教学研讨的发言稿★

第一篇：教学研讨的发言稿

尊敬的各位老师，大家下午好，今天我很荣幸地被邀请到这里来跟大家谈一谈我学习高数，物理的一些心得体会

首先，我来说一说我学习高数的一些经验方法吧，我个人认为上课跟着老师的思路走是很有必要的，因为这样我们可以不必在课下再去花可能是更多的时间去理解和巩固今天课堂上所讲的内容，而用于巩固的这部分时间我们就可以用来做一些练习题，帮助我们提高对方法的熟练运用程度，这也算是提高学习效率的一种途径吧，而在初学某章节内容后，我觉得没有必要就做一些很难的练习，因为初学某章节内容我们对该部分内容还没完全彻底掌握，做一些难题会大大挫伤我们的自信和积极性，我觉得做一些适当的课后练习就足够了，而在整个章节学完之后可以找一些有难度的题，我记得我们当时发了一本高数习题讲义，那上面的题就挺适合一章学完练练手的，又有点难度又能巩固一章所学内容，这个时候就不怕做不出来挫伤自信了，这个时候是查漏补缺学习提高的过程，我们需要找到在这章学习过程中的问题以及自己还需提高的地方，另外我认为上课做好笔记也是一个重要环节，可能有的同学认为老师所讲的都放在PPT上了，就没必要记，上课听懂就行了，但我认为上课做好笔记可以帮助我们更好的复习，因为笔记记的就是老师所讲的一些方法技巧的一些总结概括，复习的时候结合课本和笔记，我们就既掌握基础知识又巩固了做题的方法技巧，而要看PPT就得开电脑，开了电脑后很多时候我们一开始所做的事情并不是立即开始看PPT，而是先干一些消遣的活动，其实有的时候就挺浪费时间的，当然这只是我的个人看法，每个人找到适合自己才是最好的。其实学完高数再回头看，只要能够做好听课，能及时的巩固做一些适当的练习，我觉得学好高数并不是那么困难，每个人都应该对自己有信心，还有一个就是兴趣问题，我觉得自己对数学就有莫名的好感，也不知道是为什么，我觉得数学并不像有些人说的那样枯燥无味，我觉得学习数学是挺有意思的事，特别是当你把一道一道题目都解决了时，成功的那种感觉非常好，学习本身就可以是一件快乐的事，没必要把它想的那么可怕，只要用心就能从中找到快乐的东西，我相信每个人都可以学的很好

我再来说说物理。其实物理跟我们的实际生活联系更密切，而且有高数一学期的学习基础来作学物理的工具以及我们高中学习物理的基础，我们更有理由相信自己可以学好大学物理，其实我觉得学习物理跟学习高数有一点是相通的，也许学任何一门课都是相通的：就是课堂要跟着老师的思路，课下应当及时的做好巩固与适当的练习。我一般习惯当天所讲的都尽量当天复习巩固完毕，当天实在没时间，我一般也不会拖好几天再来看，尽量今日事今日毕，我觉得这是一个学习习惯的问题吧。我再说说我自己总结的学物理的非共性的一些方面，物理重在一个理解思考的过程，不能仅仅满足于知道怎么套个公式用个数学方法解决一个问题，我们应该思考清楚这个物理问题它的物理过程，理顺每个物理过程，物体的受力分析，带电体的电荷是如何重新分配的，搞清楚电荷为什么会这样分配等等这些问题，多问自己几个为什么才能真正地搞懂物理过程，而不是简单地会做题，因为我觉得会做题并不是真正在学物理，只是我们把数学应用到另一个领域。物理是训练我们解决分析问题思维能力的一门课程，所以在学习物理的过程中我们就应该好好地分析物理问题，弄清物理过程，有时候真正搞懂一个物理过程，我们就可以举一反三，就可以不需要题海战术了

至于这两门课的竞赛准备方面，我觉得竞赛辅导讲座很好，因为它帮助我们熟悉竞赛的解题思路，方法技巧，老师讲总比自己在下面一个人看竞赛辅导书效率高，因为竞赛毕竟跟平时接触的普通题型还是有点不一样，很多时候自己看并不能很快理解，而老师讲了自己再看效率就会提高很多，我去年复习时候除了听辅导讲座，还看了历年的真题，不过我看的是江苏省的竞赛题，我觉得看哪个省的题不重要，各个地方的题有很多是相通的，就是自己得坚持看，而且我在开始竞赛复习时把高数上下册的书都先认真地过了一遍，并对自己已经记得不是很清楚的地方或是公式作了记录，便于自己阶段性的巩固。物理竞赛就是看的老师推荐的那本全国物理竞赛辅导的蓝书，那本书我是全看完了，看的时候到不一定要按照他的编排顺序看，可以有自己的安排，比如我就是先看自己学的不是很好的几个章节，认真揣摩，看每一章前我都是先把书以及笔记上这一章节的知识点先过一下的，确保自己基础知识方面都还能记得，跟高数赛前复习一样，我也给物理准备了个本，就是记一些自己已经遗忘的公式或是知识点，然后我再开始训练竞赛的解题技巧，当然在自己做题中也可以随时将自己不熟悉的方法记录在那个本上，并及时巩固，及时删除已经记住的，这样在最后复习时候我们就可以很快地过一遍自己的复习内容了，另外我觉得物理竞赛的赛前辅导也很好，因为自己看那本辅导书会遇到很多问题，经过老师的讲解自己就会明朗很多，就感觉好像一下子开窍了，而且到时候看到自己很多曾经不懂的问题一下子都给解决了，那时候的心情也很不一样，对自己的复习进度绝对是起到一个积极促进的作用，另外在赛前可以做历年的真题用来作为赛前的热身训练吧，另外我觉得自己之所以能在这两门竞赛中都能获奖，我觉得有一个重要的因素就是我能坚持到最后吧，给自己一个奋斗的目标，不管中途会遇到多大的困难，我们都会坚持下去，一直到最后，往往胜利也就属于那些能真正坚持到最后的人！

我的发言到此完毕，这只是我个人在学习中的一些总结体会，有什么不对的地方还希望各位老师能指正，谢谢大家！

0732班 杨柳

第二篇：初三教学研讨发言稿

初三教学研讨发言稿

政治学科组 王金权

今年是连续第十年带毕业班了。十年来，我是感觉政治老师越来越难做，理由如下：

第一：教材体系编写很杂乱。每一年级的教材都围绕成长中的我，我与他人，我与集体、国家、社会等关系，试图对学生进行道德、心理健康、法律和国情教育。同样的内容在不同的年级教到什么程度？采用什么方式来教？教师很难把握。

第二：学科特点太浓厚。学科名称由政治改为思想品德，学科特点也由思想性、政治性发展为思想性、人文性、实践性、综合性。政治教师在很大程度上还要要充当语文老师、历史老师、科学老师、新闻发言人、心理辅导员等角色。

第三：试题越来越灵活，且许多知识点之间没有明显的界限，不仅学生难以作答，教师有时也难以把握。比如，今年中考的第29题（分析）、第30题（分析）、第34题（分析）。这也是近4年来，政治学科中考没高分的原因。

第四：学生的现状也有所变化。

开学两周以来，由于学校得力管理和班主任出色的工作，我觉得学生整体表现较好：上课注意力比较集中、作业能及时交上来，学生基本进入学习状态。但也有一下现象存在：

第一：少部分学生因学习态度、学习习惯、学习基础等原因，课堂听课效率低，甚至连最基本的知识不能理解，作业不堪入目。

第二：大部分学生的缺乏读题能力，找不到题目或材料中的有效信息，不能很好揣摩题目的意图，找不到答题的方向；再者，答题习惯不好，比如，不能合理利用答题的空间、字体不端庄不清晰、答题缺乏条理性等。

第三：学生知识面比较窄。政治学科具有时代性与现实性，但大多数学生对时政新闻和社会新闻缺乏了解、缺乏敏感度，因而面对相关材料时，不知所措。

我们的思路：

第一：从现在开始，抓住学困生和问题生。他们是一个比较庞大的群体，给他们一个下马威，给他们一些明确的要求，让他们知道守规矩、尽能力来学，我想，到中考时，这将是一笔可观的“收入”。

第二：从现在起，抓住基础知识和基本技能。中考毕竟绝大部分是考“双基”的，踏踏实实地尽量让每个学生掌握基础知识和基本技能，这样可以扩大中间队伍、缩小后进生群体。

第三：从现在起，让每一节课清晰起来，让学生听得懂、学得会，让学生觉得学了这一节课我有收获，学了这一节课我会做相关的题目。只有听得懂，他才愿意听。

第四：从现在起，精讲每一道题。不仅讲答案，更重要是教会学生如何读题、如何审题、如何答题。这也属于基本技能。

第五：从现在起，引导学生关注社会。每周让学生收集5例国家新闻或社会新闻，并结合所学知识认真撰写评析，每节课安排学生来播报新闻，谈谈自己的看法，培养学生的语言表达能力和文字表达能力。

第三篇：研讨发言稿

高三第一次月考命题研讨发言稿

贺亚娟

各位老师：

下午好!今天我对高三第一次月考命题思路和意图作以简单的汇报和说明。

一、命题指导思想

本次月考测试目的是了解高三学生的语文基础和语文复习备考一个多月来的效果，及掌握学生复习备考中存在的问题，为学校后阶段的语文教学和备战高考提供比较科学的参考数据。

试题按照《陕西省2017年普通高校职业教育单独招生统一考试语文考试大纲的说明》的要求，参考“2016年普通高校职业教育单独招生考试（陕西卷）——语文”试卷的结构，通过七大题24小题，考查学生的语文识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用、探究等六大能力。

试题能综合表达高中课程标准实施的基本要求，反映语文高考改革的新趋势，努力体现语文学科的应用、审美、探究的特点。

二、考试内容分布

本试卷共七大题24小题，满分100分。第一大题为语言基础知识运用，5小题共10分；第二大题阅读，4小题共8分；第三大题现代文阅读，4小题共12分；第四大题为文言文阅读，4小题共10分；第五大题为诗歌阅读及默写，4小题共12分；第六大题为语言运用，2小题共8分；第七大题为作文，共40分。

三、试卷特色

1．试卷整体结构、基本考点和能力考查等方面，严格按照陕西卷特点而设置。

命题严格按照《考试大纲的说明》规定的六种能力：识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究。这样严格模仿2016年单招高考的命题方式，旨在努力创设高考考试的真实情景，为学生参加6月份的大考做好充分的准备。

2．试题选材既有较强的人文教育价值，又有鲜明的时代感。选择新鲜的时事材料入题。不管是词语运用题材料“中国式过马路”，还是病句材料中的“泰山脚下的山东小吃”“全国各地的灰霾天气”“市场经济中的包装和炒作”，还是现代文阅读中的问题“莫言获得诺贝尔文学奖后的自我评价”，还是语言运用题中的“编者按”及作文材料。这些材料，或具有鲜明的时代感，或具有很高的人文教育价值，旨在让学生在作题的同时，既看到最新的时事，又潜移默化地受到人文教育，可谓一举多得，符合语文课程标准的要求。

3．试卷的难度设置比正式考试的试题略难。

这样有利于区分，有利于发现问题，有利于后阶段的备考。4．稳中有变，敢于创新。

在稳定的基础上，本份试卷在局部上也有一定新的探索。同时，必考命题的切入点也有所创新，作文，虽然也是话题作文，但写作既可以写成立论文章，也可以写成评论文章，这些变换能够引导学生辨证地看问题。

以上就是我高三月考命题的整体思路和意图，如有不妥之处，请大家多多指正!

第四篇：研讨发言稿

甘肃省农垦建筑工程公司项目管理研讨交流材料

2017年工程项目管理及2018年工程项目研讨材料

（第七项目部）

一、2017年工作回顾：

1、在过去的一年当中，做好本职工作，这是支持项目的前提。做为一名管理人员，首先要以身作则，以饱满的热情投入到目前的工作中去。具体到自己的工作，就是严格把关，及时准确地将施工安全、质量落实到个人，同时督促施工队伍认真负责，减少安全、质量事故的发生，加强项目部的管理态度与纪律，切实搞好建设工程质量安全工作，配合质安部做到让公司满意，领导满意。

2、我们项目部人员较少，管理有点跟不上公司的步伐，为了适应新技术、新设备、新要求。必须培养更多的施工人员、努力学习，掌握新技术、新设备运转特点。更新观念，改变管理方式，为高层次管理、高效能运转打下坚实的基础。只有加强学习，才能更新观念，才能使思想从条条框框中解放出来。事实证明，只有勤奋好学、学以致用，才能创造性地开展工作。作为中心的一员，我有责任、也有义务服从后勤的总体安排，以积极的心态、良好的精神面貌开展新的工作，团结合作，热情周到，脚踏实地的工作作风，积极听从领导安排，配合后勤工作调动，实现自身价值。

二、存在的问题，不足及更改：

3、以“三满意”为标准严格要求自己，实行：三定一聘(定编、定岗、定职责和全员聘任)。通过经济措施，奖勤罚懒、奖罚分明，促进身份管理向岗位管理的转变，以进一步调动管理人员的积极性。有以下两点建议能做到：

①六查：“查质量职责落实、查规范标准执行、查技术方案实施、查工程实体质量、查计量检测试验、查质量事故损失”；

②五防：“防偷工减料、防空鼓开裂、防渗水漏水、防蜂窝麻面、防尺寸偏差”。

4、把原有岗位中好的工作经验与方法带入新的项目，用更加积极的心态投入到新项目的建设当中，要与新项目建设同甘共苦;加强沟通，团结合作，求真务实，献计献策，共同构建和谐的新项目。在新项目工作，要不断加强思想学习，要有创新意识，只有保持与时俱进的精神状态，不断创新思路，不断研究新举措，才不至于掉队。

5、我们会积极服从分配，充分利用熟悉的环境条件做好本职工作，加强劳动纪律，严格遵守作息时间，提高工作效率。以全新的工作态度尽快进入角色。

第五篇：研讨发言稿

联系文章内容准确理解词语含义，进而体会作者思想感情

比如说鲁迅的《从百草园到三味书屋》中，第一段中有这样一句话“其中似乎确凿只有一些野草”，这句话如果不引导学生联系文章内容去理解“似乎”“确凿”，那学生就把握不住这两个词语的真正含义，更体会不到作者通过这句话所表达出来的思想感情。在教学中，我做了如下设计：

师：谁知道“似乎”一词的含义？

生：仿佛，好像

师：谁知道“确凿”一词的含义？

生：非常确实

师：那么作者把这两个意思相反的词放在一起，是否矛盾呢？

生：不矛盾（这个回答是习惯性的，学生未必真正理解为什么不矛盾）师：为什么不矛盾？

生：（学生思考）

师：文章选自《朝花夕拾》，哪位同学能说一说“朝花夕拾”是什么

意思？

生：早上的花，晚上拾起来。

师：好，一早一晚，放在人生之中，代表的就是童年、晚年。这之间

间隔了悠长的岁月，时隔多年，作者还能百分百的确定儿时百草园中的一草一木么？

生：不能

师：所以作者用了“似乎”一词。通过文章的2到6自然段，我们

可以看到泥墙根一带带给作者无穷的趣味，而美女蛇的传说更让作者倍感神秘，这些都给作者留下了„„

生：深刻的印象（难忘的记忆）

师：所以作者用了“确凿”一词。表明百草园给作者童年留下了永

生难忘的深刻记忆。所以这两个词放在一起不但不矛盾，反而突出了作者对百草园，对童年生活的怀念热爱之情。

这样，联系了文章具体内容情节之后，学生不仅准确的理解了词语的含义，也自然而然的体会到了作者的思想感情。