心系奥运动画制作.

第一篇：心系奥运动画制作.

“心系奥运”动画制作 教学设计

乐乐中学 陈列华

所属科目：多媒体技术应用 适用年级：高二 课时：1节 课型：新授课

教学方法：任务引导、讲授法、演示法 教学目标分析：

让学生体验计算机动画制作的一般过程和技术方法的运用,学会运用合理的动画技术表达创意效果.知识与技能：

学习并合理使用逐帧动画、移动渐变动画、形状渐变动画等技术，以及运用遮罩效果和淡入、淡出效果等实现我们的创意。

情感、态度和价值观：

在动画的设计与创意中体现学生的才智和不断探索的精神，在动画的制作当中不断激发学生的创造性和解决实际问题的能力。

重点难点：

二维动画的制作过程和动画制作工具的选择。

教学媒体：

教学课件、多媒体网络教学、投影仪等、教学配套光盘。教学内容分析：

在“信息技术基础”课中同学们已经初步了解了动画制作，有了一定的基础，本节课是以“心系奥运”宣传片开头的动画制作为任务来贯穿，使学生在做中学习，掌握动画制作的全程以及动画技术在创作过程中的应用。学生学习状态分析：

在布置任务时，根据学生不同的基础水平，来完成不同程度的任务。基础较差的同学，可以完全根据教材提供的创意及制作步骤完成动画中几个部分的创作或完成整个动画创作；有能力的同学可以根据主题自己进行创意，自己收集素材进行创作，或在创意的基础上开拓创新，选择更恰当的动画技术来表达主题思想、创造新的成果。

教学过程： 课前准备：

教师制作好《心系奥运》动画片，并收集有关宣传奥运的动画片。如光盘给出的《奥运》动画；基础较好的学生可以预先收集关于奥运会的素材。

一、导入新课：

1、导入（3分钟）

教师：简单复习高一“信息技术基础”曾创作过“心系奥运”的网站，“通过本节课的学习我们还可以在这里继续为它制作一个动态效果好一点的宣传片头，网站浏览效果会更好。”然后向学生演示课前已经做好的动画片头，激发学生的兴趣，提示学生思考“用什么创意来表述主题”。

学生思考：如果让我来设计创作动画，我应该怎么作？

2、预习（2分钟）

学生：带着老师的问题仔细阅读课本P76到P80的内容。

二、讲授新课：

（一）、首先说明动画创意并交代动画制作技术以及制作时就注意的事项：（讲授、演示）（7分钟）

教师：“心系奥运”，就是要表达我们每个学生都关心奥运，宣传重在参与、和平竞争的奥运精神，为此用我们每天都在参与的体育运动的照片从四面八方旋转进来组成奥运的五环，再把它凝聚成一个包含和平鸽的红心的奥运会徽。最后文字的出现起点题的作用。（主题创意）

教师：为了达到这样的效果，图片开始进入场景就应用了移动渐变动画技术，这样画面动感较强，体现了我们每相同学都参与的过程。而图片边缘出现的五个环，又用到了遮罩效果和逐帧动画技术，是为了体现凝聚成一颗心的美好愿望，在动画制作过程我们还采用了形状渐变动画技术，把五种运动图片慢慢融合成了一个带有和平鸽的红心，文字旋转着淡淡的出现，其目的为了点题并给画面带来良好的动态感觉。（主题创意分析和技术讲解）

学生：认真听取老师分析主题创意、讲解有关技术问题及注意事项。

（二）学生练习（明确学习任务，确定制作内容）（20分钟）

教师：了解学生掌握知识情况，根据不同层次的学生提出下面不同的任务；

1、基础较差的同学可以按教材的创意和制作步骤，借助光盘所给的素材来完成“心系奥运”的动画。

2、基础一般的同学可以在创意上或是技术应用层面上有突破、有创新地制作“心系奥运”动画。

3、基础较好的同学可以根据在课前收集的奥运会素材，根据自己创意设计制作一部宣传奥运的动画片。教师：巡回指导，对基础较差的学生如果遇到操作问题比较多时，给予详细讲解，亲自操作演示。对于基础较好的同学，可给予适当的提示。学生：在教师的指导下认真进行练习，遇到问题及时与教师沟通，达到作中学的目的。

（三）成果展示：（10分钟）

教师：组织学生展示作品，对学生的成果进行评价，同时可以让学生互评作品，启发学生鉴赏与评价作品,让他们懂得作者在作品中主题思想要表达什么东西,为了表达该主题又是如何创意的(素材选取、技术处理、文件生成大小等诸多方面考虑)。比较作品在思想表达上的共同点和不同点，引导他们发现规律，做出总结。

学生：展示自己制作成果，和老师、同学交流制作过程中的心得体会。

（四）总结：（3分钟）

教师：

1、回顾整个制作实战过程，指出：同学们在学习制作动画的过程中重点是理解掌握主题创意和动画技术制作方法。而不是停留在具体的某一动画创作技术的操作层面上，引导学生了解、掌握如何用计算机动画去表达我们的思想。

2、评价学生的学习表现。特别表扬在练习当中操作、思维上独特亮点、乐于助人的学生。

学生：认真取听取老师意见，总结制作过程中和经验教训，完成本节教学目标。

教学反思：

本课堂教学利用了信息技术中比较常用的任务驱动教学法，以一个使用动画技术比较全面的实例为任务，通过“任务”来“诱发”、“加强”和“维持”学生的学习动机，使学生在做中学，很好和发挥了学生自主性和教师的主导作用，较成功地达到教学目标。使用讲、演、练的教学法比较能关注全面。但由于课堂时间有限，难于照顾到学生个性发展和培养。

第二篇：心系奥运 健康成长

心系奥运 健康成长

2008年奥运会以圆满的落下了帷幕，但这短短的一个月左右的奥运会赛场的一幕幕，激动人心的画面在我心中萦绕，久久不能散去，开幕式上，林妙可小妹妹，唱的那首歌唱我们美丽的祖国，我的心仿佛也随着 冉冉升起的五星红旗，飘荡在鸟巢体育场的上空，现在我们是柔弱的幼苗，将来我们要成长 做国家的栋梁。心系奥运健康成长。

奥运会是一场体育的盛会，也是国家间展示综合实力的舞台，这次奥运会中国代表团以 多少块金牌名列奖牌榜首位，我也要在自己的舞台 上努力获得好的成绩，在学习中努力，在体育运动中锻炼，你看 操场上 的同学，在看过奥运会 篮球比赛的小国学们 模仿这个他们的偶像 姚明 易建联 王治郅，虽然大家的动作还稍显稚嫩 但你能说他们中间 不会有下一个nba巨星吗，在奥运精神的感召下 全民体育的热潮中 同学们 课间休息不再 闲聊 睡觉 而是在外面积极的参加体育运动，开幕式上 和姚明哥哥 一起出场的 抗震小英雄 xxx，的事迹深深的感染了我 我也下决心在为难时挺身而出舍己救人，但是 救人是需要一个健康强壮的体魄，要不然就很容易，救人不成反害己，画虎不成反类犬 所以在平时生活中，我加强身体锻炼，没事就做俯卧撑，仰卧起坐，跑步，打篮球等体育运动，将来为祖国做贡献，做一个强壮的人，坚强的人，对人民有用的人，心系奥运健康成长，梦幻的水立方，美丽的鸟巢，漂亮的五棵松篮球馆等，运动员身上漂亮的比赛服，都凝聚这中国科学家 设计师的心血，将来我可能 参加不了奥运会 但我可以为运动员 设计漂亮的装备，帮助他们在比赛中获得 好的成绩，以自己的方式参与奥运，十年磨一剑，运动员在场上获得的好成绩 都是在平时艰苦枯燥的训练中，一点一点积累才获得的，就像我们学校，有时候学习很枯燥 很无聊，但是我们还是坚持听老师讲课，因为我和奥运会运动员 付出的辛苦和努力相比，差的很多，为了获得更好的成绩 考试理想的中学，我们日复一日 年复一年的 学习，容易吗，不容易啊 但是 我坚持 我胜利，我健康 我成长 我心系奥运，我热爱祖国。

现在我要大声的 宣布 心系奥运 健康成长 是我的座右铭。

自从古希腊奥运会开展以来，熊熊的奥运圣火燃烧了几千年，它有时兴旺，有时衰落。竟有一千多年的时间中断了奥运圣火的燃烧，它失望而悲伤地离开了世间，而这一走就是1489年。而终于在1883年重新回到了世间。

古希腊的奥运圣火飘呀飘、飘呀飘，几乎飘过了世界的每一个角落。如今，它远飘重洋，飘到了中国，飘到了北京。

奥运是什么？奥运是人类体能的博览会。似海豚，有着那么多优美的泳姿；似猎豹，百米冲刺风驰电掣„„

我看到，奥运会主会场形如鸟巢，透明闪亮，它的蓝色外衣在阳光的照耀下显得格外引人注目。

我看到，激动人心的时刻如期而至，开幕的钟声响遍神州！伴随着动听的乐曲，运动员们英姿飒爽地迎面走来，等候已久的观众立刻起身欢呼、鼓掌„„

我看到，好像是巨人姚明，“过五关斩六将”带领男篮挤进了四强；好像是郭晶晶，纵身一跳又?30、40、50、60„„中国的金牌总数直线上升，稳稳地站在金牌总数第一的位置，已把对手远抛身后！这些令人骄傲的信息,使得数百运动员们以及14亿华夏儿女在不同的方位用不同的语调呼喊同一个心声：“自豪，北京！”“胜利，北京！”“光荣，北京！”„„

作为北京奥运的吉祥圣物，“贝贝”、“晶晶”、“欢欢”、“迎迎”、“妮妮” 分别代表一个美好的祝愿----繁荣、欢乐、激情、健康、好运。舒展翅翼，我心飞翔。带着我的憧憬，带着我的追求，飞向蓝天，飞向大海„„

为了2008年的奥运会，国家出了我们无法想象的大量资金，一面是绿化，一面是建设，对于发展中的我国来说这八年绝不算富裕。我们能做什么？“赏花不惜花开，赏月不惜月圆。”让我们继续充满热情地对待奥运，支持祖国发展！

谢谢大家！！

我看到各具特色奥运场馆，“鸟巢”新颖别致，“水立方”玲珑剔透。场馆内，人们会看到各种各样先进的设备：跑道、地板、安防监控系统、检售票系统、计时计分和成绩处理系统、灯光音响系统、水处理和暖通系统等，这些全是世界一流的技术、产品。你还会第一次看到用多种语言智能机器人担任翻译，它们是奥运会的虚拟志愿者，实现在任何时间、场所，对任何人和任何设备的多语言服务„„

2008年8月8日晚8时，北京高朋满座，以它宽大的胸怀和无限的魅力吸引了来自200多个国家的世界友人；奥运会在胡锦铸总书记“我宣布第29届奥林匹克运动会开--幕！”声中拉开了序幕。“鸟巢”中央，一幅长长的画卷，打开了神秘、古老、文明而伟大的东方巨龙。全场20万人在冉冉升起的五星红旗下，齐声高唱“起来！„„”《中华人民共和国国歌》，那高亢的歌声，划过“鸟巢”上空，飞向祖国神州大地的每一个脚落；那宏伟而庄严的场面，有多少中华学子潸然泪下，这是激动、自豪、幸福的泪水；“百年奥运，百年梦想”，我们中国儿女盼望已久的这一刻终于如期到来，那感人的一幕幕，让在场海外朋友也为之而动容，这怎不让中华炎黄子孙自豪、激动呢！

新北京，新奥运，2008将会给我们带来了无限的惊喜。北京之所以美丽，之所以成功，是因为它的背后站着一个伟大的祖国，正因为祖**亲日新月异的迅猛发展，才会有强大的国力，才会有充分的自信，才会给国人带来尊严，迎得了全世界的尊重！

生命在于运动。伴随着2008年北京奥运会，一股强大的全民健身热潮在神州大地蓬勃展开。“我运动，我快乐！”“我运动，我健康！”，运动有利于健康的理念已经深入人心，积极投入阳光体育运动，让“青春、奥运、健康”成为强身健康的追求。现在的我们，正是祖国未来的描绘师，有健康才有将来！

同学们，你想拥有一个健康的身体，精力充沛地学习，以便今后投入到建设祖国的行列中去吗？请你参加体育吧！你想成为一个具有坚定自信心和独创性、热爱美、热爱生活的人吗？请你热爱体育吧！你想一展自己的特殊运动才能，为祖国和人民创造佳绩、赢得荣誉吗？请你献身体育吧！祖国在关怀着我们，阳光在召唤着我们，让我们心系奥运，向奥运健儿学习，与奥运同行，为健康加油，拥有阳光的未来！

因为奥运，我理解了，阳光总在风雨后，无论是跑步运动员，还是篮球运动员，在生活中，有成功，也会有失败。成功的道路绝不会是一路平坦，但也不可能是我们想像中的那样难走。因此，我们要放飞生命，也许远方很渺茫，也许我要被人生的荆棘刺伤，但我仍无怨无悔。因为奥运让我明白，只有经过风雨才有阳光，只有经过磨难才会成功。

现实生活中，我们会遇到很多困难，不管是学习方面，还是生活方面，我们一定要以一颗平静的心态面对它，战胜它。我们要时刻记住，自己是中华民族的儿女，伴随着奥运的到来，我们一定要振奋精神，迎难而上，为祖国强盛、民族繁荣而奋斗！

古希腊的奥运圣火飘呀飘、飘呀飘，几乎飘过了世界的每一个角落。如今，它远飘重洋，飘到了中国，飘到了北京。2008年8月8日晚8时，北京高朋满座，以它宽大的胸怀和无限的魅力吸引了来自200多个国家的世界友人；奥运会在胡锦铸总书记“我宣布第29届奥林匹克运动会开--幕！”声中拉开了序幕。“鸟巢”中央，一幅长长的画卷，打开了神秘、古老、文明而伟大的东方巨龙。在林妙可小妹妹，《歌唱我们美丽的祖国》的歌声中，我的心仿佛也随着 冉冉升起的五星红旗，飘扬在鸟巢体育场的上空，现在我们是柔弱的幼苗，将来我们会成长 做国家的栋梁。

这十多天的奥运比赛，我看到各具特色奥运场馆，“鸟巢”新颖别致，“水立方”玲珑剔透。场馆内，人们会看到各种各样先进的设备：跑道、地板、安防监控系统、检售票系统等，都凝聚这中国科学家 设计师建设者的心血和汗水。我看到，是举重选手陈燮霞，稳稳的举起了锁定胜局的113公斤杠铃，为中国代表团获得第一枚金牌，是巨人姚明，“过五关斩六将”带领男篮挤进了八强；是郭晶晶，在三米板上纵身一跳，完美夺金，30、40、50、51„„中国的金牌总数直线上升，稳稳地站在金牌总数第一的位置，已把对手远抛身后！

我看到学校篮球场上同，看过奥运会篮球比赛的同学，模仿着他们的偶像 姚明 易建联 王治郅，有板有眼的打蓝球，虽然大家的动作还稍显稚嫩 但你能说他们中间 不会有下一个nba巨星吗，在奥运精神的感召下同学们 课间休息不再 闲聊 睡觉 而是在外面积极的参加体育运动。

最后我想对你们说亲爱的同学们，你想拥有一个健康的身体，精力充沛地学习，以便今后投入到建设祖国的行列中去吗？请你参加体育吧！你想成为一个坚定自信和热爱生活的人吗？请你热爱体育吧！你想一展自己的特殊运动才能，为祖国和人民创造佳绩、赢得荣誉吗？请你献身体育吧！祖国在关怀着我们，阳光在召唤着我们，让我们心系奥运，向奥运健儿学习，与奥运同行，为健康加油，拥有阳光的未来！

第三篇：多媒体作业：制作仿奥运开幕式卷轴动画

制作仿奥运开幕式卷轴动画

北京奥运会开幕式上那充满诗意的卷轴，以及它所呈现给我们的一幅幅无法言喻的美妙画面，大家一定还记忆犹新吧！今天我们就用Flash来制作一幅诗意的水墨卷轴展开的动画，这个动画是一个比较简单的动作补间动画，主要用到矩形工具和渐变填充工具。

操作步骤如下：

步骤1：新建一个750×420的 Flash文档，背景为白色。步骤2：用矩形工具画一个矩形，边线宽度为2，填充色为灰色（#BED0BF）。用对齐面板让其居中。

步骤3：选择“文件/导入/导入到舞台”或者按“Ctrl+R”，导入一幅自己喜欢的图片到舞台。用任意变形工具将图画调整到合适的大小，用“对齐”面板使图片位于矩形背景中央位置。如图26-1。

图26-1 图片的导入

步骤4：画轴杆。选择“插入/新建元件”，在“创建元件对话框”中将名称设为“画轴”，类型为图形。用矩形工具在元件编辑区画一个黑色边框细长的矩形，填充类型为“线性渐变”，在颜色面板中将填充设为如图26-2所示，两端色块为浅灰色（#98B498），中间为白色。

图26-2 “画轴”元件颜色的填充 步骤5：再用矩形工具画一个无边框黑色的细长矩形，长度要比刚才的矩形长一些，宽度也细一些，如图26-3所示。

图26-3 黑色矩形的绘制

步骤6：将两个矩形放在一起并居中对齐。（先让黑色的矩形居中于舞台，再将灰色矩形叠于上方居中即可）如图26-4所示。

图26-4 两个矩形的合并

步骤7：用选取工具将黑色矩形的两端调整成弧形，如图26-5，然后将两个卷轴一起选中并按“Ctrl+G”合并。

图26-5 用“选取”工具将黑色矩形变形 步骤8：回到场景1，新建两个图层，命名为“画轴1”和“画轴2”。步骤9：将“画轴”元件分别拖到“画轴1”和“画轴2”的舞台，将它们并排放在图画的一端。如图26-6所示。

图26-6 “画轴”的放置

步骤10：选中“画轴2”图层的第一帧（右边的卷轴），用矩形工具画一个白色的大矩形紧挨者这根卷轴的下面，矩形要大到刚好盖住下面的图画。将这根卷轴和白色矩形Ctrl+G群组。如图26-7所示。

图26-7 在“画轴2”图层绘制一白色矩形

步骤11：现在分别给这三个图层在第100帧处插入帧或者按“F5”。如图26-8。

图26-8 给三个图层在100帧出插入帧

步骤12：在“画轴2”图层的第50帧处按F6插入关键帧，在第50帧上将这个层上的卷轴和白色矩形拖拽到图画背景的右端（刚刚将整张图片显示出来的位置），并在“画轴2”的时间轴上按右键选择“创建动画补间”，如图26-9所示。

图26-9 在第50帧处创建动作补间动画

步骤13：保存文件，按“Ctrl + Enter”键测试影片，保存并发布，得到最终效果。

第四篇：“心系奥运 健康成长”读后感（模版）

迎接奥运都来奉献

应城市田店初中七（1）班董思纯

奥运，犹如一只雄鹰，翱翔于蓝天白云之际。终于，在2008年停留在北京，停留在东方这片神奇的土地上。

看，人们为了迎接它的到来，无不张灯结彩，奔走相告。回想以前，曾被人称作“东亚病夫”的中华民族承受多少的屈辱呀！但是在这艰难的岁月里中国人民还是以顽强不屈的精神，扫平前进道路上遍布的荆棘，最终迎接奥运的到来。听，鸟儿在枝头欢呼省跃，仿佛在说：“欢迎奥运来中国。”瞧，小草也来凑热闹它在大地母亲的关怀下，风姐姐的抚慰下，太阳公公的照耀下，尽情地舞蹈。它舞出了对奥运的无限期待，对美好生活的无限神往。令观者无不陶醉于这美好的艺术享受中，无不为奥运的到来拍手称快。

看，人们为了迎接它的到来，无不严阵以待。朋友，请抬头看看远方，低头看看今朝。你有没有深切地体会到，人们的精神面貌是多么的文明、美好。往日的喧嚣已荡然无存，而今朝的是宁静、和谐。往日的粗俗已无影无踪，而今日的是文明。最令人记忆犹新的是那一条条形形色色的有关奥运的公益广告，它犹如小草那样耀眼的新绿吸引着观众的眼球。它犹如一股强劲的春风，吹开人们迷茫已久的心扉，牵起人们的爱国心；又犹如一阵柔和的春雨，滋润人们的心，激起人们的奥运情。

看，人们为了迎接它的到来，无不抖擞精神，以火一样的热情，设计了似印非印，似京非京，又独具中国特色的中国印，将奥运理念展现得淋漓尽致。如风一般急促，创造了5个活泼可爱、形态各异的福娃。在它们的身上，我们看到了北京对世界盛情的欢迎，也将中国灿烂的文化和艺术的魅力展现给全世界。似雨点般迅速，设计了奥运火炬。如今，这火炬即将燃起，燃起人们心中的梦，燃起人们对奥运奉献的激情。它鞭策着你，在你的脑海里留下深深的印记；它激励着你，在你的血管里涌动壮阔的波澜，使你自觉为奥运奉献一份力量。

如今，奥运已来到中国，人们如长江后浪推前浪般纷纷涌入奉献奥运的热潮中。我想，在这大好的时机下，该是我们新世纪的青少年起航的时候了，让我们携手奥运，怀着“迎奥运，我参与，我奉献”的理念，在未来的社会中劈波斩浪！(指导教师：张正全)

随着奥运会的闭幕，一切恢复了平静，唯有激动的心情还停留在运动健儿奋力拼搏的瞬间上，有欣喜，有疯狂、有失落、也有遗憾！但无论怎样，我们是成功的！中国是成功的！

从进入到2008年，与中国相关的一件件一桩桩事情的发生，不断的带给我惊喜和震撼：“藏独”分子破坏奥运火炬传递，有海外赤子华人大力维护着奥林匹克的神圣、雪灾水灾没有阻挡住中国人奋勇向前的步伐、汶川地震更是让我们看到感受到了中华儿女的凝聚力、直至奥运会的胜利开幕到圆满闭幕，也是亿万中国人在齐心努力维护和平...赛场上五星红旗升起的时刻，已不能完全展现中国的强大和进步，我们固然还有缺陷，但更多的是希望，至少我不能不说：身为一名中国人，我自豪！我骄傲！....2008年，奥运圣火将第一次在华夏大地燃烧，这不仅是中国人民的骄傲，而且还是亚洲人民的骄傲。

2001年7月13日，那是个激动人心的夜晚，那是个无人入睡的夜晚，那是个属于我们中国的夜晚。当国际奥委会主席萨马兰奇宣布2008年奥运会主办权：“beijing，china!“时，这个声音立刻在万里长城上蜿蜒，在滔滔黄河上激荡。中国申奥终于成功了。这一天，全国人民是那样激动，那样自豪，那样骄傲，许多人为此流下了激动的泪水。因为他们知道北京申奥是多么艰难。从1908年中国的第一个人提出申奥，到今天的2008年北京举办奥运会，历史整整跨越了一百年。在这一百年中中国人民是那样渴望，期盼奥运会能在自己的家门口举办，然而国家的落后使中国在国际上的地位很低。所以在改革开放后，我国在向“更高，更快，更强”的奥林匹克精神发展，我认为这是对中国一个很好的描述，对中国人民也是一个很好的描述。“更快”中国正在发展，而今后中国会迈着更快的脚步，跟上国际的大队伍；“更高”是中国人民正在向科技之巅攀爬，中国人民正在向文明之树攀爬；“更强”中国做为一个发展中的大国还要向更强的综合国力奋进。2008年奥运会能在北京召开，这是对我们百年勤奋的一个很好的回答-----北京，成功了！

在学习与生活中，我们会碰到自己怕做的事情，对于我们来说，怕做的事情就是一种挑战。其实生活中的每一件事都是一种挑战，只要勇敢地

百年奥运，一朝梦圆，2008年北京奥运会的成功举办鼓舞人心，奥运赛场上体育健儿们奋勇夺金的激情时刻令人难忘。

在赞美声中，北京奥运会缓缓落下帷幕。

这16天里，太多的欢娱与激情、精彩与传奇、欢笑与泪水、光荣与梦想，让世界在忘情狂欢中陶醉。

这16天里，奥林匹克之光与中华文明之光相互交融，辉映神州，点亮环宇，让全人类在沐浴中分享。

这短短的16天，给人们留下了无穷的回味，给世界储备了丰饶的记忆。尽管我们眼含热泪不舍挥别，但伦敦接过了五环旗，开始了奥林匹克的新航程。尽管奥运圣火已经熄灭，但奥林匹克之光已然进入人们的内心世界，必将以另一种方式、另一种形态在神州大地更加耀亮。告别是为了新的相聚，结束奠定了新的开始。北京奥运会给中国留下了丰富的物质遗产，更留下了珍贵的精神遗产，这是中国人民在崇尚奥林匹克运动中获得的丰厚馈赠与回报。

在未来的岁月中，这笔财富，将继续深刻地改变着中国的社会面貌和中国人的精神风貌，为中国迈向现代化、不断走向文明与进步提供强大动力。

百年奥运梦想，两度申奥情怀，而今化作13亿中国人对奥林匹克精神的深刻理解、亲身实践。面向世界，面向未来，中国必将更高地举起团结、友谊、和平的旗帜，以更加开放、更加自信、更加包容的步履走向世界，融入世界。

7年不懈筹备，16天倾情演绎，绿色奥运、科技奥运、人文奥运的理念，已经深深融入中国经济社会发展的脉络之中。在发展的新征程上，绿色、科技、人文的理念必将在对发展内涵的丰富中，极大地推动中国在科学发展的道路上取得新的更大成功。

北京奥运会曾被喻为“中国改革开放的成年礼”。它的成功也显示了中国人的更加成熟自信。透过北京奥运会这扇窗，世界惊奇地看到，中国民众早已告别历史悲情，是在向世界展示自信而不是急于证明自己，更是在尽情地享受奥运。

这是一个历史性的转变。今天，中国人在享受奥运中，加深对奥运真谛的领悟，更使奥运回归其本质，内化为人们生活的一部分。当越来越多的人们热爱体育、坚持锻炼、强健体魄，那么，中国人民收获的，就不仅是身心的健康，更在国民体格素质的全面提升中，享受着更加快乐美好的生活。

短短16天，世界看到了中国人的时代风采和文明形象。170万奥运志愿者以优质的服务和真诚的微笑赢得世界美誉，全体中国人热情、友好、和善的形象令世界感动。这是全民“迎奥运、讲文明、树新风”的成果大展示，更是文明涵养国民所产生的神奇力量。

随着北京奥运会的落幕，“迎奥运、讲文明、树新风”活动或将告一段落，但奥运给人们带来的文明新风没有终点。当越来越多的人们让文明的种子在心里生根发芽，让文明的行为在生活中成为一种习惯，那么，奥林匹克之光就在国人的文明行为中绽放出更加夺目的光彩。

北京奥运会已经完美谢幕，让奥林匹克之光更加明亮。

我们可以从他身上懂的一个道理，当我们遭遇强大的挑战的时候。要勇敢去面对。即使结果会失败，但我们绝对要去尝试，应为成功永远是来之不易的，没有超常的勇气，没有坚强的意志，我们不可能抓住机遇，获得成功。请相信没有人能随随便便成功。

在我们的学习和生活中，不可能永远是一帆风顺的，也不可能总是坎坷荆棘的，成功和失败都是宝贵的人生经历，一样值得我们珍惜，我们常说失败是成功之母。有了无数次失败，才能赢得成功，从这个角度来说失败不成功更有意义，应为他更加能够激发我们的斗志。锤炼我们的品格，经历无数次失败的人，才会更加珍惜来之不易的成功，才会看到更加绚丽的彩虹！

去面对这些挑战，战胜这些挑战，我们才能获得进步，成熟。

考试，上体育课是我们学习中的怕做的事。考试前害怕考不好会被家长骂，而只要在考试中有一点细心，一点镇定，那么在考完试后就不会被骂了。上体育课，害怕跑圈，害怕做立卧撑，害怕做高抬腿„„种种的体育运动在我们眼里是那么可怕，而在上课时只要你拿出一些勇气，面对“困难”你会发现体育运动是与快乐同行的。

一人走夜路是生活中我们怕做的事。一个人走夜路总是会有一些幻觉，有鬼在你身后，马上就要抓住你了。一个人走夜路也总会害怕遇到抢劫犯，抢劫钱财„„在此时只要你能拿出“自信，自尊，自强”的宣言，那么一切困难就会在你眼前消失了。

从某种意义上来讲，奥运选手就是为挑战而生的。他们刻苦训练，顽强拼搏，只有一个目的，那就是战胜对手，挑战自我，挑战极限。正是因为他们有自己的宣言----“自尊，自信，自强”也是这三个简单的词语让他们走上了一条不悔之路。

而这种精神也感染着我，它伴我成长。这也让我明白了体育运动的挑战与快乐。

第五篇：“逐帧动画――奥运宣传片制作”教学设计

一、内容分析

逐帧动画内容操作比较简单，是学生学习flash以来第一次

真正接触动画效果的制作。对于学生来说非常有吸引力，但帧的概念比较难以理解，所以通过奥运宣传片制作将枯燥概念落实下去，让学生在趣味性的动画设计过程中真正理解帧的概念。最终达到预期的教学效果。

二、学生分析

由于职高学生普遍存在理解力不强，动手能力较强的特点，故本堂课是以“学生为主”，让学生主动学，主动练为原则，达到让学生真正手动、脑动这一目的。在动手的过程中，突破重点、理解难点。

三、教学思路

在整个教学过程中，学生对内容的学习在任务驱动模式下，由浅入深、循序渐进，通过互助式的学习，让每一个学生都能完成一课堂的任务。通过分层教学法，让动作慢的学生完成一个任务，动作快的学生再完成第二个任务，使这部分学生能更进一步地熟练掌握所学的技能。并通过探究学习法，通过感观刺激，以提示性的语言和指导性的教学，让学生主动参与创意学习。

四、学习目标

在整个教学过程中，侧重于学生的理解能力及应用动手能力的提高，根据学生的认知特点，我们把教材中的重点、难点及关键点进行分解。穿插在任务设计中，让学生通过实践操作来理解掌握本堂课中的难点，以达到教学目标。

认知目标：

1.通过本章节的学习，学生能独立制作一简单奥运宣传片

2.学会逐帧的概念及逐帧动作的制作

3.学会影片剪辑元件的创建和在动画中的应用

4.能利用画图工具自己绘制创意小人并制作相关动画效果（拓展知识点）

能力目标：培养学生观察对比能力，自学能力，设计创造能力

情感目标：培养学生耐性、竞争的意识、求知的意识、爱国的热情

五、教学过程

（一）引入：（奥运会宣传片欣赏）

给学生播放奥运会宣传片，吸引学生注意力。

教师讲述：2008年奥运会的火炬在北京点燃，我们国家的运动健儿们获得了可喜的成绩。下届奥运会同样值得我们期待，用我们所学的知识来制作一奥运会宣传片，为奥运献上自己的一份力量，为奥运健儿们加油。

引出课堂任务：制作一奥运会宣传片（将整个任务效果展现给学生看）

（二）新课讲授（任务驱动法，以任务为主线，先进行技术分析，再分步骤讲解具体操作方法）

技术分析：

逐帧动画概念：

flash中动画制作的方法分为：逐帧动画和补间动画

逐帧动画：在连续的关键帧中绘制不同的图像，从而形成连贯的动画效果

点明这节课要学习的是逐帧动画。

1.任务的第一步骤：制作单个逐帧跑步的小人动画（在逐帧动画的制作中来理解逐帧的概念）

技术分析及操作方法：

（1）将小人图片分离打散去背景色（使用套索工具）

（2）利用对齐面板将各帧中的小人相对于舞台居中对齐，确保逐帧动作不跳变从而保证了逐帧动画的最终效果。

（3）在不同帧中插入不同状态的小人图片（教师操作演示）

学生操作：任务驱动法

以任务的形式，让学生完成逐帧动画的制作

2.任务的第二步骤：（影片剪辑的制作）及整个任务的实现

技术分析：

（1）图形元件：只能静态地显示第一帧

（2）影片剪辑元件：可以是静态的图形，也可以是一段独立的动画

（3）独立跑动的小人是动态的，而且本身是一段独立的动画，用影片剪辑来制作

（4）影片剪辑的制作：新建一“跑步”影片剪辑，将第一步骤中小人跑动的逐帧动作做在影片剪辑中。

（三）教师操作演示：整个任务的实现

1.背景制作：混色器面板

2.将影片剪辑直接拖到场景中应用

学生操作：任务驱动法，在刚才设计的基础上，进一步完善奥运宣传片动画的制作。

加入新任务，制作其他动画如踢球逐帧动画，也可自己设计场景背景。

（四）学生作品展示（每小组推选）

通过作品展示，让学生能看到自己的成果，并能看到其他同学的成果，有激励作用，在学生之间产生竞争意识。

（五）知识小结

通过知识小结，让学生对所学知识点进行回顾，建立整个知识体系。

1.逐帧的概念及制作方法

2.影片剪辑元件的概念及制作方法

3.创造性思维、扩散性思维的培养

4.对学生在操作过程中遇到的问题分析讲解

（六）联系实际：（知识拓展――自己绘制小人并制作动画）

使用工具：椭圆工具、箭头工具、变形工具、铅笔或直线工具，能够自己绘制小人。

通过本节课的思路，可以自己绘制小人并完成相关动作的制作，如投篮等等。

六、教学反思

课后我对教学进行了反思，现在从以下几个方面和大家进行探讨

1.抓住核心内容，把握好教学难度

对于这一点，在本堂课中，我落实的非常好，通过任务的分解，让学生能够学会逐帧动画的制作，完成单个逐帧动画跑步的小人。又在任务的基础上，提出影片剪辑的制作，以完成场景式动画的整个设计任务。由浅入深、循序渐进地完成整个任务。通过分层教学法，很好地把握住教学难度，让动作慢的学生完成一个任务，动作快的学生再完成第二个任务。

2.发挥学生的主动性，建立好的帮助系统

对于这一点，在本堂课中，我做的不是很到位。对于大部分学生还是停留在照猫画虎的模仿层次。而我课前准备的帮助文件不是很充分，使程度好的学生没有发挥出最好的能力。所以在以后的教学中，我还要做好课前准备工作，多提供一些帮助文件给学生使用。

3.能够较准确地评价学生，激发学生学习的积极性

虽然我在课中也涉及了教师评价及学生互评环节，但是评价机制还不是很到位。介绍自己作品时能够大胆、大方、自信地把自己制作时的问题和创新点与同学交流。

这只是我个人对教学的一些反思，希望能与大家一起共勉，更好地上好每一堂课。