关于开展评选优秀青年教师工作的通知

第一篇：关于开展评选优秀青年教师工作的通知

关于开展评选优秀青年教师工作的通知

为进一步加强青年教师队伍建设，选拔优秀青年人才，带动教师队伍整体素质提升，增强学校整体发展后劲，学校决定开展优秀青年教师评选工作。具体要求如下：

一、评选范围

本校从事教育教学工作，年龄在35周岁以下，进校工作满一年以上的在职青年教师。

二、评选名额

符合以上条件的青年教师均可参加评选。

三、评选条件

1、政治素质：具有较高的思想政治素质，事业心强，学风端正，治学严谨，为人师表。

2、专业基础：专业理论基础较扎实。

3、业务能力：具有发展潜力，胜任本专业课程的教学，在年级组、学备课组建设中发挥一定作用。

4、工作量饱满：承担的教育、教学工作量符合有关规定。积极参与学生教育工作，担任班主任或团、队辅导员工作取得较好的工作业绩。

四、评选程序

采用个人申报和学校（单位）考核相结合的办法。

宝应县曹甸镇中心小学 2014年5月4日

第二篇：关于开展第四届教学名师,良师,优秀青年教师评选工作的通知

关于开展第四届教学名师、良师、优秀青年教师评选工作的通知

校内各教学部门：

根据学校2010年工作部署，按照《鹤岗师范高等专科学校教学名师、良师、优秀青年教师评选管理暂行办法》（以下简称《办法》）的相关规定，为加快推进教师队伍建设，提升教学质量，现将我校开展第四届教学名师、良师、优秀青年教师评选工作的有关事项通知如下：

一、评选名额

名师2名、良师3名、优秀青年教师5名

二、申报对象

申报名师、良师、优秀青年教师者，可根据实际情况，限报名师、良师、优秀青年教师中的一种。

三、申报时间

2010年4月12日起至4月30日止。

四、申报程序及要求

（一）申报采取个人申请，系考核、推荐候选人、上报材料几个步骤进行。各系要本着宁缺毋滥的原则，严格把关，按照《办法》当中的有关规定，确定候选人，并按时将以下材料交到科研中心：

1、《鹤岗师范高等专科学校第三届教学名师、良师、优秀青年教师推荐表》（一式三份），须由系签署意见并加盖公章。

2、近四年（2006年1月-2010年4月）反映本人业绩成果方面的原始材料并另加一份复印件（复印件分类装订成册并有目录封皮）：

（1）近三年教学教案（只提供原件）。

（2）参评一课时（45分钟）授课教案7份。

（3）各级部门授予的优质课、新秀课等获奖材料。

（4）指导学生参加省级以上政府部门组织的竞赛获奖材料。（5）校级以上教育部门颁发的优秀教学、科研成果奖材料。

（6）主持或参与完成的教改项目（课题）和科研项目（课题）材料。（7）主参编的专著或教材。（8）发表论文的学术期刊（其中复印件含封皮、扉页、目录、正文、封底）。（9）市级以上党政机关授予的优秀教师、优秀共产党员等荣誉称号材料。（10）省级以上各专业学会兼职材料。

（11）其它能反映本人教学科研水平和地位的材料。

（二）申报教师需满足以下基本条件：

1、名师：敬业爱岗，教风严谨，在培养学生的创新意识和能力方面有突出成绩。授课率达到100%。积极指导其他青年教师进行教改、课改研究，发挥教学科研带头人的作用。

2、良师：工作责任心强，教学行为规范，对学生因材施教，在创新能力培养方面有突出成绩。授课率达到100%。积极指导其他青年教师进行教改、课改研究，发挥教学科研带头人的作用。

3、优秀青年教师：虚心好学，教案规范，工作态度认真，对学生考核严肃公正。授课率达到100%。积极指导其他青年教师进行教改、课改研究，发挥教学科研骨干的作用。

（三）有下列情况之一者不准申报参评：

1、不能坚持四项基本原则；

2、参与法轮功（非法邪教）活动、组织，习练法轮功；

3、受党内警告、行政处分未满5年；

4、从事教育教学工作以来受党内严重警告、行政记大过以上处分或受各种刑事处分；

5、工作作风不正，自我要求不严，纪律松弛，严重影响学校整体工作；

6、体罚、侮辱学生，巧立名目，向学生索取财物，师德形象恶劣；

7、违反学校教学管理规定，受到相应处分；

8、近3年参加过编写或推销未经省教育行政部门同意的各种练习册和复习资料，或组织和参加各种以赢利为目的的办班活动；

9、利用工作时间从事个人经营性活动，或组织和参加各种以赢利为目的的办班活动等；

10、进行有偿家教。

五、评审办法

评审按以下五项内容进行，其中，前四项内容按百分比各占不同权重，第五项内容按实际发生情况加分。

（一）学校组织专家组，对候选人授课录象（理论课在3号教学楼4楼精品课程录播室录课，技能实践课用摄像录课。录课时间由申报者本人与教务处孙运祥联系）进行课堂教学评价，权重占20%。

（二）学校组织学生对授课候选人进行评价，权重占30%。

（三）学校组织系（部）同行对候选人进行评价，权重占20%。

（四）学校专家组对候选人业绩成果进行评价，权重占30%。

（五）业绩成果特别突出的项目，按规定标准给予加分。

评审结束后，教务处、科研中心汇总、核算各方面评价分值，经学校专家组审定，对五项得分满85分（含85分）以上的候选人进行公示。公示结束，按程序确定入选人员。

在评审过程中，对《第四届教学名师、良师、优秀青年教师评选指标体系》有何意见和建议，请及时向教务处、科研中心反映，以便更加科学、公正地做好此项工作。

组织开展第四届教学名师、良师、优秀青年教师的评选工作，是我校实施“良师－名师培育工程”，加强教师队伍建设，激励广大教师全面做好教学、科研工作，提高教育教学质量的重要举措，请各有关部门要高度重视，坚持标准，切实做好评选组织工作。

附件：（以下附件请登陆学校外网科研中心网页“下载专区”下载）

1、鹤岗师范高等专科学校教学名师、良师、优秀青年教师评选管理暂行办法

2、第四届教学名师、良师、优秀青年教师推荐表

3、候选人个人资料

4、鹤岗师专评选第四届教学名师、良师、优秀青年教师课堂教学评分表

5、鹤岗师专评选第四届教学名师、良师、优秀青年教师学生评价 表

6、鹤岗师专评选第四届教学名师、良师、优秀青年教师系部同行评价表 7—1：鹤岗师专评选第四届教学名师业绩成果评价表 2：鹤岗师专评选第四届教学良师业绩成果评价表

3：鹤岗师专评选第四届优秀青年教师业绩成果评价表

科研中心

2010年4月12日

第三篇：关于评选中小学优秀青年教师的通知

关于评选中小学优秀青年教师的通知

为了贯彻落实《北京市实施<中华人民共和国义务教育法>办法》，落实东城区教育大会精神，推进教育改革与发展，进一步加强中小学教师队伍建设，全面提升教师专业素质，教委决定2009年教师节开展表彰中小学优秀青年教师工作。

一、参评范围

1974年1月1日以后出生，小学教师具备大专以上学历，中学教师具备大本以上学历，具有三年以上教龄的各中小学在职专任教师。

二、参评比例

按全区在职专任教师3%的比例进行评选，各校可按在职专任教师5%的比例推荐（各中学推选的初中教师占初中在职专任教师比例不低于5%），纯初中校、联盟试点学校按照7%比例推荐。

三、评选条件

1.忠诚党的教育事业，依法执教，为人师表、教书育人、团结同志、谦虚好学、刻苦钻研、勇于创新，具有奉献精神和良好的职业道德。

2.积极投身教育教学改革，注重培养学生的创新精神和实践能力，受到学生和家长的好评，教育教学效果显著。被评为市区级骨干教师或承担区兼职教研员工作；在市区各类教学大赛中获奖或承担过区级以上的研究课；某一方面工作在市区产生一定影响。

3.具有先进的教育理念和较强的科研能力，承担或参与校级以上教科研课题的研究，成效显著，其论文或区级以上奖励。

4.参加赴边疆、农村支教工作或积极参与“621”人才建设工程及跨校交流活动，表现突出，并取得一定成绩的青年教师，同等条件下优先

考虑。

四、评选程序

1.各校要认真组织教师利用评价机制在相互交流，认真评议，充分酝酿的基础上选出优秀青年教师候选人。

2.中、小教科会同研修中心、人事科等相关科室组成评审小组，进行复审；对复审合格的候选人提交两委办公室讨论通过。

3.召开表彰会，对批准的教师授予“东城区优秀青年教师”称号，并颁发荣誉证书。

五、评选要求

1.各校要高度重视，加强领导，成立评选小组。做好评选表彰工作的宣传动员，认真组织好评选条件的学习。要把评选过程作为宣传和树立先进典型的过程，激励教师全面提高自身素质，在教育教学的改革中不断探索追求，创出佳绩。

2.评选工作要坚持实事求是、民主推荐、优中选优的原则，严格按评选条件和程序进行评选推荐。

3.推荐候选人将申报材料（含个人述职报告2000字和荣誉证书复印件）及《东城区优秀青年教师申报表》（见附件）于2009年6月15日前报教委中、小教科。

附件：《东城区优秀青年教师申报表》

北京市东城区教育委员会

二〇〇九年五月五日

东城区优秀青年教师申报表

第四篇：评选优秀青年教师演讲稿

尊敬的各位领导，评委老师们：

大家好！很荣幸参加优秀青年教师的评选，弹指间，参加工作已有十年了，我很骄傲能把人生中最美好的时光献给自己钟爱的教育事业。借此机会，我向各位领导老师汇报自己的心得体会，请大家指正。

一我收获了勤勉上进，乐于奉献的精神。

为了成为一名优秀的语文教师，练就过硬的教学本领，我养成了虚心学习的习惯，平日苦练教学基本功，潜心钻研新课标理论，大胆创新，勇于实践，构建自主合作的课堂教学模式，并荣获东港区青年教师大比武优质课二等奖，先后四次被选派参加市级语文教研培训学习活动。

因为年轻，所以敢挑重担，责无旁贷，一直担任班主任，从事语文教学，年年被评为优秀班主任或优秀教师，其中先后五次任毕业班班主任，不惜牺牲节假日和课余时间，一心扑在工作上，所带班级共计50余人升入重点高中，并被评为区级优秀班主任。

二我收获了求真务实，坦诚待人的品质。

任职以来，我脚踏实地的工作，兢兢业业教学，不断增强个人对教育事业的使命感，内化自己的责任意识，始终保持高涨的工作热情，不怕挫折，不畏困难，听点听调，尤其在班级管理工作上，凡事往积极方面考虑，对缺点和过失不隐瞒，不推诿，对成绩从不虚夸，不贪功，不出风头，不计较个人得失。

与同事相处谦虚谨慎，友好热情，乐于助人，虚心听取大家的意见。对待学生公平公正，耐心细致，有求必应，关心每一个学生的学习和生活。良好的道德品质让我多次在师德考核中被评为优秀等级。

三我收获了善于教研，热衷读书的习惯。

近几年，我校新课标引领下的课题研究成绩斐然，校本教研成果丰富，在全市具有相当的知名度，借此优势条件，我更加努力钻研课堂教学，坚持对“五环节课堂教学模式”的探究，积极参与“龙山文化探秘”“经典诵读”等校本教研的开发和利用，被评为镇校本教研先进个人。XX年，在全区以“读书伴我成长”为课题的读书活动现场会上，我作为教师代表在会上做了经验介绍。

与此同时，我坚持作文教学的研究与实践，开创“激发激活积累”为课题作文辅导模式，注重引导学生捕捉灵感，感受人生，发现生活之美，科学实施写作训练，创立班级文学刊物《心海帆影》，部分作文被作文网，语文教学网选登。上学期，我参与并责任编辑了龙山文学社社刊《两城风》，得到领导的信任和师生的支持。

四我收获了以生为本，素质为先的理念。

在教学中，始终明确学生的主体地位，确立为学而教的思想，课堂上保护学生的创新思维，采取多种措施进行引导、启发或设计活动来创设学习情境，构建自主－合作－探究的教学模式。

在班级管理中，确立“一切为了每一个学生的发展”的理念，充分尊重学生的感情需要、人格独立和个性自由，把学生作为班级管理活动的主体，增强学生自主、自律及民主参与意识，以情感人，使学生因感到温暖而把班级当作自己的“家”，从而创造一种良好的和谐的积极向上的班级氛围。在此理念的指导下，我班连续两个学期被评为“优秀班级”。

五我收获了挥洒热血，激荡青春的记忆。

青年教师应该朝气蓬勃，激情四射，才能为学生展现最阳光的一面。几年来，我积极投身到教育团委组织的各项文体活动中，参与筹备并主持各类文艺汇演，并在“讲师德，树新风”演讲比赛中获奖，代表两城镇参加全区“五四青年节”登山比赛，和全区“园林杯”环城长跑比赛，在我校组织的乒乓球比赛中，荣获团体第一和个人第二的好成绩。今年，个人还被评为“东港区优秀团干部”。

“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，青春点燃的激情，付出的无论是成功抑或失败，都将激发我们不断向前的勇气和斗志，在两城这片土地上，我愿继续挥洒青春，我对自己充满信心。

谢谢大家！

第五篇：优秀青年教师评选事迹材料

优秀青年教师评选事迹材料

xxx，女，30岁，本科学历，2006年参加工作，2008年至今一直从事小学英语教学工作。她热爱学生，与同事相处融洽，热爱教育事业。在7年的教学生涯中，始终以一个优秀教师的标准严格要求自己，爱岗敬业，勤奋努力，她对本职工作精益求精，勇于开拓创新，在自己平凡的工作岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，始终以“为了孩子的一切，一切为了孩子”的心态全身心地投入到教育教学中，树立了“以学生为本”的教学意识，创设了宽松和谐的课堂教学氛围，促进了学生全面和谐地发展。

作为一名教师，xxx同志深感自己肩上的责任重大。平时，她一直严格要求自己，务实求真。学校的事情，她不分份内份外，只要自己能做到的事情，她都乐意去做。一心扑在工作上，她始终把教书育人当作自己的第一要务，积极推进素质教育。这些年来，她始终坚持学习学科领域中最先进的教育思想和方法，积极学习现代教育技术，积极参加校本培训学习，认真踏实地完成自己的本职工作。她上的课充满了激情、诙谐、幽默、生动活泼。充分体现了新的课程理念，学生都喜欢听她上的课。为了上好每节课，她总是提前认真备课，写教案，精心准备。在课堂上她启发学生动脑，大胆创新，力求使教学与生活实际相结合，注重学法指导，作业批改认真、及时。但她从不张扬自己，更不满足现状，课后经常与同志们交流教学经验，观看全国优质课视频。

xxx老师也喜欢和她的学生交朋友，无论在课堂上还是在课外，他都喜欢与学生进行平等交流，完全没有高高在上的架势。学生中有谁遇到了困难，都愿意跟她说出来，x老师总是尽力去帮助解决。在其所任教的班上有过一名学生因自卑导致学习效果不好，了解到这一情况后，陈多次找到该学生聊天，并让学生放下心理负担，专心于学习中，并对他进行专门辅导，后来孩子的自信了，学习的积极性也提高了，我想拿就是她最欣慰的时刻。有一次，几个六年级即将毕业的女生不舍地拉着陈老师的手说：“Miss Chen我可以叫你陈妈不？”陈老师笑着说：“当然可以啊，就怕你妈妈吃醋！”我想这都是陈老师平日里与孩子们相处时，让孩子们感受到亲切，没有距离感，所以孩子们才与她如此亲近。

7年来的教育生涯，使她真切的感受到教师是太阳底下最光荣的职业，她已深深的爱上了教师这个岗位，并愿用自己的青春去谱写辉煌的篇章。