陕建技师学院省级教学能手

第一篇：陕建技师学院省级教学能手

官方网站：www.xiexiebang.com

学校地址：西安市朱雀门外红樱东纺29号

陕建技师学院省级教学能手

陕西建设技师学院的建筑工程监理专业采用“2+3”教育教学模式，其中前两年在我校学习(注：2800元/年生)，准予毕业取技师学院毕业证及相关专业的技术等级证，后三年通过我省高职分类招生报名平台，报考陕西省建筑职工大学，再学习三年(5500元/年)，三年毕业后颁发普通高职毕业证并进行派遣，从事相关专业技术的管理岗位工作。

陕西建设技师学院创建于1955年，是陕西省一所以培养建设安装类高、中级技术人才为主的公办国家级重点综合技术学校。学校位于西安市朱雀门外南郊文化区。

吕

律

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吕律，女，土木工程专业讲师，一体化教师，毕业于西安建筑科技大学土木工程专业；省级教学能手，国家示范校建设建筑施工专业项目组助理。

获奖经历：2012年10月荣获全国中等职业学校建筑类“创新杯”比赛二等奖

2012年4月荣获陕西省中等职业学校教学设计比赛一等奖

2013年12月荣获陕西省技工院校教师“劳动社杯”比赛一等奖

2014年1月荣获陕西建工集团总公司“优秀青年人才”

2014年12月荣获陕西省中等职业技术学校“教学能手”称号

发表论文：近年来先后在《河南建材》、《建筑工程技术与设计》、《经营管理者》杂志发表专业学术论文3篇；

出版教材：2008年6月，参编《建筑概论》教材，中国劳动出版社； 2015年4月，出版《建筑概论》（第二版），担任主编，中国劳动出版社；

2015年6月，出版《建筑工程制图与构造》，担任主编，科学出版社；

讲授主要课程：《房屋建筑学》、《建筑制图与识图》、《建筑材料》、《平法识图与钢筋下料》、《建筑施工组织与管理》

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吴秀利

吴秀利，女，30岁，中共党员，电气自动化专业讲师，一体化教师，省级教学能手，本科学历，毕业于西安工业大学，国家示范校建设电气自动化设备安装与维修专业建设项目组助理，院工会委员。

获奖经历：2014年荣获陕西省中等职业技术学校“教学能手”称号，陕西省技工教育和职业培训优秀教研成果-课件类三等奖，学院教师技能竞赛活动三等奖；

2013年荣获陕西省技工院校教师“劳动社杯”比赛二等奖，学院工会教学评优活动二等奖，教师技能竞赛活动三等奖；

2011年6月，荣获学院“优秀班主任”荣誉称号；

2010年9月，学院工会教学课件制作评比活动中获优秀课件二等奖。

发表论文：论文《PLC在自动化控制系统中的应用》在中国建设教育协会技工委员会2014年度论文评比中获得二等奖。

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近年来先后在《城市建设理论研究》、《素质教育》杂志发表专业学术论文2篇。

出版教材： 2014年参编出版教材《陕西省安装施工员(电气设备安装)》，中国劳动出版社

2014年，主编校本教材《电工基本操作》。讲授主要课程：《电工技能训练》、《控制工程基础》、《电力拖动》、《建筑电气设备》、《机电一体化系统设计》、《电工材料与电气识图》、《建筑电气工程施工技术》。

欢迎报考陕西建设技师学院,请点击官网或拨打联系电话,了解更多详情.

第二篇：技师学院期中教学工作总结

技师学院期中教学工作总结

一、开学以来的教学工作

开学以来，以教学为中心，从课堂调研入手，重视对教师课堂教学质量的了解和监控，常态课、公开课、名师示范课和观摩课百花齐放，教研组活动不断探索新模式、新途径，教师之间互相听课、相互学习的风气正在形成，这些都有利于我校积极向上的教学氛围的形成，也有利于良好学习风气的营造。

（一）教师听课评课落到实处

1、行政领导和教研室主任，开学第一周就深入课堂听课。

2、本学期继续发挥名师课的示范作用，推进我校教学水平的进步，组织教师参加省级教坛新秀吴昌雨老师的示范课，并组织讲讨论。

3、公开课按计划进行。本学期以教研组为单位继续上好公开课，11位教师举办了公开课，听课教师达到近24人次。通过听课，大家相互学习，互相取长补短，对于促进教学水平的提高起积极作用。

（二）教研室活动按计划进行

本学期教研组活动在方向上本着教研为教学服务的主旨，在活动内容上明确提出了本学期教研组活动要聚焦教学，关注课堂教学；狠抓理论学习，落实校本教研；引领教师不断更新教育、教学理念，转变教学观念，认真落实教学五认真，坚持以学生为主体，做到善学、善研、善教；学会运用多种教学手段辅助教学，努力提高课堂教学的效率和质量。

（三）教案和作业检查情况

开学以来教务科组织期初和期中教案检查，各教研室也进行了三次教案、作业常规检查。从总体情况来看，教案内容丰富，重难点清晰，注重教学流程，过程完整，许多教案体现了双边活动，注重了方法的渗透，更注重基础知识、基本技能的训练，选择的例题、习题精当，注重方法的讲授，突出了新课改精神。

（四）科创活动布置落实 为使活动开展得有声有色，各教研室结合专业特色和自身实际，研究确定活动项目，设置项目包括车工、钳工、数控仿真及汉字录入与文字处理技能大赛和爱滋病防控知识讲座。项目设置紧紧围绕技能训练目标，提升项目技能内涵。项目设置力求多角度多层面考察、挖掘学生的学习能力、实践能力和创新能力，并与职业技能大赛的项目、内容与要求相对接；与相关的职业资格认证、等级证书考试相对接，各项目前三名发给相应等级的职业资格证书。每个项目聘任责任心强的老师作为指导教师，并利用课余时间精心指导参赛学生训练。

（五）第三轮“教学改革与专业建设”活动的开展情况

按照教育部通报（第九期）要求学习温家宝总理的重要讲话，结合技师学院办学实际情况，紧紧围绕“办什么样的学校、怎样办好学校”和“培养什么人、怎么培养人”两个根本问题，深入思考，组织讨论，提出建设性建议；组织到企业调研，就各专业培养计划、课

程改革目标和要求征求企业意见，完善培养方案；研究“一体化教学”课程建设问题，落实具备实施条件的课程，提出完备的实施方案，拟定“一体化教学”课程大纲。

二、主要存在问题

1、两极分化情况较严重，个别班级学风不浓，学生学习习惯有待提高；班主任仍需进一步加大管理力度；进一步加强班主任的中心地位，08级中专中技班要加大后期的管理，提高学生出勤率。

2、个别教师教育教学责任意识不强，在教学业务上缺乏刻苦钻研精神（新的教学理念在课堂得不到体现），教师教学行为不够规范，进取、改革、竞争意识、学习意识比较薄弱，工作中缺乏理论指导与工作方法，从而影响工作效率和教学质量的提高。对学生良好的学习习惯和健康的学习心理的培养等方面缺乏持久性，为此，效果不够明显。

3、教师之间、部门之间合作、全局观念、忧患意识有待于进一步加强，4、教务实习科忙于事务，指导力度还不够。尤其是在新形势下更新教师的教学观念，加强理论学习，把握课改脉搏，吃透教材，提高业务水平，提高工作效率等方面值得研究。

三、对策与措施

1、进一步加强教师的职业道德教育，加强工作责任感与事业心，切实增强教师的质量、服务、大局、忧患意识及责任意识。

2、加强理论学习，确立科研意识，大胆实践，勇于创新，聚焦

课堂，把“先问会了没有再问懂了没有”的教学理念转化为日常的教学行为。同时，加强指导和培养学生良好的学习习惯和方法，尤其是要针对不同层次的学生做好辅导转化工作。

3、继续做好教学常规的各环节的检查、指导，加强教学管理部门的自身建设，加强调研、反馈、指导、服务意识。

2009．11．23

第三篇：陕建发[2009]3号范文

陕建发[2009]3号（西安）Post By：2009-8-18 11:29:00

陕西省建设厅关于主要建筑材料 价格风险约定及调整的通知 陕建发[2009]3号

各设区市建设规划局（建委、建设局），杨凌示范区规划建设局，各有关企业：

为稳定建设市场秩序，保证工程质量和安全，合理确定和有效控制工程造价，遵循客观、公正、公平原则，维护建设工程发承包双方的合法权益，确保工程建设的顺利实施，根据《陕西省建设工程造价管理办法》（陕西省人民政府令第133号）规定，对主要建筑材料价格的风险约定及调整通知如下：

一、发承包双方应增强风险防范意识，充分考虑主要建筑材料价格涨落对工程造价、工程质量、施工安全和工期的影响，施工合同必须明确约定主要建筑材料价格风险控制条款，包括风险范围、风险幅度和超出风险范围和幅度的调整办法。主要建筑材料的种类由发承包双方在合同中约定，价格的风险幅度宜控制在合同约定价格的±5%以内。

二、工程招标人或工程造价咨询、招标代理企业编制的招标文件中应对投标人主要建筑材料报价提出明确的风险控制要求，最高限价应按工程所在地造价管理机构发布的当期建设工程材料信息价编制。

三、本通知在下发前已签订建设工程施工合同、未办理竣工结算的工程项目，发承包双方应本着实事求是、风险分担原则合理解决工程价款结算事宜。

1．合同中已明确约定建材价格风险范围、幅度和超出风险范围、幅度调整办法的，按合同约定调整。2．合同未约定或约定不明确的，发承包双方应签订补充协议，合理分担价格风险。

四、主要建筑材料符合合同约定的价差应按规定计取安全文明施工措施费、规费和税金。

五、本通知自执行之日起，尚未签订发承包施工合同的，发、承包双方应在合同中明确约定建材价格风险范围幅度和调整办法，仍不约定或约定所有风险由承包人承担等不合理条款的，其价差应由发包人承担；若承包人主要建筑材料报价明显低于市场价格的，其低报部分（以工程所在地当期综合信息价与报价的差额）由承包人承担。

六、各设区市建设行政主管部门，应加强施工合同备案管理，凡合同未约定主要建材价格风险或约定不明确的，应要求发承包双方补充完善或签订补充协议，否则各设区市建设行政主管部门不予办理合同备案手续。

七、本通知自发文之日起执行，以往有关规定与本通知不一致的，以本通知为准。

二00九年元月四日

陕建发[2007]232号文件关于调整安全文明施工措施费及综合人工单的通知

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第四篇：技师学院申请

XXXXXXXX高级技校

关于申报成立XXXXXXXX技师学院的请示

XXXX市劳动和社会保障局：

为认真实施科教兴豫和人才强省战略，加快我省高技能人才的培养，根据XXXX省人民政府办公厅《关于举办技师学院的意见》，结合我校的实际情况，决定申办XXXXXXXX技师学院。

学校基本情况：XXXXXXXX高级技校创建于1974年，学校原隶属于中国南车集团XXXXXXXX厂。2007年3月根据国家八部委859号文件精神，完成改制。学校是XXXX省职业教育先进单位。1996年被国家劳动和社会保障部命名为国家重点技工学校，2000年通过国家劳动和社会保障部高级技工学校资格的评估，2002年XXXX省劳动和社会保障厅批准为XXXXXXXX技师培训学院，是2003年劳动部确定的首批高技能人才培训基地之一（机电类），同时也是中国南车集团公司确定的高技能人才培训基地。是国家多个普通和特有工种的技能鉴定站，XXXX省二级安全生产培训机构，可对八个工种进行安全生产上岗培训。2006年被XXXX省劳动和社会保障厅授予“XXXX省示范性技工学校”。

一、规模与设施：学校占地面积102亩，建筑面积97000平方米，其中实训场地、实训基地建筑面积12000平方米，有教学楼、实训楼、学生宿舍、食堂、实习工厂等基础设施。学校不断完善办学条件，各类实习、实验及教学仪器、设备齐全拥有加工中心、数控机床28台，数控仿真教学软件一套（64个点）。普通车床58台，各类焊机45台，钳工实习钳台298个（台位），有计算机400多台。学生实习所用工卡量具齐全，普通及常用工具基本做到人手一套。学校还在XXXXXXXX厂8个车间建立实习基地。保证学生实习时间。综合实力在XXXX市居于前列。

二、专业设置与就业：学校现开设的专业有：机械设备装配与维修、机床工、数控技术、铆焊工、汽车维修、机电技术、计算机应用与维修、电子电器技术应用、高级机床工、高级铆焊工、高级模具钳工、高级机电钳工等十多个常设专业。教学班级达60多个，在校生数达3000余人，高级工人数达到1200人，坚持以就业为导向，重视学生毕业安置在广州、杭州设有学生就业办事处，和全国100多家企业建立了用工合作关系，学生就业率98%以上，就业满意率90%以上，学校注重对学生的跟踪反馈与回访，及时了解学生和用工企业的信息，增强培养的针对性。

三、师资队伍建：设学校重视教职工队伍建设，现有专职教师106名，其中理论教师61名，实习教师45名。专任教师中，高级职称18人，中级职称65人，中级及以上职称占80%以上。实习教师中，取得高级工技术等级证书的占90%。有技师资格的24人、高级技师5人，两者合计占实习教师总数的65%，所有教师都有职业学校教师上岗资格证，教师队伍敬业爱岗，业务水平高，在省市教研活动、论文交流中都取得了优异成绩。另外还有35名外聘教师。师资队伍能满足技师学院开设公共课、基础课和专业课的要求。

四、高级工、技师培训的情况：我校自2003年开始承担中国南 车集团公司高技能人才的培训，开设钳工、锻工两个专业，每年两个教学班，参加学员为集团所属22家企业的高级工和工人技师，通过开展高技能人才培训，我们积累了经验，锻炼了教师队伍，04年开始在应届开办高级车工、高级焊接技术、高级模具钳工，高级机电技术等四个高级工、技师工种。目前学校高级工1200多人。2006年开始在高中生源中进行技师层次的招生,开设车工技师、模具钳工技师、焊工技师。高级工、技师培训课程执行劳动和社会保障部教学大纲，教材采用劳动出版社正规教材。

五、综合实力：我校是集XXXXXXXX高级技校、XXXX铁路职业中专、XXXX电大XXXX教学站、XXXX科技大学XXXX函授站为一体的综合性工科类职业学校，师资、设备都有较强的综合实力。多次获省市职业教育先进单位，我们作为中国南车集团的高技能员工培训基地，自03年开始已经成功开办了12期高级工、技师提高班的培训，积累了高技能人才培养的经验，集团公司对学校的高技能人才培训效果表示满意，并给予才力、物力的支持。

综上所述，我校已经具备了申办技师学院的基本条件，我们将按照相关程序申报成立XXXXXXXX技师学院，特向XXXX市劳动和社会保障局提出申请，当否，请批示。

XXXXXXXX高级技校

第五篇：技师学院自我鉴定

自我鉴定

通过社会的实践和自我的发现，为了能更好的结合实际，也是为了对我所学专业的升化，对我来说更多的是对知识的渴望与需求，我选择参加母校龙岩技师学院的技师+大专弹性教学班。自入学习中心以来，我在学习上刻苦努力，认真学习并掌握了专业课知识，成绩良好。同时将所学知识与工作相结合起来，又把所学知识应用到社会实践工作中，令我受益匪浅。学得越是深入，就越感到所知甚少，正是这种强烈的求知欲，推断我锐意进取，更上一层楼。由此，我不断参加了公司的技能培训，也参加了学习中心举办各项管理讲座。从而进一步的提高了我自身的技能和相关管理能力。

通过网络教学与短期集中教学这个平台,我认识了更多的教学点的同学和老师,并在这个平台上,我们不断的交流了各自工作经验和心得，同时在老师的的入指导下在校期间，我积极参加班级、学校的各种集体活动，并为集体出谋献策。时刻关心同学的身心，与大家关系融洽，本人具有积极向上的生活态度和广泛的兴趣爱好，对工作责任心强、勤恳踏实，有较强的组织协调能力，注重团队合作精神和集体观念，有着吃苦耐劳的精神和坚韧不罢的意志。同时也认识到，眼下社会变革迅速，对人才的要求也越来越高，用发展的眼光看问题，自身还有很多的缺点和不足。除了理论知识之外，我的经验与阅历还尚浅，相信我会在今后的工作和学习中不断提高！学会适应社会的发展要求成为有用之才。通过社会的实践和自我的发现，高校对于我们来说更多的是对知识的渴望与需求，所以在学习上我热爱自己的专业，学习认真刻苦，要求自己在专业知识和各项技能上全面发展，对学习一丝不苟，认真完成院校规定的学习任务且取得优良成绩。

随着学习的进步，我不止是学到了公共基础学科知识和很多专业知识，我的心智也有了一个质的飞跃，能较快速的掌握一种新的技术知识，我认为这对于将来很重要。老师们的谆谆教导，使我体会了学习的乐趣。我与身边许多同学，也建立了良好的学习关系，互帮互助，克服难关。

在今后的工作与生活中，我将一如既往地努力学习，迎风激浪，为未来的扬帆起行做好准备。