教研工作考核细则大全

第一篇：教研工作考核细则大全

库车县第十小学教研工作考核细则（试行）

一、考勤（4分）（各教研组长负责）

每周一次教研活动，能够按时参加。共4次，一次一分。

二、参加教研活动情况（10分）（各教研组长负责）

1、认真参加教研活动，不做与活动无关事情，做好记录。（3分）（无故不交者，扣除该项总分10分。）

2、活动中积极发言、参与互动、做好记录。（2分）

3、在活动中发表自己的见解，并且具有特色和引领作用。（2分）

4、在活动中团结同事，积极合作，不抱怨，无闲话。（3分）

三、集体备课（10分）（各段年级组长负责）

1、能按时完成两周一次的集体备课内容并上交。（3分）

2、集体备课内容真实有效。（3分）

3、字迹工整，行款排列整齐。（2分）

4、参与主备，在备课中能提出有价值的建议。（2分）

四、校本培训业务学习（10分）（各段年级组长负责）

1、积极反映工作中存在的问题，提出培训建议。（1分）

2、认真参加培训，不做与培训无关事情，做好笔记。（3分）

3、笔记内容详细，无抄袭。（2分）

4、及时撰写真实有效的培训收获。（2分）

5、写好教学反思。反思内容真实，有真情实感。（2分）

五、读书笔记（7分）（各段年级组长负责）

1、每月至少记录一次不少于一千字的读书笔记。（3分）（无故不交者，扣除该项总分7分。）

2、字迹工整，笔记有价值。（2分）

3、每学期至少撰写一份不少于两千字有价值的心得体会。（2分）

六、听课评课（10分）（各段年级组长负责）

1、听课有计划性，做到每月至少听4节课，课时量不足得2分，未按时听课不得分。（4分）（无故不交者，扣除该项总分10分。）

2、认真填写《教师工作手册》中的听课记录表，字迹工整，所有项目均应填写，不得空缺。（3分）

3、课后积极与听课教师交流，认真填写多媒体室评课汇总表，肯定成绩，大胆指出存在问题，提出改进意见。（3分）

七、远程教育课堂及课堂监测评价（12分）（各段年级组长负责）

将远程教育课堂与课堂监测评价有机结合，年级组长和教研组长共同对每位教师每学期进行两次课堂监测，由年级组长负责填写课堂监测表。

1、授课教师能按远程教育课表认真准备，按时上课。（2分）（无故不上课者，扣除该项总分12分。）

2、重难点突出，教学方法适合学生发展水平。（3分）

3、课件与教学内容相符，能切实辅助课堂教学。（2分）

4、课堂监测结果为优秀的，加5分，得该项总分12分。不合格课堂，减5分，只得该项2分。

七、“八个一”活动（12分）（教研室负责）

根据教研处安排，“八个一”活动中需要教师参与的有四项：参与优秀教案、优秀作业评比活动；参与举行教学开放周活动；参与校级公开课或观摩课活动；参与教学经验交流会。每参加一项得3分。不参加不得分。

八、加分项目（25分）（教研室负责）

根据教研活动以“研”为主的特点，为鼓励教师成为研究型教师，多贡献，多得分。特对如下类型教师进行奖励加分。

1、年级组长。（5分）

2、骨干教师学科带头人。（5分）

3、手拉手活动指导教师。（5分）

4、课题研究人员。（5分）

5、发表论文教师。（5分）

注：对于手拉手活动指导教师和课题研究人员，年级组长在打分时可根据其工作态度酌情加分，并不是每月必加5分。

库车县第十小学 教研室 2011年11月

第二篇：中层干部考核工作实施细1[定稿]

华西实验学校中层干部考核工作实施细则(初试行)

第一章 总则

第一条 为全面、客观、公正、准确地考核学校中层校中层干部政治业务素质和履行职责的情况，加强对中层干部的管理与监督、激励与约束，结合本校的实际，制定本实施细则。

第二条 本规定所称的考核工作，是指按照一定的程序和方法，对校中层干部的政治业务素质和履行职责的情况所进行的考察、核定、评价，并以此作为加强对校中层干部任用、奖惩等的依据。

第三条 考核工作必须坚持以下原则：(一)党管干部原则(二)客观公正原则(三)注重实绩原则(四)群众公认原则

第四条 本规定适用于考核学校中层干部。第二章 考核方式

第五条 对中层校中层干部的考核，包括平时考核、定期考核。

第六条平时考核是对校中层干部所进行的经常性考核。要通过多种形式和渠道，了解考核对象的有关情况。

第七条 定期考核采取、任期末考核的形式进行。第三章 考核内容

第八条 校中层干部考核内谷：(一)思想政治素质（20分）

能不断学习，提高理论素质和思想水平，有大局意识、吃苦在前、以身作则、团结协作、廉洁自律，能主动广泛地听取普通老师的意见，及时采纳合理建议，包括理论学习、政治表现、贯彻执行党的路线方针政策、全心全意为人民服务、执行民主集中制、维护学校政令畅通、团结协作、廉政建设等情况。(二)组织管理能力素质（20分）

与本职岗位相关的组织协调和解决实际问题的能力和水平，领导能力、办事效率、开拓创新，能根据学校工作，结合本部门的实际，制定切实有效的工作计划，在落实的过程中，做到有检查、有总结、有反馈、有执行力，包括总揽全局、科学决策、科学管理、求实创新、开拓进取等能力。(三)工作表现（20分）

办事讲实效，办事讲求效益，不拖拉，不借故推脱；工作有创新，成绩有突破；能带领一线教师共同发展。积极参加学校各类会议和活动，不无故缺席，在校不做与教学无关的事。(四)工作实绩（40分）

首先自己的专业素质过硬，真正能做好本学科的教育教学工作，起到引领，并能指导其他普通教师做好教育教学工作，能把分管的年级带好，所在岗位或部门对学校改革、发展和稳定能做出成绩。包括教学效果和质量、工作效率和成果、党的思想、组织、作风、制度建设成效等。第四章 考核程序

第九条 定期考核的基本程序：(一)考核准备；(二)述职；

(三)个别谈话；(四)调查核实；(五)撰写考核材料；

(六)综合分析，评定考核结果；(七)反馈。

第十条 考核准备：(一)拟定考核方案；(二)组建考核组；

(三)考核组与被考核对象商定考核实施计划。

第十一条 召开述职会议：

进行考核动员；被考核对象作本人述职报告。

第十二条 参加述职会议人员：

学校中层干部成员；

第十三条 个别谈话的对象要注意代表性，各类型、各层次都应有代表列入，应包括考核对象本人，具体人选由考核组确定。个别谈话时，考核组应有两名以上人员参加，并做好谈话记录。

第十四条 考核组在综合分析基础上，写出考核材料。

第十五条 校中层干部考核材料应包括以下内容：

(一)考核工作的简要情况和校中层干部的基本情况；

(二)考核情况，包括考核对象的优点、成绩、存在的不足、存在的问题及其原因；

(三)考核组的评价和建议以及考核组对评定等次的建议。

第十六条 评定考核结果由考核组会议决定，考核结果应正式通知考核对象，考核对象对考核结果若有异议，可以提出申诉。第五章 考核结果的评定和应用

第十七条 对中层领导的考核要作出整体评价，并提出加强校中层干部建设的具体建议。对存在问题应督促其进行整改，问题严重的应责令整顿，限期改进，必要时采取组织措施予以调整。

第十八条 校中层干部考核结果分为优秀、称职、基本称职、不称职四个等次。

第十九条 校中层干部经考核全部项目达到下列标准者，应评定为优秀等次：(一)思想政治素质高；(二)组织领导能力强；

(三)密切联系群众，工作作风好；(四)工作实绩突出；(五)清正廉洁。

第二十条 校中层干部经考核多数项目符合下列标准者，应评定为称职等次：(一)思想政治素质较高；(二)组织领导能力较强；

(三)联系群众，工作作风较好；(四)工作实绩比较突出；(五)能做到廉洁自律。

第二十一条 校中层干部经考核多数项目符合下列情况者，应评定为基本称职等次：

(一)思想政治素质一般；(二)组织领导能力较弱；

(三)工作作风方面存在某些不足；

(四)能基本完成工作目标，但工作实绩不突出；(五)能基本做到廉洁自律，但某些方面还有差距。

第二十二条 校中层干部经考核存在下列情况之一者，应评定为不称职等次：(一)思想政治素质方面存在突出问题；

(二)组织领导能力差，不能胜任现职领导岗位；

(三)在校中层干部中不能坚持原则，严重影响班子团结或工作作风存在严重问题；

(四)有以权谋私行为，存在不廉洁问题；(五)工作不负责任，工作中造成较大损失；

(六)连续两年未完成工作目标，工作实绩差。

第二十三条 考核结果应作为校中层干部选拔任用、职务升降、奖惩、培训、调整级别和工资等的重要依据。选拔担任上级领导职务的人选，应从考核中评定为优秀、称职的干部中产生。

第二十四条 校中层干部在考核中被评定为基本称职的，考核组应对其提出诫勉，限期改进。视具体情况，也可以调整其领导职务。

第二十五条 校中层干部在考核中被评定为不称职的，应视具体情况，按照干部管理权限和法定程序作如下处理：(一)免去现任领导职务；(二)责令辞去领导职务；(三)降职。

校中层干部被免去现任领导职务或责令辞去领导职务后，可另行分配适当工作

第二十六条 考核意见反馈给部门校中层干部后，校中层干部应及时召开民主生活会，开展批评与自我批评，研究整改措施，并向考核组专题报告。

第二十七条 考核工作结束后，校中层干部综合评价材料存人本人档案。第六章 考核的纪律和监督

第二十八条 考核人员要认真履行考核职责，按照规定的程序和要求实施考核，要全面、准确、细致地了解和客观公正地反映考核对象的情况。

第二十九条 在考核工作中，考核人员和考核对象必须遵守以下纪律：(一)不准凭个人好恶了解或反映情况；(二)不准借考核之机谋取私利；(三)不准泄露考核机密；

(四)不准故意夸大、缩小、隐瞒、歪曲事实；(五)不准搞非组织活动；

(六)不准设置障碍，干扰或妨碍考核工作；(七)不准弄虚作假，向考核组提供虚假数据；(八)不准对反映其问题的人打击报复。

第三十条 对违反第二十九条规定的，视其情节、性质、后果，进行批评教育、或给予党政纪处分。造成考核结果失实的，宣布考核无效并追究责任。

第三篇：学校政教处工作考核细1

学校政教处工作考核细则（讨论稿）

《细则》总体能够体现政教处工作的性质和特点，也有助于德育和班主任工作的开展。但个别地方在操作和执行时也存在一定的困难，现提出以下修改意见。

1、第二块政教处管理中

5计划和总结（5分）跟6资料留存及数据归档（3分）可以合并，而且分值有点偏高；

2、第四块日常工作中

10环境卫生对我校而言，大部分已交付物业托管，学生清扫占分 比重不大，分值过高；

3、第五块主题教育中

18科技创新应该划归教务处学科竞赛领域，不归政教处管理；

4、政教处考核应该采用中小学分开，照顾各校校情与实际的原则。

兰炼二中政教处2012年6月11日

第四篇：2004基层党支部工作考核细1

2004基层党支部工作考核细则

序号 考核内容

考核标准

分

考核办听汇报查文件得分 备注

值 法

支部书记履行“年初，根据上级要求结合本单位实际，认真制1

第一责任人”职订党建工作意见，带头抓党建工作责任制8 责 2

党务部门及群团工作

民主集中制

干部管理工作

党员发展工作

党员教育与管理工作

党建阵地建设

落实。年底，对党建工作进行总结。有党务工作部门，有专（兼）职党务干部，确

保有充足力量抓党建，有党组织活动经费；加强党对群团组织的领导，确保工、青、妇等组8

织健全，活动正常。

坚持民主集中制原则，严格执行议事规则；支部民主生活会按规定做好会前准备和会后整改

工作，党政主要领导带头开展批评与自我批评，6 民主生活会质量较高，每次切实解决1-2个重点问题。

按规定程序和要求做好干部任免工作，贯彻《条

例》精神，深化干部人事制度改革，积极推行中层干部竞争上岗、任前公示等，党管干部原6 则得到落实。

有党员花名册、入党积极分子名册，并注意培

养教育；党员发展程序规范，手续完备。新党员年龄一般在35岁以下，具有高中以上文化程6 度；全面实行发展党员“双公示”和“票决制” 根据本单位的特点，积极开展以党员先进性教

育为主要内容的系列活动，形式多样，富有成效。坚持每月10日组织党员收看电教片制度，8 每年收看电教片不少于12部，且每次有3人以上讨论发言记录

支部有专门的党建活动室，按规定配备新“两机

”，上墙制度按党建工作要求，体现时代特征、8

行业特色，活动室具备党员集中活动的条件

和台帐 听汇报

查台帐

听汇报

查台帐

抽查记

录台帐

查台帐

查记录、台

帐

看现场

第五篇：教研组长工作考核细则

武定县白路中学教研组长考核细则 教研组是学校教学管理的基础。教研组的工作直接影响到教师的教学水平和业务能力，所以抓好教研组建设是加强师资队伍建设的一个方面，也是体现学校办学水平的一个重要方面。为了切实提高我校教的教学水平、业务能力和学校教育教学质量，不断完善和加强教研组建设，提高我校教研水平，特制定本考核细则：

1、本教研组教学成绩考核：计算各教研组学年末考试成绩在同类校所占百分比，按成绩好坏排出1-7名，按名次分别加给考核分35、30、25、20、15、10、5分。（每组成绩取各年级平均值计算，涉及多个科目的教研组取所有科目的平均值。）

2、本组教师每上交一篇教育教学论文参加省州及评审，给教研组长加2分。如果学校安排本教研组进行论文撰写，没有完成任务的每篇扣教研组长2分。

3、学期初结合学校的教学实际，认真制定教研组工作计划，并认真检查计划的实施情况。按时上交计划加2分。

4、认真组织教研活动，每月开展2次，每次加2分。

5、每次学校组织的学生学业水平测试和月检时，审定本组各科试卷，并签上姓名交教务处印制。如教研员不审阅、不签名则扣5分。

6、每个教研组长都要积极带头撰写教学论文，整个学年有一篇教学论文获奖加教研组长10分，超过一篇的每篇再加5分。

7、每学年听课30节，少一节扣2分。

8、在学校组织课题研究时，积极参加学校课题研究者，加20分。

9、在学校安排的校本培训中，担任主讲的教研员每次加10分。

10、学校安排外出的教学业务培训不参加者扣10分，培训记录不认真者扣5分，回校后不做二级培训者扣5分。

11、学期结束，要认真分析学期教学教研工作，总结经验，找出不足，实事求是地写出工作总结，加2分。

注：本考核细则用于教研组长津贴发放及优秀教研组长的评选。

武定县白路中学

2012年9月