废旧电池的危害与回收利用综合实践活动实施...（最终五篇）

第一篇：废旧电池的危害与回收利用综合实践活动实施...

《废电池的危害与利用》活动实施方案

三窑完小

李素平

一、活动背景 电池是工农业生产和人民生活中使用得最广泛的商品之一。随着经济和科技的发展,电池在我们生活中扮演着越来越重要的角色，生产量和使用量的与日俱增,几乎渗透到我们生活的每一个角落，然而这些使用后的废旧电池却未能得到妥善的处理。虽然废旧电池的体积和质量都非常小，但它含有废电池中含有大量的有毒有害物质，如果处理不当就会污染到水源、土壤、空气等,进而直接或间接危害到人们的健康,影响人们的正常生活、生态环境和公众健康。废电池引起的环境问题也越来越严重。废旧电池污染成为继大气污染、水污染、白色污染之后的又一社会公害。但同时，这些重金属又是比较稀缺的资源。因此，不论是从清除环境污染的角度，还是从资源回收再利用的角度，对废旧电池的回收和处理是一件非常有意义的事情。

二、活动意义及目标定位

1、活动意义：

通过这次活动，让人们更多的了解废旧电池的危害和处理状况。从而引导学生从小树立社会责任心，注意收集周围的废电池，培养环保意识。并希望以此为契机在一定范围内产生影响，提高环保意识，进行广泛地宣传，把环保工作拓展到社区和乡村，及可能的角落。保护环境人人有责,希望大家能够从身边小事做起,从回收废旧电池做起，共同来关注废旧电池的回收状况,多研究一些处理方法，变害为利。筑成一道环境的“绿色长城”，便足以托起一种文明，一种可持续发展的文明。

2、目标定位：

通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣；了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究活动的一些常识；使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力；初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索，实验实证的方法；获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完美的人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。教会学生自主学习、合作学习的方法，学会交流与分享，增强学生能参与较长期的实践活动的能力, 尝试用科学知识解决生活中的问题的方法。感受并体验保护环境重要性, 知道破坏环境就是毁灭人类自己。

三、活动的准备

（一）宣传发动

动员学生参加，讲解当时废旧电池给人类环境带来的严重污染，引起同学们调查的积极性，调动学生争当保护环境的小主人，引起同学们对废旧电池的警觉。

（二）活动小组的建立 根据同学们报名情况，按个人爱好小组中进行合理分工，自愿结成调查、实践的合作伙伴。进行分组，每一小组推选出小组长。分成5个小组进行研究活动。资料组：通过上网搜集电池电池的组成及主要成分、危害与回收方面的资料。实验组：通过做小鱼实验、种子发芽实验，了解电池危害。调查组：设计调查问卷，进行调查、统计、分析，了解人们对电池危害性的认识和处理情况。

制作组：用电池进行小制作，培养动手动脑能力。

宣传组：设计宣传方案，在校内、社区进行宣传活动。

（三）制定活动计划

引导学生讨论，明确本次调查活动的意义、任务。制定出废旧电池的危害与处理的活动计划，编制出各种所需表格，准备好各种器材。组织课题组的同学们开始开展课题研究，注意收集整理在研究过程中存在的一些问题。

四、活动的实施步骤

（一）开题 通过开题课，让同学们交流一下自己知道的有关电池的知识，以及废旧电池的危害和如何处理的一些知识。在交流中让同学们知道电池的作用、原理，初步了解废旧电池的危害及处理情况，明确此次综合实践活动的必要性、紧迫性和现实意义。各小组根据自己小组的实际情况认领工作任务。

（二）活动过程

活动一：电池的组成、分类、废旧电池的危害性。

学生上网查阅资料、图书馆查阅资料。

活动二：废旧电池危害性体验。

学生进行小鱼实验、种子发芽实验。

活动三：调查问卷，回收生活中的废旧电池。

同学到生活社区去进行实地调查并回收废电池。

活动四：用电池进行小制作。

活动五：设计宣传方案，在校内、社区进行宣传活动。

（三）材料分析，问题分类整理 对活动过程中的材料进行分析，对废旧电池的危害和处理过程中的各种问题进行分类整理分析。并根据这些问题，提出切实可行的对策撰写结题报告和相关小论文。学生对自己的活动的研究结果进行整理，汇报研究成果，发现废旧电池的危害，培养学生自觉保护环境的意识。

（四）成果交流与汇报 利用课堂时间，首先在此次综合实践活动各小组间交流汇报，展示各小组研究过程及所形成结论，其次在学校中进行交流、展评。在各层次交流中共享经验和成果。

活动反思 首先，综合实践活动是一个学生发现问题、研究问题和解决问题的过程。如一开始学生们去研究电池的成分，发现电池里的某些成分已被列为危险废弃物，立刻产生疑问：如果将废电池扔掉是否对环境有危害？因而开始研究电池的危害。在研究危害过程中大家又发现人们对危害没有认识，因而又开始了我们应该做些什么的研究。其次，综合实践活动是一个真实的体验过程。在综合实践活动过程中孩子们制作的调查表、倡议书在我们看来或许过于粗糙，但这些都是学生通过自己的思考制作出来的，从中我们找到孩子们成长的足迹。他们的措施在我们看来或许有些稚嫩，但从中我们可以发现他们经过了这次综合实践活动已将环保意识转变成了自觉的行动。发动几乎全班同学都行动起来搜集废旧电池，有的从家里，有的从亲戚朋友家，有的在路上捡，甚至在垃圾堆里捡。这能体现综合实践活动取得的效果。虽然校内综合实践活动结束，但在以后的学习中，我们要引导学生留心身边的事情，发现身边的问题，然后研究这些问题，从而解决问题。

第二篇：废旧电池的危害及回收利用的研究课题

课题名称：废旧电池的危害及回收利用

课题的研究意义：了解普通电池的结构、组成；了解废旧电池对土壤环境水环境以及人类健康的负面影响；帮助对废旧电池进行合理的处理，提高环保意识；对未来环保电池有初步的了解。

拟采用的研究方法：利用网络资源调查各种废旧电池的数量，电池中有害物质对环境的影响程度。

拟采用的研究资源： 在网络上查找相关的环境数据，数字图书馆中的相关学术论文。

需要的帮助：在阅读论文方面需要化学老师的指导。

预期成果：能够对废旧电池对环境的影响机理有个系统的阐述，并对废旧电池的回收方法有自己的想法。

课题实施方案：

① 选题及制定课题方案

② 阅读教材中相关内容，查阅相关文献资料，明确干电池基本反应原理。③ 从相关环保资料网中查阅废旧电池的处理及综合回收状况

④ 撰写研究心得和废旧电池回收利用的重要意义等方面的论文。正文

废旧电池的危害及回收利用

一、废旧电池的危害

废旧电池的危害主要集中在其中所含的少量的重金属上，如铅、汞、镉等。废弃在自然界电池中的汞会慢慢从电池中溢出来，进入土壤或水源，再通过农作物进入人体，损伤人的肾脏。在微生物的作用下，无机汞可以转化成甲基汞，聚集在鱼类的身体里，人食用了这种鱼后，甲基汞会进入人的大脑细胞，使人的神经系统受到严重破坏，重者会发疯致死。著名的日本水俣病就是甲基汞所致。镉渗出污染土地和水体，最终进入人体使人的肝和肾受损，也会引起骨质松软，重者造成骨骼变形。汽车废电池中含有酸和重金属铅泄漏到自然界可引起土壤和水源污染，最终对人造成危害。废弃电池中的铅：神经系统(神经衰弱、手足麻木)、消化系统(消化不良、腹部绞痛)、血液中毒和其他的病变。废旧电池危害的其它表现：目前世界上生活垃圾处理主要是卫生填埋、堆肥和焚烧三种方式，混入生活垃圾的废旧电池在这三个过程中的污染作用体现在：填埋:废旧电池的重金属通过渗滤作用污染水体和土壤。焚烧：废旧电池在高温下，腐蚀设备，某些重金属在焚烧炉中挥发在飞灰中，造成大气污染；焚烧炉底重金属堆积，给产生的灰渣造成污染。堆肥：废旧电池的重金属含量较高，造成堆肥的质量下降。

二、废旧电池的回收

废旧电池的回收利用技术主要有湿法和干法两种冶金处理方法。废旧电池的湿法冶金回收过程是基于电池中的部分金属、非金属物质能够溶于酸的原理。废旧电池中的部分物质与酸作用产生可溶性盐而进入溶液溶液经净化后电解生产金属单质和金属氧化物或生产化工产品及化肥等。该方法相对比较成熟，回收产物纯度高;干法回收处理技术又称烟法或火法是对废旧电池分类筛选后在600~800℃高温下焙烧使废旧电池中的金属及其化合物氧化、还原、分解、挥发及冷凝。

三、对回收电池的设想

加强对废旧电池回收的更有效途径；进行宣传教育，让大部分人了解废旧电池的危害，从而增强环保意识，做到自觉的分类处理；建立废旧电池回收网。

第三篇：大学校园废旧电池回收与利用调查报告

大学校园废旧电池回收与利用调查报告

电池作为现代文明社会科技发展的产物给人类带来了巨大的方便，但与此同时，人们愈来愈多的发现电池所带来的危害也很大。在现在的大学校园里，很多的学生及老师依旧使用着电池，而现在的人对电池的浪费也很严重，同时电池的浪费给环境带来了严重的污染。下面就大学校园的废弃电池的现状和回收进行分析。

废旧电池内含有大量的重金属以及废酸、废碱等电解质溶液，一节一号电池在地里腐烂，它的有毒物质能使一平方米的土地失去使用价值；扔一粒纽扣电池进水里，它其中所含的有毒物质会造成60万升水体的污染，相当于一个人一生的用水量；废旧电池中含有重金属镉、铅、汞、镍、锌、锰等，其中镉、铅、汞是对人体危害较大的物质。废旧电池渗出的重金属会造成江、河、湖、海等水体的污染，危及水生物的生存和水资源的利用，间接威胁人类的健康。废酸、废碱等电解质溶液可能污染土地，使土地酸化和盐碱化。废旧电池如果处理不当，就会造成环境的恶化。

一：废旧电池中重金属对学生的潜在危害

汞：汞即水银。汞及其化合物毒性都很大，特别是汞的有机化合物毒性更大。废弃在自然界电池中的汞会慢慢从电池中溢出来，进入土壤或水源。人若食用0.1克汞就会中毒致死。汞及其化合物可通过呼吸道、皮肤或消化道等不同途径侵入人体。当汞进入人体后，即集聚于肝、肾、大脑、心脏和骨髓等部位，造成神经性中毒和深部组织病变，引起疲倦，头晕、颤抖、牙龈出血、秃发、手脚麻痹、神经衰弱等症状，甚至会出现精神混乱，进而疯狂痉挛致。

铅：进入人体内会使体内的蛋白质发生变性，也就是使蛋白质正常功能受到损坏，从而使人体不能发挥正常的功能。

镉：镉是一种毒性很大的重金属，其化合物也大都属毒性物质。含镉的废旧电池污染了河水及河两岸的土壤、粮食、牧草、通过食物链进入人体而慢慢积累，在肾脏和骨骼中。会取代骨中钙，使骨骼严重软化，骨头寸断；镉会引起胃脏功能失调，干扰人体和生物体内锌的酶系统，使锌镉比降低，而导致高血压症上升。镉毒性是潜在性的，镉对人体组织和器官的毒害是多方面的，且治疗极为困难。

二：我校园了电池的使用

我校学生在多方面使用5号或7号干电池等，如用于校园英语听力的无线耳机需要定期更换相应型号的碱性干电池。还有宿舍里用的手电筒也要定期更换电池。

1：我校园里电池使用周期：

以无线耳机和手电筒为例，无线耳机：平均为60天；手电筒：六个月。由于无线耳机主要为英语听力所用，故平时很受使用，而每学期只在重要考试时使用，多数学生为保证其正常使用，总是会更换电池，无论先前的电池是否电量充足，而将先前的只是扔在垃圾堆里。这极大的降低了电池的利用率，造成了很大的资源浪费。相比之下，手电筒使用周期较长，利用率相对较高，但仍存在这样一个问题，很多学生在电池电量下降导致照明效果下降时便会更换电池，而不会通过有效途径增加电池电量及使用时限。

2：校园电池回收现状：

校园电池的回收方式粗放，无统一回收渠道，校园里路边的垃圾箱多为单个综合垃圾箱，不分“可回收”与“不可回收”。给废旧电池回收利用造成了极大的困难。而多功能能回收垃圾桶得不到充分的利用，标有“可回收垃圾”的垃圾桶里的垃圾同标有“不可回收垃圾”的垃圾桶里的没有不同。这增加了对可回收与不可回收垃圾进行区分处理的难度。

三：校园废旧电池回收利用现状的原因分析

1：生活水平的提高，家庭收入的增多，使大部分的现在的大学生对在电池一类物品 上的消费开支并不在意，他们更多的认为即使使用一次电池便换掉也没什么，毕竟一学期只需换一到两次，只是废旧电池数量居高不下的重要原因。

2：现在我校的大学生对于生活技巧了解较少，当电池电量不足时，我们可以采取日晒电池一段时间的方法，这样做会加快电池内的反应，使电量快速产生，故可短暂延长电池高效工作。我们也可以咬一咬电池，原理同日晒法。通过这一系列的方法，确实可以做到延长电池的使用寿命。

3：同学们对于电池的污染重的认识不足，同时，同学们在积极参与废旧电池回收是大学生应尽的义务的意识不足。

4：学校对于废旧电池的回收重视程度较低。学校应当给同学们做好榜样，以实际行动彰显对废旧电池回收利用的重视，同时为学生创造一个方便参与废旧电池回收的环境，从而引起同学们的积极参与。

四：校园废旧电池造成的环境污染特点

1：污染地点集中性由于校园内的电池使用人群主要为学生，故废旧电池的丢弃地点于宿舍楼区附近，这使得部分土地中重金属含量过高，废旧电池丢弃地点集中虽未导致校园大范围的环境污染，但令局部小范围的环境持续恶化。

2：环境污染暴发的高峰性每次临近考试，总会出现大范围的电池更换现象，而伴随这的则是大量废旧电池集中出现。丢弃的废旧电池虽不致马上造成污染，但随时间的推移，宿舍楼区的环境污染严重性会出现一段长时间的急剧增加，这是由于废旧电池的外壳腐蚀破坏，其内的电解液中一系列重金属元素浸入土壤，使得环境恶化。

3：环境污染急剧加剧的周期性校园内废旧电池的更换具有明显的周期性，故废旧电池从被丢弃到开始污染的时间间隔也大体一致，使得环境污染加剧过程具有了明显周期性。

五：提高校园废旧电池回收利用效率的方法策略

1：进行科普教育，对学生传授有关电池高污染的知识，让同学们充分了解电池对我们的生存环境可能造成的危害。同时，就电池使用过程中，提高电池的使用效率及延长电池使用寿命的技巧进行传授。

2：发起号召大家正确处理废旧电池的活动，当然可以先在校内成立一个环境保护协会，发起的活动可以是多方面，比如电池生产，使用，回收的科技竞赛。也可以有偿回报的方式的对积极参与废旧电池回收利用的同学进行奖励。多彩多样的活动比起单一的宣传更具号召力。

3：学校应该加大对路边垃圾桶及校内垃圾站的维修和建设，使电池有处所归，更方便同学参与到废旧电池的回收利用的过程中来。更重要的，学校应对电池等一类可回收的垃圾

进行科学的处理，而不是对可回收与不可回收的垃圾进行“一概而论”的处理，不然，即使同学们做到正确处理了废旧电池，但最终的处理结果却没有达到预想。

综上所述，我校园内的废旧电池的回收利用效率低下，校园环境面临被污染的严峻形势，学生与校方应共同建立废旧电池回收利用的相关机制，使废旧电池得到正确处理，我相信，共同的努力定会得到现实的回报。

第四篇：废旧电池的危害和回收

废电池的危害及回收利用技术

在这个越来越便捷的社会生活中，很多我们看起来习以为常的物品其实会对我们的生活乃至生存产生极其大的影响。高新技术带来了便捷，带来了技术的腾飞，带来了GDP的快速增长，也带来了环境的破坏。我们习以为常的电池就是今天我所要为大家阐述的物品。电池在我们生活中随处可见，手机电池，小朋友玩具的电池，各种机动车的蓄电池，相机电池等等等等。可以想象这个电池的数目是多么的庞大，每一年又有多少的这些电池被遗弃，电池被遗弃之后这些电池又去了哪里？很多人根本没有意识到这些东西，只是把这些废弃电池当做垃圾一样随手就扔到垃圾桶那里，那接下来这些电池的命运会怎么样？前几年清华大学环境科学与工程系的博士生聂永丰导师教授带领课题组专门对废电池的危害和处理做过研究。他介绍说，近年来关于废旧电池给环境带来危害的报道的确很多，但是遗憾的是，这些报道未向读者或观众说明支持其结论的科研内容，没有向读者介绍其分析推理过程，也没有列举因干电池造成污染的实际案例，只有“污染严重”的结论。那废电池中含有哪些有害物质，这些物质通过什么样的机理释放到环境中，会对环境造成多大程度的损害，国内外有无废干电池引起严重污染的案例，发达国家是怎样解决这个问题的?带着疑问，课题组作了全面深入的调查，得出的结论与一些新闻报道相去甚远，这些报道确有不切合实际和偏激之处。聂教授介绍说，电池产品可分一次干电池（普通干电池）、二次干电池（可充电电池，主要用于移动电话、计算机）、铅酸蓄电池（主要用于汽车）三大类。用量最大、群众最关心，报道最多的是普通干电池。下面所说的电池均指普通干电池。电池主要含铁、锌、锰等重金属元素，此外还含有微量的汞，汞是有毒的物质。有报道笼统地说，电池含有汞、镉、铅、砷等物质，这是不准确的。事实上，群众日常使用的普通干电池生产过程中不需添加镉、铅、砷等物质。根据资料显示，3000吨废旧电池可以回收杂锌锭141吨、冶金二氧化锰300吨、铁皮260吨、电解锌181吨、电解二氧化锰340吨、铁皮500吨，价值相当于国家开发两个中型矿山的费用，更何况这些都是不可再生的一次性资源。当电池内部的化学物质反应完全后，电池再也不能供电了，成了一颗废电池，通常情况下人们就随手一丢，再买过另

一颗新的。大多数人会说，这是很正常的哩。但他们没有想到，就在那举手投足之下，也是在破坏他们的家园 —— 地球。也许有人会问： “ 就这么一个小东西对于地球来说，能有什么了不起呢！还说什么破坏？ ” 电池看上去并不那么具有破坏力，但是看东西不能全看表面。废电池里含有大量重金属汞、镉、锰、铅等。当废电池日晒雨淋表面皮层锈蚀了，其中的成分就会渗透到土壤和地下水，人们一旦食用受污染的土地生产的农作物或是喝了受污染了的水，这些有毒的重金属就会进入人的体内，慢慢的沉积下来，对人类健康造成极大的威胁！据测量一节一号电池烂在土壤里，可以使 一平方米 土地失去利用价值；一个扣钮电池可以污染 60 万升水，相当于一个人一生的饮水量。就近全球 50 亿人来计每个月每人丢一颗电池，一年累积下来 600 亿颗电池，对地球的破坏力可说是很大的了，其对人类健康危害造成的后果更难以想象了，据统计，仅 北京市 每年因废电池而进入自然环境的汞竟然达到 29.6 吨，这数目不能不让人头痛。看了这个数据我相信大部分的人都会对这个废旧电池的组成还有危害会有一个大概的认识了吧！“千里之堤毁于蚁穴”这个来形容废旧电池对环境的危害可能有点夸大其词，可是也能从侧面反映出废旧电池对于环境的危害，这个废旧电池不得不让人重视啊。这是关乎到我们子孙后代乃至地球的未来，这个认知是无国界的，作为地球的子孙我们都应当为这个做些什么，那我们又能为这个做些什么呢？近年来，越来越多的人开始重视环境保护这个问题，环境保护是指人类为解决现实的或潜在的环境问题，协调人类与环境的关系，保障经济社会的持续发展而采取的各种行动的总称。而这个废旧电池的回收和利用就是这个环境保护的重要话题之一。越来越多的城市还有国家参与到废旧电池的回收活动中来，北京就是其中之一，北京市政府呼吁市民将废旧电池集中回收并且不要随意抛弃，这一措施得到了民众的大力支持，这个措施鼓舞了所有环境保护的有志之士，加大力度去宣传回收废旧电池。可是回收是做到了，那回收之后电池的命运呢？理想总是很美好现实却是很残酷的，在北京，虽然8岁的小学生已开始知道，废旧电池不可以乱扔。他们会用小手把一节节旧电池投进专用的回收箱。废旧电池分类回收的行为正在北京市的商场、办公室里推广开来，以往的垃圾桶旁现在会新添一个电池回收箱。收集起来的废旧电池正迅速增加，今年上半年北京已经收集近百吨废旧电池。但这些废旧电池却陷入一个尴尬的处境，堆积如山而得不到妥

善处理。目前北京市的废旧电池最终被运送到“北京市有用垃圾回收中心”。该中心是北京市政管理委员会的一个下属机构，负责垃圾的回收和中转。回收中心现在也正为废旧电池的去向而发愁。为废旧电池着急的不只北京一家，全国各地收集废旧电池的地区都遭遇难题。近日，上海市有关部门联合召开废电池污染防治专题会议，专家们积极献计献策。但最后可行的方案仍然只是将已回收的废旧电池妥善存放，等待着城市危险废弃物填埋场建成后再安全填埋。广西南宁市开展“环保行动进家庭”系列活动，已经收集数量不少的废旧电池。为了回收处理，南宁市环保局通过互联网征集废旧电池的处理技术。河南省新乡市一位50多岁的普通妇女田桂荣面对已经积攒的50多吨废电池万分尴尬。她和丈夫本是新乡市的电池销售大户，1999年当她了解到废电池的危害后，开始回收废电池，2000年6月，当她回收的废电池达到20吨时，她曾向媒体发出了求助信：“谁能帮我处理20吨废旧电池？”但是两年过去了，田桂荣收集的废电池尽管已超过50吨，却依然未找到一个不会污染环境的最后归宿。一些开始参与回收废电池的企业也遭遇同样的尴尬。从环保热情中冷静下来的人们蓦然发现，处理废旧电池竟然比回收更难！这又陷入了一个技术性的难题，作为民众的我们已经履行了自己的责任和义务，可是到头来却发现回收到的电池竟然无法处理只能越累积越多，这样下去可不是办法。下面我们来看看各种电池回收利用技术。

工业回收方法： 国际上通行的废旧电池处理方式大致有三种：固化深埋、存放于废矿井、回收利用。

1．固化深埋、存放于废矿井

如法国一家工厂就从中提取镍和镉，再将镍用于炼钢，镉则重新用于生产电池。其余的各类废电池一般都运往专门的有毒、有害垃圾填埋场，但这种做法不仅花费太大而且还造成浪费，因为其中尚有不少可作原料的有用物质。

2．回收利用

（1）热处理

瑞士有两家专门加工利用旧电池的工厂，巴特列克公司采取的方法是将旧电池磨碎，然后送往炉内加热，这时可提取挥发出的汞，温度更高时锌也蒸发，它同样是贵重金属。铁和锰熔合后成为炼钢所需的锰铁合金。该工厂一年可加工2000吨废电池，可获得780吨锰铁合金，400吨锌合金及3吨汞。另一家工厂则是

直接从电池中提取铁元素，并将氧化锰、氧化锌、氧化铜和氧化镍等金属混合物作为金属废料直接出售。不过，热处理的方法花费较高，瑞士还规定向每位电池购买者收取少量废电池加工专用费。

（2）“湿处理”

马格德堡近郊区正在兴建一个“湿处理”装置，在这里除铅蓄电池外，各类电池均溶解于硫酸，然后借助离子树脂从溶液中提取各种金属，用这种方式获得的原料比热处理方法纯净，因此在市场上售价更高，而且电池中包含的各种物质有95%都能提取出来。湿处理可省去分拣环节（因为分拣是手工操作，会增加成本）。马格德堡这套装置年加工能力可达7500吨，其成本虽然比填埋方法略高，但贵重原料不致丢弃，也不会污染环境。

（3）真空热处理法

德国阿尔特公司研制的真空热处理法还要便宜，不过这首先需要在废电池中分拣出镍镉电池，废电池在真空中加热，其中汞迅速蒸发，即可将其回收，然后将剩余原料磨碎，用磁体提取金属铁，再从余下粉末中提取镍和锰。这种加工一吨废电池的成本不到1500马克。

前景展望：

四、前景展望

现在，人们的环保意识有了很大提高，比如北京、上海等城市已经安置了废电池投放专用桶。相信不久的将来，废电池回收利用的问题必定会得到很好的解决。

第五篇：关于废旧电池的回收与利用的社会调查报告

关于废旧电池的回收与利用的社会调查报告

静海县师范学校○一级二班

1、提出问题

如今，电能已成为人类社会不可缺的一种获得能量的形式。但是，最初的电能是靠发电机来获得的，发电机既笨重又不易于控制，因此人类发明了一种既轻便又能获得恒定的电流的装置，即我们所说的电池。

但是，问题也随之出现。最初的干电池是由重金属之间的氧化还原反应来提供电能的，而且不能反复充电使用，使用后就只能废弃，其中的重金属离子锰、镉、汞等便会以离子形式进入水和土壤，从而在生物体内富集，从而引起各种疾病。因此而出现的污染问题日益严重。

随着现代经济的发展，电池的结构、种类工作原理都有了很大的改变。各种蓄电池的发明，大大延长了电池的平均寿命。太阳能电池等低污染电池的发明，一定程度上缓解了电池的污染问题，但是，寿命长，低污染的电池一般都很昂贵，短期内难以普及。因此，高效、环保、廉价的电池的研究与推广以成为刻不容缓的问题。在这种新型的电池推广之前的很长一段时间，只有靠人们一起努力，尽量减少废旧电池对环境的污染和随之造成的资源的浪费。

那么，究竟人们如何看待这个问题呢？他们是否愿意参与并配合废旧电池的回收与再利用工作？针对这个问题，我们进行了社会调查。

2、研究方法

（1）被试

在静海县城东方红路、胜利南路、食品街、静海四中、静海师范等地随机抽取72位不同年龄段、职业、学历的人为调查对象。

（2）调查方法

本研究采取问卷调查法。

根据天津市静海县的具体情况和我们的研究需要，我们制作了一份调查问卷。全卷共有8道题目，分别从使用电池的频率、种类、对废旧电池的处理方法及一些有益的建议，进行了调查。所有题目均采用选择题形式，被调查者根据自身情况在符合实际的选项前打“√”。

（3）活动程序

A：编写问卷。确定研究方向，根据问卷编写的一般原则及静海的实际情况，编写《天津市静海师范学校○一级二班研究课题社会调查表》。B：数据收集。用编写好并经过修改的《天津市静海县师范学校○一级二班研究课题社会调查表》按统一的时间和要求进行监测和收集数据。C：数据录入及统计分析。对回收的问卷进行统计分析。

3、结果分析

（1）使用电池的频率与学历、年龄之间的相关分析

电池污染带来的危害程度的大小，与电池在这一地区的普及程度是分不开的。表1-

1、1-2，图1-

1、1-

2、1-3中我们可以看出，本县目前电池的普及程度较高，而且在各年龄段和学历层次人群的使用频率无显著差异。

（2）目前人们使用电池的种类

从图2-1可以看出，目前人们最经常使用的是各种型号的碱性电池，而污染小，寿命长的充电电池却居于第二位。

（3）处理废旧电池的方法及年龄差异

从表3-

1、图3-

1、3-2中可以看出，不同年龄段的人群对废旧电池的处理方法存在规律性的差异。

（4）对废旧电池污染认识的文化水平差异

如图4-2，在接受调查的人中，74%的人都知道废旧电池会污染环境。又如表4-

1、图4-1显示，初中文化水平的人群对此问题的认识与其他三组人群有显著的差异。

（5）对废旧电池回收利用价值认识的文化水平差异

如表5-

1、图5-1，在接受调查的人群中，仍只有初中学历的人群对废旧电池的回收利用价值的认识上出现了显著的差异，而其他三组人群对此问题仍有较高的认识。

（6）人们对废旧电池回收的态度

图6-1显示，在接受调查的人群中，绝大部分人认为，只要客观条件允许，他们愿意支持废旧电池的回收。

（7）人们对环保电池的支持程度

图7-1显示，在接受调查的人群中，大部分人支持环保电池的推广。

（8）人们对解决废旧电池污染问题的看法

图8-1显示，人们对此问题的看法在年龄上存在很大差异。20岁以下的人多建议加大宣传及建立回收工厂，20——30岁的人则希望国家立法来解决问题。30岁以上的人则希望呼吁人们增强环保意识。

4、讨论思考

电池在一个地区的普及程度直接影响着这个地区受电池污染的严重程度。根据本县目前电池普及率较高，且各年龄段和学历层次的人群在使用电池的频率上无显著差异这个结果，我们不难看出：本县现阶段的电池污染会停留在一个较高的程度。

从使用电池的种类也可以看出，一个地区电池污染的严重程度。若某地区如镍氢、有机锂电池等可在利用电池的普及率较高，则此地区受电池污染程度相对较轻。但本县使用比率最高的却是碱性电池、钮扣电池等污染较大的一次性电池，无疑会加重本县的电池污染。

可充电电池的普及，一个重要的因素是充电器的普及程度。某些高级的充电器甚至能为碱性电池充电。通过调查一个地区人们对废旧电池处理的方法，可以从侧面了解此地区电池污染的程度。越来越多的人将可再利用的电池保存，说明该地区的普及程度越高，可充电电池越易推广，污染程度越轻。而调查结果显示，本县日前仅有一部分人将可再利用的电池保留，而且多集中在30岁以下的人群。将电池全部丢弃的人数占大多数，且比例随被调查者年龄的增大而递增。这个结论一方面说明本县电池污染程度严重，但同时也说明现在的青年人有一定的环保意识，这对于污染问题的改善有一定的积极作用。

对废旧电池的污染问题及回收利用价值的认识上，除初中学历的人群外，小学、高中等文化水平的人群均有较高的认识。造成这种现象的原因可能是：我们的调查对象主要是中小学生和一些路人，其中初中文化水平的多为参加工作的成年人，受环保教育不多因此没有形成环保意识。

人们对废旧电池的回收所持的支持态度大大出乎我们的意料。据一些外地来的受调查者说，北京、天津等一些大城市已经有了废旧电池的回收及处理的具体措施。静海县就日前来看，受电池污染的程度亦日趋严重，人们也十分

乐意配合废旧电池的回收工作，但至今为止我们还不知道政府对此有什么具体措施，只听说过的中小学发起过类似的活动，但却无法处理回收来的废电池。这是否该引起县领导的重视呢？

在本次调查之前，我们曾对一种最近才在市场上出现的环保电池有所耳闻。我们本以为人们不会支持这种电池，原因是这种电池成本高而且多为国内非专门的厂家生产，性能没有保证。可调查结果显示，事实与我们预料的恰恰相反。人们对这种电池表示十分支持。但是，我们调查某大商场的电池专柜时，售货员却告诉我们这种电池的销量不如其他无环保作用的电池，原因可能是宣传力度不够、成本偏高、品牌单一造成的。

在受调查的人群中，人们对解决废旧电池污染的看法也随年龄的增长而有所改变。20岁以下的学生们认为做一些宣传工作、建几个回收工厂就能解决问题，而忽略了人们不一定会真正重视此问题。20—30岁的认识则成熟了些，认为需要国家立法来管理此事。但殊不知马路上的红灯都有人熟视无睹的闯过，何况是回收电池之类的事？相比之下，30岁以上的人的看法还是最成熟——要从每个人做起，提高人们的环保意识。这对于目前的中国环保事业来讲，也是至关重要的。同时也说明，环保事业的开展也依赖于教育的发展。

综上所述，我们得出结论：

（1）要缓解废旧电池的污染问题，必须加大研发新型寿命长、性能优越、污染小、易于回收的环保电池的力度，普及电池充电器和充电电池、环保电池。

（2）解决废旧电池的回收处理问题，县政府必须建立现代化的回收处理工厂，并号召人们重视废旧电池的污染及处理。

（3）废旧电池的回收处理，国家必须制定相应的法律法规。

（4）想要尽快解决废旧电池的污染及回收利用问题，并在环保事业上取得重大改善，必须“从娃娃抓起”，大力加强环保普及教育，使大众的环保意识上升到一个较高的层次。

二○○三年十月