幼儿园小班教学活动 鱼儿水里游

第一篇：幼儿园小班教学活动 鱼儿水里游

鱼儿水里游

活动目标

(1)能尝试在用油画棒画出小鱼后，使用水粉笔平涂。

(2)尝试进行水粉笔脱色练习，体验奇妙的水油分离现象，感受水粉脱色的独特美感。活动准备

(1)材料准备：鱼缸和几条小鱼、油画棒、各色水粉颜料、大号水粉笔、调色盘、画有水波纹的画纸。

(2)挂图、幼儿美术画册、音乐《鱼儿水中游》。活动重点

(1)能尝试在用油画棒画出小鱼后，使用水粉笔平涂。

(2)知道用油画棒涂画小鱼时要有力，了解顺一个方向平涂水粉的方法。活动过程

教师引导幼儿欣赏挂图或鱼缸内的小鱼，引起幼儿的兴趣。

(1)教师：‘‘今天班里来了几位小客人，它们是谁呢？小朋友来猜一猜。’’

(2)教师出示挂图，引导幼儿仔细观察挂图中的小鱼。教师：‘‘我们来看一看，几位小客人长得什么样？它们在干什么？’’ 2 教师引导幼儿画小兔，并演示水粉妥善的方法。

教师；‘‘你们能把小鱼画下来吗？怎么画？谁来试一试？’’

(1)请一名幼儿用油画棒在大画纸上画出小鱼，请几位幼儿画出它的朋友。

(2)教师:‘‘小鱼在哪里游呢？水怎么画呢？谁有好办法呢？’’ 3 教师：‘‘小鱼没有躲起来，它们都游了出来，看！油画棒画的小鱼不会被蓝色的水粉盖住！这个方法叫做水粉脱色。’’ 3 幼儿尝试创作，教师指导、帮助。

(1)教师：‘‘你想不想也用水粉脱色的方法画出在水中快乐游玩的小鱼呢？快来试试吧！’’

(2)幼儿操作，教师应注意提醒幼儿：‘‘在水粉涂色时，要顺着一个方向平涂，直到涂满为止。’’ 4 欣赏与评价

(1)教师将幼儿的作品拼贴在一起，共同欣赏小鱼在水里游的图片。教师：‘‘这么多的小鱼在水里游得多开心啊!我们来看看哪条小鱼游得最快乐？’’

(2)教师带领幼儿随轻快的音乐模仿小鱼，在水里快乐的游一游。教师:‘‘小朋友们画了这么多快乐游泳的小鱼，真能干!看，小鱼宝宝们游得多么开心啊！我们也来游一游吧！’’

第二篇：幼儿园大班数学优秀教案《鱼儿水里游》及教学反思

《大班数学优秀教案《鱼儿水里游》含反思》这是优秀的大班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！

活动目标：

1、探索6的组成，知道6分成两份有几种不同的分法。

2、能按顺序进行操作，初步感知数的互补关系。

3、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

活动准备：

1、经验准备：幼儿学习过5以内个数的组成2、物质准备：教具:小鱼六条，记录纸，笔

学具：(1)小篓子若干，内放数量为6的小鱼片片，记录纸，笔。

(2)6个玩具串在一根绳子上，记录单，笔。

(3)《幼儿用书》38-39页，彩色笔若干。

活动过程：

一.小鱼游走了

1、教师出示一群小鱼：河里游来了一群小鱼，你知道一共有几条小鱼吗?引导幼儿将小于排成一排，并数出和记录总数。

2、教师将一条小鱼拿开放在面前：几条小鱼游走了?现在小鱼分成了两份，每一份是几条?“本，文来源:屈;老.师教;案网”引导幼儿根据小鱼的位置说一说小鱼分成了1和5，并记录。

3、请个别幼儿移动小鱼，引导幼儿继续按小鱼的位置进行分合并记录。

二.小组操作活动

1、小鱼游游游。幼儿先将小鱼排成一排，记录总数，然后演示小鱼游来了或游走了，说一说每次分合的结果并记录。

2、分玩具。将6歌玩具穿在一根绳子上，引导幼儿现数总数并记录，然后再将玩具分成两份，波导绳子的两头，并记录下分的结果。

3、看房子图写分合式，引导幼儿打开幼儿用书(P38页)，看房子分类图，请你先将6个圆点分成两份，再用数字记录，最后写分合式。

4、看算式进行5以内的加减运算。

5、给铅笔排序，观察铅笔的长短，在圈中写上相应的序号。

教学反思：

充分利用幼儿现实生活中的资源，通过作用于幼儿的活动对幼儿发生实质性的影响，让幼儿在生活和游戏中感受事物的数量关系，体验数学的重要和有趣。

大班数学优秀教案《鱼儿水里游》含反思这篇文章共1982字。

第三篇：《鱼儿》幼儿园小班教案

《鱼儿》幼儿园小班教案

《鱼儿》幼儿园小班教案1

活动目标：

1.学习对唱歌曲，节奏基本正确。

2.观看画面并描绘画面内容。

重点难点：

1.学习对唱歌曲，节奏基本正确

2.观看画面并描绘画面内容。

活动预备：

1.幼儿用书：《小鱼儿》。

2.DVD：《小鱼儿》。

3.歌曲：《小鱼儿》。【附】

活动过程：

一、请幼儿争论鱼的生活环境。

1.鱼儿的家在哪里？

2.鱼儿的家里有哪些东西？

二、请幼儿观看幼儿用书上的画面，讲解并描述鱼儿的生活世界。

1.画面上有什么？小男孩来到了哪里？

2.小鱼儿在哪里溜滑梯？(在水草上)

三、播放DVD，请幼儿观赏。

四、老师带领幼儿一起学唱歌曲。

《鱼儿》幼儿园小班教案2

活动目标：

简洁了解鱼儿生病的特征。

重点难点：

学习认真观看鱼儿，了解鱼儿生病的特征。

活动预备：

教室内的鱼缸

活动过程：

一、组织教学。

二、老师向幼儿介绍鱼儿生病的样子，请幼儿在每天观看鱼缸里的鱼儿时，假如发觉生病的鱼儿要准时告知老师，老师准时给鱼儿喂药。

1.生病的鱼儿是什么样子的？

2.生病的鱼儿身上会有白斑，身体会发生倾斜，似乎游不动的样子。

三、说一说

为什么鱼儿会生病？怎样让鱼儿健康，不生病？

四、小结。

活动反思：

大部分幼儿不知道鱼儿生病是什么样子的，看到生病小鱼的图片，小伴侣们都特殊焦急，纷纷问道：老师，怎么办呢？老师，可以给小鱼吃药吗？一个个表达着对小鱼的关爱，知道喂药后小鱼会好起来，一个个又绽放了笑脸，盼望我们班的小鱼不要生病。

《鱼儿》幼儿园小班教案3

一、教材分析：

在观看了动画片《海底总动员》之后，小伴侣对鱼特别感爱好，经常会去自然角看小鱼，还帮小鱼字，本次活动以“鱼”为主题，让幼儿观赏鱼的美、学学鱼的动作从中增进幼儿对鱼的宠爱之情。

重点：感受鱼的美，产生爱鱼的情感。

难点：能按物体的颜色分类。

二、目标：

1、在看看、听听、学学中感受鱼儿的美，激发幼儿爱鱼的情感。

2、学习按物体的颜色进行分类，进展幼儿的思维力量。

三、预备：

1、课件;2、红、黄、蓝三个圆圈;3、幼儿操作材料：小鱼人手一条;

4、玩具鱼一条。

四、过程：

1、欢迎鱼儿伴侣。

(出示玩具鱼)它是谁啊?(尼莫)今日，它还带来了很多他的伴侣。我们一起欢迎它们吧?

2、观赏各种各样的鱼。(重点)

结合课件，老师引导幼儿观看鱼的形状和颜色。

提问：它是什么颜色的?它的身上有什么?

3、学学小鱼的动作。

“小伴侣，小鱼是怎么样游的?我们一起来学学小鱼的动作吧!”

4、鱼儿找家。

(1)(课件演示鲨鱼出现的片段)

老师提问：小鱼遇到鲨鱼了，该怎么办啊?

引导幼儿想方法，老师：鱼儿有爱护色，黄颜色的小鱼躲到黄黄的草丛或者黄黄的石头里，鲨鱼就找不到它了。(课件演示鱼儿找家)

(2)幼儿操作活动

黄的小鱼去找黄色的圆圈，红颜色的小鱼去找红色的圆圈，蓝颜色的小鱼去找蓝颜色的圆圈。

老师幼儿操作活动。

5、鱼儿庆祝会。

刚才，鱼宝宝们都躲得很好，没让鲨鱼发觉，现在鲨鱼走了，我们一起来庆祝吧。

老师带领幼儿做各种小鱼游动的动作，带出活动室。

《鱼儿》幼儿园小班教案4

活动目标：

1.尝试清晰地描述鱼的形状，如颜色、大小、花纹等。

2.知道有各种各样的鱼，并产生探究鱼的奇怪心。

活动预备：

《鱼儿多多》课件：各种鱼儿的图片、音乐等

材料预备：1.请幼儿每人带来一张鱼的彩色图片。（家长提前帮忙把鱼的轮廓剪出来）

2.老师在大海报纸上绘制蓝色海洋的背景图。3.胶棒。

活动过程：

播放鱼儿图片，引导幼儿从鱼的颜色、大小、花纹等方面对大家介绍鱼的样子。

一一你带来的是什么样的鱼？它长什么样子？

——它和别的鱼有什么不一样？（引导幼儿从鱼的大小、颜色、形状特征等角度进行讲解并描述。）

请幼儿向大家介绍自己带来的鱼的图片。

请幼儿把自己带来的鱼的图片粘贴到海洋背景图上。

全班幼儿一起共享海洋背景图上的鱼，引导幼儿争论关于鱼的一些问题，如鱼生活在哪里，鱼的家是什么样子的……

——图上有这么多鱼，看看都有什么样的鱼？

——真正的鱼儿生活在哪里？你在什么地方看到过鱼？（鱼缸、河里、小溪、池塘、海里……）

——鱼的家里有什么？（水草、鹅卵石等）

《鱼儿》幼儿园小班教案5

【活动目标】

1、体验歌曲中一条小鱼的孤独和三条小鱼的欢乐，引导幼儿知道和好伴侣在一起玩是欢乐的。

2、初步感受三段歌曲的不同速度。

3、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培育同学的创编力量与合作力量。

4、感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐嬉戏。

【活动预备】

1、《鱼儿好伴侣》歌曲磁带。2、小鱼的头饰三个。3、盛水的鱼缸，实物金鱼三条。

【活动过程】

一、出示盛有鱼的鱼缸导入：

老师出示盛有一条鱼的鱼缸：你们看，鱼缸里有什么?它是怎样游泳的?请小伴侣学一学小鱼游泳的样子。

二、学唱歌曲：

1、小鱼找伴侣

在这么美丽的鱼缸里住着一条小鱼,虽然它住在这么美丽的房子里,但是它一点也不欢乐。(用缓慢的速度唱出:“一条鱼,水里游,东游西游找伴侣。”并伴随孤独,苦恼的表情。)

你们知道这是为什么吗?我们应当怎样关心它?（引导幼儿争论，理解第一段歌词。）

2、和小鱼做伴侣

（1）我们去给小鱼找伴侣吧!有条小鱼情愿和它做伴侣了，两条小鱼碰在一起,会做些什么动作呢?(请幼儿大胆想像两条鱼在一起的情景,启发幼儿用简洁的动作、表情来表现)。

老师和幼儿一起仿照鱼游的动作,一边用中速唱出:“两条鱼,水里游,摇摇尾巴点点头。”并伴随兴奋的表情，理解其次段歌词内容。

（2）出示另外一条鱼。另一条小鱼看到两条小鱼这么欢乐,也要来和它们做伴侣了，三条小鱼遇到一起会怎么样呢?(请幼儿想像三条鱼在一起玩耍的情景,鼓舞幼儿大胆地用合适的动作、表情来表现。)

老师和两个幼儿一边做鱼游的动作,一边用较快的速度唱出:“三条鱼,水里游,快欢乐乐做伴侣”,并伴随开心的表情，理解第三段歌词内容。

三、表演歌曲：

1、播放音乐磁带，带领幼儿一边唱歌,一边做动作,感受共同嬉戏的欢乐。

2、为三名幼儿戴上头饰，根据三段歌曲的内容幼儿依次出场，表演“鱼儿好伴侣”，提示幼儿留意表情和动作，以此巩固幼儿对唱曲的熟识和理解。

四、老师小结：

训练幼儿在生活中多和好伴侣一起玩。

三条小鱼在一起玩耍多么欢乐，我们小伴侣之间也要相互团结，相互关心，这样我们才会生活得很欢乐。

【活动延长】让幼儿分组戴头饰表演歌曲。

【设计意图】小班孩子年龄小，刚刚走进幼儿园这个生疏的环境，为了培育孩子乐于和同伴玩耍，进行团结友爱训练。我设计了

《鱼儿好伴侣》这个活动，让幼儿通过学习歌曲体验在音乐活动中与同伴嬉戏的欢乐。学会交伴侣，感受和伴侣在一起的乐趣。

教学反思：

我针对小班幼儿的年龄特点和实际水平作了更变，我加了小鱼的头饰，协作歌曲清唱，将幼儿的心情带入到歌曲中，并且深受感染，不由自主地跟着我一起唱着曲调。在幼儿听了以后，一下子便能感受到小鱼在单独一人和与伴侣在一起是不一样的心情体验，有了伴侣便很欢乐。在表演的时候，幼儿由于阅历不丰富，我便让幼儿仿照学习小鱼的动作、表情。在此基础上，还鼓舞幼儿自己大胆做动作，用肢体语言感受到音乐的心情和节奏。活动中孩子们的爱好比较昂扬，在说说、做做、唱唱的过程中，孩子们体验到了与同伴共同嬉戏的欢乐。

小百科；鱼类是体被骨鳞、以鳃呼吸、通过尾部和躯干部的摇摆以及鳍的协调作用游泳和凭上下颌摄食的变温水生脊椎动物，属于脊索动物门中的脊椎动物亚门，一般人们把脊椎动物分为鱼类（53%）、鸟类（18%）、爬行类（12%）、哺乳类（9%）、两栖类（8%）五大类。

《鱼儿》幼儿园小班教案6

活动目标：

1.尝试清晰的描绘鱼的形状，如颜色、大小、花纹等。

2.知道有各种各样的鱼，并产生探究鱼的奇怪心。

重点难点：

知道有各种各样的鱼，并产生探究鱼的奇怪心。

活动预备：

1.请幼儿每人带来一张鱼的彩色图片。（家长提前帮忙预备把鱼的轮廓剪出来）

2.教学电子资源：《鱼儿多多》。

3.老师在大海报纸上绘制蓝色海的背景图。

4.胶棒。

活动过程：

一、组织教学。

二、播放教学电子资源中的图片，引导幼儿从鱼的颜色、大小、花纹等方面对大家介绍鱼的样子。

1.你带来的是什么样的鱼？它长什么样子？

2.它和别的鱼有什么不一样？（引导幼儿从鱼的大小、颜色、形状特征等角度进行讲解并描述。）

三、请幼儿向大家介绍自己带来的鱼的图片。

四、请幼儿把自己带来的鱼的图片粘贴到海洋背景图上。

五、全班幼儿一起共享海洋背景图上的鱼，引导幼儿争论关于鱼的一些问题，如鱼生活在哪里，鱼的家是什么样子的……

1.图上有这么多的鱼，看看都有什么样的鱼？

2.真正的鱼儿生活在哪里？你在什么地方看到过鱼？（鱼缸、河里、小溪、池塘、海里……）

3.鱼的家里有什么？（水草、鹅卵石等）

六、小结。

《鱼儿》幼儿园小班教案7

活动目的：

1.用各种外形的纸拼贴创作各种各样的鱼。

2.体验创作各种各样鱼的欢乐

活动预备：

1.各种颜色的色纸剪成大小不一等的圆形、方形、三角形、半圆形等几何外形。

2.A4蓝色色纸。

3.胶棒、水彩笔。

活动过程：

一、老师出示拼贴好的鱼，引导幼儿观看，发觉拼贴隐秘。

1.请幼儿观看图片上有几条鱼。

2.有小什么颜色的鱼。

3.鱼儿是什么变成的？

4.你想变一变吗？

二、老师示范，幼儿观看。

三、幼儿拼贴老师巡回指导。

1.请幼儿每人去一张蓝色色纸，在上面用各种外形的纸拼贴成一幅有鱼儿的画，可以拼一条鱼，也可以拼出多条鱼。

2.关心个别动手力量差的幼儿。

3.完成拼贴后，请幼儿用水彩笔画上水草、鹅卵石等装饰物。

四、幼儿共享、沟通自己的作品。

五、集体共享、沟通。

六、总结、评价、整理、整理。

《鱼儿》幼儿园小班教案8

活动目标：

1、熟悉鱼，了解鱼的基本特征。

2、愿意亲近小鱼，愿意用自己的语言表达自己的熟悉与感受。

3、在活动中，引导幼儿认真观看鱼，并能以实证讨论科学现象。

4、初步了解鱼的小常识。

活动预备：

《鱼儿》、鱼盆，鱼儿若干，喂鱼的饲料等、半个塑料瓶。

活动过程：

一、谈话导入，观看小鱼

1、小伴侣，这是谁啦？和小鱼们打个招呼吧。它在水里干什么呢？（引导游的动态）。我请小伴侣来摸摸小鲫鱼，和小鲫鱼玩一玩，想想用什么好的方法来和它玩一玩。

二、请幼儿捞鱼

1、提问：现在我请小朋又自己去捞小鱼，把它放到自己的新家里。（塑料瓶）

三、感知形状特征。

现在我请小伴侣自己来看一看小鱼的头长得怎么样的？来找找它的头、尾、身子。它穿了一件什么颜色的衣服，鱼身上一片片的是什么？有什么用？鱼儿游自己的小脚吗？为什么能在水里游呢？它的鱼鳍又长在哪里呢？又是怎么游的呢？猜猜看它喜爱吃什么呢？

四、喂小鱼

师幼一起来喂小鱼，观看小鱼吃食。

活动反思：

刚开头出示食物小鱼，引起了小伴侣的爱好，他们也快乐的说：看，它在游。小伴侣对于小动物还是特别宠爱的.，也乐于参加其中。环节二请个别小伴侣过来来尝试的时候也比较困难，最基础的方法，他们就是用手抓，而且整体秩序比较乱。接下重点部门观看小鱼时，让小伴侣自己回答问题时比较困难，可能由于他们的对于这方面的阅历不是很足，主要老师引导告知的比较多，后来想想可以让他们先观看下科学的视频，再来回答。效果或许会好些，也加强小伴侣的自主性。

《鱼儿》幼儿园小班教案9

活动目标：

1.观看画面中鱼的形状和颜色的差异，体验画家活泼好玩的作画风格，大胆讲解并描述自己对画的感受。

2.用画画的方式表现各种各样的鱼。

重点难点：

1.观看画面中鱼的形状和颜色的差异，体验画家活泼好玩的作画风格，大胆讲解并描述自己对画的感受。

2.用画画的方式表现各种各样的鱼。

活动预备：

1.幼儿用书：《鱼儿水中游》。

2.一次性纸盘、各种彩色笔。

3.名画《游》作品介绍

4.学习单：《好吃的鱼.》。

活动过程：

一、引导幼儿观看并讲解并描述名画《游》。

1.你看到了什么？画上有什么？（鱼、水草、泡泡）

2.这些鱼儿在做什么？（吐泡泡）

3.这些鱼长得一样吗？有什么不一样？（大小不一样、颜色不一样、身体形状不一样。）

4.数一数画面上有几条鱼？

5.画面上最大的鱼在哪里？它的身体上有哪些颜色？你看到这条最大的鱼有什么感觉？

6.你最喜爱哪条鱼？为什么？

7.画面上蓝色的部分是什么？你觉得这幅画像什么？（引导幼儿通过画面看出蓝色部分是盘子的边缘）

二、向幼儿简洁介绍这幅名画以及幼儿用书封底的幼儿作品。

这幅画事实上是一个大大的盘子，盘子里有许多条鱼，有大的、有小的，最大的一条鱼身上有红色、粉色和黄色，特殊美丽，鱼儿们在水里愉快地游，所以这个盘子的名字就叫“游”。

《鱼儿》幼儿园小班教案10

活动目标：

1、理解儿歌内容，能清楚的说出儿歌。

2、能用固定音型敲打出儿歌的节奏，感受儿歌的欢快。

3、感知各种颜色，能用自己喜爱的颜色对鱼儿进行涂色。

4、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。

5、懂得在别人有难的时候要想方法去关心他们。

活动预备：

1、手摇铃、响棒若干、彩笔。

2、《鱼儿鱼儿水中游》挂图。

3、音乐《水族馆》

活动过程：

一、通过复习，巩固上节课所学内容。

1、复习儿歌。

2、依据固定音型的节奏，边拍手边念儿歌。（1-2遍）

二、挺直引入，激发幼儿爱好。

师：小伴侣们今日老师带来了一个好伴侣，听，它是谁（放音乐）？在幼儿说出是“小鱼”后，出示小鱼的挂图。

三、引导幼儿探究小鱼的特征，能大胆的用肢体动作变现小鱼。

1、师：请小伴侣们认真的看一看，小鱼有什么隐秘呢？（小雨生活在水里）

2、老师放《水族馆》让孩子们做小鱼在教室里游来游去。

四、观赏儿歌，理解儿歌内容。

1、初步感知儿歌内容。

师：小鱼在水里，老师今日要带你们去看看小鱼在水里是怎么生活的。（听录音）

2、再次观赏2-3遍，愿意跟着录音一起念儿歌。

师：会念的小伴侣可以大声的念，不会念的宝宝可以轻轻的，边听边念。

五、用固定音型敲打儿歌节奏。

1、老师示范边拍打手摇铃边念儿歌，让幼儿感知儿歌的节奏。

2、幼儿用拍手的方式打出儿歌节奏。

3、分发幼儿人手两根响棒，用固定音型敲打儿歌节奏。

六、用自己喜爱的颜色对鱼儿进行涂色。

1、师：小鱼听了我们的儿歌，特殊的快乐，它想送我们没人一个鱼宝宝，让我们帮鱼宝宝涂上你喜爱的颜色。

2、边听音乐《水族馆》，边涂色。

活动反思：

“制造性韵律活动”是让幼儿在音乐的感染下，身体随着旋律的起伏自由地给予个性和制造性地做出符合音乐性质、结构与节奏的的身体动作。针对小班幼儿以详细形象思维为主、好仿照，但留意力易分散、心情易受影响等特点，因此，在设计活动时，老师选择了幼儿熟识且喜爱的小鱼作为音乐形象，通过看看、说说、变变、游游，在情境中、嬉戏中，培育幼儿的想象力和制造力以及幼儿表现美、感受美，体验音乐活动带来的欢乐。

一、以嬉戏的形式贯穿始终，层层推动。

幼儿年龄小，处于音乐学习的启蒙时期，以生动好玩的嬉戏贯穿始终，在提高幼儿对音乐作品的感受力、理解力以及表达表现等方面起到举足轻重的作用。

活动中从一条小鱼游到两条小鱼游再到很多小鱼游，层层递进的同时，又给幼儿不断想象与探究的空间。如何让自己变成漂亮的小鱼，两条小鱼喜爱怎么玩，很多小鱼喜爱与水草、珊瑚玩什么等等，打开幼儿想象的空间。孩子们在愉悦的嬉戏氛围中不仅制造出各种各样的韵律动作，还制造出了捉迷藏、滑滑梯、跷跷板、荡秋千等丰富多彩的故事情节。俗话说，生活阅历是幼儿想象的基础，幼儿头脑中有丰富的表象，在身体动作时才能够迁移已有的阅历，进行仿照与制造。

二、奇妙运用“袜子”，关心幼儿主动思维、绽开想象。

活动中最大的亮点就是利用“五彩袜子”，将幼儿将幼儿带入身临其境的活动中，不仅唤起了幼儿的参加热忱，而且更能拓展幼儿的想象空间，小班幼儿的爱好不断被激发。

第四篇：幼儿园小班语言活动教案：小鱼爱在水里游

幼儿园小班语言活动教案：小鱼爱在水里游

一、活动目标(一)认知目标 1．学习朗诵诗歌，并在原有诗歌的内容上扩展，找出会跳、会飞、会游的动物，提高思维的兼容性、连动性。2．在学念诗歌的过程中，让幼儿了解不同动词的运用。(二)情感目标 鼓励幼儿爱思考，喜欢尝试新事物，乐于与人交往。(三)人格目标 通过大胆表述和在集体面前朗读，培养幼儿的自信心。

二、活动准备(一)知识经验准备对动物有一定的认识和了解，熟悉幼儿园的活动。(二)物质准备背景图一幅：天空、小河、草地、大树。头饰及动物图卡：小兔、小鱼、小鸟、小猴，录音机及配乐磁带。(三)环境准备营造温馨的氛围，创设幼儿熟悉的动物乐园环境。

三、活动过程 1．模仿动物走律动入室。2．观察背景图，请幼儿讲述在图上看到了什么，鼓励幼儿大胆表述。3．出示小兔、小鱼、小鸟、小猴的图卡并分别摆放在草地、小河、天空、大树的位置。①请幼儿观察、讲述小兔爱在什么地方干什么。(学动词：跳)②除了小兔还有哪几种动物爱蹦蹦跳跳?(如：青蛙、袋鼠)4．思考小鱼、小鸟、小猴分别爱在什么地方干什么。分别学游、飞、爬的动作，并说出游、飞、爬的动物还有哪些。5．模仿动作，学会完整短句：小鱼爱在水里游；小鸟爱在天空飞；小猴爱在树上爬；小兔爱在草地跳。6．提问：“小朋友喜欢什么地方?为什么?”(幼儿自由发表意见)7．教师与幼儿学短句：“小朋友爱上幼儿园，唱歌跳舞真热闹。” 8．完整欣赏、念诗歌。9．幼儿个人表演朗诵。10．说说还有哪些动物爱在天空、水里、树上和草地上。鼓励幼儿想的、说的尽量与别人不一样。11．教师评价：表扬大胆、动脑筋、有创意的幼儿。布置幼儿在原诗歌基础上尝试改编诗歌。

四、各领域渗透 艺术：让幼儿多做动物律动，尝试用不同动作表达。科学：认识动物。

五、生活中渗透让幼儿学习在各环节活动后表达自己的感受，如：开心、愉快。

六、环境中渗透摆设大量动物模型供幼儿观察、学习。诗歌图片摆放在语言区供幼儿操作学习。

七、家庭中渗透请家长注意丰富幼儿的动词，在日常生活中提醒幼儿正确使用动词。

第五篇：幼儿园小班主题教案《水里游的鱼》及教学反思

《小班主题教案《水里游的鱼》含反思》这是优秀的小班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班主题教案《水里游的鱼》含反思！

活动设计背景

小班的孩子对小鱼是相当感兴趣的，他们在生活和电视里经常会看到鱼，他们喜欢鱼，但是不了解鱼的特征和习性。根据本班幼儿的实际情况，我设计了本次活动。

活动目标

1.了解鱼的外形特征和生活习性，喜欢小鱼。

2.尝试了解鱼与人们及其他动物之间的关系。

3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4.培养幼儿敏锐的观察能力。

5.探索、发现生活中的多样性及特征。

教学重点、难点

本次活动重点在于发现了解鱼的特征和习性，难点是了解鱼与人们和其他动物之间的关系。

活动准备

实物小雨每组一条，鱼食。挂图《水里游的鱼》。操作卡。

活动过程

一.游戏引入

1.老师：今天老师要给大家变一个魔术，请小朋友闭上眼睛，——看看我变出来了什么?

2.幼儿自由观看小雨激发幼儿学习兴趣。

二.观察小雨特征

老师提问：1.鱼缸里是什么?仔细看看小鱼是什么样子的?

2.鱼生活在哪里?吃些什么?

3.你们知道鱼的肚子里有什么?

4.鱼是怎样游的 怎样吃东西?!.来源:快思老.师教案网!(老师带幼儿模仿小鱼游和小雨进食)

5.鱼如果生活在脏水里会怎样?

三.引导幼儿讨论：小鱼与人们生活和其他动物之间的关系

1.提问：你喜欢吃鱼吗?你吃过什么鱼?动物吃鱼吗?你知道哪些动物吃鱼?

2.老师小结：鱼肉营养丰富，吃了能让我们身体更健康!还有其他动物也要吃鱼，如鸭子 鲸鱼 鳄鱼等。鱼要生活在干净的水里，所以小朋友不能往水里丢脏东西。

四.操作活动

幼儿看操作卡，引导幼儿观察图上小雨的不同特点，让幼儿从颜色外形上进行分辨。然后说出是什么鱼。

五.延伸活动：游戏“小鱼游来了”

让幼儿到户外游戏，感受小鱼游的快乐!

教学反思

就本次科学活动，我准备从目标，内容，教师的表现和幼儿的表现进行以下评价。

目标方面：

从实施效果来看，制定的目标适宜本班幼儿，针对幼儿平时对鱼的直接或间接接触，目标不易也不难。

内容方面：内容上有年龄适宜性和趣味性的特点。小班的幼儿，在生活中和电视里经常会见到小鱼，对鱼并不陌生，但他们都不曾仔细观察，本次活动中，让孩子们静距离的接触小鱼，大大激发了他们对小雨的兴趣!

教师的表现方面：教师教态自然 语言生动，能全身心投入活动中，能及时关注幼儿的需求。教学策略上有优点也有不足，不足之出在于在本次活动的重点上，我在提到“你们知道鱼肚子里有什么吗?”这个问题是，没有给予及时引导。导致孩子们对我的问题没有兴趣，而去摆弄自己的鱼。还有在难点上用时过多。

幼儿方面：本次活动总的来说幼儿的兴趣很浓，积极性很高，实物小鱼充分激发了幼儿的兴趣，幼儿们主动观察小鱼，积极活跃的发言讨论，很好的发挥了幼儿在活动中的主体作用。

小班主题教案《水里游的鱼》含反思这篇文章共3150字。