瑞欣怡幼儿园评估自查报告0

第一篇：瑞欣怡幼儿园评估自查报告0

瑞欣怡幼儿园评估自查报告

为深入贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》、《幼儿园工作规程》要求，进一步规范幼儿园内部管理，提高保教工作质量，促进幼儿教育的健康发展。瑞欣怡幼儿园对照《襄阳市襄州区幼儿园教学工作评估标准（试行）》，对幼儿园各项工作进行了自查评估，现将自查情况汇报如下：

一、幼儿园基本情况概要

瑞欣怡幼儿园创办于1978年，服务于原铁道兵六六一八工厂。1984年铁道兵实行兵改工，幼儿园随属企业办园，1992年按照地方主管部门的要求，我园在襄樊市教育委员会注册了办园许可证，并接受市、县教委的管理与指导，同年获“襄阳县示范园”称号。2008年按照国有企业改制分流、主辅分离的要求，我园与中国南车集团襄樊机车厂物业管理中心一起改制分流，整合成立了襄樊瑞欣怡物业管理有限公司，我园并入其中，更名为瑞欣怡幼儿园。

二、幼儿园规模及基本设施条件

1.幼儿园建设与规模。

我园位于襄阳市襄州区机车社区中心区域，毗邻家属区及中国南车襄樊机车厂主办公区域，独立院落，交通便利，园内绿化良好，环境安全优美，占地总面积5364平方米，建筑总面积 1984平方米，户外活动场地总面积2435平方米。现设有7个班 1 级，其中小班 1个，中班 2个，大班 2个，学前班 1个，舞蹈特长班1个，在园幼儿人数158人。

2.幼儿园园舍建设和设施配备。

幼儿活动及辅助用房。我园现有幼儿教室共8间，专业舞蹈室1间，每间教室都配有独立的活动室、寝室、卫生间；每班配置有空调、电子钢琴、风琴、钢琴、电视、DVD、录音机、黑板、挂图、课桌椅、风扇、紫外线消毒设备等各型教学配套设施，并按比例配备各种室内教玩具及图书，园内拥有图书1000余册；寝室配套用具每班30套，床具为单层，并配有保温桶、杯子、毛巾等，保证一人一巾，一人一杯；园内布设校园广播设备一套；户外配有大型玩具。

办公及辅助用房。我园现有行政办公室3间，资料图书室1间，保健室1间，门卫房（传达室）2间，仓库4间。

生活及辅助用房。我园现有厨房2间，厨房设施、设备完善，其中大型炊具一台套、消毒柜2台、电动绞肉机1台、冰柜1台、蒸饭车1台、大型烤箱1台等；开水房1间，配置电开水炉1台；洗衣房1间，配备大型滚筒洗衣机1台，双缸洗衣机2台；消防设施齐备，定期接受上级消防部门培训，并经消防部门验收合格。

三、幼儿园师资队伍建设

我园现有教职员工17人，园长1人，专职幼儿教师13人，保安1人，厨师2人，其中8人取得幼儿园教师资格证书，每位 2 教师均具有较深的教学理论基础，较丰富的教学经验，良好的职业道德，业务素质过硬，身心健康。定期组织教职员工健康体检，每位教师均无传染疾病及生理缺陷。每班教师配备合理，现各班配有教师2名，托班配有教师3名。

四、幼儿园教育和管理工作成效

1.教育管理工作扎实。我园全面贯彻执行《幼儿园工作规程》、《幼儿园管理条例》和《幼儿园教育指导纲要（试行）》，真诚接受上级教育行政部门的领导、管理、检查和指导。在教育管理工作中，坚持以人为本，保教结合的原则，以“一切为了孩子，为了孩子的一切”为教育宗旨，以“让每一个孩子健康快乐成长”为教育理念，促进幼儿德、智、体等诸方面身心和谐发展。

2.教育管理制度健全。我园实行园长负责制教育管理模式，由园长亲自抓幼教工作，负责日常管理工作和教学工作，实行制度化、规范化、科学化管理。现制定了《幼儿教师岗位职责》、《一日活动常规》、《安全管理制度》、《卫生保健制度》、《家园联系制度》等。每学期制定切合幼儿班实际、符合幼儿发展水平幼教工作计划，推行《课程表》、《作息时间表》上墙公示，自觉接受上级领导的检查和家长朋友们的监督，定期检查、考核、评估各班教学计划落实情况，与教师月考核挂钩，促进了教学质量的提高，保证了教学计划的落实。

3.保教工作成效显著。一是狠抓师资队伍素质的提高和教育观念的转变。组织教师认真学习教育教学理论，积极参加各级 3 培训活动，要求幼儿教师坚持每月2次园内培训活动。近年来共组织教师培训80余人次。二是重抓教学质量的提高和教学计划的落实。每学期根据教学计划要求和学生实际，制定幼儿学期工作计划和符合幼儿发展水平的各科保育目标计划，坚持幼儿教师定期学习业务，分析自查保教计划执行情况，严格执行一日生活作息制度和保教工作程序。在开展幼儿教育教学的活动中，注重“体育、智育、德育、美育”的相互渗透，合理组织教育的内容，克服“小学化”，采取以游戏为基本活动的形式进行教学，注意动静交替，各种手段交互运用。充分利用环境，创设能吸引幼儿积极参加活动的条件，开展了各种体育游戏活动，培养了幼儿对体育活动的兴趣及幼儿友好、合群、机智、勇敢、遵守纪律等优良品德和活泼开朗的性格。幼儿班坚持每天做早操，幼儿户外活动时间坚持每天不少于2小时。通过丰富多样的活动以及日常生活的常规，培养了幼儿热爱集体、尊敬师长、文明待人、乐于帮人的好品质，养成了讲卫生、爱整洁、有条理、注意安全的好习惯。每到“六一”儿童节，还组织开展庆“六一”大型演出活动，经常组织幼儿参加毗邻企业中国南车襄樊机车厂举办的庆“七一”、庆“国庆”、迎新春等晚会演出，多方面培养、锻炼幼儿的综合能力。三是紧抓家园联系制度的有效推进。制定家园联系制度，办理家园联系卡，每学期召开家长会两次，向家长汇报幼儿班教育的内容和要求，了解幼儿家庭教育情况，帮助家长营造良好的家庭教育环境，共同商讨教育方法，以保持幼儿班教育和 4 家庭教育协调一致。四是常抓幼儿园育人环境的创建。为幼儿积极创设良好的育人环境，校园内整洁，室内布局合理，有适合幼儿的玩具柜、体育活动器材、图书角、卫生角，活动室布置富有教育性，注重幼儿的参与，既美化了环境，又起到教育作用。

4.经费管理合理规范。严格按照财务管理制度规定，制定了《幼儿园财务管理制度》，按上级单位核定的收费项目和收费标准，合理收费，经费独立核算，专款专用，主要用于幼儿园保教工作、幼儿教师工资和福利以及维修、设备设施添置等，保证了幼儿园的正常运转。为保证保教工作的发展需要，做到了园内资产实行登记、清理、保护并有专人进行维修。

5.卫生保健安全可靠。严格执行《幼儿园卫生保健制度》，制定幼儿园保健工作制度和计划，坚持晨检制度，对幼儿健康进行定期体检，建立幼儿健康档案，对有传染病的幼儿实行严格隔离，按规定预防接种，做好保健工作，培养幼儿日常生活中养成良好的卫生习惯。每天进行室内外卫生检查评比，每周对幼儿进行个人卫生检查评比，重视安全教育，发现有不安全的隐患，及时处理，禁止幼儿带不安全的物品入园，教育幼儿不去危险的地方玩耍，不玩不安全的游戏。对幼儿的玩教具进行定期清洗、消毒，做到玩具、毛巾每月消毒一次，口杯每周消毒一次，教室每天打扫，周末大扫除，保持室内空气流通、阳光充足，为幼儿提供了健康卫生的学习生活环境。

五、幼儿园安全管理工作

为了强化幼儿园的安全管理工作，增强师生的安全意识，确保幼儿人身饭食安全，保证幼儿快乐健康成长。按照《中小学幼儿园安全管理办法》的规定，建立健全了我园安全管理制度。一是成立安全领导小组。成立以园长为组长的幼儿园安全工作领导小组，重点抓落实日常安全管理工作。二是强化安全教育，提高思想认识。经常组织教职员工开展安全教育培训，提高教师责任意识，增强安全常识，切实认识到幼儿安全工作的重要性，让家长放心地将幼儿交到我们的手中。三是加强安全消防防范工作。幼儿园定期对活动室、寝室、食堂等重点防火场所进行排查，对电源、电线进行改装处理，对教室内的插座进行“不用即封”处理，将墙面外漏的插座用胶带封住，将拖线插座放在高处（孩子够不着的地方）使用，消除一切不安全的隐患。对幼儿及教师进行应急预案知识教育，确保紧急情况下幼儿和教职工能够有秩序地安全撤离、疏散。加强对幼儿学习活动玩具和运动器械的管理，定期进行消毒和检查。并对各种游乐设施进行加固处理，消除各种安全隐患。四是严格家长接送制度。幼儿园教师严格执行交接班制度及接送卡制度，认真清点幼儿，注意做好幼儿入园、不安全隐患记录工作，防止漏失。对于不熟悉的幼儿接送者要谨慎对待，不能有一点失误。违反规定交接幼儿接送的要严肃处理，严格控制接送人员常规管理。如果幼儿无人接送，教师要负责到底，安全无误地将幼儿送到家。对于未到园的幼儿，教师要及时做好家园联系工作，并针对具体情况进行汇报，幼儿教师应尽职 6 尽责，根据季节变化和幼儿具体情况做好保育工作。五是抓实幼儿安全常识教育。幼儿教师结合课堂教学对幼儿进行安全知识的渗透，让幼儿具备简单的防火、防电、防水、防病、防骗常识，并利用接送幼儿的时候与家长进行沟通，让家长配合幼儿园的教育工作。同时，结合幼儿园的安全教育讲座，幼儿园组织幼儿听安全知识讲座，深入进行各类自身安全思想的渗透和了解。

经过全体教职员工的努力，我园在管理制度、园内设施、安全意识和安全措施等方面都进行了进一步的改进和完善。教师的安全意识也进一步加强，对各项安全工作和应急处理方案有了更深入地了解，为幼儿健康、快乐地成长提供了一个安全、优美的环境。

六、存在的问题和建议：

近几年来，瑞欣怡幼儿园在上级部门的正确领导下，在各级领导的大力支持和帮助下，园内硬件设施、教职员工综合素质、服务意识等方面都有了较大进展和改善，赢得了社会的认可和家长的好评，但面对新形势的要求，我们还存在很多问题和不足，有待进一步改进和加强，主要表现在以下几个方面：

1.幼儿园硬件设施还急需加大投入力度。目前，我园虽在硬件建设方面得到明显改善，但缺少专用活动室，缺少电脑等设备设施，在今后，需加大投入，继续添置幼儿园的设备设施，努力达到新的要求。

2.幼儿园教师队伍业务能力需进一步提高。根据目前教师 7 队伍的发展要求，希望在今后进一步明确教师培养目标，精心打造教师队伍，加大教研力度，在提高教师的教育能力、教育目标的制订、解决活动的重点难点问题、幼儿自主发展的空间、分组活动等方面还有待于改进和提高，为进一步凸显办园特色打下扎实的基础，促进办园水平上一个新台阶。

3.幼儿园档案管理工作需要进一步规范。加强幼儿园档案资料规范化管理，为幼儿园今后发展更好地提供档案资料的借阅和利用。

瑞欣怡幼儿园 2012.5

第二篇：瑞欣怡亿童网校学习计划

瑞欣怡幼儿园亿童网校学习计划

教师乃幼儿园发展、幼儿发展之本，教师的发展将为幼儿园和幼儿的发展提供坚实的基础。为进一步提高教师整体素质,为幼儿园的可持续发展奠定坚实的师资基础，我园引进武汉“亿童”网校对本园教师进行网络培训，培训内容包括：专业发展、生活活动、运动、游戏活动和学习活动五个方面。为确保这项工作有计划、有步骤、分阶段的顺利开展，特制定本学习计划。

一、指导思想

全面贯彻上级部门的教育方针，以深化教育改革，转变教育观念为重要内容，以园本培训为主要形式，以提高教师职业道德素养为核心，以提高教师专业知能（专业知识和专业能力）为目标，以本园现有的网络教室和远程教育设备为培训平台，以培养骨干教师为先导。全面提高教师队伍的整体素质，打造一支优秀的教师群体。

二、培训对象

全体在园在岗的教师。

三、培训目标

通过学习培训，加快我园这一支结构合理、素质精良、敬业奉献、敢于创新的专业化教师队伍的建设，为我园奠定坚实的师资基础。

四、培训形式

1.集体研修：亿童网校的内容都是以微课的形式呈现，每个课时都可以单独解决老师在保教过程中所遇到的难题，因此我园在组织老师进行园本培训时，有针对性的选择相关内容作为培训辅助素材，全面提升老师专业能力。

2.自主学习：考虑到一线教师工作繁忙，空闲时间相对较少，教师根据自己时间上线自主学习亿童网校的课程，自主学习时，老师先制定学习计划，每周安排固定学习时间，根据自身的实际需求，将学习内容按照轻重缓急排出学习计划表并落实。

3.教研总结，形成经验：每两周周末下午各年级组根据学习结合实际的反馈，引出主题，进行案例分析，聚焦问题，最后总结，形成经验。

4.成果展示：每学期进行一次学习成果展示活动，反应教师的成长。

五、组织领导与考核评价

1.园长担任教师培训工作小组组长，主要负责教师培训活动，指导培训的开展，并及时了解教师培训动态，发现培训中的问题，提出整改措施。大、中、小班各设置一个培训副组长，具体负责教师的培训工作，根据教师在实际工作中遇到的问题，有计划、有步骤、有针对性地开展培训。

2.园长及各年级组长对教师学习情况进行检查、督导。3.每学期结束前，对教师学习情况进行评价，评价考核成绩纳入幼儿园教师个人年终考核中。

瑞欣怡幼儿园

2015-4-8

第三篇：演讲稿-钟怡欣

“振兴中华，乃我辈之责！”

钟怡欣（演讲稿）

“若能做一朵小小的浪花奔腾，呼啸着加入献身者的滚滚洪流中，推动历史向前发展，才是一生中值得骄傲和自豪的事情。”1988年，黄大年 入党志愿书中写道，而这也是他一生的写照。

“振兴中华，乃我辈之责！”1982年，他在大学毕业纪念册上这样写道，就是这样一句话，铸就了黄大年同志一生的信仰和追求。

在英国18年，黄大年已然成为了世界物理领域被人仰望的传奇人物。2008年，中国开启海外高层人才引进计划，用最快的速度辞职，放弃了国外优越的科研环境和安逸生活，毅然回国。他曾说过：“虽然我在国外生活，可是我随时都在等待着祖国的召唤，很多人选择了年老体弱的时候落叶归根，可是我认为，作为高端科技人员，应该在果实累累的时候回来报效祖国更有价值。”

20世纪改革开放初期，一首《我爱你，中国》唱出了海外赤子的心声；今天，在实现中华民族伟大复兴中国梦的关键时刻，一位赤胆忠心的科学家又重新诠释了这首歌曲的意义。

作为一名因国家“千人计划”回到祖国的特聘专家，他曾说过：“我回来了，在这个位置上，就想做点事儿”多么淳朴的话语。在回国的7年中，他争分夺秒开展工作，经常工作到凌晨两三点钟，多年来，他办公室深夜明亮的灯光被称为吉林大学地质宫“不灭的灯火”。黄大年用卓越的成就诠释了一位科学家的精神，为了科技强国的梦想殚精竭虑，无私忘我工作到生命的最后一息。

作为人民教师的一员，应该学习黄大年淡泊名利，甘于奉献的敬业精神，虽然是微不足道的一枚螺丝钉，但也要发挥螺丝钉精神，爱岗敬业，开拓创新，不断进取。

黄大年同志是是中国物理学前沿的佼佼者。但是他却褪去一切名衔，他说最重要的工作是当一名人名教师，做祖国下一代的培养者。他常说学生毕业就是果子成熟，是他丰收的季节，所以高兴。黄大年用深沉的爱诠释了一位人民教师的本色。他充满爱心，默默资助生活困难的学生，热心帮助患重病的学生家长解决治疗问题。他因材施教，为学生进行人生和职业规划，为学生开启世界交流之窗，甚至在手术的前一天半夜12点，他还给学生周文月发信息说，她去英国剑桥大学留学的推荐信写好了。他就是这样用心和爱护他的学生。黄大年同志的溘然长逝，令人无比痛惜，但他用毕生书写的爱国心和敬业精神将去推动了一个时代的发展，激励着一个领域、一批学子、一代人！将永远激励我们不忘初心、继续前进，为实现中国梦书写无愧于祖国和人民的辉煌篇章！我们要学习大年的精神，“振兴中华，乃我辈之责！”。

第四篇：认识周长 董欣怡

认识周长

北京师范大学大兴附属小学 董欣怡

指导思想与理论依据：

指导思想：小学数学课程标准指出：数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上，重视以学生的已有的知识经验和生活经验，提供学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识。增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。

理论依据：《课程标准》提出，“有效的数学学习活动不能单纯依靠模仿和记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。” 在教学中适当让学生进行动手操作，不仅能有效解决数学知识的抽象性与学生思维形象性的矛盾，而且可以激发学生内在学习动机，培养学生合作探究意识和数学思维的发展。因此在教学中我让学生更多自主活动、实践活动、亲身体验的机会，以丰富学生的直接经验和感性认识。教学背景分析:

学习内容分析：认识周长是在学生学习了长方形、正方形、三角形等平面图形的特征，而且还学习了米、分米、厘米等长度单位、会测量简单物体长度的基础上学习的。《认识周长》是本单元的起始课，教学内容呈现为两部分：一是通过观察实物和平面图形感知周长的概念；二是通过让学生动手操作测量各种实物以及平面图形的周长，从而进一步理解周长的概念。教材在编写时注重直观性和可操作性，并且留有很大的空间，让学生操作和探索。这样，既培养了学生初步的空间观念，又对后面周长的计算、应用做好铺垫。

学生情况分析：学生在二年级的时候就学习了平面图形的特征，三年级的学生具有一定的动手操作能力，新旧知识迁移的能力，这些能力为本节课的学习做好了充分的准备。周长是封闭图形一周的长度，以前学生只学会量一条线段的长度，现在要量的是一周的长度，不同的地方就是以前是量直的，现在就要量一周的长度。所以关键是要理解好“一周”的意思？做好这知识的迁移，对学生起着关键的作用。因此，在教学中要重视运用多媒体教学，帮助学生形象感知所学的内容，在学生的头脑中形成清晰的表象。在学习的过程中，让学生更多的参与知识学习的探究、操作过程。教学方式：ipad教学

技术准备：熟悉本课用到的软件以及会应用airplay技术。教学目标:

1、通过观察、操作等活动，理解周长的含义；

2、知道周长与生活的密切联系，建立初步的空间观念，渗透化曲为直的数学思想。教学重、难点：

教学重点：理解周长的含义。

教学难点：理解不规则平面图形的周长。教学过程：

一、激趣导入,初步感知周长

教师：我们都知道运动对身体有益，小亮的爸爸制定了一个锻炼计划，让他每天围着操场跑一圈。我们去看看他是怎么跑的。（动态演示图1）教师：他跑对了吗？

学生：不对，他跑到里面去了。教师：应该沿着操场的哪里跑？ 学生：应该沿着最外面的黑线跑。教师：这条黑黑的线也就是操场的边线。

教师:说第二天小亮又开始出发了。这回跑完一圈了吗？（动态演示图2）

学生：没有，还没有跑到。

教师：你来指指应该从哪里跑到哪里？

学生边在图上指认位置边口述：这点是小亮的起点，沿着边线跑，最后要回到起点，这才是操场的一圈。

教师：第三天让我们陪着小亮一起跑，好吗？伸出小手，一起出发，一起喊停，预备出发！

学生结合课件演示手势比划，齐声喊停。（动态演示图3）

教师：围着操场跑一圈也可以说成围着操场跑一周，操场一周的长度就是它的周长，今天我们就来认识周长。（板书：周长。）

二、再次感受周长

1、描一描

教师：看屏幕上面都有什么呀？请你打开（explain everything）用彩笔描出它们的边线。

（学生在平板电脑上描一描）

教师：谁愿意来给大家演示一下是怎样描的？并说说从哪里开始，哪里结束。（1名同学演示）

教师：（指图形任一点）从这开始绕一周，行吗？从其他点开始绕一周，可以吗？ 小结：因此，描边线的时候起点可以不同，那什么是相同的？（强调边线一周的长度相同。）

教师：谁想描一描扇面的边线？其他点开始绕一周，行吗？ 教师：长方形的边线，谁来？

小结：看来，不管是弯曲的边线还是直直的边线，我们都是从起点又回到起点描了一周，叫做这个图形的一周。现在我们看到的就是它们的周长。

2、指一指

教师：现在咱们指一指周长。你能指一指数学书封面的周长吗？

教师：谁来前面指一指？（请你边介绍边指，告诉大家从哪里开始，到哪里结束）教师：你真会学习！教师：还想指吗？ 学生：想。

教师：那你指一指我们用的小桌子桌面的周长。

教师：谁来给大家指一指，并说说从哪里开始，到哪里结束？（桌面干净，实时拍照投屏）

3、辩一辩

教师：我这里还有一些图形，请你思考它们都有周长吗？打开（ITeach student）判断对错。

教师：我们一起看看，第一个图形有周长吗？（keynote）学生：没有。

追问：为什么没有周长？ 学生：因为它不是一个封闭图形。教师：第二个图形有周长吗？ 学生：有。教师：谁来指一指，请你边指边介绍。

教师：我们刚才研究了这么多个图形的周长，现在你能说说什么叫周长吗？ 学生：封闭图形一周的长度是它的周长。（板书）

三、求周长

1、量一量、围一围、算一算

教师：现在大家都认识周长了，那你们想不想求一下周长？ 学生：想。

教师：我这里有一个三角形和一个圆，你们的学具袋里面也有，除了这2个图形还有什么呀？

学生：一根线和一张记录单。

教师：请你利用这些学具，任选一个图形，想办法求出它的周长。

学生：请大家看我这里，我们组选择的是三角形，我们分别测量了三条边的长度，把三条边的长度相加就是三角形的周长。教师：你们组说得真清楚！

教师：哪个组来说说圆的周长你是怎样得到的？ 学生：可以用毛线绕一下，再用尺子量就可以了。

教师：用一条毛线可以把弯曲的边线变成直的边线，真是好办法。请你给大家演示一下怎样绕的。

（学生在座位演示，教师实时拍照投屏）教师：这“19厘米”表示什么？ 学生：圆的周长。

2、求花园周长

教师：我这还有个问题，谁来读读题？

教师：沿花园走一圈的路程实际上是求什么呢？ 学生：花园的周长。

教师：请你拿出练习纸做这道题。教师：谁来说说你是怎样想的？ 学生1：说连加算式 教师：有不同方法吗？ 学生2：说乘加算式

教师：你还能用多种方法解决问题，真是了不起。

四、拓展提高

1、教师：老师增加难度了，把这个长方形去掉一块，现在不给你数据了，请你 思考：现在图形的周长和原来相比变了吗？

学生：没变，因为把线段平移就和原来图形的周长一样了。教师：你真会思考。教师：我们一起来验证一下。

2、将正方形沿曲线剪开分成两部分，你认为这两部分的周长相比1号长，2号长还是一样长？

教师：请你打开（everything）想好了再选。教师：谁来说说你的想法？ 学生1：我认为1长

教师：谁有不同意见？你跟1号同学说你的理由。

教师：真好，我们比较的是周长，你关注了边线的长短，而不是图形的大小。根据正方形的特征，我们知道四条边是相等的，切的这条边既是1的边线，也是2的边线，因此1和2一样长。祝贺答对的同学，也谢谢开始有错误的同学，让大家对这道题的理解更加透彻了。

五、总结评价

教师：认识周长我们先学到这儿，下节课我们还会学习长方形和正方形的周长。学习效果评价设计：

1、学生自评：从学习态度、合作能力、对知识的掌握程度三个方面进行评价。

2、学生互评：从学习态度、合作能力、对知识的掌握程度三个方面进行评价。

3、教师评价：通过上课情况和习题完成情况对学生进行评价。教学设计特色与教学反思：

本节课围绕学生对“周长”的认识和理解，创造让学生充分猜想、探索的活动空间，使学生在已有知识经验的基础上大胆去设想、推测、表达、交流，逐步探索出“周长”的含义，进而，在大量的操作活动中体验、理解周长的实际含义，使学生对周长的认识在实践中得以升华，并对以后“周长的计算”的学习积累了丰富的感性经验。充分突出了学生在学习中的主体地位，有效培养了学生数学学习的兴趣。为了达到上述的教学目标，在设计教学法和学法中，本节课采用“自主探究法”和 “动手操作法”相结合的形式：将观察、演示、操作、自学讨论等方法有机地贯穿在教学各环节中，引导学生在感知的基础上加以抽象概括，充分遵循从感知到表象到概念这一认知规律；在教师的引导下学生采用“描一描”、“指一指”、“辩一辩”等一系列实践活动由直观到抽象，由感性到理性，一步步加深对周长的理解，并充分发挥现代教学多媒体组合的优势，通过形象生动的教学把静态的课本材料变成动态的教学内容，让学生在动手中思考，在观察中分析，在分析中归纳。从而调动他们的学习兴趣，努力做到教法、学法的最优结合。

第五篇：幼儿园评估自查报告

在期盼中起航

在探索中发展

——榔坪镇幼儿园等级评估汇报

榔坪镇幼儿园在各级领导的大力支持下，在全社会的关注期盼中于2014年8月开始招生，经过一年的努力，各方面工作都有了不同程度的发展。幼儿园现有5个教学班，其中1个小班，2个中班，2个大班；196名幼儿，均为日托生；18名教职员工，其中在编教师11人（5人本科学历，6人专科学历），聘请教师3人均为专科学历，厨房师傅3人，保安1人。我园坚持以 “让每一个宝贝健康、快乐成长” 为目标，以“用心办好园，用爱伴成长”为办园宗旨，以“播撒真的种子--真诚，培育善的幼苗--善良，呵护美的花朵--美丽，收获爱的硕果--爱心”为办园理念，坚持让孩子们在游戏中学习，在活动中成长，尽最大得努力为孩子的健康成长创造最优的条件。

一．加强园务管理

1、根据我园的实际，成立了一支有战斗力的领导班子。园长全面负责幼儿园工作，按《幼儿园工作计划》全面组织开展幼儿园管理工作，坚持周例会，总结本周的工作，部署下周的工作。副园长负责幼儿园教学教研工作，具体到负责各项工作计划的制定与实施，组织教师业务培训、对园内大型活动进行策划组织、对一日保教活动进行督查指导等；保教主任侧重于幼儿的管理及活动的安排实施；安全办公室主任负责落实各项安全工作；总务主任分管后勤所有工作。

2、坚持正确的办园宗旨，管理实行制度化、规范化。结合本园的实际情况，制定有中长期发展规划，指导工作的开展。建立健全了岗位责任制，有明确的教师、保育员等岗位工作职责。二．努力提高办园条件

幼儿园占地面积10亩，园舍独立。户外活动场所宽敞，有1个大型组合玩具；各班活动室内有全塑桌椅、桌面玩具、书包柜及办公用的电脑等硬件设施；休息室为孩子们提供了午睡床及被子；改进饮水设施，为幼儿提供加热恒温的净化水；按照各班级孩子的年龄特点，适当进行了环境布置，教师集中研讨、共同创设，同时注重孩子积极动手参与。添置餐盘，解决幼儿进餐汤泡饭问题，添置蒸饭车，更好地保证了餐具的消毒；创建亲子读书吧，为培养幼儿阅读习惯搭建平台。园所硬件设施能保证所需，但是设备还需要不断添置，区角活动欠缺。

三．教育教学管理

1.全园14名教师中仅有2人是学前教育专业的，其余的均是半路出家，因此教师理念、教学方法等的转变，保教知识的学习等都是从零开始，任务非常艰巨。幼儿园利用例会时间组织学习《指南》《宜昌市幼儿园一日活动保教规范》《榔坪镇幼儿园一日活动要求》等，鼓励教师自学，在实践中互相借鉴学习，同时抓住机会让老师参加外出培训来提高员工素质。鼓励3位聘请教师积极参加教师资格证的考试，备战县幼儿教师招考，增强她们工作的积极性和主动性。本学期配备了一名本科学前教育专业的副园长，分管在教育教学及常规管理工作，使得教育目标更明确具体，各项计划更周密，研修活动也能顺利开展。本学期准备开展原在园教师引路课、教师互助课、园级优质课评比等活动，努力提高教师授课水平。组织教师学习操节、律动、舞蹈编排、电子琴弹奏、手指操等专业技能，提高教师的专业水平。黄丽丹在全县“民间游戏竞赛课”中获一等奖；本学期参加县手工制作比赛，田丽娟、黄丽丹设计制作的“宝贝，吃饭啦！”获一等奖，被选送到市参赛。

2．有游戏的幼儿园是儿童的乐园。基于此，我园力求在游戏中学习，在游戏中培养幼儿良好的合作意识、团结意识、创新意识及守规矩、抗挫折、有耐心等好的品质和习惯。为保证幼儿身体健康，确保户外锻炼2小时，在一日活动安排中除了早锻炼、上下午操的安排外，把户外活动纳入一日活动安排中。鉴于幼儿园玩具设备的欠缺，我们把传统民间游戏引进幼儿园，并以此为课题进行深入的探讨研究，幼儿园内欢声笑语更多了。

3.家长工作。幼儿园教育措施的执行离不开家长的理解与支持，我园成立了园级和班级家长委员会，让他们参与到幼儿园的日常管理中，让幼儿园的管理更公开透明；利用家长会、宣传栏、QQ群、家长入园体验等多种渠道与家长进行沟通，给他们答疑解惑，介绍育儿经验，宣传国家教育政策等；教师利用家长早晚接送孩子的时间与家长交流孩子在园情况以及家庭教育时要注意的事项，帮助家长了解教育策略，创设良好的家庭教育环境，保持园内教育和家庭教育协调一致，让幼儿在家长和老师的共同呵护下茁壮成长。

四．卫生保健

1．生活制度。合理的生活制度是保证儿童身心健康成长的重要因素，我们根据儿童的生理特点及我镇实际情况，制定了具体的一日生活作息制度。合理安排孩子们一天的生活内容，注意动静结合、室内室外结合、保证幼儿休息时间。2.饮食卫生。食堂严格执行《食品卫生法》，有《餐饮服务许可证》。厨房用具，刀、案板生熟分开；幼儿餐具、盆筐都采用清洁济漂洗，再用消毒柜消毒或蒸煮消毒。厨房卫生整洁，有消毒设施（消毒柜、84）及防蝇设备（灭蚊灯、纱窗、纱门）；食材定点采购，索票索证，保证新鲜、无污染、卫生合格；根据幼儿膳食管理要求，每周制定食谱，幼儿食用的饭菜有48小时留样；餐具每餐后消毒。

3.园舍卫生消毒。园内建立了室内外环境清扫制度。每天一小扫，每周一大扫。分片包干，定人、定点、定期检查。室内桌椅每天早上和餐后用84擦洗、玩具、地面每天擦洗并用紫外线对室内消毒，毛巾、口杯一人一个，有单独的口杯消毒柜，卫生消毒均有记载。

4.健康检查。积极配合医院保健组对幼儿进行新生入园体检和常规体检，并针对体检结果进行分析、总结，把结果公布于家长；教职工进行了一年一次的健康检查，均持健康证上岗。

5、各班坚持做好晨午检及日间观察。晨检除了解幼儿身体状况外，还要检查幼儿是否携带其它物品入园，对危险物品要进行收缴。对生病带药的幼儿重点观察，由家长填好服药登记，教师按照家长的嘱托操作，对有传染病的幼儿及时通知家长并隔离。午睡教师值班巡视，对生病幼儿重点关注，并做好午睡情况记载。

五．安全管理

1．安全工作是幼儿园的常态工作，时时抓，事事抓，从细节做起，常抓不懈是我们的一贯宗旨。幼儿园成立了以园长为首的安全领导小组。在开学初我们与家长签订了《安全责任状》，召开了以“安全教育”为主题的家长培训会，进行了防溺水培训并签订了责任书。会上我们还向家长介绍了幼儿园的安全管理工作、家长需配合幼儿园对孩子进行的安全教育、幼儿异常情况及特异体质幼儿的认知。各班对特异体质幼儿进行跟踪管理，每个月进行一次特异体质幼儿排查及幼儿园安全隐患排查，并对幼儿上下学乘车情况进行了登记排查。通过这些活动，幼儿园和家长充分认识到强化安全工作、增强安全意识、确保幼儿人身安全、保证幼儿快乐健康成长是全园工作的重中之重。在每周例会上我们时刻不忘督促教师提高责任意识、增强安全意识，并把班级安全管理实行教师负责制，纳入教师考核中。

2．幼儿园建立了突发事件预案机制：大型活动、交通事故、食物中毒、紧急疏散、消防应急、重大治安事件预案，安全领导小组责任分工明确。在一日活动中注重时刻给孩子们渗透安全教育：让幼儿具备简单的防火、防水、防病常识、不带不安全的物品入园、不去危险的地方玩耍、不玩不安全的游戏等，各班每个月对孩子们进行的安全知识教育都有详细的教育活动记录。组织全园师生进行安全知识教育，并开展防火、防震安全演练，确保紧急情况下幼儿和教职工能够安全有序地撤离、疏散。

3．园内建筑、设施设备有安全防护措施：大型玩具有安全提示语、窗户有安全防护网、每层楼有灭火器。幼儿园每个月由安全领导小组组织一次对园内活动室、寝室、食堂、户外活动场所以及电线、插座等设施设备的安全隐患排查，电源、电线出现故障及时进行改装，室内插座不使用即用胶布封住；带线插座放在高处，孩子触摸不到的地方使用，以确保幼儿在园人身安全。

4．安全工作落实到一日活动的各个环节中。每天，教师提前半小时上班，开窗通风、打扫卫生，检查教室环境，做好幼儿入园接待的准备；入园晨检，教师除了检查幼儿的精神状态、身体情况外，还必须检查幼儿的口袋，小玩具、零食等都是不允许带进幼儿园的，发现后教师收缴保管，幼儿离园时交给家长；清点人数，未入园幼儿必须与家长取得联系。上下楼梯、入厕、喝水等活动教师都要组织排好队，全程陪同。户外活动两名老师必须全部到位，确保安全。教室、寝室、卫生间每天用紫外线或者“84”消毒液进行消毒，被子每月清洗、曝晒一次，保证幼儿的生活场所的安全。教学活动中合理安排学生安全教育的内容，让安全意识深入到每个幼儿心中。幼儿上下学均由家长凭接送卡亲自接送。入园时，必须在门房刷卡，若偶尔未带卡，必须核实身份，并履行签字手续方可接走幼儿。如果中途有特殊情况离园的幼儿，必须在班务日志上做好登记；如果不是监护人来接孩子，必须与监护人联系，确认之后才能接走。重视服药安全，幼儿患传染性疾病或病症比较严重的在家治疗，痊愈后方可入园，轻微疾病带药到园，家长必须填好服药登记表，教师把药品做好标识放入药品袋，按照家长嘱托按时给幼儿服药。

六．存在问题

虽然通过全体员工的努力，幼儿园各项工作得到了社会和家长的好评，但面对新形势的要求，以下几个方面要进一步改进和加强：

1．进一步加强教师专业引领，提高教师专业素养，在科研兴园上下功夫。

2．在办园条件方面,有待进一步改善，重点是功能用房和区角活动的创建。3.在人员配备上，尽可能每班再多配备一名生活老师，争取达到两教一保。以体现办园的专业化，同时为教师提升自己专业素质的提供有力条件。