科甲小学德育特色创建先进学校总结

第一篇：科甲小学德育特色创建先进学校总结

德育特色创建先进学校总结

金山镇科甲小学

金山镇科甲小学自办学以来，始终坚持德育为首位的观念，学校德育工作一年一台阶，逐步形成了“快乐+和谐=成功”的育人理念，确立了“以学会做人为基点，以心理教育为基础，以荣辱观教育为主线，以行为意识教育为导向，以生命教育为亮点，以创建德育特色为切入点，以整合校内外资源为结合点，以课题研究为增长点，以创建‘书香式校园’作为校园文化建设至高点和中心”的德育工作总体思路，立足本校实际，构建了三条线的管理模式：一是以管理为主渠道，加强班主任队伍建设；二是以教科研为主阵地，加强各科德育渗透性，充分发挥好全员育人的作用；三是以少先队为示范，发挥好他们的先锋模范作用。一直以来，学校德育内涵得到了充实丰富，德育的针对性和实效性得到了加强，文明、和谐的德育氛围有力地促进了学校的稳步发展。

回顾学校的德育行程，德育特色不断彰显，现将我校德育特色创建工作汇报如下。

一、发掘学校特色文化

通过进一步完善校园广播和校园文化建设，发挥红领巾广播站、橱窗文化、墙壁文化、黑板报文化等环境育人的作用；进一步加强学校制度建设，充分挖掘学校多年来的办学经验、学校文化，广泛征集校史资料、优秀杰出事迹材料等，激励、教育在读学生。

二、设立心理咨询室

指导全校教职工加强对学生的心理健康教育和心理指导，搞好学生的“心育”工作，营造和谐的校园人际关系，培养学生健康人格，对有心理障碍的学生进行耐心的心理疏导。

三、办好家长学校，抓好家庭教育

建立健全家长学校，实施“家庭育人”工程，实行学校、家庭、社会德育一体化。通过讲座、辅导、咨询、家长会、家庭访问等方式，帮助家长树立正确的教育思想，改进教育方法，引导家长以自身良好的思想道德修养引导教育子女，提高家庭教育水平。

四、坚持不懈抓好学生的行为规范养成教育

以日常行为规范教育为抓手，着重对学生进行以文明礼仪、遵守纪律、孝敬长辈、诚实守信为重点的养成教育，在教育和训练过程中坚持分层次、重训练、求内化的原则，努力使学生的行为规范外化为行为，内化为素质，逐步养成良好的生活习惯、学习习惯、文明礼貌习惯。

五、创设良好的德育工作环境

进一步优化学校升降旗仪式、班队活动、课间活动、校园文化创建等工作，努力构建一个多角度、多侧面、多方位、立体化的德育环境。

六、把图书室建设成文明示范窗口

以“用好的作品引导人和正确舆论导向人”，“一切为了学生，为了学生的一切”的科学发展观为指导思想，强化图书室管理工作，充分发挥图书育人效益。

我校配备了兼职图书管理员，对图书进行规范、合理的管理。图书合理归类、编序、存目、贴标签，存放有序，方便师生查询和借阅。周一至周五12：30至13：30准时开放图书室，学生按年级轮流到图书室阅览，教师们经常到图书室借书，自己阅读或发放到班级上让学生看。

我校图书室真正成为了文明示范窗口，为德育特色创建发挥积极作用。

七、体艺见长显特色，红星闪闪树品牌

为响应金山镇小学“体艺见长”的办学特色，结合1936年4月贺龙等率领二、六军团经过和驻扎科甲的历史事实，我校把唱红军歌、跳红军舞、讲红军故事确定为本校师生文艺特色和品牌节目。在去年编排了教师舞蹈《军民团结一家亲》，学生舞蹈《红星歌》、快板书《红星闪闪照科甲》的基础上，今年又编排了教师舞蹈舞蹈《九九女儿红》、学生舞蹈《四渡赤水出奇兵》和快板书《四渡赤水出奇兵》。学生参与面达到了100%。

今年我校兴趣小组特别组建了“红军长征”故事组，全校共有20名同学参加“红军长征”故事组。红军系列特色活动的开展，对学生进行革命历史教育、革命传统教育、传承红军的革命精神等方面发挥了很好的作用。

八、积极组织社会实践，发扬雷锋精神

除了上述活动的开展，我校还积极组织学生进行学雷锋、做好事的社会实践活动。例如：2009年12月24日，我校领导班子及五、六年级全体师生到科甲村和裴家山的河边，帮助两岸的村民搭沙袋便桥，方便了两岸村民过往。2010年6月1日，我校以“六一”节为契机，带领我校部分大队委和6名感恩小标兵到夏家营村一位孤寡老人家，帮忙打扫卫生。同时我校部分教师带领四年级全体学生到村委会帮忙打扫卫生，经过一个多小时的劳动，使这里的环境焕然一新，得到了村民的一致好评，更让学生体验到了学雷锋、做好事的快乐。

2010年7月3日

第二篇：创建德育先进学校工作汇报材料

我校能以党的xx大精神及“以德治国”的战略思想为指导，认真贯彻落实《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》。全面、深入、持久地开展德育工作，并使之经常化、制度化、规范化、现近几年来，我校创德育工作的情况汇报如下：

一我校坚持社会主义办学方向，全面贯彻教育方针，全面提高学生思想道德素质，为培养新世纪的“四有”新人而努力。

1、加强学校精神文明建设，培养德、智、体、美、劳全面发展的“四有”新人。我们始终把德育工作放在学校工作的首位，大力开展“四有”教育，着力培养学生的优良品德和优良习惯，抓住契机、开展理想、信念、爱国主义、集体主义的社会主义教育，使我校形成了良好的校风、教风、学风、考风，初步树立正确的人生观、价值观的世界观。

2、积极开展创建“文明学校”活动成立创建文明学校领导小组，广泛开展“创文明学校”、“创文明班级”、“创文明宿舍”、“做文明的海平人”、“向不文明行为告别签字活动”等主题活动。进行“文明班级”和“文明宿舍”评比，每学期进行一次“优秀学生干部”、“优秀学生”评选，树典型，学先进，促进精神文明之花在学生中开放，校园中的文明言行，良好习惯蔚蓝成风。

二深化教育改革，全面推进素质教育。

1抓《课程计划》的落实，开足、开齐各门课程。学校把落实课程计划，开足、开齐各门课程当作实施素质教育的保证。

2抓减轻学生过重课业负担，把学生从繁重的学习负担中解放出来，让学生有较充足的自由活动，自主学习，自我发展的空间。

3抓住学生特长培养，促进个性发展。为培养学生的特长，各教研组、年段，组织开展丰富多彩的兴趣小组活动。如：各年级举办手抄报、音乐、美术、体育等兴趣小组；创建各种刊物。如：海韵等。

4积极参加上级主管部门组织的各种比赛。几年来，我校师生参加县级以上各种竞赛成绩喜人：获省级有2人次，市级有10多人次，县级有30多人次。

三加强队伍建设，提高教师思想素质，形成大德育观念。

1、切实加强学校领导的思想，组织作风建设。全体领导既分工协作，紧密联系群众，又失领导诚信，全体领导目标一致，思想端正，事业心、责任感强，有较高的教育林论和管理水平，全体领导勤政、廉正、落实管理育人。

2、以党支部为核心，以教代会为主渠道，实行民主监督，民主管理。学校把社会关注的热点问题，教师关心的各项工作进行公开，使收费、大宗物品购买，教师职称评聘、评优、评先、学校经费的收支、基建等情况让教师明白，使教师能积极参与学校管理，真正成为学校的主人。

3、加强教师的思想政治教育，组织教职工学习“xxxx”“xxxx”“争先创优活动”重要思想、法律法规和师德师风教育，要求全体教职工以《教师职业道德规范》为准则，做到既教书又育人，重视骨干教师、青年的培养。鼓励教师继续学习培训，近年来，先后有每位教师参加师大函授或脱产进修学习。同时学校每个学期派出10多人次到县、市参加培训学习。

四、常抓不懈，学校德育工作呈现新气象。

1、德育机构完善，体制健全，人员经费有保障，计划落实。

（1）、学校有德育工作领导小组，校长为组长，党、政、工、团、年段长为成员，全体教职工都是德育工作者。

（2）坚持德育为首。每学年有德育工作计划、小结，把德育工作与考核、评优、评先相结合；依据形式要求，分层次、定专题、抓渗透、超常规、全方位开展德育工作。

（3）、建立德育工作系列制度、政治学习制度、升降国旗制度、国旗下讲话制度、年段周讲评制度、年段长班主任考核、奖惩制度、学生奖惩制度。

2、充分发挥全体教职工的工作只能，在各项工作渗透德育，做到管理育人、教书育人、服务育人。

3、建立、健全德育网络，拓宽德育渠道。

（1）、建立校外辅导队伍，组织协调社会各界支持学校工作，每学期请派出所、司法办的人员来校讲课。并聘任枫亭派出所副所长为学校“综治副校长”，沧溪边防所杨诗凯为校外辅导员。

（2）、定期召开家长会，建立家访登记，检查制度。

（3）利用开发区优势，建立德育教育基地，社会实践活动基地。

4、加强学生养成教育。有计划、有步骤地对学生进行《规范》培训，大处着眼、小处着手，于日常生活中实现“规范”；刷新〈〈守则〉〉、〈〈规范〉〉，拟订实施细则，印发“五有五无”内容，规范学生行为。

5、积极开展校园综合治理工作。普及安全教育，持之以恒；利用集会、广播黑板报等形式进行宣传、教育，每年开展“安全活动日”活动，建立、健全制度，做到有章可循，有据可依。

五、加强常规管理，深化教学研究，提高教育质量。

1、抓教师业务学习，提高教育教学能力。

（1）、利用教工例会教研组会加强业务学习。

（2）教师每人最少订阅一份专业杂志。

（3）外出学习进修培训。

2、狠抓常规管理，提高教育教学质量。学校始终把教学常规工作当作中心工作来抓。学校实行教师的常规工作与考核的评优、评先、职务晋升相挂钩。

3、深化教学研究，提高教研水平。近年来学校始终坚持“德育立校、质量强校、教研兴校、依法治校、勤俭建校”的原则，各教研组积极开展教研、教改活动。如：政治组的“知、行”结合教改尝试，“三自一导”教学探讨等。积极参加片际活动，在活动中，几乎包揽了所有奖项，树立了片际龙头的形象。进行专题研究，及时总结，不断提高。三年来，全校教师在cn刊物上发表论文10多篇。有近10位教师在市、县各科竞赛中获指导奖。

4、建立、健全课堂教学评估制度。

学校每年都对青年教师进行课堂教学评估，对个别评估不过关的，限期整改，同时组织进行第二次评估，总之，不让每个教师掉队。

5、为适应现代化教育需要，学校多方筹资配备计算机56台，有线听音设备、多媒体教室和电钢琴，添置图书和实验器材。

六、学校想方设法改善办学条件，优化育人环境。整洁校园卫生，给人熏陶，陶冶情操，舒适幽雅的环境，使人身心愉快。我们着力于校园环境品位的提高，在才力紧缺的情况下，投入大笔资金，绿化、美化校园，改善育人环境，提高育人质量。

第三篇：科甲小学庆六一总结

科甲小学庆“六一”儿童艺术节活动总结

“六月是童年的摇篮，六月是童年的梦乡。六月是我们的节日，我们为它增光添彩。在这个鲜花盛开的季节里，我们又迎来了孩子们自己的节日——六一国际儿童节！”为了让孩子们度过一个愉快而有意义的“六一”儿童节，我校举行了“红领巾心向党，祖国发展我成长”艺术节活动。

我校的六一儿童艺术节，以过一个“有趣、有味、有文化的儿童节”为宗旨，开展丰富多彩的文化娱乐活动，让孩子们过一个充实而又有意义的节日，激发学生热爱生活、热爱校园、关爱小伙伴的丰富情感，充分展示学生的才华。活动形式多样，内容健康，既丰富了孩子们的节日生活，又起到了教育作用，受到了广大师生的一致称赞。现将我校系列活动开展情况总结汇报如下：

本次六一儿童艺术节分五个序列，一是“红歌唱响校园、延安精神永驻心中” 演唱会。二是“感恩”绘画创作大赛。三是新队员入队仪式。四是“经典诵读”大赛和“文艺” 展演。五是“游园”活动和表彰仪式。

1、六一节前夕，我校举行了主题为“红歌唱响校园、延安精神永驻心中”演唱会活动。各班级分别演唱了《红星歌》、《歌唱二小放牛郎》、《黄河大合唱》、《打靶归来》等爱国歌曲，同学们精神饱满，慷慨激昂的演唱博得现场观众阵阵掌声。此次红歌演唱会活动不仅丰富了学生的校园文化生活，也是我校落实爱国主义教育、让延安精神永驻心中的有效形式。同时也培养了学生的合作意识、集体荣誉感和

爱国情操。

2、积极发展新队员。少先队员是共产主义接班人，是党团队伍的后备军。把广大少年儿童吸收到少先队组织里来，既可以满足他们渴望入队的愿望，又可以使他们在自己的理想的组织里更好的接受教育。本次活动共发展18名新队员，壮大了我校的少先队队伍。

3、今年的六一节，各节目的辅导老师在编排上也有不同程度的创新。形式多样，有现代舞、儿童舞蹈，快板表演，合唱；有音乐背景的经典诵读、歌伴舞诵读等等，其中四（1）班歌伴舞《咏鹅》和三（1）班舞蹈《三字经》获得了一等奖，六年级《古诗词朗诵》和二（2）班经典诵读《我要用真心保护你》获得了二等奖。舞蹈《蝴蝶泉边》，《请你跳个舞》等获得了观众热烈的掌声。

4、本次庆“六一” 游园活动的形式丰富多彩有：贴鼻子、盲人击鼓、比比谁的运气好、比比谁的眼力好、掌上明珠、夹弹珠、丢沙包、瞎子过河、二人三足、穿针引线共10个项目的活动。同学们都高兴地玩，开心地笑，在玩中得到了乐趣，在乐趣学到了知识。校园里到处洋溢着同学们欢乐的笑声、欢呼声、喝彩声。几乎每个参与的孩子都能得到一份奖品，有的更是满载而归。两个多小时的游艺活动在愉快的气氛下结束了，但是孩子们留下的笑声还荡漾在空中，整个校园似乎也变得更加明媚和朝气蓬勃了。

5、表彰先进。在此次活动中我校表彰了县级三好学生2名，优秀学生干部1名；镇级三好学生10名，优秀学生干部3名，感恩小明星10名；校级三好学生13名，优秀学生12名，进步之星12名等

13个奖项的136名学生在本次“六一”节获奖。

6、全校出“六一”板报13期。

7、展出“感恩” 绘画作品展一期。

在大队辅导的精心策划下，整个艺术节的每一个环节，都能有步骤有质量的完成好。由于工作落实到位，使得每一位老师都感觉到自己是活动的主人，老师在本次活动中都积极参与，认真完成自己负责的工作。通过本次活动充分展示了我校师生团结合作的高尚品德。

此次庆祝六一系列活动丰富了学生的生活，开阔了学生的视野，是一次生动思想教育大课堂。六一儿童节系列活动在村委、学校领导的大力支持、配合下圆满结束。我们将再接再厉一如既往地开展少先队工作，为儿童少年的健康成长做出更大的努力。在此，对此次活动中付出辛劳和汗水的老师说一声：“你们辛苦了！”

金山镇科甲村委会

金山镇科甲小学2011、5、27

第四篇：2015德育特色创建方案

2014-2015学年“以校本研修为载体的德育教育”特色创建方案

一、现状分析

德育是学校教育工作的灵魂，是学校工作的主线，近年来随着社会的发展和教育教学改革的深入，在学校德育工作中又出现了一些新的问题、一些薄弱环节，部分学生的行为习惯中存在一些如说脏话、乱扔垃圾、勒索钱物等不良行为，缺乏健康的心理品质，法制观念淡薄，学生的人生观教育、价值观教育、理想教育等还跟不上形势的发展，加上现在农村中留守儿童的增加，学校的德育工作难度进一步增大。针对上述情况，探索加强和改善农村学校德育工作的思路、方法和途径，落实德育首要地位，加强和改进德育工作，增强学校德育实效性就成为当前我校德育面临的重要课题。

二、德育目标

（一）总体目标

以学生行为规范为重点，以学生学会做人、学会学习、学会生活、学生审美、学会管理、学会发展为宗旨，以培养学生做一个有道德的人为目标，促进教师关注学生身心成长、关注学生课堂上的表现，关注学生的日常生活，逐渐使学生养成努力学习、艰苦朴素、孝敬父母、关心集体、爱护公物、文明守纪、诚实守信、爱护环境的良好习惯，培养学生自立、自强、团结协作、辨别美丑的能力，让他们具有正直、坚强、热情向上的心理品质，达到在校做个好学生，在家做个好孩子，在社会做个好公民的要求。进一步丰富德育内容，拓宽教育渠道，推进学校德育教育系列化、规范化、科学化的建设，提高德育水平，为学生的人生发展奠定良好的基础。

（二）具体目标

1、六年级教育目标：

着重培养学生做人、学习等方面的良好习惯，逐步形成遵守《中学生守则》、《中学生日常行为规范》的意识。

2、七年级教育目标：

加强养成教育，逐步形成良好的班风、学风，逐步培养学生健康的心理素质，积极向上的人生观、价值观。

3、八年级教育目标：

重视目标教育，形成良好的班风、学风，引导学生努力塑造自己的健全人格，能形成积极向上的人生观、价值观。

4、九年级教育目标：

加强理想教育，责任教育，树立社会责任意识，实现自我教育、自我发展。

5、优秀生：要勇敢为人先，勇于创新，实现全面发展争创一流的目标，有健康的人格，成为正面榜样。

6、中等生：取他人之长，补自己之短，改进学习方法，不断进取，奋力赶超先进。班级管理与任科教师都应做有效的抓“中间”来促“两头”，发挥好他们的稳定作用。

7、后进生：端正思想，改正习惯，从对人生价值、有所作为等的领会与理解中，激发动力；从专心读书，守纪遵规和独立完成学习任务方面入手，重塑自我。

8、特长生：既要乘势扬长，又要薄弱科目和方面力争有所提高。

9、本学期整理出版德育校本教材两本：《国旗下讲话》和《师生德育小论文》

四、实施的途径和措施

（一）实施的主要途径、思想政治课 2、其他各科教学 3、班主任工作 4、共青团、学生会 5、劳动和社会实践 6、家庭教育

（二）工作措施

1、成立以校长为组长的德育工作领导小组，摸清学校德育教育现状，制定科学性和操作性强的德育工作措施。

2、强化全员育人意识，完善德育工作管理体制。在“全员、全方位”的德育管理模式下，政教处、团支部、级段长、班主任、任课教师、团小组、班干部、文明志愿者要发挥自我教育和自我管理的职能，配合学校开展各项活动，及时考核。

3、构建学生自我评价体系，认真贯彻实施《石寺二中学生综合素质星级评价方案》，每两周进行一次评价。

4、坚持规范的集体、学生评先活动。如评选文明班级每周一次，评选班级之星、校园和谐之星、文明寝室每月一次，优秀班干、优秀文明志愿者每月评选一次，县、市三好学生每年评选一次等，树立典型，激励全体学生争当先进。

5、重视每周主题班会教育活动，并注重发挥班会课教育的时效作用。每周班会有主题，结合学生实际设置问题，让学生参与讨论，人人发言，形成结论，使教育主题突出，达到循序渐进、形式多样的教育特点。

6、利用重大节庆日或纪念日，在学生中坚持开展相对应的主题活动。如利用教师节进行感念师恩教育；利用九.一八纪念日，结合保护钓鱼岛事件，对他们适时进行爱国主义教育。

7、定期开展班主任工作经验交流会。反馈教育信息，交流教育心得，对好的做法大力宣传，使大家取长补短，及时调整教育方法，促进班风、学风的良好发展。

8、推行副班主任工作制度。制定副班主任职责和考核细则，加强班级工作管理，加速青年教师的成长，提高青年教师教育管理水平。

9、通过开展活动进行养成教育，在活动中开发教育契机。如：利用地震演练、消防知识报告会进行安全教育；利用课堂案例分析让学生反思自我、明辨是非；利用演讲比赛、拔河比赛等活跃学生生活，培养团队精神；开展“文明礼仪”知识竞赛和“文明礼仪”演讲、书画、征文、手抄报等比赛，增进学生文明礼仪知识的了解。

10、区分教育对象，分层次进行教育。对于先进学生，让他们在德育工作充当骨干力量，锻炼、提高自己，使其在思学习、生活等方面起带头作用；对于一般学生，可以通过评优、树立典型的手段，激发他们向先进学习，遵守校纪；对于后进（或留守）学生，定时召开座谈会，耐心疏导，及时做好教育转化工作。

11、健全学校、家庭和社会三结合的德育网络，形成教育合力。为使学校教育在家庭教育中得到延伸，强化教育效果，定期召开学生家长会，通过建立家长委员会，与家长沟通和培训，提升家长素质。

12、加强心理健康教育,开展心理健康咨询，设立心理阳光信箱，定期举行心理健康教育讲座，特别要注意有针对性的个体心理疏导，积累个案资料，提高心理辅导质量。

13、加强校园文化建设，营造育人氛围。建设和完善校园的环境、丰富宣传手段，形成有特色、有实效、有品位的校园文化氛围，陶冶学生情操，提高学生的审美修养和文明品位。

14、建立教育素材库。通过征集教师、学生德育教育专题论文、典型案例、教育视频等素材对学生进行德育教育。

15、坚持每天的20分钟班集制，引导学生自主管理，让学生参与班级的日常管理中，培养学生自我管理的能力。，16、设立“团徽监督岗”，文明志愿者指导学生日常行为和礼仪举止。

17、坚持升国旗制度。组织师生参加每周一上午的升旗仪式，根据学校工作实际，提前拟定国旗下讲话的主题内容，安排优秀教师讲话和学生进行发言。

18、以“走出去，请进来”的模式，学习外校经验，聘请校外法制副校长、交警、关工委、德育专家为全体师生作教育报告，加强对学生的安全教育、法制教育、德育教育。

19、以“五净”教育为准绳，培养学生思想道德和自理能力。（1）开展“净身”教育（体育、卫生、国防教育）（2）开展“净言”教育（培养学生说普通话，写规范字），（3）开展了“净行”教育（行为规范化）（4）开展了“净校”教育（卫生、保洁、乱扔）（5）开展“净心”教育（每天宣誓、每月一句名言、健康歌曲学唱活动）

20、开展调研，了解学生思想道德状况，了解德育措施情况。

21、以学科教学为主阵地，重视课堂德育渗透。学科德育做到“五有”，即渗透德育有意识，制定计划有安排，备课本上有体现，课堂教学有落实，德育渗透有效果。

22、强化安全工作，打造平安校园。建立健全安全工作制度，落实各种安全措施，及时排查安全隐患，预防安全事故的发生，确保校园的平安、稳定。

23、注重阶段总结，整理档案材料，试编德育校本教材，促进德育教育工作有序有效进行。

五、2014-2015学年下学期政教工作安排 二月份：行为规范教育

1、校园环境卫生大清理（院区、教室、寝室）

2、学生寝室安排（统一被褥、物品摆放等）

3、安全隐患排查（教室、寝室、院区、餐厅、校园）、监控

4、学生入学教育（安全、纪律、卫生、学习、寝室、守则、规范）

5、学生仪容仪表整顿大检查（服装、首饰、头发、手机等）

6、学生干部、团小组、寝室长培训会

7、班主任会议、制定班主任计划、各种值班要求、发放记录（班会、班集、家访、差转、晨检、好人好事、）

8、门岗会议，保证学生安全、走读生凭证出入

9、各班收交《告家长书》，收集家长对学校管理建议

10、安排每周升旗教师、学生讲话顺序、周日值班

11、目标教育

三月份：安全、文明礼貌教育

1、安全教育月（3月25日安全教育日）⑴安全隐患排查 ⑵观看校园安全教育视频

⑶案例分析：乘车、勒索钱物、以大欺小现象 ⑷班级调研学生矛盾

2、学习雷锋月（3月5日是向雷锋同志学习50周年纪念日）要求

⑴板报宣传雷锋简介、事迹 ⑵宣传学雷锋团队：郭明义、志愿者⑶学唱雷锋歌曲、级段比赛 ⑷雷锋名言钢笔、毛笔书法比赛、作品展览 ⑸表彰好人好事，弘扬良好风尚 ⑹评选学雷锋标兵、雷锋班

3、献孝心、尽孝道 我为母亲添光彩庆祝“三八”妇女节

4、观看《2014感动中国》，组织评选感动二中十大学生

5、学生综合素质星级评价（更换新表、去等级）

6、寝室文化环境布置、补充

7、均衡教育档案整理

8、“净化校园，美化心灵”演讲赛

9、签订《学生自律书》、目标教育反思 四月份：理想、法制、健康教育

1、革命传统教育 ⑴缅怀先烈的业绩 学英雄做好少年（烈士扫墓）

⑵“学英雄 树理想 见行动 ”演讲赛

2、法制、交通教育报告会

3、开展第25个爱国卫生运动

⑴讲卫生，全面打扫校园环境卫生 ⑵宣传健康知识，预防传染病

4、以寝促教活动（逐个寝室展开问题讨论、演讲、评比）

5、学生综合素质星级评价

6、青春期教育：

⑴正确对待男女同学间的交往

⑵今天我已经长大，找—找自己的闪光点 五月份：劳动、感恩、安全教育

1、爱劳动教育（五一）：⑴自己的事情自己做 ⑵积极参加义务劳动 ⑶我为班级做贡献

2、感恩教育：⑴母亲节（写给父母的一封信）⑵家务劳动评比，评选“妈妈的好帮手”⑶怎样过生日（引导、案例、花费）

3、安全教育：纪念5、12，应急安全疏散演练；

4、班主任经验交流；指导班主任坚持以正面教育为主，做好后进生的转化工作

5、学困生的教育座谈会，做好帮差工作 六月份：感恩、诚信、安全教育

1、“迎六一 守规范 爱母校”演讲赛

2、结合身边问题，征集、整理学生德育教育论文,装订成册

3、防溺水安全教育，做到“五个一”（主题班会、给家长一封信、承诺书、责任书、短信）

4、诚信教育：

⑴教师、学生国旗下讲话

⑵组织“做诚信事，当诚信人”主题班会，展开大讨论 ⑶收集有关故事、名人传记 ⑷建立监督评价，学生互评

5、中考安全、卫生、文明离校教育

第五篇：特色品牌学校创建总结材料

科学管理求规范，突出特色创品牌

——圈内中学品牌学校建设工作小结

圈内中学品牌学校建设工作在区教育局的关心下，在教研室和北师大专家教授的指导下，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实党和国家的教育方针，坚持依法治校、依法办学，以“让每位家长满意放心，让每位学生成人成才”为办学宗旨，积极探索严格而又科学的学校管理新思路，不断优化教师素质，深入开展校本研究，凸现办学特色，加强德育工作，培养学生优良习惯和高尚人格，丰富学校文化建设，优化育人环境，保证了学生生动活泼、全面发展，推动了教育教学质量的大幅度提高。

现将我校品牌学校建设工作总结如下：

一、统一思想，明确办学目标

我校于今年9月份搬迁到新校区，我们汲取斗阁中学48年的办学积淀，广泛听取教职工意见和建议的基础上，请北师大专家教授指导，进一步总结了学校的办学思想、明确了学校的办学目标、制定了教风、学风和校训。

办学思想：尚德、启智、展优，做自主发展的现代人。办学目标：教育管理自动化、学生发展自主化、教师队伍专业化、教学手段现代化、校园环境园林化、教学质量优质化

本功抓起。为引导教师大练教学基本功，鼓励教师参加教师五项技能大比武。

学校一直将提高课堂教学水平，作为优化教师业务素质的重中之重。每学期，学校都要举行新教师摸底听课、老教师示范课、教师全员听评课、跟踪指导课、提高汇报课等，听后认真说评，积极探索课堂教学新路子，并指导教师总结反思自己课堂教学各种课型的教学过程，形成独具特色、相对稳定的教学模式，并不断研讨、不断创新。现在学校以“让每一个学生都动起来”为课堂教学指导思想，积极创建开放、民主、合作、高效的绿色课堂，使学生学得快乐、学得扎实。

学校注意引导教师拓展知识的广度与深度，要求教师作中考试题、读教育名著、读“新课程”理论书籍、背经典，广泛涉猎各类知识，以适应新的教育形势的需要。每学期学校都要举行学科知识考试和综合知识考试，以考试促学习、以学习促提高。

（三）强化常规管理，促进教学质量的提升

教学常规是教师开展各项教学活动的行为规范，强化常规管理，就是强化施教行为。我们以课堂教学为核心，抓住课前、课中、课后三个环节，让教学流程的每一个细节都成为管理的重要特点。强调把小事做细，把细事做精。

1.课前重备课。要求教师做到“三有、四点、五备”，达到教案、学案一体化。“三有”即心中有标（课程标准），的不良习惯）、导方法（如何掌握大体规律，掌握学习方法）；四对是指针对学生、针对章节、针对问题、针对知识点；五定是指定人、定时、定重点、定要求、定目标。四抓课后反思：做到六反思，如何提高课堂教学效率要有反思；成功的地方，闪光点在哪里要有反思；失败的地方，错误的地方在哪里要有反思；课后的反思；题后的反思；考后的反思。

三、深化校本研究、凸现办学特色

我校加大校本研究的力度，本学期新报市级课题4个，为凸现我校“展优”特色，让学生“大大方方说英语”，成立英语角，并以此为课题进行研究，为学生创设英语学习情境，开展了丰富多彩的英语活动。

成立音乐兴趣小组、美术兴趣小组、摄影兴趣小组、体育兴趣小组，针对学生的兴趣爱好和特长加以培养，真正实现学生乐学的目标。

学校注意引导学生课外阅读，丰富知识，拓宽视野，学校在学生会的主导下成立了书社，建立书籍电子档案和电子阅读卡，由学生自主管理。学校开辟了阅读课，语文教师负责向学生推荐书目。

各种活动的开展，培养了学生特长、陶冶了学生情操、推动了学生综合素质的大幅提高。

四、今后的努力方向

学校的教育理念、优良的教师素质、开展的特色活动、6-