学校、学科教师落实”班班通”教学应用培训工作责任书

第一篇：学校、学科教师落实”班班通”教学应用培训工作责任书

学校、学科教师落实”班班通”教学应用培训工作责任书

为切实保证”班班通”教学应用培训工作落实到位，全面提高教师操作、使用”班班通”设备和资源的能力，实现”班班通”设备“人人能操作、个个会使用”，学校与学科教师就落实培训工作签订本责任书。

一、学校要制定培训工作计划，提供培训场地与环境，合理安排培训时间，确保所有学科教师能够按照要求参加并完成校本学科教师培训工作。

二、学科教师要按照学校要求参加校本学科教师培训，积极配合学校完成培训任务；配合县（区）教育装备中心完成考核任务，确保考核合格；要利用“班班通”设备和资源开展课堂教学，逐步将设备和资源与课堂教学有机融合，提高教学水平。

本责任书一式两份，学校、学科教师各存一份。

学校 校长： 学科教师：

二〇一四年 月 日

第二篇：班班通校本学科教师培训总结

班班通校本学科教师培训总结

根据《关于安徽省“十二五”中小学教师培训工作的实施意见》精神，安徽省教育厅《关于开展义务教育薄弱学校标准化建设“班班通”教学应用培训的通知》（省电教„2012‟47号）及《关于开展义务教育薄弱学校标准化建设“班班通”教学应用培训的通知》（教电函„2012‟95号）等文件精神要求，我校认真组织教师参加班班通使用培训，考核，达到了较为理想的效果。

我们建立培训小组,制定培训方案，按部就班进行培训。

学校建立了以校长鲁舜为组长，刘子标副校长为副组长，办公室主任郑小伟为业务主任的培训工作小组。

在小组指导下开展培训工作。按照上级要求，我们制定了培训方案，方案要求全体教师都要进行培训，都要参加考核，都要考核合格。针对教师的计算机水平不同，教师年龄段不同，我们采取了集中培训与分散辅导和教师自学相结合的培训方式。收到了良好效果。在集中培训时，我们利用教师周四中午的业务学习时段，在多媒体室播放培训光盘，教师先从理论上感知操作方法。接下来我们让参加骨干技术培训的郑小伟老师在班班通教室里现场操作演示，随后分几组教师随即练习，我们分别指导教师的随机操作。在教师课余时间，我们培训室随时开放，教师随时练习，很快，大部分中青年教师都熟练掌握了操控方法，能运用多媒体上课。我们鼓励教师注册教师资源网，利用网络进行交流学习。都达到了很好效果。

对于几个老年教师他们也不甘落后，经常单独要求我们辅导。我们也

是有空就指导，让他们也基本掌握了班班通用法，能进行简单的操作。培训中我们还结合考核要求与试题，有针对性的展开培训，使考核培训紧密结合，促使教师积极培训，达到合格。

按照上级要求，为了促使培训顺利进行，达到每个老师都掌握，我们给每个教师签订了培训责任书，让教师明确作为一个现在的老师，必须学会使用现代化的教学工具，来促进教学质量的提高。这样让老师认识到位，培训到位，效果甚好。

班班通应用要熟练，要深入教学，还要老师会电子备课，利用备课平台，利用课程资源，结合教学经验，做自己的课件，上好多媒体课，上出自己的课堂特色，还需要花很大功夫，还需要深入培训，我们的工作还很多，我们会努力做好的。

张店中心中学

2012年10月

第三篇：班班通校本学科教师培训总结

“班班通”校本学科教师培训总结

根据《关于安徽省“十二五”中小学教师培训工作的实施意见》精神，安徽省教育厅《关于开展义务教育薄弱学校标准化建设“班班通”教学应用培训的通知》 及《关于开展义务教育薄弱学校标准化建设“班班通”教学应用培训的通知》等文件精神要求，我校认真组织教师参加班班通使用培训，考核，达到了较为理想的效果。

一、我们建立培训小组,制定培训方案，按部就班进行培训。

学校建立了以校长陈明生为组长，业务骨干方亮为技术管理员，全体教师积极参与的培训工作小组。在小组指导下开展培训工作。

二、狠抓培训过程，提高培训质量。

按照上级要求，我们制定了培训方案，方案要求全体教师都要进行培训，都要参加考核，都要考核合格。针对教师的计算机水平不同，教师年龄段不同，我们采取了集中培训与分散辅导和教师自学相结合的培训方式。收到了良好效果。在集中培训时，我们利用教师的业余时间，在多媒体教室播放培训光盘，教师先从理论上感知操作方法。接下来我们让参加骨干技术培训的方亮老师在班班通教室里现场操作演示，随后分组教师随即练习，我们分别指导教师的随机操作。在教师课余时间，我们教室随时开放，教师随时练习，很快，大部分教师都熟练掌握了操控方法，能运用多媒体上课。我们鼓励教师注册教师资源网，利用网络进行交流学习。都达到了很好效果。对于几个老年教师，我们也是有空就指导，让他们也基本掌握了班班通使用方法，能进行简单的操作。培训中我们还结合考核要求与试题，有针对性的

展开培训，使考核培训紧密结合，促使教师积极培训，达到合格。按照上级要求，为了促使培训顺利进行，达到每个老师都掌握，我们给每个教师签订了培训责任书，让教师明确作为一个现在的老师，必须学会使用现代化的教学工具，来促进教学质量的提高。这样让老师认识到位，培训到位，效果甚好。

三、加强运用，提高培训效果

班班通应用要熟练，要深入教学，还要老师会电子备课，利用备课平台，利用课程资源，结合教学经验，做自己的课件，上好多媒体课，上出自己的课堂特色，我校多次举办畅言教学与备课系统的培训，全体教师积极参与，了解备课系统的运用，部分教师还将畅言备课系统程序安装在家用电脑上，课后进行电子备课，取得了很好的效果。

班班通设备的高效使用，信息资源的整合，让老师做出符合本班学生特点的课件等许多工作，还需要我们花很大功夫，还需要深入培训，我们的工作还很多，我们会努力做好的。

鹿吐石铺小学 2012年12月25日

第四篇：班班通应用培训总结

仁怀市茅坝一小校本部

“班班通”技能应用培训总结

为了让多媒体技术更好地为日常教学服务，提高教师利用“班班通”设备和资源进行课堂教学的能力，根据仁怀市教科局的要求，我校在中心校的精心组织下于2013年11月5日进行了班班通应用的培训。虽然这次培训的时间很短，但对我校教师来说，受益是非常多的。它让我们充分认识到了现代教育教学媒体的特点和重要性，使教师的眼界开阔了、思考问题的角度改变了，许多疑问得到了解决或者启发。下面就此次培训活动总结如下：

一、思想重视，氛围浓厚

在接到中心校通知后，学校领导第一时间找到参与市班班通培训的教师，了解情况做好分工，布置教案和课件，积极营造浓厚的学习氛围。本次培训全校共有36名教师参加，参培率达100%，培训结束后都还有部分教师仍然兴趣高昂，继续留在会议室学习。

二、培训有序 学有所获

培训过程中培训老师热情饱满，老师们倾听认真，讨论热烈，改变了一部分教师对信息技术的畏难情绪。尤其电子白板的直观性和易操作性，以及多种教学软件的介绍，使大家感到长了许多见识，教学思路灵活了，兴趣浓了，对自己的教学也有了新的目标和方向。为教师的教学进一步提升奠定了基础。

1、“班班通”设备等同于黑板的功能

“班班通”设备具有替代黑板的功能：与黑板相同的书写、绘画和擦除功能，这些功能很大程度上已使白板替代了黑板的使用；部分特殊效果的简单使用：电视机、计算机等，这些功能简单易学。此功能的应用，使老师们心中会有安全感，可以保证课程按照自己原有已习惯的方法进行，不会出现大问题。

2、“班班通”设备操作简单，兼容性强

学过“班班通”的老师都知道，“班班通”设备操作也比较简便，一个“工具箱”闯天下，通过一些简单的设置，我们的课件完全可以就用一个工具箱来完成整个教学过程。制作课件侧重于课前的教学程序与教学媒体的设计；侧重于教学资源收集整理（电子版课文、图片、动画、视频等）；侧重于课堂教学中随机生成；侧重于微教学单元的开发。“班班通”的机动性也非常不错。

总之，“班班通”是实现传统与现代教育结合的一款全新的、功能强大的高科技教学工具，它既继承了普通黑板这一教学手段的优点，又整合了现代多媒体教学的优势，特别是它在交互式学习、合作式学习、启发式学习等方面具有独特优势。它的多功能性为教师授课和学生学习提供了崭新的舞台，发挥“班班通”的辅助教学优势，将更有利于实现课堂教学方式的变革和教师自身专业化的成长。

但是它毕竟只是一种工具，一种协助师生教学相长的工具。作为教师，我们需要学习的东西还很多很多，为了让我们能更好的使用“班班通”设备，我们还应加强自身的学习！

三、定期交流 提高素养

今后我们学校将结合培训知识做好以下工作：

1、在日常工作中把信息化教学作为日常教学的内容，不定期组织教师交流学习，不断提高教师的教学能力和信息素养。

2、积极开展信息技术和学科课程整合的实践，探索适合我们学校实际的教学模式。提高学校现有资源的利用效率。

仁怀市茅坝一小校本部

2013年11月5日

第五篇：班班通设备管理应用工作组织机构

“班班通”设备管理应用工作组织机构

一、设备管理应用领导小组

成立以校长为组长、分管领导为副组长、班主任为成员的领导小组。加大对“班班通”设备的管理力度。

组长：殷李宁（校长、负责整体实施与推进）副组长：倪劲松（副校长、负责设备管理评价）成员：鲁春松（教务主任、负责设备使用评价）张汪勤（教务副主任、负责设备使用评价）

电教管理员于从沫（负责应用指导及档案管理工作）全体班主任（负责本班的设备管理及应用）

二、教学教研领导小组

负责应用和教学资源整合等方面的研究，切实提高教学效益。组长：倪劲松（副校长、负责整体实施与推进）副组长：鲁春松（教务主任、负责设备管理评价）

张汪勤（教务副主任、负责设备使用评价）

成员：全体教研组组长（负责课堂应用指导）

三、校本培训领导小组

组长：倪劲松（副校长、负责整体实施与推进）副组长：鲁春松（教务主任、负责设备使用培训）

张汪勤（教务副主任、负责设备使用考核）

成员：于从沫 路施宝（管理员、负责设备维修和应用指导及档案管理。）

太湖县花园中学二0一二年八月三十