作课心得（★）

第一篇：作课心得

磨砺促成长 实践出真知

各位老师，大家好！

孔子曾经说过“学然后知不足，教然后知困”，在历经一番教学大赛洗礼之后，今天在这里我要对此次作课进行一次认真的反思，深入的总结，但实话实说，此时此刻面对全体老师我的内心十分忐忑，因为自己在语文一线教育岗位上仍属“新手上路”，实践经验不足，理论基础不深，尽管这样我还是愿意把我的点滴体会毫无保留的与大家分享，有不足之处还请大家见谅。

一、责任在肩，幸福在手

可以说长春杯小学语文教学大赛是一项盛事，其规模、影响都比较大。作为参赛选手，我一直诚惶诚恐，像我这种“零级别”的老师，上得好可以全身而退，上砸了则可能“臭名远播”，无颜面对“家乡父老”，所以一直很焦虑。甚至想过马上奔四的人了，又不是初出茅庐的年轻老师，为什么要自讨苦吃，当初立场坚定的推脱掉就好了。可转念一想，我推脱掉的将不仅是一次作课的机会，而是一种责任、一份信任，同时也将错过一次磨砺，一次难得的专业成长机会。自己从事语文教学工作一直是 “三心二意”，现在中心落到了教学上，我应该在任何事情上都更主动、更积极，这样才能接触到更多的新知识，尽快提高自己的业务能力，同时也为自己创造更多的发展机会，一举三得，何乐而不为呢！

坦白的说此次作课最让我兴奋的不是取得何等名次，而是有人不经意的一句询问：“这小孩哪来的？”，因为35岁的我，没有因为年龄而退却，35岁的我也没有因为年龄而放弃，站在讲台上的那一刻我是自信和充满活力的25岁，35岁的我以25岁的勇敢站在强手如云的竞技场上，感激的是年龄造就的沉稳，自豪的是热爱成就的激情。更加感谢的则是学校对我的信任，把这份沉甸甸的责任交到我的手中，让我有机会能够体会到全情付出后释然的快乐，收获到作为一名教师成长的幸福！特别是当东四的孩子们在课堂上情不自禁的为我鼓掌时，当不认识的老师在走廊笑着对我说：“课讲的不错时！”我骄傲，我让他们记住的不是我的名字，而是西三的名字。

二、真诚交流，和谐互助

可以说这节课的成绩单背后确实包含着众多人对我的鼓励和关心。回想最初选课的时候，校长拿着教材和教参与毫无经验的我一课一课的研究，试讲的几天里，同学年的语文老师不厌其烦的跟着我一遍又一遍的听课、评课，可以说是“备受折磨”。校长说：“要出一节好课那必须得扒几层皮，摸几次眼泪！”为此大家常常为了我的一个教学环节争论的面红耳赤，纷纷为我出谋划策提出中肯的意见，甚至是毫不留情的批评。正是在这种高标准严要求下，我才写出了十几稿不同的教案，我才一中午不停练讲了十二遍，我才能最终自信的走上比赛的讲台。

三、知足求实，知不足求知

此次做课最大的收获是真正懂得了一节好课应该如何准备。为了讲好《滥竽充数》这一课，我浏览了数十篇优秀教案，观看了有关小学、初中寓言故事教学的十几节课例，并大量查阅了与“滥竽充数”相关的资料，精心编写了教案，制作了精美的课件。可是我前后在4年两个班试讲了三次，效果却并不尽如人意。为什么大量的劳动就讲不出激情，在课堂上碰撞不出火花呢？校长问我：“你认真研究教参了吗？”、教研组老师批评我“课堂缺乏语文味”，痛定思过我发现,自己是邯郸学步，在大量学习优秀课例的基础上仅仅停留在模仿上，结果画虎不成反类犬，在课堂上完全变成了“背课”，一字一句的把优秀教案上的模式和语言“拿来主义”，没有真正用心体会和落实教参内容的要求，也没有自己理解和想法，结果课堂自然也就成为了乏味的课堂。有了清醒的认识，有了大家的指导，找准问题的方向，也就有了突破。作课前我终于有了自己的教案，在大量学习的基础上“备”好了这节课。不得不承认，大量的学习虽然在备课前期让我固步自封，但也为我后来的游刃有余打下了基础，我们可以从好 课中学习其设计的智慧，语言的艺术，不好的我们以其为镜反思自己的教学中是不是有同样的问题出现，扬长避短。

所以我认为作为教师既要有“知不足”而“勇进”的学习态度，注重积累，大量学习。同时又要有敢于创新、乐于思考，虚心接受批评的能力。更重要的是要踏踏实实的“备好课”。

总之，这次的锻炼和学习给了我极大的震撼，也引发了我深深的思考。我清醒的认识到我依然是一个热情豪气冲上天，能力水平还有限的小小语文老师，我要学习的东西还太多太多。在今后的工作中我将继续虚心学习，不断总结自己、争取成为一名优秀的语文教师。

第二篇：党员网课心得

学习心得

敬爱的党组织：

通过参加支部组织的学习“两学一做”专题系列课程的学习，整个学习过程结束后，我感觉获益匪浅，现就此谈一谈我的一点学习心得。

所谓“两学一做”就是指学习党章党规、学习总书记系列重要讲话精神、做合格党员。我认为，这是党中央在当前我们党面临的新的历史和社会条件下，对全党所有同志们提出的基础性的要求，这与之前开展的“党的群众路线实践教育活动”是一脉相承的，如果说贯彻落实“党的群众路线实践教育活动”是对党员中的干部提出的要求，那么“两学一做”则是每一位党员同志们都必须要积极落实到位的政治任务。

党章党规是我们党的“法律”，是规范党员活动的准则，从党员的要求来说，每一位党员都应该自觉学习党章党规，对党章党规做到了然于胸，并且熟练的贯彻到日常的学习工作生活中去。然而，通过此次学习，我发现，自己在这方面还存在较大的不足，实际上，这也是一个普遍现象。我想，既然发现了不足，我们就应该拿出务实的态度予以改进，今后，我们要从思想和行动上高度重视对党章党规的学习和掌握，按照党章党规的规定，把共产党员的先进性体现到实处。《中国共产党章程》、《中国共产党纪律处分条例》、《中国共产党廉洁自律准则》等等，这些我们不仅要经常性的组织集体学习，还要向每一位党员提出自我学习的要求；不仅要有学习的行动，更要有学习的实效；不仅要有学习传达，还要有讨论交流。使党章党规的学习成为党支部组织生活的一种常态，成为每一位党员同志的一种习惯。

总书记系列重要讲话精神，是对十八大以来我们党和国家各项事业发展的精辟的总结和概括，也是我们认清当前党情国情世情的重要理论和思想工具，更是指导我们进一步推进社会主义现代化建设事业的路标。从本次学习中，我了解到，总书记系列重要讲话精神，内容全面，内涵丰富，涉及到了内政外交国防、治党治军治国等各个领域。对于我们大学生党员来说，学习总书记系列重要讲话精神，不仅有利于我们进一步提高理论素养，也有利于进一步稳固我们正确的政治方向和理想信念，更能够为我们的人生奋斗提供正确的方向指导，每一位大学永生党员，无论是从响应党的要求出发，还是从全面提高人生修养出发，都应该多读一些总书记系列重要讲话精神。

做合格党员，似乎是一个不可思议的命题，有人或许会提出这样的疑问，难道我们不是合格党员吗？实际上，本着实事求是的观点和原则来看，我们的同志们当中，还有相当部分不具备一名合格党员的条件，从我们的大学生党员群体来看，有的对党的基本理论、历史、方针、政策不了解或了解模糊，有的组织观念不强，有的学习工作不突出甚至落后，有的不顾影响公开发表与党中央不一致的言论观点等等，这类现象还有很多。面对这样的一种现实情况，出于维护党的先进性和纯洁性、永葆基层党组织战斗堡垒作用的要求考虑，做合格党员的要求必须要落到每一个支部、每一位党员身上，在今后的学习生活工作中，我们每一位党员必须要切实严格以共产党员的标准要求自己，处处争先进，时时当模范，继承和发扬好党的优秀传统，让自己不愧于共产党员的荣光，每一个党支部要强化对支部党员的教育引导，比超赶帮带，努力形成积极的党内氛围，让每一位党员不仅要达到合格的要求，还要力争先进。

通过培训学习，进一步增强了组织纪律观念，明白了哪些事情可以做，哪些事情不能做;哪些话可以说，哪些话不能讲。在今后将自觉做到遵守党的纪律不动摇，执行党的纪律不走样，时刻用党的纪律严格要求和约束自己，规范自己的一言一行。在工作中用正确的理论武装头脑，树立正确的理想信念和正确的世界观、人生观和价值观，自觉提高防腐能力;在工作上要兢兢业业，积极向上，不求名利，坚持一切以学校利益为重的思想;在生活上甘为清贫，自觉摒弃贪图享受、唯金钱至上论，自觉抵制腐败歪风邪气。要始终保持党的先进性和纯洁性，保持党的优良传统和优良作风，学习先锋模范典型事迹，自觉维护党的良好形象和威信，自觉遵守党纪法规，绝不把自己混为普通老百姓。哪些事能做，哪些事不能做，脑子里要有明确的界限。自觉增强党性观念，大胆开拓创新，以求真务实的工作作风，紧跟学校的工作思路，围绕学校中心工作和重点工作，进一步规范工作程序,强化咨询和参谋职能，为学校跨越式发展做出更大的贡献。

以上，便是我参与本次学习活动后产生的一点心得和感悟，请组织上予阅批。

第三篇：篮球课心得

篮球课心得体会

不知不觉已经大二下学期了，时间真的过得好快啊，总在我们不经意间悄悄溜走，留下的只有回忆。也幸好还有那么多美好的回忆，才让我的大学生涯变得更加的富有意义！

回想起大一时选择篮球课的场景真的很有意思。其实我一直都蛮喜欢篮球的，总觉得会打篮球的人很酷很帅，特别是投篮的那一刻，真的是帅呆了。当时我们宿舍的人也一直在选篮球还是选健美操这两项中犹豫了好久，还好后面三三分，三个人选篮球，另外三个选健美操，我当然是毫不犹疑的站在篮球那一边的。虽然我并不是十分记得我的每一节课，但是我很确定的是我从中学到了很多有用的有意义的东西。如今我很庆幸自己坚持选择了篮球课。通过上课，我不仅发现了不少自身存在的不足：如传球旋转不够，运球易暴露，三步上篮会走步等等。当然，除此之外我还收获了做人的道理：比如很多东西不是看会了就是真的会了，还要经过反反复复无数次的练习，而且最重要的是还要掌握它的技巧。球如果想打好，就要有一个端正的态度，珍惜每一分钟，踏踏实实做好。天道酬勤，只要努力付出，一定会有收获。这个道理联系到日常生活中也是一样的。学习不认真听讲就会遗漏重点，再聪明也无济于事，生活上没有一个端正的态度，干什么也是丢三落四，既浪费了时间又没有效果。如今我们正处在学习、工作的最好时光，精力充沛，只要用心，一定会有所收获。如果现在没有一个好习惯，遇事不能端正态度，以后就很难

有什么成就了。

现在我也该说说学习打篮球的好处了，篮球课作为一门广受学生喜爱的体育课，自有它的魅力之所在。首先，篮球是一项锻炼性运动。它不仅具有很强的娱乐性，还能增强体质。它不仅可以使人从紧张的状态得到放松，促使身心的健康发展，更能够从体能上得到锻炼。其次，它包含着很多技巧。我并不是专业的篮球选手，所以对这些技巧知道得也不多。但通常来说，我们常用的是虚实结合的方法，这些是要在打篮球的过程中慢慢体会的。

另外，篮球还是一种精神。它不仅可以磨练人的意志，还可塑造人的品格。说到此，我们就不得不提到大家一直所津津乐道的NBA和我国的大牌球星姚明，另外，就是乔丹和科比。了解他们的人必定都知道，打球是很辛苦的一件事，往往一场下来，大汗淋漓不说，整个人都累得想躺倒地上不想动了。但是，对于一个喜欢篮球、热爱篮球的人来说，它更是一种乐趣。就像一位学姐说的：“几天不打球，手就痒痒了。”的确是这样的，我尤其喜欢拿到球后的那种满足感和投中那一刻的激动和成就感。说到篮球精神说到底就是一种拼搏精神，一种永不言败的精神，一种奋发向上的精神。它不仅需要从个人的自身技能方面来提高，还要有对团队很强的责任感，良好的默契和团队合作精神。我个人认为：认真的上好篮球课，就可以从中学到很多东西，个人的学习、工作和生活都能提供很好的借鉴。

我想学校为我们开设这个课程学习篮球，并不是想让我们能

够学到多么高超精湛的球技到NBA赛场上去秀。它更偏重的是让我们在学习篮球技术和特殊性的同时对我们今后的学习、生活和工作就业方面的能力提前得到锻炼。为以后的学习、生活奠定更结实的基础。

篮球中的团队团结精神尤其重要，一个人的球技再高超，若没有其它的队员的配合，传球、抢蓝板„„那么他得分也很困难。一场球赛只有五个人团结起来，打好配合，研究好战术、对策才会取得 好的成绩。还有就是竞争性，这是当今社会的青年不可缺的一种魄力和能力。不思进取，原地踏步迟早会被这个社会淘汰的！

篮球运动具有较强的集体性，它要求参加者必须齐心协力、密切配合、互相帮助，发挥集体的力量。因此参加者容易形成团结友爱的集体荣誉感、严格的组织性和顽强的意志以及积极拼搏的精神，并能够使参加者相互了解，形成友好的交往和长期的友谊。篮球课程的任务是在老师、学生的参与和教与学相互作用中完成的。在这个过程中，学生是学习活动的主体，老师处于主导地位，在老师的引导下，学生积极主动地掌握篮球运动的技能和理论知识。在教学过程之外，学生以篮球知识为手段参与学校课余活动。通过这两种活动开发学生的智力，全面地发展其身体机能和素质，培养他们正确的人生观和良好的道德情操。篮球课程在各级学校体育教学和课余校园文化生活中，已成为增进学生健康的身体教育手段和贯彻德、智、体、美全面素质教育有重要手

段之一。因此，要引导学生形成正确的世界观和人生观，寓政治思想教育、道德素质教育和集体主义教育于篮球课程教学过程中。

这就是篮球给我们当代大学生、也是要走向就业岗位的学生的提前训练。它对我们的影响不仅仅是体能上的锻炼。它会让我们今后的路走的更平、更坦、更顺。

在闽江学院，有较好的篮球场地，有充足的篮球，又有像陈真老师那样那么好的篮球老师，所以我们可以得到尽可能多的练习。难以启齿的是，有时我却因为心情不好或其他什么原因，而不好好练习。今后，我会更加努力地锻炼，不全靠死劲，还要多琢磨其中的技巧。

第四篇：课制心得

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一、技术：

1虽然没有软件使用限制，但要想获得好成绩就要使用技术含量较高的软件。最好使用FLASH，不管是动画、字体、链接等的效果都很好，并且制成的课件也不大，不会容易导致计算机死机。建议不要用Authorware,因为它的动画、链接等效果都没有Flash好，并且生成的课件很大，电脑很容易死机（要是上台演示时你的课件让电脑死机了，那就很麻烦了。。）。可以用PPT，制作精美并且独出心裁的PPT课件也是有可能获得名次的，但很难获得较高的名次，所以如果真的决定要用PPT的话就要在课件的字体、颜色、按钮、背景等版面设计和内容安排上下比较大的功夫，要不很难胜出。4 也可以使用电子杂志、fronpage等软件，不过一般历史类课件要使用这些软件并且做的好的很少，如果能做得好的话也是比较特别的，在独创性这方面分数应该会比较高。不管使用什么软件，一定要保证不出现技术故障（例如点击某个链接时没反映等），至少在上台展示时不能让别人看出来，到时万一被评委发现，也要懂得随机应变。

二、内容设置： 当决定了某个主题后，就要下功夫安排内容。一般都要包括正课、课后练习、课外扩展等（自主学习型和课堂授课型课件，其他类型的课件则不一定）。但具体内容要怎样安排就要仔细思考了。例如以“抗日战争”作为主题，首先要确定原因、经过、影响这三个要素以什么样的形式呈现呢？是要分别呈现还是交织在一起呈现？之后在“经过”中包括“七七事变”“一二八事变”等事件，那这些事件要按照时间，还是地理线索呈现呢？ 在课后练习部分一般有选择题、问答题、材料解析题等形式。但注意要和正课一样紧贴新课标精神，不用设计得很死板，要活泼，能激发学生兴趣并且也可以地址：华南师范大学文科楼五楼学生会办公室 http://lswh.scnu.edu.cn/

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训练学生思维。另外要紧贴时事。不管是图片还是文字在引用时都用注明出处，并且要使用比较有说服力的图片和文字。图片要用清晰的，要注意把图片引用到课件并进行拉伸、裁剪等编辑之后图片仍然是清晰的，要不就会被扣不少分。要特别注意不能出现错别字，一般不建议使用繁体字（除非主题是和繁体字有关的）。视频也要选择清晰的。背景音乐要能随时开关。字体、颜色、图案等的设计要风格统一，例如同一板块的字体和背景颜色就要统一，要不看起来会很凌乱。封面设计能吸引人的注意，一般都会使用较多的动画效果，但要注意要设计能跳过动画直接进入课件的按钮，另外动画不要太刺激人的视觉和听觉，要不会让人很不舒服，并且动画设计要和主体有关。

三、上台讲解： 声音大声，吐字清晰，遵守时间限制（不要提前太多时间结束，除非你对你的解说很有信心）。突出自己特别的地方，其他的一概不用说。例如你的内容安排或版面设计较特别，那就解说下具体特别在哪里。当评委指出课件错误的地方时不要急着辩解，要有礼貌，先感谢评委给你提出意见，然后进行适当的解释（但不要给人一种辩解的感觉，要不会觉得你很不踏实）。实在解释不了的也可以说因为时间、能力有限，以后会继续改进就行。

四、指导老师

一定要找老师或师兄师姐对你的课件进行指导，从内容安排、版面设计到上台讲解的讲稿等最好都让他们进行指导，会有不小的收获的。另外尽量找前几届比赛获奖的课件来看，文理科的都要看，吸收各自的优点（例如理科的很多按钮都和背景都做得很好，可以学习；语文的课件风格都比较统一，英语的课件则都比较活泼，这些都可以学习）。

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一、课件的栏目设计

课件制作比赛的作品一般都会有课程标准、导入、教学过程、课外拓展等环节，很多的课件还会设计一个休闲驿站或者叫休闲小站之类的栏目，放置一些与本课相关的趣味视频、动画等，可以上网下也可以自己制作。（如果想参加比赛的话肯定要看看别人的作品，那些得奖的作品，会受益匪浅的）

参赛的作品很多都会自主设计一个动态的片头，作为本课的一个引入，也是显示自己的技术。

二、技术上的问题

其实我们那时候参加的时候谈不上技术多高，我们用的软件是ppt，那时候学院只有一个师姐是用flash做的，还有其他师兄师姐用了网页等形式。我觉得用flash做得好的话，作品还是会比较受青睐的。个人觉得flash是一个交互性、美观性、技术性都比较强的软件，做课件很好。校那边的一些优秀作品也多是flash。而且用flash做的课件比较小，不容易在电脑上操作时出现失误。在课件比赛上，技术固然是一个重要的部分，也应该适当花哨点，但千万不能忽视了内容，内容的设置也非常重要。定义好你的课件是课堂演示型还是课后学习型、内容和课时相符合等等都是很重要的部分。

一般课件的制作都是不只用一种软件的，适当发挥多种软件的优势效果更好。

三、上台演示时候注意的问题

1、上台演示前你肯定要对自己的课件十分熟悉，如果是两个人合作，要事先配合好。

2、注意细节。老师在提问你的时候往往是问一些你们注意到得细节问题。例如我们在院那边比赛的时候一个老师就说了我们字体太小，张老师也问了我们一个小细节，内容方面的。那些老师一般都是从你的内容发问的。在校那边的时候，地址：华南师范大学文科楼五楼学生会办公室 http://lswh.scnu.edu.cn/

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3、特别注意的是，在回答老师问题的时候，要非常有礼貌，对于老师提出的问题，先要说谢谢老师的提问或谢谢老师的建议。每个人对于自己精心制作的东西都会特别钟爱，但是千万不要老师一说完你的课件的不足的时候就立马想辩驳，老师的提问都是经过考虑的，你想好了再回答。

1、用什么软件制作课件比赛好，当然是结合自己的能力和条件来定，这个我相信师弟师妹也能明白。课文的话最好选那些资料比较多且容易找的吧，这样的话无论是处理作为背景的图片还是课件内容所需的图片都不会造成麻烦。找资料的时候一定要查清楚，特别是从网上找的图片之类的，因为有时候网上的资料是错的。

2、完成课件之后可以叫周围的同学帮忙看看，听听她们给的意见，有时候挺有帮助的。

3、交稿之后一定要检查，课件演播是否完全没问题，有没有错别字，字体设置是否合理，比如上一年的决赛当中，有一组文学院的同学，她们的课件字体是竖排的，从左到右，然后就有一位老师提出问题，说她们为什么这样安排，按照古人的习惯，竖排文字是从右到左的。

4、上台讲解完后回答问题的时候，最好注意一下语气和语言，因为是回答老师的问题，而不是反驳，不是要说服老师来同意你的观点。对于上台时的情景，可以自己事前模拟一下。在老师对自己前面那些组提问的时候可以留意一下老师的问题，想想自己的课件有没有类似的问题，如果到时候老师也这样问到了，怎么样回答会比较好，比如我们去年的决赛，我们前面的组有同学的课件用了繁体字，有老师就说：“为什么要用繁体，不是规定正式场合不能用繁体字的吗？”（大概意思是这样）因为我们的课件也有标题是用了繁体的，所以就在上台之前想好如果到时候也被问到这个问题了，应该怎样回答。果然在提问环节中就有老师提出了这个问题，因为已经事先想好了，就不会显得太紧张。

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历史文化学院学生会 二一年三月十一日

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第五篇：观课心得

观名师课堂《插秧》有感

乌江中心小学 李凤

上周周日的晚上，本人有幸听了获得北师大版广西小学语文教学观摩研讨活动一等奖的颜一红老师的《插秧》一课，收获很多。

本节课的内容为一年级下册第三主题单元“春天”的第二篇主体课文《插秧》的第一课时，主要内容有：读通课文，理解课文内容，在理解课文基础上感受春天的美、自然的美、人的劳动之美，仿说儿歌；有感情朗读并初步背诵课文；认读本课的8个生字“插、秧、农、民、镜、映、照、蓝”，并自主识记，重点书写“农、民”二字。

1.有效利用课件。课件作为现代教学的一种有效的辅助手段，它应该真正的做到为上课而准备，凸显它的直观特点，以它为跳板让学生更简洁、更深刻、更直接的感知课文，而不是把它当做课堂五颜六色的点缀。颜老师的课中，课件很少，只是利用多媒体课件展示了乡村的自然景观及农民真人插秧图，使学生对“插秧”有了一个初步的、逼真的认识，精当有效、点到为止，真正做到是与课堂教学整合、为教学所需而用。

2.教师极为注意教学语言的设计。本节课中，教师的每一段话都是精心设计的，而非讲到哪说到哪。如何让学生在理解课文基础上感受到春天的美、自然的美、人的劳动之美，教师除了利

用课件的直观牵引外，还用非常优美深情的语言的引导，让学生情感体验春天的劳作之美。

3.注重生字教学。本课的生字教学扎实有效，在重点基础知识上，注重强调次数强化，通过多种形式的读文让学生反复看、读生字，又通过读句卡、词卡、字卡，出示字卡、同桌互检来强化。充分体现了学生的自主、合作、探究。本课的生字教学，在识字方面以听读识字、随文识字为主、拼音识字为辅，在记字方面以学生探究为主、教师提示为辅，在巩固生字方面突出学生的主体合作，形式多样，学生识字热情高涨。而且在平时我看来枯燥无味的识字过程中，教师注重了课中动静的转换，间隔一定时间让学生小动、大动，始终使学生保持高涨的热情状态

语文课应该是很美、很享受的一堂课，这就需要老师多多提炼自己，锻炼自己的语文素养，以自己美妙的语言和自己深刻的情感体验引导学生学习课文，感受生活之美、感受语言之美！