住院医师临床实践教学工作要求

第一篇：住院医师临床实践教学工作要求

住院医师临床实践教学工作要求

一、总则

住院医师规范化培训是医学生毕业后教育的重要组成部分，对于培训临床高层次医师，提高医疗质量极为重要。根据卫生部《临床住院医师规范化试行办法》、《广东省临床住院医师规范化培训实施方案》和卫生部《临床住院医师规范化培训大纲》要求，结合我院实际情况，特制定此规定，适用于我院住院医师规范化培训工作。

二、负责培训组织

1、教研室主任负责培训工作，主任对培训工作必须高度重视和落实好各项措施。教研室应设培训教学秘书及辅助人员。

2、各科指导老师充足且结构合理，教研室必须配备一名高年资讲师（主治医师）以上教师负责安排住院医师轮科教学。

3、各专科示教室、电教设备等均应齐全。

三、培训大纲

根据《广东省临床住院医师规范化培训实施方案》和卫生部《临床住院医师规范化培训大纲》要求，拟定各教研室所开课程的教学大纲，经主管业务院长部门批准后执行。

四、培训对象

高等医学院校专、本科及研究生毕业在我院从事临床工作的住院医师，按其临床工作实际时间和水平参加相应年度的培训。

五、培训目标

经过我院临床住院医师规范化培训后，达到卫生部《卫生技术人员职务试行条例》规定的主治医师基本条件。

六、培训形式与时间

1、以临床和自学为主，理论辅导和临床指导相结合。

2、培训时间为五年，分两个阶段。第一阶段三年，为学科及相关学科的轮转培训；第二阶段二年，为专业定向培训。

七、培训内容和要求

培训内容包括思想政治、职业道德、临床实践、医学理论和公共必修课。住院医师规范化培训的始终，要注意政治思想、职业道德、工作作风的培养，培训中遵循六方面的原则，即：

1、坚持“红”与“专”结合的原则；

2、理论联系实际并以实践为主的原则；

3、坚持自学与辅导相结合并以自学为主的原则；

4、坚持工作与学习相结合，以工作为主的原则；

5、坚持“严谨作风、扎实基础、宽广知识”，注意沟通与实践能力培养的原则；

6、坚持培训、考核、使用一体化原则。

八、轮科学习

（一）轮科小讲课要求

小讲课是结合临床，特别是根据学科的专业实际而开展的以理论教学为主的一项重要教学活动，不是理论大课的重复故应着重于指导住院医师运用理论知识解决临床实际问题，是培养住院医师提高教学能力的有效方法。

1、讲课教师以高年住院医师以上教师担任，由住院医师汇报病史，记录发言，归纳总结。

2、讲课过程求精求真，特别要突出知识的横向联系，开阔住院医师思维，以利于培养其临床分析能力。

3、小讲课中，上级医师应启发住院医师积极思考，鼓励提问及主动发言，培养主动探索精神，提高培训效果。

（二）教学查房要求

教学查房是培养住院医师善待病人，学习处理医患关系，当好一名合格医生的一项重要活动，也是培养住院医师分析问题和解决问题能力的有效途径之一，一般由主治及以上医师主持。通过教学查房，应使住院医师逐步掌握临床工作基本规则，如：病史采集与归纳分析、体格检查、与病人的沟通技巧、病情演变与实验室结果的分析、合理的医嘱、正确的病程记录等。

1、病区的教学查房一般每周至少一次，有固定具体时间和内容。

2、教学查房主要由主治医师以上教师主持，也可根据病区情况由教学经验丰富的高年资住院医师主持。

3、教学查房可按以下步骤进行：

（1）汇报病史、重要辅助检查结果和病情演变。一般应在床边进行，如病情内容对病人可能有不良心理影响，也可在办公室内进行，上级医师应指导住院医师汇报病史的要领。

（2）检查病人。由住院医师作体检操作，特别是专科检查，主要是与诊断及鉴别诊断有关的检查。上级医师应纠正其操作中的错误，特别要引导其注意所查病例重要的阳性体征及其在病程演进中的变化。

（3）分析讨论。内容包括：病史特点、诊断依据与鉴别诊断，重要辅助检查的意义、治疗方案的选择、医嘱的格式、内容和依据等。在讨论中注意结合进展性内容，开阔住院医师思维。

（4）归纳总结。上级医师应总结归纳该病例中应掌握的内容，对住院医师在查体、讨论中出现的问题进行讲评。在教学查房中，主持医师应言传身教，体恤病人，培养住院医师树立良好的医德医风。

（三）临床操作示范指导培训要求 操作示范指导是临床教学过程中，住院医师通过临床观察和实践获得操作经验的最基本、最直接的途径。其目的在于能够基本掌握该项诊疗技术的应用指征、操作要领，引导在实践中进一步熟练和提高。

（四）教学病例讨论要求

教学病例讨论是住院医师规范化培训中培养临床诊断、治疗、预后估计等决策思维的重要培训项目之一。其目的在于培养住院医师通过学习理解医学前辈、上级医师的知识经验构建分析和解决临场问题能力，特别是培养探究能力和口头表达能力。主持教师一般要求主治医师以上，并有较丰富的教学经验。

九、考核

1、考核项目：政治思想及职业道德，临床实践，医学理论，外语。

2、考核办法：每科轮转结束，由科室考核小组根据该考核的项目进行出科考核。

3、考核成绩采取分数累积制。成绩由指导老师如实记入《广东省临床住院医师规范培训考核手册》。培训期满，考核手册存入本人技术档案。

第二篇：常规教学工作要求

常规教学工作要求

一﹑备课要求：

有本册的教学计划，有本册﹑单元﹑课时的教学内容，教学重点和难点﹑教学目标（智能﹑情感）﹑教法﹑学法﹑教具准备等，课时划分和技能训练，教学步骤，旧知识回顾，新知识讲授，提问练习有梯度，作业处理，双边活动，双基训练，板书设计，单元检测，教后记等。

二﹑讲授要求：

按时上下课，讲授知识正确，重点突出，难点分散，采用启发式，教法灵活多样，充分调动学生的主观能动性，精讲多练，讲练结合，体现以学生为主体，注重学生素质和创新的培养。语言规范，板书工整，条理清晰。

三 ﹑辅导要求：

必须按时上、下班，方法多样的开展第二课堂活动，指导课外学习小组，指导课外读物，指导学生自学等。

四 ﹑作业批改要求：

1﹑作业要适量，难易适中，紧密围绕课堂内容，让学生按时规范完成作业。2﹑作业批改方法。有效果的进行面批﹑重点批﹑眉批﹑行批，并做好批改记录。3﹑作业批改次数一般是每节课凡留有作业，必须全收全批。数学一般每天必改；语文﹑自然﹑思品等科，可每课一批；作文每单元一批。

五﹑成绩考核：

1﹑一般一单元后随堂检测，期中期末全面﹑重点﹑集中检测。

2﹑每次检测后都要进行回顾分析和质量评估。查漏补缺，再行辅导。六﹑计划与总结：

1﹑每期开学后一周内写好学期教学计划﹑班务工作计划﹑少先队工作计划和个人工作计划。

2﹑每学期结束前，写好本期各种总结。

3﹑对教师的备课﹑讲课﹑作业批改﹑课后辅导以及学生成绩，学校要定期和不定期的抽查和检查，重点结合教学效果，进行全面评估，并按有关规定奖罚且全部载入个人业务档案，作为定期评职等依据。

第三篇：新学期教学工作要求

新学期教学工作要求

八尺镇中心小学

2011年9月1日

教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线。为了不断提高教学质量，本学期，在教学过程中，将以活动为平台，以课堂为阵地，以评价为机制，以制度作保证，突出教学中心，加强教学管理，严格教学法规，遵循教学规律，强化教学规范。为此，中心小学就本学期的教学工作提出如下具体要求：

一、备课基本要求：

1、备好课是上好课的基础，是提高课堂教学质量的关键，每个教师必须认真钻研教材，用“心”备好每一节课（包括积累与运用、作文课、练习课、复习课等）。

2、备课要深入钻研教材，正确地掌握和处理好教材的重点、难点，对每一课时应传授的知识和技能，教师要做到心中有数，理解严密准确，不出错漏。

3、备课既要备教材，更重要的是备教法和学生的学法。要从本班学生的实际出发，科学地安排教学步骤，选择适当的教学方法，充分体现“以教师为主导，以学生为主体，训练为主线”的教学原则，有利于激励学生做学习的主人。

4、精心设计教学过程，创设教学情景，力求使教学层次能适应学生的思想活动的特点，既循序渐进，有张有弛，又有一定的能力训练和思维活动的强度。教案的内容包括：教学目的要求、重难点、教具准备、教学基本步骤、教学方法、板书设计、课堂练习、小结、作业布置、教学后记或教学反思等。无教案不得上课。

5、备课时，应将教材后的有关习题做一遍，以了解习题同教学内容的关系。应根据教学目标，精心设计和选择课堂例题、习题和作业。板书设计不但要合理、突出重点，还要设计板书的时间。

6、要充分利用多媒体等现代化教学手段，尽力制作好图文并茂的课件，加强课堂教学的直观性。

7、学校建立教案检查评比制度，每学期中检查评比一次，由教导处和科组长负责检查，教案检查结果，记入教师业务档案。

二、上课基本要求：

1、课堂教学是整个教学工作的主要形式，要求每个教师必须用“情”上好每一堂课，向四十分钟要质量。

2、教师必须在上课前到达教室，检查学生出勤和课前准备情况，调控师生情绪，用以营造良好的教学气氛。上课开始和结束，师生应该互相致礼。教师要精神饱满，教态亲切自然，仪表整洁大方。

3、上课前应指导学生进行必要的预习，培养学生的自学能力，提高课堂教学效果。

4、为了提高学生的有意注意，保证教学活动紧扣教学目标，应该将课堂教学目标向学生交代清楚。不要漫无边际，东拉西扯。整个教学过程要严密组织，使课堂教学既层次分明，又协调紧凑。教学时要面向全体学生，使各类学生都学有所得。特别是要照顾到中、下生，不断激励他们的学习自信心和自觉性。

5、要把政治思想教育、道德品质教育贯穿到各科的教学之中。每一位科任老师都必须牢记，自己既是一位教学工作者，同时又是一位教育工作者。学校要求全体教师坚持教书育人，努力做到教书育人。

6、要积极改革课堂教学方法，贯彻启发式教学原则，尽量采用现代化的教学手段，给学生以动脑，动口，动手的机会，充分调动学生的思维，确保学生的主体地位。

7、要认真组织学生的课堂纪律，不得让学生随意走动，随便讲话或搞小动作。课堂纪律不好不上课，待维持好纪律以后才继续讲课，以免徒劳无功，课堂纪律既要从严要求，一丝不苟，又要讲究方法，循循善诱，以理服人，更要以改进教法，提高学生的学习兴趣入手。

8、坚持用普通话教学。讲课声音清晰、响亮，表达意思明白，语言生动有趣；板书讲究艺术，要求正确，清楚，端正，富于启发性。

9、严格教师上课纪律做到上课时不迟到，不会客，不接电话，不抽烟，不坐教，不得拖堂，准时下课。

10、尊重学生，偏爱后进生，不谩骂、嘲笑、挖苦学生。坚决贯彻《义务教育法》和《未成年人保护法》，严禁体罚和变相体罚（包括罚站、罚抄书，赶出课室，罚晒太阳，任何形式的打人）。如果体罚学生，查有实据，除批评教育外，视情节扣除绩效工资，情节严重的，要负法律责任。上课要认真负责，室外课要采取措施，保证学生的安全。如因失职，而导致学生受到伤害者，要承担由此产生的一切后果。

三、作业布置与批改要求：

1、课内外作业的设计要遵循“精、活”的原则，即加强双基的训练，又要注重能力的培养。训练方式上应使学生有多动脑、多动口、多动手的机会，加深理解，提高实效。

2、作业布置要适量，坚决反对“机械重复”、“题海战术”。

3、作业要求要严格，同级同科对作业要有统一的要求。要严格要求学生按质按量按时完成作业。当前要特别注意培训和训练学生从小养成细心审题、书写工整，格式规范的良好习惯。字迹潦草，不符合要求的，一律力求重做。还要培养学生改错订正作业的好习惯。一定要从一年级抓起，级级把关，务必抓出成效来。

4、作业批改要认真、及时，做到符号清楚，字体端正。作业错误要指出，批语要多鼓励学生，多教给方法并启发学生自行改正，作文要重视培养学生自觉修改文章的习惯，对于后进生，提倡面批辅导。

5、要重视作业的讲评。要对学生的作业了解全面，掌握典型，分析综合，及时讲评，查缺补漏。对于后进生，要热情帮助，耐心指导。

6、建立优秀作业张贴表扬奖励制度。每学期每班起码要有两次优秀作业展览。学期结束，各班对作业做得较好的同学给予表扬，以鼓励学生的学习各级性，培养学生严谨的治学态度。

7、学校建立作业布置与批改的检查制度，每学期检查三次。作业布置与批改的检查结果，记入教师业务档案。由教导处、科组长负责检查。

四、辅导学生要求：

1、提高后进生的学业成绩，是大面积提高教学质量的重要环节。选拔和培育尖子生，可以为学校在各项比赛中争取荣誉，为国家培养高、精、尖人才打下基础，因此，我们必须做好培优辅差工作。

2、必须热爱后进生，正确对待后进生，坚决反对厌恶、排斥、歧视、放弃后进生的做法，严禁体罚或变相体罚后进生。

3、必须热情关怀、耐心辅导后进生，及时帮助他们找出后进的原因，帮助他们改进学习的方法，不断增强他们的自尊心和自信心。

4、必须在授课、提问、设计练习、布置和批改作业等环节上，照顾后进生的实际。特别是精心设计一些适合后进生思考的问题和练习作业，引导他们思考，激发他们的学习兴趣。

5、要充分利自习课或课余时间，加强对后进生的个别辅导。对待后进生要坚持以鼓励为主，要善于发现他们的“闪光点”，对他们的点滴优点和进步，要充分肯定。同时对他们的缺点和存在问题，也要实事求是地以适当的方式给予教育、纠正和辅导，引导他们不断改进。

6、要正确对待成绩优良的学生，要教育他们虚心学习，“更上一层楼”。在班上起到良好的带头作用，热情帮助后进生，共同进步。对优秀生不能过于溺爱和迁就，不能滋长其骄傲情绪。

7、在教学和辅导中，既要面向全体学生，大面积提高教学质量，又要重视选拔培训尖子，提高他们参赛能力，为校争光。

8、早读课以辅导语文、英语、数学为主，各科辅导时间由教导处安排确定，辅导老师要按规定时间落班辅导。

9、对辅差和培优方面做出显著成绩者，学校给予表彰奖励。

五、考查学生要求：

1、对学生进行考查和考试，是检查教学效果的重要手段，又有为进一步提高教学质量起促进作用，因此，我们必须高度重视。

2、没有好考风，不可能有好的学风。必须严肃考试纪律，端正考风。要经常对学生进行良好的教育。监考老师在考时要认真负责，不看书刊，不随意离开考场，不允许学生以任何形式作弊。

3、严格按试题的“评分标准”评改试卷，同级同科要统一考试时间，同一答案，统一评分标准，不得随意放宽评分要求，也不得对考卷有任何不公正的评分，要求实是求事，公正评卷。

4、每次考试评卷以后，要认真做试卷分析并填好报表上交教导处，以利于改进步和提高。

六、教学计划制订、实施要求：

1、计划是工作的指挥棒，是搞好工作的首要环节，学校教研组、少先队、班主任、科任等，都应在开学一、二周内认真制订好计划，以保证各段工作顺利进行。

2、制订计划必须依据教育教学大纲的要求，结合本单位本部门的实际，必须切实可行，做不到的不订，不搞形式主义。

3、学校规定时间上交各部门、科任的计划。不按规定时间上交的给予点名批评。

4、制作计划一式若干份，除送教导处一份存档外，做到有关人员人手一份，便于大家按计划开展和检查工作。

5、计划制订以后，学校领导、各部门、各教师都必须严格按照计划开展工作。

6、教导处、各有关部门负责人，对计划的实施必须经常督促检查，对执行计划出现的问题及时纠正或解决。

七、教学总结要求：

1、有总结，才有进步。全体老师都必须提高对搞好总结工作的重要性的认识。通过总结有利提高我们的思想觉悟和业务水平，有利于交流经验，对问题的挫折，可以从中吸取教训，对此我们应有足够的认识。

2、总结工作要做到经常化、制度化。根据上级和督导评估要求每项工作都必须有总结。每个学期，每个科任教师都有教学专题总结，班主任要写好班主任工作总结。学校、年级组、教研组、党支部、工会、少先队、德育、教学、总务后勤等均要写出专门的总结。

3、在认真做好工作的基础上，认真写好总结。要注意总结的质量，提高总结的水平。总结要有理论，有做法，要一分为二看问题，总结工作坚持实事求是的原则，既要看成成绩，总结经验，也要看到不足之处，吸取教训，以利于今后工作的提高。

4、按照学校规定的时间依时上交书面总结，以免影响全局的工作。总结一式两份，一份交教导处，一份自存。

5、学校对个人总结进行评比。对优秀总结，学校给予奖励，同时推荐给上级领导或有关刊物发表。鼓励教师钻研业务，探索科学理论，评价介绍自己的实践，凡在省、市、区获奖的论文或总结，以及各级报刊发表文章者，学校按奖励条例给予奖励。

八、听课、评课要求：

1、学校要努力形成虚心学习、积极开展教研、教改活动的良好风气。听课、评课是互相学习、共同研究的重要形式，全体教师必须按照学校要求，积极参加听课、评课活动。去听课，原则上应该先调好自己的课程，不能因听课而耽误学生的正常学习。

2、按照督导评估要求，每学期教学副校长及教导主任听课不少于25节，校长和教研组长听课不少于20节，其他行政人员及教师听课不少于15节。学校按照每位教师校内和校外听课总节数期末绩效考核时给予评分。

3、教导处、教研组长、班主任都应协助做好听课准备工作，如时间的安排、电教设备、课本、椅子的准备等。

4、听课时，听课教师要提前三钟进入教室，不讲话，不走动，不中途离场。上下课应与学生一齐起立，以示对执教者的尊重。

5、要认真做好听课记录。听课记录包括：时间、地点、授课学校班级、老师、讲授课题，教学活动过程、板书、简评等。

6、要认真参加评课。大家要本着互相学习、取长补短的态度参加评课，好的方面应该肯定，供大家学习；不足之处也要实事求是提出来，以利改进和提高。评课不能搞“一团和气”或互相“挖烂疤”。

7、哪一级组织听课，就由哪一级组织评课，要做好评课记录。

8、对校外举行公开课，学校对执教教师一定的补助，参赛获得名次的公开课，学校对执教老师给予奖励。

以上教学工作的各项要求，希望全体教师遵照执行。

第四篇：住院医师跟师值班要求

XXXXXX医院 住院医师跟师值班制度

1、按时交接班，不得迟到早退。

2、接班后必须查房，重点巡视危急重、疑难、待诊断、新入院、手术后患者，巡视一般患者，并做好接班记录。

3、坚守岗位，不得随意调班，调班必须经带教医师同意批准。

4、有事请假，需经医务科同意批准。

5、每次值班需认真学习专业基础理论或专业技术知识，写一篇读书笔记并请带教医师签字。

6、建立跟班值班记录本，认真记录接班、值班情况，请带教医师签字。

7、医务科每月检查，跟师值班记录本及个人读书笔记。

8、医务科每季度对每个跟班人跟师值班工作情况进行考核，不合格者给予一定的经济处罚。

医务科

2013年4月2日

第五篇：中医住院医师规范化培训临床实践技能考核方案(试行)

江苏省中医住院医师规范化培训临床实践技能考核实施方案（试行）

一、考核目的 通过临床实践技能考核，评价参加中医住院医师规范化培训人员掌握基本理论、基本知识、基本技能的情况，检验规范化培训临床带教实际效果，进一步促进中医住院医师规范化培训工作开展，提升培训质量。

二、考核对象

按要求完成中医住院医师规范化培训第一阶段∕第二阶段（中医专科）培训任务，参加全省阶段理论统考，并成绩合格的中医住院医师规范化培训学员。

三、考核内容 中医住院医师规范化培训临床实践技能考核包括临床技能操作、中医临床思维和处置能力等。第一阶段考核范围以中医内科为主，不分专业，第二阶段以中医各专科培训内容为主。考核内容参照国家和省中医住院医师规范化培训标准，具体分为三个部分：（1）接诊能力

内容包括：接诊、病史采集、体格检查、理法方药、病历书写等，重点考核内科相关疾病中医临床诊疗思维和处置能力。（2）技术操作 中医各科常用操作技术，内容包括：舌诊，脉诊，常用针灸穴位定位、针刺手法、常用针灸推拿方法、艾灸、拔罐、耳针、捏脊、穴位贴敷、刮痧、小夹板固定术、外科清创术、心肺复苏术、胸腔穿刺术、腹腔穿刺术、骨髓穿刺术、腰椎穿刺术、洗胃术、气管插管术操作等。（3）辅助检查 内容包括：临床检验结果分析，其他检查（放射、CT、心电图等）结果判读及诊断。

四、考核方式 中医住院医师规范化培训临床实践技能考核采用分站式客观结构化考核形式，实行真实场景和床边考核方法，也可借助模拟教具或采用标准化病人等辅助考核手段。

整个考核分三部分计分，每部分总分均为100分，80分为合格。实行单项淘汰制，即任何一部分不合格者判定为整个考核不合格。每位考生考核参考时间150分钟，具体考核要求和评分见《江苏省中医住院医师规范化培训临床实践技能考核操作流程表》。

五、考核时间 中医住院医师规范化培训临床实践技能考核原则上每年集中举行一次，具体时间由省卫生计生委和省中医药局统一确定。

六、考核组织

（一）中医住院医师规范化培训临床实践技能考核实行全省统一考核方案、统一考核时段和统一评分标准。省中医药局负责组织制定考核方案；各市卫生计生委（卫生局）按照考核方案要求，负责命题及考务工作组织实施。委直属医院，参加我省中医住院医师规范化培训的部、省属医院（含在宁单位），驻苏部队医院及民营、学校、厂矿等系统外医院，均按属地管理的要求，由所在省辖市卫生计生委（卫生局）局统一组织考核。

（二）各市卫生计生委（卫生局）要成立专门考核组织，下设若干考核小组，考核小组成员由本地三级中医医院（中西医结合医院）的高年资主治医师以上职称的人员组成，每个考核小组不得少于2名专家，并设1名主考，主考需具备高级职称。考核小组专家应熟悉考核方案，严格掌握考核标准。

（三）每市设1名考点负责人，并成立考务组。考点负责人负责考核质量把关、总体评价，掌握评分标准，主持协调考场相关事宜。考务组负责发放、收取试卷及考试考务安全等相关工作。

七、其他事项

（一）临床实践技能考核每年组织一次，考核不通过者，可参加次年考核，但参加考核总次数不得超过2次。

（二）在汇总上报考生临床实践技能考核成绩时，除报总成绩外，同时报每个站点的成绩，若无每个站点成绩，则认定此考生成绩不合格。

（三）《考核评分表》由各市卫生计生委（卫生局）存档备查。

（四）中医全科专业住院医师规范化培训临床实践技能考核按照《江苏省住院医师规范化培训临床技能考核实施方案（2015年版）》执行。

江苏省中医住院医师规范化培训临床实践技能考核操作流程表 时间 分值 项目 考核内容 考核形式与方法 备

注（分钟）（分）第一站：影像学X线片、CT片、MRI片、超声图、核 40 检查判读素显像图等影像资料5份 第一部分： 第二站：心电图笔试

40 心电图5份 全部考生同一时间完成 辅助检查 判读多媒体演示与纸质试卷 第三站：临床检临床基础检验、化学检验、免疫学检验、20 验报告分析血液学检验、微生物检验等报告4份 第四站：病史采主诉、现病史（包括病因病机分析）、20 集 既往史、沟通技巧等 利用真实病人或SP，床旁考 30 核 第五站：体格检系统体格检查（包括望、闻、切等）和 20 查 专科体格检查 选择内科实际病例1例，考生抽签排序并决定所考病第六站：临床答结合所查病人，回答中西医问题各1 10 20 第二部分： 口试 例 辩 个，主要考核中西医诊断等 接诊能力 根据所查病人，书写1份中医住院首次第七站：病历书 25 20 病程记录，包括中西医诊断及依据、鉴笔试 写 别诊断、治疗方案等 第八站：病例分根据所给的病例，解答问题，主要考核 20 20 笔试 全部考生同一时间完成 析 中医辨证论治能力 针灸、推拿、小夹板固定术、穴位贴敷、第九站：中医技同性别考生互相操作或模拟 10 50 拔罐、刮痧、捏脊、骨折复位等操作中 能操作人上操作 第三部分： 随机抽取1项 考生从中随机抽取一项 技能操作 第十站：西医技胸穿、腹穿、腰穿、心肺复苏等操作中

模拟人上操作 能操作 随机抽取1项 实行单项淘汰制，即三个部分中任何一部分不合格者判定为整个考试不合格。

一、建议选用的病种

一阶段（以内科病为重点选取）： 内科病种：感冒、发热、咳嗽、肺痈、哮病、喘病、心悸、胸痹、盗汗、不寐、郁证、胃痛、呕吐、呃逆、泄泻、腹痛、便秘、腰痛、水肿、淋证、癃闭、消渴、胁痛、腹痛、黄疸、癥瘕、积聚、鼓胀、眩晕、头痛、中风、痫证、血证、紫癜、虚劳、发热、痹证、痿证、耳鸣、耳聋。外科病种：疮疡、瘿病、胁痛、肠痈、疝气、乳癖、乳痈、癃闭、痔疮、骨折、颈肩腰腿痛。二阶段（以专科培训病种为重点选取）： 【心内科】胸痹心痛、心悸、头痛、眩晕、厥证、脱证、喘证。【消化内科】胃痛、呕吐、噎膈、腹痛、泄泻、痢疾、便秘、胁痛、黄疸、鼓胀、积聚、呕血、便血。【呼吸内科】感冒、风温肺热病、咳嗽、喘证、哮证、肺痈、肺胀、悬饮、肺痨、汗证。【老年科】眩晕、头痛、胸痹心痛、心悸、腰痛、淋证、癃闭、消渴、不寐、痴呆、郁证、便秘、中风、虚劳、积聚、水肿、咳嗽、喘证、胃痛。【肾内科】腰痛、水肿、淋证、尿浊、癃闭、关格、虚劳、遗精、阳痿。【血液科】血证、虚劳、内伤发热、外感发热。【内分泌科】消渴、瘿病。【风湿科】痹症、内伤发热、蝴蝶疮、燥证、痿证、痛证、鹤膝风、狐惑病。【神经内科】中风、头痛、眩晕、不寐、郁证、厥证、脱证、痫证、痹证、痿证。【感染科】发热、厥证、痉证、黄疸、闭证、脱证、中毒、痢疾、湿温、风温、瘪螺痧、虫臌、痄腮。【肿瘤内科】噎膈、胃痛、泄泻、便秘、黄疸、积聚、鼓胀、咳嗽、血证（咯血、呕血、便血、尿血）、虚劳、内伤发热、悬饮、癌病。【急诊科（ICU）】感冒、发热、哮喘、心悸、胃痛、胁痛、癃闭、腹泻、呕吐、头痛、中风、眩晕、厥证、脱证、血证（咯血、呕血、尿血等）、胸痹、腹痛、痫证、昏迷。【普外科】疖、疔疮、痈、丹毒、发、发颐、流注、瘰疬、流痰、乳痈、乳癖、乳疬、乳漏、瘿瘤、脂瘤、子痈、子痰、囊痈、水疝、水火烫伤、冻疮、毒蛇咬伤、臁疮、褥疮、脱疽、肠痈、疝气、噎膈、腹痛、黄疸、胁痛、癃闭、积聚、筋瘤、破伤风。【妇科】月经病（月经先期、月经后期、月经先后不定期、月经量少、月经过多、经期延长、崩漏、痛经、经期发热、经行头痛、经行身痛、经行水肿、经行乳房胀痛等），带下病（白带、黄带、青带、赤带、五色带），妊娠病（胎漏、胎动不安、滑胎、妊娠腹痛、胎萎不长等），产后病（产后发热、产后恶露不净、产后腹痛、产后便秘等），杂病（梅核气、脏燥症、不孕症）。【儿科】感冒、咳嗽、肺炎喘嗽、哮喘、泄泻、厌食、积滞、疳证、水肿、紫癜、小儿惊风、痫症、小儿抽动症及常见出疹性疾病（麻疹、烂喉痧、水痘、痄腮）。【针灸科】咳嗽、哮喘、心悸、胃痛、腹痛、胁痛、腹泻、呕吐、肥胖、便秘、癃闭、淋症、痹证、腰痛、落枕、伤筋、痿证、头痛、面痛、中风、面瘫、阳痿、遗精、痛经、郁证、不寐、耳鸣、耳聋、小儿遗尿、蛇丹、耳鸣、耳聋、眩晕、失音。【推拿科】腰腿痛、落枕、伤筋、痿证、中风、漏肩风、眩晕、头痛、不寐、胃脘痛、泄泻、便秘、痹证；小儿腹泻、便秘、疳积、遗尿。【骨伤科】骨折、脱位、伤筋（颈椎病、肩关节周围炎、肱骨外上髁炎、腕管综合症、半月板损伤、跟痛症、腰部扭挫伤、腰腿痛等）、损伤内症。【肛肠科】痔疮、肛裂、肛痈、肛瘘、脱肛、便血、便秘。【皮肤科】热疮、蛇串疮、疣、脓疱疮、癣、湿疹、瘾疹、牛皮癣、白庀、粉刺、酒齄鼻、斑秃、风瘙痒、水瘊、黄水疮、鹅掌风、顽癣、油风脱发、面游风、药毒、日晒疮、白驳风。【眼科】针眼、胞生痰核、椒疮、栗疮、流泪症、漏睛、天行赤眼、聚星障、混睛障、银内障、青风内障、云雾移睛、暴盲、异物入目、撞击伤目、真睛破损、近视、远视。【耳鼻喉科】耳疖、耳疮、脓耳、耳鸣、耳聋、异物入耳、鼻疳、伤风鼻塞、鼻窒、鼻鼽、鼻渊、鼻息肉、鼻损伤、鼻腔异物、风热乳蛾、虚火喉痹、喉痈、急喉瘖、慢喉瘖、梅核气、骨鲠。

二、建议选用的操作项目： 中医各科常用操作技术，内容包括：舌诊，脉诊，常用针灸穴位定位、针刺手法、常用针灸推拿方法、艾灸、拔罐、耳针、捏脊、穴位贴敷、刮痧、小夹板固定术、外科清创术、心肺复苏术、胸腔穿刺术、腹腔穿刺术、骨髓穿刺术、腰椎穿刺术、洗胃术、气管插管术操作等。

三、考试时间： 每名考生150分钟