谈谈对自己所在学生组织发展的思考和建议

第一篇：谈谈对自己所在学生组织发展的思考和建议

谈谈对自己所在学生组织发展的思考和建议

经济与管理学学院学生会主席 张斐 2011800412 摘要：学生组织是大学里面一个十分重要的组成部分，在大学校园里，学生组织给丰富大学生的日常学习生活、提高交际交往能力和协作能提提供了一个十分宽广的平台，由于年龄的相似性和自由的组织领导形式，学生组织成为了大学校园里最具有活跃性的一个团体。

引导组织成员向同一个目标奋斗，这是当前最有可能行之有效的办法。因为在缺乏强制约束力的现状下，必须从组织成员个体中获得自发性的力量，这种力量可以由我们去引导，那就是促使他们为了相同的目标去奋斗，并且在这个过程中尊重他们的想法和他们的创新意识。人对于自己的设想被付诸实施和实施他人的设想来比较时，明显会对于自己的成果更富有热情。而这种热情正是提高学生组织运行效率的最好方式。

关键词：学生组织 效率 管理 目标 监督 创新

学生组织是大学里面一个十分重要的组成部分，在大学校园里，学生组织给丰富大学生的日常学习生活、提高交际交往能力和协作能提提供了一个十分宽广的平台，由于年龄的相似性和自由的组织领导形式，学生组织成为了大学校园里最具有活跃性的一个团体。

但是问题也随之而来，学生组织的发展往往伴随着各种问题，由于学生组织大多是由学生自我领导、自我服务、自我管理，对于组织的参考发展需要一些建设性的意见或者建议，才能够优化管理方式和组织结构，使学生组织获得长足发展，给大学生的学习生活带来更多的正面影响。

通过在学生会两年多的工作和在菁英训练营的培训，结合我们经管学院学生组织工作的实际情况，我提出一些建设性的建议：

一、管理制度的把握

我所在的经济与管理学院学生会，主要存在的问题在于内部管理制度的欠缺，这个问题的存在有一定的客观性，因为学生组织是非盈利性组织，没有任何的利益挂钩，所以过于森严的内部管理制度会使得学生干部以及具体实施的学生干事产生反感。但是没有强有力的管理制度又无法使得一个组织高效、有条不紊的运行。

所以对于制度的把握是一个需要不断考量的话题，我们不能用“制度”来管人，因为在大学这样一个相对自由的环境下，用所谓的制度来管人会将人囿于一个小的框架内，使得工作成果缺乏创意，墨守成规的成果是我们都不愿意看到的，因为学生组织的魅力就在于它的自由性和创造性。

而用“人”管“人”又显得随意性太大，没有严谨的组织结构不仅仅会使得一个组织无法有效率的运作，更会让组织成员对组织失去信心，这种信心在组织工作中起着一种“向心力”的作用，缺乏了这种“向心力”组织成员难以齐心协力向共同的目标奋斗。

所以我们学生会对此的解决办法是，用大的制度去要求学生干部，只规定一个固定的框架，在这个框架内的所有创新行为我们都给予理解和支持，在这个框架内的所有创新行为我们都给予理解和支持自身发展的不同，我们对这个框架有不同的解释，这样在既保证了工作得以有效运行的同时，尊重每个人的个性，使得我们的团队更加富有创造性和创新意识。

二、组织运行效率的提升

众所周知，学生组织存在着一个通病——低效率。这主要是由于作为学生，主要任务是学习，参加学生组织的工作只是一个业余项目，并且这个业余项目并不影响到他的主要任务的发展，所以学生组织对于大学生来说并不处于首要或是次要的地位，而是在于“兴趣”这个层面。

所以在兴趣层面上的约束是很难的，因为既没有强制性的措施可以强制要求成员完成任务，也没有相应的奖励措施鼓励完成，所以这种现象是难以避免的，但是可以用一些其他方法降低这种天生缺陷带来的影响。

例如引导组织成员向同一个目标奋斗，这是当前最有可能行之有效的办法。因为在缺乏强制约束力的现状下，必须从组织成员个体中获得自发性的力量，这种力量可以由我们去引导，那就是促使他们为了相同的目标去奋斗，并且在这个过程中尊重他们的想法和他们的创新意识。人对于自己的设想被付诸实施和实施他人的设想来比较时，明显会对于自己的成果更富有热情。而这种热情正是提高学生组织运行效率的最好方式。

还有一种可行性的方式就是精简会议内容，精简任务内容和目标，延伸任务目的。作为一个在学生会工作的大一新生来说，对于进入学生会的期望在于自身能够得到锻炼，很少会想到为相应的部门做出贡献的层面，所以我们要做的就是精简会议内容，精简任务内容，并且延伸内容的目的，明确指引他在手头的任务中应该明白些什么、可以得到哪方面的锻炼，让他自己能够意识到这是在为锻炼自身能力而工作。这样在执行任务的时候具体执行人会付出更多的精力并且会尽力做到最好，这样也能够提高组织运行效率。

综合来说，提高组织运行效率必须是自下而上的，只有具体的执行者能够一丝不苟的执行，组织的决策和活动才能够在单位时间内得到最大效率的完成。

三、创新能力的培养

大学校园本就是一个充满创新氛围的地方，而学生组织的自发性与自由性更容易加深成员之间的思想碰撞，萌发创新的种子。作为学生组织的领导者，如何为组织成员创造一个富有创新氛围的环境和如何提高他们的创新意识是我们需要思考的问题。

前面已经提到，让他们提出自己的思考和设想并为他们创造条件使之付诸实践是一种很好的方式，但是往往组织成员不愿意或者是不敢将自己的想法提出来，这源于他们对学生组织的信任感和归属感不够，我们要做的是创造这种归属感。

我们经管学院学生会极力提倡“家”文化，因为在一个家庭中，人人都是平等的，什么话都可以说出来，什么事情都可以分享，我们也在尽力营造这样一种氛围，因为在这种氛围之下，每个人都感受到的是轻松和自由的气氛，这样能使得他们作为这个“家”的一份子，将自己的想法提出来，使得这个“家”能够不断地完善和发展。

“家”文化的核心力量在于营造一种平等性，没有主席、部长、干事的区分，每个人只是这个家的单纯的一份子，这样能够很大程度上激发每个人的创新意识，而且这种创新性想法的提出并不是一个采纳与被采纳的关系，而只是单纯的分享。建立在分享层面上的创新往往具有更大的创造力和更多的思考价值。

四、内部机构的协作

我们知道，很多组织都是由不同的小部门构成的，我们经管学院学生会也是一样。我们由十三个部门构成，这十三个部门各司其职，组成了我们的学生会，作为主席，我们要做的就是协调他们的工作，并且将他们的工作有机组合起来，形成1+1>2的效果。

目前我们经管学生会出现的一个问题就是部门之间分化严重。每个部门都有自己的分工，都能举办自己的活动，但是没有真正的协作起来。这种情况是由于很多活动具有一定的偏向性，比如运动会，一般都是由体育部来主导，其他部门都只起到了一个增员人手的作用，我想这是远远不够的，因为要想真正的把一个活动办好，办出特色，就必须要发挥好每个部门在这其中的作用，这样才能使得一个活动的方方面面都具有一定的专业性，例如宣传部对于这次运动会是否起到了很好躲宣传作用、网新部是否对运动项目进行了跟踪报道和外联部是否为运动会的举办提供了良好的物质基础等等，每一次活动我们都要想到发挥我们这个组织中内部成员最专业的一个方面，形成一种优势互补，从而提高我们的整体水平。

我们通过学生会的各种活动使各个部门的部长干事都走到一起，相互交流，这其中包括在我们学生会“家”文化基础上的学生会家庭聚会，也包括我们组织各个部门在同一个教室上晚自习等等，这都是为了加强各个部门对彼此工作的了解和熟悉，从而为日后的协作交流打下坚实的基础。

五、接受批评和监督

我们作为学生组织，不光是我们自己对自己的定义，作为为学生服务的团体，我们更加注重同学们对我们的看法和评价。我们作为学院学生会，为的是为全院以及全校的同学服务，而并非管理他们，所以他们对我们的评价是我们进步和改正的根源。我们作为学生组织，在发展的过程中一定会遇到这样或那样的问题，我们工作的方阵和前进的道路也会有一定的偏差，只有接受了同学们的批评和建议，我们才能够不断改进，不断地将我们的工作落到实处，真正起到为同学们服务的作用。

我们设立了纸质意见箱和网上意见收集等多种渠道接受同学们的监督和建议，因为同学们站在旁观者的角度看我们的工作，一定可以看到一些我们无法意识到的问题。这也展现了我们一种求真务实的态度，我相信凭着这种态度，我们可以坚定的踏下前进的每一步。

大学学生组织是一个非常活跃的群体，也是一个非常容易出现问题的群体，出现问题难以避免，但是不对问题及时的反思和改进就可能走向歧途，作为学生组织的领导者，我们必须有一种反思精神和负责任的态度对待组织的发展，我相信，只要我们的学生组织能够不断吸取意见，不断改进，并且朝着规范化管理的方向走去，都能在大学校园里发挥出最大的价值和意义。

参考文献：

《管理实践》彼得.德鲁克

《管理学》哈罗德.孔茨

《管理新模式》伦西斯.利克特

《管理思想的演变》丹尼尔.雷恩

《有效的管理者》彼得.德鲁克

第二篇：对所在党总支部建议

对所在党(总)支部建议

篇一：支部班子的意见及建议

支部班子意见和建议

按照区纪委、区委组织部《关于开好2010领导班子民-主生活会的通知》要求，我委在精心准备基础上，于2010年11月22日下午召开了领导班子民-主生活会。会上，党政班子成员对照文件要求，深入查找了存在的突出问题，积极开展了批评与自我批评，努力确保了民-主生活会的质量。现就群众座谈会征求到的意见建议及班子成员查找出来的问题，制定如下整改方案：

1.意见建议：要量力而行制定工作目标。目前业务工作压力巨大，建议制定计划和目标的时候，要考虑科室人员的综合能力。整改措施：

1.完善业务工作目标责任制。年初制定切实可行的考核指标，与科室签订业务工作目标责任状，做好业务目标的进度安排计划。

2.做好业务科室同志的思想工作。畅通上下沟通渠道，分管领导要及时了解工作进展和目标完成情况，领导和指导业务指标的完成。

2.意见建议：要加强工作的计划性。全年业务工作要有全盘计划，分管领导确定自己负责的重点和亮点工作，主要领导确定全委重点和亮点工作。要加强会议和活动的计划性，提早部署，预留时间筹备。

整改措施：

1.聚焦重点工作推进。根据区政府重点工作，确定全委的重点工作，做好任务分解，制定时间表，任务到人、责任到人。分季度做好重点工作推进情况的自查，确保完成全年目标。

2.完善一周会议和活动安排制度。重要会议和活动提前一周上报及部署。

3.意见建议：要加强重点工作的协调性。重点推进的高新技术产业化工作，需要积极争取区里领导的重视，建议班子领导既要指导科室具体工作，也要和区里的领导加强沟通协调，落实土地指标等困难。解决好创业中心孵化资金财政拨付滞后于项目立项的问题。

整改措施：

1.加强与本级政府、上级部门的工作协调。对上要积极争取和协调，加强与本级政府领导的沟通，下情上达，推动政策落地，解决好产业和企业发展中遇到的瓶颈问题。充分发挥党支部结对

共建优势，加强与上级部门的联动，扩大信息渠道，争取上级部门对地方工作的指导和倾斜。

2.加强与区相关部门的沟通协调。特别是财政、工商、税务等部门的沟通协调，加强政策宣传和执行力度。对创业中心孵化资金财政拨付滞后于项目立项的问题，与财政进行专题商讨。

4.意见建议：党委要重视干部队伍建设。多种形式发挥干部的主动性和积极性。进一步加强群团建设，在发挥好党组织作用的前提下，充分发挥好工、青、妇群团组织的作用。整改措施：

1.党委要加强对工会、共青团、妇联工作的领导。建立党群工作联动机制，促进党委和群团组织在内容、目标和程序上相衔接、相协调、相统一，增强党群共建的生机和活力。2.进一步加强党群组织建设。要充分发挥机关党组织服务群众、凝聚人心的作用，努力营造团结和-谐的干事氛围，进一步调动干部职工的主动性和积极性。党委对群团组织的工作开展和自身建设积极创造条件、提供保障。

5.意见建议：要抓好内部建设和制度管理。特别是单位统一组织的会议和活动经常出现出席率不高的问题，提前通知的会议和活动，其他安排要尽量避开，确保会议和活动的出席率。乐队 的排练每周只有一次，要尽量确保，领导班子及科室在安排活动时，星期一晚上的应酬也尽量要合理安排避开。1.进一步强化内部管理。加强考勤、卫生、等工作，严格落实奖惩制度，进一步树立风清气正的工作作风。2.进一步完善内部议事和会议制度。疏理和完善已有的议事和会议制度，汇编成册在全系统进行发放，严格执行制订的规定。

6.意见建议：要重视干部职工的身心健康。在工作量不断提高的同时，注重与中层干部乃至一般干部职工的沟通，掌握思想动态，关心群众福利，特别是事业单位同志的福利。解决好科室和基层单位的人手短缺问题。人员调动和调整，要及时与科室负责人沟通，以便安排工作。

整改措施：

1.加强与中层及以下干部的沟通，疏导工作和心理压力。定期与中层干部及科以下干部工作谈心，深入基层倾听群众心声，掌握干部职工的关注方向和思想动向。

2.关心群众生活，解决干部职工的实际困难。每年对有生活困难或生病的干部职工给予生活补助，切实解决生活中的困难。充分发挥工会的作用，进一步关心好群众福利。3.完善人员及工作调整的议事机制。按照上级相关规定，规范组织人事工作。干部选拔任用、人事调动、领导班子分工调整、科室业务内容调整等涉及人员及工作变动的，在广泛听取有关人员意见的基础上提交党委会、班子会讨论决定。

4.积极争取区科技综合服务平台的人员编制。已向区编办提出申请，将区科技综合服务平台列编，增加事业编制。7.意见建议：要继续加强老干部工作。加强政治，建议组织学习我区“十二五”科技发展规划，传达党的十七届五中全会的精神。进一步加强对老同志的关心，支持和关心老干部党支部工作。《支部生活》杂志最好能每位支委订一本。

整改措施：

1.支持离退休老干部党支部发挥作用，给予经费保障。将离退休老同志支部活动经费的预算纳入整体预算中，支持离退休老干部党支部开展多形式的文体活动、外出考察活动，丰富老同志晚年生活。为每位党支部委员征订一本《支部生活》。

2.加强政治学习和科技文化知识的学习，提高老同志政治素养和学识。支持党支部加强老同志政治学习和科技文化知识的学习，专题组织老同志学习青浦区“十二五”科技发展规划和党的十

篇二：党支部鉴定意见

第二页

党支部意见

***同志被批准为预备党员之后，能从各个方面严格要求自己，思想认识有了提高，工作主动性增强，并在平时学习生活中表现良好。讨论认为，***同志本人的自我总结实事求是，的确是其表现的真实反映，与党支部考察情况、与党内外反映情况是一致的。希望该同志再接再励，二季度有新的进步。

第四页 支部意见

***同志半年来能够严格要求自己，积极参加党支部活动，认真学习各种理论成果，并向周围同事做好党的宣传工作，对党支部分配的工作任务能够按时完成。

同时该同志具有较强的集体观念和团队精神，具有为集体服务，为集体争光的自觉意识。在日常生活中能够从身边小事做起，做出了很好的模范带头作用。希望该同志以后能够不断地学习以充实自己，完善自己，并进一步提高精神追求。

第六页

支部意见

***同志重视政治理论学习和党的方针、政策的学习，其政治思想觉悟有较大提高。该同志对所负责的工作责任心强，成绩比较突出，另外该同志能够团结党内外同志，开展批评与自我批评，并注意改进自己的工作作风，起到了一个共产党员应有的作用。但该同志仍存在一些不足，如处理问题时不够冷静，工作方式方法有待提高。希望该同志以后能够克服以上不足。

第八页

支部意见

***同志自2013年11月13日转为预备党员以来，能按照党员标准严格要求自己，认真学习党的方针政策，进一步端正了入党动机。一年来该同志工作上认真负责，以身作则，积极配合做思想政治工作，团结同志，并能经常向党组织汇报自己的思想和群众的意见要求，有较强的组织观念，发挥了一个共产党员应有的作用。希望该通知以后能继续深入地学习政治理论知识，并以更强的标准严格要求自己，争做一名优秀的共产党员

最后

支部意见

根据***同志一年预备期间的表现和党支部对其考察的情况，认为该同志政治坚定、思想稳定；学习和工作上勤奋努力，任劳任怨，能圆满完成组织上赋予的各项任务。平时为人正直、严于律已，树立了良好的个人形象。表现突出，体现了党员先锋模范作用。

党支部于2014年11月12日召开了支部大会，对该同志的转正问题进行了研究讨论。支部现有党员4人，其中正式党员3人，预备党员1人。对***同志按期转为正式党员的问题进行了举手表决，3人同意、0人反对。决议该同志按期转为中共正式党员。

篇三：党员对社区党支部工作的意见和建议

党员对社区党支部工作的意见和建议

为了进一步加强社区党建工作，推进社区党员教育管理，增强社区党组织的创造力、凝聚力、战斗力，促进社区物质文明、政治文明和精神文明建设，现就加强和推进社区党建工作提出如下意见：

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻党的十七大会议精神，围绕社区改革、发展、稳定的大局，以加强社区党建为抓手，以建设和谐社区为目标，以服务人民群众为根本，强化社区党组织建设，扩大党在社区的覆盖面，构筑社区党建工作新格局，增强社区党建工作的影响力、渗透力和社区党组织的凝聚力、战斗力，把社区人民群众紧密团结在党组织周围，推进三个文明协调发展。

二、方法要求

（一）以加强组织建设为基础，发挥社区党组织的战斗堡垒作用加强组织建设，规范活动程序，健全各项制度，提高工作水平。充分发挥社区党支部的战斗堡垒作用，把社区党支部建成社区组织和社区工作的领导核心。

1、加强活动的组织。各社区党支部要认真规划，精心组织，做到年初有计划、月度有安排、年终有总结，坚持“三会一课”制度、民主生活会制度、民主评议党员制度、党员包片联户制度等规章制度。在活动的安排上要有计划、有目的；在活动的方式上要结合社区党员的特点，不断探索，积极创新适合社区党员的方式；在活动的内容上，强化政治思想教育的基础上，要增加技能培训等方面知识。社区党支部要开展创特色党支部活动。

2、加强阵地的建设。各社区党支部活动场所规范化建设要做到“十有”，即有党支部办公室、有党员活动室、有党员联络服务站、有远程教育器材、有

党建工作台帐、有党组织活动记录、有社区党员信息、有党建资料专柜、有党建标语（版面和专栏）、有党建工作制度。做到有固定的活动场地和必要的活动设施；有思想性、政治性和时效性较强的支部活动园地，具体做到支部概况、党旗、入党誓词、党的基本知识、支部活动制度、党费收缴、荣誉榜等内容齐全，园地中的动态性内容至少每季度更新一次；要加大政治理论和科技知识的培训力度。要抓好党员远程教育阵地建设，争取“四个到位”。一是设备到位，所有社区党支部配备远程教育器材；二是场地到位，社区要建立播放点，并有符合播放要求的场所；三是管理到位，严格按照相关规章制度来开展党员远程教育工作，并将社区党员远程教育工作纳入党建工作目标考核责任制，确保网点正常规范运行；四是记录到位，社区党支部要严格按照上级组织部门要求的每月5日、15日、25日集中播看日组织收看并安排远程教育管理员做好记录。

3、扩大党的工作覆盖面。按照“属地管理”的原则，对辖区内的各种经济成分的企事业、社团和民办非企业的单位及私营个体经济组织中的党员进行全面的调查摸底，做到底数清、台帐全，实行分类指导和管理。对有三名以上正式党员的单位要按党章规定及时组建党支部；对党员人数少的单位可按就近原则建立联合党支部；对确实无法建立党支部的，党员要挂靠在社区服务中心党支部参加活动；对暂不符合建支条件的，要及时下派、调整党建工作指导员。做到有群众的地方就有党的工作，有党员的地方就有党组织，有党组织的地方就有党建活动的正常开展。

4、加强共建工作。社区党支部要积极吸纳在职党员参加社区党建活动，以志愿者活动为载体，充分发挥在职党员在社区服务中的先锋模范作用，并逐步建立完善定期向所在单位通报制度、评优制度等。各级党组织在评选各类党内先进时要征求在职党员所属社区党组织的意见。

（二）以推行“社区党员联系卡”活动为载体，发挥社区党员的先锋模范作用

社区党支部要以推行“社区党员联系卡”活动为载体，积极探索“党员管理进社区，党员先锋在社区”的党员管理新机制。

1、开展推行“社区党员联系卡”活动。要求党员要牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，激发党员参与社区建设和社区党建工作的热情。社区党员要以党员联系卡为纽带带头深入社区群众，诚心为民办实事，做为民服务的模范；带头解决群众困难，牵挂群众安危冷暖，做为民解忧的模范；带头反映社情民意，搭建党群连心桥梁，做集中民智的模范；带头建设社区文化，丰富群众精神生活，做凝聚民心的模范；带头发展社区经济，安置无业职工，做为民谋利的模范。社区党员要积极参与社区宣传教育、精神文明建设，参与和谐创建、社会治安、扶贫济困、帮教转化等活动。要求党员做到“五带六有”（带头学习、带头联系居民、带头搞好社区服务、带头倡导文明新风、带头遵守公民道德守则，贫困居民有人扶、下岗再就业有人帮、卫生环境有人问、社会事业有人管、思想疙瘩有人解、歪风邪气有人刹）。各社区要组建党员志愿者服务队，广泛开展“党员先锋岗”、“社区党员文明户”评比活动，使社区党员争当“创建文明社区的标兵，共建美好家园的能手”，促进社区事业不断发展。

2、做好党员的发展和组织关系的接转工作。严格实行吸纳新党员“两推一公示”制，严把入口关。社区党支部要加强对流动党员的教育管理，探索流动党员教育管理的新途径，社区党支部要建立流动党员管理服务站，社区服务中心党支部要建立流动党员接待站。着力于“管住、管活、管好”，及时做好外来流动党员的接待、管理、服务等工作。努力做到党员流动到哪里，党组织就跟踪到哪里，活动就参加到哪里。使他们参加党组织活动，并在其中发挥先锋 模范作用。

3、抓好党员分类管理工作。针对社区党员结构的新变化，要从提高党员教育管理的有效性出发，积极探索党员分类管理的新路子。一是切实加强退休（职）干部职工党员的教育和管理。针对退休（职）干部职工党员即将转入社区的实际，把思想政治工作摆在首位，注意从政治上、思想上、生活上关心，消除其思想顾虑，并通过健全组织生活、组织有益于身心健康的文体、科普活动，积极发挥其作用，使之成为社区建设的重要骨干力量。社区服务中心党支部、关心下一代工作委员会、社区治安志愿者协会等组织，要发挥离退休党员干部的作用，使之做到老有所养、老有所教、老有所为、老有所乐。二是加强无职党员的教育管理。在无职党员中广泛开展推行“无职党员承诺制”活动。各社区党组织要组织广大党员学党章、学报告、学决议，开展党员先进性教育，组织党员开展学习型社区创建活动，形成全民学习的风气。三是加强流动党员的教育管理。在社区建立社区流动党员关系接转站，掌握社区中的各类流动党员的基本情况，按照小型、业余、分散的原则，组织开展各种活动。对外出党员，做好定期联系、互通情况，切实加强对流动党员的管理工作。四是探索在职党员参与社区党建工作。大力提倡在职党员工作单位党支部和社区党总支的“双重管理”，使党员八小时内外都发挥先进性，依托党建联席会议、党员联系户、党员志愿者服务队等活动载体，积极开展各项社区服务工作、社区公益活动。社区党组织定期不定期向在职党员单位党组织反馈党员在社区的表现情况，并建议上级党组织把职党员在社区的表现列为提职、评优的依据之一。在社区在职党员中开展“亮身份、树形象、做贡献”活动，为党员参与社区建设、管理、服务创造条件，并根据党员的特长，及时组织开展多种形式的为民服务活动，密切党与人民群众的血肉关系。

（三）以服务群众为重点，全面推进社区党建

社区工作千头万绪，要围绕建设“管理有序、服务完善、环境优美、治安良好、文明祥和”的新型社区，心系居民，服务居民，造福居民。

1、增强服务意识。我们党的最大政治是密切联系群众，党执政后的最大危险是脱离群众。在社区工作中发挥党的最大政治优势，最直接、最有效的途径就是服务群众。各社区党组织要树立全心全意为人民服务的宗旨意识，在社区工作中认真贯彻落实“三个代表”重要思想和十七大会议精神，把维护群众利益、提高居民生活质量和文明程度作为各项工作的出发点和归宿。

2、拓展社区服务。提供服务，增加再就业机会，凝聚人心，是提高党组织威信的重要措施。要从满足社区居民多样化的物质文化需要出发，积极开展面向老年人、儿童、残疾人、贫困户、低收入者、优抚对象等弱势群众的社会救助和福利服务，面向社区居民的便民利民服务，面向辖区单位的社会化服务，面向剩余劳动力的再就业服务和社会保障服务。坚持社区服务社会化、产业化的发展方向，贯彻国家对发展社区服务业扶持政策，不断提高社区服务质量和管理水平，使社区服务在改善居民生活、增加就业机会，建立社会保障社会化服务体系，大力发展服务业等方面发挥更大的作用。同时，还要充分调动社区单位为驻区居民做好服务。

3、发展社区文化。要用十七大会议精神和“三个代表”重要思想统领社区文化建设，巩固社区思想文化阵地。深入进行党的基本理论、基本路线、基本纲领和省市有关会议精神的宣传教育，加强社会公德、职业道德和家庭美德教育，引导人们树立中国特色社会主义共同理想，树立正确的世界观、人生观和价值观。广泛开展群众性精神文明创建活动。充分利用社区文化体育活动中心、社区服务中心、社区广场等设施，组织开展丰富多彩、健康有益的文化、体育、

第三篇：谈谈自己所在学校教学改革现状和发展趋势

谈谈自己所在学校教学改革现状和发展趋势

学校的教学改革现状

(一)从教学模式上

1.讲授型教学模式

该模式以传授系统知识，培养基本技能为目标，强调教师的指导作用，认为知识是从教师到学生传递的过程。

2.示范模仿型

通过教师讲解、示范，学生进行参与性的练习获得知识。

（二）从教学组织形式上

班级授课制是学校教学的基本组织形式。

发展趋势

在今后的教育中，依旧主张讲授型教学模式和示范模仿型的教学模式，而对于教学组织形式的改革可体现在1.坚持把班级授课制作为学校教学的基本组织形式

它具有其他教学组织形式无法取代的优点，在提高教学质量和效率方面发挥着重要的作用。

2.充分发挥班级授课制的辅助形式作用

班级教学的辅助形式有：现场教学，个别教学、作业、讲座。一切教学组织形式都各有利弊，不可能存在某种万能的模式，所以要求对各种教学组织形式和合理结合和综合运用。

3.改进班级授课制，探索教学组织形式的新模式

当代社会，单一的班级授课制已经不能满足培养新型人才的需要。因此，可以使整个教学过程个别化，用自学辅导以及借助现代教学技术的程序教学、计算机辅助教学等新的组织形式来踢打班级授课制。

第四篇：民革组织发展现状思考建议（最终版）

“文化大革命”的一场浩劫，各民主党派成员都受到了不同程度的摧残。仅从民革看，党员只剩不足万人，且大多年事已高，不能适应形势发展的需要。

党的十一届三中全会以后，我国各民主党派又迎来了第二个春天，经过十几年的艰苦工作，民革的组织发展已经走上了健康发展的道路。从黑龙江省看，党员截止到1994年底为1054人，比1979年恢

复活动时的64人，增加16.5倍，平均年龄下降了20多岁，党员的构成由原来的主要是原国民党军政人员为主，变为由与原国民党及海外有联系的中高级知识分子为主，既保持了民革组织的特色，又在知识化、年轻化的道路上迈进了一大步。

民革发展组织必须坚持和贯彻“发展为了工作，在工作中发展”的原则。只有不断发展新党员，充实新鲜血液，才能保持民革组织的活力，才能适应形势发展的要求，才能保证“长期共存，互相监督”，“肝胆相照，荣辱与共”的方针得到贯彻执行。只有不断提高对组织发展工作重要性的认识，才能做好组织发展工作。

一、从民革组织年龄结构看，需要发展新党员

尽管近年来，民革各级组织都做了大量的工作，发展了一批中青年党员，使得民革党员的平均年龄较过去有了较大的下降，但是民革党员年龄偏高的现状，仍没有得到根本的解决，不能适应形势的要求，从黑龙江省民革党员的结构上看，占大多数比例的仍是50-60岁的同志，这些同志都是民革各级组织的骨干，从长远的观点看，特别站在跨世纪的高度去看，就会发现，这些同志已经或即将步入老年，担当跨世纪的重任，显然是力不从心，因此，要求我们必须发现、培养、发展一大批中青年同志加入民革组织，并且通过考察，培养一批中青年骨干，保证民革的后继有人。

共产党领导的多党合作和政治协商制度，是我国基本政治制度之一，共产党是领导党，民主党派是参政党。多党合作是以合作对象的存在为前提的。如果我们党员的年龄偏大，结构不合理，就会出现青黄不接，后继无人的情况。试想，如果我们组织发展跟不上，年轻的同志培养不出来，怎能与共产党进行多党合作，开展参政议政，民主监督和民主协商。因此，形势的发展也要求我们必须认真做好组织发展工作，把合乎条件的中青年同志发展进来，把具备一定条件同志培养选拔进来。

二、从民革的组织数量看，必须发展新党员

民主党派适量发展党员，后继有人，才能使多党合作有组织基础，对巩固中国共产党领导的多党合作是完全必要的。

1992年换届以来，黑龙江各级民革组织共发展党员292人，从增长率上看，的确有了很快的增长。但是由于历史原因，我省民革党员的绝对数字偏低。数量仍然较少，同我省其他党派相比，人数是最少的。

以上情况说明，从民革组织自身的要求看，也需要不断发展新党员。何谓适量发展党员，我认为有两个原则必须把握，一是必须从本省、本市、本地区的具体情况出发，摸清合乎民革发展党员的条件的人有哪些，有多少?二是必须从民革组织的自身条件来考虑，也就是自身承受能力，从这两个因素出发，实事求是地分析，考虑，就可以得出比较清楚的结论，继而制订出切实可行的规划。在发展党员工作中不要硬性安排，也不能盲目攀比，一切从实际出发。在发展中，应把质量放在第一位。

要保证民革组织后继有人，就要不断发展新党员，特别是不断培养发现具有较高文化素质，有较强的参政议政能力，有较好的政治素质的中青年同志加入民革组织，通过考察，培养，不断造就一批跟党心连心，与国家、人民同呼吸共命运的代表人士，保证民革的事业兴旺发达，后继有人。

民革发展党员，也是为了贯彻“长期共存，互相监督”的方针，保证多党合作的重要组织措施。近年来，民革各级组织努力工作，发展了一批新党员，从党员的素质、基本情况看，总的是健康的，正常的。但是由于民革党员的特点，往往比较分散，加之我们在工作中对党员教育、巩固、提高工作跟不上去，少数党员的思想觉悟不太高，参加组织生活不够正常，对民革的历史、性质、地位、作用了解不够全面、系统，因而出现了未参加民革组织前有一种神秘感，参加组织后有一种新鲜感，时间一长就有一种麻木疏远感。这些问题，都有待于各级组织的高度重视，应采取相应的措施来解决。

三、从民革的梯次结构看，必须发展新党员

我国民主党派发展历史，实际上就是各民主党派与中国共产党长期合作的光荣历史。正是各民主党派对中国共产党的拥戴，对蒋介石卖国集团的憎恨，才能在中国逐步形成多党合作的政治格局，这是多党合作的政治基础。民主党派老一辈领导人，大都在民主革命时期和社会主义建设中，与中国共产党长期合作，互相支持，作出了突出的贡献。虽然他们年事已高，仍然是民主党派的旗帜。现在民主党派的领导人，大都步入了中老年，他们具有丰富的经验，有与中国共产党长期合作的光荣传统，因此，这些同志

是民主党派工作的中坚力量。青年党员代表民革的未来，从实际出发，决定了民主党派的组织结构，是以中青年为主。我认为，民主党派的各级领导和党员的结构，都应逐步形成一个老中青结合的金字塔结构。在保证民主党派党员年龄逐步下降的前提下，可以适当发展和保留一些中老年同志继续工作，在民革各级骨干中，年龄往往相差无几，没有形成一个合理的梯形结构，后

果是中间出现断层，这样不利于民革工作，也不利于新老合作与交替，因此，在民革党员和干部队伍中，必须形成一个合理的结构，各个年龄段的人都应包括，不仅有利工作，而且也使民革的年龄结构更加合理，符合实际，合乎老中青结合的要求。

综上所述，民主党派组织发展工作是民主党派自身建设的重要一环，在发展组织工作中，还应充分考虑到民主党派组织的承受能力，管理能力和对党员进行教育，加强党员各方面素质的能力，只有实事求是，从实际出发，才能把民主党派的组织发展工作做好。不断适应参政议政工作的需要。

总之，民革组织的发展工作是民革工作的重要一环，必须抓紧做好，我们从事组织工作的同志必须保持清醒的头脑，要有一种责任感和紧迫感。要坚持原则，从实际出发，不断发现，发展，培养人才，从不断加强多党合作的战略高度上认识组织发展工作的重要性，努力做好本职工作。

第五篇：谈谈对学生[模版]

谈谈对学生 “口语交际能力”的培养

三塘乡中心小学

韩莉芹

教学的本质是对话、沟通和交流，课堂教学是师生交往互动的过程，因此每一堂课都承担着培养学生口语交际能力的任务，语文课更具有义不容辞的责任。语文教师不能只凭借口语交际专项训练来发展学生的口语交际能力，而应当将口语交际教学意识渗透在语文教学的全过程中，通过长期不懈的感染和熏陶，潜移默化地提高学生口语交际的能力。

一、在汉语拼音教学中培养口语交际能力

教师要抓住学生善于模仿、可塑性强、渴望交际的特点，从教学拼音开始就提出说好普通话等口语交际要求，并进行必要的训练，从而规范学生的口头语言，逐步形成良好的口语交际态度和习惯。教学时，教师首先引导学生整体观察情境图，说说自己的感受；再进一步引导学生仔细观察情境图，把画面说具体；最后又一次引导学生观察情境图，启发学生展开丰富的想象，借助画面读准拼音，练习说话。教学过程中，教师充分发挥点拨、示范作用，并提出一定的言语规范要求。

二、在识字教学中培养口语交际能力

识字教学是低段语文教学的主要任务，在识字教学的同时进行口语交际训练，不仅能提高识字教学的效益，而且能促进学生口语交际能力的提高。因此教学时，教师应当充分发挥学生的主观能动性，让他们结合自己的生活经验去发现构字规律、提炼识字方法、掌握书写特点，同时运用口语交际把自己的经验介绍给别人，实现经验共享。如，可以采用当小老师等方式，介绍自己是怎样记住这个字的，并教给其他同学。而不明白的同学也可以向小老师发问，这样不仅让学生正确识字，而且也能促进学生与学生之间的合作与交流。如，可以采用扩词、造句、编儿歌等方法引导学生进行对话，在巩固识字的同时培养学生的口语交际能力。

三、在阅读教学中培养口语交际能力

阅读教学是学生、教师、文本三者互动的过程，是师生、生生进行学习交往的过程。阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力，让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。

那么，阅读教学中怎样培养学生的口语交际能力呢？我们可以从以下几方面实施。

1．借助教材插图，进行口语交际。2．补白课文内容，进行口语交际。

对重点词句补白,对人物语言补白,对省略内容补白,对课文结尾补白,对课文内容补白。

3．结合朗读--复述--提问进行口语交际。4．结合质疑--评议--小组合作进行口语交际。

四、在写话和习作教学中培养口语交际能力

说和写有着密不可分的关系。在习作时，可以采用先说后写的方式，来降低习作的难度，促进学生口语交际能力的提高；

从语文教学的整个过程中,我们就能发现口语交际的训练契机无处不在。