展评的形式推动各任课教师各项教学常规工作水平的提升。

4、迎接区、镇小学教学能手评选活动，做好本校的听评课活动，每周四为

我校“听课日”时间，并以此为契机，扎实开展骨干教师的培训，培养工作。

5、认真执行镇教育指导中心的“走课”制度，学校领导干部每天都走课，以提高广大教师的积极性和课堂效率。

（五）、强化过程管理，加大教学各环节管理的力度，努力使常规教学管理达到精致、精细化要求。

按照“严、细、实、恒”的要求，对各项管理工作进行认真督查，切实提高各项管理工作水平。

为迎接区、镇教学视导，要做好以下工作：

1、坚持每月一次教学常规展评、业务学习、单元达标、每周听课日等制度，落实“堂堂清、日日清、周周清、月月清”，积极做好学困生转化，各学科要有学困生情况分析、转化计划及四清档案，严格质量的“三级把关制”，加强过程性管理与指导，将“落实”贯彻始终，确保教育过程的规范、有序和实效。

2、严格常规管理。坚持采取一星期一检查，一月一展评的常规检查制度，及时发现问题，及时进行调控，并把相关材料及时归档，坚持过程性评价与终结性评价相结合加大各任课教师的常规管理、从而提高课堂效率。

（六）、按照课题实验计划，切实抓好课题实验工作。

1、学校由教导处负责课题实验，本学期继续进行“小学数学合作学习课题”和“语文经典诵读实验”，要求各任课教师在研究中不走形式，不走过场，不搞档案实验，要切实开展研究，并做好材料的积累，成果总结等各方面的工作。

2、组织教师提高备课质量，设计精品教案，积极主动点击、通过不断地学习促进自身的专业成长。我校将将陆续开展精品教案评选，语文观止、阅读欣赏、师生同题作文的评选、论坛活动，结合校级赛课、教学能手评选活动的开展，促进新目标教学专题研究，（七）、继续抓好“十好”教育活动，“五个一”工程的实施和兴趣小组活动。

建立健全学生足迹式评价档案，通过各项活动的开展，培养学生良好的学习习惯，行为习惯和良好的生活习惯，促进学生的全面发展和个性发展，培养学生在某个方面的兴趣、爱好。“十好”教育活动、“五个一工程”以及兴趣小组活动仍是2011年区、镇教学视导的重点内容，各任课教师要给予高度的重视。

（八）、其他工作：

1、进一步加强体育、艺术以及卫生工作。

抓好体育与卫生工作，坚持每天的“阳光体育一小时”活动，督促两操按时进行，认真组织好学校运动会，力争在镇级以上比赛中再创佳绩。

艺术、信息、科学等学科工作要适应新形势，要认真组织好兴趣小组，从学校实际出发，精心组织，做到定目标、定教材、定地点、定时间、定检查制度。有记载、有备课、有成果，组织参加好镇教委的各项比赛，并且在比赛中获得最佳成绩。

开好健康教育课，开展卫生宣传活动，教师要重视对学生良好卫生习惯的养成教育，并对学生进行“讲究卫生光荣，不讲卫生可耻”的思想教育，要求学生个人做到“五勤一整洁”即勤洗手、勤剪指甲、勤理发、勤换洗衣服、勤洗澡，穿戴要整洁，合理安排学习、活动时间，不加重学生课余过重负担。做好防病、治病工作，定期对学生健康情况进行测量及健康知识抽查，建立健全学生健康档案，为确保学生身心健康发展奠定基础。

2、严格搞好保学控辍工作。搞好学籍管理。保证学生流失业率为0，巩固率100%。

3、安全教育警钟长鸣，做到防范于未然。本学期要切实加强对学生进行安全知识、自护自救常识等教育，提高学生安全意识和自我保护能力。

全校师生在积极开展安全宣传教育同时，要树立三种意识：一是安全第一意识，安全重于泰山，全校教师每时每刻都要注意学生人身和学校财产安全，做到人人管、天天讲、月月查；二是安全工作超前思维意识，坚持预防为主，对事故隐患早发现、早排除；三是安全无小事意识，对学生发生的每一件事要多过问、多关照，不能袖手旁观、若无其事、麻木不仁，特别是较为严重事故要及时汇报。

4、对学生进行知法懂法教育，利用班会、队会等进行大力宣传。

5、积极完成镇教育指导中心组织的各项活动，全面提高学生素质。总之，本学期在上级领导的指导下，我校将以素质教育为核心，以全面提高学生素质为目的，大力开展教学教研活动，齐心协力，拼搏进取，全面提高教育教学质量，为我镇教育事业做出贡献。

2010--2011学年度第二学期

教学教研工作计划

房村镇董白塔小学 2011、2

第二篇：董白塔小学2009-2010学第一学期教学工作计划

董白塔小学

2010--2011学教学工作计划

一、指导思想：

我校教学工作将以科学发展观为重要指导，立足我校教育发展的实际，以全面实施国家课程方案为重点，进一步推进素质教育和落实“省规范”，以办人民满意的教育为目标，以新课程改革为中心，以课堂教学为主阵地，深入开展教学研究，树立“以学生发展为本”的教育思想，不断更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，全面提高教学质量，提出新举措，开创新局面，力争新突破。

二、工作要点：

（一）严格执行课程方案，规范各项办学行为。

1、按照《义务教育课程设置实施方案》要求开齐国家课程科目，上足课时；按照《山东省义务教育地方课程和学校课程设置指导意见》要求，开设地方课程和校本课程，并上足课时。严格执行《山东省普通中小学管理基本规范》，全面落实素质教育要求,促进我们教育观念的彻底转变与更新，真正按教育规律办事，始终做教育的明白人和教育改革的促进者。

2、努力“开全课程、上足课时、教好学生”。在保证语文、数学、综合科、英语等考试学科教学基础上，全面提高考查学科的教学质量，严格按照课表上课，并在日常的教学巡视活动中进行督查。

3、协调好既要切实减轻学生过重课业负担，又要兼顾“吃得饱、消化的了、营养好”的矛盾。统筹校内与校外、课上与课下、家庭与学校的学习活动时间安排，充分挖掘双休后学生自主支配时间增多的潜能。确保减时增效、减负不减质。为培养学生的综合素质，提高实践能力，各年级要在家庭作业的布置上要动脑筋、想办法，形式要多样。学校将充分运用将要下发的家庭作业监控表，对教师布置作业的方式、方法进行指导、调控。

4、按照《山东省小学课程实施水平评价方案》要求，切实抓好课程实施水平的自查、自评、整改工作。

（二）加强师资队伍建设，建立教师自主研修制度和竞争激励机制，促进教师专业成长。

按照《山东省普通中小学教师工作评价指导意见》制定符合我校实际的教师工作评价、奖励方案，将常规管理检查结果纳入评价方案，从多角度、多方面对教师进行综合评价，充分调动广大教师工作的积极性，主动性。我校将按照课程方案的要求配齐各学科专（兼）职教师，逐步解决音、体、美等学科专任教师的配备问题，切实加强对考查学科的管理，努力提高各学科教学质量。

(三)加大各学科课堂教学改革的力度，构建课改理念指导下的各学科课堂教学模式。

不断提高课堂教学效益，力争各年级学生合格率达100%，优秀率达80%以上。我校将以新目标教学课题实验和小学数学合作学习课题实验为载体，借鉴其他学校先进经验，加大课堂容量，充分进行知识点的拓展延伸，最大限度地提高课堂效率，调动全体学生学习积极性，促进学生主体性、创造精神、实践能力及合作意识、交往品质等多方面素质的协调发展，把课堂与生活联结成线，努力构建符合课程理念的新的教学模式，打造我校课堂教学品牌模式。

（四）、加强教科研工作的力度，努力提高教师队伍的素质。

1、继续抓好校本培训工作。认真组织教师学习课程理念，做到制度健全，措施得力，教师人人有学习笔记，有心得，有体会，有每周一反思，每月一总结。全年学习笔记不少于10000字，其中教学反思不少于40%。通过论坛，优秀教学论文评选等形式调动广大教师学习的积极性，让所有教师了解课程理念，且理解准确、深刻。

2、结合教学实际，认真开展校本教研活动。校本教研活动将立足于“解决问题”，解决各学科教学中存在的突出问题。继续推行每周听课日制度，通过听评课活动，解决实际问题，问题不在大，而在精、实。

3、抓骨干教师队伍建设，继续完善教研组组织，充分发挥其骨干带动作用。建立完善教研组工作制度，由教研组负责我校的教研、科研及常规教学管理的检查、督导等工作，并以常规展评的形式推动各任课教师各项教学常规工作水平的提升。

4、迎接区、镇小学教学能手评选活动，做好本校的听评课活动，每周二为我校“听课日”时间，并以此为契机，扎实开展骨干教师的培训，培养工作。

5、认真执行镇教育指导中心的“走课”制度，学校领导干部每天都走课，以提高广大教师的积极性和课堂效率。

（五）、强化过程管理，加大教学各环节管理的力度，努力使常规教学管理达到精致、精细化要求。

按照“严、细、实、恒”的要求，对各项管理工作进行认真督查，切实提高各项管理工作水平。

为迎接区、镇教学视导，要做好以下工作：

1、坚持每月一次教学常规展评、业务学习、单元达标、每周听课日等制度，落实“堂堂清、日日清、周周清、月月清”，积极做好学困生转化，各学科要有学困生情况分析、转化计划及四清档案，严格质量的“三级把关制”，加强过程性管理与指导，将“落实”贯彻始终，确保教育过程的规范、有序和实效。

2、严格常规管理。坚持采取一星期一检查，一月一展评的常规检查制度，及时发现问题，及时进行调控，并把相关材料及时归档，坚持过程性评价与终结性评价相结合加大各任课教师的常规管理、从而提高课堂效率。

（六）、按照课题实验计划，切实抓好课题实验工作。

1、学校由教导处负责课题实验，本学期继续进行“小学数学合作学习课题”和“语文经典诵读实验”，要求各任课教师在研究中不走形式，不走过场，不搞档案实验，要切实开展研究，并做好材料的积累，成果总结等各方面的工作。

2、组织教师提高备课质量，设计精品教案，积极主动点击、通过不断地学习促进自身的专业成长。我校将将陆续开展精品教案评选，语文观止、阅读欣赏、师生同题作文的评选、论坛活动，结合校级赛课、教学能手评选活动的开展，促进新目标教学专题研究，（七）、继续抓好“十好”教育活动，“五个一”工程的实施和兴趣小组活动。

建立健全学生足迹式评价档案，通过各项活动的开展，培养学生良好的学习习惯，行为习惯和良好的生活习惯，促进学生的全面发展和个性发展，培养学生在某个方面的兴趣、爱好。“十好”教育活动、“五个一工程”以及兴趣小组活动仍是2011年区、镇教学视导的重点内容，各任课教师要给予高度的重视。

（八）、其他工作：

1、进一步加强体育、艺术以及卫生工作。

抓好体育与卫生工作，坚持每天的“阳光体育一小时”活动，督促两操按时进行，认真组织好学校运动会，力争在镇级以上比赛中再创佳绩。

艺术、信息、科学等学科工作要适应新形势，要认真组织好兴趣小组，从学校实际出发，精心组织，做到定目标、定教材、定地点、定时间、定检查制度。有记载、有备课、有成果，组织参加好镇教委的各项比赛，并且在比赛中获得最佳成绩。

开好健康教育课，开展卫生宣传活动，教师要重视对学生良好卫生习惯的养成教育，并对学生进行“讲究卫生光荣，不讲卫生可耻”的思想教育，要求学生个人做到“五勤一整洁”即勤洗手、勤剪指甲、勤理发、勤换洗衣服、勤洗澡，穿戴要整洁，合理安排学习、活动时间，不加重学生课余过重负担。做好防病、治病工作，定期对学生健康情况进行测量及健康知识抽查，建立健全学生健康档案，为确保学生身心健康发展奠定基础。

2、严格搞好保学控辍工作。搞好学籍管理。保证学生流失业率为0，巩固率100%。

3、安全教育警钟长鸣，做到防范于未然。本学期要切实加强对学生进行安全知识、自护自救常识等教育，提高学生安全意识和自我保护能力。

全校师生在积极开展安全宣传教育同时，要树立三种意识：一是安全第一意识，安全重于泰山，全校教师每时每刻都要注意学生人身和学校财产安全，做到人人管、天天讲、月月查；二是安全工作超前思维意识，坚持预防为主，对事故隐患早发现、早排除；三是安全无小事意识，对学生发生的每一件事要多过问、多关照，不能袖手旁观、若无其事、麻木不仁，特别是较为严重事故要及时汇报。

4、对学生进行知法懂法教育，利用班会、队会等进行大力宣传。

5、积极完成镇教育指导中心组织的各项活动，全面提高学生素质。

总之，本学年在上级领导的指导下，我校将以素质教育为核心，以全面提高学生素质为目的，大力开展教学教研活动，齐心协力，拼搏进取，全面提高教育教学质量，为我镇教育事业做出贡献。

第三篇：董白塔小学教学管理细则

董白塔小学教学管理细则

为全面推进素质教育，继续深化教育教学改革，进一步完善小学教学管理工作，依据《房村镇中小学教学工作指导纲要》，结合本校教学工作的实际，特制订《董白塔小学教学管理细则（修订稿）》。

第一章 学校教学管理

第一条 学校教学管理工作由校长负责，教导处具体组织实施，并接受教育行政部门和教学研究部门的指导。

第二条 教学是学校的中心工作，学校要有明确的学期、学年教学工作计划和执行、检查制度，学校教学管理必须面向全学科、面向全体学生，保障党的教育方针的全面贯彻和课程计划的全面实施。

第三条 学校各项教学管理制度及课表、作息时间表、各项活动安排表齐全，教学秩序稳定。

第四条 学校应按照教育行政部门规定的学历安排教学工作，按计划开足开齐国家课程、地方课程和校本课程，不得随意增减课时，不得随意停课。若遇特殊情况必须停课的，一天以内由校长决定，并报区县级教育行政部门备案；一天以上三天以内的，应经区级人民政府批准。学校不得组织学生参加商业性的庆典、演出等活动，参加其它社会活动也不得影响教学秩序和学校正常工作。

第五条 学校成立各科教研组或联合教研组。学校领导应积极参加教研组活动，并建立教研组长会议制度。学校要有教学改革规划，对教研活动提出明确要求。

第六条 学校要按照国家课程标准，逐步建立全面、科学、合理的，符合素质教育要求的教学评价体系，从德、智、体、美等方面综合评价教学效果，全面提高教育质量。

第七条 学校要有计划、有目的地组织教师参加继续教育，不断提高教师的政治素质与文化业务水平，要有计划地、科学地开展教学改革，坚持每学期开展一次教学评优与研讨活动。

第八条 学校领导应深入教学第一线，定期对教师教学设计、课堂教学、作业批改、课外辅导、成绩考核等教学环节进行全面细致的检查。教学检查每学期不少于两次。检查要有记载、有分析、有小结，并及时通报检查结果，提出指导性意见。

第九条 学校教学档案资料齐全，归类合理，管理规范。教学设备达到办学标准，并能规范管理，经常使用。

第十条 学校要充分发挥教学仪器、图书资料及现代化教学手段的使用效率。自然课（或科学课）演示实验开出率达到100%，学生分组实验开出率应在95%以上。学校的图书阅览室、语音室、微机室等应定期向学生开放。

第十一条 通过教学管理，保证各科教学达到课程标准要求。

第十二条 教导处应对全学期完成学校教学计划情况写出总结，为下学期学校教学工作计划的拟订提供依据。

第十三条 学校使用的国家教材、地方教材，须分别经过国家级、省级教材管理部门审定，校本教材可由学校开发、选择，报区级有关部门审定、批准，实

验教材须经省级有关教育行政部门批准方可使用。

第二章 教科研管理

第十四条 学校要选拔教学经验丰富、有开拓精神和科研能力的教师担任教研组长，健全教科研组织。教研组长在教导主任的直接领导下，具体负责本组的教科研工作。

第十五条 学校要坚持开展教育教学研究活动。教研组应有明确的学期或学年教研计划、活动安排与考勤制度。教研组每周进行一次集体活动。

第十六条 教研组的主要任务是：制订学科教学计划，确定单元或全册教学质量要求；统一教学进度，研究教材重点、难点以及突破难点的教学措施；开展理论学习，交流教改信息；组织组内观摩课；开展教法与学法研究；培养青年教师；大胆进行教改实验课的探讨，积极推广教科研成果和成功经验。

第十七条 教研内容要提前通知教师，保证人人参与，有些专题的研讨可指定中心发言人，做好活动记录，提高教研活动的效益。

第十八条 教师每学期应有个人研究专题，相同课题可采取不同形式的教法对比实验。教研组应开展经常性地听课、评教等研讨活动，形成良好的教研风气。第十九条 学期末，教研组、教师应围绕本学期教研专题写出经验总结或学术论文，并组织交流。

第三章 教师教学管理

第二十条 教学设计。教学是课堂创生与开发的过程，是师生交往、积极主动、共同发展的过程。教学设计是一项深入细致的教学准备工作，包括学习课程标准，钻研教材，收集相关信息材料，了解学生，研究教法、学法，拟定课时计划，准备教具并指导学生准备学具等。

教学设计的基本要求：

1、认真学习课程标准，深入钻研教材，掌握教材的前后联系，了解教材的编排意图，确定具体的教学目标、要求。

2、了解学生原有的知识基础、兴趣爱好、思想状况和学习水平。

3、在掌握教材、了解学生的基础上，按照教学原则精心设计教学过程，采取符合学生实际接受能力的教法和学法，备好教学用具。

4、围绕教学目标制订学期计划、单元计划和课时计划。学期计划要在掌握教材重点、难点和教学目标的基础上，确定教学进度，确定知识和能力、方法和过程以及情感、态度、价值观三维一体的教学目标要求，确定考查时间与方法；单元计划要求课时划分合理，质量要求明确，有单元教学要点和时间安排；课时计划要突出教学过程，便于教学，一般除有目的要求、教学重点难点外，还要精心设计好教法、学法、提问、练习、作业、板书以及评价方法。

5、教师要按课时制订教学计划，一般应保持一周以上的储备课，课前必须备好教学用具，不得使用旧教案或以参考资料代替教案，不备课不得上课。

6、教学设计坚持以个人钻研为主，加强集体研究，提倡电子备课，尝试师生合作备课，鼓励不同教法的实验与创新。

7、教案的繁简程度可因教材和教师而有所区别，年轻教师要备详案，教学经验丰富的教师可备简案。

8、要积极、主动地与学生、家长、同事、学校领导进行交流和沟通，能对自己的教育观念、教学行为进行多元反思，制定改进计划，形成课后反思。

第二十一条 课堂教学。课堂教学是学校教育的基本组织形式，是学校落实素质教育的主渠道。提高课堂教学效率是减轻学生学习负担，提高教学质量的根本途径。

课堂教学的基要求：

1、任课教师应在上课前做好施教准备，不得迟到或中途离开课堂，课堂上不能做任何与教学无关的事情。有良好的课堂常规，不体罚或变相体罚学生，不辱骂学生，不大声训斥学生，不冷落学生，不羞辱、嘲笑学生，不随意当众批评学生，不以任何借口不让学生上课。

2、教学思想端正，坚持教学原则。按照课程标准执教，基础目标科学、具体、明确，发展目标有所体现，教材处理恰当。

3、知识正确，概念清楚，容量适当，条理清晰，重点、难点突出，课堂气氛活跃，基础知识和基本技能训练充分。

4、讲解、提问、练习及作业布置要面向全体学生，关注个体差异，力争人人参与，建立健康、有序、和谐的课堂氛围。

5、注意新旧知识的联系，知识与能力的关系。要发挥教材的思想教育作用。

6、让学生动手、动口、动脑，引导学生主动参与、大胆质疑调动学生学习的积极性，启发学生独立思维，引导学生自主、合作、探究学习。激发学生创新精神，培养学生创新能力。

7、教师教学要使用普通话。语言清晰、准确、生动，教态自然大方、和蔼可亲，板书工整简明、条理清楚，使用规范字。

8、根据学生年龄特点和教材内容的需要，恰当选用教具、学具或其它现代媒体（包括网络环境）辅助教学，操作规范熟练。注重现代教育媒体的运用，注意常规教学手段的使用。

9、有适量的课堂作业时间，做到按时下课。

第二十二条 作业布置与批改。作业一般分为课堂作业与课后作业（或家庭作业）。课堂作业有巩固性练习和检查性练习，提倡布置活动性、实践性的课后作业。

作业布置和批改的要求：

1、作业要依据课程标准、教材内容与教学目标精心设计，有利于“三维”目标达成。作业难易要适度，数量要适当。课堂作业要力求当堂完成；

一、二年级不留书面课后作业，三、四年级书面作业总量不超过40分钟，五、六年级书面课后作业总量应控制在1小时以内。

2、作业布置要力求全面，书面练习与口头练习兼顾，听、说与读、写兼顾，单项练习与综合练习兼顾，课内活动与课外观察、阅读、实践、智能活动兼顾。

3、作业布置要因材施教，灵活多样。课后作业一般应以必做题为主，对学有余力的学生可适当增加选做题。

4、作业要有明确的格式和要求，书面作业书写工整、规范。

5、作业批改要及时、准确。课堂作业要全收全改，课后作业原则上坚持全批全改，对完成作业有困难的学生要坚持面批面改。

6、学校领导要定期检查或随时抽查作业的量与批改情况，发现问题及时纠正。

第二十三条 课外辅导。课外辅导是课堂教学的延伸。课外辅导是在承认个体差异的前提下，使学生在原有基础上获得发展。

课外辅导的要求：

1、积极贯彻因材施教的原则。对优秀学生，在全面发展的基础上，要鼓励他们发挥特长，不断提高学习兴趣和自学能力；对有困难的学生，要满腔热情，分析原因，从提高学生兴趣或抓学习常规入手，培养正确的学习方法与良好的学习习惯。通过个别指导或有计划的补课，帮助他们在学习上取得进步，并对他们的特长予以鼓励和培养。

2、辅导要纳入教师的教学计划和教研计划，做到认真、及时、具体、经常。辅导书面作业，辅导动手实践；辅导学生掌握知识，辅导学生自学方法，教养他们的学习能力。

3、课外辅导要安排在学生自习或课外活动时间进行，不得妨碍其它学科教学；不得强制学生统一购买教材目录以外的教辅资料；不得借故加重学生的学习负担和经济负担。课余、晚上和节假日不得安排学生集体补课或上新课。

第二十四条 成绩考核。有计划地考核学生学习成绩是教学信息反馈的重要方面，是强化教师教学目的性的重要手段。逐步形成教师学生和家长共同参与的交互考查机制。充分利用评价促进每个学生的进步。

学生学习成绩考核的一般要求：

1、重视平时考核。以课堂提问、小组合作讨论、质疑和作业考查等形式，了解学生平时掌握和运用知识情况及接受能力；

2、注重形成性检测。在单元知识系统复习之后根据学生独立作业或完成自测题的情况，了解学生达到教学目标的水平，针对存在的问题及时补救。

3、搞好单项测查。根据教材内容，通过听、说、读、写及问卷、实验、操作等方式，了解学生掌握基础知识，基本技能的情况和运用知识及相关能力的水平。

4、只进行期末考试，不举行期中考试。学校要认真做好各学科及全校质量统计和分析。

5、试题内容要以教材和课程标准的要求为依据，运用多种方法，考查学生对基础知识和基本技能的掌握情况，不出偏题、难题、怪题，注意试题的效度、信度与开放度。

6、考核方法要灵活多样。做到平时考查与期末考试相结合，单项测验与综合考查相结合，开卷与闭卷相结合，笔试与口试相结合。注意运用行为观察、情景测验、学生成长记录等方式。

7、全面推行素质教育报告册制度。学生的成绩评定应实行等级制，学校和教师不以考试成绩排列班级、学生名次和作为评定教学质量、教师工作的唯一标准。

第四章 学生学习管理

第二十五条 学生是发展的、独特的、具有独立意义的人，是学习的主体。要充分调动学生学习的主动性、积极性，培养学生的自主学习、合作学习、探究学习的能力和创新能力。要激发学生学习兴趣，培育学生主体意识，促进学生全面发展。

第二十六条 指导学生逐步掌握科学的学习方法。科学的学习方法是提高学习效率的重要保障，按照学习规律，要求学生在教师指导下做到：

1、课前预习，增强听课的目的性，提高听课效率。为了帮助学生学会预习，教师可根据小学各年级学生特点及教学内容，循序渐进地提出预习要求，使学生逐步掌握预习方法，养成预习习惯。

2、课堂积极参与，课后及时复习。课堂积极参与是学习成功的前提。鼓励学生课堂主动提出问题，研究问题，解决问题，提倡合作学习，促进相互交流，全面发展，具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法。课后及时复习，查缺补漏，养成习惯，减少遗忘。

3、认真完成作业。作业是学习过程中练习运用知识的重要手段，是由知识通向能力的桥梁。完成作业要先复习，掌握知识点，理解重要概念，再通过独立钻研，按时完成，注意保持书面整洁，养成检查的习惯，出现问题及时改错。

4、归纳知识，学会小结。归纳和小结是使知识系统化的主要方法，有利于学生形成良好的认知结构，高年级学生要在单元复习的基础上，逐步学会自主地进行知识归纳和小结。

第二十七条 培养良好的学习习惯。养成良好的学习习惯是教学工作的重要任务。学生从一年级入学开始，就要严格按照课堂常规要求，上好每一节课，掌握科学的学习方法，逐步养成预习、复习的习惯，认真完成作业的习惯，自主、合作、探究学习的习惯。

第五章 附则

第二十八条 本细则自公布之日起施行。

第四篇：后白塔小学篆刻教学工作计划

后白塔小学篆刻活动工作计划

为深入推进我校经典诵读工程和书法教育，全面实施素质教育，继承和弘扬中华民族优秀文化传统，“让篆刻艺术走向大众”，提高我校中小学生审美能力、创新能力，激发中小学生爱国主义情感和自信心，结合我校实际，特制定本计划。

一、开展此项活动的重要意义

篆刻艺术与中国书法艺术一样，是我国特有的一门传统艺术，是文字、书法、绘画、雕刻相结合的艺术，有着悠久的历史和丰富的文化内涵。开展篆刻艺术活动、经典诵读、书法教育都是传承中华传统文化的有效途径，对于培养学生良好的观察能力、想象能力、创新精神以及审美能力，陶冶师生情操都有极其重要的作用。这不仅是实施素质教育的重要举措，也是继承传统文化的重要举措。

二、工作目标

充分发挥学校的主阵地作用，与中华传统美德相结合，与语言文字相结合，让篆刻艺术活动、经典诵读、书法教育进入校园文化生活，培养学生审美情趣和良好的书写习惯，提升学生艺术修养，使学生认识中华文化的博大精深，热爱和弘扬祖国优秀传统文化，培养民族自豪感和自信心，促进学生全面发展，切实推进素质教育进程。

三、组织领导

为确保此项工作的顺利开展，特成立领导小组。

组 长：杨玉强 副组长：冯春华 马勇

成 员：李丽丽 王玉静 卞丽杰 赵磊 魏来 李红静

四、总体要求

（一）实施步骤 1.准备阶段

拟定实施方案，成立领导小组，落实责任。召开工作动员会，安排部署具体工作。

2.实施阶段

（1）学校聘请专家对本校师资进行培训，并将适时组织相关人员外出学习考察。

（2）实施要求。以篆刻艺术活动为载体的工作。一是建立健全各项工作制度。建立以校长为组长的领导小组，重点抓好我校篆刻艺术的工作思路、师资配备与培训、校园文化篆刻环境设置等活动开展、经费保障等工作。二是加强校园文化环境建设。将经典、书法、篆刻艺术植入到教室、楼道、走廊、围墙等校园文化环境中，通过建立篆刻专栏、篆刻园地等方式，激发学生兴趣，使其在浓郁的传统文化氛围中快乐成长。三是积极开展丰富多彩的篆刻艺术活动。做好“四个结合”，即与经典传统文化相结合、与语言文字相结合、与艺术课堂相结合、与综合实践活动相结合，开展丰富多彩的篆刻艺术活动。四是加大宣传力度。通过各种形式对此项工作的开展情况进行宣传，让学校、家庭、社会知其事，引起家长、社会的高度重视。五是规范我校篆刻艺术活动。做到“五有”，即工作有计划、有措施，活动有质量、有保障，资料有留存（视频、图片、媒体报道等），逐步提升篆刻艺术活动水平，积极参加上级组织的活动。

（二）师资配备。为加强我校师资建设，提高篆刻教师水平和指导能力，确保篆刻艺术活动质量，学校在本校教师中挑选部分有篆刻（书法）特长的教师担任篆刻艺术指导工作，指导学生的篆刻学习。

（三）教材选用。目前，由于没有统一使用的专门的篆刻艺术教材。我校组织教师编写校本教材，自行选购现有的合适的篆刻艺术教材作为教学用书。

（四）实施标准。本着培养兴趣、掌握技法、注重修养、提高文化素质、传承中华文明的原则，小学一至二年级着重培养学生兴趣，能够了解篆刻基本知识，学会查阅、辨认简单的篆字；三至六年级培养学生掌握篆刻的基本技法与程序，可利用机器创作简单的篆刻作品；

五、工作措施

（一）统一思想，提高认识。篆刻艺术是一种特有的传统艺术，2009年篆刻艺术被列入人类非物质文化遗产代表作名录。开展经典诵读、书法教育和篆刻艺术教育是传承祖国传统文化的需要，对于培养青少年学生的道德素质、身心素质、智能素质及良好的学习、生活习惯，加强个性塑造和培养审美能力，促进学生的身心健康发展，都有极其重要的作用。我校充分认识此项工作的实际意义，逐步推进篆刻艺术活动在学校的普及开展。

（二）加强领导，周密组织。我校加强组织领导，由德育部门牵头，开展此项工作。学校因地制宜，努力克服困难，切实做好工作计划，精心安排活动，配备优秀教师，将开展篆刻艺术活动作为校园文化建设特色来抓。建立健全工作制度，为教师培训和购买教材提供资金保障，确保此项工作顺利开展。在面向全体的基础上，通过建立篆刻兴趣小组等方式，吸引学生参与到篆刻艺术活动中来，选拔有篆刻特长的学生进行重点指导和训练，培养一批有较高篆刻水平的优秀人才。学校要定期对个班的开展情况进行督导检查。

（三）加大宣传，营造氛围。我校将通过举办系列活动，营造良好的篆刻艺术活动氛围，推动学校篆刻艺术活动健康开展。并将此项工作纳入校园文化建设工作中，通过在校内举办作品展，讲座等方式，激发学生对篆刻等艺术的强烈兴趣，培养学生集体荣誉感，增加学校文化积淀，营造浓郁的传统文化氛围。2013、10

第五篇：董白塔小学消防安全知识讲座

董白塔小学消防安全知识讲座

尊敬的各位家长,亲爱的同学们：

大家好！今天给大家讲一些消防安全知识。普及消防知识，全面提高全社会抵抗火灾事故的能力是我们每一位公民应尽的职责。希望通过今天讲的内容能使大家了解火灾事故的危害、掌握简单火灾的预防知识、懂得常见的火灾的自救，学会使用简单的灭火器材，真正做到不玩火，会使用火，从小做起，提高大家的消防安全意识，争当知法守法的好公民。近些年来，由中小学生引发的火灾爆炸事故时有发生，造成了巨大的人员伤亡和财产损失，因此，提高消防知识和安全意识已成为中小学生的必修课，加之中小学生自我防范意识弱，自我保护意识差，好奇心强，极易导致火灾事故的发生，因此我觉得给大家上这次消防安全知识课非常有必要。

众所周至，火既可以造福于人类，也可以给人类带来灾难，我们很难想象没有火的日子，但是每年因为火灾而造成的损失数以万计，同时也使许多家庭失去了亲人。1994年12月8日，新疆克拉玛依友谊馆因舞台上的照明灯点燃了舞台上的幕布，造成特大火灾事故，死亡人数高达325人，更另人触目惊心的是其中有287人是在校的小学生，其中大部分是新疆自治区品学兼优的学生，给国家和个人的家庭带来了不可弥补的损失。我给大家举的这些不是用来吓唬大家的，是实实在在的案例，但大家也不要害怕，只要大家遵守安全用火准则，合理用火，就会驯服火灾。

一、常见的几种消防器材

1、室内消火栓：又称墙壁消火栓，是我们最常见的一中灭火器材，大家注意观察下,在大型商场或一些新的教学楼中,每层都有一个长方形的玻璃框，里面里面放有用于扑救火灾用的水枪和水带。

2、应急照明灯：它是在火灾情况下，一旦停电，能够自动提供照明的消防指示标志，一般悬挂在楼梯和门的出口出。

3、灭火器：是用来扑救初期火灾的简易灭火器材，等会我会专门讲解灭火器的使用。它的种类有很多，如二氧化碳灭火器、干粉灭火器、泡沫灭火器等。

二、家庭安全防火

在日常生活中，同学们要养成不玩火的好习惯，比如用火柴、打火机等点燃报纸等易燃物品，因为火柴、打火机这些小东西使用时稍不留神就会引起火灾，所以每位同学都要做到不玩火，并劝阻其他的同学也不要玩火。

随着人们生活水平的提高，在坐的每位家里都不同程度地使用液化气灶和燃气热水器，但是这些器具在使用不当的情况下很容易引发火灾，所以一般情况下，同学们不要使用，如果遇到煤气泄漏的情况，同学们不要惊慌，先关上阀门，打开门窗，这时千万要注意不要打开电器开关和使用明火，防止煤气发生爆炸，在阀门失灵或其他比较危急的情况下应找大人处理或拨打“119”报警。此外，电器产品也越来越多地进入了同学们的家中，尤其是冬季，电暖气是我们最经常使用的，从近起我队扑救的火灾来看，有80%是由于电暖气使用不当造成的，因此在使用时不要将电暖气靠得可燃物太近，在使用过程中要养成人走断电火灭的好习惯。

三、校园中火灾的预防

小学生严禁将打火机带到学校.还要懂得一些初起火灾的扑救方法以及常用灭火器材的使用（如干粉灭火器）。对同学们来说，在校园里要禁止玩火，不要焚烧废纸和垃圾等物品。

此外大家要养成一个好习惯，就是进入公共场所时，首先一定要注意它的安全通道、疏散路线安全标志，一旦发生火灾就可以最快的速度逃生。此外我们要特别注意千万不要携带易燃易爆的危险物品进入公共场所和交通工具上。

四、火灾自救常识

发生火灾是一般都会伴随着浓烟，其实在火场上人员的伤亡大多是被烟给呛死的，这是，大家要用湿抹布捂住嘴和鼻子，这样是为了防止吸入有毒气体窒息，同时最好弯下腰或沿地面最下层爬出火场，这是因为烟气的密度要比空气的密度轻，会向上浮动，而空气向下沉。

当自己的身上被火点着时，大家不要惊慌失措地乱跑，否则很容易被烧伤，这时可以有两种方法处置：一是迅速脱掉着火的衣服；二是就地打滚。另外 “119”是火警专用电话，它的使用关系到大家的生命安全，大家不要因为好玩而随便乱打，在确实发生火灾是要及时拨达119报警。

消防工作关系到大家的生命安全，同学们都是祖国的花朵和未来的希望，掌握必要的消防知识和安全常识，培养良好的消防安全意识，关系到我们的健康成长，因此同学们在学习科学文化知识之余还要掌握必要的消防知识，提高安全意识,从自己做起,为大家创造一个安全文明的生活和学习环境。

董白塔小学

2011年3月