中外经典文学作品欣赏教学大纲

第一篇：中外经典文学作品欣赏教学大纲

《中外经典文学名著欣赏》教学大纲

课程编号：`

1、英文课程名：Chinese and Foreign Classical Literature Appreciation 总 学 时：36学时 学

分：2学分 课程类别：公共选修课 适用专业：全校非中文本科生

一、课程性质与目的、要求

《中外经典文学名著欣赏》是对全校本科专业学生的公共选修课。该课程将系统地为学生讲解文学作品的各种体裁与文本特点，并结合中外文学史上的经典著作让学生掌握基本的赏析技巧，目的在于培养学生阅读、欣赏、理解经典文学作品的能力。通过阅读和分析经典文学作品，培养学生阅读欣赏能力，提高学生的审美情趣和文化品味，增强学生对中外文学及文化的了解。

二、教学内容及学时分配

本课程的中国文学部分教学内容共分四章22课时

第一章：中国经典诗词欣赏

8课时 第一节：诗词的产生及体式特征

1课时

1、诗的产生及各类体式

2、词的兴起、特征及分类

第二节：先秦诗的顶峰——《诗经》、《楚辞》

1课时

1、《诗经》——《关雎》、《蒹葭》赏析

2、《楚辞》——《离骚》、《湘夫人》赏析

第三节：繁花似锦唐代诗——李白、杜甫、李商隐 2课时

1、李白——《将进酒》、《蜀道难》赏析

2、杜甫——《春望》、《登高》赏析

3、李商隐——《夜雨寄北》、《无题·相见时难别亦难》赏析

第四节：宋词三大家——苏轼、李清照、辛弃疾 2课时

1、苏轼——《念奴娇·赤壁怀古》、《水调歌头·明月几时有》赏析

2、李清照——《如梦令·昨夜雨疏风骤》、《醉花阴·薄雾浓云愁永昼》、《声声慢·寻寻觅觅》赏析

3、辛弃疾——《永遇乐·京口北固亭怀古》、《破阵子·醉里挑灯看剑》赏析 第五节：中国现代新诗三大家——郭沫若、徐志摩、戴望舒 2课时

1、郭沫若的自由体诗——《凤凰涅槃》《天狗》赏析

2、徐志摩的新格律诗——《再别康桥》、《雪花的快乐》赏析

3、戴望舒的现代诗——《雨巷》、《我用残损的手掌》赏析

第二章：中国经典小说欣赏

6课时 第一节：小说的界定、分类及主要特征

1课时

1、小说的界定、分类

2、小说的主要特征

第二节：明清四大章回小说欣赏

3课时

1、《三国志通俗演义》——悲凉的战争画卷

2、《水浒传》——英雄神话传奇

3、《西游记》——神魔小说中的奇葩

4、《红楼梦》——世情的无尽挽歌

第三节：中国现代小说的开山之作

1课时

1、《呐喊》、《彷徨》——中国现代小说开端与成熟的标志

2、《故事新编》——开始于文明之初的话语叙述

第四节：中国现代小说四大家——巴金、老舍、沈从文、张爱玲

1课时

1、《家》——宏大历史叙事语境中的“家”

2、《骆驼祥子》——一个城与人的故事

3、《边城》——牧歌和挽歌的交响

4、《传奇》——苍凉的乱世人生

第三章：中国经典散文欣赏

4课时 第一节：散体文的产生、发展与体式特征

1课时

1、散体文产生、发展的历史轨迹

2、散体文的体式特征

第二节：先秦散文经典——《论语》、《庄子》

1课时

1、《论语》——《颜渊》、《阳货》、《子路》赏析

2、《庄子》——《逍遥游》、《齐物论》赏析

第三节：汉唐宋散文名篇欣赏

1课时

1、《史记》——史家之绝唱，无韵之离骚

2、唐宋八大家散文——《原道》、《小石潭记》、《前赤壁赋》、《醉翁亭记》 第四节：中国现代散文精品欣赏

1课时

1、《野草》——《秋夜》、《墓碣文》、《过客》赏析

2、周作人、朱自清的“美文”——《乌篷船》、《背影》、《荷塘月色》赏析

3、“京派”散文——《雅舍小品》、《画梦录》赏析

第四章：中国经典戏曲欣赏

4课时 第一节：中国戏曲的萌生与形成1课时

1、古代戏曲的形成与分类

2、现代戏剧的产生及特征

第二节：元杂剧的兴盛——《窦娥冤》、《西厢记》

1课时

1、关汉卿与《窦娥冤》

2、《西厢记》——花间美人

第三节：明清传奇剧——《牡丹亭》、《长生殿》、《桃花扇》

1课时

1、《牡丹亭》——忽闻歌古调，偏惊物候心

2、《长生殿》——一曲钗盒情，多少兴亡事

3、《桃花扇》——扇底系兴亡

第四节：中国现代戏剧双子座——《雷雨》、《茶馆》

1课时

1、《雷雨》——划破暗夜的异响

2、《茶馆》——当代话剧的一座丰碑

外国文学名著欣赏部分16学时

一、课程的地位与作用

《外国文学名著欣赏》是专门为非英语专业开设的一门选修课程。该课程旨在帮助非英语专业的学生了解英美社会、文化发展的脉络，以及英美社会发展各个阶段在意识形态方面的具体体现。同时，在学习该课程的过程中，学生可以从文学的角度了解英语语言发展概况及英语语言表达的各种形式，从而提高学生对目的语的感性认识，掌握语言的多样性和丰富性，为培养跨世纪综合素质人才打下良好的基础。

二、课程的教学目的与基本要求

通过课程的传授使学生了解英美文学发展的基本线索和文学思潮流派的基本内容以

及演变情况，对英美文学各个发展阶段主要作家的生平、创作道路、主要作品、思想、艺术特点、成就及意义有一个宏观的了解。通过对不同题材及体裁作品的阅读和分析，培养学生阅读、欣赏和理解英语文学原著的能力。要求学生能够在教师的指导下，掌 握文学批评的基本方法，不断提高对文学作品的自学欣赏能力，促进学生人文素质的 提高。

英国文学部分 8学时

美国文学部分8学时

第一章 中世纪文学

1学时

第一章

概述1学时

1、中世纪文学

1、美国文学的发展

2、乔叟——英国文学之父及其《坎特伯雷故事集》

第二章 前浪漫主义时期1学时 第二章

文艺复兴时期文学

1学时

1、前浪漫主义

1、文艺复兴及人文主义

2、华盛顿 欧文及其作品

2、莎士比亚及其作品

3、培根及其作品第三章

后浪漫主义时期2学时

1、后浪漫主义

第三章

浪漫主义时期

2学时

2、霍桑和他的《红字》

1、英国的浪漫主义

2、罗伯特 彭斯 第四章 现实主义时期2学时

3、华兹华斯

1、美国的现实主义

2、马克 吐温及其作品 第四章 维多利亚时期文学 2学时

3、欧 亨利及其作品

1、历史背景

2、简 奥斯丁及其作品

第五章

现代主义文学2学时

2、狄更斯及其作品创作

1、美国的现代主义

2、海明威及其作品

第五章 二十世纪英国文学 2学时

3、菲茨杰拉德及其作品

1、现代主义

2、现代派小说

三、教学方法

以教师讲评和小组主题发言、课堂讨论为主，辅以学生的课外经典作品阅读，必要时借助现代多媒体教学手段。有效实现教师讲解与学生预习、自学相结合；课堂讲授与提问提示相结合；知识传授与能力培养相结合。

四、成绩考核

本课程作为专业选修课，以考查形式进行，学期末上交一篇有关经典文学赏析的课程论文，平时则以随堂提问、读书笔记等形式进行考查。

五、参考书目

1、《中国古代文学作品选》，朱东润，人民文学出版社

2、《诗国文苑：古代文学经典选读》，康震，中国人民大学出版社

3、《中国现代文学作品选》，朱栋霖，高等教育出版社

4、《中国现代文学经典作品选讲》（上、下），王泽龙，李遇春，华中师范大学出版社

5、《感性的归途：阅读20世纪中国文学经典》，姜飞，四川人民出版社

6、《多维视野中的百部经典》（中国古代文学卷、中国现当代文学卷），吴秀明，浙江古籍出版社

7、《文学名著精品赏析：中国古代文学卷》，吴建国，中南大学出版社

8、《文学名著精品赏析：中国现代文学卷》，方长安、曾凡解，中南大学出版社

9、《文学欣赏》，胡山林，清华大学出版社

10、《文学欣赏》，肖志刚，武汉理工大学出版社

1、《英国文学史》，陈嘉著，商务印书馆出版。

2、《英国文学选读》，杨岂深，孙铢编，上海译文出版社。

3、《英美文学选读》，桂扬清著，中国对外翻译出版社。

4、《美国文学简史》，常耀信著，南开大学出版社。

5、《美国文学教程》，胡荫同，刘树森著，南开大学出版社。

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第二篇：《中国经典文学作品欣赏》教学大纲

《中国经典文学作品欣赏》教学大纲

课 程 编 号：4261319 英文课程名：Chinese Classical Literature Appreciation 总 学 时：37学时 学

分：2学分 课 程 类 别：专业选修课 适 用 专 业：对外汉语

先 修 课 程：中国现当代文学、中国古代文学

一、课程性质与目的、要求

《中国经典文学作品欣赏》是对外汉语专业学生的专业选修课。该课程将系统地为学生讲解文学作品的各种体裁与文本特点，并结合中国文学史上的经典著作让学生掌握基本的赏析技巧，目的在于培养学生阅读、欣赏、理解经典文学作品的能力。通过阅读和分析经典文学作品，培养学生阅读欣赏能力，提高学生的审美情趣和文化品味，增强学生对中国文学及文化的了解。

二、教学内容及学时分配

本课程的教学内容共分四章

第一章：中国经典诗词欣赏

10课时 第一节：诗词的产生及体式特征

2课时

1、诗的产生及各类体式

2、词的兴起、特征及分类

第二节：先秦诗的顶峰——《诗经》、《楚辞》

2课时

1、《诗经》——《关雎》、《蒹葭》赏析

2、《楚辞》——《离骚》、《湘夫人》赏析

第三节：繁花似锦唐代诗——李白、杜甫、李商隐 2课时

1、李白——《将进酒》、《蜀道难》赏析

2、杜甫——《春望》、《登高》赏析

3、李商隐——《夜雨寄北》、《无题·相见时难别亦难》赏析

第四节：宋词三大家——苏轼、李清照、辛弃疾 2课时

1、苏轼——《念奴娇·赤壁怀古》、《水调歌头·明月几时有》赏析

2、李清照——《如梦令·昨夜雨疏风骤》、《醉花阴·薄雾浓云愁永昼》、《声声慢·寻寻觅觅》赏析

3、辛弃疾——《永遇乐·京口北固亭怀古》、《破阵子·醉里挑灯看剑》赏析 第五节：中国现代新诗三大家——郭沫若、徐志摩、戴望舒 2课时

1、郭沫若的自由体诗——《凤凰涅槃》《天狗》赏析

2、徐志摩的新格律诗——《再别康桥》、《雪花的快乐》赏析

3、戴望舒的现代诗——《雨巷》、《我用残损的手掌》赏析

第二章：中国经典小说欣赏

13课时 第一节：小说的界定、分类及主要特征

1课时

1、小说的界定、分类

2、小说的主要特征

第二节：明清四大章回小说欣赏

6课时

1、《三国志通俗演义》——悲凉的战争画卷

2、《水浒传》——英雄神话传奇

3、《西游记》——神魔小说中的奇葩

4、《红楼梦》——世情的无尽挽歌

第三节：中国现代小说的开山之作

2课时

1、《呐喊》、《彷徨》——中国现代小说开端与成熟的标志

2、《故事新编》——开始于文明之初的话语叙述

第四节：中国现代小说四大家——巴金、老舍、沈从文、张爱玲

4课时

1、《家》——宏大历史叙事语境中的“家”

2、《骆驼祥子》——一个城与人的故事

3、《边城》——牧歌和挽歌的交响

4、《传奇》——苍凉的乱世人生

第三章：中国经典散文欣赏

7课时 第一节：散体文的产生、发展与体式特征

1课时

1、散体文产生、发展的历史轨迹

2、散体文的体式特征

第二节：先秦散文经典——《论语》、《庄子》

2课时

1、《论语》——《颜渊》、《阳货》、《子路》赏析

2、《庄子》——《逍遥游》、《齐物论》赏析

第三节：汉唐宋散文名篇欣赏

2课时

1、《史记》——史家之绝唱，无韵之离骚

2、唐宋八大家散文——《原道》、《小石潭记》、《前赤壁赋》、《醉翁亭记》 第四节：中国现代散文精品欣赏

2课时

1、《野草》——《秋夜》、《墓碣文》、《过客》赏析

2、周作人、朱自清的“美文”——《乌篷船》、《背影》、《荷塘月色》赏析

3、“京派”散文——《雅舍小品》、《画梦录》赏析

第四章：中国经典戏曲欣赏

7课时 第一节：中国戏曲的萌生与形成1课时

1、古代戏曲的形成与分类

2、现代戏剧的产生及特征

第二节：元杂剧的兴盛——《窦娥冤》、《西厢记》

2课时

1、关汉卿与《窦娥冤》

2、《西厢记》——花间美人

第三节：明清传奇剧——《牡丹亭》、《长生殿》、《桃花扇》

2课时

1、《牡丹亭》——忽闻歌古调，偏惊物候心

2、《长生殿》——一曲钗盒情，多少兴亡事

3、《桃花扇》——扇底系兴亡

第四节：中国现代戏剧双子座——《雷雨》、《茶馆》

2课时

1、《雷雨》——划破暗夜的异响

2、《茶馆》——当代话剧的一座丰碑

三、教学方法

以教师讲评和小组主题发言、课堂讨论为主，辅以学生的课外经典作品阅读，必要时借助现代多媒体教学手段。有效实现教师讲解与学生预习、自学相结合；课堂讲授与提问提示相结合；知识传授与能力培养相结合。

四、成绩考核

本课程作为专业选修课，以考查形式进行，学期末上交一篇有关经典文学赏析的课程论文，平时则以随堂提问、读书笔记等形式进行考查。

五、参考书目

1、《中国古代文学作品选》，袁世硕，人民文学出版社

2、《诗国文苑：古代文学经典选读》，康震，中国人民大学出版社

3、《中国现代文学作品选》，朱栋霖，高等教育出版社

4、《中国现代文学经典作品选讲》（上、下），王泽龙，李遇春，华中师范大学出版社

5、《感性的归途：阅读20世纪中国文学经典》，姜飞，四川人民出版社

6、《多维视野中的百部经典》（中国古代文学卷、中国现当代文学卷），吴秀明，浙江古籍出版社

7、《文学名著精品赏析：中国古代文学卷》，吴建国，中南大学出版社

8、《文学名著精品赏析：中国现代文学卷》，方长安、曾凡解，中南大学出版社

9、《文学欣赏》，胡山林，清华大学出版社

10、《文学欣赏》，肖志刚，武汉理工大学出版社

相关网站：中国知网CNKI，读秀图书搜索，书生之家，超星电子图书，万方数据库，龙源电子期刊

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第三篇：2009中外女性文学作品课程教学大纲

中外女性文学作品选 课程教学大纲 The literary works of Chinese and foreign

feminine

课程编号:

学 时 数:30

执 笔 人:艾媛媛 适用专业:全校所有本、专科各专业 学 分 数:2 编写日期:2009年5月

一、课程的性质和目的（一）课程性质

本课程是普通高等院校文、理、工、医、农各专业的公共选修课。通过本科程的学习，提高学生对文学作品的鉴赏能力，有利于提高学生的文化素质和文学修养，陶冶情操，启发学生对人生对生活进行有益的思考，为普通高等院校培养高素质的应用型人才打下坚实基础。

（二）课程目的《中外女性文学选讲》课程的主要任务是：

1、了解和学习中外杰出女作家和女学者的作品及思想，培养高尚的思想品质和健康的道德情操；参与文学热点的讨论，进而替考学生的思考问题的主动性。

2、提高文学鉴赏水平，不仅是停留在阅读文学作品的第一层次上，还应学会运用相关的文学理论对文章进行较深层次的分析，提高学生的分析能力和学术研究能力。

3、掌握一定的女性文学理论基础知识，具有分析、评价文学作品的能力。

4、掌握理论知识，提高思维能力，能正确地认识自我和现实，从而树立正确的人生观和价值观。

二、教学环节的基本要求

（一）课堂讲授

1．教学方法

①以双边教学为主，提高学生的积极性和课堂教学的趣味性。在教学过程中以教师为主导，学习过程中以学生为主体，形成良好的师生互动的教学氛围。增加课堂讨论在课时中的比重，充分调动学生思考问题的积极性。

②以女性主义文学理论知识为主线，以女性文论作品为切入点，以女性文本为依托，以思考问题为核心，提高学生对文学作品的思维能力和文学鉴赏水平。

③重难点突出，重视参考书目的布置检查，强化课外拓展阅读，调动学生自主学习的积极性和自觉性。

④加强课外阅读的指导和检查，尽量培养学生主动阅读的习惯，鼓励学生提出新颖的学术问题进行讨论。

2．教学手段

利用多媒体教学手段，提高课堂教学的信息量。秉承传统，充分利用现代多媒体教学手段，授课中以多媒体教学方式为主，辅以传统教学方式，当加入视频内容，扩展学生的知识视野。

（二）作业、答疑和实践性教学内容安排

1．本课程为公共选修课，根据学生学习的具体情况安排课外阅读和资料搜集，以便进行课堂讨论，安排读后小论文写作作为课程作业和实践。读后小论文：包括观点的创新、不同视野的理解、课外读书笔记，通过实际写作掌握女性主义文论的基础知识等。老师负有指导任务（课堂指导、口头答疑、书面修改、课堂讨论、网上答疑、网上指导等）。采取个别问题个别解决，普遍性问题课堂讲解，师生共同讨论的方式解决。课外阅读以做读书笔记的方式完成，每个学生不少于3篇，多者不限。

2．课外阅读：注重阅读习惯的培养，采用课堂提问和加分方式鼓励学生主动阅读名家名作，以提高文化素养，注意培养学生对作品的分析能力。

3．讨论教学：在授课的过程中，充分调动学生积极性，进行专题讨论。由教师提出带有一定普遍性的一个问题或几个问题师生共同展开讨论，以期在讨论中增进对于有关问题的了解、认识，锻炼学生的思维思辨能力。讨论教学贯彻在整个学期教学中，以此培养学生的口才和语言交际能力。

4．影视观摩：通过观赏影视精彩片断，扩展知识、增强兴趣、提高鉴赏能力。

（三）考核方式

本课程建议采用课堂考试的方式进行考核。

考核主要以考查为主，具体按教学计划执行。成绩采用计分制，考查形式以论文写作为主，并同时参照平时学习情况（包括出勤、作业、课堂回答问题、课堂笔记、课外阅读笔记、学习心得、日记等多种形式）进行成绩综合考察和评定。

三、课程的教学内容和学时分配

第一讲女性主义文学理论（课堂讲授4学时）

教学内容：

对女性主义文论的描述：政治原则、分类原则、主体与对象；女性主义文论的兴起及其先驱：弗吉尼亚·伍尔芙、西蒙娜·波伏娃；女性主义文学中的主题研究：女权批评、女性传统、女性写作。

教学要求：

1、了解女性主义文学理论的兴起和先驱。

2、理解女性主义文学批评的基本概念：双性同体、权威、身体写作、女性形象等。

3、掌握并学会运用女性主义文学理论来分析文学作品。

重点：弗吉尼亚·伍尔芙《一间自己的屋子》的思想内容、西蒙娜·波伏娃《第二性》的思想内容

难点：关于双性同体的女性写作的争论

第二讲方法论研究（课堂讲授4学时）

教学内容：

对女性主义文学理论的反思，女权主义文学理论与马克思主义，女权主义理论与精神分析学：开放的态度与三重的压迫，女性主义文学理论与解构主义。教学要求：

1、了解女性主义文论与马克思主义的关系

2、理解女性主义文论与解构主义的关联

3、掌握弗洛伊德精神分析学作为女性主义文论重要来源的原因

重点：弗洛伊德精神分析学在女性主义文论中的运用

难点：通过解构主义看男女二元对立的产生

第三讲夏洛蒂·勃朗特与《简·爱》（课堂讲授2学时）

教学内容： ·

简要介绍作者生平与创作，介绍《简·爱》的故事情节和人物关系，结合桑德拉·吉尔伯特和苏珊·格巴的著作《阁楼里的疯女人——妇女作家和19世纪文学想象》来分析《简·爱》，请学生就19世纪女作家作品中的“疯女人”形象进行讨论。

教学要求：

1、了解夏洛蒂·勃朗特的生平和创作。

2、理解作者身份焦虑的问题。

3、运用女性主义文论的基础知识，分析父权制文化对女性创作心理的负面影响。

重点：讲解父权统治下女性作家的艰苦处境与文本策略

难点：对《简·爱》中疯女人伯莎·罗切斯特形象的认识

第四讲简·奥斯汀与《傲慢与偏见》（课堂讲授2学时）

教学内容：

简要介绍作者生平与创作，介绍《傲慢与偏见》的故事情节和人物关系，并结合奥斯汀所有的五部品分析奥斯汀创作的惯性，结合波伏娃的《第二性》来分析奥斯汀小说中的女主人公形象，请学生就奥斯汀小说中女性形象谈谈目前女性的自我定位。

教学要求：

1、了解简·奥斯汀的生平和创作

2、理解奥斯汀作品中爱情与婚姻的关系

3、通过对奥斯汀小说的深入学习，对女性的自我定位进行深刻反思。重点：女性要改变第二性的地位，就必须进行深刻的自我反思。

难点：正确认识奥斯汀小说讲述的爱情与婚姻的关系

第五讲玛格丽特·杜拉斯与《情人》（课堂讲授2学时）

教学内容：

简要介绍作者生平与创作，介绍《情人》的故事情节和人物关系，结合波伏娃的《第二性》和拉康的欲望概念来分析小说中的女主人公形象，请学生就身体写作的问题谈谈目前我国的女性作品创作。

教学要求：

1、了解玛格丽特杜拉斯的生活经历和创作

2、理解女性主义文论中身体和欲望的概念

3、掌握拉康欲望理论对女性主义理论的影响

重点：拉康欲望理论的两个层次

难点：女性主义文论如何取拉康论点之长，建立女性主义的欲望学说

第六讲凯特·米利特与《性政治》（课堂讲授4学时）

教学内容：

简要介绍作者生平与创作，介绍《性政治》的基本内容和作者立场，并结合结合波伏娃的《第二性》说明男性做平中对女性角色的压迫，女性要获得真正的社会解放应该从最基本的人身权力开始。

教学要求：

1、了解《性政治》中，作者对四位男性作家作品的评价

2、理解女性的社会解放所依赖的依据是什么

3、社会对性别认识的重要性

重点：男性作家作品中的女性形象所反映的父权制思想。

难点：理解女性的社会解放所依赖的依据

第七讲张爱玲与《金锁记》（课堂讲授2学时）

教学内容：

简要介绍作者生平与创作，介绍《金锁记》的故事情节和人物关系，通过主人公曹七巧的命运，结合鲁迅的《伤逝》来探讨中国女性提高自身社会地位的必要条件。

教学要求：

1、了解作者对曹七巧命运的安排

2、理解造成曹七巧命运结局的社会因素和个人因素

3、能够通过曹七巧的生活经历，透视现实生活中女性的人生观和价值观。重点：造成曹七巧命运结局的多重因素

难点：通过作者对中国封建社会中女性命运的描写，树立正确的人生观和价值观

第八讲王安忆与《长恨歌》（课堂讲授2学时）

教学内容：

简要介绍作者生平与创作，介绍《长恨歌》的故事情节和人物关系，通过主人公王琦瑶的命运，结合女性主义叙事学的理论知识分析作者叙事手法，与张扬的“五四”式写作不同的反映普通女性生活的小说。

教学要求：

1、了解《长恨歌》的故事情节和叙事手法

2、理解王安忆小说中以女性为本位的两性关系书写

3、通过王琦瑶，理解女性在大时代变迁下的自我认识

重点：在西方女性主义文学思潮的影响下，中国当代女作家的性别视角和故事叙述

难点：通过作者对王琦瑶的描写，重塑自我身份，重新认识女性与男性之间的关系

第九讲严歌苓与《少女小渔》《一个女人的史诗》（课堂讲授4学时）

教学内容：

简要介绍作者生平与创作，介绍《少女小渔》和《一个女人的史诗》的故事情节和人物关系。通过《少女小渔》介绍严歌苓对中国移民这一特殊群体的生活状况的关注讲解中国女性在异域所面临的双重父权制压迫的困境；通过《一个女人的史诗》，介绍严歌苓回归本土创作的风格，关注特殊年代的中国女性的生活状况。

教学要求：

1、了解《少女小渔》的写作背景，《一个女人的史诗》的故事情节

2、理解移民女性在异乡生存所面临的双重尴尬境地。

3、通过田苏菲对丈夫一生的追随，反思现代人的情感

重点：移民女性在异乡生活的边缘性

难点：通过田苏菲这一女性形象，思考今天人们对爱情和婚姻的看法

第十讲虹影与《绿袖子》（课堂讲授2学时）

教学内容：

简要介绍作者生平与创作，介绍《绿袖子》的故事情节和人物关系，通过对战争中一个中日混血女演员与一个混血少年的忘年之恋的描写，控诉战争给人们带来伤害的同时，也显示了人们对忘年恋的宽容和对他们最终失之交臂，错过彼此的惋惜之情。

教学要求：

1、了解《绿袖子》的故事情节和人物关系

2、理解造成主人公错过彼此的原因

3、能够通过主人公的命运，正确处理当下人与人之间的感情关系

重点：造成主人公错过彼此的原因

难点：通过作者对玉子与少年的忘年恋以及最后错过彼此的情节描写，树立正确的感情观和人身观

第十一讲观影《少女小渔》（2学时）

教学内容：

通过多媒体设备让学生观看由张艾嘉根据严歌苓的同名小说《少女小渔》改编的，李安导演的电影《少女小渔》，刘若英主演，本片荣获亚太影展最佳女主角大奖，影片更荣获影展的最佳电影、最佳导演、最佳美术及最佳音响共四项其他奖项。作者以移居海外的普通百姓为原型，用东方人内敛式的温情写出移民阶层孤苦艰难的生存，以及市井人物世俗庸琐的生计，描述了新移民们内心迷茫困顿的精神状态以及凄凉的悲惨结局。

要求：观影后，学生应结合严歌苓对移民群体的生活描写，尤其是中国女性移民在国外的生活经历，谈谈自己对女性在异域和本土所扮演的社会角色和所处的社会地位，形成书面文字，不得少于1000字。

四、本课程和其它课程的联系与分工

《中外女性文学作品选》是针对中国现当代文学作品选和外国文学史开设的一门辅助性的校级选修课，它不仅适合本汉语言文学专业的学生学习，同样也适合本专业以外的学生学习，它有利于提高学生的阅读鉴赏能力和对生活现实的逻辑思辨能力，对学生开拓视野、提出个人见解、提高人文素质，在学习国外优秀

文化的同时，也能弘扬优秀的民族文化，具有十分重要的现实意义。

本课程是选修课，为巩固其它课程的知识打下坚实的理论基础，并对其它课程具有指导作用。

五、建议教材和教学参考书

1、教材：

《女权主义文论》.张岩冰著.山东教育出版社，1998.12.2、参考书：

［1］西方女性主义文学理论.柏棣.广西师范大学出版社，2007.1.［2］《中国当代女性文学的文化探析》.乔以钢著.北京大学出版社，2006.12.［3］《跨界整合——世界华文文学综论》.刘俊著.新星出版社，2005.9.［4］《性政治》.凯特·米利特著.钟良明译.社会科学文献出版社.1999.1.［6］《欲望的重新叙述》.陈文超等著.广西师范大学出版社.2005.10.［7］《傲慢与偏见》.简·奥斯汀著.王科一译.上海译文出版社.1998.4.［8］《简·爱》.夏洛蒂·勃朗特著.黄原深译.译林出版社.2001.6.［9］《情人·乌发碧眼》.玛格丽特·杜拉斯著.南山译.上海译文出版社，1997.12.［10］《张爱玲经典作品选》.张爱玲著.当代世界出版社，2004.6.［11］《长恨歌》.王安忆著.东方出版中心.2008.1.［12］《一个女人的史诗》.严歌苓著.湖南文艺出版社.2006.5.［13］《少女小渔》.严歌苓著.陕西师范大学出版社.2008.5.［14］《绿袖子》.虹影著.上海文艺出版社.2004.8.［15］《英美小说叙事理论研究》.申丹、韩加明、王丽亚著.北京大学出版社.2005.10.

第四篇：文学作品欣赏

红楼梦赏析

摘要：由于这部巨著是以数个大主轴穿插众多小故事而成，因此关于《红楼梦》的主题，至今并没有一个统一的说法，但是其中最为人所重视的是贾宝玉和林黛玉及薛宝钗之间的三角恋爱，也有人认为这部巨著是在描写传统中国贵族生活的腐败与颓废。全书中有很多关于佛教、道教、儒家的思想，富含神话的色彩，并且反映著作当时的政治礼教、社会生活、经济制度及文化发展，乃至服装穿戴、饮食药膳、建筑亭阁、舟车行轿等等层面。《红楼梦》作为我国最优秀的一部古代小说，表现出多种艺术风格。这部文学瑰宝可写的东西太多了，红楼梦除了荡气回肠的爱情故事，还有许多几乎无法表述的清的。诸如文学价值、岁时习俗、哲理宗教、园林建筑、戏曲游艺„„无不赢得古今人之美誉。红楼梦，中国古代四大名著之一，章回体长篇小说。它的原名《石头记》《情僧录》《风月宝鉴》《金陵十二钗》等。作者曹雪芹，续作是由高鹗完成。本书是一部具有高度思想性和高度艺术性的伟大作品，作者具有初步的民主主义思想，他对现实社会、宫廷、官场的黑暗，封建贵族阶级及其家庭的腐朽，封建的科举、婚姻、奴婢、等级制度及社会统治思想即孔孟之道和程朱理学、社会道德观念等都进行了深刻的批判并且提出了朦胧的带有初步民主主义性质的理想和主张。

关键词：封建制度 艺术价值 文学价值

《红楼梦》是一部具有高度思想性和高度艺术性的伟大作品，可以代表古典小说艺术的最高成就，以荣国府的日常生活为中心，以宝黛钗的爱情悲剧及大观园中点滴琐事为主线，以金陵贵族名门贾、王、薛、史四大家族由鼎盛走向衰亡的历史为暗线。展现了穷途末路的封建社会终将走向灭亡的必然趋势。并以其曲折隐晦的表现手法，凄凉深切的情感格调，强烈高远的思想底蕴，容及百家之长，汇集百科之粹，在我国古代民俗，封建制度，等各领域皆有不可替代的研究价值，达到我国古典小说的高峰。我感觉曹雪芹的《红楼梦》是一部被诗词曲赋所修饰着的小说巨著，它那行云流水般的散文中，处处沁透着诗情的芬芳。这些数不胜数的诗词曲赋犹如镶嵌在碧海青天里的珍珠，闪耀出独特的光芒。能够

给读者留下意外的收获，令人赏心悦目。这学期还从新看了一下这部电视剧呢，里面的诗词歌赋局域很高的文学价值，许多经典的红楼曲赋如今依然被列为背诵对象，这是我们文化永远的宝藏。

一、艺术风格

一种风格的形成，是有着多方面的原因的。阶级、时代、传统文化的哺育、作家个人时身世经历等，都是重要的因素。首先，《红楼梦》风格的形成，与时代和作家的身世经历有着十分直接的联系。1.是从内容上说的，含意深隐，“意在言外”。

《红楼梦》到底是一部什么书，历来看法分歧最大，对红楼梦的思想内容，人们争论不休，意见不一。尤其是《红楼梦》写了不少有关婚姻爱情的故事，特别是在宝、黛、钗三人的婚姻爱情纠葛上写得特别细腻、生动。因此，很多人认为这是一部爱情小说。其实，《红楼梦》作为封建社会伪百科全书，包含极其丰富的内容和重要的意义，具有强烈政治内容的作品。

所以，概括地说，《红楼梦》是一部政治小说，它描写了极为广阔的社会生活和矛盾，写了一个有典型意义的贵族之家由兴盛到衰亡的必然过程，其中着力写了三种矛盾：统治者与被统治者之间的矛盾，统治者之间的内部矛盾，叛逆者与封建卫道者之间的矛盾。许多人认识不清，是因为《红楼梦》的许多思想内容都是含蓄表达的。

2.是从细节上暗示情节，充满蕴意。

细节本是刻画人物、推动情节发展的重要手段。一般都意图明确，紧扣写作的目的。而“暗示性细节”的意图却深藏于表象之下，需要经读者用心体味，才能领略其中的妙处。在元纪省亲时特意将宝玉起名的“红香绿玉”改名为“怡红快绿”，接着宝玉作诗时，薛宝钗又特意点醒他说贵纪不喜欢“香玉”二字，而紧接着的十九回；贾宝玉在对黛玉讲耗子的故事时点出“盐课林老爷的小姐才是真正的香玉呢”。这些细节含蓄地表明元妃不喜欢黛玉，而后端午节元妃赐给贸府众人的节礼中，惟有薛宝钗同贾宝玉是同一等次的，而黛玉与另外三姐妹是同等次，这就更加清楚了。以上例子都反映了《红楼梦》以细节暗示情节的含蓄风格。

3.“弦外音味外味”不直言而寄托

在《红楼梦》中，这种手法十分广泛地运用于诗、词、曲、赋、诔文、骈文等诸文体中以及人物的对话中。如第七十八回中贾宝玉应贾政之命，作的《妮蛔词》，借歌颂林四娘的英勇“来讥斥满朝的君臣。“天子惊谎恨失守，此时文武

皆垂首，何事文武立朝纲，不及闺中林四娘？”他歌颂林四娘，突出表现了林四娘的勇武英豪，反衬天子、朝臣的腐败无能，批判的矛头直接指向最高统治酌封建王朝。《芙蓉女儿诔》是宝玉为掉念晴雯而作的长篇祭文。实际上它是表达宝玉真情实意的“洒泪泣血”之作，因此它也是“多有微词”另有寄托之作。

以炽热的感情，丰富而奇特的想象，；生动而形象的比喻，歌颂了大观园中这位具有反抗精神和高洁品格的女奴，对她的悲惨遭遇和不幸命运，寄予了深切的同情，同时，对残害她的鬼蜮波奴，’也给予了愤怒的谴责和无情的诅咒，对黑暗的现实和昏暗的政治发出了悲愤的控诉，进行了有力抨击。表现了作者蔑视封建尊卑观念的民主主义思想和脱离封建道德规范的渴求；“体现了较强的政治倾向性，尤其是借用贾谊遭谗及绍死羽野的典故；强烈表达了作者对时事的不平，宣泄胸中不满，委婉表达了对君权的批判。

二、文体的特点 1.创造性

集诸体于一身，作为《红楼梦》的一个显著特点，在中国古、近代文学史上是鲜有的。《红楼梦》之前的《三国演义》和《水浒传》，虽也有诗词谚语等运用其中，但毕竟体式及数量都远逊于《红楼梦》。在这一点上，《红楼梦》可谓是“前无古人”。2.丰富性

《红楼梦》中存在大量的诗词曲赋，体式上包括诗、词、曲、辞赋、歌谣、对联、灯谜、酒令等等，形形式式，无所不包，是形成小说的有机组成部分；内容上涵盖了思想、文体、人物、历史、建筑、园林、习俗、哲理、宗教、戏曲、游艺、音乐、美术„„方方面面，令人叹为观止。

三、从贾家败落的主要原因看《红楼梦》的主题思想

贾府的衰落是由盛至衰的规律，是封建社会衰落的必然，也是曹雪芹想表达的一个根本道理。

1、直接原因：

元妃死，贾府失宠，受到当权者的排挤，邃被他们以贾政外放做官时出的所谓府库财务问题为由头将贾家抄家。贾府的靠山有两个，一是元妃，二是北静王府。其中，北静王府后来失势，被派派往西南边境镇守，贾府 失去权力庇护。接着，元妃薨，贾府完全失势，故其衰落也就是必然了。

2、衰落前的隐患：

其一：贾府盛极一时，所谓树大招风，必然引起众多的妒嫉，这是最大的隐患。其二：王熙凤专横跋扈，放高利贷，制造冤案等，使贾府遭到众多怨恨并留

下被其他掌权者排挤贾家的把柄。其三：贾宝玉因一戏子已经和当时的权臣结怨。其四：四大家族中薛、王、史三家的衰落，使贾府失去最后的屏障，正所谓一荣俱荣，一损俱损。其五:贾府子弟毫无作为，使贾家势力日渐淡薄，无力与排挤者抗衡。总之，贾府的衰落是一个盛极必衰的道理，其他的直接原因都只是相对和偶然的。

结语：红楼梦》是一部“集中表现了中国文学和中国艺术以及中国文体的主要特征”的伟大作品小说主体上是白话文，同时汲取了文言文和其它多种文体表现形式的营养，尤其是小说中大量与叙述文字浑然一体的各种文体的艺术运用，更是把中国文艺特点融于小说创作的实践推到一个近乎极致的境界。透彻理解多种文体在小说中的用意，是打开理解《红楼梦》大门的把重要钥匙，也是享受《红楼梦》所带来的审美愉悦的一条必由之路。林林总总的诗词曲赋无不令人赞叹，我们也被曹雪芹那非凡的才情所深深折服，我想这些诗赋是他留给我们后世不可多得的瑰宝，我们必须好好珍惜利用，读懂它，欣赏它，才会让这部巨著凸显其价值。

参考文献：

1．成穷《从＜红楼梦＞看中国文化》云南人民出版社2005年1月第一版。2.冯其庸《冯其庸点评红楼梦》团结出版社2004年9月第一版。3．徐复观《中国艺术精神》春风文艺出版社1987年6月第一版。4．刘大杰《魏晋思想论》上海古籍出版社1998年12月第一版。5．叔本华《作为意志和表象的世界》商务出版社1982年11月第一版。6．曹学芹《红楼梦》三秦出版社1992年4月第一版。

文学作品赏析课程论文

————红楼梦赏

姓名：张苓苓

学号：2008041377 班级：08艺术设计班 指导老师：胡新华

2010-11-29

第五篇：《中国现代文学作品欣赏》课程教学大纲

《中国现代文学作品欣赏》课程教学大纲

教学大纲撰写人：

课程总体介绍：《中国现代文学作品欣赏》主要是通过对现当代文学经典名篇的解读，提高学生对中国现当代文学的鉴赏能力，培养学生的审美情趣。教学过程以作品为纲，兼及诗歌、小说、散文、戏剧四种文体的发展脉络，对重要作家的代表作品进行详细解读。同时引入最新的学术成果，力求内容的新、准、精，让传统的作品选讲课焕发出新的活力。注意引进新的教学理念，以学生为主体，注重学生能力的培养，力求学以致用，切实提高学生的文学素养。前修课程：无

学分及学时：4学分，48学时。

一、教学目的：本课程教学提高学生的文学鉴赏能力。其任务是熟悉各个历史时期、各主要文体的代表作家作品；大致了解中国现当代文学发生、发展的脉络和走向，提高学生文学阅读、鉴赏、表达的能力。本课程主要以教师讲授为主，辅之以相关的多媒体课件教学。

二、教学方法：坚持用马克思主义的基本观点和现代哲学、美学眼光正确分析、评价作家作品。通过对作家作品的学习，认识中华民族特有的思想、感情和心理，所拥有的美好情操和人文传统。学习中国知识分子感应时代的变迁而激起的追求、奋斗、反思的精神历程，学习他们为追求国家和民族的现代化所持有的特殊的立场和方式，自觉承担起知识分子人文传统重铸的责任和使命。

三、教学内容： 理论讲授：

专题一 现代小说。具体内容包括：中国现代文学的奠基者——鲁迅；茅盾的小说；巴金、老舍、沈从文的小说；钱钟书的《围城》；“诗化”小说。专题二 现代诗歌。具体内容包括：郭沫若的《女神》；新月社的诗歌；戴望舒、艾青、田间、臧克家的诗歌。

专题三 现代散文。具体内容包括：鲁迅杂文散文，朱自清、冰心、周作人、陆蠡等人的散文。

专题四 现代戏剧。具体内容包括：曹禺的戏剧。实践环节：无 课堂作业以及课堂辅导：

课题1：根据每章节所学内容的不同，具体应用所学知识，给定题目，写一篇读后感。

课题2：对于一些热点话题，进行分析，归纳总结。

四、本课程为考察科目。

五、主要参考书目：

1、赵建磊编写，《中国现代文学名著赏析》，2010年2月版。

2、钱理群主编，《中国现代文学三十年》（修订本），北京大学出版社，2006年版。

3、朱栋霖主编，面向21世纪教材《20世纪中国文学史》（1917—1997），上、下册，高等教育出版社，1999年8月第1版。

4、朱德发主编，《中国现代文学史实用教程》，山东齐鲁书社，1999年第1版。

5、党秀臣主编，《中国现当代文学》，高等教育出版社，1994年6月第1版。

6、林志浩主编，《中国现当代文学作品选读》，上、下册，高等教育出版社，1994年6月第1版。

7、温儒敏编著，《中国现代文学课程学习指导》，北京大学出版社，2001年4月第1版。