教师素质大赛活动实施方案2014

第一篇：教师素质大赛活动实施方案2014

实验小学垛庄分校

党的群众路线教育实践活动之——教师素质大赛

活 动 实 施 方 案

为全面贯彻落实我市教育工作会议精神，努力践行党的群众路线教育实践活动，以“深化改革、推进落实、提升突破”为目标，围绕“实施优质教研，打造高效课堂”这一重点，创新教学方式，优化课程实施，探索小班化教学的新模式，进一步激发广大教师自觉钻研业务、练好基本功、增强自身素质的积极性，为优秀教师的发现与培养创设良好平台, 促进我校教师综合素质的不断提高。根据市教体局《关于开展教育内涵巩固提升活动通知》的精神，我校研究决定于四月份开展教师综合素质大赛活动。具体方案如下：

一、活动目的：

通过开展教师综合素质比赛，提高教师研读课标、教材的能力，增强教师合理灵活运用教材进行小班化教学设计和导学案设计能力，提高课堂教学水平、评课能力及硬笔书法水平等综合素质，为教师的专业成长搭建平台，充分展示教师个人的教育教学魅力。

二、参赛对象

学校45岁以下教师所有项目全部参加，45岁以上教师参加讲课一项，其余项目自愿参加。

三、比赛项目及要求（共五项）

1、两笔一画（30分）：根据提供的内容和纸张，现场进行粉笔字、钢笔字、简笔画比赛，粉笔字、钢笔字比赛楷书或自选字体均可。

2、讲课（40分）：按各科教学进度表自选课题，上交教案和教后反

思打印稿各一份，语文、数学、英语三科必须采用小班化教学课堂模式。

3、课后说课。（15分）参照教导处下发的说课要求，写好说课稿参与现场说课。

4、评课（15分）。参照教导处下发的评课要求，从本组所讲课中任选一节写好评课稿，参与现场评课。

5、单元命题。语文、数学、英语教师根据所教科目从本册期中检测之前任选一单元进行命题，命题时参照教导处下发的命题要求和群共享中的各科试卷样例。

四、比赛具体安排

（一）3月31日——公布学校活动方案，明确各阶段比赛项目和要求。

（二）4月8日至4月11日——单元命题展示。

（三）4月2日、3日、4日、4月14日——小班化课堂教学展示。

课堂教学顺序抽签决定，以上日期每天的第一、二、三、五节课进行。展示时所有的任课教师必须都参加本组听课，听完后相互打分，打分范围：85-95分。（打分要整体衡量，做到公平、公正；打分一律采用整数，不能出现重复分数。）

（四）4月21日至4月25日——说课、评课展示。

周二、周四下午办公时间分别进行说课、评课。

（四）4月28日至4月30日——两笔一画比赛。

五、奖项设置：

1、每组设一等奖2名，二等奖2名，其余是三等奖。

2、评奖说明：全体参赛教师按各组讲课得分排名计分后，记入教

师量化考核讲课得分；各组45岁以下教师按前四项总分排名评出各组的一、二、三等奖。

六、参加活动的教师分组：

综合一组：语文、艺体、品（生）社、地方教师 综合二组：数学、英语教师 综合一组（8人）：

石长兰

张怀兰

王凤才

徐铖文 孟

莎

李

玉

韩圣源

赵娜 综合二组（8人）：

房秀娟

部敬录

郑洪琴

潘秋玉

刘东燕

刘媛媛

夏庆爱

部增美

七、学校听课领导分组： 综合一组：

韩学英

赵光朝

李 华

李翠菊

徐西江 综合二组：

刘开会

石云贵

张德花

马延美

第二篇：教师素质大赛活动实施方案2014

实验小学垛庄分校

教师素质大赛活动实施方案

实验小学垛庄分校2014、4为全面贯彻落实我市教育工作会议精神，以“深化改革、推进落实、提升突破”为目标，围绕“实施优质教研，打造高效课堂”这一重点，创新教学方式，优化课程实施，探索小班化教学的新模式，进一步激发广大教师自觉钻研业务、练好基本功、增强自身素质的积极性，为优秀教师的发现与培养创设良好平台, 促进我校教师综合素质的不断提高。根据市教体局《关于开展教育内涵巩固提升活动通知》的精神，我校研究决定于四月份开展教师综合素质大赛活动。具体方案如下：

一、活动目的：

通过开展教师综合素质比赛，提高教师研读课标、教材的能力，增强教师合理灵活运用教材进行小班化教学设计和导学案设计能力，提高课堂教学水平、评课能力及硬笔书法水平等综合素质，为教师的专业成长搭建平台，充分展示教师个人的教育教学魅力。

二、参赛对象：

学校45岁以下教师所有项目全部参加，45岁以上教师参加讲课一项，其余项目自愿参加。

三、比赛项目：共四项（四项合计100分）

1、两笔一画（30分）：根据提供的内容和纸张，现场进行粉笔字、钢笔字、简笔画比赛，粉笔字、钢笔字比赛楷书或自选字体均可。

2、讲课（40分）：按各科教学进度表自选课题，上交教案和教后反思打印稿各一份，语文、数学、英语三科必须采用小班化教学课堂模式。

3、课后说课。（15分）

4、评课（15分）。

四、比赛具体安排：

（一）3月31日——公布学校活动方案，明确各阶段比赛项目和要求。

（二）4月2日、3日、4日、4月14日——小班化课堂教学展示。课堂教学顺序抽签决定，以上日期每天的第一、二、三、五节课进行。展示时所有的任课教师必须都参加本组听课，听完后相互打分，打分范围：85-95分。（打分要整体衡量，做到公平、公正；打分一律采用整数，不能出现重复分数。）

（三）4月21日至4月25日——说课、评课展示。

周二、周四下午办公时间分别进行说课、评课。

（四）4月28日至4月30日——两笔一画比赛。

五、奖项设置：

每组设一等奖2名，二等奖2名，其余是三等奖。

六、参加活动的教师分组：

综合一组：语文、艺体、品（生）社、地方教师

综合二组：数学、英语教师

综合一组（8人）：

石长兰张怀兰王凤才徐铖文

孟莎李玉韩圣源赵娜

综合二组（8人）：

房秀娟部敬录郑洪琴潘秋玉

刘东燕刘媛媛夏庆爱部增美

七、学校听课领导分组：

综合一组：

韩学英赵光朝李 华李翠菊徐西江 综合二组：

刘开会石云贵张德花马延美

第三篇：教师综合素质大赛活动总结

教师综合素质大赛活动总结

历经一周准备时间，本周五在多媒体教师举办了教师综合素质大赛，本次大赛取得了圆满成功，现将本次活动总结如下：

一、成功的地方

（一）、本次大赛充分展示了我校教师的综合素质和风采

1、体现教师风采的幻灯片制作，既体现了我校教师的工作风采，也展现了我校教师课件制作的水平，画面优美，效果逼真，使大家看了非常激动，有的热泪盈眶，鼓舞了大家的士气。

2、英语教师的朗读语调准确，发音准确，富有感染力，体现了我校教师英语水平很高。受到大家的好评。

3、三字一画，充分体现我校教师的基本功过硬，祝学成教师毛笔字一挥而就，刚劲有力，富有大家风范，简笔画富有新意，体现了我校教师绘画功底，钢笔字，粉笔字都受到大家的赞誉。

4、综合知识对答如流，说明我校教师专业知识过硬，非学科知识非常丰富。

（二），本次大赛体现教师教书育人的教育宗旨，看到我校教师对学生的爱，体现了崇高的师德

1、周老师的诗朗诵《我热爱我的工作》，使大家看到了一个为教育事业奋斗了半辈子的老教师对教育事业无比热爱之情，听后使大家心潮澎湃，倍受鼓舞。

2、孙长跃老师的小品《爱》，讲述了孙老师多年来对学生无私的爱，关心帮助贫困学生，使大家感动的热泪盈眶，同时，几位教师表演真实感人，是大家心灵受到一次爱的的教育。

3、二年级组三句半歌颂了我校教师各个方面的工作，语言生动形象，几位老教师的表演诙谐幽默，使大家在笑声中感到了自己责任的重大。

（三)、本次大赛体现团结协作精神，凝聚了组内的战斗力，合作精神，这是学校前进的动力

1、每个组组长认真组织本次活动，研究节目。

2、组员积极参与，各显其能，积极为组内争光。

3、年轻教师青春靓丽，富有朝气，并且多才多艺，马春旭幻灯边制作技压群雄，一举夺冠，把大家带到了比赛气氛里，同时，演唱歌曲充满活力，刘艳琦、孙慧斌、刘艳琦、孟祥慧的表演形象，感动了大家，体现我校年轻教师的风采。我校明天充满了希望

4、老教师积极参与活动，出谋划策，表演认真，说大家再次看到了他们的风采，李建坤老师、赵殿奎的三句半，幽默有趣，表演形象，毕国文老师的书法独树一帜，令大家佩服

5、本次大赛出了体现了过硬的教学基本功外，也展示我校教师多才多艺，姜春静、李素坤教师教学顶呱呱，歌唱的非常好，这才让学生喜欢的好老师。

6、本次活动王校长亲自组织安排各项活动，并负责打分评分工作，并演唱歌曲，榜活动推向了高潮，领导亲自参与和组织教研活动，起到了模范带头作用，学校在经济困难的情况下给每个组发了奖金，使大家倍受鼓舞，使大家在下一步的工作中充满了干劲，下一步工作一定能做的更好。

二、不足

1、有的教师素质有待提高，语文教师的朗读，英语教师的发音

2、教师表达能力有缺欠，说不明白

3、成语、古诗词知道太少。

三、改进措施

1、教师自身加强学习，不断提高自身的素质

2、学校多培训，提高教师的综合素质

3、多开展比赛活动，促动教师提高自身素质。

第四篇：教师素质大赛总结

教师素质大赛 活动总结

活动目的一年一度的未来教师素质大赛是大学精品活动之一，也是学院文化活动中最具吸引力、最具影响力和最具感召力的品牌活动之一。大赛主要考察学生们的各个方面综合素质以及教案设计、教学动作的熟练度、教学用具使用的熟练度、课堂设计能力、气氛调节能力等等。本大赛主要以比赛形式进行，有虚拟课堂、课件制作、速打挑战、翰墨风采、主题班会等比赛项目，本次大赛主要考察选手们的课堂表现力，除考察选手们的授课能力之外，还将考察选手们的教育思维和对课堂突发状况的处理能力。此活动以培养广大师范生的社会责任感和综合能力为目标,广受同学欢迎和社会各界关注。展现出了学生扎实的基本功底和良好的教学素养。

（1）教学比拼篇

教学比拼篇旨在展现我校学子的专业知识和教学技能，提高我校学子的教学能力，培养教师技能，切实增强学生的授课能力、课堂应变能力和互动能力，为同学们提供体验教师角色的讲台，理论和实践相结合的平台。激发同学们从事教师职业的热情，彰显师范生特色，加强同学们对从业基本功的重视程度，检验同学们教学技能的掌握程度，注重教育教学知识的积累与培养，展现我校学子奋发蓬勃、积极向上的精神风貌，塑造未来教师形象。选手赛前提交三份标准教案，三个课题中随机抽取一个进行教学。教学环境为全真模拟场景，面对20名初二学生进行教学。评分采取专业老师和学生共同打分，其中教师评分占80%，学生评分占20%。

（2）课件制作篇

课件制作篇旨在展现科技技术与教育教学的深度结合，推动现代信息技术在教学中的运用。激发学生熟练运用多媒体手段进行现代化教学的学习兴趣，提高制作课件的质量与水平及与课程整合的能力。检验未来教师基本技能课件制作水平，进一步深化未来教师全能性，夯实未来教师教育教学基础。选手根据给定课题制作授课课件，在规定时间内完成指定教材的课件制作，要求契合教材内容，重点突出，生动实用，图像、动画、文字设计合理，综合运用相关软件，融入多种多媒体元素。

（3）速打挑战篇

速打挑战篇旨在展现我校大学生的打字速度和对计算机基本办公软件的掌握程度。提高我校大学生的计算机操作能力，夯实基本功。加强同学们对计算机技能学习的重视程度，检验同学们计算机基本操作的掌握程度，展现我校学子与时俱进的精神风貌。速打挑战环节比赛分为两个部分：第一部分为限定时间（10分钟）文字快速录入，考核录入的速度和准确率，赛场计算机提供搜狗拼音输入法等；第二部分为限定时间完成给定材料的纯文字排版和图文排版，在word中按比赛要求的操作完成排版处理。

（4）翰墨风采篇

翰墨风采篇旨在展现我校师范生基本师范技能，提高我校师范生三笔字基本功，检验同学们三笔字的书写水平，激发同学们练习三笔字的热情与动力，全面推进素质教育，培养大学生的审美修养和人文素养。比赛分为三部分，粉笔字、钢笔字和毛笔字书写。所有比赛内容均采用现场书写形式，非现场书写作品视为无效作品，一经发现均视为作弊行为。评分采用百分制，粉笔字、钢笔字和毛笔字三项求取平均值。粉笔字在黑板上规定区域内，完成给定内容的书写。钢笔字完成规定内容和自选内容两幅作品，毛笔字完成自选内容一副完整作品。选手通过抽签决定选手编号，按照编号到指定座位完成作品，比赛时间共90分钟（钢笔字30分钟，毛笔字60分钟），先书写钢笔字再书写毛笔字。

(5)主题班会篇

主题班会旨在提高参赛选手对班级的组织管理能力，培养选手的教育管理能力，考验选手的思想道德水平。主题班会，既可以提高参赛选手对语言知识的运用能力，又可以培养学生的民主意识，锻炼学生自理能力和班委自制能力，从而达到增强班级荣誉感和培养良好班风的目的。比赛组织选手在现场统一抽取班会主题，选手根据所抽题目进行即兴表演。要求语言清晰，主题鲜明，能够充分调动学生的积极性，展现参赛选手与同学之间的良好互动。

本着发掘高素质教师人才的目的，大学 坚持举办“未来教 师素质大赛”，为未来教师提供了一个展示自我的平台。它以“学为人师，行为世范”为指导理念，旨在培养在校学生的专业技能和社会责任感，全面提高 其实践能力、创新能力等各方面的综合素质。作为的特色招牌活动，未来教师素质大赛得到了全校师生的一致关注和好评。今年学生会将会举办未来教师素质大赛，继续挖掘在校学生的潜能和创新意识，继续弘扬和发展“强教强师”这一不变主旨。

第五篇：教师素质大赛演讲稿

班级是我家

各位领导、各位老师，大家下午好！

今天，今天我演讲的题目是班级是我家。

回顾这一年的班主任生涯有过泪水；有过希望，也有过迷惘；有过坚持，也有过放弃......但是留给自己的却是最真实的感受：面对这些天真无邪孩子们，让我年轻而浮躁的心一次次的尘埃落定，为当初执着的选择教师这个神圣的职业，无怨无悔。

一年的班主任生涯使我体会到作为班主任要讲究用科学的方法对班级进行管理，我认为对班级的科学管理主要体现在严格、细心、恒心和为人师表等几个方面。

严就是要求学生遵守严明的纪律、严格的行为规范，要求有严密的学习计划和严谨的学习态度。同时也要给学生起码的尊严。我具体的做法是：了解学生、热爱学生、信任学生、鼓励学生，以严格的要求、严明的纪律、细心的爱护、恒心的坚持和做好学生的表率来管理班级。孙子说：“知己知彼，百战不殆。”了解学生，就有可能对学生进行因材施教、有的放失地对学生进行必要的教育。今年我又接手了四年级一班。开学初我就和他们原来的教师了解了学生的基本情况，希望做到有的放矢。开学后我和学生一起制定了班规。对于一些平时纪律比较懒散的学生起到了一种阻吓作用，平时一些不太符合班规的行为也会因此有所收敛，这对形成一个守纪律的班集体起到了奠定基础的作用。

勤就是“口勤、手勤、脚勤”，这也是张校长对我们的嘱托。当我真正在班主任这个岗位上时，我才深深的认识到原来口勤，就是要不怕麻烦，要天天，时时，反复教育学生；手勤，就是要放下老师的架子，用自己的双手率先为班级建设做出班级“一分子”应有的贡献，从而感染学生；脚勤就是不怕走路，有学生的地方就应该有老师的的足迹。

另外，班主任工作要有持之以恒的决心。不要抓一段时间，放松一段时间，贵在“恒心”。坚持日日如是，不放松任何一个时间，不放松任何一个细节。持之以恒，滴水穿石，就是顽石般的学生，我相信也终有感召转化的一天。

教育是我们共同的事业，让我们用严爱呵护纯真；用智慧孕育成长；用真诚开启心灵；用希冀放飞理想。我将用自己的双手和大家一起默默耕耘，共同创造我们教育的美好明天。最后用一首小诗来结束我今天的演讲

当人梯——

用我们的坚韧

让学生踩着我们的肩膀奔向新的征程

当园丁——

用我们的勤恳

让科学的百花园永远五彩缤纷

当春蚕——

用我们的才能

让知识的绸缎从我们身上延伸

当蜡烛——

用我们的忠诚

燃烧自己给人间带来光明。

谢谢！