第一篇：笔头小学落实教学工作检查自查报告
笔头小学落实教学工作检查自查情况
笔头小学目前有450名学生，16个教学班。在教育局各级领导部门的领导下，经过广大师生和家长的努力，课改实验初见成效。在取得的进步与成绩面前，我们仍在不断的反思，总结，研究，面对新一轮教育改革，我笔头小学学校领导和教师站在发展的高度，思考着如何严格执行教育法规，如何积极推进课堂教学改革的深入，如何积极投身课改实验工作。虽然是农村校，但我们也要把课改工作抓早抓好，全面实施《基础教育课程改革实验方案》，严格围绕：“打牢坚实的基础,培养学生浓厚的学习兴趣，养成良好学习习惯，初步形成创新与实践能力”的思路落实课改工作。
根据教学评估细则我们进行了认真的自评自查，现将自查情况报告如下：
一、全面落实课程计划，开齐开足相应的课程
党的教育方针是把学生培养成为德、智、体、美等全面发展的社会主义建设者和接班人，全面落实课程计划是法定的教学内容，教育法规规定学校要对学生进行德育、智育、体育、美育、劳动技术等方面的全面教育，因此学校严格执行课程（教学）计划，要开齐开足相应的课程。全面落实课程计划有利于学生的成长，只有开全了课程才能为学生的全面发展起到引领作用，才能为学生发展特长提供选择的机会；得到于中小学课程的衔接；教师才会去巩固和发展相应的专业知识技能；才会为教师展示特长提供更多的平台。
我们不但贯彻落实课程计划、开齐、开足、开好应开的课程。而且从观念上不能有主科副科的区分，对待课程计划中的科目要一视同仁。我校根据教师的专长，特点分别对音乐、美术，科学、体育等学科配备的专职教师，并采取相应的评价考核，建立全面落实课程计划的管理机制。
二、课改年级扎实落实课改，提高教学效益
学校以课改年级为突破口，加强全校课改工作的实施。加强对课改年级的跟踪，注重对课改年级课堂教学的交流研究，关注家长、学生对课改年级教师的评价，更注重理论与实践的结合及实践的反思。
全面实施《基础教育课程改革实验方案》，并严格围绕教育局提出的：“打牢坚实的基础,培养学生浓厚的学习兴趣，养成良好学习习惯，初步形成创新与实践能力”的思路落实课改工作。
首先 加强教师的培训工作，坚持不培训不上岗的原则，凡是课改年级的教师必须参培训之后方能胜任。
其次 加强理论的学习，充实自己课改的理论知识；并结合实践做好理论与实践的反思工作。只有反思才能有进步，我们不但在课后加强教师的反思，而且也注重在理论学习之后加强反思。这样在反思中教师成长的更快了，能力提高了。
第三 课堂教学方式的变革。
1、着眼于学生的主动发展
2、在具有实效性的合作中共同学习，共同提高。
3、建立积极、和谐的师生关系；
4、沟通教学与生活、社会的联系，拓展教学视野
5、注重研究学生的学习方法，用多种途径与学生共同学习。
6、注重探究式的教学，使学生在研究的教学培养创造力。
第四 对学生评价方式的变革。对学生评价以《教育部基础教育课程改革纲要》和《教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》为指导。重视过程性评价，采用多元化的评价化的方式，对学生进行综合评价。考试评价是主要方式之一，与其他评价方式想结合。考试采用多样化：如笔试、口试、实践操作等。并通过阶段性检测评定等级，不予以排名。为学生建立“成长记录袋”，收集能够反映学生品德发展，各学科成果，各学科的作品，富有个性的案例，及自我成长的规划设计，充分使学生认识自我、建立自信、发展个性，发挥潜能，促进全体学生在原有的水平上都得到发展。
第五 做到了作业考试的变革。作业的布置严格按照减负方案执行。在作业中强调精心设计，增强实效、减轻负担。不仅体现了针对性、趣味性而且也体现了自主选择性，实践性，操作性，研究性更注意学生习惯的培养。也充分地体现出作业中与学生对话的方式。加强了与学生的沟通。因此也使学生对作业的态度改变了。考试中，教师从不采取排名的形式，但更对于心中有数的教师，会及时对有进步，有改观的学生及时给予表扬，奖励。
第六 注重学困生的转化。关注学生的个体差异，面向全体学生，教师们利用休息的时间加强学困生的辅导，真正不使一个孩子掉队。
第七 加强教师的交流汇报。每学期学校要组织课改年级进行工作的总结，交流汇报。以便在交流中共同学习，发现不足，弥补不足，达到资源共享，达到整体水平的提高。
三、加强管理，完善制度
学校继续完善制度。重新修订校本教研，校本培训，科研等制度，并严格按照督导室领导的建议，组织学校行政人员到先进校进行学习，向帮扶校学习，进一步修订《笔头小学章程》，教育教学常规管理制度，课堂教学评价制度，重新修订了教师教学百分考核制度，进一步增加了教师奖励制度，完善了年级组长聘任制度，考勤制度。使各项工作在完善的制度下，做到有章可循。
教学百分考核考核制度的建立，使教师能做到有章可循，同时也是认真落实区“一考两评”精神的有利措施，通过百分考核加强对教师的评价，通过家长问卷调查完成家长评教，也是对教师综合评价的有效手段，不仅加强了教师职业道德的建设，也加强了教师专业发展水平的考评，同时更加强了教师教学行为和教学效果的考评。
“教师专业发展档案”的建立，一方面加强了对教师的过程评价得另一方面也使教师的个性得到充分的发挥。
“我的发展我规划”与教师专业发展档案紧密结合，教师针对课改的认识，对班级的特点，学生的特点，自身的特长，规划个人在课改中的方向。既为自我的发展确定目标，确定了方向，同时也使课改更具有课题性，又与科研有效地结合一体，并将逐步完成规划的落实工作，达到三位一体的效果。学校建立了“教师语林”，让每位教师的一句创新名言悬挂在学校的每一个角落。这样的活动不仅使教师清晰自己的奋斗目标，同时也在时刻鞭策着自己的教学工作。
通过完善教师的培训指导、监督检查、评估考核机制，促进教师整体素质的提高。通过交流与学习，研究与实践，吸收先进校的办学经验，制定切实的管理方案和措施，提高管理水平
四、加强日常教学各环节的管理
（一）注重校本教研的实效性。
1、加强理论学习与反思
1、立足课堂教学研究实践。
2、加强课后反思。
3、加强教研组内的听评课，既加强交流反馈。
4、加强集体备课。
5、加强全校间的教学观摩，教学研讨课。
6、加强校际间的课堂教学的研究。
7、加强课教学论坛活动。
8、请进专家领导权威人士进行教学指导工作。
（二）深挖教材，认真备课
结合新课程的改革，结合学生发展的特点，结合学生习惯的培养，结合学生个性的差异，注重教师反思后的成长，学校在统一教案的基础上，严格备课的质量。既加强集体备课，又关注备课的个性化。体现备课的实效性，个性，问题性。教导处定期检查，随时抽查，并做好反馈，展览交流。
（三）立足课堂，提高效益
课堂教学是实施课改的主阵地，也是充分体现能否运用理论知识，灵活使用教学设计的途径。教导处在制定课堂教学评价标准的前提下，做好跟踪，指导，反馈，交流。主要通过“平时深入课堂听课”“组内研究课”“学校创优课”“学校观摩研讨课”来加强课堂教学的水平的提升。加强对新教师的听评指导为主，对新调学科的教师进行跟踪，对于能力的稍差的教师做好随时听，随时指导。并加强
教研组内的研究、交流。
（四）作业、监测和辅导
作业考试的改革是我区课改的一项重要举措，我校严格按照小教科的指导思想拟定了我校作业改革方案，进行了学生教师的问卷调查，展开了作业改革、试卷改革的尝试。作业的设计强调不同年龄阶段的时间长短性，内容的灵活性，趣味性，形式的多样性，评价的等级制。其目的达到减负增效，增强学生学习的兴趣和积极性。通过定期的检查和随时的抽查，实行监控，并通过表彰优秀带动全体，教师要做好阶段性的总结与交流。
进行阶段性的监测是对学生进行综合性评价的一种方式，也是掌握学生学习状况的一种形式，为体现监测的形式的多样性，每学期教导处进行一次试卷设计比赛。
加强辅导其目的不仅补上学生落下的知识，更重要的是补上学生落下的兴趣。面向全体学生，关注每一个学生是新课改所要求的，因此教导处实行，教师跟踪学困生，加强辅导。
教学重要的几个基本环节，缺一不可，只有加强教学常规的管理才能保证教学秩序的正常运行，是保证课改顺利进行的前提条件。
五、新课改的理论引导课堂教学方法在更新，目标逐步落实
课堂教学是实施素质教育，深化课改的主阵地，因此加强课堂教学的管理是实施课改的最主要的手段。尤其是课改年级更应该走在课改的前沿，用新的理念审视自己的教学。在教学活动中，教师成为了学生学习的合作者，组织者、指导者、促进者。
首先教师着眼于学生的主动发展，努力创造民主、平等的新型师生关系和宽松、和谐、教学开放、鼓励互动的课堂教学环境，激发学生的学习信心和兴趣，为每个学生提供参与学习、展示自我的机会。
其次改革教学方式，营造了积极互动的教学氛围，为学生在教学活动中自主学习、合作学习、探究学习与体验提供充分的空间。
第三研究学生的学习方法。让学生在教师的指导下利用多种途径进行学习，引导学生在学习实践中学会学习，让学生在自主、合作、探究的学习实践活动中掌握好知识、基本技能和学习方法，培养良好的学习习惯，丰富情感体验，提高自主发现总是和解决问题的能力，培养创新精神和实践能力。
第四注重结合学生的生活经验。教师能认真观察学生的情绪，及时地对知识的生成，结合学生已经的经验随时机动地调整教学方法，注重因材施教，做到分层教学，使学生达到最佳的发展。
六、加强活动课程与社会实践
在活动课程中我们坚持实践性、自主性、创造性、趣味性的原则上，做到有目的、有计划、有组织、有场地、有指导教师，为学生的自主发展提供充分的时间和空间，促进学生的个性发展。
学校加强兴趣小组的活动，加强特长生的培养，每年进行定期的雷锋活动。通过“大手拉小手”活动，加强学生的交通安全防范意识，通过学习“八荣八耻”，加强社会主义荣辱观的教育。综合实践活动是国家规定的必修课，我们加强信息技术的管理，劳技课的管理，加强与社区服务。根据局基地活动的开展，注重活动的延伸，“小巧手”“小标兵”的评比，进一步强化了此项活动，并广泛收集家长的反馈意见。
七、以前瞻的眼光继续深化课改——谈今后工作的方向
1、抓学习，让教师更新教学观念。只有做学习型的人才，才能适应新课改的需要,教师的能力与魅力应该是课改的精髓.2、抓培训，让教师学后再实践。教师培训中可以提升自我，完善自我。
3、抓管理，让课改高效率运行。学校领导将继续走进课改，体验课改，研究课改，让课改落在实处。
4、抓科研，让课改提高新层面增强广大教师的科研意识，让每个人都积极投身于教学研究中，力争人人有课题。
5、抓典型，让课改提升新经验。总结的过程，就是发展提高的过程，就是出典型、出经验、出成果的过程。
课改工作已经起步，博采众长，不断完善自己，把我校的课程改革实施工作推向一个新水平，为课改工作的深入开展作出我们的贡献。新课程的改革其实质，就是使师生在轻松的氛围下培养出学生的综合素质。因此学校力争为师生营造和谐的学习氛围，创造书香的氛围，我们也将结合学校的市级立项的课题，共同深化课改，培养综合素质的人才。我们相信，在县教育局督导室、小教科、教研室正确领导下，学校党政班子的共同努力下，我校的课改工作将健康、有序地向前发展。成功的做法要继续发扬并使之深化；存在的不足也将引起我们高度重视，学校将认真加以分析解决。最后，让我们共同迎接挑战，分享经验与困惑，携手同行，用百倍的热情、千倍的努力去描绘我校课改新的蓝图，使这道彩虹更加绚丽多彩！
黄姚镇笔头小学
2010年3月
第二篇：课程教学工作检查自查报告
课程教学工作检查自查报告
为进一步深化课程建设和课堂教学改革，规范我校办学行为，推进素质教育的深入实施，我们本着全面落实国家课程、开齐地方课程、开发校本课程、开足课时、切实减轻学生课业负担、遵循教育规律和学生成长规律，全面实施素质教育的原则，努力提高我校课程实施水平和课堂教学质量，使我校的课程建设逐步规范，课堂教学改革逐步推进，取得了良好成效。现汇报如下：
一、基本情况
我校现有15个教学班，在校生550人。教职工51人，其中小学高级教师18人，占本科学历有15人，大专学历28人，市级骨干教师1名，区级骨干教师1名，培养对象4名。
目前学校教学设备在逐步完善中，拥有微机室、自然实验室和仪器室、美术室、音乐室、图书室、阅览室、多功能教室和少先队室等专用教室，本期已建成班班通工程。
学校坚持“三个面向”，秉承
“为学生的终生幸福和发展奠基”的教育理念，全面实施素质教育，加快课程建设，推进课堂改革，教学质量稳步上升。
二、课改措施与成效
(一)领导重视，组织健全，认识到位
领导重视是推进
“两课”顺利进行的首要因素。每学期伊始，学校领导就召开教研工作会议，商议本学期的教研思路。指出学校发展一定要让教研先行，要放开手脚大胆实践，力求闯出一条既省力又有效的路子。学校成立了以校长饶东南为组长，由学校分管教学业务的副校长徐德刚任副组长的课改实验领导小组，具体负责课改实验的组织、管理和实施工作。并结合本校实际，建立了与课程改革相配套的规章制度，成立了文理科、艺体科共计5个课改实验组，组织教师开展课标培训、课程建设、课堂改革等活动。
(二)全员培训，全体参与，着力抓好队伍建设
课程改革是基础教育改革的核心，也是全面推进素质教育的关键。因此，我们根据新课程的要求，结合学校实际，扎扎实实、一步一个脚印地抓好教师业务学习，利用多渠道、多种方式组织教师学习、培训，给教师“洗脑”、“充电”，彻底更新教师的教育教学观念。学习培训方式注重四个结合：
一是集中引导和分散自学相结合;
二是读书活动与网络教研相结合;
三是专家引领与同伴互助相结合;
四是坚持走出去与请进来相结合。
(三)开齐课程、开足课时，严格执行课程计划
为进一步深化课程建设和课堂教学改革，规范我校办学行为，推进素质教育的深入实施，我们本着全面落实国家课程、开齐地方课程、开发校本课程、开足课时、切实减轻学生课业负担、遵循教育规律和学生成长规律，全面实施素质教育的原则，努力提高我校课程实施水平和课堂教学质量，使我校的课程建设逐步...我们将课程开设上升到法律的高度来对待，按照市区的相关文件精神开设各类课程、开齐各类课程，开足各科课时，坚决杜绝随意增减周课时数的现象发生，教师个人课程表与学校总课程表、班级课程表安全一致。学校每周进行不定时巡查，对违反课程设置计划、私自调课的现象进行督查，发现问题就地解决，使国家课程、地方课程、学校课程按要求、按规定进行正常开课，从未发现任何违规现象。
第三篇：工程技术系教学工作检查自查报告
工程技术系 教学工作检查自查报告
一、基本情况
依据学院教务处期中教学检查通知，工程技术系制定了《工程技术系 2012-2013 学年第一学期期中教学检查计划》。我系目前现有专任教师 23 人，本学期的教学任务（含中技、高技、高职三个层次），教学运转基本正常，无教学事故。
二、教学工作检查情况1、教案方面
本学期的教案要求是手写稿或打印稿，按照连堂课程计算教案的次数，要求有提前备课量。经过检查大部分教师能准时上交教案，有充足的提前备课量；存在的问题有，格式不规范、重难点不突出、作业没布置、教学反思几方面缺失，尤其是教学反思环节（课后记没有写）。部分教师的教案没有体现出设计的理念与过程，后续的工作中要加强。
根据教案中存在的不足提出建议：
（1）、个别教师的备课过于简单，不能体现教师的教学过程，存在应付检查的现象，教案中实用的语言欠缺，个别老师的书写应注意。
（2）、教学反思力度不够；建议课后记要认真思考后再总结，既要指出本次课的成功与不足，又要分析并力求找到解决问题的方法或打算。
（3）、重难点不突出；要深入思考每一次课中的教学内容的重、难点及突破的方法，并写入教案，这需要大家平时多学习新课标的思想与理念，只有认识提高，才会更好地指导自己的教学活动。
2、作业批改登记情况 大部分老师有布置作业并及时批改登记，记分册上应写实际分数，因为我们的学生考试分数是按%分制的；还有少部分老师是没有作业的登记，希望在经后的工作中改正。
3、教学计划和进度
教学计划，本次检查中，共有 23 位老师已经上交；绝大多数老师的授课进度与计划相符，只有少数老师的教案与进度不符，希调整好。
4、听、评课
我们组的老师基本都能按要求参加教研组活动，积极参加研讨课、示范课、公开课的听课，做到了听课有记录，评课有小结；但在每月个人最少要听一次课的任务要求中，有少部分老师没有，希经后改进。
三、存在的问题
1、教学常规和管理规范还有待进一步加强，计划执行力度不强；
2、教案书写规范有待进一步改进与提高，特别是教学过程设计还需更加合理化、有效化、应体现职业教育理念、强化学生技能训练；
3、课堂教学的方法、模式和手段有待加强，尤其是中高技和高职的一些专业课程（如：机械设计基础、机械制图、数控加工仿真与实训等），不能在多媒体课室上课，不能直观地给学生演示运动效果；
4、各种教学基本文档资料的收集与整理还不够及时、规范；
5、教师听课不及时、次数不够，没有达到规定的要求；
四、下一步工作思路和设想。
1、进一步加强引导、加强教学常规工作检查与规范；
2、实施教案评优工作，规范教案书写；
3、以期中教学检查为契机，举行系部示范课活动，开展职业教育教研教改内部交流，提升教师职教能力；
4、针对教学检查情况比较差的老师重新进行教学常规的培训。
第四篇：小学落实贵阳市教学基本要求自查报告
**小学落实《贵阳市中小学教学基本要求》
自 查 报 告
为切实提高我校教育教学质量，把规范教育教学管理作为切入点，使全校教师树立以提高质量为核心的教育发展观，注重教育内涵发展，把工作重点集中到强化教学环节、提高教育质量上来，我校在上级教育部门的指导下，认真按照贵阳市中小学教育教学工作基本要求的内容进行工作部署于实施，现对实施的效果进行自查如下：
一、执行情况
（一）校长或分管校长教育教学工作
1、学校在常规管理上有未来中长期的发展规划，教育教学计划有针对性，具有较强的可操作性；学校的各种制度健全，各部门执行教学常规的记录详实。
2、课程执行严格按照课程执行文件操作，各种课表按要求打印张贴，学校有“提质减负”的工作方案，并在日常教学中严格按照方案执行，但在高效课堂的实施上还欠缺一些手段和方法。
3、科研引领上是我校的一个弱项，学校虽然有教育教学科研的相关制度，但没有申报课题的项目，在教育教学科研方面没有成果，教师的科研论文也没有太大实际的操作意义，对教育教学工作的指导没有太大的作用。
4、校本研修制度完善，开展教研活动的过程也详实，但在开展的方式和次数上没有达到要求，校长听课的节数符合要求，读书笔记部分欠缺。
5、师资培养有相关制度，经费也能达到要求，能积极组织教师参加各种竞赛和活动，对中青年教师以及骨干教师的培养也有相关制度。
6、质量监测，学校针对每学期的教学质量情况作出了客观的分析，教辅资料的使用严格按照上级教育部门的要求进行。
7、学生培养面向全体学生，学额巩固率达到100%，学校每年举行两次运动会，在大型节日开展相关活动，有特长生和学困生的帮扶方案，毕业班有专项工作方案；学校的学生评优、班级评优方案详实。
8、严格考核，学校的考核严格按照新店片区绩效考核的方案进行并有资料记载。
（二）教务主任工作
1、计划制定，教务工作计划切实可行，各部门的计划也根据实际情况制定实施。教师、班主任的计划也经过严格审查实施。
2、质量管理，有检查教研组、教师工作计划落实情况的记录和反馈；每学期20节的听课任务能完成；有相关检查的记录，但欠缺部分内容资料。
3、教改研究，组织教师外出学习的记录详实，开展公开课的资料完善，但教师的外出培训的相关二级培训不够及时。
4、培训研修，组织教师进行过提高教育教学质量的会议，但无专题讲座的讲稿以及相关记录。
5、师资培养，有相关校内名师、青年教师培养、名师培养的方案，但在执行方案时不够严格，有些随心所欲，针对性不够强，培养的力度不够强。
6、校际联系，有校际联系的计划，也开展过校际交流，但在校际交流的面不是很广，局限于片区的几所学校。
7、教务工作，课程表严格按照要求设置；学生的学籍还有部分学生的证明没有收到，导致学籍工作还存在拖延状况，网上学籍的过度也还没有完成；对教师的工作考核也按时进行。
8、工作创新上有突破点和分析，落实的力度不够大。
（三）思教主任工作
1、制度建设，学校德育管理制度、班主任工作制度等制度健全。
2、队伍建设，针对班主任的师德教育、心理健康教育、班级管理的专题培训无相关资料。
3、落实常规，升降国旗严格执行；一日常规、每周三的大扫除严格开展；每天一小时的阳光体育有序开展，但缺少部分保健宣传资料和文明班级的评选记录。
4、、活动实效，学校实时开展德育、安全、社会实践等活动，在各重大节日开展活动，学生也积极的参与到活动中。
5、校本培训，每月召开的班主任例会、读书笔记交流等没有相关资料，仅仅局限于口头的交流。
6、课题研究，没有组织教师进行课题研究，对研究的理解不够深刻。
7、资料管理，按要求对学校的档案进行管理，做到有序。
（四）班主任
1、班主任的各项计划总结按要求拟写，对特殊学生有培养措施，能对自己的教学效果做出客观反思，针对反思做出整改措施。
2、制度管理上欠缺文字资料，班团队的活动能够指导开展，并有相关记录，但班级管理制度、评比制度、班委会召开情况等过程资料欠缺。
3、落实常规方面的自查自评记录欠缺。
4、班会课能如实开展，能结合重大节日、事件及时召开班会，及时对学生进行安全、法制、德育等方面进行教育。
5、家校联系及时主动，召开家长会能按要求进行，对学生的家访率达标，只是部分班主任在家访时的记录不够详实。
6、多方联动形成合力，学校没有体罚和变相体罚学生的现象，在与各部门之间的工作也配合得当，对学困生的帮扶和沟通也及时开展；但班主任组织科任教师的教学研讨会没有资料记载，交流讨论局限于口头。
7、学习研修，读专著的的认识不够到位，部分教师存在被动状态；教育研究论文也没有太深刻的意义。
8、资料归档，班主任的资料归档存在凌乱现象，这也和学校的管理存在一定的关系，有些资料要上交，有些资料留存，导致出现资料不齐全的现象。
（五）教师教学工作
1、计划总结，自查过程中出现上学期教师的总结没有学校的意见，本学期教师的计划如实拟写。
2、教学准备，教师按要求对备、教、辅、练等进行操作，严格按照学校的相关制度进行。
3、提质减负，教师在布置作业时严格按照一、二年级不留书面家庭作业，其他年级的作业控制在1小时之内。
4、关爱学生，教师没有出现体罚和变相体罚学生的现象，对学生的培优助困有计划有记录。
5、教育科研，学校没有承担课题研究的项目，教师针对项目的科研论文没有。
6、专业发展，读书笔记欠缺部分，教师公开课的资料按要求整理。
7、继续教育，教师外出学习的学习笔记详实，相关学时证明收集，参加教研活动的记录、资料有，但教师在外出培训后的二级培训开展不是很及时，也没有很全面。
（六）信息化管理工作
1、制度管理，相关制度上墙，并按制度开展工作。
2、各级培训，学校组织教师进行信息化的各种培训，班班通的使用、电脑的操作等进行培训，但是培训的次数较少，对年长的教师效果不够良好。
3、技术运用，教师对班班通的使用率很高，能对资源进行整合利用。
4、运用效果，所有教师能进行电脑备课、反思，教学叙事，教学中的工作都能使用电脑进行准备、实施、归档。
5、优化管理，学校的相关纸质文稿都有电子稿备案，但电子稿档案归档不够规范。
二、存在问题
1、校长在学校管理上存在一定的漏洞，对细节部分的掌握不够，没有做到总揽全局。
2、课题研究的力度不够。
3、学校对班主任工作的指导力度不够，导致班主任工作出现目标不够明确，工作不够细致，方式不够恰当等现象，班主任之间的交流没有形成常规，没有相关资料记载等。
4、对教师的培训力度不够，教师的学习培训也还处于一个较为浅的地步，对教师的提升没有太大的实质意义。
5、学校的管理较为闭关自守，和其他学校的交流也没有实质意义，没有充分吸取其他学校的管理经验，学校的管理一成不变，缺乏创新。
6、对教师的教学工作指导欠缺，没有形成长效机制，年轻教师的进步缓慢。
7、学校的资料归档不够规范。
三、整改措施
1、校长要有清晰的思路，对学校的管理要统揽全局，每一块要做到心中有数，要充分指导各部门开展工作。
2、各部门管理上要细化，要帮助教师理清思路，充分传达思想，如实开展工作。
3、对班主任工作的指导要加强，形成长效机制，班主任工作的覆盖面较广，事务繁琐，要指导班主任定期开展活动，形成常规。
4、加强教师对现代化技术使用的培训，合理使用教学资源，充分发挥现代化教学手段的优势，为打造高效课堂打下基础。
5、加强对教师业务的培训，要使培训具有一定的针对性，而不只是为培训而培训，要使教师通过培训真正有所提高。
6、培养教师读书的习惯，养成写读书笔记的习惯，真正吸取书中的精华提升自己。
第五篇：开学工作检查自查报告
2012-2013学下学期开学工作检查
自查报告
新的学期已开始，我园按照《幼儿园教育指导纲要》和教育主管部门的要求，端正办园理念，强化内部管理，改善幼儿园环境，不断提升保教质量，促进幼儿健康发展，在社会上、在家长中赢得了良好的声誉。为确保本学期的开学及各项工作的顺利开展，我园结合实际情况，精心准备，全体教职工齐动手，扎实有效地开展各项工作，现将我园本学期开学情况汇报如下： 一、基本情况
1、今年我园有幼儿人数296人，其中老生202人新生94人。班级设置为大班三个班108名幼儿；中班二个班共65名幼儿；小班二个班共65名幼儿；小小班（托班）共二个班共58名幼儿。其中有乘车幼儿72人，南线27人，北线45人。为确保幼儿安全，北线分两趟接送幼儿。每车都建有一车一档，资料齐全，安全系数高。
2、教师基本情况。目前，全园共有教职工40人。其中园领导3人，专职教师19人，保育员9人，炊事员3人，门卫2人，专职司机1人，后勤老师3人。人员配备齐全，每班两教一保；教师专业素质强，合格学历达到100%。
3、课程设置。我园根据《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园工作规程》的精神，“遵循幼儿身心的发展规律，坚持科学保教方法，保障幼儿快乐健康成长。”的原则，我园开设了以下的课程：亿童《探索发展课程》五大领域； 国学《三字经》（主要形式是诵读）；蒙式数学。二 开学主要工作
本学期我园认真做好各项规章制度的完善，检查常规工作的落实，制定各种计划，确保本学期的工作有条不紊的开展。
（一）扎实细致地进行开学准备工作。为了对开学工作作出详细的部置，幼儿园教师提前一周到校上班，对环境卫生打扫到位、对教材购买到位、工作计划制订到位、幼儿床位安排到位。将学校栏杆扶手重新刷油漆，更换添置了幼儿床位和幼儿教学玩具，保证了新学期教学工作的顺利开展。
（二）收费工作规范公开。在收费工作中，我园做到严格执行上级教育、物价部门关于收费工作的有关规定，提前公布收费标准，主动接受家长监督，取得家长的理解与支持。
（三）常规管理到位
1．卫生消毒彻底。幼儿入园前，本园职工进行了卫生消毒大扫除。教室、寝室、走廊、厕所、厨房、各办公室，门、窗、桌、椅、床、扶手、地板、玩具、图书、幼儿用床、生活用品（杯、碗、勺、桶、盆子、毛巾等），幼儿园里里外外、上上下下、方方面面都进行了全面彻底的清洗、消毒、阳光暴晒等工作，全园呈现了一片洁净清新的面貌。
2．教学秩序井然。2月25日起，我园已按周程表、作息时间表正式上课，教师的上课、备课都已步入正轨。
3．校园环境优美。我园利用寒假期对园所进行整理、扩建。一是新做了旗台，让小朋友可以感觉到升旗的神圣与对祖国的热爱；二是将塑胶跑道边的绿篱换上旧轮胎，解决了隐患；三是购买安装了摇马、跳圈等幼儿游乐玩具。确保了各个班级的教育教学工作有序开展。
（四）是安全工作扎实开展。
在开学前，我园对园舍、厨房、教室、卧室及大型游乐玩具等场地进行重点排查，及时消除安全卫生隐患。为了使以后的工作顺利进行，使幼儿身心得到更好的发展，开学的第一周我园开展了扎实的安全教育、文明礼仪教育、常规教育，其中安全教育分六个方面：一是交通安全教育，二是消防安全教育，三是食品卫生安全教育，四是防触电、防溺水教育，五是幼儿园玩具安全教育，六是幼儿生活安全教育。并以儿歌的形式教与幼儿，儿歌朗朗上口，形象生动，容易记忆，便于幼儿记忆，可受用终身。例如大班的安全儿歌《信号灯会说话》,形象、童趣、好记忆，可以让幼儿受益终生。同时，保安人员高度警惕，严格杜绝非工作人员和形迹可疑的社会闲杂人员入园，且三防设施配备齐全。
（五）是幼儿户外活动丰富多彩。
幼儿在幼儿园期间时候生长发育最旺盛的时期，需要充分的营养和户外活动时间，我们一方面制定丰富的营养膳食，为幼儿提供好的饮食，另一方面我们开展丰富多彩的户外游戏活动，增加了锻炼时间，加强了课间操的时间，绘画了操场场地，一增加幼儿出操的兴趣，特别是古诗韵律操，别有风味，幼儿边读古诗，边做操，兴趣盎然。
（六）是区域活动特色开展。
本学期我园将继续开展《区域活动》研讨，此项活动：一能促进幼儿的身体发展，二能促进幼儿的认知能力发展，三能促进幼儿的情感发展。让幼儿在活动中学习，在游戏里成长，开发幼儿自主学习的能力。如大班的阅读活动区域，对培养幼儿良好的阅读习惯有很多的帮助。中班的娃娃家活动区，能让幼儿体验社会职能，美术活动区能让幼儿在活动中轻松的绘画，轻松的折纸，极大的丰富了幼儿的情感世界。小班的构建活动区里的插塑，积木活动能安抚刚入园的幼儿在新环境的不适应情绪。让他们早日适应幼儿园的生活，快乐入园，快乐成长。在活动中我们教师也要思考、研讨，主题是《在区域活动中教师的作用》，本着“一切为了幼儿”的理念，充分尊重幼儿，让幼儿在游戏中学习，在游戏中成长。努力为幼儿营造一种快乐的成长环境。
雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。纵观我园开学初以来的工作，体现了“有计划、巧安排、抓落实、重督查、抓安全、防隐患、抓教学、促常规、抓特色，树品质”的特点，为本学期工作创造了良好开端，我园将以此为契机，再接再厉地开展工作。
点击咨询 