韶关市第七中学德育工作自查报告（小编整理）

第一篇：韶关市第七中学德育工作自查报告

坚持全员德育为核心

创建文明校园为抓手

强化未成年人思想道德教育

——韶关市第七中学德育工作自评报告

近年来，我校的德育工作，在深入贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神指导下，紧紧围绕学校工作目标，坚持全员德育为核心，以人为本，以师德师风建设和学生行规教育为中心，以班主任队伍建设，校园文化建设，德育网络建设为重点，创建文明校园为抓手，切实加强了对学生的法制教育，心理健康教育，安全卫生教育，环保教育等，已初步建成积极向上，活泼有序，和谐健康的校园文化氛围，2017年学校先后被评为浈江区文明校园、韶关市文明校园、浈江区五四红旗团委、浈江区平安校园。学校无辍学学生，违法犯罪率为零，社区、家长对学校工作的满意度高。2017年德育工作自查情况总结如下：

一、德育管理

（一）德育理念--全员德育

我校秉承“为人正，为学勤，为业精”的校训，把“德育为首，全员参与，与时俱进，面向全体”作为我校德育工作的宗旨，做到人人育德，事事育人，把德育工作落到实处，突出德育工作重要地位，探索德育新途径，将师德、科研、课堂德育有机结合，使我校德育工作走向制度化，规范化、科学化的轨道，充分发挥“全员德育”作用，积极创建文明校园，稳步推进素质教育向纵深发展。

学校把全员德育工作纳入学校德育工作首位，构建全员德育工作机制，并为开展德育工作提供经费保证。学校成立以校长任组长的德育领导小组，把德育落实到班级，建立班主任与搭班老师共同管理的全员结对子制度，提出了人人都是德育工作者的要求；每月开展一次全员德育大搞卫生活动，改变了以外只有班主任与学生共同清洁校园的局面，让所有老师与学生一起劳动，让劳动不只是劳动，更是一场师生互动；每学期开展一次全员家访活动，让老师主动走进学生的家庭，让家长主动了解学校，让孩子主动融入老师，让最有效的家校沟通方式重新步入我们的眼球，经过三年的全员家访，班级每个孩子的生活方式我们更加了解，我们也能更加好的教育孩子。在全员结对、全员大搞卫生、全员家访的三全员工作 方式下，使教书育人，管理育人，服务育人落到实处。

不放弃每一位学生为面向全体教育创设氛围。我校学生的人数较少，但我们在各项活动中，本着发挥每一位学生的特长为宗旨，不放弃任何一名学生。每位教职工自主承包一至两名学困生，其中行政管理成员每人负责两名双差生，一名学优生。老师们定期与学生进行谈话，对学生的进步及时提出表扬，并指出学生身上存在的不足，形成了全员结对子的新局面，把这项制度坚持并日趋完善，全校上下形成了良好的氛围。

鉴于学生的时代性，我校开通了校长邮箱2637754970@qq.com，方便学生及时反馈问题，并定于每学期期末召开校长反馈座谈会。

（二）德育管理机构--班子过硬、队伍强大

学校德育机构健全。建立了校长负责制的德育管理网络，设立了政教处、团委会，学生会、少先大队。学校成立了以校长胡华标为组长，政教主任何远宁为副组长，班主任及各班班长为成员的德育工作领导专班，分工具体，责任明确，各司其职，安排合理。

心理健康教育已见成效。学校心理咨询工作每天有专人，并且有阵地、有制度、有成效。每周三韶大心理学学生定期对学生开展心理健康教育和心理咨询，全体班主任也均已取得心理健康c类证书。心理健康教育面达100%，咨询人数100多人，特别在学生中进行了抗挫能力的教育，对初三年级的学生进行了考前心理调整，树立学生自信心，收到了很好的效果。

每学期的散学典礼安排法制副校长为学生进行法制安全教育，并为各年级安排的专职的思想品德教师。

（三）德育管理制度

1、建立全员德育领导机构，完善和健全德育网络，制订了德育工作考核制度。首先能抓好德育领导小组队伍，加强自身的学习与提高：①近几年学校不断完善《韶关市第七中学班主任工作评估制度》，进行班主任工作量化。几年来通过落实《韶关市第七中学班主任工作评估制度》形成良好的工作竞争机制，从而公平、公正地反映班主任工作的实绩。②几年来积极进行每两周的班主任研讨会、德育工作每月总结会（月例会）及每学年班主任外出培训工作。我校的周研讨会的主要内容是总结一周来工作的得与失，并有针对性的专题讨论及布置下一 2 周的工作重点；对于工作中出现的不足讲清讲透；月总结会主要是总结一月工作情况，反馈班主任月工作情况。通过上述两会真真正正地查找不足，树立典型。定期利用两会部分时间开展班主任培训及业务讲座活动（落实校本培训工作）；同时定期在会上展示、交流班级管理特色和班级特色活动，互通有无，使各班、各班任互学、互比、互相展示，共同提高。这些活动的开展都在不同程度上提高了班主任及德育干部的整体专业素养和实际工作能力。

2、组织教师学习《中小学教师职业道德规范》、《未成年人思想道德建设若干意见》等，不断完善管理机制，促进学生自我成长 在不断地探索下，我校形成了德育校长德育主任年级组长班主任班委学生，一整套科学系统的金字塔式的管理机制。实践证明，这套机制在工作中环环相扣，运行良好。我校有着一套完善的德育工作管理制度：《帮双差促学优制度》、《韶关市第七中学学生奖惩制度》、《韶关市第七中学班级德育量化评比制度》、《班级管理与班主任工作量化评估制度》等，这些制度执行的前提是我们让每位教职员工，每位同学都能先做到明理，即清楚制度制定的目的、制度内容、制度执行的标准，让他们去自觉遵守制度，而不是一味卡、压。实践证明，在明理的前提下，全体学生都能在公开、透明的制度下，自主管理，自我完善。

3、坚持升旗制度。我校每周一早晨举行升旗仪式，看国旗冉冉升起，听雄壮的国歌，对学生进行潜移默化的爱国主义教育，革命传统教育，理想信念教育，安全教育，文明礼仪教育，心理健康教育，培养学生高尚的情操，健全的人格。国旗下讲话做到有主题，有记载，有效果。

4、落实养成教育，夯实常规行为基础。每学期学校定期并经常性地利用校会、班会课时间对学生集中进行《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》及文明校园教育，并在开学的1-2周进行常规行为训练周评比活动，对各班进行量化考核。我校一向狠抓学生日常行为的养成教育，进一步发展学生的文明素养，提升学校的文明形象。制订了详实的常规评比制度，以锦旗鼓励的形式对成绩较好的班级每周进行表彰。每学期的各月开展常规行为专项检查与评比活动（如仪表专项检查月、卫生专项检查月、课间纪律专项检查月等）。我校几年来积极落实《韶关市中小学生操行指导与评价手册》（操行评定）工作，制订了学校操性评价方案，并在每学期末积极予以落实，评比出三好学生，优秀班干部、优秀共 3 青团员、优秀班级、先进德育工作者等。

5、我校每学期均组织学生参加各种实践活动，例如到浈江区德育基地参加为期一周的爱国主义军事化实践活动；学雷锋、服务社区感恩活动等等形式多样的活动。

二、德育过程——活动丰富、注重实践、成果喜人

1、活动经常，收到实效。学校严格按照上级安排，认真开展德育活动。本学年共开展大型德育活动10次，例如：打扫“我们的家园”；迎国庆“网上签名活动”；庆元旦“戏曲进校园”；清明节扫墓；庆“五四”；“读中华经典”读书活动、体育节、校运会、冬季长跑等。丰富的活动，培养了学生爱国主义情感，树立了民族自信心，提高了学生自尊自爱，自立自强以及积极生活的信心。

2、法制教育保平安、创和谐。加强法制教育，增强法律意识是韶关市第七中学不变的主题。为了有效开展法制教育，校领导积极谋划，高瞻远瞩，制定了详细的法制教育工作活动方案，聘请法制副校长（浈江区检察院毛嘉贤）每学年对学生进行两次法制教育，使学生学法守法，懂法用法。学校还充分利用法制教育读本、图片等各种宣传资源，充分利用校园广播、校园网络等各种工具，充分利用班会、晨会等多种载体，积极开展活动。以悬挂横幅、出黑板报、标语、征文、知识竞赛等形式多样的宣传教育活动，创设良好的青少年法制教育宣传氛围。几年来，师生中未出现一起违法事件。

3、开展道德实践，提高道德水平。学校对学生进行道德教育，不光停留在口头上，而是落实在行动中。例如：基地劳动——咋们互相照顾；爱心捐款；扶残助残；为孤寡老人献爱心等一系列活动，陶冶了学生的情操，教会了学生做事、做人、生活的能力。

4、坚持升旗制度。我校每周一早晨举行升旗仪式，看国旗冉冉升起，听雄壮的国歌，对学生进行潜移默化的爱国主义教育，革命传统教育，理想信念教育，安全教育，文明礼仪教育，心理健康教育，培养学生高尚的情操，健全的人格。国旗下讲话做到有主题，有记载，有效果。

5、文明礼仪教育结硕果，常规教育不放松。文明礼仪教育是我校德育工作的一项长期工程。学校认真贯彻《韶关市第七中学学生一日常规》，对学生进行文明礼仪和一日常规教育。多年来，学校一直利用升国旗、课间操、班会等时间 4 对学习进行训练，收到很好的效果。学生养成了早上来了问”您早“，放学说声“再见了”，领导来校说声“领导好”的礼仪好习惯。学生的文明礼仪行为得到了上级领导的一致赞赏。

6、学校把“广播站”作为德育工作的阵地。充分发挥了其宣传渗透作用。开设有“校园新闻”“安全教育”“佳作欣赏”“为你点歌”“法制教育”等栏目，每天分早、中两个时段播出，内容坚持以活跃校园气氛，报导校园动态为目标，在培养学生健康的兴趣、爱好，活跃校园文化、丰富学生课余活动方面，发挥着无可替代的重要作用；

7、每学年召开主题班会18次，办黑板报10次。内容紧紧结合和围绕重大的时令节日对学生开展保护环境、爱护公物、珍惜粮食、尊师爱长、校园安全的教育，班级文化氛围浓厚，熏陶力强。

8、心理健康教育初见成效。政教处定期对学生开展心理健康教育和心理咨询，心理健康教育面达100%，咨询人数100多人，特别在学生中进行了抗挫能力的教育以及青春期行为教育，对初三年级的学生进行了考前心态调整，从而树立了学生自信心，培养了学生自立、自强的能力，收到了很好的效果。一年来，学生中未出现心理扭曲的现象，更未出现因心理问题而造成打架斗殴、辍学、死亡等现象。

9、注重学科的德育渗透，重视德育的课题研究。在学科中渗透德育是提高德育效果的最好途径和方法。我校建立了由校长挂帅、分管副校长监督、政教处和教务处具体开展活动、各德育课题组具体实施的德育教学科研网络。认真落实课题立项——制订课题计划——督促检查——阶段总结——资料汇总——结题验收——成果推广七个环节，注重日常督促检查和阶段性总结两个关键环节，规范课题实验的全程管理。我校目前确立三个校德育课题：《各学科中的德育渗透问题研究》《教师、家长、学生互动沟通方法的研究》《学科教学中进行心理健康教育实践与研究》，一年来，通过教师的不断努力，不断研究，正对着三个课题进行收官阶段。

10、认真开展学生综合素质测评。韶关市第七中学把开展学生综合素质测评作为学生成长记录的重要过程，并且把这项工作纳入班主任目标管理考评。要求班主任对学生的“行为规范”认真测评，对《素质教育手册》如实填写。5 主任亲自抓，校长亲自查，工作做得实，档案历年全。

11、强化师德修养，加强德育管理，密切家校关系。德育是素质教育的灵魂，也是学校工作的生命线，我校通过师生结对子，对转化后进生工作达到事半功倍的效果。

加强对班主任的引导和管理，制定了《韶关市第七中学班主任目标管理考评细则》，对班主任工作每个月从10个方面进行考评，期末一总评。班级考评分前茅，且班级教学总成绩优异者，则是理所当然的优秀班主任。

加强班主任和家长的联系。学校制定了切实、严格、可行的家访制度，每学期期中考试后的星期六为“法定”家访日。要求教师每学年家访率达100%，并认真填写《家访记录表》，及时将家长意见和学生信息反馈给学校。

12、团委培养一批以身作则、乐于奉献、精干得力的学生会干部队伍，加强团干部的能力，提高为学生服务的能力和意识。为了真正把学校办成富有活力特色，我校坚持利用团员干部担任督导检查员，检查学生仪容仪表，监督学生两操完成情况，检查校园各个卫生区，协助值日行政检查班主任跟班工作是否到位；引导学生的行为规范正常有序进行。并把每天检查、登记的情况作好记录的同时，在全校进行公布，结果与班级、团队考核直接挂钩。学生从被管理者的角色转化为“管理者”，这些督导员每天活跃在学校的各个角落，使校风、教风和学风有了明显的好转。

13、强调学科渗透，充分发挥任课教师的育人作用。学科教师在学校德育工作特别是在学生的思想品德培养中具有不能替代不可忽视的作用。因此，学校特别强调学科教学的德育渗透，要求充分挖掘教材中的德育因素，对学生进行思想品德、习惯和意志方面的教育，特别是充分发挥品德课和语文学科中的资源强势，进行道德观念、法制意识、爱国主义的教育。发挥情感熏陶潜移默化的教育作用，抓住每一个教育时机，做到时时育人、事事育人。由胡华标校长带领行政，每学期听一节思想品德公开课，并进行评课，从中参与指导德育课教学改革。

14、每学期由胡校长亲自带队带发达市的学校进行专题德育学习，每学年3次外出认真学习，人数累计高达50人次。并积极参加各级教育部门举报的德育培训学习，例如：班主任骨干教师心理健康教育培训、新教师青年教师培训等等。

三、德育保障与校园文化环境

1、学校领导班子对德育工作高认识，满支持，是顺利开展各项德育活动的重要保证。一年来，学校在政教处的组织下，精心开展大大小小的德育活动10多次，如：参加区各种中小学生体育比赛，庆元旦“戏曲进校园”，红歌大家唱、校运会，教职工球类活动，学校累计投入资金68400 元作为活动经费及奖励资金。

2、班主任津贴及时发放。为提高班主任的工作积极性，学校校委会经过讨论，将班主任津贴一提再提。班主任每学期按6个月计算，每月50元，共计300元，然后按照班主任目标管理考评结果进行发放，被评为优秀班主任另外奖720元，这一做法深得班主任好评。

3、不断加强学校德育硬件设施建设。学校建校十多年来，陆续兴建了文化长廊、宣传橱窗等，安装了校园小广播，配备了心理咨询室，去年每件教师均为白板教学，更换了5个班的课桌椅；还在学校显目位置刷新和添置了育人警语、学校办学理念；在绿化方面，学校也舍得投入，学校绿化率96.3%，覆盖率60%。可以说，当你走进韶关市第七中学，无处不感到清新，无处不感到浓厚的文化氛围。

4、我校充分发挥教师的指导作用，构建“家庭与学校”、“家长与教师”之间的合作体系，成立了韶关市第七中学家长委员会，进一步完善了学校、家庭、社区三位一体的教育网络，还建立了以校长为组长，副校长为副组长，教导处主任、心理B证教师、家长代表为组员的家庭教育指导队伍，形成家庭教育指导系列，提高家长育人的水平。

为了使德育工作顺利开展，一方面我校每学期都通过召开家长座谈会、家访等形式，宣传德育观念，取得了良好的育人效果；另一方面各班主任，科任教师利用电话与家长沟通，帮助家长树立正确的质量观和人才观，起到了很好的沟通效果。

5、为打造“平安校园”，我们始终将法制安全工作当作学校工作的重中之重，抓实抓好。每学期初请法制副校长为师生上法制教育，建立维稳工作站，学校与教师、家长签订“安全责任书”，把法制安全教育职责落实到每一个教师，每一个家长，上好每周一节安全教育课，开展法制安全主题班会、主题黑板报、知识竞赛等活动，每学期进行一次防灾逃生演练，进一步加强学生的防范知识教 7 育和自护自救能力培养。

学校周边环境好。校门口秩序井然，无乱摆乱放、乱停乱靠、打架滋事现象。学校注重对校园周边环境的整治，经常联合派出所进行突击检查，坚决杜绝学生进网吧（学校附近200米内无网吧），效果很好。学生在校家长放心，学生安心。

四、德育效果——影响大、评价高、效果好

学校坚持“全员德育”，德育实效显著，特色突出。得到了教育界和社会的好评，是浈江区最早创建为市文明校园的学校。

1、郭红峰、林森焕老师被评为浈江区优秀班主任，曾韶欢、杨锦霞、钟其芳老师被评为浈江区优秀教师。户学梅老师被评为浈江区优秀教育工作者。2、2016年-2017年学生先后有151人次获校级以上奖励、老师有139人次获校级奖励，学校也获得“浈江区教学先进单位”、“浈江区教学进步奖”、“五四优秀团支部”等。

五、创文工作

我校进一步加强社会主义核心价值体系教育，积极参与创建全国文明城市工作，切实推进义务教育均衡快速发展，满足人民群众对优质教育的需求，以适应在城市化进程中学校融入城区发展与提高的需要，结合市区文明办、市区教育局等上级主管部门关于创建文明学校、推进我市创“全国文明城市”等有关工作的部署，我校加大教育改革力度，以全员德育为核心，以文化建设为抓手，以文明校园为目标，积极争创市文明校园。

在多次创文检查中，均在大会上受到表扬，在量化检查方面，分数排在前列。

六、存在的问题。

回顾一学年来的德育工作，在上级领导的正确指引下，在全体师生的共同努力和参与下，在规范管理、目标细化、工作落实上，都有进一步的提高，取得了一定的成绩。但面对新形势，新情况，新群体，我们的德育工作方法和思路还要不断改进：内容不够丰富，形式不够创新、思想不够与时俱进。学校的硬件设施还不够完善，例如：心理咨询室还不达标，德育活动基地还不能满足学生的需要等等。其它方面也或多或少存在一些不足。

七、今后努力方向

今后我们要以新的理念、新的思路，迈开步子，大胆实践，进一步落实内容、8 落实措施，拓宽德育工作的新渠道，继续发扬“以百米冲刺实现万米跨越”精神，以更高的工作热情和更大的干劲，做到软件不软，硬件更硬。充分发挥地方优势，加快发展步伐，在科学发展上做文章，在执政、执教能力上下功夫，使我们的管理水平、科研水平、教育水平等各项工作再上一个新的台阶。

第二篇：韶关市第七中学文明校园自查报告

韶关市文明校园自评报告

韶关市第七中学

以全员德育为核心

以文化建设为抓手

以文明校园为目标

——韶关市第七中学文明校园自评报告

为深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，进一步加强社会主义核心价值体系教育，积极参与创建全国文明城市工作，切实推进义务教育均衡快速发展，满足人民群众对优质教育的需求，以适应在城市化进程中学校融入城区发展与提高的需要，结合市区文明办、市区教育局等上级主管部门关于创建文明学校、推进我市创“全国文明城市”等有关工作的部署，我校加大教育改革力度，以全员德育为核心，以文化建设为抓手，以文明校园为目标，积极争创市文明校园。根据《关于深入开展文明校园创建活动的通知》（韶教联〔2016〕23号）文件精神，对照《韶关市中小学文明校园评分表》开展自查自评，现汇报如下：

一、基本概况

韶关市第七中学座落在韶城北端风景秀丽的帽子峰西麓，校园依山傍水，环境优雅，学校于1985年7月迁到现所在地前进路2号，是一所公办的初级中学。现有初中教学班12个，学生人数361人，教职工65人。其中高级教师20人，一级教师38人。学校开办以来，特别是近五年来，校园环境得到很大发展，进入大门盆景区和文化走廊相互映衬，营造了浓郁的文化氛围，校园主干道绿树成荫、花草成行，人性化设计的休闲椅错落有致；教学楼、实验楼等主体建筑，依山势而建，占地2975平方米的生物、地理两用园，种植有各种植物花卉近百种逾千株，两园以环保为概念，以大纲为标准而建，为教学和教育提供了良好的条件。整个校园郁郁葱葱、生机盎然。近十年，我校在上级部门的领导下，在社会力量的支持和学校自身努力下，分别荣获“省义务教育阶段规范化学校”、“省群众体育先进学校”、“省绿色学校”、“省安全文明校园”、“省义务教育阶段规范化学校”、“市交通安全教育示范单位”、“市法制宣传教育先进单位”、“市卫生标兵单位”、“市德育示范学校”、“浈江区教学质量优秀单位”等各种集体荣誉奖项。学生连续参加全国、省、市、区赛级各类比赛硕果累累，是一所人民满意的 2 学校。

二、创建工作

创建文明学校，是提高学校管理水平的重要载体，根据区教育局提出的“现代化教学，教育均衡化”的总体要求，对照《韶关市文明校园评分标准》规定的各项要求，我校组织教师进行了认真的学习讨论，把创建文明校园活动作为提高学校整体水平，推进教育现代化进程，加强学校精神文明建设重要契机，积极争创韶关市文明校园，并做了大量相关工作。现将自查自评情况报告如下：

（一）创建保证机制建设

1、成立七中创建韶关市文明校园工作小组

组 长：胡华标

副组长：曹小林 李幸

组 员：何远宁、陈天华、廖家有、陈彤、户学梅、张玲、曾韶欢、罗简秀、叶晖

创建办公室主任：何远宁

宣传工作组：张玲 刘莉

检查工作组：陈天华 邓上雄

协调工作组：陈彤 季艳帆

资料工作组：户学梅 林森焕

后勤工作组：廖家友 曹辉

2、加强领导班子建设

领导作风是校风建设的关键。建立了在党支部领导下，以校长为核心的领导体系，下设教导处、总务处、政教处、共青团、教研组等分别对校长负责。各线工作职责明确：

（1）各处室职责分明，责任到人，分工不分家。

（2）要以身作则，为人师表，要有创新开拓精神，要认识到无功便是过，工作要敢抓敢管，真抓实干。

3（3）领导班子以身作则是无声的命令，自己头带好了就会带动激励全校教师，增强凝聚力。

3、加强学校的规章制度建设

为保证学校工作的正常运行，必须要有健全的规章制度，我们在较为完善的各项制度的基础上，不断改革创新，制订出一整套切实可行的科学合理的规章制度。订有校长职责、教导职责，总务后勤职责，班主任职责，教师岗位职责。政治学习、业务学习制度，行政人员值日制度，教师值日请假制度，各科室管理制度、中学生在校一日常规等。制度的制订和严格执行使学校基本上做到事事有人管，人人有专责，工作有标准，奖惩有依据，使学校工作走向制度化的轨道。

4、端正办学指导思想

办学思想指导办学行为，办学行为决定办学成效。学校认真制定“十三五”发展规划，校长作为第一责任人制定任期目标，提出任期内的办学思路及管理措施。我校树立“育人先育德”理念，全面贯彻国家教育方针，严格执行上级政策法规，以全员德育为核心，以文化建设为抓手，以文明校园为目标，努力推进教育现代化，努力使学校成为促进本地区发展的优质教育资源，把学校办成高规格，有特色的韶关市文明校园。

5、健全德育保障机制

1）以全员德育为核心的德育机制

学校把全员德育工作纳入学校工作计划，构建全员德育工作机制，并为开展德育工作提供经费保证。学校成立以校长任组长的德育领导小组，把德育落实到班级，建立班主任与搭班老师共同管理的全员结对子制度，提出了人人都是德育工作者的要求，使教书育人，管理育人，服务育人落到实处。

2）健全学生综合素质评价体系

对学生评价直接关系到学生素质教育的推进，关系到学生成长、教师成长和学校的健康发展。学校近几年已逐步完善了以促进学生全面发展的综合素质评价体系，建立了学生自评、互评，教师、家长共同参与的综合评价体系，出台了《韶 4 关市第七中学三好学生、优秀学生干部等评比方案》、《韶关市第七中学行为规范文明生示范生评比方案》、《韶关市第七中学学生安全守则》、《韶关市第七中学学生一日常规》等12项学生方面的评价方案与条例，不单纯以学科考试成绩高低评价、奖惩学生。

3）完善“三结合”网络

学校整合了学校、家长、社区等德育资源，通过家长会进社区、家长学校、教师全员家访、校讯通平台、校园微信公众号等形式，加强学校、家庭、社区的联系，完善“三结合”德育网络，共同做好德育工作，为创建文明校园提高德育保障机制。

6、精心组织策划，营造浓厚的创建氛围

精心组织策划，把创建文明校园纳入学校发展的总体规划，统一部署、统一落实、统一检查、统一考核。认真落实创建工作责任制，坚持集体领导和个人分工负责相结合的原则，一级抓一级，一级对一级负责，层层抓落实。把精神文明建设工作纳入领导班子、党建工作和全体教职工的目标管理范围，与个人工作紧密结合，明确责任，狠抓落实，严格考核，奖惩兑现。

加强舆论宣传，营造创建的良好氛围。通过校园网络、广播、校刊、校园宣传栏、班级黑板报等宣传阵地，进一步开展创建文明学校的宣传工作，营造浓厚的创建氛围，激发全校师生员工的积极性、主动性和创造性。

（二）推进素质教育

1.健康素质教育

学校十分重视体育健康教育工作，多方筹措资金，添置体育器材，改善体育场地和设施，为学生提供了良好的体育活动条件。我们还深入开展“阳光体育运动”，学生体育锻炼工作列入学校工作计划，确保学生在校体育锻炼每天至少一小时。同时每年均开展经常性的学生体质健康标准测试工作和课外体育活动，有计划有措施有检查有考评，测试成绩优良，学生的身体素质得到增强。学校注重丰富学生课外体育活动，经常性的开展诸如广播操、队列、拔河、校级运动会、5 校田竞训练等活动，促进学生的健全体质。学校每年都积极参加区级各项体育比赛，每次都获奖。学校还有计划地开展卫生工作，每年对学生进行体检，体检有档案，且对患有疾病的同学进行跟踪监控。尤其是近几年来，学校十分重视师生的身体健康工作，加强对“高致病性禽流感”、“ 肺结核”、“春季流感”等传染病的宣传和预防工作，因此，我校未发生影响正常教学和学生身心健康的流行性疾病，感冒等常见病发病率较低。

2.青春期与心理健康教育

学校注重青春期教育和心理健康教育，工作有特色，有成效。学校与韶关大学心理志愿者服务队进行合作，每周三定期到校对学生进行心理辅导，同时，开展了两场大型心理健康教育活动。校医也定期开展观看录象、上课等形式，有的放矢地对学生进行青春期教育。良好的心理素质是优秀人才的基本要素，心理素质的训练和提高，是学校进行素质教育的重要内容之一。关注心理健康教育，并在实践中形成以活动为主的心理健康教育特色。学校心理咨询室也每天配备2名持有心理辅导B、C证老师坐班。

3.改进教学方法

学校以育人为本，而人才培养又以教学为主，我们通过规范教学管理，开展有效课堂。规范教学行为，认真贯彻执行教学常规，我们制定了《韶关市第七中学教学常规考核方案》，对教师教学常规进行严格管理，从备课、上课、作业布置与批改、考试、辅导等各个教学环节实行过程管理。课堂上严格要求教师讲普通话，用规范字。要求教师在面向全体时，照顾中下生，关注随班就读的学困儿童、留守儿童。我们加强教研组与年级组的管理，加大检查督促力度，把定期检查与随机抽查结合起来，把学校检查与自我相互检查结合起来，发现问题，及时反馈，及时纠正。学校领导经常深入班级听课调研，教学常规管理得到较好落实！

走轻负高效的教改之路。严格控制学生课业负担，加强课堂的有效性，把提高质量建立在提高课堂教学效率！严格控制各种教学资料的征订，杜绝各类复习资料进入校园。学校不分快慢班，引导教师向课堂教学要质量，把质量提高建立 6 在扎扎实实的教学上，真正做到轻负高质。

4.核心价值体系教育

学校在积极推进素质教育的过程中，十分注意积极普及社会主义核心价值体系，积极贯彻《中国中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《公民道德》、以“社会主义核心价值观”为核心，积极营造健康向上，和谐正气的校园风貌。学校把爱国主义教育放在德育的重要位置，列入教育教学之中，由学校政教处负责实施。学校通过集体签名、课堂教学、德育渗透、板报、主题班会、团队实践活动、观摩展示课等途径进行实践，取得较好的成绩。

学校在积极推进素质教育的过程中，十分重视学生的养成教育，积极贯彻《中国中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《公民道德》、社会主义核心价值观要求，重视育人育德。根据我校43.9%皆为外来务工者子女，学校把“外来民工子女的养成教育”放在德育的重要位置，列入教育教学之中，由学校政教处负责实施。学校通过校本教学、黑板报、主题班会、广播站、讲座等途径把社会主义核心价值观、志愿者服务教育渗透到心里，并化为自觉的行为。学校还积极做好留守儿童的关爱工作，受到领导和家长的好评。

学校非常重视艺术教育。学校把“学会审美”作为了育人目标之一，丰富学生个性，得到情感陶冶和审美愉悦。学校按教学计划，开设开足音乐课、美术课，通过欣赏、发声、歌咏、舞蹈、绘画等情感和技巧的融合，让学生得到初步的审美教育。同时，为了建设丰富的审美对象，学校还结合区艺术节举办校艺术节周活动，丰富多彩的活动使学生的心灵都得到了美的感染，美的享受；学校还组建了绘画、声乐、舞蹈、田径等多个音美和文艺方面的课外兴趣组，并积极开展第二课堂活动；学校还充分利用板报、宣传橱窗、校刊等各种媒体，开展书画展览、学生才艺展示、文学欣赏等活动，拓展学生的知识视野，提高审美能力；学校还经常性地组织学生开展辞旧迎新文艺汇演、“六一庆祝活动”、“校园读书节”等大型主题校会、举办中华古诗文诵读活动、公民道德课本剧表演、传唱校歌和“红歌”歌曲等丰富的活动，施展了学生的艺术才华，陶冶了美的情感，得到了愉悦 7 的审美感受，发展了良好的个性。积极创编并演出儿童剧，陶冶性情。

学校一贯重视劳动技术教育。学校注重培养学生热爱劳动的观念，提高他们的劳动技能，并把“学会劳动”作为育人目标之一。不仅将劳动课纳入学校课程表，而且还有计划有组织地开展各种公益劳动。学校还特别重视学生社会实践活动，形成制度。

5.普法教育

学校积极开展法制纪律教育，普法教育有成效。学校把区普法教育和依法治校工作结合起来，坚持教育与管理相结合，治理与建设相结合，增强师生的法制观念，创设优良的育人环境。在教师中，广泛学习教师职业道德、教师法、教育法、义务教育法、未成年人保护法、预防未成年人犯罪法、“五条禁令”等法律法规，自觉提高依法治教的自觉性；在学生中，加强学生的纪律教育，结合思品课进行法制教育启蒙，采取集中时间集中人力和平时、分散教育相结合的方法，每年至少两次邀请法制副校长给学生作法制、交通、安全等报告，另外还开展主题班会、板报、校宣传栏、国旗下讲话等形式进行纪律和法制教育，效果明显，师生中无一例违法犯罪，违法犯罪率为零。

在社会主义道德教育中，我们以礼仪教育为切入点，把礼仪教育纳入了校本课程，做到了计划、教材、课时、师资四落实，并深入开展了丰富的各项活动，如在德育展室中，把“感动中国”十大人物，展示出来让学生参观学习，使学生受到了教育。把古代24孝的故事，在五楼会议室以图文的形式粘贴于墙面上，让学生随时观看，受到了古代道德文化的熏陶，法制教育也做到了四落实。

同时积极开展“三禁”教育，把它作为净化校园的一个重要方面。充分利用法制副校长的引领作用，学校根据新的《中学生守则》和《中学生行为规范》的相关条款对学生进行宣传教育，利用多种形式教育师生坚决抵制毒品、坚决抵制宣扬暴力、凶杀、色情、恐怖、迷信的图书、报刊和音像制品，坚决抵制赌博、酗酒以及不健康歌曲和封建迷信活动对学生的影响。引导开展“阅读伴我成长”等健康有益的课外活动。

6.绿色教育

学校作为“广东省绿色学校”。学校一直把学科渗透作为开展环境教育的课堂教育模式，并根据学科性质、特点进行整理归纳。开展了“跨学科物候观察体系”如地理课引导学生了解自然生物的利用；语文、数学、体育、美术、音乐等课程，注重挖掘其审美功能，唤起学生热爱自然、保护自然和谐融于自然的审美情感和环保意识；同时加强教师的环保学习，提高素质，落实教育。

对学生进行环保教育，不只是单纯地宣传、说教，更重要的是让学生在各种活动中进行实践，能运用学到的环境知识和技能，从自己做起，从身边的小事做起，为保护学校环境、家庭环境、社区环境和社会大环境做一些力所能及的事。我校主要开展下列结合活动：结合校园现有树木资源丰富，开展常规活动结合节日活动，拓展环保教育。如学校利用3、12植树节、4、22地球日、6、5世界环境日、9、16国际保护臭氧层日、12、29国际生物多样日等节日开展相应的教育活动。绿色学校不只是为了一种荣誉，更是一种责任，我校将长期坚持下去。

近年来，我校始终以全面推进素质教育为核心，努力抓好教学教改和“新课程标准”的实施，认真贯彻和落实市区教育局下达有关方针政策，并以素质教育为载体，将普及普通话和语言文字规范化的要求纳入培养目标，纳入教育教学和学生技能训练的基本内容，纳入学校工作日程和常规管理，渗透到德、智、体、美和社会实践等教育教学活动之中。在学校领导的示范带领下，在全体师生的共同努力下，我们结合语言文字的规范化工作的细则要求，积极开展“语言文字规范化示范校”的创建活动，采取一系列有效措施，积极推动语言文字工作。

（三）主要创建举措

1.课堂德育与日常德育

我校以全员德育为核心，树立人人是德育工作者，实行德育工作“首遇负责制”，要时时、处处挖掘德育资源的观念。抓好班团队、晨间活动、国旗下讲话、开学与散学典礼等德育阵地的建设，充分发掘和利用思想品德学科的德育资源，改进教学方法，多次举行教学研讨活动，提高课堂实效。同时我们还利用其他各 9 门课程的自身德育资源，晓之以理、导之以行，坚持不懈地进行学生德育工作的教育指导。在德育工作中，重视发挥学生的主体作用，利用好学校现有的地方与校本课程资源，根据“近、小、实”的原则，围绕“做文明师生，创文明校园”开展主题系列教育活动，让德育走进学生的心里，走进学生的日常生活，进行内化体验，德育实效得到较好体现。同时我们还利用重要的纪念日、节庆日、寒暑假等时机，开展好主题教育实践活动。

我们认为班级是学校的基本单位，班集体的班风、学风是学校的校风、学风的基础。坚持不懈地开展“行为规范教育达标班、文明班”评比活动，结合德育常规工作、学科成绩、总务考核、德育调研等多方面考核，引导全校12个班级比规范、赛成绩，促进学风、班风的建设。各班还抓好抓实学生个体的行为规范教育，开展“优秀班干部、十佳优秀团员”，“行为规范教育达标生、文明生”等评比，分阶段、分层评出班级优秀学生，在此基础上评出街道“十佳”文明示范生，推荐参加市、区评比。通过评比，树立典型、同时激励学生行为规范不断向更高层次努力。由于养成教育常抓不懈，几年来学校无学生违法及重大违纪事件。

2.学校文化

以健康优美的环境感染学生。学校布局合理，校园空间、操场周围绿树成荫，花坛小径，鲜花草坪相映成趣。学校环境布置体现教育性。其中校园环境具有潜移默化、传播精神文明的作用，美的环境是一部立体的、多彩的、富有吸引力的教科书，有利于学生素质提高。如我校校园环境自然化，一年四季鲜花绿草芳香飘溢，并配有师生精心编写的如“留我一片绿色”、“还你一个健康”、“ 花草有生命，足下请留情”、“草木绿，花儿笑，空气清新环境好”等具有的艺术性、人情味的告示牌；充分利用梯间和长廊文化，创设艺术氛围浓厚的各种教育长廊，如有学生自己创作的美术、书法等作品，有许多思想家、教育家、科学家的宣传画；班级文化也的特色，有醒目的学风、有一定空间摆放一切能激发学生创造欲望的刺激物和学生创造性作品等。无时无刻不在点亮孩子们的美丽眼睛。

追求绿色的环境。校园的绿化、美化可以促进师生的身心健康，推动环境教育，提升生活质量，更是一部学校开展环境教育的极好教材。我校注重营造和谐的校园自然环境。校园里有鲜花绿草，有鸟儿欢鸣；教室里窗明几净，环保角充满生气，吸引着学生的目光；板报、墙报等宣传阵地充分被利用起来；学校还主动投入，铺设草坪和塑胶跑道，购买了许多环保书籍，添置了绿化标牌、废电池回收筒、分类垃圾筒。

全校教师树立“我以学校为荣，学校以我为荣”及“学校发展，责任在我”的主人翁精神，敬业爱岗，无私奉献，团结协助，相互配合，目标一致。从大局出发，尊重他人，互帮互学，讲涵养，讲风格，同事有病，主动顶班；学校有事，放弃休息时间加班加点，毫无怨言。本着以争创“人民满意学校”为目标，营造以人为本，和谐愉悦的校园人际氛围。从上下级之间、同事之间、师生之间、部门之间、家校之间等多个层次主动尝试构建人际关系及自我认识的智能。学校对中层干部强调：用心多记老师的好处，用眼多看老师的长处，用行多解老师的难处，要耐得住性子，听得进诤言，看得淡名利；工会要求工会委员牢记“受教职工之托，办教职工之事，解教职工之难，暖教职工之心”四句话规范言行；在广大教师中倡导每个教师对事业讲奉献、对学校讲责任、对个人讲自律、对学生讲师爱、对同事讲友情，对工作讲效益、对家长讲尊重，提高教师的职业境界。通过实践，切实加强思想作风建设、学校行风建设、师德师风建设，促进教师队伍建设优化发展，营造良好的育人环境。

3.注重校园环境整洁优美

学校根据全员德育，除了每天的日常卫生清扫工作，每半个月开展一次全员卫生清扫活动，力争做到以下几点：

（1）、校园卫生整洁，无残标、乱写、乱画、乱张贴现象。

（2）、学校的公共设施、桌椅等保持整洁，无卫生死角。

（3）、学校厕所配备了洗手设施，地面无积水，无乱倒废弃物，无乱涂刻现象。

11（4）、教师办公室中教具、学生作业本、附属工具的摆放整齐美观，无脏、乱、差现象。

（5）课桌椅干净无积尘，教室,整洁大方，积极向上。

4、以活动为载体，以节日为契机

学校以活动为载体，积极组织学生开展“我为文明校园添光彩”、“争创全国文明城市”，积极开展巩卫创文等活动；同时抓住清明、六一、十一等等节假日，开展形式多样的活动；学校还与五里亭社区建立互助关系，将家长会开进社区，校风在社区有良好的声誉。

我们围绕社会主义核心价值观，开展“讲文明树新风”系列活动。为加强师生习惯养成教育，大力倡导说文明话、办文明事、做文明人，提高师生整体文明素质和校园文明程度，以“告别不文明行为，争当文明好市民”主题积极开展“讲文明树新风”系列活动；引导师生自觉遵守各项行为规范，自觉养成珍惜自己、关爱他人、维护社会的良好习惯。积极推进校园“道德讲堂”建设活动。以班级为单位，根据“自强、厚德、崇俭、尚义、守信、明礼、报国、尽孝”道德规范内容，每个月选择一个主题，以学生自我宣讲、交流感想、践行美德为主要形式，开展一次班级道德讲堂活动，形成人人参与、个个受益的生动局面。扎实开展“道德建设”活动，稳步提升校园文明素质。充分利用校园网组织学生参与道德模范的推荐、评选活动。通过“教师风采栏”宣传学校优秀教师、师德标兵的优秀事迹。在学生群体中开展“美德少年”评选、表彰、风采展示活动。充分利用国旗下讲话、校园网、广播、微信公众号等宣传阵地，大力宣传美德少年先进事迹和精神品质，把学习宣传美德少年先进事迹作为深化“做一个有道德的人”主题活动的重要内容，引导青少年学生崇德向善、创先争优，铸造崇高精神品质。以“节俭养德”为主题，开展节水、节电等宣传教育活动。弘扬节约粮食、尊重劳动、珍惜幸福的传统美德，倡导文明消费，节约惜福的良好风气，通过国旗下讲话、主题班会、发放倡议书、校园广播宣传、张贴“厉行勤俭节约 反对铺张浪费”宣传画，倡导“文明消费、节约俭朴”的良好风气。

我们围绕文明城市。开展创建 “全民懂文明”阅读活动。全校师生，开展以校为本的教育科研，图书室购进大量文明礼仪书籍，师生均按年级组为单位，定期进入图书室阅览，并借阅回家继续学习。学校党支部以“创先争优”为目标，以学习型党组织建设为引领和示范，以集中学习和自学相结合的形式，扎实深入地开展党的群众路线教育活动。

我们围绕 “中国梦”主题。运用现代传播手段，组织开展学生喜闻乐见的活动，让学生说中国梦、写中国梦、画中国梦，敢于有梦、勇于追梦、勤于圆梦。持续深入开展“爱学习、爱劳动、爱祖国”活动。大张旗鼓开展爱学习教育活动，开展“学习之星”评选、学习与交流、学生结对帮扶等活动，引导学生主动学习，养成良好的学习习惯，提高学习效率。持之以恒开展爱劳动教育实践活动，表彰勤俭节约、热爱劳动、讲文明礼貌的良好行为，通过劳技课、做值日、清扫卫生包干区、认养绿地（植物）、参加志愿服务、做家务等实践教育引导孩子从身边做起，从小事做起，在劳动中培养独立生活能力。

我们围绕志愿者服务活动。加强组织建设，完善志愿服务。积极开展志愿服务活动，形成师生关心、学校支持和社会参与的良好氛围。以“践行雷锋精神，积极服务社会，共建文明韶关”为主题，开展文明交通劝导行动，进一步规范和维护道路交通秩序，发挥青年志愿者先锋示范作用，助力打造畅通、文明、有序的浈江新貌；开展爱心压岁钱捐赠活动，让孩子从小养成乐于助人的好习惯，并以年级为单位，送温暖到困难家庭的学生家中。

我们还注重对学生进行网络道德教育。开展文明风尚传播活动，倡导网络文明新风。持续开展“文明小博客”活动，主动探索运用网络平台开展未成年人思想道德建设的途径和方式，充分利用“中国文明网”等网站的网络资源，通过网页登陆、网络投票、网络知识竞赛等方式，引导学生积极参加“我身边的好人”等网上投票、“向国旗敬礼，做一个有道德的人”网上签名寄语、清明节网上祭先烈等活动；加强学校德育手段现代化建设，着力推进德育数字化建设。

（四）“三结合”教育

1.加强学校、家庭、社会等教育力量，形成合力

在新课程背景下，德育工作我们既重说理，更重导行，开展形式多样的社会实践活动，让学生在活动中接受道德教育，在实践中将道德素养内化为自身的精神品格。例如参加军训，体验“军营一周生活”体验战士铁的纪律。组织假日小队开展“清扫帽峰公园”等社会实践活动，充分发挥“敬老院”、“ 北伐纪念馆”等校外德育基地和共建单位的作用，集社会多方面教育力量

多年来，我校坚持做好家庭教育指导站工作，建立家长委员会，定期开展活动。学校每学期开好两次学生家长会，学校领导和班主任老师认真上好家教辅导课，每个学年搞好“全员家访”活动，形成了学校、家庭和社会齐抓共管的良好局面。学校把家访作为完善德育网络，塑造学校良好形象的一种有效途径，每个班主任每学期家访在10名学生以上。正因为学校和家庭、教师与家长之间能做到相互沟通、理解、支持，学校被评为市示范性家长学校等。经多年努力我校已建立了以学校为主，以基地为依托，家、校、社区共建共育的德育网络。

2.落实校园安全

学校作为韶关市平安示范校园，非常重视安全工作，我校成立综合治理领导小组，并制定了《韶关市第七中学突发公共事件应急预案》。领导小组定期召开有关会议，学习文件精神，研究学校安全现状，商讨治理方案和对策，拟定安全工作计划。定期组织教工学习，利用校园网和校园广播系统，广泛宣传安全文明校园创建的重要性、必要性和迫切性。针对校园内安全保卫工作的具体特点，修订和进一步完善了相关制度。建立畅通的信息传输渠道和严格的信息上报制度。学期初，要求各班制定家长应急电话网络，及时对班主任、年级组长进行培训，保证信息及时输送。开学初，即召开各层面会议，要求排查各类隐患和不稳因素，力求做到早发现、早上报，不漏报、不瞒报、不虚报，把各类隐患消除在萌芽状态。充分利用现代化手段进行监控，确保校园安全。我校在综合治理工作中，目标明确，学校与每一位教师签定了责任状。在突发事件预案中，领导小组分工明确，校长负总责，副校长现场指挥，在日常管理中，要求门卫24小时在 14 岗，使门卫安全防范的工作落到了实处。全校安装27台摄像头，加强校园安全防范。

（五）育人队伍建设

1.加强师德建设

搞好素质教育，关键在于教师，在于良好的师德建设为前提的教育思想。教师是人类灵魂工程师，也是我国社会主义精神文明建设的传播者和建设者，没有高尚的师德就无法保证素质教育的顺利实施。因此，我校立足“面向全体，全面发展，激励个性，健康成长”这一办学宗旨，通过目标导向、理论提高、榜样垂范等途径，多层次、多渠道强化教师师德。首先，抓好暑期教师师德培训。认真学习政策法规、关于基础教育改革和发展的决定等，推动基础教育改革。其次，重视党员教师的政治理论学习。每周三下午安排党员教师政治理论学习，组织学习了“中共中央国务院关于基础教育改革与发展的决定”及有关素质教育的理论，真正领会教育的实质。学习“十八大”精神、“两学一做”等，进一步坚定了社会主义信念，增强了对党和政府的信任。此外，我们经常重温教师职业道德规范和“五条禁令”，学习各类反映教师崇高境界的文章，增强教师责任感和使命感，提高师德修养，把理论学习、形势教育和崇高的师德情感融汇一体，营造了良好的师德建设的氛围。每学期开展文明办公室评比、教师师德考核，都促进教师以良好的职业形象和职业道德适应时代的要求和挑战。在每周三会议上提醒教师时时刻刻别忘为人师表，言行一致，遵守职业道德，增强法制观念。最后，巩固教师“创先争优”成果。全校教师团结协助，相互配合，目标一致。从大局出发，尊重他人，互帮互学，讲涵养，讲风格，同事有病，主动顶班；学校有事，放弃休息时间加班加点，毫无怨言。

2.开展德育研究

学校非常重视德育研究工作，近几年来我校从实际出发，充分发挥学校优势，遵循内因为主，外因为辅的基本规律，全面开展德育课题研究，对学校在创建文明学校过程中出现的重点、难点问题进行研究、讨论，力争形成本校特色。同时 15 我们还在全员德育研究工作深入开展，成果喜人。

（六）创建工作成效

1.创建氛围浓厚

学校加强创建“文明校园”工作的领导，做到领导重视、责任到人、分工合作、广泛宣传、人人参与。成立以校长为组长、由各部门主要负责人参加的创建“文明学校”工作领导小组，具体指导、协调创建工作的实施，校长对学生德、智、体、美全面发展负有全面责任，并在制度、人力、财力、物力等方面予以安排和保证，各学科、各中队也积极相应，定期研究创建工作，制订计划，分析、检查、落实创建措施。努力做到“一把手”两手抓，两手硬，确保创建工作落实到位。按照目标和责任，做到事事有人管，件件能落实。狠抓工作进度和工作质量，经常性地督促检查，对创建工作的先进典型，及时给予宣传和表彰，并列入考核政绩内容，为创建文明学校创造良好的氛围。

2.创建内容丰富

深化学生的日常行为规范养成教育，抓好“文明班级”、“文明办公室”、“三好学生”等基础性创建工作。加强对“教工之家”的建设、使用和管理，完善学校的各类管理规章制度。提倡科学、破除封建迷信；提倡文明，克服愚昧落后；提倡节俭，反对铺张浪费。进一步深化“文明校园”创建等群众性的精神文明创建活动。

3.创建形式多样

充分利用学校的各个教育阵地，如广播站、微信公众号、宣传栏、板报等等宣传阵地，通过座谈会、演讲会、家长会、文艺活动等多种形式深入开展文明教育。有计划、有针对性的对党员干部、教职员工、学生等不同对象，采取不同教育方法，增强文明教育效果。在实践活动中，大力推广普通话。继续引导广大师生自觉参与志愿者服务、济困助学、绿化校园、美化环境等多种道德实践活动，使师生在创建文明校园活动中自我教育，自我提高，树立人人都是创学校文明学校责任人的强烈意识。发现和培养典型，特别是法治和德治结合比较好，精神文 16 明和物质文明结合的典型，抓好创建先进典型的学习宣传。扎实推进“文明班级”、“文明办公室”、“道德模范”、“优秀少先队员”、“三好学生”、“优秀学生干部”等的评比。

4.创建成效显著

随着创建文明学校活动的深入开展，校园里人人播撒真善美，人人共育道德花，我校的校风得到了进一步的加强，学生的行为习惯明显好转，好人好事也层出不穷。同时也提高了教师队伍的整体素质，促进了良好的校风，青年教师积极向党组织靠拢，全校全部青年教师递交了入党申请，文明办公室不断涌现，郭红峰、林森焕老师被评为浈江区优秀班主任，曾韶欢、杨锦霞、钟其芳老师被评为浈江区优秀教师。学校办学效益也再次得到了提高，学校办学品位也得到了提升。

通过争创活动，学校办学效益也再次得到了提高，学校办学品位也得到了提升。2016年-2017年学生先后有151人次获校级以上奖励、老师有139人次获校级奖励，学校也获得“浈江区教学先进单位”、“浈江区教学进步奖”、“五四优秀团支部”等。

对照新修订的评估标准，我们认为，在考核的指标中，已基本达标，合计91分，同时，我们认为我校在创建工作中，全员德育工作、“三结合”教育特色明显，及在创建工作中善于抓住特色教育的开展与创建工作的有机结合。我们将一如既往地把文明校园创建工作不断推向新的高度和深度。

韶关市第七中学

2017/4/12

第三篇：韶关市第七中学2017预防结核病总结

韶关市第七中学预防结核病

工作总结

传染病防治是一项长期而艰巨的工作，它直接影响到全校师生的工作、学习与健康，在上级部门的领导下，由于全校师生的大力协作，本学期我校从未发现疫情，而之所以取得这样的好成绩，我们主要做了以下几方面的工作：

一、学校召开预防结核病传染病工作，安排布置传染病预防工作。要求各班班主任及上课教师，严密监控学生健康情况，如有发现必须及时上报。

二、我校成立了学校预防结核病传染病疫情应急工作领导小组，以组长：胡华标（校长）

副组长：何远宁（政教处主任）、钟其芳(校医)、各年级级组长及各班主任等为成员负责督促学校传染病防治工作的开展，并制定《预防传染病工作预案》。在全校范围内展开传染病疫情防控知识宣传教育。并向家长发放结核病防治校讯通，宣传传染病防控知识。

三、大力宣传传染病防治的重要性。青少年对各种传染病来说都属于易感人群，而且学校人员比较集中，稍为有所松懈，就很容易大面积的染上各种传染病，学校的正常教学活动就会受阻。这样不仅影响了师生的工作、学习；更重要的是影响了师生的身体健康。所以利用班会、晨会、墙报、广播站对学生宣传传染病的防治知识，使学生重视，提高防控意识。

二、学校让专人每月给各班教室地面、课桌椅、走道及学校其它公共场所进行消毒。安排对厕所、花园等重要场所也进行消毒，防患于未然。同时要求各班主任负责每天对教室的开窗通风，保证室内空气流通。

三、学校开展晨检。每班只要发现体温异常或体温达到37.5℃以上，要立即报告学校传染病防治工作领导小组，并通知家长送往医院确诊、救治。

四、搞好校园环境卫生、增强学生防病意识。我校每月进行一次全校性的大扫除，消除垃圾、污水、污物。每天利用课间，各班派学生对校园进行清扫，保持校园环境卫生。不乱倒垃圾污物。同时每天安排专人负责对各班的环境卫生管理区域进行监督，卫生工作人员对校内环境卫生也坚持每天打扫清理，以确保师生有一个卫生的学习和生活环境。

五、学校领导分别对班主任、学生进行传染病防控知识宣传，要求师生提高自我保护意识和防病能力，加强户外体育锻炼，均衡饮食，保证充足睡眠，讲究卫生，出现身体不适，及时向班主任或上课教师报告。

目前，我校预防结核病工作正在有序进行。

韶关市第七中学 2017年12月11日

第四篇：中学德育工作自查报告

00中学2011-2012学德育工作自查报告

德育工作决定着培养人才的方向，贯穿于学校教育教学工作的全过程和学生活动的各个方面。我们紧紧围绕学校的中心工作一学校德育计划为依托，牢固树立务实创新、全面育人的思想，以学校教育为主体，家庭教育为基础、社会教育为依托，建立健全学校德育工作目标与内容体系。学生的“思品”合格率为99%，优秀率达70%，尤其可喜的是，恶性事故发生率、失窃率、违法犯罪率均保持为零。基本实现了学校满意、学生满意、社会满意的“三满意”目标，做到了扎扎实实抓德育，事事处处皆育人。现总结如下：

一、健全机构，立体育人

学校德育机构健全。成立了以校长为组长，各班主任为成员的德育工作领导小组，分工具体，责任明确，各司其职，安排合理。教政处与团支部紧密合作，充分调动学生会干部的积极性，全面参与进餐纪律、就寝纪律、学校卫生的教育与管理。本学期，我们采取了值日教师与值日领导在食堂内巡查，政教处与团支部在食堂外监督，学生会干部分组巡查的形式，有效地控制了学生们乱泼乱倒的发生。学校校园干净、整洁，为学生提供良好的学习环境。

学校心理咨询工作有专人，咨询师定期对学生开展心理健康教育和心理咨询，心理健康教育面达100%，特别在学生中进行了抗挫能力的教育，收到了很好的效果。

成立家长学校。家庭教育是学校德育的一个重要组成部分，也是提高德育有效性的重要途径。加强家长和学校之间的沟通与联系。班主任工作

是德育工作的灵魂，班主任工作效果的好坏将直接影响到整个学校教育工作的效果。本学我校从加强班主任队伍建设管理着手，坚持每周召开一次班主任例会，会上有工作布置，也有情况沟通和交流，加强班主任德育素质，学校领导积极参与德育工作的建设，认真学习各项理论实践支持，参加上级主管部门开展的培训。

二、文化建设、氛围营造

学校周边环境好。校门口秩序井然，无乱摆乱放、乱停乱靠、打架滋事现象。学校注重对校园周边环境的整治，坚决杜绝学生进网吧（学校附近无网吧），效果很好。学生在校家长放心，学生安心。加强学生基本文明习惯养成教育，认真贯彻落实《中学生守则》、《中学生日常行为规范》。开展各项活动形式丰富多彩，各班制度和学校文化氛围良好，各项文化活动有序开展有学校音乐老师编曲的校歌，今年学校大力营造文化氛围，在原有基础上又加大投入，新建一条文化长廊，旨在丰富学生的精神生活。

学校图书室书籍种类多，开展全校范围内的“书香润我身”活动，倡导学生到学校图书室阅读书籍，培养学生想看书、爱看书、看好书的良好习惯。同时建立电子阅览室，建立学校校园网，健全德育网页。

三、拓宽德育途径，创新德育方法

学校严格按照上级安排，认真开展德育活动。本学年多次开展大型德育活动，例如：“三月文明礼貌月”；中学生观鸟活动”；“秋季田径运动会”；“庆国庆歌咏会” 举行了“祖国在我心中”大型读书活动，开展了“弘扬和培养名族精神”活动，丰富的活动培养了学生爱国主义情感，树立了民族自信心，提高了学生自尊自爱，自立自强以及积极生活的信心。同时认

真组织和开展“课内比教学，课外访万家”，认真填写《家长联系手册》，加强了家校之间的联系，增进了教师和学生、家长的感情。积极组织老师开展学生补位教育，积极开展第七届书信活动，我校取得较好成绩，有多名同学在书信比赛中获奖。开展了第十二届青少年读书活动。

学校对学生进行道德教育，不光停留在口头上，而是落实在行动中。学校自主开展学生的道德教育，组织学生到福利院去看望孤寡老人，帮老人做卫生，剪指甲，洗头发，既帮助了老人解决了一丝问题，让他们感受到温暖，同时也教育学生弘扬我国尊老爱幼的优良传统，陶冶了学生的情操，教会了学生做事、做人、生活的能力。还组织学生到校外去捡垃圾，培养学生的环保意识。

加强法纪教育，增强学生法纪意识。在五月份，经过政教处与校长协商，邀请到了孙校派出所副所长张德新同志到我校给全校师生作了一场生动的法制课，因为有充分的准备，有精密的安排，取得了十分突出的的成效。

坚持升旗制度。我校每周一早晨举行升旗仪式，看国旗冉冉升起，听雄壮的国歌，对学生进行潜移默化的爱国主义教育，革命传统教育，理想信念教育，安全教育，文明礼仪教育，心理健康教育，培养学生高尚的情操，健全的人格。国旗下讲话做到了有主题，有记载，有效果。多次开展专题黑板报评比工作，各班学生动手、老师指导完成，形成大家的竞争意识。

落实《孙桥中学德育管理制度》，结合《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》，通过推行班级星级量化管理和学生综合素质全程量化评定来

加大教育督查力度。

学校还完善了德育活动序列，实施完善了“五室两台两窗两墙一通”，五室即多功能远程教室、多媒体室、多功能活动室、图书阅览室、德育成果展示室；两台即菁菁校园广播台、青春物语演示台；两窗即东面十米文化橱窗、西面德育活动剪影橱窗；两墙指东面校训、校史、校情、校歌墙，西面国事、校貌、典型事迹墙；一通指学校建起与学生及家长沟通的教育平台“家校通”，学校投入了大量资金，在各办公室添置IP电话，每月发给班主任20元的电话卡，专用于班主任与家长联系。

结合学生在学习、生活、人际交往过程中表现出来的心理问题，我校特安排了具有专业知识的心理健康教育老师有针对性的开展心理健康讲座，并为每一位学生建立了“心理健康档案”，特别在中考前夕，对九年级全体学生进行了考前心理疏导专题讲座及主题教育班会，对学生进行心理健康教育和指导，帮助学生了解中学生心理特点及有关心理卫生知识，使其学会想事做人的方法，提高心理素质，增强承受挫折和适应环境的能力。

认真开展学生综合素质测评。我校把开展学生综合素质测评作为学生成长记录的重要过程，并且把这项工作纳入班主任目标管理考评，认真执行《班主任月工作考评细则》。要求班主任对学生的“行为规范”认真测评，对《中学生行为规范测评表》、《素质教育手册》如实填写。主任亲自抓，校长亲自查，工作做得实，档案历年健全。

我校课题组研究了学生心理健康国家级课题《教师的不良心理产生原因及对策的研究》。

四、德育经费充足、德育效果良好

学校有专门的德育专项经费，渠道畅通，班主任津贴及时发放。各项活动有序开展，广播台，文化长廊、心理咨询室等德育硬件设施建设良好。我校德育效果显著，获县德育先进单位荣誉，丁平、张春华、祝兰等同志被评为先进德育工作者，学校先进德育事迹和理念在现代教育报上发表。

我们深知：我们所从事的是一个创造性的职业，是一个不断升华进取的职业，成绩只是昨天的句号，耕耘开拓才是永恒的主题。“以德育人，以德服人，以德立人”是我校永无止境的追求，我们将继续高举“创三满意创和谐文明校园”的旗帜，持之以恒地抓德育管理，用阳光去照耀，用雨露去润洒，用春风去抚慰每一位桥乡学子的心田。让我们以“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪情投身学校工作，为孙桥中学再铸辉煌，再谱新篇！

第五篇：长岭中学德育工作自查报告

长岭中学德育工作汇报材料

为进一步加强和改进我校德育工作，加大未成年人思想道德建设的工作力度，推进我校德育工作健康、扎实、科学发展，按上级文件精神，我们对学校德育工作进行了自查，现将自查情况汇报如下：

（一）健全领导机制，为德育工作提供组织保障

德育是实施素质教育的灵魂与核心，为加强德育工作，我校成立了德育工作领导小组；

组 长： 游立亚 副组长： 王德良 任亚雷

法制副校长：周 冲（康王派出所副所长）

组 员： 易星如 陈 舟 邓 稷 任 引 唐晓霞 吴 静 李珍秀 卢 芳

任 红 刘小平舒 卫 宋 洁 冯爱梅 冯 励 卢正刚 佘鹤云

我校把德育工作放在一切工作的重中之重，形成了团支部、班主任、科任教师全员参与，社会及家长多方面配合的立体化管理模式。成立了家长委员会，形成了“学校－家庭－社会”相结合的管理网络。学校还实行班主任责任制，班主任、科任老师密切配合，共同管理教育学生。努力做到“管理育人、教书育人、环境育人”。

（二）重视制度建设，德育工作规范发展

我校强化了德育常规管理，完善了各项规章制度，制定了各类人员的岗位责任制，建立了教育教学量化考核制度、检查评比制度、表彰奖励制度、工作例会制度等，形成了德育管理的整体效应，保证了德育工作有章可循。开学来，先后制订了《班主任工作目标管理细则》、《班主任工作七到位》、《升降国旗制度》、《行政人员六负责》、《教师坐班制度》、《教师考勤制度》等一系列规章制度，使我校的德育工作迅速走上了系统化、制度化、规范化的轨道。

（三）扎实抓好师德建设，稳步推进德育工作

“百年大计，教育为本；教育大业，教师为本”。教师的职业道德直接影响学生的健康成长。为建设一支政治素质好，业务能力强，有创新精神，能适应新课改要求的学习型师资队伍，我校以校本培训为着手，以班主任队伍建设为重点，具体做了以下工作：

1．大力加强教师职业道德建设，通过榜样激励，机制监督，纪律约束等一系列措施，激励教师热爱教育事业，热爱学生，教书育人，为人师表。学校在教师节表彰了一批优秀教师代表，如陈舟老师、葛启玉老师，鼓励全体教师学先进。

2．加强德育队伍建设，尤其是班主任队伍建设。坚持班主任培训制度，组织教师学习教育政策法规，围绕班主任工作与新课改进行讨论。通过召开班主任专题会，使班主任转变教育观念，增强实施德育工作的自觉性和责任感。

3．提高班主任津贴，稳定德育队伍。我们长岭中学是一所全寄宿制农村初级中学，要求班主任一天24小时全天候管理，班主任工作任务重，压力大！开学初，学校行政会决定提高班津，由原三校的平均200元提高到平均300元，并做到及时发放，极大地调动了班主任老师的积极性。

4．强化表彰激励机制。学校决定每年一次评选乡“优秀党员”、“优秀班主任”、“优秀教育工作者”，结合考核和量化考核，评选推荐区“优秀教师”和“优秀教育工作者”，同时对有益于学生身心健康的文体活动、主题教育，学校给予经济上的支持。今年下期，我校对积极组织学生参加学校各项比赛取得优异成绩的辅导老师、班主任老师进行表彰！既保证了德育工作的正常开展，又激发了教师全员育人的积极性，有效稳定了德育工作队伍。

（四）重视环境熏陶，营造和谐温馨、积极向上的校园文化氛围

我校把加强校园文化建设当作学校落实育人目标、贯彻办学理念、传播社会主义精神文明的重要途径；德育的任务是要影响人格，形成美德，而美德的培养不能靠说教，必须靠感染。本期学校在校园文化建设方面投资52000余元，把教室、办公室进行统一规划布臵。张贴名人画像、格言警句。建起了一个高标准的校园文化长廊，让学生耳濡目染，潜移默化，在“动情”中养成性情、在“晓理”中明智、在“导行”中规范。除此，我们学校团支部还建立了校园广播站，每天播出两次，尽量报道学校出现的新人新事，让好的思想和行为影响学生。积极引导学生参与校园文化建设，参加主题班会、晨会、办墙报、办班级图书室，开展多种形式的文体等活动，我校在本期先后进行了象棋比赛、拔河比赛、书法比赛、以感恩为话题的作文比赛！重视班级文化建设，坚持每月一次教室检查评比。学生在接受管理的同时，也参与学校管理，充分发挥学生主体教育的能力。学校设立团支部、学生会、文明行为监督员、卫生监督员，安全监督员，由德育处对他们每周进行一次岗位培训，让学生在自我约束、互相监督中受到教育，不断完善自我，提高自身素质。

（五）落实养成教育，夯实德育基础

养成教育是中学德育工作的基础工程，我校始终把对学生的行为习惯养成教育作为重点工作来抓，通过对学生有目的、有计划、有组织的教育训练活动，使学生人人举止文明，个个行为规范。

1．抓好“导”字，分层推进。我校为确保行为习惯养成教育的实效，根据各年级学生身心特点，分层次、分阶段、有侧重地制定养成教育训练目标，强化对学生一日常规的严格指导。班主任老师在班会上组织学生学习《长岭中学一日常规》、《中学生日常行为规范》。我们制定并实施了行政、教师、学生值日考评制度，充分发挥他们的监督作用。同时，由德育处牵头组成一支行为规范检查组，加大管理力度，规范学生的仪表、言行。我们在全校学生中，开展了学生仪表大检查，重点查处了一些穿奇装异服、蓄长发、戴首饰的现象。开学初，学生中手机泛滥，他们上课玩、下课玩、睡觉也玩，严重地影响了校纪校风！于是，德育处在全校学生中收缴手机，由家长来校认领，并规定，在校时学生一律不准用手机。通过自治，严格的管理和有序的引导，使我校学生的自主意识大大增强，大部分学生星期一就把手机存放班主任老师那儿，要用时才去拿，逐步养成了良好的行为习惯。

2．突出“实”字，量化考核。我校在贯彻落实德育工作计划时，始终做到公平、公开、公正，严格按照制度对班级进行考评，每周将典型情况反馈到班主任手中，帮助班主任及时了解学生情况，有针对性地处理问题。班级量化考核结果直接与班主任津贴挂钩，每周公布班级量化考核结果。这样促进学校工作顺利进行。我们的目标是：基本做到三有三杜绝，即学生形象有标准、待人接物有礼貌、行为举止有规范；校园内杜绝痰迹、杜绝纸屑杂物、杜绝乱写乱画。如今，校园环境基本整洁、教学工作正常有序，学校整体文明上了新台阶！

3．坚持“恒”字，常抓不懈。良好行为习惯的培养，要做到常抓不懈，持之以恒。开学以来，我校始终坚持每月一个德育主题（九月尊师敬老、十月爱祖国、十一月禁毒爱卫、十二月红歌传唱）活动，将德育工作贯穿于学校常规工作中，确保月月有主题、周周有安排，大大提高了德育工作的针对性和实效性。

（六）以学生为主体，坚持开展常规教育活动。

1．我们持之以恒地对学生进行文明礼仪教育，为形成良好的校风奠定了基础。开学至今我们坚持每周一次“升国旗” 活动，规范升旗仪式，落实国旗下讲话制度，做到有计划、有主讲、有内容、有记录。针对性强，让学生在国旗下接受教育。

2．充分利用“元旦”、“十〃一”等重要节日，开展爱国主义教育，培养学生的爱国情怀和民族精神。

3．规范共青团教育。我校规范了共青团入团仪式，以庄严而神圣的仪式教育使队员们认识到团支部是一支有组织、有纪律、有光荣传统的队伍，激发了他们的爱国情绪和社会责任感。

4、利用主题班会活动加强爱国主义教育。我校利用班队活动课，对学生加强爱国主义教育，通过讲故事、颂经典等丰富多彩的活动，激发学生热爱祖国、热爱家乡，热爱学校，培养学生奋发向上、开拓创新精神，促进校园文化健康和谐发展。

（七）重视家庭教育，发挥家长主体作用

家庭是未成年人成长的第一环境，父母是未成年人教育的第一任教师。为此，我校充分发挥教师的指导作用，构建“家庭与学校”、“家长与教师”之间的合作体系，成立了长岭中学家长委员会，进一步完善了学校、家庭、社区三位一体的教育网络，还建立了以校长为组长，副校长为副组长，德育处主任、心理辅导教师、家长代表为组员的家庭教育指导队伍，定期开设家庭教育指导专题讲座，形成家庭教育指导系列，提高家长育人的水平。

为了使德育工作顺利开展，我校决定从本期开始，定期召开家长座谈会、致家长的一封信等形式，宣传德育观念，帮助家长树立正确的质量观和人才观，取得了良好的育人效果。

（八）立足课堂教学主阵地，渗透学科育人理念。

1．学校充分发挥德育工作的主阵地——课堂教学的作用，各学科自觉地、有意识地在课堂教学中渗透德育教育，把德育教育贯穿在学校教育教学的各个环节和各个方面。

2．加强了学校德育的科研建设，注重学习，转变观念，更新理念，善于思考和积累，不断探索和改进，积极撰写经验总结、论文和案例分析，使学校德育工作形成了浓厚的科研氛围。

（九）存在问题：

1．我们长岭中学是一所刚组建的全寄宿制学校，前面没有经验可借鉴，我们的工作还刚起步，德育网络还有待进一步完善，部门之间的配合还需加强；

2、学校财力有限，对德育方面的投入还不够，今后还需加大；

3．德育师训做得很不够，今后我们还要选派一些班主任及德育工作者赴外地取经，加强学习。

（十）今后努力的方向：

把“德育为首，全员参与，面向全体”作为我校德育工作的宗旨，以求真务实的工作作风，贯彻落实《中共中央关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，以活动为载体，创造性地落实“纲要”精神，坚持德育措施落到实处，突出德育在学校工作中的首要地位，探索德育新途径，将师德、科研、课堂德育有机整合，使我校德育工作逐步走上制度化、规范化、科学化的轨道，稳步推进素质教育向纵深发展。谢谢！

2011年12月