第一篇：苏教版1-6英语语法复习要点总结
苏教版1-6小学英语语法复习要点
一、名词复数规则
1．一般情况下，直接加-s，如：book-books, bag-bags, cat-cats, bed-beds 2．以s.x.sh.ch结尾，加-es，如：bus-buses, box-boxes, brush-brushes, watch-watches 3．以“辅音字母+y”结尾，变y为i, 再加-es，如：family-families, strawberry-strawberries 4．以“f或fe”结尾，变f或fe为v, 再加-es，如：knife-knives 5．不规则名词复数：
man-men, woman-women, policeman-policemen, policewoman-policewomen, mouse-mice child-children foot-feet,.tooth-teeth fish-fish, people-people, Chinese-Chinese, Japanese-Japanese 写出下列各词的复数
I _________him _________this ___________her ______ watch _______ child _______photo ________diary ______ day________ foot________ book_______ dress ________ tooth_______ sheep ______box_______ strawberry _____ thief _______yo-yo ______ peach______ sandwich ______ man______ woman_______ paper_______ juice___________ water________ milk________ rice__________ tea__________ 二、一般现在时
一般现在时基本用法介绍
一般现在时的功能
1.表示事物或人物的特征、状态。如：The sky is blue.天空是蓝色的。2.表示经常性或习惯性的动作。如：I get up at six every day.我每天六点起床。3.表示客观现实。
如：The earth goes around the sun.地球绕着太阳转。
一般现在时的构成
1.be动词：主语+be(am,is,are)+其它。如：I am a boy.我是一个男孩。2.行为动词：主语+行为动词(+其它)。如： We study English.我们学习英语。
当主语为第三人称单数(he, she,it)时，要在动词后加“-s”或“-es”。如：Mary likes Chinese.玛丽喜欢汉语。
一般现在时的变化
1.be动词的变化。
否定句：主语+ be + not +其它。如：He is not a worker.他不是工人。一般疑问句：Be +主语+其它。如：-Are you a student?-Yes.I am./ No, I'm not.特殊疑问句：疑问词+一般疑问句。如：Where is my bike? 2.行为动词的变化。
否定句：主语+ don't(doesn't)+动词原形(+其它)。如： I don't like bread.当主语为第三人称单数时，要用doesn't构成否定句。如： He doesn't often play.一般疑问句：Do(Does)+主语+动词原形+其它。如：Yes, I do./ No, I don't.当主语为第三人称单数时，要用does构成一般疑问句。如：Yes, she does./ No, she doesn't.特殊疑问句：疑问词+一般疑问句。如：How does your father go to work? 动词+s的变化规则 1．一般情况下，直接加-s，如：cook-cooks, milk-milks 2．以s.x.sh.ch.o结尾，加-es，如：
guess-guesses, wash-washes, watch-watches, go-goes 3．以“辅音字母+y”结尾，变y为i, 再加-es，如：study-studies 一般现在时用法专练:
一、写出下列动词的第三人称单数
drink ________ go _______ stay ________ make ________ look _________ have_______ pass_______ carry ____ come________ watch______ plant_______ fly ________ study_______ brush________ do_________ teach_______
二、用括号内动词的适当形式填空。
1.He often ________(have)dinner at home.2.Daniel and Tommy _______(be)in Class One.3.We _______(not watch)TV on Monday.4.Nick _______(not go)to the zoo on Sunday.5.______ they ________(like)the World Cup? 6.What _______they often _______(do)on Saturdays? 7._______ your parents _______(read)newspapers every day? 8.The girl _______(teach)us English on Sundays.9.She and I ________(take)a walk together every evening.10.There ________(be)some water in the bottle.11.Mike _______(like)cooking.12.They _______(have)the same hobby.13.My aunt _______(look)after her baby carefully.14.You always _______(do)your homework well.15.I _______(be)ill.I’m staying in bed.16.She _______(go)to school from Monday to Friday.17.Liu Tao _______(do)not like PE.18.The child often _______(watch)TV in the evening.19.Su Hai and Su Yang _______(have)eight lessons this term.20.－What day _______(be)it today? － It’s Saturday.三、按照要求改写句子
1.Daniel watches TV every evening.(改为否定句)___________________________________________________ 2.I do my homework every day.(改为一般疑问句，作否定回答)________________________________________________________ ____________________________ 3.She likes milk.(改为一般疑问句，作肯定回答)_______________________________________________________ ____________________________ 4.Amy likes playing computer games.(改为一般疑问句，作否定回答)________________________________________________________ ____________________________________ 5.We go to school every morning.(改为否定句)_______________________________________________________ 6.He speaks English very well.(改为否定句)___________________________________________________ 7.I like taking photos in the park.(对划线部分提问)8.John comes from Canada.(对划线部分提问)___________________________________________________ 9.She is always a good student.(改为一般疑问句，作否定回答)__ 10.Simon and Daniel like going skating.(改为否定句)___________________________________________________
五、改错(划出错误的地方，将正确的写在横线上)1.Is your brother speak English? __________________ 2.Does he likes going fishing? __________________ 3.He likes play games after class.__________________ 4.Mr.Wu teachs us English.__________________ 5.She don’t do her homework on Sundays._________________
三、现在进行时
1．现在进行时表示现在正在进行或发生的动作，也可表示当前一段时间内的活动或现阶段正在进行的动作。2．现在进行时的肯定句基本结构为be+动词ing.3．现在进行时的否定句在be后加not。
4．现在进行时的一般疑问句把be动词调到句首。
5．现在进行时的特殊疑问的基本结构为： 疑问词不达意 + be + 主语 + 动词ing? 但疑问词当主语时其结构为：疑问词当主语时其结构为： 疑问词不达意 + be + 动词ing? 动词加ing的变化规则
疑问词不达意 + be + 动词ing? 但 1．一般情况下，直接加ing，如：cook-cooking 2．以不发音的e结尾，去e加ing，如：make-making, taste-tasting 3．如果末尾是一个元音字母和一个辅音字母，双写末尾的辅音字母，再加ing，如：run-running, stop-stopping 现在进行时专项练习：
一、写出下列动词的现在分词：
play________ run__________ swim _________make__________ go_________ like________ write________ _ski___________ read________ have_________ sing ________ dance_________ put_________ see________ buy _________ love____________ live_______ take_________ come ________ get_________ stop_________ sit ________ begin________ shop___________
二、用所给的动词的正确形式填空：
1.The boy __________________(draw)a picture now.2.Listen.Some girls _______________(sing)in the classroom.3.My mother _________________(cook)some nice food now.4.What _____ you ______(do)now? 5.Look.They _______________(have)an English lesson.6.They ____________(not ,water)the flowers now.7.Look!the girls ________________(dance)in the classroom.8.What is our granddaughter doing? She _________(listen)to music.9.It’s 5 o’clock now.We ________(have)supper now 10.______Helen_____(wash)clothes? Yes ,she is.三、句型转换：
1.They are doing housework.(分别改成一般疑问句和否定句)_____________________________________________________________ _________________________________________________ 2．The students are cleaning the classroom.(改一般疑问句并作肯定和否定回答)________________________________________________ 3，I’m playing the football in the playground(对划线部分进行提问)___________________________________________________________ 4．Tom is reading books in his study.(对划线部分进行提问)___________________________________________________________
四、将来时理论及练习
一、概念：表示将要发生的动作或存在的状态及打算、计划或准备做某事。句中一般有以下时间状语：tomorrow, next day(week, month, year„),soon, the day after tomorrow（后天）等。
二、基本结构：①be going to + do； ②will+ do.三、否定句：在be动词（am, is, are）l后加not或情态动词will后加not成won’t。例如：I’m going to have a picnic this afternoon.→ I’m not going to have a picnic this afternoon.四、一般疑问句： be或
will
提到句首，some
改为
any, and
改为
or，第一二人称互换。例如：We are going to go on an outing this weekend.→ Are you going to go on an outing this weekend?
五、对划线部分提问。一般情况，一般将来时的对划线部分有三种情况。
1.问人。Who 例如：I’m going to New York soon.→Who’s going to New York soon.2.问干什么。What „ do.例如： My father is going to watch a race with me this afternoon.→What is your father going to do with you this afternoon.3.问什么时候。When.例如：She’s going to go to bed at nine.→When is she going to bed?
六、同义句：be going to = will I am going to go swimming tomorrow（明天）.= I will go swimming tomorrow.填空。1.我打算明天和朋友去野炊。
I_____ _______ _________ have a picnic with my friends.I ________ have a picnic with my friends.2.下个星期一你打算去干嘛? 我想去打篮球。
What ________ ________ _________ _________ _________ next Monday? I _______ ______ _____ play basketball.What _________ you do next Monday? I ________ play basketball.3.你妈妈这个周末去购物吗？是，她要去买一些水果。_____ your mother _______ ________ go shopping this ___________? Yes, she _________.She ______ ________ __________ buy some fruit.4.你们打算什么时候见面。
What time _______ you _________ __________ meet? 改句子。5.Nancy is going to go camping.（改否 定）Nancy ________ going to go camping.6.I’ll go and join them.（改否定）I _______ go ______ join them.7.I’m going to get up at 6:30 tomorrow.（改一般疑问
句）________ _______ ________ to get up at 6:30 tomorrow? 8.We will meet at the bus stop at 10:30.（改一般疑问 句）_______ ________ meet at the bus stop at 10:30.9.She is going to listen to music after school.（对划线部分提
问）________ _______ she ________ ________ _________ after school? 10.My father and mother are going to see a play the day after tomorrow.(同
上)_________ _________ going to see a play the day after tomorrow.用所给词的适当形式填空。11.Today is a sunny day.We ___________________(have)a picnic this afternoon.12.My brother _______________(go)to Shanghai next week.13.Tom often ______________(go)to school on foot.But today is rain.He ______________(go)to school by bike.14.What do you usually do at weekends? I usually __________(watch)TV and ____________(catch)insects? 15.It’s Friday today.What _____she _________(do)this weekend? She ______________(watch)TV and _____________(catch)insects.16.What ___________(d0)you do last Sunday? I ____________(pick)apples on a farm.What ______________(do)next Sunday? I ______________(milk)cows.17.Mary ____________(visit)her grandparents tomorrow.18.Liu Tao ____________(fly)kites in the playground yesterday.19.David ______________(give)a puppet show next Monday.20.I ________________(plan)for my study now.五、一般过去时
1．一般过去时表示过去某个时间发生的动作或存在的状态，常和表示过去的时间状语连用。一般过去时也表示过去经常或反复发生的动作感谢。2．Be动词在一般过去时中的变化：
⑴am 和is在一般过去时中变为was。（was not=wasn’t）⑵are在一般过去时中变为were。（were not=weren’t）
⑶带有was或were的句子，其否定、疑问的变化和is, am, are一样，即否定句在was或were后加not，一般疑问句把was或were调到句首。3．句中没有be动词的一般过去时的句子
否定句：didn’t +动词原形，如：Jim didn’t go home yesterday.一般疑问句：在句首加did，句子中的动词过去式变回原形。如：Did Jim go home yesterday? 特殊疑问句：⑴疑问词+did+主语+动词原形？ 如： What did Jim do yesterday? ⑵疑问词当主语时：疑问词+动词过去式？ 如： Who went to home yesterday? 动词过去式变化规则： 1．一般在动词末尾加-ed，如：pull-pulled, cook-cooked 2．结尾是e加d，如：taste-tasted 3．末尾只有一个元音字母和一个辅音字母的重读闭音节，应双写末尾的辅音字母，再加-ed，如：stop-stopped 4．以“辅音字母+y”结尾的，变y为i，再加-ed，如：study-studied 过去时练习写出下列动词的过去式
isam_________ fly_______ plant________ are ________ drink_________ play_______ go________ make ________ does_________ dance________ worry________ ask _____ taste_________ eat__________ draw________ put ______ throw________ kick_________ pass_______ do ________ Be动词的过去时练习（1）
一、用be动词的适当形式填空 1.I _______ at school just now.2.He ________ at the camp last week.3.We ________ students two years ago.4.They ________ on the farm a moment ago.5.Yang Ling ________ eleven years old last year.6.There ________ an apple on the plate yesterday 7.There ________ some milk in the fridge on Sunday.8.The mobile phone _______ on the sofa yesterday evening.二、句型转换 1.It was exciting.否定句：________________________________________________ 一般疑问句：____________________________________________ 肯、否定回答：__________________________________________ 2.All the students were very excited.否定句：________________________________________________ 一般疑问句：____________________________________________ 肯、否定回答：__________________________________________ 3.They were in his pocket.否定句：________________________________________________ 一般疑问句：____________________________________________ 肯、否定回答：__________________________________________ Be 动词的过去时练习（2）
一、用be动词的适当形式填空 1.I ______ an English teacher now.2.She _______ happy yesterday.3.They _______ glad to see each other last month.4.Helen and Nancy ________ good friends.5.The little dog _____ two years old this year.6.Look, there ________ lots of grapes here.7.There ________ a sign on the chair on Monday..8.Today _____ the second of June.Yesterday ______ the first of June.It _____ Children’s Day.All the students ______ very excited.二、句型转换
1.There was a car in front of the house just now.否定句：________________________________________________ 一般疑问句：____________________________________________ 肯、否定回答：__________________________________________ 肯、否定回答：__________________________________________
三、中译英
1．我的故事书刚才还在手表旁边。
___________________________________________________________ 2．他们的外套上个礼拜放在卧室里了。3．一会以前花园里有两只小鸟。
___________________________________________________________ 行为动词的过去时练习
（1）
一、用行为动词的适当形式填空
1.He _________(live)in Wuxi two years ago.2.The cat ________(eat)a bird last night.3.We _______(have)a party last Halloween.4.Nancy ________(pick)up oranges on the farm last week.5.I ________(make)a model ship with Mike yesterday.6.They ________(play)chess in the classroom last PE lesson.7.My mother _______(cook)a nice food last Spring Festival.8.The girls ________(sing)and _______(dance)at the party.二、句型转换
1.Su Hai took some photos at the Sports day.否定句：________________________________________________ 一般疑问句：____________________________________________ 肯、否定回答：_________________________________________ _ 2.Nancy went to school early.否定句：________________________________________________ 一般疑问句：____________________________________________ 肯、否定回答：__________________________________________ 3.We sang some English songs.否定句：________________________________________________ 一般疑问句：____________________________________________ 肯、否定回答：__________________________________________ 行为动词的过去时练习（2）
一、用be动词的适当形式填空 1.I ______(watch)a cartoon on Saturday.2.Her father _______(read)a newspaper last night.3.We _________ to zoo yesterday, we _____ to the park.(go)4.______ you _______(visit)your relatives last Spring Festival? 5.______ he _______(fly)a kite on Sunday? Yes, he ______.6.Gao Shan _______(pull)up carrots last National Day holiday.7.I ____________(sweep)the floor yesterday, but my mother ______.8.What ______ she _______(find)in the garden last morning? She __________(find)a beautiful butterfly.二、句型转换
1.They played football in the playground.否定句：________________________________________________ 一般疑问句：____________________________________________ 肯、否定回答：__________________________________________ 3.We sang some English songs.否定句：________________________________________________ 一般疑问句：____________________________________________ 肯、否定回答：__________________________________________
三、中译英
1.格林先生去年住在中国。2..昨天我们参观了农场。3.他刚才在找他的手机。过去时综合练习（1）
一、用动词的适当形式填空
1.It ______(be)Ben’s birthday last Friday.2.We all ______(have)a good time last night.3.He ________(jump)high on last Sports Day.4.Helen ________(milk)a cow on Friday.5.She likes ______ newspapers, but she ______ a book yesterday.(read)6.He _______ football now, but they _______ basketball just now.(play)7.Jim’s mother _________(plant)trees just now.8._______ they ________(sweep)the floor on Sunday? No, they _____.9.I _______(watch)a cartoon on Monday.10.We ___________(go)to school on Sunday 1.我们上周五看了一部电影。
_________________________________________________________ 2.他上个中秋节走亲访友了吗？是的。
_________________________________________________________ 3.你们上个儿童节做了什么？我们参观了动物园。
_________________________________________________________ 4.你上周在哪儿?在野营基地。
_________________________________________________________ 过去时综合练习（2）
Name ____________ No.______ Date __________
一、用动词的适当形式填空
1.It _____(be)the 2nd of November yesterday Mr White ________(go)to his office by car.2.Gao Shan ________(put)the book on his head a moment ago.3.Don’t ______ the house.Mum _______ it yesterday.(clean)4.What ____ you ______ just now? I _______ some housework.(do)5.They _________(make)a kite a week ago.6.I want to ______ apples.But my dad _______ all of them last month.(pick)7._______ he ______ the flowers this morning? Yes, he _____.(water)8.She ____(be)a pretty girl.Look, she _____(do)Chinese dances.9.The students often _________(draw)some pictures in the art room.10.What ______ Mike do on the farm? He ________ cows.(milk)
二、中译英
1.他的朋友在照看他的弟弟。
_________________________________________________________ 2.去年端午节我们没去看了龙舟比赛。
_________________________________________________________ 3.他在音乐课上拉小提琴了吗？不，没有。
_______________________________________________
第二篇：高考英语语法要点复习教案
高考英语语法要点复习教案
完形填空（cloze）又称综合填空，其命题原理是格式塔心理学。格式塔心理学强调整体感知和对从语义上的整体把握。一篇完形填空测试考生的重点和考查初衷，这与短文的空格设计密切相关。如果空格要求学生填入连词、介词、冠词等，则空格为功能性空格；如果要求填入名词、形容词、动词等实义词，则空格为语义空格。从近几年的高考试题看，完形填空以语义空格为主，语法部分的内容已经弱化为对词法的考查。完形填空的空格分为四种类型：词内项、词间项、句内项、句间项,难度是逐渐上升的。在十五道题中，平均的数量比例是2：3：5：5。
一、近年高考完形填空题的命题趋势和新题动向
1.阅读量逐年提高，阅读时间减少。
《高考考纲》要求完形填空题篇幅为一段约200-250单词的，不过自1998年起高考完形填空在词数上都超过260个单词；XX年高考完形填空题词数为274词，答题时间由原来的18分钟减少为15分钟，这在阅读难度及速度上都对考生提出了更高的要求。
2.生词量有增无减。
XX年以前的高考完形填空题中除人名、地名和部分注释词外，基本上没有生词；但从XX年开始出现大量不含汉语注释的生词，如在XX年高考完形中出现的生词：link,mountEverest,AbominableSnowman,occasion,adventure,footprint,prehistory,track等词；在XX年高考完形中的生词更是令考生料想不到的，不到300词的中竟多达10个生词，如：intelligence,auto-repair,counter,hammer，goddamned,uneasy,try...onsb.，creature等词或词组。这些生词的出现影响了阅读的速度，使学生出现理解偏差或理解困难，从而降低了答题正确率。
3.长句增多，句式灵活，结构复杂。
近几年高考完形材料在句子上突出了对行文逻辑及理解能力方面的考查，在选材上主要表现为长句、复合句增多、句子结构复杂、句式丰富多样，极大地增加了阅读难度，限制了学生的理解程度。如：
Thenativepeoplesaidthey38thiscreatureandcalleditthe“yeti”,andtheysaidthattheyhad39caughtyetisontwooccasions40nonehaseverbeenproducedasevidence.Ihadanauto-repairmanonce,who,ontheseintelligencetests,couldnot38havescoredmorethan80.这就要求考生要善于剖析句子结构，捕捉隐含信息，否则难以正确理解内容，进而影响答题正确率。
4.题目设置上单纯语法考查减少，上下文联系考查力度加大，并且以同义词、相似词为典型的迷惑选项增多
近几年《考纲》明确要求加强对考生应用能力的考查，在应用中测试考生运用英语基础知识的能力，这一点在近几年高考完形填空中得到了淋漓尽致的体现。具体体现在在题目设置上相似项增多，迷惑选项较强，考生必须通过寻找上下文隐含信息，感受语境，采用直接和排除等技巧才能找出符合题意的最佳选项。
5.完形填空的第一句都是完整的句子，并且每篇都有一个主题。
如果学生能在考试中把握到高考完形填空的这一特点，就能够对有初步的了解，树立全局意识，并且对于梳理上下文脉络，抓住的主旨也大有裨益。
二、完形填空题的解题方法和高分策略
1.语义优先于语法原则
由于的开头部分一般不设空格,而是对所选短文的题材和可能涉及的内容作简单的介绍或提示,并且单纯的语法题几乎从该题型中消失，如果一味按照语法规则来选择答案，就陷入了答题误区,因为几乎每一题的四个选项都符合语法规则；理解的大意并结合语言结构对每个空格作出正确的判断，方为上策。
2.词内选项句内找原则
从近几年的高考原题来看，近义词或词组的辨析正成为考试的热点。四个选择项要么都是词义相近的名词单数或复数，要么都是近义动词的同一时态等，只能根据上下文的语境作出正确的选择。如果提供的四个选择项词义相差悬殊，则上文或下文肯定有答题提示，有时第一个空格要读完全文才能回答。以XX年高考上海卷第一篇完形填空为例,短文开头提到农民们生活艰难,正寻求新的赚钱方式，随后就说“除了种植新品种的谷物外，还有一些赚钱方法，其中最不同寻常的就是赛羊了。”该考题为空格提供了四个选项，都是形容词性，A项是“共同的，普遍的”；c项是“灵活的”；D项是“非法的”。只有B项“奇特的”符合上下文的语境。农民不是靠种植谷物而靠赛羊来赚钱前所未闻，当然是奇特的赚钱方法了。本题当属句间项考题。
3.四遍法原则
考生正确的答题步骤应该是:首先跳过空格通读全文，了解短文的大意及的体裁，同时将一眼就看出答案的几道题答出；第二遍是答题的关键，考生应一个个地去推敲，切忌按题号顺序答题，不能确定的先跳过去，先易后难是答题原则；第三遍是通篇考虑，把一些上下文联系很强，甚至牵涉到段与段之间逻辑关系的困难空缺填好；第四遍是检查，做完后再通读一遍全文，从整体把握的意思，修正与全文不相称的选项。
三、平时的练习方法和提高途径
良好的完形填空成绩主要表现在良好的阅读习惯和良好的语法功底，有人说，“得阅读者得天下”。完形填空也不例外。培养自己良好的阅读习惯应做到：
1.要以意群，语义为单位读，不要逐词逐句地认；
2.要借助视觉扫读，不要手指唇动或无声心读；
3.要从头至尾，一气呵成，不要频繁回读；
4.要直接理解原文，不要逐词逐句地心译；
5.要利用上下文和构词法猜测生词，推测出句意，不要频繁查阅词典；
6.逐步扩大视距，要纵式快速阅读，不要横式赏析细读。
高三学生的训练量应保持在一个星期6篇题目，每次完成三篇，时间控制在每篇14分钟之内。做题之后注意总结和彻底查清单词的辨义，同时辅以必要的语法书作查缺补漏之用。完形填空题型只要经过科学的训练，相信同学们会得到长足的进步。
英语完形填空高分全攻略
第三篇：小学英语语法复习要点归纳教案
小学英语语法复习要点归纳教案
一、名词复数规则
1．一般情况下，直接加-s，如：book-books bag-bags cat-cats bed-beds 2．以 s.x.sh.ch 结尾，加-es，如：bus-buses box-boxes brush-brushes watch-watches 3．以“辅音字母y”结尾，变 y 为 i 再加-es，如：family-families strawberry-strawberries 4．以“f 或 fe”结尾，变 f 或 fe 为 v 再加-es，如：knife-knives 5．不规则名词复数： man-menwoman-women policeman-policemen policewoman-policewomen mouse-mice child-childrenfoot-feet.tooth-teeth Japanese-Japanese 二、一般现在时
fish-fish
people-people
Chinese-Chinese 1．一般现在时表示经常或习惯性的动作，也可表示现在的状态或主语具备的性格和能力。2．一般现在时中，没有 be 动词和情态动词，主语为第三人称单数的肯定句，动词要按规则加上 s，主语是非第三人称单数的肯定句，动词用原形。3．在一般现在时中，句中有 be 动词或情态动词时，否定句在 be 动词和情态动词后加 not，一般疑问句将 be 动词或情态动词放在句首。
4．在一般现在时中，句中没有 be 动词或情态动词时，主语为第三人称单数的否定句在动词前加 does not doesn’t，一般疑问句在句首加 does，句子中原有动词用原形；主语为非第三人称单数，否定句用 donot don’t，一般疑问句在句首加 do，句子中动词用原形。
动词s 的变化规则
1．一般情况下，直接加-s，如：cook-cooks milk-milks 2 ．以 s.x.sh.ch.o 结尾，加-es，如：guess-guesses wash-washes watch-watches go-goes3．以“辅音字母y”结尾，变 y 为 i 再加-es，如：study-studies
三、现在进行时
1．现在进行时表示现在正在进行或发生的动作，也可表示当前一段时间内的活动或现阶段正在进行的动作。
2．现在进行时的肯定句基本结构为 be动词 ing.3．现在进行时的否定句在 be 后加 not。
4．现在进行时的一般疑问句把 be 动词调到句首。动词加 ing 的变化规则1．一般情况下，直接加 ing，如：cook-cooking2．以不发音的 e 结尾，去 e 加 ing，如：make-making taste-tasting3．如果末尾是一个元音字母和一个辅音字母，双写末尾的辅音字母，再加 ing，如：run-runningstop-stopping
四、be going to 1．be going to 表示将要发生的事或打算、计划、决定要做的事情。2．肯定句：be going to 动词原形，如：Jim is going to play football.否定句：be not going to 如： 把 如：动词原形，Jim is not going to play football.一般疑问句： be 动词调到句首，Is Jim goingto play football 特殊疑问句：疑问词be主语going to动词原形？如：What is Jim going to do疑问词当主语时：疑问词begoing to动词原形？如：Who is going to play football 五、一般过去时 1．一般过去时表示过去某个时间发生的动作或存在的状态，常和表示过去的时间状语连用。一般过去时也表示过去经常或反复发生的动作感谢。
2． 动词在一般过去时中的变化： ⑴am 和 is 在一般过去时中变为 was。Be（was notwasn’t）⑵are 在一般过去时中变为 were。（were notweren’t）⑶带有 was 或 were 的句子，其否定、疑问的变化和 is am are 一样，即否定句在 was 或 were 后加 not，一般疑问句把 was 或 were 调到句首。
3．句中没有 be 动词的一般过去时的句子 否定句：didn’t 动词原形，如：Jim didn’t go homeyesterday.一般疑问句：在句首加 did，句子中的动词过去式变回原形。如：Did Jim go homeyesterday 特殊疑问句： ⑴疑问词did主语动词原形？如： What did Jim do yesterday ⑵疑问词当主语时：疑问词动词过去式？如：Who went to home yesterday动词过去式变化规则：1．一般在动词末尾加-ed，如：pull-pulled cook-cooked2．结尾是 e 加 d，如：taste-tasted3． 末尾只有一个元音字母和一个辅音字母的重读闭音节，应双写末尾的辅音字母，再加-ed，如：stop-stopped4．以“辅音字母y”结尾的，变 y 为 i，再加-ed，如：study-studied5．不规则动词过去式： am/is-was are-were do-did see-saw say-said give-gave get-got go-wentcome-came have-had eat-ate take-took run-ran sing-sang put-put make-made read-readwrite-wrote draw-drew swim-swamsit-sat
drink-drank fly-flew ride-rode speak-spoke sweep-swept
第四篇：高二上学期英语语法总结要点
高二上学期英语语法总结 Grammar focus语法重点
1．The simple passive form of the infinitives． 不定式被动态的一般形式的内涵及用法。
2．Four functions of the infinitives used as subject，attribute，object and adverbial．用作主语、定语、宾语和状语的不定式的四种功能的用法。本单元的语法项目是不定式的被动式，具体讲解如下：
①当不定式的逻辑主语是不定式所表示动作的承受者时，不定式一般用被动形式。不定式被动形式在句中可作主语、表语、状语、补语等。如： To be obeyed was natural to her．她生性让别人听命于她。(作主语)The problem remained to be solved．这个问题还有待解决。(作表语)It needs not to be said that they are very happy together． 不必说他们在一起非常幸福。(作宾语)There were plans to be made at once．要立即制定计划。(作定语)He has returned only to be sent away again． 他回来以后又被打发走了。(作状语)The captain ordered the flag to be hoisted． 船长命令升旗。(作宾语补足语)The book is intended to be read and not to be torn． 这书是供人阅读的而不是供人撕毁的。(作主语补足语)②在某些句子中，不定式虽表被动，但仍用主动形式。如： What is to pay？要付多少钱？
The reason is not far to seek．道理很浅显。
He gave me some books to read．他给了我一些书读。
We found the report easy to understand．我们发现这些报告很容易懂。
不定式作主语、定语、宾语和状语的功能和用法讲解如下： 由于不定式有名词、形容词和副词的特点，所以它在句中可做主语、表语、宾语、定语、同位语、状语、补语等。但由于时间关系，今天我只把不定式作主语、定语、宾语和状语的用法讲解一下。1)作主语。如：
To see is to believe．眼见为实。
To serve the people is our duty．为人民服务是我们的职责。
在日常英语中，常用it作为语法上的主语，即形式主语，而将真正的主语放在后面。
It is our duty to serve the people．为人民服务是我们的职责。2)作宾语。如：
I couldn't afford to buy a new car．我买不起汽车。Have you decided to marry him？你决定嫁给他吗？
有些动词常常跟不定式作宾语，它们是：want，wish，hate，prefer，hope，continue，manage，try，ask，offer，start，forget，remember，begin，decide，agree，choose，learn，pretend，promise，mean，expect，desire等。另外，在一些复合宾语中，常用it代表不定式作为形式宾语，而将真正的宾语不定式放在后面。如： I thought it right to do this test．我认为做这项实验是对的。3)作定语。通常都置于被修饰名词或代词之后。如： This is the best way to solve this problem． 这是解决这个问题的最好办法。
I have a lot of work to do．我有许多工作要做。
如果不定式和它所修饰的词有逻辑上的动宾关系，且这个不定式是不及物动词，则它后面需有必要的介词。如：
He is a good comrade to work with．他是一个很好共事的同志。There is nothing to think about．没什么值得考虑的。4)作状语，表示目的、结果、原因等。如：
He went home to see his parents．他回家看望父母。(表目的)I turned the radio down so as not to disturb you． 我把收音机音量调小，以免打扰你。(表目的)The problem is too hard to understand． 这问题太难了，理解不了。(表结果)What have I done to make you unhappy？ 我做了什么事使你不高兴？(表结果)I'm glad to hear the news．听了这消息，我很高兴。(表原因)I was surprised to see him there． 我真想不到会在那里见到他。(表原因)Grammar focus语法重点
The past participle used as attribute and predicative 用作定语和表语的过去分词
本单元的语法项目是过去分词作定语、表语。它们的用法讲解如下：
1)过去分词作定语。如果是及物动词的过去分词作定语，过去分词与被修饰词有逻辑上的被动关系，且表完成的状态；如果是不及物动词的过去分词作定语，过去分词与被修饰词在逻辑上没有主被动关系之说，所以不及物动词的过去分词只表完成的状态。但有些表示思想感情的过去分词如astonished，disappointed，excited，frightened，interested，pleased，surprised，tired，worried等既不表主动，又不表完成。此外，作定语的过去分词如果是单词，一般放在被修饰词的前面；作定语的过去分词如果是动词短语，一般放在被修饰词的后面。如： We need more qualified teachers．我们需要更多的合格老师。He stepped carelessly on some broken glass． 他不小心踩到了碎玻璃上了。
The letter written by my brother is on the desk． 我兄弟写的信在桌子上。
The TV set made in China are good quality． 中国制造的电视机质量很好。
You can drink boiled water，not boiling water． 你可以喝白开水，但不可以喝沸腾的水。
From his disappointed look，I knew he didn't pass the examination． 从他的失望表情看，我知道他没通过考试。
2)作表语，过去分词作表语，多表示主语的状态。如： This machine part is broken．这个机器零件坏了。He looked very excited．他看起来很激动。
有些过去分词实际上已被看成形容词了，常见的有：delighted，disappointed，discouraged，drunk，amused，astonished，hurt，interested，crowded，tired，satisfied，pleased，surprised，worried，excited，married，puzzled，upset等。
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The Past Participle used as Object Complement 用作宾补的过去分词
本单元的语法项目是过去分词作宾补，你能把它的用法讲解一下吗？
师：过去分词作宾补，与前面的宾语有逻辑上的被动关系且表动作的完成。1)作表感觉或心理状态的动词的宾补，它们是：see，hear，watch，feel，find，think等
We hear the music played by the band．我们听了乐队演奏这首乐曲。I found her greatly changed．我发现她变化很大。
Everybody thought the battle lost．人人都认为这场战役输掉了。
2)作使役动词的宾补，它们是：make，keep，leave，have，get，help等 When you speak，you have to make yourself understood． 说话时要让人听懂。
Please keep us informed of the latest development． 请随时向我们通报事态的最新发展。
I must get my bike repaired．我必须请人修自行车。
3)作表希望或要求的动词的宾补，它们是：want，like，wish，prefer，need，declare，report，order，acknowledge等。这种用法与不定式的被动形式作宾补基本相同。
I don't want any of you(to be)involved in the scandal． 我不要你们任何人牵涉到丑闻中去。
The viewers wish the serial film(to be)continued． 观众们希望这部系列片继续下去。
She needs the work(to be)done before tomorrow． 他要此项工程明天以前完成。Grammar focus语法重点
The Past Participle used as Adverbial 用作状语的过去分词
本单元课文中出现了许多过去分词作状语的句子，您能把这一语法现象讲解一下吗？ 师：无论过去分词作状语还是现在分词作状语，分词的逻辑主语都要和主句的主语一致。过去分词与主句的主语应是被动关系。过去分词作状语，表示时间、原因、让步或伴随等，这种过去分词通常相当于状语从句。下面我将举例说明。1)表时间
(When the metal is)Heated，the metal expands．加热后，这种金属会膨胀。(The couple took good care of the baby while(the couple was)occupied by their work．这对夫妇一边工作，一边很好地照顾这个婴儿。
像第二句那样当强调实践概念时，过去分词之前可用连词when，while。2)表原因
(As he was)Greatly surprised，he couldn't say a word． 他大吃一惊，一时说不出话来。
(Because she was)Scolded by the teacher，the girl felt unfair． 那姑娘因受老师责备，而愤愤不平。3)表让步
Even if(I were)invited，I wouldn't go．即使受邀请，我也不愿去。
Though(they were)defeated again and again，they went on fighting．尽管一再遭受挫败，他们仍然继续战斗。4)表伴随
He stared at me(he was)astonished．他两眼瞪着我，惊恐万状。
Einstein walked along the street，(he was)lost in thought．爱因斯坦漫步街头，沉浸在思索中。
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Noun Clauses introduced by relating pronoun“that” 由关系代词“that”引导的名词性从句
本单元的语法项目是关联词“that”引导的名词性从句，你能把它的内涵及用法讲解一下吗？
that引导名词性从句时，本身没有什么意思，它只起一个连接作用。①that引导主语从句时，一般不可省略，且可把that所引导的主语从句放在后面，前面用it代替that从句；当然，当主句用了被动语态或是一般疑问句时多用it作形式主语；如主句是感叹句时，必须用it作形式主语，把that从句放在后面。②引导及物动词的宾语从句时，在不引起歧义的情况下，that可以省略；that很少引导介词的宾语从句(中学阶段常见的能引导that从句的介词有：except、but、in等)，如介词引导that从句作宾语，常常在其后加it，在加that从句作宾语。③that从句作表语从句，一般不可省略。④that从句作同位语从句，一般不可省略。请看下列例句：
That we shall be late is certain．=It is certain that we shall be late． 我们要晚了，这是确定无疑的。
It is said that he's got married．听说他结婚了。How strange it is that the children are so quiet！真奇怪孩子们如此安静。
He told me(that)he would come to Gu'an the next day． 他告诉我第二天他来固安。
He did come here in that he had another thing to do． 他没来是因为他有其他事要做。
You can depend on it that he is a millionaire． 你就放心吧，他是百万富翁。
The fact is that he doesn't understand English at all． 事实上他根本不懂英语。
I know the fact that the doesn't understand English at all． 我知道他根本不懂英语(那个事实)。
如何区别 where 引导的定语从句与状语从句
1．where 引导定语从句时，where 是关系副词，在从句中作地点状语，其前面有表示地点的先行词，where 引导的从句修饰先行词。例如：
The bookshop where I bought this book is not far from here．
我买这本书的那个书店离这里不远。
This is the house where I lived two years ago．
这就是我两年前住的那所房子。
We will start at the point where we left off．
我们将从上次停下来的地方开始。
2．where 引导状语从句时，where 是从属连词，where 引导的从句修饰主句的谓语动词，where 前面没有表示地点的先行词。例如：
Wuhan lies where the Changjiang River and the Han Jiang River meet．
武汉位于长江和汉江的汇合处。
Mark a mark where you have any doubts or questions．在有疑问的地方做一个记号。
I found my books where I had left them．我在我原来放书的地方找到了我的书。
有时，where 引导的地点状语从句兼有抽象条件含义，可放在主句的前面，而 where 引导的定语从句则不能。例如：
Where there is a will，there is a way．(谚语)有志者事竟成。
Where there is water，there is life．有水的地方就有生命。
3．在有些情况下，where 引导的定语从句可转换为 where 引导的地点状语从句。例如：
A tall building was put up at the place where there used to be a desert．(= A tall building was put up where there used to be a desert．)在以前曾是沙漠的地方盖起了一幢高楼。
Bamboo grows best in places where it is warm and where it rains often．(= Bamboo grows best where it is warm and where it rains often．温暖而多雨的地方最适合于竹子生长。Grammar focus语法重点
Noun Clauses Introduced by Question Words 由疑问词引导的名词性从句
[讲解]由疑问词引导的名词性从句多作主语从句、宾语从句或表语从句，偶尔也作同位语从句。在作上述从句时，其句型结构应该采用以下两种： 1．疑问词 + 主语 + 谓语动词 + 其他
2．本身是主语的疑问词 + 谓语动词 + 其他
不管采用哪种句型，其词序总是正装的，即主语必须置于谓语动词前面。[例句] 1)What you need is more practice．(主语从句)2)What is hard is to do good all one's life and never do anything bad．(主语从句)3)I can't imagine when we will be able to travel in space．(动词宾语从句)4)This reminded me of what he had once told us．(介词宾语从句)5)The problem is whether robots will be smarter than humans．(表语从句)6)Scientists have not found answers to the question why there is no life on Mars．(同位语从句)Grammar focus语法重点 虚拟语气
语气是一种动词形式，表示说话人对某一行为或事情的看法和态度。英语中共有三种语气：陈述语气、祈使语气、虚拟语气。本单元所讲的是虚拟语气。虚拟语气是一种特殊的动词形式，用来表示说话人所说的话不是一个事实，而只是一种愿望、假设、怀疑、建议、猜测、可能或纯粹的空想等。本单元要学习关于虚拟语气的以下三个用法：
1．虚拟语气在一般现在时的条件句和主句中的谓语动词的形式如下： 从
句 主
句
过去式(be用were)would + 动词原形 [例句] 1)If I knew German，I would read Das Capital in the original． 要是我懂德文，我就读《资本论》的原文。
2)If he were here now，everything would be all right． 要是他现在在这儿，一切就都没问题了。
3)How nice it would be if I could stay a bit longer！2．虚拟语气在wish后的宾语从句中的应用。
如果该宾语从句表示一般现在时，其动词一律用其过去式形式，be用were；如果该从句表示一般过去时，其动词形式要用：had + 过去分词；如果该从句表示现在进行时，其动词形式要用were／was + 现在分词；如果该从句表示一般将来时，其动词形式要用：would／could + 动词原形。[例句] 1)I wish I were／was as strong as you． 2)I wish I remembered his phone number．
3)I wish I had not forgotten his address the other day． 4)How I wish it weren't／wasn't raining now！5)I wish he would try again．
3．虚拟语气在含有as if引导的从句中的动词形式与wish后的宾语从句中的动词形式相同。
1)He acts as if he were／was an expert． 2)It seems as if it were／was spring．
3)They are talking as if they had been friends for years． Grammar focus语法重点
Subjunctive Mood in the Past Tense and the Future Tense 一般过去时与一般将来时中的虚拟语气
[ ]表示过去情况的虚拟条件句的主句与从句中谓语动词的主要形式如下： 从
句 主
句
had + 过去分词 would have + 过去分词 [例句] 1．If we had left a little earlier，we would have caught the train． 2．If I hadn't taken your advice，I would have made a bad mistake． 3．You wouldn't have caught cold if you had put on more clothes． [ ]表示将来情况的虚拟条件句的主句与从句中的谓语动词的主要形式如下： 从
句 主
句
were to／should + 动词原形 would + 动词原形 [例句] 1．If I were to study at Harvard University next year，I would major in biology． 2．If he were to／should travel on Mars in the future，he would drive a space wagon all over it．
注：在虚拟条件中，有时可以把表示假设的从属连词if省掉不用，在此语境中，就把从句中的助动词had，should或were移至其主语前，如：
1．Had we made enough preparations，we might have succeeded in doing the experiment．
2．Were they to act like that again，we would／should criticize them severely． 3．Should we fail again next time，we wouldn't lose courage． Grammar focus语法重点 Inversion 倒装
主语与谓语有两种顺序：一是主语在前，这和汉语是一致的，称为自然语序或正装语序。反之，如果谓语的全部或一部分置于主语之前，就是倒装语序。产出倒装语序主要有两个原因：语法结构的要求；第二种则是修辞上措辞和安排的需要。下面就是按两种要求讲授本单元有关倒装语序的知识。1．主谓倒装
A)凡表方位、方向或时间的副词或介词词组处于句首时往往引起主谓倒装。如： 1)There exist different opinions on this question． 关于这个问题存在着不同的意见。
2)Here comes the old lady．那位老太太来了。
3)Then came the hour we had been looking forward to． 我们期待的时刻到来了。
4)Up went the arrow into the air． 飕的一声箭射上了天空。
5)Now comes your turn．现在轮到你了。6)Through the air hurtled a jet-plane． 呼地一声在天空中飞过一架喷气式飞机。
B)否定词置于句首，引起部分倒装(助动词或情态动词移至主语前)，如： 1)Never before has our country been so prosperous． 我们的国家从来没有这样繁荣昌盛。
2)Hardly did I think it possible．我几乎认为这是不可能的。3)On no account should we follow blindly．我们决不应盲从。C)“only + 状语”置于句首引起部分倒装，如：
1)Only after a bitter struggle was the aim achieved． 只有在艰苦斗争之后这一目标才得以实现。
2)Only in this way can we hope to improve the situation there． 只有用这种方式我们才有可能改善那里的局势。D)省略了if的虚拟条件句中要用部分倒装，如：
1)Should anyone phone me，tell him to call me again in two hours' time． 万一有人给我打电话，叫他两小时以后再给我打。2)Had I been informed earlier，I might not have bought the air ticket． 要是早点通知我，我就可能不买那机票了。2．表语倒装
当表语置于句首，其系动词也就随之移至主语前形成完全倒装，如： 1)Near the southern end of the village was a large apple orchard． 靠近村子南头是一个很大的苹果园。
2)Among its exhibits are computers and mobile phones made in China． 在展品中有中国制造的电脑和手机。
3)Their grandparents are very warm-hearted，as are their parents． 他们的祖父母是非常热心的人，他们的父母也一样。Grammar focus语法重点 Ellipsis省略
在有些英语句子中，某些成分被省略掉了，这样的句子称为省略句(Elliptical Sentences)。一般说来在上下文已经交待清楚的情况下，可以省略那些已经提到的或不言而喻的部分。
省略是避免重复、突出重要内容和使上下文紧密连接的一种语言手段。省略可出现于简单句、并列复合句和主从复合句中。
一、常被省略的部分 1．省略主语
Beg your pardon？请再说一遍。(省略I)2．省略谓语或谓语的一部分
He is a doctor and his wife a teacher． 他是医生，他妻子是老师。(省略is)I will do the best I can．我将尽力而为。(省略do)3．省略表语
表语的省略指的是：在主系表句子中，回答其问句时省略表语。这种省略已成固定格式，如果不省略反而不成句子习惯。There be句型的回答以及其反意问句的后半部分也要用省略式。—Are you hungry？你饿吗？ —Yes，I am．(hungry)．我饿。4．省略宾语
This is the book(that)you're looking for． 5．主语和谓语(系动词)一起省略
—What would you like to eat？—你要吃什么？ —(I would like)Rice and meat．—米饭和肉。
6．在if，when，though，as if等引导的从句中，如果其谓语动词是be，可将主语一起省略。Don't speak while(you are)eating．吃饭时别说话。7．一般疑问句的省略回答中动词只用系动词、情态动词、助动词 Can you swim？Yes，I can／No，I can't． 8．只保留一个主要句子成分，其余全部省略。What did you get？A book．(保留宾语)Wait！(保留谓语)9．the reason why，the time when等限定性定语从句中可省略关系副词。This is the place(where)we came last month． 这就是我们上个月来过的地方。
That was the reason(why)he had not arrived on time． 这就是他没按时到达的原因。
第五篇：英语语法 学习方法和要点
一、学习英语的两大难关--单词和语法
毋庸置疑，单词和语法是学习英语的两大难点。语法是构成英语的骨架，单词要考语法构架的支撑才会记牢和灵活的应用。
这里，我们只说英语语法。如果您有机会问一问学过英语的人--不论这些人是否学有所成：“你认为英语最难学的地方是什么？”答案不外呼有两个，一是单词难记，二是语法难学。“单词难记”就是“记不住”或者“记了就忘”；“语法难学”就是对各种语法现象“混淆不清”。
二、对“混淆不清”的一种测试方法
您学英语语法是否存在“混淆不清”的问题，可以采用下面的方法检测一下：
检测
一、问：下面的句子使用了什么时态？里面be动词可不可以相互窜换哪？为什么？ 如果您答对了说明您对“这些时态的概念”以及“这些时态中的be动词的用法”已经基本掌握。
1.Jhon is an actor.（一般现在时，第三人称单数）
2.They are some of the famous stars.（一般现在时，复数人称）
3.What was the most interesting stoty in this book?（一般过去时，第三人称单数）
这里提供的是一个自我检测的方法，“判断句子的时态”并问一个“为什么”，往往会收到意想不到的效果。假如您对自己的答案不确信，就说明您对英语语法的记忆和理解存在“混淆不清”问题。
三、对付“混淆不清”的方法
您应当对自己的学习成果做一个详细的记录，也就是采用记笔记的方式来加强记忆。
1.如果您是在校的学生，一定要养成记笔记的良好习惯，记笔记为了什么？只记笔记而不把他变成自己的知识等于没记，因此，这些笔记要用心背记。记笔记的另一个好处是，当“混淆不清”的情况出现的时候，就可以从中找到答案。
那么，笔记要记些什么内容哪？答案是：只要是你认为不会的东西最好都要记录下来。最后，一定要定期复习、背记笔记中的内容，比如一周。随着学习内容的增多，笔记会越来越厚，是不是到后来只在一周内复习这些内容会很困难哪？答案是“不会”。只要您坚持定期复习，就会发现实际需要特别记忆的内容会越来越少，这就是“书越看越薄”的道理。此外，随着“混淆不清”的问题的解决，还要对笔记的内容进行补充，更新，以防再忘记。
2.如果您是靠自修来学习英语，这也意味着您在学习外语的道路上会遇到更多的困难和困惑。那么首先给您的忠告是：“一定要坚持”、“坚持就会成功”。
自学的困难：遇到问题，您不能象在校的学生那样可以随时请教身边的人，大多数情况下您只能借助参考书籍来解决问题，但是很多情况下“书籍不是万能的”；
自学的困惑：当遇到问题时虽然找到了答案，但往往会“不确信”，况且，语言是一种自然形成的东西，规律（也就是语法）是人们的总结，诸多规律之外的东西并不在语法书籍上。还有，对自己的学习成果无法及时检测。
因此，建议在此教师的指导下的自学。笔者认为，自学最好要有一定的基础，因为学习语言不同于学习其他的东西，语言由于其他自然形成的特点，有很多系统、复杂的现象和规则，这些规则往往只可意会，不可言传。
那么，要有多么深厚的基础才可以自学哪？回答是，起码应当具备初中以上、比较扎实的基础。当然，这仅仅是就普遍情况而言，如果您非常聪明，或者处身与比较特殊的环境（比如旅居国外、与美国人生活在一起等等），学会说英语就很简单了。
要想学习地道的英语，每天都要做的三件事：读单词，背语法，读文章
准备工作：挑选一篇文章，根据自己的水平选择长度和难度
第一步：生词读熟，但不一定非得背会。
只背单词而不去运用，很快就会忘记，因此“读熟”以致“运用”是记忆单词的关键。
背单词最忌讳的习惯：
1.只背字母拼读而不读出声音来。如只记忆“a、u、t、u、m、n”，而不把autumn这个词读出来。
2.采用某些“速记”来背单词，搞点旁门左道。
目前有好多人采用所谓的“速记法”、“魔咒”来记忆单词，比如come“来”，后面加了一个尾巴comet就是“彗星”“来了”。
我相信上述方法会给你留下深刻的印象，几秒钟就记住了。但这只适用于“玩玩”而已，用这些方法记忆电话号码、文学、历史、地理是个不错的选择。但假如你记忆1000乃至5000个英文单词怎么办？要应付四六级考试也用这样的方法，恐怕一辈子也过不了关。
第二步：涉及的语法一定弄懂。
比如“祈使句”的规则。
1.祈使句没有主语，因为主语都是“你、你们”，故省略了。
2.祈使句都是以动词原型开头：Give me a hand，please!请帮我一把。
3.祈使句的否定都用Don’t+动词原型。Don’t touch that.别碰那个。
这些规则要“口述能详”，就是用口述的方式说出来。
第三步：至少花一个小时把这篇文章读得烂熟。
在读的过程中会：加深单词的记忆、熟悉语法的结构、培养良好的语感。培养良好的语感是地道的外语的关键。
选择一本好的英汉词典对学习英语至关重要
初中、高中的学生处于学习英语的初级阶段，因此，英汉词典是首选。目前流行的英汉词典有很多，根据中国的英语教学、升学考试的状况看，笔者首推《英华大词典》可以说《英华大词典》是真正为学习者所编写的词典。
《英华大词典》（A New English-Chinese Dictionary）原著：郑易里 曹成修。最初出版于1959年，从那时候起就一直是教师和学生们的首选。以后又经过几次修订、补充，词条丰富，解释详尽，特别适合中国学生使用。
关于“双解词典”。建议学习者在学习英语的初级阶段不要使用“双解词典”。除收录词汇量和解释不够详尽外，在你对英语的词汇、语法和语音运用还不十分熟练的情况下，“双解”基本派不上用场。
关于《牛津双解英汉词典》。目前“最流行”也是“最时髦”的词典之一，“初阶”和“中阶”都过于简单，实在不适用于中国式的“咬文嚼字”的教学和考试方式，况且，收录的词条少得可怜。而“高阶”也只适合有一定英语基础的人使用，也仅仅限于对单词的英语解释部分。
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