当代大学生该如何处理好学习生活和社会活动之间的关系

第一篇：当代大学生该如何处理好学习生活和社会活动之间的关系

当代大学生该如何处理好学习生活和社会活动之间的关系

社会实践是培养全面发展的大学生的重要环节，是衡量一个大学生是否为合格的高素质人才的标准之一；是否参加过社会实践，直接影响到一名大学生今后是否能适应社会。

目前，大学生参加社会实践的重要性已得到广泛的认同，大部分学校与专业的培养计划中，社会实践环节都占了相当的比重。但社会实践不同于一般的课程，单纯的依靠学校的教”是不够的，最重要的在于面向社会与主动实践大学生的社会实践包含的范围很广，例如青年志愿者活动、科研活动、社团活动、勤工俭学等。就目前的来说，与社会接触最广泛的社会实践活动，就是勤工俭学。

在从前，“勤工俭学”仅仅是指那些生活比较困苦的学生的一种“谋生方式”，其意义也局限于一个“生活”的问题。但是在当今商业气息充斥的高校校园里，市场经济的意识已经融入了相当一部分学生的思想中。加上对未来进入社会后如何立足与发展的思考，越来越多的学生开始在学习之余自发地参与到所谓的“商业活动”中去。那么，为什么在生活已经基本不成问题的情况下，孔方兄还那么可爱呢？

这里涉及一个“自我实践”的问题。赚钱之说往往会使人们嗅到一股莫名的铜臭味儿，认为在书香四溢的校园，学子们只应该

埋头苦读，而不应该接触那些所谓“市侩”的东西。但是，身为跨世纪的当代大学生，把离校后的自我发展提前提上日程是很必要的。我以后到底能干什么？我能否在十分激烈的竞争中站稳脚跟并且拥有一片属于自己的天空？这一切都要通过长期的“自我实践”来回答。而就当前来说，最有效的自我实践当然是勤工俭学了。

前不久，据《北京青年报》报道，武汉大学某女生发明了一项专利，此项专利得到许多公司的青睐，纷纷高价买此专利，最后由一公司为其投资10万元，开办一公司……

清华大学一学生，虽然该生成绩在班内倒数几名，但在电子方面取得巨大成就，该校领导对之也给予了极高的评价，认为这种理论结合实践的学习方式极大地激发了广大学生的学习兴趣，同时也为科技的发展和社会的进步做出了一定的贡献，他们还认为这也是未来教育发展的一个方向。

随着社会的发展,特别是近年来我国改革开放取得巨大成就的时候，我国经济飞速发展，人们的观念也在不断地发生着变化，作为社会上思想最活跃的一部分，当代大学生的思潮更是日新月异，不单是生活观念的改变、就业方式的改变，最重要的是对社会的认识和对自己前途的认识，他们不再单单追求知识的丰富，更重要的是能力的提高及自身素质的培养，由于思想上的变化，他们不再满足于课堂上的知识，所以参加社会实践成为他们生活的重要的组成部分。

正是由于一些有意义的社会实践活动，锻练了他们适应社会的能力，同时又加强了适应未来社会发展的各个方面的素质。这也和我国一些教育界权威人士所提出的当代素质教育相吻合。

所以，我们认为大学生在学习期间，参加一些有意义的社会活动是很必要的。

但是我们在调查中也发现一个严重的问题，那就是一部分同学由于参加社会实践过多，没有处理好学习和工作的关系，以致在考试中出现了不理想的成绩，有的甚至因为成绩过差而拿不到学位或者中途辍学这和参加社会实践的初衷相悖。

北京科技大学某本科毕业生在参加社会实践过程中有了一些成就，在临近毕业时他有一种后悔的情绪，认为自己在大学期间参加社会实践过多而使成绩受到了影响，虽然凭借他在社会实践过程中取得的成就，他可以找到一份比理想的工作，但是他说：“我十分想得到一次继续深造的机会，我现在才发现知识比社会实践更重要，在过去的四年里，我本应该多学一些知识来充实自己，但是……”

北京外国语大学的一个叫寇燕静的女学生，在大学的几年内一直为某公司从事翻译工作，挣了不少钱，但是在采访过程中她说：“我觉得我失去了更多，由于我长期在商业中活动，以致对学习丧失了兴趣……”

从以上事例中，我们不难发现，参加社会实践过多会影响我们的学习，我们认为大学生在学习期间参加社会活动固然重要，但更重要的是我们不要浪费了宝贵的学习时间，虚度了大学生活。所以我们认为，大学生在学习空余时间可以参加一些有意义的社会活动锻练我们适应社会的能力提高我们自身的素质，做新世纪合格的大学生活。

另外一个比较突出的问题就是低年级的同学参加勤工俭学遇到的困难比较多。据我们的抽样调查统计，在99级学生中，有67.7%愿意参加勤工俭学的社会实践活动。但这部分同学刚进入大学，虽然有强烈的参加勤工助学活动的愿望，却由于本身的经验和阅历较少，不能很好的把握或寻找机会。虽然社会上有许多中介机构，但普遍收费较高，而且信誉较难保证。因此，怎样有效的组织这部分学生尽快的参与到勤工俭学的社会实践活动中来，是值得各方关注的问题。而这也正是我们勤工部工作的重点之一。此外，与高年级的学生相比，适合他们参加的勤工俭学活动范围较窄，除了家教以外，大部分偏重于“体力”劳动。这些工作在一定程度上缓解了部分学生的生活困难，但起到的锻炼与实践的作用不十分明显。因此，尽快把低年级学生的勤工俭学的实践活动从“体力型”过渡到“脑力型”，是当前我们工作的另一个重点。我们提倡学生发挥个人所学知识的优势，把掌握的知识与技能运用到勤工助学中去，同时在勤工助学中学习与提高，作到学以致用。例如，外语水平高的同学可以做一些翻译工作；电脑方面有特长的同学可以参与校内外一些计算机项目的开发；头脑灵活善于交际的同学可以做市场营销、文秘工作等等。这其中涉

及到一个组织与管理的问题。就勤工部目前的情况，我们可以做一些介绍、联系、咨询等工作，尽可能为有此愿望的同学提供工作机会，并为他们提供后期的保障，维护同学的利益

第二篇：创业该处理好交朋友和做生意关系

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创业该处理好交朋友和做生意关系

中国传统文化是伦理文化，在“情理法”上是“情”字当先。但中国传统文化带有很深的农耕文化的烙印，这和现代商业文化有很多地方不相容。现代商业文化是契约文化，看重的是平等、法制和信用。我们在很多场合都会听到这样一句话：先交朋友，后做生意。但仔细品味，这其中有很多问题。李东是湖南节能工程有限公司董事长，只有小学文化程度，白手起家，凭借自己的勤奋和机遇，很早就成了“湖南省第一个百万富翁”。李东想自己能有今天，全亏与自己一起打天下的那帮农民兄弟瞧得起，现在自己富了，他不能亏待这帮兄弟。他想着法子帮这些兄弟，在自己的公司底下成立了十几家分公司，好兄弟一人一家。分公司只需向上级公司交一些象征性的管理费，其他赢利都是自己的。慢慢地有人看出李东“仁慈”、“好说话”，管理费也逐渐都成了白条。李东从来没有要求他们将白条兑现。不但管理费不交，这些“兄弟”还想方设法从李东的总公司弄钱。他们要求李东担保贷款，李东总是有求必应。这些年李东从来没有向外界招聘过一个高级管理人员和大学生。他的理由是：“这些人进来之后，会看不起我这帮农民兄弟”。李东的企业办了十几年，自己的账上竟然没有一分钱的积蓄。这样*义气经营的企业，分光用尽的办企业方式，企业的发展后劲可想而知。在经过最初几年的红火之后，很快就陷入了沉寂。由红火而至平淡，由平淡而至落寞，可叹李东自己竟毫不自知，很快变得一贫如洗。2000年8月，李东因为一张别人拿来抵债的价值2.084万元的虎皮被警方拘捕，在牢里坐了4个月。当他出来后，发现自己昔日的那些兄弟早已作鸟兽散。“世界上只有永恒的利益，没有永远的朋友。”这句话说起来冷酷，但在大多数时候却是真理。做企业的人，应该时刻铭记在心。人是讲感情的。当你创业的时候，往往需要这亲情、那友情的帮助；然而，一旦处理不好，这些亲情、友情也会成为你做企业的累赘。刘刚是一家做快速消费品代理公司的总经理，人很讲义气，经常和客户喝酒、聚会，每次“先交朋友，后做生意”不离嘴。大家知道刘刚的性格，也愿意结交他这个朋友，刚开始刘刚的生意确实红火过一阵子。但此后几年，公司规模一直做不大，而且应收账款越来越多。公司的其他人劝他，不能只和朋友做生意，这样做不大，并且，生意上的朋友也不见得可*。他听了，不但不接受，而且很生气，觉得这些人是在诋毁自己的朋友，将人家训斥了一顿。后来，应收账款太多了，公司现金流快要断掉了，他只好亲自出马，找这些生意上的朋友催账，发现有些公司已经不在了，人也找不着了；有些公司又推来推去搪塞他，说不久就给他汇款。他想都是朋友，不会骗他的，但是左等右等，款也不到账，再问，人家公司前不久注销了。最后，刘刚的公司破产了，还欠了一屁股债。刘刚很困惑：难道相信朋友错了？中国传统文化是伦理文化，在“情理法”上是“情”字当先，但中国传统文化带有很深的农耕文化的烙印，这和现代商业文化有很多地方不相容。现代商业文化是契约文化，看重的是平等、法制和信用。古人云：人生得一知己足矣。真正的朋友能有几个？而且，朋友之间一旦掺杂很多的利益关系，也很难说是很纯的朋友了。朋友毕竟有限，如果只和朋友做生意能做多大？所以，在做生意的问题上，合作伙伴是不是朋友并不重要，重要的是能不能按照契约和双赢的原则共同发展。我们要考虑的不是我有几个朋友可以做生意，而是，我怎样和陌生人也做成生意。这样才能不断发展，才能做大。朋友固然重要，但现实中，往往朋友也最容易不讲规则。因为是朋友，碍于情面，很多规范也都简化了、省略了，人情代替了一切；一旦出问题，利益摆到桌面上的时候，说不清道不明，生意没做好，朋友也没得做了。所以，“亲兄弟，明算账”，“先小人，后君子”，越是朋友，越要将规则定在前面。当然，能和陌生人做好生意，也需要感情交流，但关键是不能以人情代替规则。能够和陌生人做好生意，还需要整个社会信用体系的建立和法制体系的不断完善。这样才能使大家不依赖人情，更依赖规则；使不遵守规则的人得到应有的惩罚，就逼着大家更讲规则，商业环境才会越来越透明，交易成本才能越来越低，企业发展才能更加有序。看来，“先交朋友，后做生意”值得商榷，说说可以，但不能作为一条生意原则坚持。有时候明确提出“先做生意，后交朋友”也不见得没好处呀。

第三篇：如何处理好同学之间的关系doc

如何处理好同学之间的关系? 班主任在班级管理中要发挥桥梁的纽带作用：

1、处理好学生与任课教师之间的关系，维护教师在课堂上的绝对权威；

2、协调好学生与家长之间的关系，帮助家长有效的教育学生，协调好学生与家长之间的关系，是非常有利于老师教育学生的；

3、协调好学生之间的互助友爱的关系，创建和谐班级。让学生们学会真诚关心同学，热心帮助同学，共同进步，共同发展，绝不让同学间的隔阂成为妨碍学生发展的心理负担。

下面我就如何处理好同学之间的关系，妥善解决好同学之间的矛盾谈谈自己的看法。

和谐稳定是根本，只有和谐了，稳定了，才有可能谈今后的发展、学生成绩的提升、才能提班集体的特色建设。现实生活中不可能不发生矛盾，在学生的日常交往中，往往会因为某些小事引起学生之间的摩擦或者纠纷，造成关系紧张，加之现在的孩子多为独生子女，家庭中的地位具有特殊性，受到父母过度保护，个别家长对孩子不能进行正确的引导，因此，许多孩子常常以自我为中心，缺乏责任心，常因一些小事而发生矛盾。那么矛盾发生了我们该如何解决，如何教会我们学生去化解这些矛盾，或者说，我们如何将矛盾化解于萌芽之中，尽量营造一种和谐的班级氛围，这是我们每一位班主任都要认真思考的一个话题。我们班主任的工作重点还不能单纯的去解决一些已经发生的矛盾纠纷上，这是低层次的，这属于疲于应付，我们还要有预见性，提前教会学生处理问题的方法，营造和谐的班级氛围，将问题消灭在萌芽之中。我们不妨通过开展主题班会来达到这样的目的，呈现几个同学中经常发生的矛盾纠纷案例，让全班同学一起来分析这些矛盾产生的原因，如何去化解这些矛盾、妥善解决这些纠纷让同学们一起帮忙出主意，让所有同学在集体氛围中受到教育、在讨论中提高解决问题的能力。建议班会课上要有 “武力是否是解决问题的方式”这样的话题。目前比较棘手的就是学生打群架，大家都知道，中学生容易逆反冲动，而冲动是魔鬼，如果不及时发现，有时可能会酿成严重的后果。

举一些代表性的案例我们不妨请我们的同学思考，你将怎么去处理这些矛盾纠纷？你平时和同学产生矛盾纠纷了，你通常以什么方式去解决？用“打架”方式解决与同学发生的矛盾纠纷好不好？让同学们展开讨论。我们可以看出，在解决矛盾和纠纷的过程中，如果对方是内向的人，会生闷气；如果是脾气暴躁的人，就发生口角，甚至打架。引导学生不能只从自己的角度出发，而要学会体察别人的感受。同学间都是鸡毛蒜皮的小事，冷静下来想想值得这样大动干戈、大打出手吗？。要请我们同学分析打架会导致怎样的后果？

1.指出打架的危害：打架伤友情，影响心情和学习。破坏班级的形象以及自己在老师和同学心目中的印象，在打架斗殴中，往往还会产生一些意想不到的后果，轻则皮肉伤身，甚至更为严重的后果。

2.分析当事人各自的做法，矛盾的引发点是在哪里：往往与“斤斤计较，意气用事”有关；

3.提出解决办法：双方应该都静下心来，先找出自己的错误，然后将心比心的替对方着想，主动认个错。告诉同学们真心的微笑是消除矛盾的钥匙； 坦诚的眼神，是化解矛盾的关键；而彼此间的理解，才是真正能把矛盾打败的刀枪。

4.大家还要提醒周围的同学，作为旁观者，不能视而不见，甚至瞎起哄，应该热心的去劝架。

最后请同学讨论，应怎么处理同学之间的关系呢？

1.要热情交往：人际关系是互动的，不要总是消极地等待别人来主动关心自己，而要主动与周围的同学交往沟通。开放自我是有感染性的，你对别人开放，别人也会对你开放。当对方走出故步自封、自我封闭的死圈子的时候，你不仅会对对方有更深一层地认识，更重要的是对自己也会有新的认识和体验。

2.要理解尊重：每个人都有自己的气质和性格特点，不同的成长背景和生活习惯，所以在与同学交往的过程中，如果能互相理解尊重，大家的关系就容易融洽，也会减少不必要的摩擦

3.要以诚相待：人与人的交往，最重要的就是真诚和善意，这也是做人的根本原则。口是心非，虚伪傲慢的人是难以有朋友的。

4.要宽容谅解： 俗话说：“人无完人，金无赤足。”我们周围的同学（包括自己）都还处于成长的阶段，处理问题常会有很多不妥之处，在许多问题上同学间也会有不同的见解，这就要求能够从对方的角度考虑问题，相互谅解，就不会导致敌意。

5.消除依赖感:在人际交往中还有一种不健康的心态，就是依赖感过强的人，总是希望别人象父母兄姐一样关心自己，凡事都要别人替自己拿主意，这是缺乏独立意识的表现。在这里还要说的是老师在处理学生个案矛盾时要注意以下几点：

1.教师在处理时要做到态度平和:平等对待每位学生，尊重学生人格，不讽刺挖苦，耐心倾听，谈心时动之以情，晓之以理，说服，适当的批评责备可能也是必要的，但严词训斥的方式要慎重采用，因事而异，因人而异。老师要耐心倾听双方的辩解，认真对待，会增加学生对老师的信赖。中学生虽然个子比较高，但他们的心智还不够成熟，在成人看来是鸡毛蒜皮的小事，有时在他们的心目中却看成是大事。学生倾吐时。老师如果认真听了，学生对老师的信赖，矛盾也就解决了一半。

2.批评与自我批评相结合:学生发生矛盾，双方都有责任。老师吧对方找在一起，让他们先说说自己做错的地方，再说说对方错在哪里。错了向对方道歉。当对方做自我批评时，另一方的气也就消个差不多了。借此机会，老师还可以进一步引导双方明白搞好团结的重要性。

3、让学生集体发挥爱的感召力:发生矛盾的双方，在一段时间内心中会很难受，需要其他同学用友爱来抚平创伤。如果集体能不冷落他们，用关怀温暖他们，就会重新激发他们的爱心，努力弥补失落的友谊。

4.交给学生处理矛盾的方法: 如果学生了解化解矛盾的方法，遇事就不会那么盲目，冲动。要利用班会课告知学生，同学之间有矛盾分歧属正常现象，产生矛盾时要冷静，多站在对方的角度想想，要相互谦让，宽容大度，不斤斤计较，遇事要三思而行，不能动辄就用拳脚来解决，那只能把矛盾越闹越大，要把大事化小，小事化了。确实自己解决不了的可以寻求老师和同学的帮助。

5.教给班委干部处理同学之间矛盾的方法: 学生之间几乎天天都在发生矛盾，有些是芝麻大的小事，如借笔没还，本子撕碎了等，对于这些小事老师每件亲自处理确实时间有限，但不处理又怕事情越闹越大，这时就可以教班委干部如何处理，师提出解决意见，让班委参照解决，解决后汇报结果。倘若解决有困难教师在出面。通过慢慢地训练班委也能解决一些矛盾，这样，有时学生直接找班委解决，或班委主动解决，根本不用教师操心。这样即培养了学生能力，又减轻了教师的负担。当然一开始班委解决问题时班主任要关注他解决矛盾的过程，指出他处理问题时的好的做法，并提出改进意见。等他们处理问题的方法日趋成熟了再逐渐放手。对于班级同学中发生的矛盾因为班委就在同学中间，他们最了解，处理起来也及时，但一定要养成及时汇报的习惯，一方面作为班主任要及时了解班级动态，同时也避免班委处理有失偏颇。

总之，一个班集体是由学生凝聚而成，在共同的学习生活中学生之间难免会发生矛盾，产生不团结现象。因此，作为班主任，在工作中及时观察孩子的情绪变化和行为表现，积极采取相应的措施加以解决。在日常的教学中、在班会上加强学生的思想教育，让学生自己学会体谅，学会珍惜自己与同学之间的友谊，学会与人交往与合作，学会分享与共处，让师生共同营造一个相互竞争共同提高、团结、和谐的良好的班集体。

第四篇：八一精神与当代大学生之间的关系

八一精神与当代大学生

八一精神,是中国共产党在探索独立领导武装斗争和创建革命军队的同时产生的革命精神。它既与中华民族传统文化一脉相承,是赣文化的丰富发展;又启始了井冈山精神、长征精神和延安精神。总结来说，八一精神可以归为三句话，二十四个字:追求真理、坚定信念,勇于拼搏、不怕牺牲,敢为人先、开拓创新。

听起来，好像八一精神如此高大山，与我们好像没啥关系。然而这个思想大错特错，八一精神一直是我们当代大学生所必备的精神。

追求真理、坚定信念。我们当代大学生为何要来学校学习？不就是为了追求学术的真理吗？学习中，我们追求的是学术的真理，其他难道就不是吗？要在追求真理中坚定信念，而大学就担负着文化创新和提高精神境界的任务。作为一名大学生，除了学会基本知识、专业技能外，还要能够追求真理，这样就会对社会有自己的理解和判断。要抛弃现有的片面强调工具价值的功利性教育行为，要关注在追求真理中实现八一精神。人要成为具有健全人格体系的、能够全面发展的人，而不是知识的容器。八一精神要通过精神层面的创造，能够不断追求真理，完成真正大学精神的价值。进行大学生教育并不是教育体制，更是一种文化的传承，应该不断进行培养，并勇于追求，才能在追求真理中实现八一精神。作为我自己而言，就需要树立远大的理想和崇高的目标，为了追求更好而不断努力，只有这样，我的大学生生涯才会变得更加有意义。

现在的时代是经济迅速发展，科技不断进步，这样就让我们的竞争力日益增加，高校的竞争力也会因此而加大。需要我们用全新的思想、视野、理念和精神不断创新，这样才能在追求真理中不断实现自身价值。

勇于拼搏、不怕牺牲。理想犹如神话传说中的宝物，只有勇于拼搏，不怕牺牲的人，才有成功的可能。我们把不怕牺牲、勇于拼搏的人誉为勇士。社会实践是大学生思想政治教育的重要环节，对于促进大学生了解社会、了解国情，增长才干、奉献社会，锻炼毅力、培养品格，增强社会责任感具有不可替代的作用。而在实践中，勇于拼搏、不怕牺牲又是非常重要的。唯有具有勇于拼搏，不怕牺牲的品质，才能更好的完成实践活动。关于实践，我认为，高校要有计划的将八一精神写入实践教育的规划中，开发实践课程和活动课程，加强实践育人基地建设。“敢为人先、开拓创新”是八一精神的核心。没有敢为天下先河开拓创新的大无畏精神，南昌起义可能会夭折。没有一点闯的精神，没有一点冒得精神，完全干不出啥事来。当代大学生，肩负着实现中华伟大复兴梦的光荣使命，肩负着两个一百年的奋斗目标。责任巨大，唯有敢拼敢闯才能为中华民族伟大复兴的中国梦添上自己浓墨重彩的一笔。二十左右的年纪，正是敢想敢做的最佳成才时期。大学生在大学读书的期间，既要刻苦学好自己所选择的专业知识，又要注重思维方法的训练和创新能录的提高。也就是说，既要安下心来，耐得住寂寞，通过课堂上和书本上的学习把基础知识搞扎实，但又不能读死书，迷信书本和权威，要有“敢为人先、开拓创新”的精神，善于独立思考，对知识和学问保持浓厚的探索兴趣，使自己的创造力、想象力得到很好的发挥，敢于走别人没走过的路，研究别人没研究过的问题！

综上所述，南昌起义至今已八十多年，咱祖国也发生了翻天覆地的巨大变化。但是，南昌起义中所形成的“追求真理、坚定信念,勇于拼搏、不怕牺牲,敢为人先、开拓创新”的八一精神不能忘，它已跨越时空，超越时代，已经成为了中华民族精神组成的重要一部分。八一精神永远不会过时，永远是一座取之不尽用之不竭的精神宝库。作为当代大学，我们有能力，有责任，有义务发扬光大八一精神，在八一精神的光辉照耀下，我们有责任去书写中华民族新史诗。

第五篇：怎样才能处理好夫妻之间的关系

怎样才能处理好夫妻之间的关系，这是摆在家中的最为关键的问题。正所谓：“百年修得同舟，千年修得共枕。”夫妻就是两个半球，“半个球无法滚动，要有另一个半球。”那么夫妻之间如何相处才能使家庭和谐呢？夫妻之间相处要理解、信任、尊重、宽容。它就象握一把沙子，松松地握着，它一点也不会漏，你握得越紧，它漏的就越多。

最佳的婚姻配署不等于最佳的婚姻状态，没有对男人的仰视，没有对女人的欣赏，爱情将无从发生。婚姻将无从缠绵，爱在于“迷”，过分的清醒，盘算和比较，这不是爱情。美满的婚姻，爱情加良心就是一切，婚姻是纯洁的“自私”，爱情是神圣的“贪婪”，一旦对你不在自私了，说明你对她已不在重要了。见达官显贵不攀比，不比丈夫之无能，见美貌风骚无邪念，多想夫妻之恩爱，女人的软弱是假象，软弱但不可欺，想制服女人的男人，有几个不被女人制服，女人不是弱者，女性是男性力量的源泉，那个男人的彪悍不是来自爱女人和女人爱的鼓励，不如女人的男人，不比不如男人的女人少。

信任是婚姻关系中两个人所共享的最重要特质也是建立愉快的、成长的关系所不可短缺的。婚姻生活者，半睁眼半闭眼地生活也，天下没有十全十美的男女，如果眼睛睁得太久，或用照妖镜照得太久，恐怕连上帝身上都能

挑出毛病。夫妻生活中最可贵的莫过于真诚、信任和体贴。在幸福的婚姻中，每个人应尊重对方的趣味与爱好。以为两个人可有同样的思想，同样的判断，同样的欲愿，是最荒唐的念头。在和睦的家庭里，每对夫妻至少有一个是“傻子。夫妻好比同一把琴弦上的弦，他们在同一旋律中和谐地颤动，但彼此又都是独立的。

在现实生活中，好男人不一定能娶到好女人，好女人也不一定能嫁得好男人，好女人和好男人在一起生活又不一定幸福。人有千种，世有百态，每个人的性格、品味、素养皆不同，夫妻相处的方式就不同，一百对夫妻有一百种相处的方式。婚姻就象一桌酒席，爱是主食，宽容、理解、信任、尊重就是一道道菜，欣赏、幽默、趣味就是酒和饮料，只有同时具备上述几个品种的酒席，才算得上完美无缺的酒席，但愿大家在婚姻这桌酒席上，吃得安逸，吃得泰然，吃得永久，直到生命的最后一息。