工程力学课程认识与学习感受

第一篇：工程力学课程认识与学习感受

工程力学课程认识与学习感受

工程力学是一门专业基础课，它不仅是力学学科的基础，而且也是《粉末冶金》和《高分子材料》等后续相关专业课程的基础课。它在许多工程技术领域中有着广泛的应用，学习这门课程是让我们掌握静力学和材料力学的基本概念和研究方法，为学习后继课程打好必要的基础，并为将来学习和掌握新的科学技术创造条件。通过本课程的学习使我们掌握了分析和解决一些简单的工程实际问题的方法。

力的作用与物质的运动是自然界和人类活动中最基本的现象。这正是力学学科研究的对象，从而也奠定了力学在自然科学中的基础地位。工程力学是现代工程科学技术交叉发展的一门力学分支学科，已成为土木、水利、机械、电子与信息、能源与矿山、交通、环境保护、材料与加工、自动化技术、农业、生物、海洋、船舶、石油化工、航空与航天及国防建设等工程科学的基础。工程力学具有广泛性、复杂性和多样性，体现了多学科交叉发展和相互促进，以及力学在解决重大工程技术问题中的基础性和必不可缺少重要的作用。工程力学研究的是有关机械或工程结构的各个组成部分在受外力的情况下发生的变形，分析变形对构件的影响，并设计一些简单的构件，使它满足稳定性的要求。开始学习这门课程，对课本主要知识结构不是很了解的话，就会觉得学习的知识很多，而且公式也非常多，有些公式还很难记，当时感觉就是有点难。对于理科的课程，我觉得最主要的是要抓住其主要的，形成一条线，让它贯穿整个知识结构，然后拖住一些细节知识。学习工程力学的基础是基本假设，在满足工程要求的情况下，提出合理的假设，然后在用简单高等数学分析，推理出一些简单实用的公式。而我一直喜欢的就是对一些简单的公式自己根据已知条件，再用学过的知识推理出公式，这样得出的公式就一般很容易记住，并且对其推理过程也有所掌握，不会乱套。但是力学不象数学那样有要求严格的数学公式，它要求的是满足工程要求，适当的简化公式，简化计算。所以有的时候我们要记住各种公式的适用条件，不能一概而论，否则很容易出错。

通过老师的介绍，我知道了力是物体之间的相互机械作用，明白了静力学是研究作用于物体上的力及其平衡的一般规律。力学的内容好比一条有机结合的知识链，知识点多,前后内容联系强，一环套一环，因此在学习中一旦疏漏了某个环节，就势必要影响到后续课程的学习。在这一个学期的学习过程中，我不仅学到了专业知识，还觉的工程力学这门功课锻炼了我的思维能力。比如说一道题可以有很多种方法,就看那一种比较简便。就我个人而言,我认为要学好结构力学，最关键的还是要多问多听多看多做。多问是指遇到不懂的要问,碰到不会的要问。在课前要做好预习工作。接触新知识,不可避免地会遇到很多较难理解的知识点。我觉得我们可以先向同学提出来，大家讨论。这样不仅可以创造良好的学习气氛，还可以提高大家对结构力学的兴趣，有助于对新知识点的理解。多听是指上课时要听老师讲课，讨论时要听同学提问。很多人只知道上课要认真，但是在其他同学提出问题时却毫不理会，如果别人提的问题他们不会，他们听了之后就可以学到新知识或许可以掌握一种新的解题思路；如果别人提的问题他们会，那么他们听了之后就可以了解他们的解题方法知道他们错在哪里，从而避免犯相同的错误。学习应善于掌握一定的方法，这样才能对繁多的细节内容做到灵活运用,游刃有余而不是死记硬背、生搬硬套。在课前,我会自己事先做好预备工作，把下节课要学的内容自己预习一遍，在上课听讲时结合老师的思路，这样就能更好的理解与作题。在课后，及时复习本章要点，独立思考和完成作业。这样就能巩固和更好的掌握知识。在学习中如按照缘木求果，即先抓主干，再抓枝叶的方法,则会达到事半功倍的学习效果。多看是指课后要复习上课内容，除了看书本和笔记外，还可以多看一些参考书，里面有不同类型的题目，不同的解题思路和技巧，甚至于不同的解题方法。多做是指课后要做老师布置的习题，课余时间还要做书上的例题和课后练习。平时的作业只有两三道题，就算会做，也反映不出对课本知识的掌握程度，很有可能老师布置的碰巧是你会做的那两题。教科书有着一定的权威性，我认为只要把课后的题都做会，那么就算无暇翻阅各种参考书，也不会有太大的问题了，当然如果不会做那就要多问多看了，去问同学问老师,看笔记看参考书。

以上便是我学习工程力学的心得，不仅是工程力学，其他科目也应该要有这种多问多听多看和多做的精神。只要够认真够努力，一定能够学好。

第二篇：《工程力学》课程学习认识[范文]

《工程力学》课程学习认识

工程力学是一门技术基础课，它不仅是力学学科的基础，而且也是《机械设计基础》和《机械制造基础》等后续相关课程的基础课。它在许多工程技术领域中有着广泛的应用，这门课程的任务是让我们掌握静力学和材料力学的基本概念和研究方法，为学习有关的后继课程打好必要的基础，并为将来学习和掌握新的科学技术创造条件。通过本课程的学习使我们掌握了分析和解决一些简单的工程实际问题的方法。

力的作用与物质的运动是自然界和人类活动中最基本的现象。这 正是力学学科研究的对象，从而也奠定了力学在自然科学中的基础地 位。工程力学是现代工程科学技术交叉发展的一门力学分支学科，已成为土木、水利、机械、电子与信息、能源与矿山、交通、环境保护、材料与加工、自动化技术、农业、生物、海洋、船舶、石油化工、航空与航天及国防建设等工程科学的基础；工程力学具有广泛性、复杂性和多样性，体现了多学科交叉发展和相互促进，以及力学在解决重大工程技术问题中的基础性和必不可缺少重要的作用。

工程力学研究的是有关机械或工程结构的各个组成部分在受外力的情况下发生的变形，分析变形对构件的影响，并设计一些简单的构件，使它满足稳定性的要求。开始学习这门课程，对课本主要知识结构不是很了解的话，就会觉得学习的知识很多，而且公式也非常多，有些公式还很难记，当时感觉就是有点难。对于理科的课程，我-多听是指上课时要听老师讲课，讨论时要听同学提问。很多人只知道上课要认真，但是在其他同学提出问题时却毫不理会，如果别人提的问题他们不会，他们听了之后就可以学到新知识或许可以掌握一种新的解题思路;如果别人提的问题他们会，那么他们听了之后就可以了解他们的解题方法知道他们错在哪里，从而避免犯相同的错误.学习应善于掌握一定的方法，这样才能对繁多的细节内容做到灵活运用,游刃有余而不是死记硬背，生搬硬套.在课前,我会自己事先做好预备工作，把下节课要学的内容自己预习一遍，在上课听讲时结合老师的思路，这样就能更好的理解与作题。在课后，及时复习本章要点，独立思考和完成作业。这样就能巩固和更好的掌握知识。在学习中如按照缘木求果，即先抓主干，再抓枝叶的方法,则会达到事半功倍，举纲则目张的学习效果。因为我发现这样会使思路更加清晰，多看是指课后要复习上课内容，除了看书本和笔记外，还可以多看一些参考书，里面有不同类型的题目，不同的解题思路和技巧，甚至于不同的解题方法。当然我们还是以书本为重，在掌握书本知识的前提下，如果有多余的时间和精力，看参考书也是一个很好的方法，学校的图书馆不是摆设，我们应该充分地好好地利用它。

多做是指课后要做老师布置的习题，课余时间还要做书上的例题和课后练习。这和看参考书不同，是非常必须的。平时的作业只有两三道题，就算会做，也反映不出对课本知识的掌握程度，很有可能老师布置的碰巧是你会做的那两题。教科书有着一定的权威性，我认为只要把课后的题都做会，那么就算无暇翻阅各种参考书，也不会有太-4

第三篇：工程力学与建筑结构课程实施方案

《工程力学与建筑结构》课程实施方案

一、课程简介：

学分情况：5学分

学时安排：理论学时：86学时

课程性质：专业必修课

本课程主要内容包括：力、力矩、力偶，平面利息的合成与平衡，空间力系，轴向拉伸与压缩，扭转，平面体系的几何组成，静定结构的内力分析，梁的应力和变形，杆件在组合变形下的强度计算、压杆稳定，静定结构的结构计算，用力法和位移法计算超静定结构；建筑结构的受力，建筑结构材料的力学性能，建筑结构的设计原则和过程，混凝土结构，砌体结构，钢结构，地基和基础结构，建筑结构抗震设计简述等。

通过本课程的学习，使学生掌握土木工程的基本概念及其基本内容，能够应用土木工程的基本理论和方法分析工程现象，培养工程技术管理人员的思维方式，为进一步学习其他工程管理学课程奠定理论基础和知识基础。

二、学习本课程需要说明以下两点：

（一）考虑到学生学习方便，本课件的内容和体系与教材基本一致，但也有不同的地方。对于一些概念和观点的表述和理解，不要求千篇一律，同学们可以在比较分析的基础上，做出自己的判断和选择。

（二）考试以指定教材的内容为主，考试形式一般包括填空题、问答题、计算题三种。

三、课程教材：

1．《建筑力学》，周国瑾，施美丽，张景良主编同济大学出版社2000年版

2.《建筑结构原理及设计》林宗凡主编，高等教育出版社，2001年版

3.《建筑结构原理》刘禹主编，经济科学出版社

4．网络课件：72学时，包括视频、例题分析、随堂随练、重点难点、课程大纲、考试大纲、思考问题、常见问题、知识点、参考书目、相关资源等。

四、教学过程：课件自学课程辅导平时作业

网上答疑（网上讨论）在线测验（含作业）考试

五、教学特点：

（1）强调课程体系内部结构及各章节之间的逻辑联系，每讲新章之前都简要回顾前一章的主要内容，每章都做小结，使学生对本章内容有整体印象；

（2）对基本概念、基本知识、基本理论的讲解注意由浅入深，尽可能使高深的理论通俗化，抽象的理论形象化；

（3）注意理论联系实际，运用实际工程的教学法，强调综合分析与实际应用的能力。

六、教学要求：（见教学大纲和教材中有关章节说明）

第四篇：工程力学本科感受

工程力学本科感受

当我对13级萌学妹竟然只有一种看见比较萌的布娃娃的赶脚的时候，我就知道，我老了„„请各位放心，我的性取向还是木有问题的„„恩恩。

虽然说我也是90后，但是在群里看见各种重口味的话题还是有种深深地挫败感。时常感觉特别不搭调不说，尤其的显得自己很扫兴。但是看到各种奇葩问题，尤其是看到各种奇葩解答，我不禁深深的感觉到了这个时候需要一点东西„„不然会有负罪感„„啊，我奇葩的集体归属感„„

虽说想叫本篇起名为老潘速攻组天大机械工程力学全五星攻略，但很可惜„„本人没有达到五星的境界。自以为，应该可以算作三星或者二星的水平吧，恩，三星比较靠谱。所以，只用感受来形容。因为这个名字，发在群共享，所以一般喷子同学懒得理他，希望能点开这么老古董的题目的孩子真的可以少走一些弯路。

本篇按照实用主义路线，而后按照时间顺序填写。

保研：

力学的保研情况一向比较乐观，分布同届想法不同。每年保研人数总计约十一人左右。之所以说总计，是因为 保内7人保外4人。保外近几年最好的学校也就是大连理工、西北工大、哈工大。清华每年固定有一个名额，看你愿不愿意去考。如果你想去上交北航，那就请你自己考吧„„其实反正也不难。恩。全国力学招生都困难。除了清华„„„„吐槽一下„„其实清华也未必如何„„我说力学„„别让他们看见„„

考研：

考研请在大三下学期开始准备。如果你想跨专业考研，请自己咨询各自的学长。我是考本校本专业的，由于我的基础比较差，所以我觉得考本校本专业投入少见效快效果好，这些事情请你大二以后再想，想早了也没用，我当年还想去德国来着„„别让我同学看见„„„„

出国：

出国的话请在开学的时候咨询各类大三大四高富帅学长。不是说这年头只有高富帅才能出国，而是我觉得只有高富帅才闲着出国„„我仅仅是吐槽„„好吧，如果有一定的经济基础，或者没有经济基础，请各自咨询学长学姐还有学校国际交流处，学校项目挺多，有成绩之后学校联系的学校虽说都不是啥佐治亚啥的，但是品质还是有保证的，恩恩。详情请咨询各种学长，中介陷阱多，请谨慎选择。

考公务员：

天大考公务员的其实不少，但是真正去考公务员其实不多。我裸考大概还差十几分才能被录取，其实差的不少，但其实我是裸考„„其实我报的是天津公务员考试很火的职位，大概两百多人的吧，恩„„恩恩，总的来说，这事儿你也不用怎么准备，如果可以的话，参加个辅导班不错的，别以为你被洗脑了，其实你没有。比如，我国特色社会主义制度有哪些主要内容？你顶多知道人民代表大会制度和政治协商制度，我要是不说你也肯定想不起来这两个„„我理解„„

留校：

很多同学还以为天大可以留校，好吧，天大留校当讲师的前提是博士毕业加5篇SCI加留洋经历。

自然，你也可以选择成为一名光荣的辅导员。这个貌似是大四报名，但是你不能保证你毕业那年天大要本科毕业的辅导员，你也不可以保证你留下来的时候学校这个岗位还没有人„„你要是想要公平竞争？？人家大一就这么开始做了你大四了想跟人家公平„„你在玩儿我么„„„„

这个看到时候的命儿吧，还是那句话，你要是真想啥的，这篇文章就是扯淡„„

找工作：

找工作的话，大学就请好好积累各种生活实力。包括：一个不错的成绩，几个能拿出手的强壮，恰到足够的证书„„以上都是扯淡！

如果你想找工作，首先，你要是个男的。我在怀疑我研究生可能没考上准备找工作的时候，我就有两个优点：男的，身高一米八不伪娘。

其他的，四级啥的那是肯定要过的。其他的，家里能想办法就别傲娇，自己找工作就海投简历。平时注意学会说话，说到这里，吐槽一下群里最近超2说话方法：

1.那个入学考试是什么，谁给我说一下。囧！

你以为你是谁啊，老子吃米二十多年，你一个刚来的新生让我给你讲一下！正确的说法：各位学长学姐啊，入学考试是神马完全不懂啊，跪求讲解啊！

你卖萌会死么？你撒娇会吐么？你好好说话行不行„„

2.其实我不想学这个专业/其实我差点考上清华/唉，可惜没考好

没考好你回去复读啊！谁让你报天大了！谁让你报力学了！谁让你服从调剂了！你不想念回家啊！你直接掏三十万国外读私立啊！

好吧，我也不是第一志愿填力学的。但是我感激天大力学录取了我，要不我就没书念或者念的更差„„我下一个志愿是数学„„下下个是机制„„这事儿别告诉我同学„„

好吧，正确的觉得自己很优越的说法是：

永远别让别人觉得自己很优越！你牛不是你说的，注册个小号说„„„„ 3.某女，我请你吃个饭？/我一般都不请人吃饭的/恩，你这么说还可以 跨擦！

你牛干我毛事儿？会不会说话了？人人生而平等你懂不懂？你想不想好好过了？

总之，莫装13„„ 大一：

刚入学的同学首先面对的是大学考试。请注意，计算机考试是没有学分的。计算机考试的秘诀就是活用百度和office自带的帮助文件。学会使用帮助文件是将来做好大型工程软件的必须，所以不要存着“我要考验自己的实力！”这种中二的想法，你一定会挂的很惨。

除了计算机考试，还有入学考试，其他任何考试都是有学分的。这点请一定注意。

入学考试，虽然说是选拔学部的要求，但是这里有情况我只和学弟分享一下。以天大的学风和整体风气，吸收其他院校的加入基本上是不可能的。参照浙江大学每年一万人的招生规模，我校每年三千人真的是一个小学校。我校虽然历任校长有着不同的期许，但是客观条件告诉我们，退将我校发展成麻省理工这样的专注科研的学校，进将我校发展成站在生产力发展一线的学校是将来的形式所趋。所以说，以蓝翔技校感觉的、硬生生选拔出来的求是学部我并不看好。虽然说近几年求是的学风实在是非常良好，但其由于高压力高时间培养人才的这种方式如果走入社会并不比别的学生多具有什么优势，因为„„其实你在学校学的东西和社会上用的东西真的不一样„„„„„„„„

所以，力学的学生，如果有个人强烈爱好自然自便，其他的，推荐茅以升班。顺便一句，转专业考试在大一的期末进行。啊，貌似似的，记不住了。

如果你想复读，请立刻退学„„ 如果你想去国外读本科，请立刻联系中介，本文一切与你无关„„反正你只要有高中经历就行„„

大一过的很快，如果你想去的高的成绩，那就听课、上自习，好好写作业。如果你想靠突击，就靠大腿，一定提前，不要等考试前两三天才想起来，那样你就别想高的奖学金和保研资格了。

大二：

想起天竺学姐就要大二了，恩，还是写一下吧。大二有很多课程，包括C++，电工等等。力学的大二其实是最轻松的年纪„„只要集中注意力问题都不大。但是，力学的大二是打基础的年级，好好学习，尤其是数值分析、理论力学（各种力学都要好好学），其他的，你懂得。

力学最大的特点就是所以考试每年的题基本没有变化。所以，你懂得„„ 如果想要一个高的绩点„„那就好好学„„大三再缓考„„你要是大二就开始缓考就会很纠结„„

由于我大二没干啥正经事儿，啊，要是社团想有所收获请在大二的时候好好做，大一你当部员所学是有限的„„很有限„„

所以说，大二我这么晃过来也就挂了两科，真的没啥难的。恩，好好交朋友吧。恩恩。

如果需要别的信息，请卖萌的给我扣扣私聊„„我最近心情一直不错的说„„

第五篇：工程力学课程说课稿

说

课

稿

尊敬的各位专家、评委：大家好！我是机械分院：王亚茹，年龄45岁。我授课的对象是机械类专业学生

下面我从六个方面对工程力学这门课程进行概述：

一、课程性质和地位

二、教学资源

三、学情分析

四、教学设计

五、考核方式

六、改革方向

课程概述

一、课程性质和地位 主要从课程性质、课程地位、教学目标、教学重难点四个方面来介绍。

第一方面 课程性质《工程力学》是高职院校机械类专业的一门专业基础的课程，在整个课程体系中处于承上启下的核心地位。第二方面课程地位前期后续课程的关系

前期课程：《高等数学》、《机械工制图》后续课程：《机械制造基础》、《模具技术》、《机械制造技术》以及课程设计和毕业设计。

第三方面教学目标高职教育人才培养要求培养能适应生产建设、服务、管理等第一线需要的高等技术应用型专门人才，机械设计与制造专业的培养目标以就业为导向、以能力为本位、以岗位为依据、以 素质为目标的人才培养模式。通过项目实施达到知识目标建立准确的力学基本概念，熟悉基本原理和基本方法能力目标基本的静力平衡计算的能力；杆件的强度、刚度和压杆的稳定性分析计算的能力；材料的力学实验能力素质目标培养学生抽象、推理、分析和综合的逻辑思维能力，独立解决问题能力。

第四方面教学重难点

课程重点：工程构件的受力分析，杆件的内力分析、应力与变形分析，解决方法是通过项目完成、作业及习题。

课程难点：物体系统的受力分析和平衡计算、杆件内力图的绘制。解决方法:利用生活实例，掌握受力和平衡规律，并逐步培养抽象、推理、分析和综合的逻辑思维能力。

第二大方面教学资源：1.教学团队：主讲教师3人，职称：副教授2人、讲师1人。

2、教材：《工程力学》（2014年第二版）

主编 ：邱家俊

机械工业出版社

高职高专 “十二五” 规划教材 教材特点：

教材内容适合本专业教学要求； 理论体系合理；突出工程应用，淡化过程推导。

第三大方面学情分析存在问题：

学生基础知识薄弱，文理科学生都有，但是课程难度较大。学生学习主动性较差，对教师和教材的依赖较大。对课程不够重视，认为和就业联系不大。解决办法：

1.让学生了解课程的重要性。

2.选择合理的教学内容。贯彻理论够用、与工程实践相结合的原则 3.用灵活的教学的方法。

 第四大方面教学设计：首先教学设计原则：针对性原则，针对机械、机电岗位实际工作任务所需要的知识、能力、素质要求选取教学内容；适用性原则，适用于机械、机电行业工作的职业标准和学生的实际认知水平；一致性原则，学习要求与实际工作要求相一致，有利于学生“零距离”上岗。其次教学内容设计，分三部分，1是课堂内容设计，2是实训项目设计，3是现场教学设计。项目教学设计我会在后面具体阐述，这里我先说项目内容设计：课堂内容项目化，分为5个项目，静力学基础、平面力系、杆件的内力分析、应力与变形分析、组合变形的强度计算。我重点说下项目二、三（看课件）。2现场教学设计，现场参观一 认识构件、结构、支座，观察变形、破坏。现场教学二 观察构件的四种基本变形及组合变形，观察破坏现象，感受压杆的失稳严重性。那么这三种教学形式各解决什么问题呢（看课件将），采用教学方法、手段（看课件）

3、课堂内容教学设计举例：静力学基础教学设计（看课件）

五、考核方式、： 考核形式理论+实践 考核方面知识、能力、素质

考核内容综合考核、实训评价、平时作业评价及期末考试

六、改革方向 完善教学资源

完善师资结构，培养双师人才 加快力学基础实验室建设 加强师生交流 谢谢！