教师---小学识字教学问卷调查表

第一篇：教师---小学识字教学问卷调查表

小学一年级识字教学研究问卷调查（教师）

敬爱的老师,您好!首先感谢您在百忙之中抽出时间参与本次问卷调查。我们将以匿名的方式来处理这份问卷,所以请您按照真实情况填写。谢谢您的合作!

一、选择题(请在所选的答案号码上打钩)

1、您认为在小学低年段,哪个教学更为重要?()[单选题] A、口语教学

B、识字教学 C、阅读教学

D、作文教学

E、其他(具体指:)

2、对“识字”的理解:()[单选题] A、识字包括音、形两要素 B、识字包括音、义两要素 C、识字包括音、形、义三要素

3、您平时在识字教学当中用什么样的识字方法?()[可多选] A、集中识字法

B、分散识字法

C、字族识字法

D、看图识字法 E、部件识字法 F、字理识字法

G、其他

4、您在识字教学当中,会教授学生:()[可多选] A、汉字读音 B、汉字笔画 C、汉字含义 D、有关的一些民族文化

5、您在讲生字时,是怎样的顺序呢?()[单选题] A、老师讲生字的意思，学生组词、造句 B、生字都是靠学生自学 C、不一定,有时候让学生讲,有时候老师讲

6、在一年级,您认为识字教学应该占用整个教学过程的:()[单选题] A、10%左右B、20%左右 E、50%左右

7、在识字教学方面,您遇到哪方面的困难?()[可多选] A、教学时间方面

B、教学方法方面 C、教材方面

D、教学对象方面

C、30%左右 D、40%左右

E、其他(具体指:)

8、您对“自理识字教学法”的了解程度是（）A、完全不了解 D、非常了解

B、听说过，但没有去深入了解 C、比较了解

9、您认为运用字理识字对于教学有哪些好处？[可多选] A、有利于激发学生学习兴趣 B、有利于学生识记字形 C、有利于学生理解字义 有利于学生探究规律，培养能力。

10、在您的识字教学过程中，会注重以下哪方面。[可多选] A、根据每个汉字构字规律，确定音、形、义的重难点进行教学。B、利用汉字“象形”的构字方法进行教学。C、对汉字部首表意功能的教学。D、在日常教学中渗透汉字学文化

11、您没有使用或较少使用字理识字教学法的原因()A、通过“拼”、“读”、“写”的方式，学生就可以学好汉字，在低年级无需涉及字理识字教学法

B、对这方面的了解程度较少

C、进行字理识字教学所需的备课时间较长，平时没有那么多时间

D、关于这方面的资料较少，备课难度较大

E、其他：

D、12、您认为在识字教学当中,何时引入字理识字能更好地提高识字教学效率？

A、新授课出现生字时 B、教授易错、易混字时 C、汉字具有特别含义时 D、学生识字兴趣低时

13、您是通过什么渠道参加汉字学知识的学习、培训或进修()A、任教小学组织的培训 B、语文教研组开展的研讨会

C、自发参加相关培训班

D、通过网络资源或相关书籍自学

14、您在低年级的识字教学经历中，是否有依据过汉字的字理进行识字教学（）A、从来没有使用过字理识字教学法

B、仅仅在教材有要求或教师指导用书有提示过的情况下偶尔使用 C、当汉字的构字规律较为简单明了（如形声字、象形字）的时候使用过。D、经常依据汉字字理进行识字教学。

第二篇：教师 小学识字教学问卷调查表

昆明市先锋小学三年级识字教学研究问卷调查（教师）

敬爱的老师,您好!首先感谢您在百忙之中抽出时间参与本次问卷调查。我们将以匿名的方式来处理这份问卷,所以请您按照真实情况填写。谢谢您的合作!

一、选择题(请在所选的答案号码上打钩)

1、您的性别:()[单选题] A、男

B、女

2、您的年龄:()[单选题] A、25岁以下

B、26-35岁 C、36-45岁 D、46-55岁

3、您的教龄:()[单选题] A、5年以内 B、5年到10年 C、10年到20年 E、30年以上

4、您任教的年级()[单选题] A、三年级

B、其他年级

D、20年到30年

5、您认为在小学中年级阶段,哪个教学更为重要?()[单选题] A、口语教学

B、识字教学、C、阅读教学 D、作文教学

E、其他(具体指:)

6、对“识字”的理解:()[单选题] A、识字包括音、形两要素 B、识字包括音、义两要素 C、识字包括音、形、义三要素

7、您平时有没有对识字教学方面进行进一步学习提升?()[单选题] A、有

B、没有

8、您平时有没有留意识字教学方面的改革和发展?()[单选题] A、有

B、没有

9、您听说过以下哪种识字方法?()[可多选] A、分散识字法 D、字理识字法 G、听读识字法

B、注音识字法 C、集中识字法 E、韵语识字法 F、字族文识字法 H、电脑识字法 I、其他

10、您平时在识字教学当中用什么样的识字方法?()[可多选] A、集中识字法 E、部件识字法

B、分散识字法 C、字族识字法 F、字理识字法 G、其他

D、看图识字法

11、您课堂上讲生字经常怎么讲？()[单选题] A、先讲生字，再讲课文内容 C、一边讲生字，一边讲课文

B、先讲课文内容，讲生字

D、上面的方法都用过

12、您通常让学生在什么时间写生字？()[单选题] A、在课堂上每个字都写 B、在课堂上只写笔画较难的字 C、不在课堂写,都作为家庭作业

13、您在识字教学当中,会教授学生:()[可多选] A、汉字读音 B、汉字笔画 C、汉字含义

D、有关的一些民族文化

14、在教学生复习汉字的过程中,您都用哪种方法让孩子记得又快又牢?()[单选题] A、反复抄写、朗读。

B、背诵老师编的生字顺口溜或儿歌。C、其他(指：

15、您对学生的错别字通过什么方式纠正并加以巩固?()[可多选] A、课堂上教学复习

B、布置作业抄写易错字

C、测验或者考试

16、讲生字时,是怎样的顺序呢?()[单选题] A、老师讲生字的意思，学生组词、造句

B、生字都是靠学生自学

C、不一定,有时候让学生讲,有时候老师讲

17、您认为在识字教学中,是以哪个为主:()[单选题] A、以知识学习为主

B、以培养语言运用能力为主

18、在中年级阶段,您认为识字教学应该占用整个教学过程的:()[单选题] A、10%左右B、20%左右 C、30%左右 D、40%左右 E、50%左右

19、在中年级阶段,您认为识字教学应该占用整个教学过程的:()[单选题] A、10%左右 B、20%左右

C、30%左右 D、40%左右

E、50%左右

20、您对识字的重要性的理解:()[可多选] A、识字是具备学习其他知识的先决条件 B、识字对儿童语文能力的促进 C、识字对儿童的的心理发展起促进作用 D、识字与特定的民族文化的学习有天然的联系

21、识字与心理发展关系:()[可多选] A、识字教学要充分考虑儿童的的心理发展水平及一般规律

B、识字教学要充分考虑儿童的言语发展水平C、识字教学要充分考虑儿童的观察能力 D、识字教学要充分考察儿童的记忆能力

22、在识字教学方面,您遇到哪方面的困难?()[可多选] A、教学时间方面 B、教学方法方面 C、教材方面 D、教学对象方面 E、其他(具体指:)

23、您对识字量的理解是:()[可多选] A、学生已经认识字的数量 C、使用的字数

B、对学生识字数量的要求或者规定

D、使用的字种数

24、您认为研究识字量有什么意义 :()[可多选] A、识字量测试及评价可以帮助教师了解学生识字情况,改进自己的教学 B、识字量测试和评价可以为学生提供了解自己识字能力的途径和工具 C、识字量测试和评价的结果也可以作为教育评价的一个指标 D、识字量测试和评价的结果可以为教材的编写者提供参考

E、识字量研究为教育实践工作者从事教学研究提供了事实依据

25、在识字过程中。您所使用的教具是 :()[可多选] A、生字卡片 B、小黑板 C、多媒体课件 D、其他

二、问答题:

26、您对识字教学有什么建议。

问题结束,谢谢老师的支持!

第三篇：教师问卷调查表

“信息技术与小学数学课堂教学有效整合的策略研究”问卷调查材料

教师问卷调查表

各位老师： 您们好！

为了了解我校教师在信息技术与小学数学学科整合方面的情况，为信息技术与小学数学课堂教学有效整合的策略研究提供真实资料，特做此项调查。为保证调查的有效性，请您如实填写。谢谢合作！

1．你认为信息技术对小学数学教学的作用（）

A、有效

B、一般

C、尚可

D、无效

2．你认为信息技术的作用主要在于什么，可多选（）

A、帮助实现教学目标

B、改变学习方式

C、收集、整理、加工、使用教学资源 D、作为评价手段 3．你认为自己已经具备了哪些技能？可多选。（）

A、文字编辑

B、下载信息

C、收发E-Mail F、做FLASH课件 D、做信息化教案 E、做幻灯片 A、了解得较深 C、不太了解 4．关于你对信息技术与小学数学学科整合了解的怎样（）

B、了解的一般 D、还没弄明白

5．你平时做信息技术与小学数学学科整合方面的研究吗？（）

A、在研究思考 A、每次都用 C、偶尔利用 A、从不使用 C、一周一次

B、稍作研究思考 C、没有 B、大部分利用 D、从来不用 B、一学期五次以内 D、一周两次以上

6．上小学数学教研课时你利用信息技术吗？（）

7．平时上数学课你使用信息技术吗？（）

8．你认为学校提供的多媒体教学设施情况如何，可多选（）

A、已经能够满足教学需要

B、设施运转良好，基本满足需要

D、设备老化，急需更换

C、一般

D、较差 C、设施运转不正常，影响了教学需要

A、很好 9．你怎样评价学校的网站建设和资源库建设（）

B、较好，正在不断改进

10．在应用信息技术方面，你认为自己（）

“信息技术与小学数学课堂教学有效整合的策略研究”问卷调查材料

A、可以运用网络资源，电子备课

B、运用网络资源不够，电子备课C、运用网络资源充分，不习惯电子备课 A、没时间或不习惯使用电脑 C、半小时到一小时

A、教辅资料

B、半小时以内

E、两小时以上

D、报刊杂志 11．你每天平均使用电脑的时间（）

D、一小时到两小时

12．你的备课资料来源从哪儿获得，可多选。（）

B、互联网

C、教学网络

13、你平时常用哪种软件制作课件，可多选。（）

A、powerpoint

B、flash C、authorware D、网页制作工具，如frontpage、dreamweaver

14、学校的网络计算机室在课余是否向师生开放使用？

A、开放 A、有 B、不开放

C、偶尔开放

C、没有

D、其它

15、学校是否举办过有关现代信息技术与学科教学整合方面的专题培训？

B、有，但很少

16、就您本身来说对改善您的教学效果的最大障碍是（）可多选

A、计算机技术欠缺

B、教育教学理念欠缺 C、经验不足

17、你在开展课程整合教学过程中，最希望得到的帮助是（）

A、名师专题培训

B、提供丰富的素材资源

C、改善学校的教学硬件

“信息技术与小学数学课堂教学有效整合的策略研究”课题组

2013年12月

第四篇：教师问卷调查表

教师问卷调查表

一、学校管理方面

1、你认为学校管理目前应着力解决（）

A.学生行为习惯教育B.教师职业道德及教学能力提升

C.中层干部管理水平的提高D.课堂教学质量的提高

2、学校应首先健全下列规章制度（）

A.教职工、班主任绩效奖励制度B.校务公开制度

C.学生管理制度D.教职工管理制度

3、在干部队伍、教师队伍建设中（）

A.应进一步加强干部队伍建设B.应首先加强教师队伍建设

C.干部队伍与教师队伍建设同时并举D.应首先加强班主任队伍建设

4、发挥学校党组织的核心作用、战斗堡垒作用（）

A.应首先加强对全体党员的教育B.应充分发挥党总支的领导作用

C.建立健全党员监督评价机制D.应发挥党员的模范带头作用

5、“以教学为中心”的管理理念（）

A.应以抓班集体建设为前提B.应以抓教师的课堂教学效果为前提

C.应以抓学风建设为前提D.应以抓教学管理制度的落实为前提

6、在校长负责、分层管理的学校管理工作中（）

A.分管校长应主动、积极履行岗位职责B.中层干部应主动、积极做好管理工作

C.全体教职工应积极支持部门工作D.主意是校长们的事，执行是部门的事

二、部门管理工作方面

7、教务处在常规管理方面（）

A.很严格B.一般C.较差

8、教务处在抓课堂教学常规管理方面（）

A.很认真B.一般C.较差

9、教务处在抓学校学生早读和晚自习辅导方面（）

A.很认真B.一般C.较差

10、教务处在抓学科组建设和教研活动方面（）

A.很有成效B.一般C.较差

11、文印在教学保障服务方面（）

A.很认真B.一般C.较差

12、电教设施设备发挥教学辅助作用方面（）

A.很积极B.一般C.较差

13、政教处在班主任管理工作中（）

A.很认真B.一般C.较差

14、政教处在学生行为习惯养成教育方面（）

A.积极开展工作B.应付常规工作C.没有认真抓好工作

15、保卫科在、住宿生、学生公寓管理工作中（）

A.很认真B.一般C.较差

16、团委在校园文化、学生活动开展中（）

A.很认真B.一般C.较差

17、学校行政班子的工作作风、执行力（）

A.较好B.一般C.执行不力

18、总务处在服务教学、服务教师方面（）

A.很积极B.一般C.较差

19、工会在发挥职能作用方面（）

A.很积极B.一般C.较差

20、学校在经费管理、经费发放方面（）

A.满意B.一般C.较差

21、你对学校中层干部目前的整体工作状况、精神面貌（）

A.较满意B.一般C.不满意

三、教师教学方面

22、我校教师在备课、上课、作业、辅导等方面目前的整体状况（）

A.很认真B.一般C.较差

23、教师在积极参加业务活动、开展教研活动目前的整体状况（）

A.很积极B.一般C.较差

24、教师在关心爱护学生、因材施教等方面目前的整体状况是（）

A.基本做到B.开始去做C.根本谈不上

四、其他

25、你认为你在个人发展中最需要学校提供帮助的是：

26、你最想对校长说的一句话：

27、你最想给其他行政人员说的一句话：

28、你对学校工作还有哪些建议：

第五篇：教师问卷调查表

《小班化教育课堂教学模式的研究

尊敬的老师：

您好！感谢您接受本次调查，本调查是为了了解您对目前工作的一些看法，无对错之分，我们感兴趣的是你真实的想法，而且你的回答将完全保密。请根据第一反应尽快作答。结果仅供研究使用，请如实作答，不要漏答!您的积极配合对于我们的研究非常重要，谢谢合作!

一、请选择符合您情况的选项：

1、您的教龄是（）

A、1—5年B、6—10 年C、11—15年D、15年以上

2、您的学历是（）

A、中专B、专科C、本科D、本科以上

3、您的专业技术职务是（）A、小二B、小一C、小高D、中二E、其它（请写明）

4、您所教授的学科是（）

A、语文B、数学C、英语D、科学E、其它（请写明）

5、您所授班级的学生数是（）

A、30以下B、30—40C、40以上

6、您有无小班教学经历（）

A、有B、无

7、推行小班化教育给学校带来的最大

影响是（）

A、提高学校经济收益B、消化闲置的物质资源C、提高教学质量D、解决师资过剩的问题E、其他（请

写明）

8、您认为小班教师参加教研的兴趣比

大班教师是否要高些？（）

A、高很多B、较高C、差别不明

显D、不清楚

9、您认为小班教师的工作量与大班教师相比（）

A、增加B、相差不大C、减少

10、如果可以选择执教班级，您会选择（）

A、大班B、小班

11、随着班级规模的缩小，您认为学生在课堂上的学习行为会发生哪些变化？

A、明显增多B、增多C、无明显变化D、不清楚

Ⅰ 举手发言（）Ⅱ 讨论问题（）Ⅲ 独立思考（）Ⅳ 课堂练习（）

12、随着班级规模的缩小，学生课堂上的非学习行为会发生什么样的变化：

A 增多 B 无明显变化 C减少 D不清楚

Ⅰ 小动作（）Ⅱ 睡觉（）Ⅲ 擅自讲话（）Ⅳ 恶作剧（）

13、在其他条件不变的情况下，小班教学能否真正提高学生的学业成绩？（）

A、显著提高B、不明显C、没显著差异

14、根据您对小班教学质量的判断，您认为这种模式值得推广吗？（）A、值得B、不值得