学前教育发展情况汇报

第一篇：学前教育发展情况汇报

学前教育发展情况汇报

学前教育发展情况汇报

一、基本情况

我县现有各类幼儿园132所，按办园性质划分，公办幼儿园23所（含小学附设幼儿园），民办幼儿园109所；全县幼儿园共397个班，其中公办幼儿园180个班，小学设128个学前班，民办幼儿园289个班；在园幼儿11794人，其中公办幼儿园幼儿6195人，民办幼儿园幼儿5599人。3-5岁学龄前幼儿14412人，学前三年入园率为81.9%。

我县只有县保育院为独立编制公办幼儿园，现有教职工41人，其中专业教师39人；各乡镇中心小学开办的幼儿园共有教师37名，这些教师都无独立的幼儿教师编制，都是占用义务教育教师编制；我县已审批的民办幼儿园共有教职工339人，其中具有幼儿专业毕业（合格）证的107人，占教职工的29.7%；具有教师资格证的50人，占教职工的14.7%；未审批的幼儿园多数教师不具备幼儿专业毕业（合格）证和教师资格证。

二、公办园情况

（一）发展现状

1、加大学前教育投入力度。我县高度重视学前教育，把学前教育工作放在重要位置来抓，在县财政困难的情况下，多方筹措资金，用于园舍维修、操场改建及添置设备器材等，有效改善了幼儿园的办园条件。

2、加强安全保卫各项工作。为幼儿园安装了电子监控等设备，在学校附近增设了交通信号灯、车辆慢行警示灯和提示牌，增画了斑马线，上学和放学时间安排警力在学校周边进行巡逻，有效提高了幼儿园的安全性。

3、改善幼儿教育教学条件。县幼儿园建有一定规模的户外和室内活动场地，配备了滑梯、转椅等游乐设施，园舍美化、绿化环境符合幼儿特点。各班均配有电子琴、录音机、电视机、VCD、玩具、图书等教学器材。配餐中心膳食丰富、厨具洁净，符合卫生等部门的要求标准。

4、加强幼儿教师队伍建设。近年来，我县通过公开招聘和选调教师，初步缓解了幼儿园师资力量的不足，但仍未达到标准要求。对幼儿园园长和教师进行了培训，积极开展幼儿教师专业技能竞赛、自制玩教具展评等活动，有效提高了幼儿教师的从教素质。

（二）存在问题

1、幼儿园教师配备不足。我县保育院现有教职工41人为幼教编制，其中院长1名，副院长2名，保健员1名。专业技术人员39人，其他（工人）2人。现有幼儿580名，若严格按幼儿园师生1：7的编制，该院共需要教师约80余名。而编办核定该院的编制数仅有45名，严重缺编。各乡镇中心小学开设幼儿园的教师共37名，都无独立的幼儿教师编制，都是占用义务教育资源。

2、幼儿园经济负担过重。为加快学校发展，县保育院共欠工程款100余万元，幼儿园又聘用了食堂、门卫等一些工勤岗位人员，又加重了幼儿园的经济负担。加之物价上涨较快，而收费标准没有得到相应提高，导致幼儿园费用支出十分紧张。

3、保健医专业水平不达标。我县幼儿园的保健医均由教师担任，由于专业不对口，保健医不能对幼儿健康和膳食进行科学指导。

三、民办园情况

（一）发展现状

1、办园理念不断更新。多数民办园办园理念在教育实践中逐步提升，不仅把办园作为一种家业，更作为一种事业，把全面贯彻幼儿教育方针，提高保教质量作为办园宗旨，自觉接受教育主管部门和其他相关部门的指导和管理。

2、办园条件不断改善。多数民办园能积极筹措资金，改善园舍条件，添置教育设备、厨房设施、购置大型玩具和图书资料等，办园条件得到较快改善。

3、办园行为不断规范。各民办园不断规范办园行为，制定了幼儿《一日生活制度》、《接送幼儿制度》、《安全管理制度》，都有卫生防疫方面的>规章制度。教职工每年进行一次健康检查，并有健康检查合格证。

（二）存在问题

1、办园条件参差不齐。多数民办园属于宅中园，设备简陋，没有按功能分割活动和生活区域，室内教学活动空间狭小。大多没有封闭的室外活动场地，只是使用居民区公用活动场所，存在着极大的安全隐患。电教设备和各种玩具数量不足，且类型单调、陈旧。

2、办园理念存在偏差。一些幼儿园为了追求经济利益，违背幼儿教育规律，片面迎合家长要求，“小学化”教育现象较为严重，极大地危害了幼儿的身心健康，并对公办园造成了不良冲击和影响。民办园缺乏先进的办园理念，缺乏明确的办园目标，缺乏科学的管理措施。

3、管理体系不够规范。园长对园务管理不规范，多以家长式、作坊式方法管理，存在随意性和盲目性。为节省开支，一般由一个老师负责一个班幼儿的教育和保育工作，教师劳动强度大，没有精力备课，致使教学效果差。

4、教师队伍流动性大。幼儿教师专业对口率很低，已审批的民办幼儿园共有教职工339人，其中具有幼儿专业毕业（合格）证的107人，占教职工的29.7%；具有教师资格证的50人，占教职工的14.7%，师资力量非常薄弱。其余教师都是经过短期业务学习与培训上岗的。多数民办园没有按劳动保障相关条款给教师办理社会保险，为压缩开支，减少了教师的配备比例，使教师过于疲劳，又由于教师工资偏低、福利较差等因素，导致教师流动性很大。

5、卫生安全存在隐患。民办园由于硬件设施不达标，没有配备保健医，缺少常用和应急药品。多数民办园没有幼儿专用厕所，室内水冲厕所成人化，并且数量不够。室外厕所离活动室过远，厕所便池过宽，存在安全隐患。没有专职门卫，没有紧急疏散通道，没有安装监控和报警等设备。

四、下步工作措施和目标

（一）加大幼儿园的建设力度，大力发展学前教育。结合我县学前教育资源的供需情况，合理布局，盘活区域内教育资源，优先举办幼儿园，扩大幼儿园规模。本着适用、实用、够用、长远的原则，新建和改建、扩建一批幼儿园。县住建局牵头，县教体局、芙蓉镇政府、五丰镇政府配合做好县城规划区内幼儿园发展布局规划，各乡镇人民政府负责辖区内幼儿园发展布局规划，县城和各乡镇幼儿园发展布局规划报县人民政府批准后实施。

2011年投资980万元，新建潞田、窑头两个乡镇中心幼儿园、涧田一个村级幼儿园。到2013年，通过新建、改建、扩建等方式，全县建设13所幼儿园，使学前一年、二年、三年毛入园率达到83%、68.5%、59%；60%的乡镇建有一所符合省定标准的公办中心幼儿园。

到2015年，通过新建、改建、扩建等方式，全县建设73所幼儿园，使学前一年、二年、三年毛入园率分别达到85%、70%、60%；县城（河东）城南、城中、城北分别建设一所标准化幼儿园；县城（河西）建设5所不同标准的幼儿园；所有乡镇场建设一所符合省定标准的公办中心幼儿园，幼儿园（班）基本覆盖全部行政村、居委会；基本建成学前教育县、乡镇两级覆盖体系和县、乡镇、村三级服务网络，基本满足适龄幼儿入园需求。

到2020年，学前一年、二年、三年毛入园率分别达到95%、82%、72%。普及学前一年教育，基本普及学前两年教育，有条件的乡镇普及学前三年教育。

在旧城改造、新区建设和实施安居工程时，优先规划建设与居住人口相适应的公建配套幼儿园。县住建局要按照相关规划的要求，对幼儿园建设规划进行审核，确保符合办园标准。配套幼儿园要与其它建筑设施同步规划、同步建设、同步交付使用。配套幼儿园建成后，按规定交由县教体局举办公办幼儿园或委托具有办园资质的社会团体和公民办成普惠性民办幼儿园，不得改变性质和用途。

（二）积极扶持民办幼儿园。鼓励社会力量以多种形式举办幼儿园。积极扶持民办幼儿园，特别是面向大众、收费较低的普惠性民办幼儿园的发展。采取以奖代补、委派园长、派驻公办教师、减免租金等方式，引导和支持民办幼儿园提供普惠性服务。对社会力量新建、改建、扩建民办幼儿园给予用地支持；对民办幼儿园教学和幼儿生活用水、用电、用气按照居民使用价格执行；依法保障民办幼儿园在审批登记、检查考核、教研指导、教师培训、职称评定和表彰奖励等方面与公办幼儿园享有同等地位。

（三）多途径加强学前教育队伍建设。一要配足配齐幼儿教师队伍。县编办、县人保局、县教体局按照上级规定的标准对公办园进行核编，配足幼儿教师，民办幼儿园参照标准配足配齐。加大力度补充幼儿教师，将幼儿教师纳入农村教师“三定向”培养计划；参照中小学教师招聘录用办法，每年面向社会公开招聘一定数量的具有教师资格的幼教专业毕业生充实到幼儿园工作；从农村小学富余教师中选择适合从事幼儿教育工作的教师经转岗培训后从事幼教工作；引导具备相应资格和条件的非幼教专业高校毕业生到幼儿园工作，逐步解决幼儿师资短缺问题。二要加强幼儿教师业务培训。县教体局要制定学前教育师资培训计划，将幼儿园教师的培训纳入中小学教师继续教育规划。组织教师参加上级举办的幼儿园教师和园长培训，做到教师、园长100%持证上岗。鼓励和支持幼儿教师以函授形式参加学前教育学历培训，不断提高幼儿教师学历层次，提升学前教育队伍的整体素质。三要保障幼儿教师待遇。切实维护幼儿教师权益，完善落实幼儿园教职工工资保障办法、专业技术职称（职务）评聘机制和社会保障政策。对长期在农村基层和艰苦边远地区工作的公办幼儿教师，按国家规定实行工资倾斜政策。对优秀幼儿园园长、教师进行表彰。

（四）多举措提升保教质量。进一步完善学前教育管理制度，加强对幼儿园保育教育的指导和质量监督。开展示范园帮扶薄弱园、城区园帮扶农村园、公办园帮扶民办园等模式扩大优质教育资源，提升名园的辐射带动能力。建立片区教研网络，提高片区教研和园本教研的针对性和实效性，充分发挥县保育院和乡镇中心幼儿园的示范和辐射作用。幼儿教育应以游戏为基本活动，保教结合，寓教于乐。严禁幼儿园使用小学低年级教材，坚决防止和纠正幼儿教育“小学化”倾向，全面落实《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要（试行）》，全面提升保教质量，把幼儿园办成“安全园”、“健康园”、“快乐园”。加强家园互动，引导家长树立正确的育儿观。

第二篇：学前教育汇报材料

汇报材料

加快学前教育发展，坚持多元办学方向

逐步把我x学前教育构建成广覆盖、保基本、有质量

公共教育服务体系

尊敬xx：

下午好！首先感谢各位领导深入我县x所公办公益性幼儿园，x所民办普惠性幼儿园进行的专项调研，这是对我县教育实实在在关心支持的又一大举措，辛苦大家了！借此我现在就县学前教育发展的情况作如下简要汇报，敬请指正。

全县现有各级各类幼儿园x所，其中公办园x所，公办附设幼儿园x所，民办幼儿园x所。市级示范幼儿园x所，县级示范幼儿园x所，一类合格幼儿园x所，二类合格幼儿园x所，基本合格幼儿园x所，试办幼儿园x所。全县在园幼儿x人，在园保教人员xx人。

我县学前教育在x委、x府及有关部门的正确领导下，坚持以科学发展观为指导，以满足城乡群众对学前教育需求为宗旨，以基本普及三年学前教育，努力改善办园条件，不断提高保教质量为重点，创造性地开展各项工作，连年受到了省市教育部门的肯定和表彰，许多方面工作走在了全市的前列。主要表现在：

一是常态评估制度化。乡镇幼儿园以各教体办管理为主体，小学为业务指导部门，每年x教体局、x府教育督导室对举办者进行办学水平评估，并利用电台、电视台等形式公告社会；每两年一次进

1行县政府办学质量评估，并对先进集体和先进个人进行县级表彰。

二是优质资源覆盖高。市一级园从无到有发展到x所，市二三级幼儿园成功创建为x所。x优质园覆盖率达到xxx以上，在优质园就读幼儿从 0 上升到xxxx%。

三是保教质量持续提高。各园积极开展园本教研，在市x教研室的指导下，开发了一些极具特色的园本课程。我局在x嫘祖幼儿园、x中心幼儿园、x幼儿园成功举办全县幼儿教师说课比赛，幼儿教师才艺展示，幼儿教师技能比赛。我局和教育工会还在x幼儿园、x中心幼儿园联合举办“我为幼教添加光彩”和“幼儿教育器乐弹唱”比赛。在x幼儿园、x幼儿园、x新星幼儿园等园举办多次幼儿故事大王比赛和儿歌赛。这些活动的开展大大的丰富了幼儿生活，增强了家园互动，提高了保教质量。教育导报、绵阳日报、绵阳晚报在头版头条多次进行了报道，提升了我x及教育系统知名度。

四是加大投入，不断改善办园条件。2008年以来，财政性投入不断加大。x幼儿园投入近x万元修建了综合楼；x幼儿园倾家办教育，筹资近4x万元重修教学楼。全x公民办幼儿园共投入近xxx万元用于灾后重建和改扩建。全xx多所公民办幼儿园还多方筹措资金进行教玩具及设备添置。

五是全市首家开展幼儿园长任职资格岗位培训，x级骨干教师进行轮训。并邀请中国学前教育、xx大学、xx师大和省市示范幼儿园长、专家亲临xx授课，提升幼儿老师业务素质。x进修校、x电大对幼儿教师进行学历培养，幼儿老师专科以上文化程度已达到46%

以上。

六是规范收费标准。x物价局、x教体局联合发文，分级分类优质优价，确定公布了幼儿园收费标准，充分体现了公办幼儿园公益性和民办幼儿园普惠性原则。

七是统一发放幼儿园离园证，真正克服了幼儿“小学化”和小学“幼儿化”倾向。x教体局对开园放假都有明确规定，维护了幼儿园招生的正常秩序，幼儿园真正人性化、和谐性。

八是质量中求生存，规模出效益，大浪淘沙、优胜劣汰。优质园x秋季招生都达到了700多人，突破了历史记录。x收费而生源爆满。

但存在的问题也不容忽视

其一，办园条件有待进一步改善。多数民办园由于规模小，人员经费开支大，设施投入不足，办学条件相对薄弱，xx幼儿园因地处中心地带，发展空间太小，门前交通不畅，摊贩滞留现象严重。

其二、老师素质有待提高。全x幼儿教师学前教育专业毕业的仅占49%，幼儿老师资格认证人数更少，不足30%.大部分为非幼教专业，流动性强，保教水平不高，教育科研能力明显不足。

其三、物价上涨，幼儿教育资金缺乏。民办幼儿园人权、财权都在举办者手中。公办幼儿园师资老化，购置设备成本高。国家要求政府对幼儿园的奖补无法实现，每两年一次x政府表彰奖励也是一纸空文，办公经费也未立项等等。

其四、按照国务院省市对学前教育的要求，三年行动计划实施

困难，规划雷声大，实施雨点无，规划做了七次无效果。x，中央专项资金到位后迅速投入使用。

其五、无证幼儿园整顿步履维艰。16所无证幼儿园大部分在边远村社，交通不便，规模较小，硬件不达标。许多乡镇、村、社也支持，教育又不具备执法主体资格，强行整顿，民怨甚多，难办。

xxx，学龄前阶段是人生最重要的启蒙时期，大力发展学前教育，为每个儿童提供良好的人生开端，是关系到教育公平，社会稳定和民生改善的重大工程。“求木之长，必固其根，欲流之远，必浚其源”，夯实基础教育的基础，还需要各位委员建言献策，共谋发展我x学前教育，使我x幼儿健康快乐地成长。

谢谢大家！

二0一一年九月二十三日

第三篇：2008学前教育汇报

巩固提高“普三”成果 全面提升保教质量

——邢台县学前三年教育工作情况汇报

各位领导、各位专家：

大家好！首先，我代表邢台县教育局对各位领导、各位专家到我县检查指导学前教育工作，表示热烈的欢迎和衷心的感谢。下面，就我县学前三年教育工作情况向各位领导、各位专家做一汇报。

邢台县位于河北省南部，是一个山区大县，总面积1955平方公里，下辖17个乡镇，1个办事处，596个行政村，人口38.8万。2008年，全县幼儿园总数已达到90所，其中省级示范性幼儿园1所，市级一类幼儿园6所，县级一类幼儿园19所，二类幼儿园13所，三类幼儿园27所，等外园24所。学前三年幼儿总数为9646人，学前三年入园人数为8700人，学前三年入园率达到90.2%。

近年来，我们一直把巩固提高“普三”成果作为工作重点，狠抓普及率，不断改善办园条件，进一步提高教师素质，全面提高提升保教质量，确保了全县学前教育的快速、持续、和谐发展。我们的具体做法如下：

一、加强领导，抓硬件建设，切实提高普及率

1、加强领导，强化责任意识。经过2004年的“普三”验收以及这几年的探索和实践，进一步增强了大家抓好、做好幼教工作的积极性和自觉性。县委、县政府明确指出：要用科学发展观 统领全县的教育工作，我县农村教育应该在抓好“普九”工作的同时，要向两端延伸，即要进一步搞好高中教育，更要切实抓好学前教育，实现教育的和谐发展，建设教育强县。县长办公会议把抓好我县教育事业包括幼儿教育事业作为一项重要工作列入议事日程。分管教育工作的副县长经常到幼儿园了解工作情况,进行工作调研并亲自主持制订全县幼儿教育发展规划。为进一步加强领导，县政府成立了以主管教育的副县长为组长的普及学前三年教育工作领导小组，具体负责全县的“普三”工作，把幼儿教育的发展纳入乡镇（办）工作考核的一项重要内容，建立健全了县、乡、村和教育部门逐级负责的责任制。此外，我县在制定《邢台县普及学前三年教育实施方案》的基础上，又在《邢台县“十一五”教育发展规划》等文件中，从“领导与管理、设备设施、教育与教学、教师队伍、卫生保健与家园联系”等方面对农村学前三年教育发展提出了更高、更具体的要求。县教育局在每年的教育工作会议上，对学前教育工作都专门进行部署，按照《河北省普及学前三年教育县（市、区）标准（试行）》》的有关标准要求，积极改善办园条件，全面提高办园水平。

2、加大投入，积极改善办园条件。近年来，随着全县经济实力的不断增强，我县坚持公共财政向教育事业倾斜，向农村学前教育倾斜，多渠道筹措幼儿园建设资金。在幼儿园建设上，继续采取以扩建改建为主的原则，坚持与中小学布局调整相结合，在办园形式上，以办独立园为主，校中园、小学附设学前三年幼 儿班为辅，特别是2007年启动新的一轮中小学布局调整工作以来，我们充分利用小学撤并后留下的校舍，改建了一批高标准、规范化的农村幼儿园,全县18个乡镇均完成了高标准中心幼儿园的建设任务。2007年底，有晏家屯、会宁、宋家庄、白岸、将军墓、冀家村6所幼儿园通过了市级一类农村幼儿园达标验收。2008年11月，我们又向市教育局申报了西黄村等19所一类园验收材料。我们还积极谋划新的幼儿园建设，08年11月，浆水、皇寺幼儿园建设方案已经立项待批。

几年来，全县公办幼儿园累计投入资金892万元，其中建设资金467.9万元。用于购置的资金共计400万元，购置大型玩具39件（套），添置幼儿桌面玩具80套，教师制作室外玩具34600件，配置电视机、VCD（DVD）机150套，饮水机和消毒柜100台，新添置幼儿图书70000余册，基本上满足了全县大多数幼儿园开展正常保教活动的需要。

在公办幼儿园蓬勃发展的同时，我们也提倡和支持社会力量办园，积极鼓励和扶持企业家和社会有识之士投资办园，目前全县民办幼儿园已达16所。

3、多方面努力，不断提高幼儿入园率。首先，我们每个学年初，都要求每个中心学校搞《0-5周岁幼儿花名册》和《入园幼儿花名册》，摸清底数，掌握基本情况。其次，我们通过让各中心幼儿园采取举行迎“六一”和迎元旦联欢演出、举行家长开放日、电视台举办幼儿歌曲、戏剧名段演唱比赛等活动，广泛宣 传幼儿教育的成果，并让幼教干部和教师深入村民家庭动员幼儿入园。三是在不同的农村地区，适当降低收费标准，使家庭困难的幼儿也能顺利入园。四是不断改善办园条件，积极举办能住宿、全托或日托的幼儿园。目前，宋家庄、白岸、将军墓、冀家村、西黄村等山区农村幼儿园都具备食宿条件。我们还积极改善幼儿园的冬季取暖条件，会宁、西黄村、宋家庄、白岸、将军墓、贾乡、羊范、喉咽、晏家屯等许多幼儿园专门安装了暖气，为孩子们的成长提供了良好的学习和生活环境。

二、加强师资培训，提高教师队伍素质，为学前教育发展提供不懈的动力

1、努力建设一支合格的、高素质的幼儿教师队伍。在这几年的工作中，我们深知建设一只高素质、专业化的幼儿教师队伍的重要性。由于种种原因，2005年以前，我县相当一部分幼儿教师是由中小学教师转岗而来的，2007年我县中小学布局调整后，又有一批中小学教师转岗从事幼教工作，为加强对这一部分教师的幼儿教育专业培训，我们在县幼建立了幼儿教师培训基地，每年春季都安排教师采取跟班培训的方式、暑期则采取脱产培训的方式对全县幼儿教师进行培训。在2008年，我们在坚持常规培训制度的同时，进一步加大了对幼儿教师的培训工作力度。6月4日，我们组织全县70余名幼教干部、教师到沙河市进行了参观学习，并于当日下午邀请县幼王秀琴副园长对大家进行了《优化教育环境，发挥农村资源》的培训；9月17日又对 大家进行了《创设区角活动及室内外环境布置》的培训；10月份，又分祝村、西黄村、将军墓、羊范、白岸、皇寺等六片，对全县农村幼儿园教师进行了 《幼儿园的环境创设、区角布置、幼儿一日常规、材料准备、玩具制作、保教要求》等方面的全方位培训。与此同时，为满足幼儿园数量增加导致的幼儿教师人员缺口，我们还从幼师专业和高中以上学历的社会青年中招聘代课教师。目前，全县现有幼儿教师387人，95%以上的幼儿教师具有达标学历，其中专科以上学历的达80%以上。

2、加强幼儿教育的教科研工作。我们一方面注重充分发挥县直幼儿园、中心幼儿园的师资优势，组织多种形式的公开课、优质课评选活动，树立先进典型，为全县农村幼儿园培养人才。每年我县都统一组织全县幼儿教师参加赛课活动，观摩优秀幼儿教师做课，进行各种形式的研讨活动，共同研讨、解决幼儿教育中发现的新问题。另一方面，加强课题研究工作。县直幼儿园近年来开展的《幼儿创新教育的实践与研究》、《幼儿科学启蒙教育的研究》等已结题，新的幼儿教育科研课题已经报批。

三、创新幼儿教育管理体制，进一步健全幼儿园评估体系

1、创新幼教工作管理机制。2007年9月，我们经过积极运做，由邢台县县直幼儿园投资60万元，充分利用会宁完小撤并后留下的校舍，创建了县直幼儿园会宁分园，由县直幼儿园进行管理工作。这一做法，开创了地处城市的省级示范性幼儿园到农村发展的先例，既充分发挥了县直幼儿园在教育教学、师资、管 理等方面的优势，又充分利用了农村学校的校舍、场地等方面的优势资源，为发展农村幼儿教育开创了一条新路。

2008年，是我县中小学布局调整基本到位的一年，适逢新的一轮中小学校长、教师双聘工作进行的大好时机，我们在进行小学、幼儿园长聘任时，打破常规，提出在小学低年级和幼儿教育共存的地方，实行由幼儿园附设小学、由幼儿园长管理小学的体制，实行幼小一体化的管理体制。

2、分类管理，促进均衡发展。目前，我县幼儿园办园形式主要有四种，一种是县属幼儿园，二种是乡镇中心幼儿园，三种是村级幼儿园，四种为民办幼儿园。我县地域广阔，山区乡村数量多，各种幼儿园无论办园条件、内部管理，还是师资水平等都存在较大的差异。为使全县幼儿园均衡发展，共同提高，我们从各幼儿园的特点出发，采取分类管理的模式，逐步形成了以县直幼儿园为龙头、乡镇中心幼儿园为骨干示范，带动村级幼儿园（民办幼儿园）共同发展的学前教育体系。一是抓公办园示范作用。公办园是我县幼儿园的主体，其在贯彻教育方针、传播科学教育理念、开展教研科研、培训师资等方面起示范、辐射的作用。公办园办园水平的高低，直接影响全县幼教事业的发展。为此，我们进一步加强了对公办幼儿园内部管理，健全和完善各项规章制度，严格执行各项计划，使公办园的组织管理、教育教学、卫生保健等方面的管理不断加强。二是抓镇中心幼儿园规范化建设。乡镇中心幼儿园是农村幼儿教育的基础和核心，既承担本园保教 工作，又承担本区域内各幼儿园观摩教学、教师培训等任务，各项工作起示范带头作用。为落实省市办好乡镇中心幼儿园发展农村幼儿教育的意见，促进我县农村幼儿教育健康发展，我们把中心幼儿园规范化建设工作摆上议事日程,有计划、有步骤地开展工作。三是抓民办幼儿园办园行为。近年来，我县民办幼儿园迅速发展。到目前为止，全县有16所民办幼儿园，在园幼儿1150人。我们坚持“积极鼓励、大力支持、正确引导、加强管理”的原则对民办园进行管理，在业务培训、科研教研等方面，民办园与公办园享受同等权利。在抓民办幼儿园依法办园中，努力做到了规范化、程序化。

四、加强规范化管理，不断提高保教质量和办园水平

1、积极创设和营造良好的育人环境。在这些年的幼儿园建设和幼教管理工作中，我们一直坚持把加强环境建设作为一项十分重要的内容，通过营造和谐的育人环境和充分发挥环境的育人功能，让孩子们在良好的环境中快乐健康的成长。如：县幼会宁分园、将军墓、西黄村、宋家庄、祝村等幼儿园在这方面做的比较好，也很有自己的特色。

2、不断健全各项规章制度，规范农村幼儿园的办园行为。在这几年的幼教管理中，为预防一些幼儿园认为取得《办园许可证》后就可以“高枕无忧”、放松管理等现象的发生，使各幼儿园树立起“不发展就将被淘汰”的忧患意识，我们通过自查、联查、专项评估检查、等级评定等工作，并通过建立等级浮动机制，督促、指导各基层幼儿园不断改进工作，不断提高保教水平。与此同时，针对我县幼教发展的实际情况，2007年、2008年我们又两次对各项规章制度进行了修订。通过这些工作，有效地促进了农村幼儿园进一步端正办园指导思想，改善了办园条件，内部管理也得到了加强，有效地促进了办园水平的提高。

3、开展家园联系活动，让家庭教育和幼儿园教育形成合力。在近几年的工作中，我县农村幼儿园坚持通过向家长宣传、传授科学的育儿知识和现代幼儿教育方法；通过每学期召开两次家长会，向家长通报本学期的教育目标和提醒应该注意的问题；通过邀请家长参加“家长开放日”等亲子活动，让家长了解孩子在园情况；通过幼儿园的“家长园地”，收集家长的意见和建议，促进幼儿园不断改进工作。以上活动都收到了良好的效果。

虽然我县学前三年教育工作在短短的三、四年时间里有了长足的进步，取得了一定的成绩，但与其它幼儿教育先进县相比，仍存在一定的差距。主要表现在：一是幼儿教师数量不足，特别是接受过正规幼儿教育训练的教师数量所占比例还比较低，不能满足现代幼儿教育发展的要求；二是大部分农村幼儿园没有专职保健医生；三是农村幼儿教育的整体质量还有待进一步提高。

针对以上问题，我们在今后的工作中，一定要重点做好以下工作：一是进一步加强薄弱幼儿园建设，促进全县幼儿教育整体水平的提高。二是继续抓好幼儿教师培训工作，进一步提高教师 8 素质。三是进一步加大投入，改善办园条件。四是因地制宜办出农村幼儿园特色。

总之，我县将以这次大联查为契机，认真检查我们的工作，虚心学习先进单位的好经验、好做法，不断改进工作，办好让全县父老乡亲满意的幼儿教育，为孩子们的健康成长和终身幸福打好基础，为建设和谐教育、和谐社会不断做出新的贡献。

二00八年十二月八日

第四篇：幼儿教育常规管理情况、学前教育发展汇报

科学规划 规范管理 力促我县学前教育健康协调发展 幼儿教育常规管理情况、学前教育发展汇报

尊敬的各位领导，大家好！

根据县政协关于规范幼儿园办园行为视察工作的要求，下面就我县学前教育基本情况、幼儿教育常规管理情况、学前教育发展存在问题和建议做如下汇报：

一、我县学前教育基本情况

我县自2011年启动学前三年行动计划以来，县政府高度重视，将学前教育工程纳入县政府重点工程项目建设，制定了全县三年学前教育建设工程实施方案，建立了政府主导、社会参与、公办民办并举的办园体制，大力发展了学前教育事业。目前，我县已实现《安徽省中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》所确定的学前三年毛入园率达80%的目标，基本建立覆盖城乡、布局合理的学前教育公共服务体系。2014年秋季统计，全县3—5周岁幼儿16500人（3周岁5490人、4周岁5397人、5周岁5613人），在园幼儿13645人，3-5周岁幼儿入园率为82.7%，较三年行动计划实施前的59.6%提高了23.1%，学前一年在园幼儿5546人，入园率98.8%，较三年行动计划实施前的86.4%提高了12.4%。制定了《东至县民办幼儿园清理整治工作方案》，对幼儿教育机构进行清理整治，对一些未经批准而具备办园条件的，督促其办理审批手续，对一些未经批准而不具备办园条件的予以取缔，确保幼教事业健康发展。为规范公办幼儿园的财务行为，加强财务管理和监督，提高资金使用效益，促进学前教育事业健康发展，根据《事业单位财务规则》和《中小学校财务制度》，县教育局和财政局联合下发了《关于规范公办幼儿园财务管理的意见》（东教计〔2013〕5号）。一是强化预算编制管理，二是强化财务收支管理，三是强化收费及票据管理，四是强化固定资产管理。我县公办幼儿园收费标准为每学期700至1000元，据实收取。在编教师工资由国家拨付，支出主要有：幼儿园园舍维修，幼儿园设施设备购置，幼儿园教师培训，现代信息技术多媒体装备，幼儿园聘请人员工资，日常办公经费等。民办幼儿园收费标准为每学期500至1000元，主要是按物价部门核定标准收取保教及膳食费，支出主要有：保教人员工资，膳食费，房租、水电、日常办公等其他费用。

（二）重视队伍建设，解决发展瓶颈。努力建设一支热爱幼教事业、师德高尚、业务精良、结构合理的幼儿教师队伍。一是积极鼓励符合相关条件的小学教师转岗到学前教育，为学前教育增添有生力量。二是建立幼儿教师继续教育培训机制，几年来，二十多名幼儿园园长和二百余名教师参加了各种层次的培训。三是通过招考充实保教队伍，两年来我县共招聘了39名幼儿教师。四是充分发挥县直等公办幼儿园的示范辐射作用，开展形式多样的送教下乡、结对帮扶等活动，缩小学前教育师资差距。五是县教育局组织开展了《3-6岁幼儿学习与发展指南》专题培训，培训范围覆盖所有公民办幼儿园、看护点和乡镇中心校，有效防止和纠正幼儿教育“小学化”现象。

（三）推进改革试点，落实科学保教。我县组织实施省级“建立规范办园行为，实施科学保教长效机制”试点项目，成立了以县教育局长为组长、分管局长具体负责的改革领导小组；同时成立了由资深幼教管理者和业务骨干为主要成员的专家组成员，负责项目调研、项目推进落实等工作。贯彻落实了教育部印发的《幼儿园教育指导纲要(试行)》，树立以幼儿全面和谐发展为本的教育理念，遵循幼儿身心发展规律．坚持保育与教育相结合原则，以游戏为基本活动形式，注重对幼儿进行情感态度、行为习惯、智力能力的培养，为幼儿提供安全、健康、丰富的生活和活动环境，保障幼儿快乐健康成长。从主题内容、集体活动、生活活动、区域活动、自主游戏、环境创设、家园共育、创新游戏和生成活动等方面对幼儿园一日活动的组织、安排给出了较为具体和明确的指导，对幼儿教师进行科学保教给出了较为系统化的引领，解决了大部分教师、尤其是农村幼儿教师的困惑。从2012年9月起，全县各幼儿园逐步深入开展科学保教活动，规范办园工作有序推进。

（四）多种形式办学，化解入园难问题。积极鼓励多种形式办学，公办民办共同发展，缓解了入园难问题。通过加大对民办园管理指导和帮扶力度，调动社会各方面的积极因素，鼓励支持社会力量举办学前教育，创造条件扩展学前教育办学规模。引导和支持民办幼儿园提供面向大众、收费合理的普惠性服务。完善民办幼儿园准入制度，加强民办幼儿园管理。开展了民办幼儿园专项整治行动，对未达到基本办园标准的民办学前教育机构，加强指导，限期整改，逐步规范；对卫生条件差、存在严重安全隐患等问题的幼儿园予以关停撤销，三年来我县共取缔c类看护点52所。民办学前教育的发展，弥补了财政对学前教育经费投入不足、公办幼儿园难以满足城乡群众需要的矛盾。

三、存在的问题与建议

（一）存在问题

1.建设资金到位不及时。三年来，我县公办幼儿园建设工程总建筑面积为46394平方米，总投入8631万元（含征地、设施和设备添置），目前到位资金3276万元，占资金总额的37.96%，缺口资金达5335万元，占资金总额的61.81%。由于资金实际到位率较低，多数建设项目靠施工企业垫资实施，迟滞了幼儿园建设工程的实施。

2.幼教师资力量薄弱。幼儿教师整体数量不足，素质不高。根据要求，幼儿园每班应配备2教1保，按全县幼儿园381个班计算，教职工应配备1143人，而实际只有567人，缺额为576人。

第五篇：学前教育发展情况

强势发展幼儿教育

尊敬的各位领导，目前，泗阳县共有学前教育机构205个，成型幼儿园44所，在园幼儿31886人，教师1050人，省、市级优质幼儿园41所。其中公办园30所，民办园14所。三年学前幼儿入园率达93%。

近年来，为强势发展幼儿教育，泗阳县把幼儿教育纳入国民教育体系，把发展农村幼儿教育放在重中之重的位置来抓，启动了“创优”、“创特”工作。今年以来，全县16个乡镇、2个场以省实施的农村合格幼儿园建设工程为契机，切实加大投入，新建了1所政府控股的股份制幼儿园。为解决师资不足的问题，各中心园按照有关标准，公开招聘幼儿教师，这些新招聘的幼儿教师都以劳务派遣的方式进入岗位。

为促进幼儿教育健康发展，先后四次邀请省、市学前教育专家来泗讲学、培训，组织30人次外出学习、考察，实施县域省优质园对乡镇创建园结对帮扶，组织人员定期不定期到被帮扶园进行管理、开展教科研等活动。

依据相关政策，对成功创建省优质幼儿园的海天小区幼儿园、青少年宫幼儿园，玫苑小区幼儿园各奖励30万元，对乡镇幼儿园创建成功的共奖励5万元。

通过努力，泗阳县学前教育综合管理水平显著提升，内部管理逐步规范，保教质量明显提高，人员素质普遍增强，全县28所新建幼儿园基本符合省优质幼儿园标准。