东莞市莞城步步高小学器乐品牌经验交流

第一篇：东莞市莞城步步高小学器乐品牌经验交流

东莞市莞城步步高小学器乐品牌

课程经验交流

【活动一】

江苏省小学骨干校长一行莅临我校跟岗学习

交流葫芦丝校本课程

2013年9月24日，江苏省小学骨干校长8人来到我校，进行了为期3天的跟岗研修学习交流活动。在三天的时间里，校长们走进教室，走近学生，了解了我校的特色课程的开展情况并参加了学生的社团活动；针对特色校本课程双方也共同分享了彼此的做法与经验，彼此互相学习，互相促进，共同提高，达到了学习上的双赢。

9月27日，全体音乐教师、校长、主任、以及跟岗学习的江苏校长一共12人进行了教研交流活动，陈婷老师代表音乐课组作课堂教学展示。

陈婷老师执教的是我校葫芦丝校本第二册教材第八课《葬花吟》，在导入环节陈婷老师和学生一起随音乐朗读《葬花吟》前四句，在美妙的音乐声中，让学生感受旋律的同时体会诗词带来的意境，陈老师通过葫芦丝指孔练习，模唱。

参与教研活动的老师都认为陈婷老师这节葫芦丝校本课有着出色表现，作为授课老师，陈婷老师处处体现了从一个传授者的角色转变为引导者、组织者，组织学生积极参与音乐学习活动, 让学生从中获取知识、培养学生葫芦丝演奏能力，显示了我校音乐教师有着较高的音乐素养及教学水平。

【活动二】

佛山、中山兄弟学校莅临我校参观交流葫芦丝校本课程

2014年1月7日，来自广东省佛山市中山市等十几位校长、老师莅临我校参观交流特色葫芦丝校本课程。

当天下午他们观摩了我校校本课，聆听了胡颖老师关于葫芦丝校本品牌构建的校本汇报，还参观观摩了我校的葫芦丝校本课和社团训练。他们纷纷表示我校的葫芦丝校本开展的扎实有效、处处有亮点，既有深度又有广度，走在了全国小学艺术教育前列，值得兄弟学校学习和借鉴。

【活动三】

东莞市音乐教育研究会年会活动

东莞市教育研究会年会活动于2015年1月16日在莞城步步高小学召开。参加的人员有：市音乐教研会第六届理事会成员、名师工作室主持人、学科带头人、教学能手、中心组成员及全市教学骨干共250人左右。本次年会活动由来自步步高小学课题组主持人胡颖老师作葫芦丝课例《红蜻蜓》展示，充分展示了步步高小学葫芦丝体验式教学实践研究开展以来对培养孩子的良好艺术素养和演奏能力的体现，接着步步高小学的张京老师以市级课题《小学葫芦丝体验式教学的实践研究》介绍了步步高小学葫芦丝校本艺术品牌构建。从第一课堂葫芦丝基础课堂体验式教学策略的实践，第二课堂的葫芦丝社团体验式教学的实施与建设，第三课堂葫芦丝体验式教学文化广度的搭建与发展，三个方面给大家介绍步步高小学葫芦丝校本开展的“精”“深”“广”，从理论实践各方面进行对葫芦丝校本的艺术品牌“丝竹雅韵”的阐述介绍。

会后老师们还参观了艺术交流室，通过学生介绍和展板了解了步步高小学的葫芦丝教学，纷纷表示课题做的很扎实，值得学习和推广。

【活动四】

深圳福田区上步小学参观葫芦丝校本课程

2015年11月，深圳福田区上步小学的领导及老师到步步高小学参观交流葫芦丝特色教学，步步高小学校长、主任、音乐科组、葫芦丝社团的学生以及福田区上步小学的领导和老师参加了本次活动。

首先由步步高小学葫芦丝社团的学生表演葫芦丝曲目《蓝色的香巴拉》、《阿佤人民唱新歌》、《月光下的凤尾竹》、《茶山姑娘》等，在场的领导及老师对葫芦丝社团同学落落大方的吹奏赞不绝口，然后由胡颖老师介绍步步高小学葫芦丝校本艺术特色《谱写丝竹乐章，铸造雅韵校园》。胡老师主要从葫芦丝特色创建背景、第一课堂葫芦丝体验式教学策略的实践探索、第二课堂葫芦丝社团体验式教学的实施与建设、第三课堂葫芦丝体验式教学文化广度的搭建与发展等四个方面介绍小学葫芦丝特色校本课程。最后胡老师阐述了莞城步步高小学葫芦丝校本艺术品牌的构建在《小学葫芦丝体验式教学的实践研究》课题引领下卓有成效，受到媒体的关注，都对我校的葫芦丝艺术特色进行报道，特别是东莞电视台百姓关注栏目还进行了专题报道。葫芦丝校本特色介绍还作为范例入选东莞市十年课改丛书《课程与教学篇》。课题的阶段性成果《小学二年级葫芦丝校本课程的开发与实践研究》获得了广东省教育创新成果三等奖。葫芦丝微课作品获市一等奖，音乐科组被评为市先进教研组，学校也被评为广东省葫芦丝教学示范基地。

深圳福田区的领导及老师对步步高小学葫芦丝社团学生的吹奏水平和葫芦丝特色校本课程品牌的构建给予了高度评价。

【活动五】

内蒙、广州老师观摩步小器乐校本课堂

2015年12月，来自内蒙、广州的领导及老师等三十余人到莞城步步高小学进行葫芦丝课程文化交流。莞城步步高小学校长、主任、音乐科组以及来自内蒙广州的领导及老师们参加了本次活动，首先由来自步步高小学胡颖老师作葫芦丝课例《红蜻蜓》展示，充分展示了步步高小学葫芦丝体验式教学实践研究开展以来对培养孩子的良好艺术素养和演奏能力的体现，本课以红蜻蜓为音乐画面展开，贯穿歌曲蕴含的“童年”情感，运用旋律走向、力度表现等音乐要素的体验，以循序叠加的二声部教学内容，借助不同调式的葫芦丝，让学生在丰富多样的活动过程中感受音乐，表现音乐，体验音乐。不断提升学生对歌曲合唱及合奏的共鸣，学生们始终沉浸在富有童趣的音乐情境和音乐想像之中，润物无声地加强了学生对节奏、情绪、音色、和声等音乐要素的理解，使形式服务于内容，突显出音乐的主体地位。

在课堂创设的情景教学中，最终达成音乐技能与童年情结的完美融合，真是一节精彩而动人的一课，深深地打动了在场的所有领导及老师。

【活动六】

全国创意乐器中式印笛培训活动中胡颖老师做

步步高小学葫芦丝校本艺术特色介绍

2016年3月27日在东莞市莞城建设小学进行了全国创意乐器中式印第安笛培训，来自全国各地的音乐家、音乐老师以及音乐爱好者等一百二十人参加了本次培训。东莞市名师工作室的主持人胡颖老师在这次培训上介绍了步步高小学葫芦丝校本艺术特色。胡老师阐述了莞城步步高小学葫芦丝校本艺术品牌的构建在《小学葫芦丝体验式教学的实践研究》课题引领下卓有成效。

讲座后，莞城步步高小学葫芦丝社团的几位同学用印第安笛即兴合作吹奏了《雪的梦幻》，三位同学即兴识谱吹奏能力以及落落大方的表现形象博得了在场的音乐家、音乐老师以及音乐爱好者的热烈掌声。

【活动七】

赴清远传授步小器乐精品节目经验

2016年10月7日，在国庆小长假最后一天，清远文化馆举行全民艺术普及文化馆公共文化服务—中式印第安笛培训，来自清远市部分学校的音乐老师和社会音乐爱好者60多人参加了本次培训活动。上午主讲老师是全国著名葫芦丝教育专家、广东省葫芦丝、竹笛学会副会长倪志平；下午主讲老师是东莞音乐名师工作室主持人、第四届全国中小学音乐优质课一等奖获得者胡颖老师。胡颖老师分享了步步高小学葫芦丝创意乐器社团如何打造中式印笛精品节目--《大森林的梦》的整个创编过程，令在场的音乐老师和音乐爱好者赞不绝口。

【活动八】

胡颖老师摇身主播 直播间闪亮登场

2016年12月27日晚八点，名师工作室主持人胡颖老师在全国知名音乐教育站洪啸音乐教育工作站直播《如何打造小学葫芦丝教学艺术特色品牌校园》。瞧，预告打动你了吗？美女主播即将登场！

当晚的直播全国各地八百余个音乐教师参与，在网络直播间聆听了胡老师两个小时的经验分享。胡颖老师从打造葫芦丝教学艺术特色的基础、顶层设计、主要途径及成效推广四个方面进行介绍，毫无保留地将自己多年的器乐教学经验与大家分享。听完直播，老师们好评如潮，在直播平台与胡颖老师进行了互动交流，并提出了一些自己在葫芦丝教学中的困难和疑惑，胡颖老师耐心进行了解答，得到了老师们的认同。

听直播可以用“葛优躺”的轻松状态，不受时间、空间、人数限制的网络传播，受到全国各地老师们的追捧和欢迎。这一交流形式，使名师工作室主持人的教学实践和思想传播影响力更大更广，后续的报道又将直播效果升温，让全国更多一线音乐老师受益。【活动九】

传播器乐教学理念 助跑内蒙教师培训

——胡颖名师赴内蒙呼市做器乐教学培训讲座

2017年4月8日到9日，胡颖老师受邀参加了内蒙古呼和浩特市教研室在赛罕区锡林南路小学举办的呼市中小学音乐教师器乐进课堂师资培训，呼市两百多中小学音乐老师参加了此次培训。

两天的器乐教学培训内容安排丰富，涉及中式印第安笛、陶笛、葫芦丝、卡洪鼓等课堂乐器的学习及教学经验传授，分别由课堂器乐教育专家赵洪啸、胡颖、倪志平、董文强、侯义敏、菲玛为老师们授课、讲座。

呼市教研室主任高林椿为活动做了开幕发言，强调了器乐进课堂的重要意义，随后呼市音乐教研员席建兵带领八位老师进行了陶笛九重奏表演。华中师范大学的赵洪啸老师做了《课堂自制乐器的制作、选择与教学》及陶笛演奏入门讲座，管乐演奏家倪志平、董文强和菲玛分别给老师做了《中式印第安笛教学与演奏》培训，学习中式印第安笛的基本指法、吹奏技巧及代表性曲目的演奏。

胡颖老师立足小学一线音乐教师的器乐特色创建，以东莞市莞城步步高小学创意器“悦”校本器乐艺术特色为例，引申出器乐教学的课堂教学实践、课题研究、团队建设及舞台精品节目打造。胡颖老师由浅入深，幽默亲和的交流方式获得了在场老师的极大兴趣和共鸣，两个多小时的讲座涉及到葫芦丝、中式印第安笛、卡洪鼓的器乐教学内容。老师们听完之后纷纷表示讲座内容接地气、实用性强、启发性大，对器乐教学的实施有很大的指引和借鉴。

胡颖老师专注一线课堂器乐教学研究，在器乐教学方面有丰富的经验和理论积累，将器乐教学的内涵与内蒙的音乐老师们共享，为助跑、传播前沿器乐教学理念起到了名师引领示范的巨大作用。

【活动十】

胡颖名师为浙江省温州市骨干教师做器乐拓展课程培训讲座

2017年6月12日，东莞市名师工作室主持人胡颖老师受邀为浙江省温州市骨干教师孵化研修班的老师们做一天的器乐拓展课程专题培训，参加此次研修班的是来自浙江省温州市各县市区的音乐教研员及温州市中小学骨干精英教师。

胡颖老师从器乐拓展课程的发展、架构、实例等方面对“音乐+器乐”课程进行了阐述，以胡颖名师工作室的实验基地步步高小学器乐课程为例，与老师们进行了交流。胡颖老师立足小学一线音乐教师的器乐课程创建，给老师们很大启发和兴趣。

下午，研修班的老师们在中国名族管弦乐学会理事倪志平先生的教授下，对中式印第安笛进行了学习，老师们认真学习了指法和几首经典的乐曲，学习热情高涨，演奏出优美动听的旋律。最后，老师们针对器乐教学进行了提问，胡老师一一进行对话解答，解疑释惑。

【活动十一】

广东省韶关市音乐骨干教师跟岗学习

2017年11月20日——24日，“蒲公英计划—韶关市首批中小学音乐=学科骨干教师培训班”赴东莞跟岗学习，第一组学员跟随东莞市小学音乐名师工作室

主持人胡颖老师跟岗学习。

老师们随着胡颖老师带参观了莞城步步高小学的校园环境、艺术学科各类功能场室，深深地被步步高小学独特的校园文化－“文雅礼善”所吸引，它是一所充满书香、墨香、花香的诗意校园。他们的学科教室设计美观实用，如家一般温馨舒适，社团活动也丰富多彩，真正让学生快乐学习，幸福生活。不愧是东莞市唯一一所被评为“全国文明校园”的优质学校。

跟岗教师聆听了胡颖老师的《基于儿童立场的小学器乐课程实践》讲座，分享了她从事小学器乐教学的课题研究、品牌建设、理念探索。从讲座中，老师们学习和借鉴到很多好方法：如制定学生携带乐器考勤表、合理的评价制度、建立学生成长记录表、多样的器乐教学课型、加强家校联系等等。这些易操作的好方法对一线教学来说非常实用和有效。而胡老师对器乐教学的执着与探索精神让跟岗教师敬佩不已，也让他们明白作为音乐教师的使命感，要坚持不懈，不断反思和创新。

器乐课是音乐教学内容中的硬骨头，步步高小学的音乐老师个个能上好器乐课，胡颖老师还亲自上了一堂器乐教学示范课。老师们在课堂中体会到了胡老师所说，器乐教学应该是是“悦心、悦情、悦音”的器“悦”课堂。她从节拍开始，进入旋律感受，演奏单音，自学旋律，创作情景剧。课堂环环相扣，层层渲染，让学生在器乐演奏中享受到英国民谣《多年以前》的十足韵味和器乐创编及学习。

【活动十二】

广东省韶关市音乐骨干教师跟岗学习

2018年1月12日，东莞万江教教育局与公民办小学校长一行二十余人来到莞城步步高小学交流步小体艺品牌课程。

交流会由莞城步步高小学尹凤葵校长主持，她首先介绍了步步高小学的办学理念、学校概况，用思维导图的方式直观详细地介绍了步步高小学课程体系。接着由体育科邱旭凯主任介绍了跳绳校本课程，美术科组曾连春科长介绍了欣赏课程。东莞市名师工作室主持人、音乐科组胡颖老师从课程理念、课程内容、课程架构、成效成果等几方面介绍了器乐校本课程，获得了与会者的一致认同和赞赏。

第二篇：2011莞城步步高小学体育节总结

2011莞城步步高小学体育节总结

历时近一个月，2011年莞城步步高小学体育节，在全校师生的共同努力下已圆满完成各项预定赛事，已经落下帷幕了。本届体育节，总共有单人速度跳绳、单人花样跳绳、小组合作跳绳、集体跳绳；田径项目60米、200米、400米、跳高、跳远、接力等比赛项目，全校师生共1200多人次参加比赛，全校师生发扬奥运精神，顽强拼搏，为集体争光。表现出强烈的集体责任感和荣誉感。在活动中互相帮助、共同进步，充分体现了“友谊第一，比赛第二”的运动精神。

体育节出操比赛各班队列整齐、步伐矫健、口号嘹亮、精神抖擞；运动场上到处充满了同学们健美的英姿。同学们以文明的风尚、拼搏的精神、健壮的体魄驰骋于赛场，为我校增添了一道亮丽的风景！通过这届体育节，一方面巩固了同学们的体育技能，涌现出了更多更优秀的体育人才；另一方面，与别的班级同学建立了深厚的友谊，加强了联系，增强了班级凝聚力，为今后的学习生活创设了良好的氛围。

在“健康第一”的指导思想下，我校以“我运动、我健康、我快乐”为宗旨的体育节，是一个强身健体的体育节，是一个检阅“阳光体育运动”的体育节，是一个展示莞城步步高小学师生新风貌，新形象的体育节。

近年来，在特色立校的指引下，我校师生在跳绳、篮球等体育项目已初具特色与规模，学校参加市区所举办的篮球、田径、游泳比赛都取得了优异的成绩。同时学校大课间活动丰富多彩，师生参与体育运动的热情日益高涨，身体素质明显增强。“健康工作，快乐学习”已经成为步步高小学师生的追求。

体育节是短暂的，不足以让同学们尽情挥洒激情，展示自我，更不足以让历史铭记，但它可以记载一种精神，传承一种动力，我们要在以后的学习和生活中把体育节中所体现的永不服输、一往无前的精神发扬光大。希望同学们继续发扬在体育节中表现出来的坚韧不拔的意志，不怕苦、不怕累的作风，勇往直前的气概和团结互助的精神，在今后的学习和工作中，使自己的身体更加健康，思想更加进步，道德行为更加规范，学习成绩进一步提高，成为德智体全面发展的好学生。

第三篇：东莞市莞城教育办

莞城步步高小学创先争优活动

简报

（第10期）

莞城步步高小学创先争优活动领导小组办公室2011年 2月21日

“我们的节日—春节·元宵节”主题教育

春节、元宵节是中化民族优秀传统文化的重要载体，它蕴含着中华民族的智慧和结晶，凝聚着华夏人民的生命追求和情感寄托。为丰富学生春节、元宵节期间精神文化生活，促进学生思想道德建设不断深入，根据东莞市教育局《关于在春节、元宵节期间组织开展“我们的节日”主题教育的通知》文件精神，我校党支部结合实际，充分利用春节、元宵节期间组织全校师生开展好“我们的节日—春节〃元宵节”主题教育，进一步培养我校师生树立认知传统、尊重传统、继承传统、弘扬传统的思想观念，营造了团结互助、和谐融洽的节日气氛。现将主要活动总结以下：

一、开展传统节日教育

寒假前，各班认真搞好三个教育：一是搞好春节、元宵节文化传统教育。介绍春节、元宵节的来历、文化内涵及镇海本地在这两个节日中积极健康的一些风俗、习俗，学习节日文化，加深节日印象，自觉传承节日传统。二是搞好勤俭节约教育。积极弘扬艰苦奋斗的优良传统，不铺张浪费、不乱花钱，倡导存压岁钱、过绿色低碳年活动。三是搞好节日安全教育。根据寒假特点，抓好交通安全、饮食安全、文化娱乐活动安全教育，对燃放烟花爆竹、参加大型文艺活动，做到文明、安全、有序，严防各类事故发生。

二、开展“红红火火过大年，文明礼仪进万家”活动 节日期间，我校党支部组织学生开展“节日感恩”活动，做到“五个一”：向长辈拜一次年，对父母说一句感谢的话，给老师发一条祝贺新年的短信，帮助父母做些力所能及的家务，主动帮助老人做些事，弘扬中华民族的传统美德。同时，积极使用节日文明用语，遵守文明乘车、文明观展（赛）、文明参加活动等社会公德，以小手牵大手，携手同创文明有礼的节日氛围。

三、广泛开展公益活动

一是开展好送温暖活动。我校党支部书记尹凤葵校长和区党员代表刘慧霞老师分别与莞城区领导到博夏和北隅社区特困户家里送温暖献爱心，增进党员与群众的交往，弘扬了社会新风，促进了社会和谐。二是组织师生广泛开展崇尚科学过佳节活动。要求全校师生从科学的角度认识贴春联、放鞭炮、吃

饺子、赶年集、贴年画等春节传统习俗。三是开展文明礼仪教育活动。春节前，我校少先队组织学生参与社区清洁卫生，环境保护和公益宣传，宣传节日文明礼仪和低碳生活知识，营造喜庆祥和的节日氛围。

四、开展创编“节日小报”活动

我校德育组结合寒假作业，引导学生学习节日文化、搜集节日资料、参加民俗活动，深入了解春节、元宵节的文化内涵，组织学生制作节日小报（手抄报），拍摄节日精彩瞬间、撰写过节体会和过节微博，展示节日收获和感悟。开学初，我校还将学生的作品在学校一楼大厅进行展评。

五、开展“正月十五闹元宵”活动。

元宵节上午，我校以班为单位，召开“庆元宵”主题班会，全校师生欢欢喜喜品尝元宵糕点。下午上课铃一响，整个校园沸腾起来，全校“猜灯谜”活动随之拉开序幕，只见一楼大厅挂满了孩子们利用废弃物品制作的各式灯笼，每一盏灯笼上都有大家精心收集的谜语，有的同学们站在灯谜下认真的注视着、思考着，有的三五成群的在讨论……随着灯谜的一个个揭晓，同学们的脸上露出了自信的笑容，有的同学还拿到了不少的小奖品，处处洋溢着喜庆、祥和、欢乐的气氛。

报：市教育局创先争优活动领导小组办公室

送：

莞城步步高小学创先争优活动领导小组办公室2011年2月21日印发

第四篇：莞城步步高小学《学校阳光体育运动——花样跳绳的实践与研究》研究方案

莞城步步高小学《学校阳光体育运动——花样跳绳的实践与研究》研究方案

一、研究背景

我校本着“健康第一”的指导思想，开设学校体育活动课程。但受小学场地设施等客观条件的制约，我校试图“低消耗，高产出”，于是，“跳绳”进入我们的视野。跳绳运动是中国民间传统的体育健身活动，历史悠久。社会上男女老少都能跳上几下。其运动量可随意控制，运动场地到处可有，深受民众喜爱，运动人群随处可见。跳绳、运动，通过抬腿，跳跃，屈体，转身等运动，有效地提高关节的柔韧性和身体的灵活性，增强血液循环和新陈代谢，使身体各部分都能得到很好的锻炼；研究表明，跳绳、还可以健脑，并能锻炼精神高度集中，增强反应能力。

为此，我校把《学校阳光体育运动——花样跳绳的实践与研究》作为研究的课题。

二、课题的界定

“跳绳”校本课程的开发与研究就是把“跳绳”这一民间传统体育活动引入学校地方课程，作为学生的必修课，进行实施研究。

三、研究目标

1、通过本课题的实施研究，提高全体教师的认识，明确新课程体育校本课程的开展是是学校体育的一个必不可少的组成部分。教师在教学上多钻研，既要面向全体学生，又要贯彻因材施教的原则，耐心辅导，建立良好的师生关系。

2、学生要了解民间体育活动，在老师的指导下，由易到难，面对现实，根据自身特点，找到学习知识、掌握技能、技巧的好方法，养成利用一条绳子、自觉参加体育锻炼的习惯，成为健康的小公民。

3、通过丰富多彩的活动，鼓励学生多练习，培养学生勇于拼搏的顽强意志，培养学生的竞争意识和强烈的集体荣誉感。

4、发挥跳绳的娱乐功能，让学生知道劳逸结合的道理。让绳子、走进家庭，走进社区，促进社区精神文明建设。

四、研究内容及实施方法

（一）研究内容

我们研究的内容为三个方面：

1、跳绳方法的研究；

[1]按课题实施方案制订各年级各阶段特色活动计划。

[2]在新课程标准的指导下，以实践为主要形式，边实践边小结，不断摸索，不断寻求适合于学生体能发展的跳绳方法。

[3]在实践的基础上开展各年级之间，各班之间，各组之间，同学之间的跳绳比赛。

班内比赛：

A：以闯关的形式进行；

B：闯关成功的学生将延续上学期的成果继续闯关； C：关卡共六个：（以一年级为例）

第一关：小兵级（一分钟单跳20下）

第二关：中尉级（一分钟单跳30下）第三关：中校级（一分钟单跳50下）

第四关：上尉级（一分钟单跳100下）

第五关：上校级（双跳连续跳5下）

第六关：将军级（双跳连续跳10下）

其它年级按特色计划上的要求设立关卡。

2、跳绳课程管理研究；

课程的设置、各年级特色计划的制定、教学研究的全过程和师资队伍的建设都是课程管理研究的内容。收集有关的资料，研究、研究，再研究，进而形成具有学校特色的教学管理模式。

3、跳绳运动育人研究；

收集有关跳绳运动促进人的发展的理论资料，吸取前人的研究经验，结合自身的实践经验，组织课题组成员进行研讨以及通过专家点拨指导、家长的交流会，更好地发挥跳绳、踢毽运动的育人功能。

（二）实施方法

实施方法有行动研究法、个案研究法、经验总结法、文献研究法等。

五、研究对象

全校学生约1500人左右

六、研究的进程及预期的阶段实施成果

时间：一学年，即2011.9——2012.7

（一）准备阶段（2011.9——2011.10）

学习理论，搜集资料，制定方案；

（二）实施阶段（2011.11——2012.7）

1、第一阶段（2011.11——2012.1）

预期成果：初步形成本校“跳绳”特色，进行中期成果展示。将这阶段进行的各项比赛成绩积累起来；将研究中的教师收集的案例和根据实践所得的经验总结汇编起来；将学生活动的体验作文与家长的跳绳随笔汇总起来。

2、第二阶段（2012.2——2012.6）

推广运用中期研究成果，并在此基础上寻找研究中的问题，进一步将课题研究向更深处展开。

预期成果：学生的身体协调性、灵活性都有明显提高，并使学生初步养成终身锻炼的意识。学生在跳绳方面取得好成绩。课题组的成员进行阶段成果展示与交流。

（三）总结阶段（2011.7）

1、学生跳绳、踢毽成果展示；

2、课题结题、讨论、总结、完成课题总结报告；

3、请上级领导对课题进行评估与鉴定。

4、本校形成“跳绳”特色。

第五篇：市莞城建设小学购置电教平台

东莞市莞城建设小学购置电教平台

采购结果公示

我中心受东莞市莞城建设小学委托，就东莞市莞城建设小学购置电教平台项目（采购编号：GC200715）进行询价式采购，本项目于2007年8月3日－2007年8月13日进行公示，于2007年8月16日进行评审。经评审小组评审、推荐，并经采购人确认，特发此采购结果公示如下：

1．预成交供应商名称、地址和预成交金额预成交供应商名称：东莞市广和计算机科技有限公司；预成交供应商地址：东莞市莞城体育路天源电脑城513室；预成交金额：￥142,000.00元（大写人民币壹拾肆万贰仟元正）

2．如对以上采购结果有异议的，请于公告即日起7日内以书面形式提出质疑或投诉。

3、质疑受理机构：东莞市莞城街道办事处政府采购中心。受理人：欧先生；联系电话：0769-22106611；联系传真：0769-22102277；地址：东莞市莞城高第街1号莞城市民广场809；邮编：523001。

4、投诉受理机构：东莞市莞城政府采购管理办公室；受理人：张先生；联系电话：0769-22106035；联系传真：0769-22106035；地址：东莞市莞城高第街1号莞城市民广场408；邮编：523001。

在此，谨对参与本项目的供应商表示衷心的感谢！

东莞市莞城政府采购中心二○○七年八月十七日