湖北医药学院第一临床学院第二届临床技能大赛总结

第一篇：湖北医药学院第一临床学院第二届临床技能大赛总结

湖北医药学院第一临床学院 第二届临床技能大赛总结

为了充分展示学生知识和技能的扎实性，丰富学生的业余文化生活，在院系领导的支持下，在各承办单位的积极配合下，在全院师生的主动参与下，第一临床学院于2011年12月1日晚6:30在八号楼五楼多功能厅举办了“湖北医药学院第一临床学院第二届临床技能大赛”。至此活动圆满结束。现在将对此次大赛的各项内容进行总结，具体情况如下：

1、大赛前期，我部门积极配合院系领导安排、完成了前期大赛的准备工作，如场地布臵、参赛队伍标语、比赛横幅、话筒等，并配合完成了前期彩排工作。

2、成功来自努力。为了做好这次竞赛，教办老师精心安排，付出了极大的努力，保障了大赛各个环节的有序和畅顺，并对此开展了一系列的备赛工作。通过前期紧锣密鼓的筹备工作，对08级学生进行了前期的预赛，选拔了18名选手分为六支代表队，进入本次竞赛的决赛。在比赛中评委一丝不苟，公平公正，点评到位；主持人落落大方；参赛选手专心致志，全力以赴，一展风采。此次大赛展示了08级同学们较高的基础知识水平和动手操作能力，激发了同学们学习技能的积极性，主动性。

3、此次竞赛由第二代表队以234分的成绩获得一等奖，第三、第四代表队以224分的成绩获得二等奖，第一、第五、第六代表队分别以184分、163分、180分的成绩获得三等奖。太和医院院长对这次大赛圆满成功做了总结发言，高度赞扬了赛事组织工作和参赛者的知识技能水平。

然而此次活动也存在不足之处：

第一、各拉拉队呼声不一致，声音不够响亮没有气势； 第二、赛前彩排未按大赛完整流程进行，导致大赛略为超时。纵观全局，此次技能大赛还是圆满成功的。通过这样的比赛，有利于激励学生学习专业技能的积极性，提高动手和实践能力，以进一步规范和强化临床技能操作，我们也会积极总结经验，为以后举办类似活动奠定坚实的基础。

第一临床学院学生会

学习科研部

二0一一年十二月四日

第二篇：湖北医药学院第一临床学院学生暑期社会实践报告

鄂中地区暑期社会实践报告

---免费医学生签约地基层医疗单位人力资源需求调研

第一临床学院2010级全科医学班##

摘要：目的：了解湖北省鄂中地区基层医疗单位总体状况，分析当今基层医疗单位对医学人才素质的要求，进一步确定农村订单定向免费医学生素质培养要求。方法：采用文献研究、实地调研和访谈法，研究基层医疗单位人力资源需求。结果：湖北省鄂中地区农村订单定向免费医学生政策已经基本落实，基层医疗单位对医学人才素质的要求是良好的医德、扎实的医术和较强的医患沟通能力。结论：农村订单定向免费医学生的素质培养是实施该政策的关键环节。

关键字：基层医疗单位 现状 免费医学生 素质培养

一． 实践背景

近年来，我国基层医疗卫生机构设施条件得到了明显改善，但人才队伍建设相对滞后，数量不足、素质不高、队伍不稳定等问题比较突出，并已成为制约我国基层医疗卫生机构改善服务、提高水平的瓶颈。为解农村基层卫生人才之困，国家发改委、卫生部、中央编办、教育部、财政部、人力资源和社会保障部等六部委今年上半年联合提出，到2020年要通过多种途径培养30万名全科医生，并确定从今年开始连续3年在高等医学院校为中西部地区免费订单培养定向医学生。

二． 鄂中地区实践情况

根据参加此次暑期社会实践人员的情况，又由于人员分布不均衡，为了尽可能使调查结果有一定的可信度，我们对各县市分配的问卷份数也有所不同，但每个乡镇卫生院的问卷份数都是领导2份、医务工作者8份、患者及周边居民10份。潜江市有2名成员，需调查2所乡镇卫生院；武汉市有2名成员，需调查2所卫生院；天门市有1名成员，需调查1所卫生院；孝感市有6名成员，需调查3个县共6所卫生院。鄂中地区发放的问卷份数为医院领导22份，医务工作者110份，患者及周边居民88份，共220份。

在暑期社会实践的准备阶段，我们收集了大量相关文献。通过对相关文献的研读，我们

对全科医生和免费医学生有了更深入的了解，对国家实施该项政策的目的也有了更明确的认识。从6月24日至7月5日，我们分别对鄂中地区的武汉市、孝感市、潜江市和天门市进行了调研。对孝感市，因为组员人数相对较多，我们调研了汉川市（田二河镇卫生院和回龙卫生院），安陆县（接官乡卫生院和雷公镇卫生院）和大悟县（人民医院、大悟县中医院和大悟县彭店卫生院）；武汉市调研了蔡甸卫生院和王家河卫生院。

对县市卫生局领导及乡镇卫生院院长的访谈让我们认识到免费定向医学生培养计划的实施，将有利于医疗卫生资源的合理配置，改变农村基层医疗卫生状况。免费医学生还可参加社区医疗导诊，进行危重病人的简单处理，开展病人的临终关怀服务等。

三．问卷调查的统计结果

总体来说，问卷的利用率比较高，达到了97.7%。其中大悟县患者及周边居民问卷有2份毁损，医务工作者问卷由于医务人员时间紧急和问卷选项设置不全面等原因有2份是选择性地填写的；安陆医院领导问卷有1份毁损；潜江市医务工作者问卷有2份毁损。

（一）医院领导

根据问卷调查统计结果，我们发现在21位医院领导中，13位对全科医生非常了解，另外8位表示知道一些；其中有18位认为他们所在医院最需要的医生是全科医生；而对湖北省订单定向免费医学生政策只有7人很了解，有11人仅仅是听说过，其余3人不了解。通过我们的一番解说后，医院领导普遍认为这一政策能起到作用，其中11人认为这一政策将极大促进基层医疗卫生事业的发展，其余10人认为能起到一定作用，但作用有限。对于卫生院开展的培训方式，主要以到上级医院进修为主，院内培训相对较少，其实关键还是靠自学。对于培训形式，病例讨论和技术观摩对基层医疗工作者更有效。

（二）医务工作者

因各地乡镇卫生院各有不同，设备和工作环境相差还是比较大的，每个医务工作者内心的标准也不一样，所以对此进行统计难免有不完善的地方，但对于基层医疗单位的基本现状的分析还是有一定参考价值的。所调查的86名医务工作者中，他们的学历如下：20名是中专及以下，43名是大专，其余23名是本科。部分条件比较落后的乡镇卫生院的医务人员对职称了解得不是很清楚，所以填写调查问卷时普遍感到很困惑。对于个人的收入问题，20人表示满意，15人不满意，其余51人认为一般。对于工作环境问题，45人满意，31人不满意，其余10人认为非常差。对于他们各自所在医院最近三年为他们提供的进修或培训机会，24人表示有1-2次，另外20人表示有三次及以上，其余42人则表示没有。他们在日常生活中遇到的常见疾病的类型有呼吸道疾病、消化道疾病和妇幼疾病，其中呼吸道疾病最

常见。

（三）患者及周边居民

通过对患者及周边居民的走访调查，我们了解到大多数人认为乡镇卫生院的诊疗水平一般，部分去过大医院的乡镇居民表示大医院对农村人的服务态度较差。通过对106名患者及周边居民的调查，我们统计得知40.57%的患者对接触过的医务人员的总体评价表示满意,52.83%认为一般，0.94%表示很满意，4.72%表示不满意，0.94%表示很不满意。对于道德诚信问题，大多数人表示难以看出来。对于服务态度问题，一部分居民有比较客观的看法，他们认为部分医务人员有时候服务态度不好存在医务人员将不良情绪带到工作中的可能性，还与患者的态度有一定关系。

四． 结束语

通过此次调研，我们总结出：在医院的人力需求方面，各级医院，不仅指基层医院，均缺乏相关人才，他们均希望各科室有优秀人才；对于全科医学生的在校学习，学好扎实的理论知识已被强调为重中之重，并且要求我们在校期间尽可能地培养动手能力，以及临床应变能力；在医患方面，医生要谅解病患及家属焦虑时的冲撞，病患也要体谅作为医生所要承受的压力。湖北省鄂中地区农村订单定向免费医学生政策已经基本落实，基层医疗单位对医学人才素质的要求是良好的医德、扎实的医术和较强的医患沟通能力。而农村订单定向免费医学生的素质培养是实施该政策的关键环节。

总之，目前实施的农村订单定向免费医学生政策，将有利于推动农村卫生人才建设，改变农村卫生人员学历结构，提高基层卫生人员的整体素质，促进基层卫生工作的跨越式发展。

附件：

1.鄂中地区实践人员名单

2.鄂中地区访谈记录总结

第三篇：临床技能大赛

尊敬的各位老师，亲爱的同学们 大家晚上好

这里是辽宁何氏医学院第二届临床技能操作大赛的比赛现场 我是主持人崔雪萌

临床技能操作是一名医生必备的专业技能，也是临床专业学生在学习过程中需要掌握的重点科目，为了促进学生们的临床操作技能，提高理论与实践的结合能力，我院在这里隆重举办本次活动，首先请允许我介绍今天到场的各位领导和来宾，他们是：。。。。。。。

让我们以热烈的掌声对各位领导、老师、和同学们的到来表示衷心的感谢!接下来让我来为大家介绍一下本场比赛的规则，本场比赛的四位选手稍后会上场抽签，两人一组，分成两组进行比赛。

今晚的选手是经过层层选拔和激烈的角逐产生的，他们之间究竟会碰撞出怎样的知识的火花呢，让我们拭目以待

下面我宣布辽宁何氏医学院第二届临床技能操作大赛正式开始

首先让我们以热烈的掌声有请今天的四位选手闪亮登场，他们分别是吴潘，徐凌菱，宋颖，石佐林。

有请工作人员把准备好的分组标签拿上来，选手们准备好了吗，好的可以抽签了。现在结果已经出来了，分在第一组的是。。。，分在第二组的是。。。请第一组参赛选手准备就位，比赛开始 接下来让我们有请。。上场为我们讲解比赛项目的设置，好的感谢。。接下来第二组选手到赛道上就位，比赛正式开始。

比赛到这里就全部结束了，感谢评委们的辛苦工作和选手们的精彩表现!接下来进入颁奖环节，分数统计结果已经出来了，本场比赛的冠军是第一组，亚军是第二组，让我们用掌声对四位选手表示祝贺。下面有请本场比赛的亚军获得者。。有请xx-x为两位颁奖!接下来有请本场比赛的冠军。。有请xx-x为两位颁奖!掌声恭喜他们，请。。留步，看过了我们今晚激烈的比赛，相信您肯定有很多话想和同学们说吧，跟我们分享一下您此刻的感受吧

今天我们在竞技舞台上展示智慧，挥洒风采，明天我们在生命线上无私奉献，救死扶伤，让我们呵护着幸福和梦想，奔向明天!，下面我宣布辽宁何氏医学院第二届临床技能操作大赛到此结束，同学们，让我们明年再相会 下面请同学们上台与领导老师合影留念

第四篇：第一临床学院教学工作自查报告

第一临床学院根据学校期初教学检查相关要求进行了自查，现将情况汇报如下：

一、期初自查情况

8月24日起，教学办、各系教学人员陆续启动期初检查准备工作。

8月26日王云甫院长组织了期初检查工作筹备会议，安排部署期中检查重点工作并强调相关工作事宜，做好期初教学准备工作;

8月27日集中发放普教、药护学院及继续教育学院的课表，将每一份课表发放到各系(教研室)代课老师手上。截止8月31日普教课表全部到位，学生教材也全部发放到每位学生。

8月28日编写第一周教学周历，第一天上课情况一览表，逐一通知代课老师的上课地点、上课时间和上课内容。通过电话、短信、纸质通知和张贴海报等多种方式通知到每一位老师，切实落实好教学任务。

8月29日下午谭帮柱书记、刘菊英院长带领教学办工作人员到所属系及部分教研室进行走访，了解期中教学准备情况和教学研究活动的开展情况，并提出了改进意见。走访中了解到各系及教研室早在新学期开学初就已经多次召开教学工作会议，认真落实本学期的教学改革任务，积极协调医疗与教学工作的关系;积极开展各项教学研究活动。重点对康复系和临床医学系的外科学、儿科学、诊断学教研室进行了现场指导。

8月31日-9月1日为学院自查阶段，第一临床学院成立教学检查小组，对所属教研室和实验室教学准备情况进行检查，重点检查了康复医学系和临床医学系的外科学教研室、诊断学教研室和临床技能中心。

9月2日安排第一临床学院主要领导抽查听课，听取了康复系李海峰老师的人体运动学理论课，学生和专家反映效果良好。授课教师全部到岗。学生返校情况：应到 1190 人，实到 1180 人，学生报到率99.16%。

青年教师培养情况：每学期开学伊始，教学办编排听课安排表，听课对象涉及全体青年教师教师，全面听课，了解老师们对教材的理解和施教情况;再则是全院性的观摩课，由学科带头人、骨干教师和各科推举有经验的教师开课供青年教师们观摩学习，促进教师教学水平的提高。教研室每学期开展青年教师试预讲活动，指导青年教师的教学。不论是什么样的听课，青年教师们都踊跃参与，通过认真的执行听课制度，全体青年教师能认真备课、上课，深入钻研教材、教法与学法，教学水平逐年提高，青年教师迅速成长，形成学校教育教学的中坚力量。

实验教学(包含计算机维护和实验原材料)的准备情况

暑期完成了动物手术中心和多7号楼三楼多媒体教室改建工程，更新了教师机、学生机和内部网络服务器及相关教学软件。清理打扫了麻醉学、妇产科、儿科学、诊断学实验室和模拟手术室。

上学期课程考试成绩系统录入情况：全部课程网上成绩在7月22日录入完毕，纸质成绩也在开学初期完成。

二、上学期教学工作总结

(一)教学运行管理工作

2013年第一临床学院继续巩固教学质量，推进教学改革，继续坚持教学工作的中心地位不动摇，以质量建设为核心，转变教育观念，深化教学改革，全面提升办学水平和教学质量。

1、日常教学管理有序

理论课教学圆满任务。共完成第一临床学院临床医学、麻醉学、康复医学共3专业85个班次的理论课教学5212学时(包含药护学院、生物医学工程学院、药学院的临床医学、麻醉学、康复医学、检验、药学等专业40个班次)。目前2009级临床医学、麻醉专业已经进入教学医院进行临床实习，实习教学稳步推进。2013年共完成本科4个班级实习安排及派遣工作。

2、教学质量监控工作务实有效

教学督导和督导听课按期初制定的计划全部完成，并及时反馈了专家意见;收集、整理班级授课情况登记表，反馈学生反映的问题;完成师生座谈会5次。全年完成教学督导若干次。准备组织示范观摩听课6次，有效提高了临床教学的教学水平和教学意识。

1)、教学过程中多方位监控

(1)按第一临床学院督导计划、听课安排，有效完成了院聘教学督导专家、院领导、教学管理干部、学生政治辅导员等不同层面人员的听课评课任务。全学期听课16次。

(2)聘请的学生信息员完成了按期反馈教学信息工作。

(3)各班级完成理论课、见习课实际教学情况反馈工作。

(4)学院非常重视教学信息的反馈，坚持召开教学工作会议8次，将教学检查情况进行通报，及时处理教学问题。

(5)完成了2012-2013学年Ⅱ学期学生网上评教工作。

2)、学院领导听课情况，学院领导均已完成听课任务，效果良好。

3)、严把考试关，完善考试制度。考试是课堂“教”与“学”效果最有效的评价手段之一。

3、教研室主任教学工作会议开展情况

开展了第一临床学院一届一次教职工大会，刘菊英院长做了题为《凝心聚力，竞进提质，加速开创学院事业发展新局面》的工作报告，对去年第一临床学院各项工作进行了全面的总结和回顾，并对2013年的主要工作进行了部署;大会同时对遴选出的86名2010、2012级临床实验班导师进行了聘任，涂汉军院长、严世荣副院长等为先进集体和个人进行了颁奖。全学期召开教学工作会议8次。

第五篇：临床技能操作大赛总结.doc

临床大赛总结

历时近3个月的桂林医学院临床技能操作大赛结束了，在经过选拔赛、淘汰赛和总决赛的层层选拔后，我们广西区人民医院代表队取得了理想的成绩。作为一名参赛选手，我经历了此次比赛的全过程，有很多切实的感受。

一、自来到区人民医院实习以来，我发现这里的学风特别浓厚，标准的教学查房制度，规范的临床技能操作，让我觉得这个第二校园非常巧妙的将理论知识与临床实践结合到一起，很好的给医学生的成长开辟道路，作为一名刚从学校进入临床的我，深知这是一个医学生转化到医生的关键阶段，在各科室规范的教学及严格操作学习过程中，我就比别人先一步打下了扎实的基础，如今遇上了临床技能操作大赛，这正是一个提高自身技能水平的好机会。于是我借助了这个“大舞台”展示自己。所以说是区医院的良好教学氛围和完善的教学制度给我们打下了参赛的前提。

二、教学部的老师第一时间组织了我校全体实习生讨论如何展开的即将进行的临床技能操作大赛，面临涵盖内、外、妇、儿的将近四十项临床基本技能的全面训练，只有不到三个月的的准备时间，作为广西区人民医院的代表队，作为区内卫生系统的旗帜，我们必须取得好成绩，时间很紧，任务很重。两天时间不到老师们制订的“种子选手的选拔计划”出炉，这给我们选手争取了很多时间去训练，去提高自己。更重要的是老师们制订的合理选拔制度更起到了关键作用：第一阶段：在一个月时间内进行理论和技能的摸底考试，选拔出9名优秀的选手；第二阶段：再经过两周的封闭式训练，9名优秀选手公开考试选拔，确定6名种子选手。第三阶段：将6名选手分为两个代表队，一个月时间内相互比赛，找出彼此的不足。这好的激发了我们的潜力，让我无法控制自己的将全部精力投入到选拔赛当中，在不断的比赛中找出自己的不足，同时加深已有知识的印象。

三、在技能培训动员大会刚结束，教学部的老师们就组织了各科室的主任给我们讲课、答疑，从基本的理论知识到临床上的手法，从正常体征到异常体征的鉴别，从无菌观念的树立到无菌操作的要求，都一一细致的讲解、示范，这对我的专业理论水平和实际临床操作能力都是一次很大的飞跃。老师们不辞艰辛，耐心讲解，遇到不明白或不能理解的知识点能与老师、同学毫无障碍地进行讨论，在一次次的讨论中，这些知识点就深深地刻在了脑子里；此次比赛涉及的范围非常广，要求我临床中曾经熟悉与不熟悉的相关知识都要重新巩固，老师们常常利用下班时间给我们进行教学，看着老师刚从手术室下来疲惫的身影，想起老师给我们讲课时面颊上的汗滴，心里暗暗发誓一定要好好训练，用最扎实的理论知识和最标准的技能操作去参加比赛。

四、更为关键的是老师们松紧有度地对我们进行训练，在我们训练进行到最迷茫的时候，老师们叫我们不用心急，让我们彻底放松，近三个月的马拉松式训练，老师们对我们的心理辅导，给我们很大的鼓励，心里也不断对自己说：“我能行，我是最棒的”。到了赛场，老师们让我们什么都别想，只要我们正常水平的发挥就是最棒的，记得入场前主任给我打理衣领的一个动作，让我们倍感温馨，顿时信心倍增，让我在赛场内充分发挥了自己的水平。总之，作为一名参赛选手，这次比赛让我获益匪浅，这将是我人生的一笔财富，这为我将来的临床工作打下坚实的基础。我非常感谢此次比赛的组织和教导我们的老师们，是你们的高瞻远瞩和辛勤教育让我有了一次自我提高、学习成长的好机会，我也非常感谢和我一起参加比赛的各位队友，是我们彼此的竞争使我的水平得到不断的提高，千言万语也无法表达我心中对各位老师的感谢之情，让我在这里说声：老师，您辛苦了！

欧阳**2012-02-13