专家进校指导教学的感受

第一篇：专家进校指导教学的感受

“高效课堂”专家进校指导有感

刚学完了安徽“双语”，又去了湖北“襄阳”；刚学完了湖北“襄阳”，又请来了江西“前景”，随后便是山东“杜郎口”。教师们发现，虽同是“高效课堂”，可他们的观点、看法还有所不同，甚至相互矛盾。到底谁的更加准确，到底学谁的更好？

回答这个问题其实也很简单，一要学习，二要质疑。为什么呢？尽信书则不如无书，尽信专家则不如无专家。请专家到校听课“会诊”如同病人挑选医生，医院有县级专家，州级专家，省级专家、国家级专家、世界级专家。你到底信谁？最想让谁看病？大多数人会选世界级的了，因为级别越高，水平越高，对病的诊断准确率就越高，病的治愈率也就越高。“高效课堂”的鼻祖是美国的杜威，他是世界级的，中国的鼻祖是陶行知，他是国家级的，请他们来“看病”的方式，只能是通过学习他们的著作来感悟自医了，这真是没有办法的办法，也是明智的学习方法。至于请来的专家，他们的脸上没有标出是县级的、州级的、省级的，还是国家级的、世界级的，我们怎样辨认？方法也有，那就是交流。笔者便借着这次难得的交流，从中得到了许多启发和感悟。

4月23号，专家们进校听课指导，一位专家针对我校一位语文老师的课进行点评，听课的老师参与聆听，并进行互动交流。专家水平很高，评价非常到位，但他说的一句“能小展示的就不必大展示，都会的问题就不必展示”的话引起了笔者的质疑，于是便坦诚地追问道：“为什么？”下面的潜台词是：你有理论依据吗？为什么这么问呢？因为在课堂实践中笔者发现，没有得到展示机会的学生会哭鼻子，闹情绪，心情糟的很，如果取消展示学生还不闹上了天？所以李炳亭说：“满足好奇心就是学习，满足展示欲就是学习的动力。”小展示和大展示给学生的感受一样嘛？如果小展示是“排练”的，那么大展示就是“演出”。你的节目经过精心排练，张三过来说好，李四过来说好，王五过来说好，可领导过来却说：既然你排练的这么好，那就不用演出了，你会怎么想？痛苦，失望！为什么？因为只差一步就登台演出了，我会把精彩献给观众，我会赢得观众的掌声，我会得到观众的赞誉。而由此产生的情感和意志，哪里是“排练”所能带来的呢？“排练”不能等同“演出”，小展示不能等同于大展示，节约课堂时间的方法有许多种，但不能以舍弃“高效课堂”的根本为代价，它会使“高效课堂”变味的。

至于说“都会的问题就不必展示”，笔者也有很多的疑惑：“都会的”是指老师“都会的”呢，还是指学生“都会的”呢？如果是指学生，那你是怎么在这短暂的时间内，就界定出张三会了，李四会了，王五也会了？孩子的理解能力是分层次的，孩子口头说会，但实际上也不一定真会，更何况还是你认为他们“都会的”的呢？谈起“不必展示”的话题，不妨先讲讲我们自己的孩子，说小时候的某一天，突然他跑到你的面前说：妈妈，我有一个发现，你不知道！你会装出一副求知若渴的样子说：是吗?宝贝儿，说说看。于是孩子一、二、三地说了出来，其实你早就知道，可能还认为他稚气可笑，然而你会装出一副惊讶的样子赞扬道：宝贝儿，你真是太聪明了！我好崇拜你呦。”于是孩子会自信满满地走开。妈妈的表扬就是孩子最好的学习动力。同样，老师的表扬就是学生最好的学习动力！我们教师不要吝啬我们的表扬，给学生一个展示的机会，给学生一个被表扬的机会，因为他们喜欢得到老师的认可和表扬，因为老师在他们的心目中就是“神”!孩子这么敬重我们，我们尊重他们一下又有什么不可以呢？

还是杜郎口来的专家崔其升说得好：老师在课堂上要“做”的就是学生的表现权。

笔者之所以推崇崔其升，是因为听了他的报告，不仅体会到了他伟大的人格，更体会到了他的德育思想。他把自己的德育用三个字来概括：志；情；意。

1.志。让学生有志气，敢担当，独立、自主、勇敢。他的目的是把学生培养成“狼”，而不是听话的“绵羊”。

2.情。情感是对文本最好的解读，不讲“情”的课堂是低效的课堂。课堂就是让学生展示、竞争、比赛，就是让学生不甘人后，情绪高涨，斗志昂扬。

3.意。即教育的本意：学知识是为了长智慧.它包括四个方面：学习是学生自己的事；老师在课堂上要做的就是学生的表现权；课堂是擂台赛；课堂教学过程是积累的过程，是教师硬功夫过关的过程。

崔其升用他的德育思想诠释了“高效课堂”的目的、本质、内容、形式：

目的,把学生培养成敢担当、独立、自主、勇敢的“狼”； 本质,“高效课堂”是一种民主的学习生活方式； 内容,学知识，长智慧； 形式,课堂是擂台赛。目的、本质不必细说，有问题可慢慢去悟。而内容、形式却要先细细品味，因为这是解决当前“高效课堂”要不要展示和如何破解展示环节用时太长45分钟内完不成课的难题。既然是高效课堂的内容是“学知识，长智慧”，那么它可分为 “了解知识”、“精彩展示”（即获得智慧）两部分。既然“高效课堂”形式是擂台赛，那么它的展示也必然是擂台赛，学生全员参与，所以一个班被整合为一个大组，一起pk,用空间换取了时间，至于各小组在大组内怎样分配任务，扮演怎样的角色，由任课教师自己对“展示”的理解来定。

揣摩崔其升的德育思想的同时，笔者又想起了陶行知的“知情意合一”和杜威关于道德构成的论述。

陶行知的“知情意合一”，即知识、感情、意志合一。

即知的教育是了解知识的同时引起学生的社会兴趣和行动意志；情的教育是调节并启发学生应有的、追求真理的感情，在感情调节并启发中时学生了解其意义和方法，便同时是知的教育；使养成追求真理的感情并能努力与奉行，便同时是意志教育。

杜威认为“道德”由三部分构成：1.知识；2.感情；3.能力。

先有知识，知道因果利害及个人与社会的关系，然后可以见诸行动。不单有知识，没有感情以鼓舞还是不行，所以要感情引起他的欲望，使他爱做，不得不如此做，对于社会有一种同情和忠心。

把他们的德育思想拢起来一比较你会发现，三人都有“感情”、”知识”和”能力”，陶行知比杜威多了一个“意志”，而崔其升不仅有“志”（也就是“意志”）, 他的“意”（即“知识”）还对杜威和陶行知的“知识”内容做了继承和发展。所以笔者认为，崔其升是杜威的民主教育在中国的传播者，是陶行知衣钵的继承者和发展者。听了他的报告，不禁使人为他的伟大人格所感动，而且还被他的德育思想所折服。

观众不是他的学生，可特别愿意成为他的学生，成为他的学生是一件多么快乐的事啊！

上面是笔者就“高效课堂”的专家进校指导悟出的一丁点儿不成熟的想法，不过我信奉崔其升的一句名言：读万卷书比不上自己有所感悟。我们一边要学习，一边要质疑，只有如此才能得到“高效课堂”的“真经”，我想这应该才是治学的严谨态度吧。

第二篇：美术高考专家指导

专家指导：美术高考都考哪些内容？

报名现在是11月初在所在学校就可以报名参加全省美术统一考试。外省的考试一般在第二年的元月底至2月底。考试的科目有素描和色彩，有的地方还有30分的速写题，安排在素描考试后。所以只学素描是不可能的。

你可以自学参加美术高考，但是可能会很辛苦而且缺少方向。报名现在是11月初在所在学校就可以报名参加全省美术统一考试。外省的考试一般在第二年的元月底至2月底。

考试的科目有素描和色彩，有的地方还有30分的速写题，安排在素描考试后。所以只学素描是不可能的。

素描的考试内容一般是头像，也有的院校考的是半身像。

素描的工具

（1）铅笔：铅笔是最简单而方便的工具，初学者素描常从铅笔开始，主要原因是铅笔在用线造型中可以十分精确而肯定，能较随意地修改，又能较为深入细致地刻划细部，有得于严谨的形体要求和深入反复地研究。同时铅笔的种类较多，有硬有软，有深有浅，比较俱全，可以画出较多的调子，铅笔的色泽又便于表现调子中的许多银灰色层次，对于石膏等基础训练作业效果较好，初学者比较容易把握，因此，较适合于基础训练开始时应用。

（2）炭笔：炭笔以不脆不硬为度，炭条以烧透、松软笔黑色为佳，炭精棒以软而无砂称上品。

（3）纸：洁白、厚净、有纸纹的纸。铅笔画纸不宜纸纹太粗，炭笔画纸表面不能太光滑，而钢笔画纸纸却要较光滑的纸面，还要有一定的吸水性。

色彩的材料分水粉和油画。一般院校考水粉静物居多

（1）水粉颜料：目前市场经常见到的水粉颜料有：钛白、柠檬黄、淡黄、中黄、深黄、士黄、桔红、朱红、大红、深红、桃红、玫瑰红、紫罗兰、青莲、群青、深蓝、普蓝、翠绿、草绿、淡绿、熟褐、深褐色、褐色、黑等。

（2）水粉笔：水粉画的用笔随意，如：水粉笔、水彩笔、油画笔、刮刀等，作画者可以针对自己的作画习惯以及对笔的喜爱程度进行选择。一般水粉画的笔要求笔锋要求有圆、方、尖集扁以及大小之别，便于表现任何刻画对象

（3）纸张一般选用较硬较厚的纸张，严格讲，画好和保存一张好的水粉画，最好还是选用水粉、水彩、卡片等纸、他们既方便又好用，其画面效果能长期保存

（4）清理工具：做画时需准备一个合适的洗笔筒，如小塑料桶。另外做画时还要准备一个海棉或找一块吸水性较强的布作为清理工具。个别美院考的是油画半身像，油画的材料有常用颜料，油画笔，调色油（用于稀释颜料），绷好画布的油画框或在美术用品店买做好的画板。

第三篇：课题专家指导材料

专家指导材料

长校中学 李火亮

2015年11月4日，清流进修学校陈坤森、杨兆椿、李序清、巫文兴等专家一行人，应邀莅临长校中学进行课题指导工作。

赵玉华校长介绍了开展课题——高效课堂“六步教学法”的探索与研究的有关背景情况，宣读课题立项通知。成员介绍了课题形成过程，开题报告的有关内容，特别是课题的研究价值。

随后，专家组成员陈坤森老师提出了宝贵意见：

1、学校从校长到老师都要重视起来，把课题研究当做一项重要的任务来完成。

2、平时的教学要从传统教学向教研教学转变，要增强课题意识，向教科研要质量。

3、课题研究也是今后评职称的一项重要条件。

4、大家要明确课题研究的意义，课题研究能提高教师自身的素质。要落实课题研究环节、步骤、人员工作，过程要有祥细记录，还要有成果展示。

5、提出一个建议：分工要分学科，各学科要有人进行相应的课题研究。

接着专家组成员杨兆椿老师也提出了宝贵意见：

1、这个课题人员多，要求大家分工明确，做好自己的课题研究任务。

2、要实实在在地开展好平时的题研究工作，力求真实有郊。

3、杜绝一切开虚作假的现象，禁止从网上抄袭下载材料。

4、再次强调，课题研究有郊开展，材料整理真实祥细。其他专家组成员也提出了不同的意见。

校长和课题研究组成员表态，大家会按照专家们提出来的要求认真进行课题研究，祥细、真实地做好平时的材料，争取完成好课题研究任务。

第四篇：专家指导心得体会

专家指导心得体会

-----张燕

今天，听了二中高级教师牟惠兰老师对她多年来课题研究的研究经验，及其对我校物理组进行的省级研究课题“新课改下初中物理课堂导入的有效性研究”的精心细致的指导，让我受益非浅。第一次认识到课题研究的严谨性，实用性。

新课改的根本指向是人的发展，它倡导自主、合作、探究的学习方式。“学习有法，但无定法”，“课堂导入”也是如此，在具体的运用中需要多加揣摩，选择最适当的方法才能起到最大的教学效果，这就是有效的课堂导入。有效的课堂导入可以使学生全神贯注，精神振奋，兴趣高涨，积极主动地接受知识，可以引燃学生学生思想的火花，使课堂气氛变得轻松活泼，课堂活动得以顺利进行，从而起到提高课堂教学效果的作用。然而，在实际教学中，绝大多数虽然重视课堂导入，但由于导入方法单一，形式单调，长期使用容易让学生产生“审美疲劳”；注重花哨，喧宾夺主，缺乏科学性原则；导入时间过长，课堂导入冗长复杂，影响整节课的教学进度，而且更多教师只重视开头的导入，没有认识全课中知识间如何衔接的有效的导入，出现了开头热闹，中场消极，后场冷淡的场面，出现以上情况，主要是教师的课堂导入通常是随意的，凭借教学经验或者当时的灵感为主流，大多数导入不能激发学生兴趣和思考。

通过牟老师的指导让我们找到了研究方向，方法，要达到的效果。

第五篇：专家总结指导

专家总结指导:如何做好考研复试准备工作教育频道 来源:中华教育 转载日期：2008-12-01 字体大小：小 大 浏览次数：2443次核心提示：新闻资讯频道所转载文章、数据等内容纯属作者个人观点，仅供学习参考使用。本文《专家总结指导:如何做好考研复试准备工作》来源于网络并非原创内容，请读者以官方内容为准，如果您发现本资料有侵犯您的知识产权，请立即联系我们，我们将第一时间内删除该资料，以保障您的知识产权。对于考研的大学生们而言，也许最难过的就是初试，因为那是万里长征中最漫长的过程。但作为考研成功的最后一道门槛——复试也同样不能忽视，因为稍有不慎，也许所有的努力都会前功尽弃。同时由于近年来考研的人越来越多，竞争也越来越激烈，有许多学校正在推行复试模式，即差额复试，复试的要求也越来越高。因此，对于已经通过初试的同学，认真准备复试也是非常重要的。

确定复试时间

按照一般的规律，等到国家初试分数线下来之后，各高校招生办公室就会根据招生计划和考生的考试情况再确定一个复试分数线，确定后就会马上通知考生，一般复试时间在4月上旬。

复试内容

硕士研究生复试内容包括：英语口语，专业基础知识及应用、专业技能的掌握，政治思想，心理素质等综合素质的考试与考察。博士研究生复试主要根据专业培养要求和考生具体情况，考察考生综合运用所学知识的能力，以及是否具备博士生培养的潜能。

如何准备

对于研究生复试的准备，不少招生办公室的负责老师都称：“无须准备，因为复试主要考察考生的知识积累情况。”但按照往年的经验，要想顺利的通过复试，充分准备也是必不可少的。

1.系统的英语口语训练

英语口语是一个人综合素质的体现：有才华、反应敏捷、生活阅历丰富的人口语会相当出色，同样，一个人的修养、品质、道德观念、科研素质和能力也会在对话中表露无遗。大多数招生单位在研究生复试中都比较看重面试，这足以说明加强口语训练的必要性。对于英语口语的重要性已无需多说，越来越多的有实力的导师对哑巴英语深恶痛绝，他们认为没有良好的口语就不能学好语言。因此他们要求复试时一定要加试英语口语，有的考生在复试时还要求用第二外语与导师直接对话。没有经过系统的口语训练，你一定会在复试时感到无所适从。

2.了解本专业方向、动态、进展

因为复试本身就是考察应试者的知识积累能力以及自身发展潜力，因此要想给导师留下一个很好的印象，就必须对所报专业的情况十分熟悉，其中包括研究现状以及进展情况。应试者应该注意这方面情况的搜集，另一方面也要求应试者多去了解该导师研究的侧重点和主

要的观点。

3.请教往届的师兄、师姐

这一条也很重要，一来可以侧面了解一下导师的禀性、好恶；二来也可以在请教的过程中和未来的师兄师姐叙叙友谊，了解一下往年复试的情况。

4.保持良好的心态复试时一定要对自己有信心，不要紧张，男同学不要太邋遢，利索一点；女同学也不要刻意打扮，这是面试，不是选美。同时，面对一大帮老师、专家、教授在面前的情况，也千万不要紧张，要沉着应对。

5.做好多种准备

如果能够顺利通过复试，当然最好不过了，但如果不幸未通过某个学校的复试，就应该早做打算，可以考虑参加第二志愿的学校的录取，或听从导师的建议读其他学校其他导师的研究生。同时，如果条件允许，也可以读委培、定向、自筹经费的研究生。

本篇文章来源于 《求学快递网》转载请以链接形式注明出处 网址：

专家提醒08年考生应避免陷入考研备考四误区教育频道 来源:中华教育 转载日期：2008-09-13 字体大小：小 大 浏览次数：1820次核心提示：新闻资讯频道所转载文章、数据等内容纯属作者个人观点，仅供学习参考使用。本文《专家提醒08年考生应避免陷入考研备考四误区》来源于网络并非原创内容，请读者以官方内容为准，如果您发现本资料有侵犯您的知识产权，请立即联系我们，我们将第一时间内删除该资料，以保障您的知识产权。2007年全国研究生入学考试的硝烟还未散尽，许多考生又在为新一轮的考研做准备。专家建议，在考研备考中不要陷入误区。

误区一 复习动手越早越好

很多考生认为，考研准备越早胜算越大，因此从大

二、大三就开始搜集信息，看辅导书、背英语单词、做历年真题。

专家点评：如果从打基础的角度考虑，早做准备不是坏事。如英语、数学方面的知识储备都不是短期能完成的，需要长时间的准备。再如跨专业考研的同学复习专业也要早做准备。但如一开始复习就明确针对考研应试，则不宜动手过早。首先，考生备考时间过长会过早陷入疲劳期，甚至导致考前弃考；其次，面对日趋灵活的试题，仅把指定教材背熟是不够的，更要对该学科领域有更广泛的了解。另外，每年考研大纲，尤其是政治大纲经常有变。因此，考研准备并非越早越好，关键是平时自身能力的培养及知识的积累，根据学科性质合理安排复习计划，一般在大三暑假进入初步准备和整体规划阶段即可。

误区二 上辅导班越多考上几率越大

有些考生认为报考研究生辅导班越多，成绩提高越快，考上几率越大。春季基础班、暑

假精讲班、秋季冲刺班和考前点题班一个都能少。

专家点评：考研面授辅导班往往强度很大，一堂课要3个小时左右，老师讲得也很快，听下来就已经很累了，课下还要消化吸收，所以建议考生不要同时上多个辅导班，不要贪多而要求精。另外，辅导班的老师授课水平参差不齐，考生要选择口碑好的学校报名。其实辅导班并不是最重要的，它只能起到指引方向的作用，关键还是考生自己要掌握好教材上的核心知识点。考生如果已经上了辅导班就要坚持学完所有课程，不要中途放弃。

误区三 盲目追求热门而跨专业考研

近几年出现了“跨专业热”，某些考生禁不住诱惑，盲目报考MBA、法律硕士、计算机等热门专业。

专家点评：这些考生并没认清自己究竟想学什么，将来想做什么，而是看了几篇“某某专业在未来十年内最吃香”的文章，或听人说某某专业毕业生能进入大公司工作，就决定跨专业报考。这些跨专业研究生毕业工作后往往发现，自己的志向并不在此，但那时再想改行已为时过晚。因此，考生在决定跨专业考研前，应该对专业有一个全面了解，最好能从在读研究生处获取一些真实信息。

误区四 考研就业环节众多多头准备

有些考生越临近毕业越忙碌，认为只要是个机会就不能错过，所以考研究生、考公务员、应聘公司企业，多头准备，忙得不亦乐乎。

专家点评：考研是一项长期而复杂的系统工程，包括搜集学校招生信息、确定报考专业、强化复习、巩固核心知识点、考前冲刺、初试、复试和调剂等环节，每个环节都需要全身心投入和大量的时间保证。近几年考研竞争激烈，试题灵活性大大增加，考生以往采用死记硬背的方法往往不能奏效，所以考生要将大量的精力用在消化基本原理和做题上。因此，考生投入全部精力还未必能取得理想的成绩，就更不用说分心去考公务员或找其他工作了。国家公务员考试一般在11月底，而此时考生正处在考研复习的攻坚阶段，同时准备两门考试易使考生过度疲劳，产生厌倦情绪。找工作同样繁琐，既要制作简历，又要搜集信息，还要跑招聘会。考生如果一定要做多手准备，那就要将备考与其他事情统筹规划。

本篇文章来源于 《求学快递网》转载请以链接形式注明出处 网址：

过来人经验总结:我考研的五点重大失误教育频道 来源:中华教育 转载日期：2008-09-13 字体大小：小 大 浏览次数：4386次核心提示：新闻资讯频道所转载文章、数据等内容纯属作者个人观点，仅供学习参考使用。本文《过来人经验总结:我考研的五点重大失误》来源于网络并非原创内容，请读者以官方内容为准，如果您发现本资料有侵犯您的知识产权，请立即联系我们，我们将第一时间内删除该资料，以保障您的知识产权。分析这次考研，我总结出我以下主要的几点失误，希望能对师弟师妹们有用：

（一）、目标不坚定。这很大程度影响了我的复习进程、复试自信心。我真正下定决心是在报名的时候。当然从身边的同学来看，在制定目标时，也不要把目标定的太高，不要把自己期望的太高，太难达到容易绝望。考研很重要的一点就是要看到希望，要有坚强毅力去

坚持！

（二）、复习上没有注意策略，复习常常是匆忙且狼狈地被动应付，最惨的就是复习过程断断续续，像英语这科都是要细水长流的。在初试和复试的不少信息上我也知道的有点迟(这也许就是跨校跨专业考试的难处吧)。还有有时复习会沉迷于知识点细节中，没整体感。

（三），时间安排上有重大问题：

1、复习开始的太晚了。

2、没有提前安排好时间分配，复习中间断断续续，而这是考研复习大忌。

3、没有充分考虑中间的其它影响因素。像大四上学期的上课时间及实习时间(我算了一下，大四上学期的4.5个月中我能有效用在考研上的绝对不会超过2.5个月，单上课就超过三分之一以上，还有实习、保鲜活动以及大学专业实验什么的，有些实验是整天地做。因此在制定考研计划时不要把时间预算得过于理想)

（四）、考场上失误百出。先是政治答错题目位置(这个很必要引起重视，据我所知，至少我有四个同学因为答错位置而没考上的，开始我也不相信自己会这么笨，但在考场上什么都有可能)；接着是数学每做10分钟没有思路就换一题也是数学考试的大忌！当然，我知道根本原因是自己知识复习的不够牢固„„

（五）、整个考研过程我似乎都不怎么自信，特别是复试那阵子，看到人家初试400分以上的都有好几个，三百八九的更是一大堆，而我却只能排在到数第二了，没有一点信心了。之前也有想过放弃，现在想来，真的是自己的想法有很多问题！

本篇文章来源于 《求学快递网》转载请以链接形式注明出处 网址：