名师发展论坛活动总结

第一篇：名师发展论坛活动总结

“凤城名师”达民工作室

姚 凤 荣

不断学习提升自己

——全国中小学名师工作室发展论坛活动总结

9月20-22日，由银川市教育局、自治区教育厅教研室联合北京中教市培教育研究院、全国中小学名师工作室发展实践研究专家委员会共同举办的第九届全国中小学名师工作室发展论坛暨银川市中小学名师工作室发展展示现场会在宁夏工人文化宫成功举办。此次活动分为全国中小学名师工作室特级教师教研、课堂教学指导引领培训两大内容。参与此次活动，对于正在成长中的我来说，是一次难得的学习机会。

在此次论坛上，中国教育学会教育实验区指导专家、江苏省教育管理研究会副理事长成尚荣先生带来《超越视野下的名师成长策略》主题报告。成先生的报告立意高远、文采飞扬，所讲内容包罗万象，博古喻今，从名师成长的“关键因素、一般规律、最高境界”三个关键词展开具体阐述，涉及名师成长的道德、责任、规则、智慧等多项重点内容。从名师成长的三个维度（关键因素、一般路径、最高境界）对名师成长进行了深入解读，给我最深的感触是读书、思考、实践、反思方能织成向上的“攀登链”。而这一切的出发点：一是他自己有这个“自我追求”的内因，二是外在教育环境有促成他成长的外因；营造催人奋进的氛围、健全促人努力的机制等做法值得我们深思。聆听报告，让学习中的我如醍醐灌顶，受益匪浅。

教育部基础教育课程改革专家组核心成员、福建师范大学教师教育学院院长余文森教授作《名师专业成长点》主题讲座。讲座从名师成长的一般规律和路径、课程改革和教师专业发展方向给予学员理论指导。分享讲座，与会学员进一步明确了名师的发展方向，把握了名师的成长特点，找到了各自努力的成长路径。

名师工作室成员刘冬梅认为：专业成长是教师的立命之本，教师应立足课堂，把握自己的命脉，具备丰厚的文化底蕴。坚持专业追求，积极开拓视野，努力成就自我。勤于积累，反复实践，不断反思，提高修养，充满活力，适应现代教育发展需要。修炼学习虽然艰难，但有挫折，才有甜美的收获；有痛苦，才有欢乐的滋味。

名师工作室成员卿立述说：“作为一名相要成为名师的教师，要加强阅读，甘做麦田孤独守望者，戒除浮华，广闻博览，与时俱进；要在读书、读书、再读书中，养成“不动笔墨不读书”的良好习惯，把抄书、摘录、背诵作为增长知识、“凤城名师”达民工作室

姚 凤 荣

提升素质能力的重要手段，教师获得教育素养的主要途径，为教学双边活动提供左右逢源、游刃有余的重要支撑。”

名师工作室成员尹显亮认为：作为一名教师要时时更新观念，尊重善待学生，践行教育民主；要发自内心地热爱学生，发现学生多方面优点，欣赏学生每一点进步；教师要放下架子，与学生建立相互学习的伙伴朋友关系，真诚向学生学习，促进教学相长；要从学生角度出发，揣磨学生学习心理，采用学生化语言以便学生接受。

此外，工作室成员《我的成长之路》现身说法，赵谦翔、张思明、龚海平、潘建明、王红梅等全国著名名师工作室主持人及其新秀名师示范课观摩 以及塞上名师、凤城名师工作室成员高初中、小学语数英、政政物理等科示范课：盛 慧、武维民等名师工作室新秀登台展示，各个内容精致，丰富多彩，对于身在现场的宁夏本土的教育工作者来说，无不是一场饕餮盛宴。

此次活动，让我再一次从思想上认识到自己的不足和理论素养的欠缺。为期三天的学习，虽然累了些，但我却从心底里庆幸：自己能够拥有这样的与知名专家近距离接触的机会，在学习充电中不断地提高自己。累并快乐着有时也是一种幸福。

第二篇：发展论坛总结

教科院发展论坛活动总结

2011年5月9日中午12点30分教育科学学院在教科院305教室成功举行了社团发展论坛。教科院学工办欧阳文芳老师应邀参加了本次论坛，并发表了讲话。此次论坛还受到了校学社联的高度重视，校学社联副主席段欢喜、校发规部部长陈果、宣传部部长汤光军也出席了本次论坛，此外我们教育科学学院7个社团（分别是新生的比亚迪营销实践社和自我教育学社，以及老牌社团心理学社、定向运动协会、IT协会、语言艺术社团和麓山教育学社）的主要负责人以及理事也悉数出席。

社团发展一向是学院比较重视的问题，为了传承社团文化、集聚社团智慧、构想社团前景，加强社团交流与沟通，增强社团活力，扩大社团发展空间，恰逢学社联第八届社团文化节，我们教科院特别开展了这次社团发展论坛。本次发展论坛的主题是“社团发展品牌化”，以“通过发展论坛传播社团知识，宣传社团活动，解决社团问题，交流社团经验”为目标。

在发展论坛准备前期，我们通过院学社联例会、社长例会对各社联委员和社长做了比较全面的宣传，各社团通过QQ群、飞信以及社员大会对社员也做了较好的宣传，尽最大的努力让更多的社员了解发展论坛；在发展论坛准备中期阶段，学社联积极制作宣传海报、策划，各社团制作发展论坛ppt、撰写社团主题报告，力求将论坛做到最好；在发展论坛后期阶段，积极撰写新闻稿、做好发展论坛成果展工作。从论坛的策划到活动具体安排再到论坛举行及后期工作，通过团委老

师、院学社联的指导、各社团的积极配合、以及项目组成员的共同努力，本次论坛达到了预期效果，取得了圆满成功。通过本次社团发展论坛，取得了几项好成绩：

1、本次发展论坛是由教科院学社联独立举办所有教科院不同类型社团共同参与的活动。学社联将把社团发展论坛活动作为社团部的优秀活动传承下去，本次活动就为以后的活动提供了一个范本。

2、通过本次论坛，学社联、社团在学院扩大了影响力，为以后的社团进一步发展打好了基础。

3、本次论坛下一届的社团负责人都来到了现场，而且大多数观众为大一的社团同学，因此通过本次活动，加深了同学们对社团的了解。为社团下一学年工作做了很好的铺垫。

4、社团更加确定了自己的发展方向没有了困惑，社联明确了自己为社团服务的目标。

5、本次论坛的具体实施是有大一的干事完成的，很好的锻炼了干事的能力。

6、在本次论坛中，欧阳老师和校发规部部长都发表了讲话，从他们的讲话中，社团获益良多，为社团提供了许多宝贵意见。同时本次活动过程中也发现了一些问题需要我们以后注意：

1、活动各项要求应尽早通知各活动参与人，并经常提醒。本次活动虽很早就通知了各社团负责人，但由于时间跨度较大，负责人忙于其他事物等原因，表现差强人意。

2、作为社团活动，考虑到社团发展中的各项事实情况，观众的组织

应多方寻求帮助。活动举办时要管理好会场秩序。

3、通过本次活动，也发现了社联内部的一些问题，如社联个别人推诿怠工，没有将严肃对待本次活动，对于这类现象应及时提醒并制止。

4、在活动开展之前应想好活动的各种应急方案，以便不时之需。

5、在策划活动前，要协调好各方面的因素，如时间、地点、邀请嘉宾等等。

总而言之本次发展论坛举办的比较成功，经过本次论坛的举办，各个 社团之间的联系必定更加紧密，对于以后论坛的举办会更加的得心应手。我相信，教科院的社团一定会越走越远，越飞越高！

第三篇：名师论坛心得体会

名师论坛心得体会

“名师论坛”的每位老师专家的报告都很精彩，让我领略到了他们的教育风采，那些名师对学生的爱和对事业的向往，值得我学习和今后工作中点拨的精神，也使我对教育教学的认识又加深了一层，对教育教学工作也有了新的体会。

这些名师都是从一名普通的教师，通过自身的努力才成为有名的教师。虽然自己不能跟名师比，但相信自己能为学生和社会来严格要求自己做到 ：爱事业、爱学习、爱学生。

第一，热爱教育事业，勇于承担责任。教师的责任是教育好每一位学生，使每一位学生茁壮成长，教师也应当把师爱融入每一位学生的心中，正如水银落地，无孔不入从事教育事业，走上三尺讲台，当好一名合格的人民教师，是我强烈的理想追求。教育是令人陶醉的事业，是我最愿意从事的事业。为此，我深知自己任重而道远。

第二，不断学习，完善自己。知识面要广而博，学高方能为师。当今社会发展之快，科技发展之快，新的东西层出不穷，这就要求我们教师要不断学习，不断更新，与时俱进，不断完善自己，提高自己的政治水平和业务能力，努力做到业务精湛，教学科研水平争创一流。同时，应注意加强人文素质的培养，了解各专业、各学科之间的联系，相互促进、充实和丰富教书育人的内容，做一名合格的人民教师。记得刚毕业工作时，对教育不熟悉，教学经验近乎于零，我虚心向别人学习、向前人学习，向优秀教师学习作为自己奋飞的起点。通过学习优秀教师的工作经验和敬业精神，来丰富自己的认识、知识及才能。同时我常静坐独思己过，剖析自己的不足，以加以改进。刻苦钻研，并做到精益求精是教师职业的需要，是师德责任感的体现。自己在教学中的教学技巧、能力和知识水平的高低强弱，直接影响到自己在学生集体中的威信。总之，不要让学生怀疑自己的学问。但是，如果学生的怀疑涉及到教师的道德方面，那教师的地位更为不幸了。

第三，热爱学生，诲人不倦。爱，是教育的基础；没有爱，就没有真正的教育，“爱满天下”。在教学法中，我树立了正确的学生观，尊重和充分信任学生，以平等的态度对待学生，并深入了解学生，真诚关心学生的进步和成长，力争成为学生的良师益友。当然，爱学生不是一味的迁就、放纵学生。在对学生提出严格要求的同时，又要循循善诱，耐心启发，讲清道理，说明利害关系，并加以启发。对违纪的同学晓之以理，动之以情，而不是按照自己的个性办事。虽然老师也是普通的一员，有自己的个性，也会发火，但是教师要受师德的限制，要注意培养自己的个性，而不能意气办事。

第四、做学生的朋友

一般说，教师比学生经受了更多的人生磨练，有更深刻的人生体验和更丰富的人生经验，因此，在做人和做学问等方面都可以成为学生的师长，这是没有问题的。但为什么还要做学生的朋友呢？这是因为：１、教师与学生在人格上是平等的。在探讨学问的过程中，只有使师生关系变为“师友”，彼此在人格与学问上互相尊重，才能促进学生的全面发展，使教师的教学水平得到提高。亲密无间的师生关系，能更好地了解与教育学生。２、从教学方法上看，只有使师生关系变成“师友”关系，学生才能信任、亲近老师，把自己成长中的问题、苦闷、困难、困惑向老师倾诉，老师才可以更好地教育学生。正是在这样的认识基础上，我自觉地把自己看成学生的朋友，学生也把我看成朋友。因此，他们不仅在学业上问我问题，而且当他们生理上的变化、心理有想法，遇到生活中有困难等问题时，也能主动找我谈心。记得有个我认为不错的学生手因为打篮球受伤了，我因为一时粗心没有去安慰他，结果这个学生在背后就讲了我。现在犯罪低龄化，大多是因为其心理没有受到正确的引导而至。重视学生的思想道德建设问题，教育得就得尊重、理解、贴近他们；还要建立正确的学生观，了解学生的需要，做一个服众的威而有信的老师；更应该有强烈的责任心和责任感。让我们大家一起来关注学生的心理健康。做学生的朋友，加深了师生感情，学生从老师那儿受到教育，老师也从学生那儿得到启发，这样才能做到教学相长。

总之，通过这次学习，在以后的工作中我要更进一步从思想上行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风，努力使自己做一个师德优良、业务精湛、学生、家长欢迎的人民教师。

第四篇：名师活动总结

大安五中名师学科带头人课堂教学大奖赛活动总结

参赛教师: 杜慧敏 《奴才和傻子和聪明人》（语文）于冬梅 《驴和人的新寓言 》（语文）刘景红 第三单元（英语）冷雪梅 古文复习（语文）

李颖 第四课 工业化起步（历史）范亚楠 专项训练 ——问路（英语）一：本次活动的总体构想

（一）、本次活动的出发点

通过竞赛，可以促进青年教师钻研教育教学理论，研究课程改革进而更新和转变观念，优化课堂教学的结构，真正的与新一轮基础教育课程改革接轨，适应形势的需要，以此带动和推进我校整体教学工作迈向一个新的台阶。为我市教育优质年做好启动阶段的宣传和引领。并且，为我市的第二届名师、学科带头人选拔优秀参赛选手。

（二）、本次活动的组织过程

本次活动由教务处牵头组织按学期初制定的工作计划，于3月分下发了关于大安五中中青年教师课堂大奖赛通知和课堂评价标准，让参赛教师们有了准备的依据。从3月14日至3月20，对参赛的六名教师进行了听课评比。本次活动打破年级界限，已提前一天抽签的方式来定年级和讲课内容。为保证本次的公开、公正、公平，我们邀请了九位评委，采取当堂打分的方式。

二：纵观本次大赛，有以下几个特点：

（一）、学校领导高度重视，教务处、教研组、年级组通力合作，保证了比赛的秩序和质量。

1．李校长、张校长、教务主任冀丽静形成核心领导组织、很抓落实，张校长经常亲临指导、李校长亲自担任评委。

2．教研组着力抓好指导工作。教研组在本次比赛体现出了集体的智慧，每位参赛教师的背后都有一个合作的群体，大家群策群力，体现了大安五中教研组强大的凝聚力，例如：英语组：在组长何颖的带领下全组教师听范亚楠试讲2节课，然后领导本组教师群策群益，使范亚楠这节课丰满，有时效性，有创新性，符合新课改的新理念，注重学生交际能力培养。

3．教务处本着公平竞争的原则，安排老师选班上课，班级的调动，课时的调整得到了各年级长、班主任、任课老师的大力支持。

4.参加听课的学校有九大评委、教研组长，任课教师130余人次。

（二）、大奖赛为教师提供了一个展示自己才华和魅力的舞台。整个比赛结束后，评委们一致认为本次比赛的效果明显，原因是：

1．参赛教师高度重视，准备充分，从教学设计到课件制作都力求精益求精。2．重视课程的研读和贯彻，特别是《大安市中小学课堂教学指导意见》《大安市课堂评价指导建议》《备课指导意见》《毕业班教学指导意见》落实较好。在教学过程中努力实践文件中体现的新课标的理念。

3．创新意识强烈，教师的教学方法的改变及学生学习方式的改变，是这次大奖赛最大的特点。

本次竞赛的六节课，都在调动学生参与教学上有新的突破，真正把课堂更多的空间留给学生，讲练结合，培养自主学习能力，凸显学生的主体地位。

4．教师个人魅力的展示是这次大奖赛的又一亮点。语文教师于冬梅教学思路思路清晰，教学目标科学合理，有检测性。教师能从培养学生动手能力入手确立灵活的教学方法，教学基本功扎实，于冬梅老师语言流利简洁亲和，课堂结构清晰，讲课有激清，讲解开拓很广，拓展发散，深化主要内容，能大胆取舍教材，发散性思维，设计问题巧妙。英语教师范亚楠自然亲切的教态，教材把握熟练，讲授知识具有迁移性知识面广，知识渊博。多媒体的恰当使用，直观教学内容，激发学习兴趣。历史教师李颖重点突出，目标明确，分析全面，归纳精辟既注重基础，又加强能力训练。给学生充分的反思时间，训练设计有层次有梯度，很好地巩固了教学内容。英语教师刘景红纯正的音色，能充分调动学生参与教学，学生发音好，表述流畅。教学主题由浅入深，由表到内，富有激清，善 于调动学生。语文教师冷雪梅能围绕教学重点展开训练，经验丰富，从容镇定，方法得当，训练充分。本节课在复习方略上下功夫，从宏观上把握中考，又在微观上作详细分析，重学法指导。选题有代表性，层次性。板书好，调动学生到位，作为老教师，课堂表现出年轻教师的活力和激情，基本功扎实。备课充分，图文并茂，讲解细致，善于启发学生，知识重难点把握较好，多媒体运用较好。语言精练，创设情境教学，师生互动效果较好。杜慧敏，是去年的教学能手，她的课堂从大的方面着手，凸显语文学科的人文性，从整体上驾驭课文，重语言表达能力的培养。

与此同时，六位老师还关注学生的道德修养和人格塑造，这在以前似乎是班主任的工作。但在这次大奖赛中培养学生高尚的道德修养一直贯穿始终，比如范亚楠老师的英语课，在让学生体会到指路的自豪感，落实到每个学生应如何从自己做起，如何从小事做起，乐于助人。

（三）、我校的现代信息设备。这次大奖赛充分体现了利用多媒体提高课堂效率，实现信息技术与学科整合的精神，在这次大奖赛中我们高兴地发现六位教师大都能巧妙、适量、适时地运用多媒体，老师们的课件设计之精美，为主题服务之准确，为学生服务之周到，教学效果之好，使在场的老师与评委赞不绝口。

（四）学生的学习方式发生了转变。本次大赛，让我们可喜的看到，课堂上出现了生生互动、师生互动的局面，合作学习得到充分体现。教学民主在课堂教学中有了充分体现，课堂上不再是教师一人的天下，整个大赛过程中“一言堂”、“满堂灌”的现象基本杜绝。整个大赛过程中，教师们都试-图着构建一种师生平等的氛围。注重了发挥学生学习的主体性，在课堂上老师们都注重了学生说的能力、思考的能力、概括能力、探究能力等。如：冷雪梅老师让学生归纳单元知识点；刘景红老师课堂上注重了学生说的能力和思考能力的锻炼等。

三：存在问题

1．课堂设计求全而让课程变得太满，学生没有反思消化的时间。对于我校的学生来说应在选题、例题方面应起点低，难度不要太大，但能达到目的，这样才能对我校学生对症下药，如果一未讲难题，好高骛远，不切实际，不能让更多的学生融入课堂。2.个别老师要加强规范课堂语言的学习。

3．有的教师写黑板字的内容少了，多媒体的画面内容太多，变化太快，学生不便记录，板书利用不好。

4.课堂上学生回答提问的错误及板书错误，讲课老师应及时纠正。5.老师应注意研究教材，把握中考动态，在教学在渗透中考理念。6教师缺乏情感的投入。在本次比赛过程中，有的教师只是平淡的讲解知识，这使整个课堂气氛显得都很沉闷，教师不能用自己的激情感染学生，另一方面表现在教师提问学生只局限于个别优秀学生，忽视了成绩偏差的学生。

7教学目标确立不准，不能很好为课堂教学服务。

四、今后工作的要求

（一）、学习教改理论，更新教学观念。

教师水平的提高关键在于教师自身的努力，然而外力的推动作用也是必不可少的。长期以来我们关起门，自我封闭，延续了我们学生时代的教学风格、教学传统，那就是教师不停地讲，不停地说，不断地给学生灌知识。实事求是地讲，这种教学方式教师太辛苦了，是一种费力不讨好的方式，那怎么办？必须适应新形势下的新要求，更新观念，用现代化的教育教学理念武装我们，一切从学生出发、以人为本，因为我们的教学成果最终要依靠学生的成绩来检验，学生学到了什么、形成了那些能力,学生是否会学了是最重要的。

(二)明确一节好课的评价标准。

评价一节课应该从多个角度出发，考察多方面的情况。但根据新课程改革的要求，重过程、关注人、一切为了每一名学生的发展。从这个角度出发我认为，一节课中只要教师紧紧围绕教学的重难点，真正调动了学生的学习兴趣，让每一名学生的思维都活跃起来，每一名同学在课后都感到有所收获，这就是一节成功的课。反之，教师讲得再多，学生只是嘴动，而头脑不动、思维不动，这节课就不是成功的课。归根结底，教学过程不是教师学识水平的展示过程，而是学生学习能力的形成过程。在符合教师行为规范的前提下，教师在课堂上，哪怕是不说话，只用形体语言就能充分地调动学生的学习积极性，让学生围绕教学重难点积极思考，学有所得，这就是一节成功的课。试想，一节课你滔滔不绝地讲，而学生们呢，已经会的不听，学不会的不听，能学会的又觉得你讲得太慢或太快，那 4 么，你讲得再多还有价值么。学生在上这样课时，不说话、不睡觉，那咱们的学生得有多傻。所以要找一些学生们感兴趣的问题让学生们去想，去说，充分调动学生学习的积极性和主动性，最大限度地激活学生源动力。

学校在发展培养中青年教师，在学校教学工作中起着越来越大的作用，他们身上有许多宝贵的东西值得老教师学习，希望你们自强、自信、努力，学习现代教育理论，大安五中的明天属于他们。

五、理论考核。

给教师准备时间，由教导处为参评教师出题，引领，再答卷评定量化。

六、考评结果：见附表。

2011.4.15

第五篇：名师成长论坛演讲稿

名师成长论坛演讲稿

名师成长论坛演讲稿

大家上午好：

我是**小学的解**。很高兴有这个机会在这里和大家交流.。从99年参加工作到现在有17个年头了，我也从毛头小伙向中年人的行列迈进了，回首过往，有很多唏嘘，下面我从以下几点谈谈自己近期的一点心得。

一、我们的职业认同感增强了

我们的职业是人民教师，大家想一想，前面加“人民”两字的职业不算多，“人民教师”，“人民警察”„.这也印证了教师职业的特殊性。尽管捷克教育家夸美纽斯说“教师是太阳底下最光辉的职业”，但我们也曾经仅仅只有些许的心理安慰。曾几何时，“家有三斗粮，不当孩子王”也是我们这个群体尴尬社会地位的真实写照。过去走到哪里，别人问我的职业，都不好意思说我是老师，但现在不同了，这几年政府接连给公职人员调高工资，我们教师的平均工资要高于普通公职人员了，并且因为我们还有两个假期，所以现在提起自己的职业时，从别人羡慕的目光和话语里，我也增强了职业认同感。

二、我从发生在身边的几件事谈谈教师这个职业带给我的成就感

去年的一天，我和朋友两家去市内一家自助餐厅吃饭，约好朋友先去，我领孩子到门口后服务生不让进去，碰巧朋友忘带手机了，正不知所措时，女服务生主动说她领孩子进去找，找了一圈也没找到，回来后她给我搬来凳子，端来瓜子，和我攀谈起来。原来是曾教过的学生，我享受到的优待使我心里暖暖的。还有一次坐车碰到让座的也是曾经的学生，这样的事情还有很多。现在我所教的班级去年开家长会，散会后几个家长围住我问“六年级您还教孩子们吗？”我说这要听学校安排，家长们对我说：“孩子愿上您的课，您风趣幽默，还经常教给孩子们很多课外知识和做人的道理。”听了这些心里面很感动。我深深感觉到别人对自己的尊重所带来的欣慰。

三、我想讲一点大点的道理，就是敬业精神

高中时读过一篇文章，写日本人在工厂做工如何兢兢业业，一丝不苟，对我触动很深。而我们国人有很多时候如同胡适先生写的《差不多先生》里的差不多先生，对工作差不多就行。这导致我们很多国产产品质量很差，不过现在情况有了改变，我们的手机，汽车质量都在不断进步。在我们老师身上，敬业更多的折射在学生的评价上，将来提起老师说，“很好的一位老师，认真负责，关爱学生”“这个老师，不学无术，就会骂人。”高下立判。

四、我讲一下危机意识

目前我们处于历史上的黄金时代，经济和社会地位都有提高。但居安思危，未雨绸缪的意识还是要有的。前想二十年，物资，供销系统多红火；十年前不可一世的粮食系统也走向没落。柯达胶卷、诺基亚手机曾分别是各自行业的代名词，如今倒闭的倒闭，兼并的兼并。这提醒我们随着信息时代的发展，我们教师也不能固步自封，要有终身学习的意识，避免被社会前进的车轮甩在身后。

以上是我的一点浅陋之见，一家之言，希望同仁批评指正。