金川区小学道德讲堂自查报告（大全5篇）

第一篇：金川区小学道德讲堂自查报告

金川区小学道德讲堂自查报告

小编整理：尊敬的各位领导：

为贯彻中共中央国务院《公民道德建设实施纲要》和《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，提升师生道德文明素养，营造健康向上的育人环境，我校认真贯彻《金川区“道德讲堂”实施标准》有针对性的切实开展学校“道德讲堂”活动，取得了良好的成效。我校开展 “道德讲堂”专题活动具体做法主要有以下几点。

一、基本情况和主要做法：

(一)贯彻文件精神，积极开展“道德讲堂”建设活动。

1、制定完善讲堂计划方案。

我校十分重视这次“道德讲堂”专题活动，依照文件精神要求，及时制定学校关于开展“道德讲堂”专题活动实施方案，明确了“道德讲堂”专题活动的指导思想、方法步骤等，为更好的开展“道德讲堂”专题活动指明了方向。

2、建立机构，加强领导，成立领导小组

为确保各项工作落到实处，学校高度重视，建立了由校长任组长、各处室负责人为成员的“道德讲堂”专题活动领导小组，下设办公室，全面负责我学校“道德讲堂”专题

小学各年级课件教案习题汇总 一年级 二年级 三年级 四年级 五年级

活动的组织、指导、协调、宣传等工作。建立来自于群众、群众信得过的专兼职结合的宣讲员队伍。

3、设立专门场所，组织召开启动大会

在制定出实施方案后，设立专门的“道德讲堂”场所，制作统一的背景、标

识，按要求于2012年5月4日下午组织全校教师召开了启动大会。在启动大会上，学校利用文字、图片、背景音乐等形式营造出浓厚的道德建设氛围。根据“唱一首歌曲，看一部短片，诵一段经典，讲一个故事，作一番点评”的流程设计安排。通过动员大会，参加活动的人员深刻认识到“道德讲堂”专题活动在当前开展的必要性。

(二)不断加强管理，确保“道德讲堂”活动取得实效。

1、把课堂教学工作为德育工作的主渠道。为了提高德育工作的针对性和实效性，学校积极改革课堂教学，明确德育教学目标。坚持以思品课为德育主要课程，积极利用现代信息技术作为教育手段进行教学。坚持充分发挥学科教学渗透德育的功能，挖掘教材中德育因素，有目的地在学科教学中对学生进行正确的人生观、价值观教育。

2、精心策划每次讲堂活动。我校“道德讲堂”活动按照每“两月四讲”的实

施计划，主要以“自讲”、“他讲”和“大家讲”三种方式方法为主。为了组织好每一次讲堂活动，全校师生特别是宣讲员们都要进行认真的搜集、整理汇集相关材料，撰写宣讲稿件，组织活动参与对象，落实并指导发言人讲话，议定宣讲内容、程序、时间、方式方法和场景布置等。总之每次讲堂活动都能做到精心准备、精心策划、精心组织，确保了活动每次圆满成功。

3、充分整合学校人才资源。半年来，学校根据道德讲堂建设的总体规划和要求，通过对学校人才资源的培训、整合筛选，已组建了一支20人以上的道德讲堂宣传队，他们通过组织开展“寻找身边的感动”，收集整理学校内道德先进事迹，利用道德讲堂宣讲平台和各种宣传阵地，长期有效地进行以社会主义核心价值体系为轴心的学校道德文化建设，还通过张贴宣传画报，发放宣传资料，建立道德宣传栏等活动，营造了学校健康向上的人文环境。

4、扩大参与，让更多的人受教育。加强公民道德建设是全社会的责任，也是每个公民的义务。为了使“道德讲堂”活动取得实效，学校扩大道德修养和实践的参与面，让更多的人参与道德讲堂活动，受教育者不仅针对全校师生，还拓展到学生家长，让更多的家长也受到了教育。

(三)充分利用平台，积极开展“道德讲堂”教育活动

1、加强师德建设，确保德育队伍的先进性。

努力营造”教师人人是导师，学生个个受关爱”的良好育人氛围。搞好学校的德育工作，离不开一支经验丰富、方法独到的德育工作者队伍。我校以深入开展“三风建设”活动为抓手，加强师德师风建设，通过教师誓师大会、师生公开承诺、党员教师先锋岗、模范岗创建、“新时期中小学教师职业道德”为主题的“道德讲堂”等活动开展政治理论学习，

第二篇：金川区“道德讲堂”建设面面观

传凡人故事 显道德力量--金川区‚道德讲堂‛建设面面观

本报讯（特约记者 杨城）老子《道德经》通篇陈述着这样的道理：‚道是德的‘体’，德是道的‘用’。‛究竟什么是最合适的‚体‛？至清代，蜚声学林的 ‚常州学派‛虽致力于探诸微言大义却终不得要领。

如今，由常州民间发端，继而风生水起的‚道德讲堂‛，用最朴实有效的形式，在这座城市演绎了一场生动的道德‚体用实践‛。

常州人正不懈作着这样的尝试：让‚道德讲堂‛，成为争当文明人、争做文明事、争创文明城的‚增长点‛，扎实推进社会主义核心价值体系建设，提升公民文明素质的‚着力点‛，推动经济社会转型升级，提升城市软实力的‚支撑点‛。

‚小故事‛与‚大主题‛的相互作用 这是演绎‚凡人小事‛的平民教育

‚天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物……‛一阵清脆激昂的朗诵声，从金川区龙集里社区服务中心飘出。60多位社区干部群众正聚集在这里开展‚道德讲堂‛活动。

道德讲堂在这里已经开展了近两年，月月大活动，周周小活动。‚只要从我做起，从身边做起，从小事做起，就能积小善为大善，积小德为大德‛。这些作为经典被村民们诵读的格言，并非出自圣贤伟人，而是源自村民们身边熟悉的家门口人。

‚道德讲堂‛上，一老婆婆上台夸自家媳妇如何好。另一位婆婆又接上茬：‚我家媳妇做得还要好，能不能让我也上去讲一讲？‛抢话筒的现象，不仅仅发生在钟楼区。

作为江苏率先实现全面小康的城市，到去年，常州全市人均GDP已达1万美元。经济发展了，道德文明建设水平如何匹配？这成为龙城市民和市委市政府不约而同思考的一桩大事。

拥有2500年历史的龙城自古就有‚季子故里、诚信常州‛的美誉，讲道德、讲诚信成为常州人代代相传的自觉追求。近年来，涌现了‚全国见义勇为道德模范‛殷雪梅、‚知识型职工‛代表邓建军、‚全国十大杰出志愿者‛王德林为代表的众多优秀个人。

近年来，在全市创建全国文明城市工作的过程中，金川区涌现出了一大批道德典型，他们或爱岗敬业、或见义勇为、或诚信

明礼，成为众人争相学习的榜样。如何将这些道德典型的先进事迹，实实在在转化为市民争相学习的丰富实践，金川区在充分借鉴外地先进经验的基础上，主动思考，勇于创新，启动了‚道德讲堂‛活动，并在载体和内容上都推出了具有鲜明特色的举措。

常州市也曾按常规做法，组织事迹报告会和各类座谈等手段对这些先进人物事迹进行宣传，希望群众从中受到教育并效仿。但收效并不理想：一些群众觉得这些先进人物‚立得高、离得远‛，‚有感动，学不来‛。

市民的需求旺盛，群众的智慧也无穷。钟楼区在常州最先开始建设‚道德讲堂‛，很快受到普遍欢迎，参与者接踵而来，迅速覆盖机关、学校、社区、企业等各个领域：机械一社区的‚青松书场‛、西林村‚六老讲堂‛、东头村社区‚道德故事会‛等一大批优秀讲堂脱颖而出。到2011年10月，该区已建成127所‚道德讲堂‛，开课2891场次，参加人数超过15万人次，覆盖机关公务员、企业职工、未成年人、社区居民和新市民等几乎所有群体。

‚道德讲堂‛开场告捷。自此，一场令人怦然心动的‚平民教育‛活动风生水起……

从2009年开始，以‚身边人讲身边事，身边人讲自己事，身边事教身边人‛为形式的‚道德讲堂‛，成为常州加强公民道德建设的全新尝试。

市委书记范燕青说，就是要‚大力提倡积小德为大德、积小

善为大善‛，通过‚道德讲堂‛这个切口，做好文明城市这篇大文章，以公民道德素质的大提升，推动文明城市创建水平的大提升，实现城市竞争力的大提升。

‚提升一座城市的道德文明整体素养，让人们的心灵始终保持纯净生态‛，这显然是个大主题。‚道德讲堂‛的出现，自然而然成为重要的破题路径。

点滴善行支撑起城市文明大框架 这是身边人‚互教互学‛的平行教育

因‚身上揣着30多把钥匙‛，徐琴秀年初登上中国文明网的‚中国好人榜‛。

戚墅堰区的花苑社区，在外工作的年轻人总对留在‚空巢‛的老父母放不下心来，甚至担心腿脚不便的老人有个三长两短都没人知道。深受居民信赖的徐琴秀，主动把社区30多户空巢老人的钥匙配齐揣在身上，定期去老人家中探望看护、帮工救急。

发于点滴而行于心田。类似‚钥匙阿姨‛这样的诸多凡人小事，现已成为常州‚道德讲堂‛最生动的教材。点滴善行，支撑起城市文明大框架。

‚讲什么‛、‚谁来讲‛、‚在哪讲‛、‚怎么讲‛——这些问题是维系‚道德讲堂‛持续生命力的关键所在。金川区充分尊重群众首创精神，以群众为主体，发展出了以‚身边人讲身边事，身边人讲自己事，身边事教身边人‛有效办法。

——讲什么：事事具备亲和力。常州市整合悠久丰富的传统

道德资源、群众身边先进人物的优秀事迹，编写成‚道德讲堂系列丛书‛，这些发生在群众身边的新鲜事物、崭新风尚、感人故事，讲起来原汁原味、听起来耳熟能详，可信、可敬、可学、可为。

——谁来讲：人人都是宣讲员。群众信得过的宣讲者能让‚讲堂‛事半功倍。以‚自身素养强、道德素质高、文化修养好‛为标准，组建了三个层面的社会化宣讲队伍：宣讲人员、先进模范、身边群众。

——在哪儿讲：处处都能开讲堂。把已有的市民学校、小巷论坛、职工学堂、新市民夜校等阵地利用起来，把‚道德讲堂‛办到群众家门口。平时不出大门或子女不放心单独出门的老人，也步履蹒跚地欣然而至。

——怎样讲：种种载体皆可用。基层群众创新思路，充分利用各种场所、多种载体建设‚道德讲堂‛。溧阳市燕山南苑社区开设‚网络QQ讲堂‛，社区管理人员、学校老师、放学后的学生、下班后的家长，常常在网上社区论坛上碰头，并能迅速得到网管的回复、解答和帮助。

从试点到普及还不到两年，‚道德讲堂‛深入人心，‚好人好报‛渐成共识，‚崇德尚善‛蔚然成风。

以往，西林村拆迁问题较为突出。‚道德讲堂‛开办以来，在身边道德人物感染下，这些现象得到明显改观。村党总支书记姜建元说：‚现在上访的基本没了，和美的家庭多了，和睦的邻

里多了，促进和谐的人多了。‛

‚知行合一‛成为城市文明的集体追求 这是只需于日常生活中‚取材‛的平实教育

‚道德讲堂‛上，众多平时默默无闻、长年从事美德善举的人被发现。除了‚钥匙阿姨‛徐琴秀，还有严寒中勇救落水女孩后默默离开的‚温商英雄‛林建利，新农村建设中的‚领头雁‛严清华，遭遇车祸仍不忘给工友结清工资的‚诚信夫妻‛……一个个凡人小事，收获着身边的感动。

市民王云伟是文亨社区‚道德讲堂‛的常客，他说：‚这样的道德讲堂我们坐得住、听得进、学得会、用得上。台上台下都是熟面孔，话里话外都是身边事。件件凡人小故事，从中看到真善美。‛

‚群众选群众，群众评群众，群众学群众‛。‚德馨角‛的‚道德讲堂‛上，居民周明皋自告奋勇上台演讲：‚企业家蒋钦方4年来帮助安徽郎溪50名贫困生，这事值得说。‛刚一讲完，立即赢得满堂喝彩。他说：‚邻里好赛金宝，回头我再去收集邻里互助故事，下次来讲给大家听。‛

一个个有名有姓有血有肉的身边好人，一件件可亲可敬可信可学的凡人故事，积淀起社会主义核心价值体系的‚民德堂‛。越来越多的人被他们的事迹所感染，自觉成为道德的传播者、践行者。

‚从现在做起，从身边做起，从小事做起。‛2010年8月以

来，常州市已有超过10万人走上街头，从事各类志愿服务，用自己的力量为社会送上温暖。2010年10月，江苏省第十七届运动会在常州举行，闭幕当天大雨倾盆，在4万人的现场，却没有拥挤，没有喧哗，观众进退依然秩序井然……

今年春天，10多家中央及省级媒体的记者，将关注投射于龙城大地，感受着常州道德文明焕发的浓郁春意。

央视《道德观察》记者赵泽云说，‚积小善方能成大善，常州的‘道德讲堂’讲的是老百姓愿意讲、喜欢听、乐于学的事情，体现了良好的道德认同与社会需求‛；人民日报记者赵京安谈了自己的感受，‚常州‘道德讲堂’，是社会管理的一种创新，它已与建设文明城市自然地融为一体‛；新华社记者顾烨、经济日报记者杨超仁一致认为，正因它源于群众，所以受益面才会如此之广，这是特色所在，更是活力之源。

‚道德讲堂‛小支点，撬起公民道德建设大工程

‚宛若平常一首歌‛，却已声播悠远……

现在，常州城乡这样的‚道德讲堂‛已有500多个，受众超过百万人次。今年上半年，从全国文明办主任培训班传来明确信息：

明年的全国公共文明指数测评中，发端于常州的‚道德讲堂‛建设，将被列为重要条目；而在此前，‚道德讲堂‛也已经被列入今年的《全国文明城市测评体系操作手册》。

缘何一个地方性的精神文明建设举措，被高端如此重视并刚

性推进？

中央文明办副主任王世明说，‚道德讲堂‛建设，是‚在精神文明创建的核心部位大做文章，在如何把创建文明城市引向深入上大力突破，在如何破解市场经济条件下中国人的‘道德心’、‘道德实践’这个难题上积极探索，取得了很好的效果。‛王世明认为，这种形式实际上是精神文明建设的有效载体，‚这个典型具有重要的实践价值‛。

‚我听、我看、我讲、我议、我选、我行‛，激发了‚道德讲堂‛的发展活力，‚好人好报‛渐成共识，‚崇德尚善‛蔚然成风。

今年初，常州‚道德讲堂‛建设得到中央政治局委员、书记处书记、中宣部部长刘云山的高度肯定，他专门作出批示：常州市开展‚道德讲堂‛活动收到很好的效果，是思想道德和精神文明建设的创新，可总结他们的经验，在媒体宣传推介。

省委书记罗志军则要求对常州‚道德讲堂‛建设‚加大省内宣传力度，为两个率先创造良好环境‛。随后，中央媒体组团对常州‚道德讲堂‛建设进行了大规模集中报道。

新华社播发的长篇通讯，高度肯定‚道德讲堂‛已经逐渐成为争当文明人、争做文明事、争创文明城的‚增长点‛；扎实推进社会主义核心价值体系建设，提升公民文明素质的‚着力点‛；推动经济社会转型升级，提升城市软实力的‚支撑点‛。发于点滴而行于心，身边的这一个个小小‚讲堂‛，正逐渐浇灌着每个

常州人的心田。

金川区‚道德讲堂‛建设，正在摸索一条‚践行核心价值体系、提升公共文明指数‛的净心之途。汇聚民智、凝聚民心、提升民气，这股‚精气神‛已成为金川区转型跨越最丰厚的滋养。

第三篇：道德讲堂自查报告

铜仁市第十八小学“道德讲堂”活动

开展情况自查材料

为进一步贯彻落实《公民道德建设实施纲要》，进一步推进社会主义核心价值体系建设，不断提升全体师生思想道德修养、社会文明程度建设水平，增强师生思想道德建设的吸引力和感染力。我校认真贯彻《碧江区“道德讲堂”活动实施方案》有针对性的切实开展学校“道德讲堂”活动。现对我校已开展的“道德讲堂”专题活动具体做法总结如下：

一、指导思想与工作目标

以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，深入贯彻《公民道德建设实施纲要》，倡导师生“在家中为长辈尽孝心，在学校为同伴送关心，在社会为他人献爱心”，奉献社会，提升自己的时代风尚，努力达到“教育一代人，引导两代人，影响三代人”。建设“道德讲堂”，主动适应经济社会发展新需求，搭建师生道德建设新载体，促进所有师生成为道德建设的主体，通过“身边人讲身边事，身边人讲自己事，身边事教身边人”，不断提升广大师生的道德修养和文明程度，为教育强校提供思想道德保障。

二、“学校道德讲堂”工作原则

1.实践性与实效性原则。以师生亲身实践、参与活动、体验学习为主要方式，通过宣讲活动及开设活动课、专题讲座等多种渠道开展工作；活动要具有趣味性、针对性和实效性。

2.整合与互补原则。将“学校道德讲堂”与学校各类教育活动相互补充，与家庭、社会教育共同完善，整合学校长期开展实践教育、体验教育活动的工作经验，综合利用各类已有阵地，以整合和新建相结合的方式逐步推开。

3.全体性与主体性原则。面向全校师生开展活动，培养健康的心理品质和健全人格；尊重师生的主体地位，鼓励师生主动参与、独立思考，自助自立自强，促进师生健康教育整体氛围的形成。

三、不断加强管理，确保“道德讲堂”活动取得实效。

1、结合学校实际，安排具体活动。我校“道德讲堂”活动主要开展如下宣讲活动。利用教职工会议，有党支部书记宣讲以“加强行风建设”为内容的职业道德知识。每月各班班主任充分利用班会对学生做道德知识宣讲。

2、精心组织，注重落实。为了组织好每一次讲堂活动，全校师生特别是宣讲员们都要进行认真的搜集、整理汇集相关材料，撰写宣讲稿件，组织活动参与对象，落实并指导发言人讲话，议定宣讲内容、程序、时间、方式方法，努力使每次讲堂活动都能做到精心准备、精心策划、精心组织。

3、把课堂教学工作为德育工作的主渠道。为了使德育工作落到实处，学校借助“3361”新课程改革这一平台，在课堂教学中明确德育教学目标。坚持以思品课为德育主要课程，积极利用现代信息技术作为教育手段进行教学。坚持充分发挥学科教学渗透德育的功能，挖掘教材中德育因素，有目的地在学科教学中对学生进行正确的人生观、价值观教育。

四、建设“学校道德讲堂”的主要内容

“道德讲堂”以加强社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德等“四德”建设为主要内容。

1.社会公德建设主要包括：文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境和遵纪守法等，以“礼仪”为核心。

2.职业道德建设主要包括：诚实守信、爱岗敬业、办事公道、热心服务、奉献社会等，以“诚信”为核心。

3.家庭美德建设主要包括：夫妻和睦、孝敬长辈、关爱孩子、邻里团结、勤俭持家等，以“和睦”为核心。

4.个人品德建设主要包括：友善互助、正直宽容、明礼守信、热情诚恳、自强自立等，以“友善”为核心。

五、方式及途径

1.队伍要丰富化。要组建专兼职结合的宣讲队伍，一是要发挥学校骨干老师、优秀班主任、学科教师的带头示范作用；二是要整合家庭、村社资源，邀请其中的优秀代表参与学校教育，形成育人合力；三是要特别重视发动各级美德少年、五好少年、优秀少先队员、三好学生作为宣讲员，发挥身边好人的作用，邀请他们现身说法，以点带面。

2.形式要多样化。以“我听、我看、我讲、我议、我选、我行”为主要模式，设计多样化宣讲形式，使广大学生易于参与，乐于参与。一是“我听”：以培训报告、巡回讲演等形式，听道德故事，悟优秀

品质；二是“我看”：以演绎展示、学习发现等形式，把典型事迹和品质形象化、具体化，使之更加可亲可敬可信可学；三是“我讲”：以自我推荐、自我宣讲等形式，讲学生自己和身边的道德故事；四是“我议”：以辩论讨论、评议总结等形式，评议身边的好人故事，挖掘精神实质，不断升华自身道德境界；五是“我选”：以学生评选、菜单式宣讲等形式，由学生评选先进人物，由学生选择每一次宣讲的人物、主题和时间等；六是“我行”：以实践转化、提升素质为目标，引导学生在认知、接受先进人物的优秀品质后，见贤思齐，转化行为。

3.时间要经常化。要定期不定期地进行宣讲，利用国旗下讲话进行集中宣讲，结合民族精神月建设统一开展活动；要将“道德讲堂”作为今后一个时期学生道德教育的重要内容。

4.开展“五个一”活动（原则上每月开展一次）。

（1）唱一首歌曲：每次道德讲堂开讲前，要唱一首道德讲堂主题歌曲。

（2）诵一段经典：组织诵读一段中华传统经典语录或公民道德“三字经”。

（3）看一部短片：围绕主题，组织观看一部道德建设先进人物事迹的短片。

（4）讲一个故事：讲述一个发生在身边的体现民族传统美德、优秀革命道德与时代精神的典型事例。

（5）作一点点评：评议身边好人好事，讲述心中感受，品悟道德力量，升华自身境界。

四、存在的问题：

1、由于我校是新成立的一所学校，教学资源有限，没有场地作为专门的“道德讲堂”宣讲室，利用学校会议室布置了道德讲堂。由于一室多用，导致道德讲堂传统文化氛围不浓。

2、由于我校留守儿童较多，很多家长在外工作，还有一些家庭忙于生意等等。对孩子的教育不重视，导致部分学生行为习惯较差，还需花更多精力来改正。

五、今后的工作打算

1、坚持利用中华传统节日作为契机，对学生进行相应主题宣传活动。让学生在传统节日里能传承中华优秀传统文化，受到熏陶和感染。

2、在学校常规工作中贯穿“道德讲堂”宣讲活动。充分利用国旗下讲话，教学课堂，班级班队活动等载体积极开展切实有效的德育活动。

3、把培养文明礼仪行为习惯作为学校德育工作的重要内容之一。加强行为规范教育，促进学生行为规范的内化，树立十八小学生的形象。

4、充分利用家长会，帮助家长树立正确的教育思想，提高对素质教育的认识水平，提高对道德讲堂开展开设的意义，让家长能积极配合学校，共同教育好学生。

2014年9月5日

第四篇：金川区第x小学道德讲堂活动开展情况汇报材料

金川区第x小学“道德讲堂”活动

开展情况汇报材料

尊敬的各位领导：

为贯彻中共中央国务院《公民道德建设实施纲要》和

《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，提升师生道德文明素养，营造健康向上的育人环境，我校认真贯彻《金川区“道德讲堂”实施标准》有针对性的切实开展学校“道德讲堂”活动，取得了良好的成效。我校开展 “道德讲堂”专题活动具体做法主要有以下几点。

一、基本情况和主要做法：

（一）贯彻文件精神，积极开展“道德讲堂”建设活

动。

1、制定完善讲堂计划方案。

我校十分重视这次“道德讲堂”专题活动，依照文件

精神要求，及时制定学校关于开展“道德讲堂”专题活动实施方案，明确了“道德讲堂”专题活动的指导思想、方法步

骤等，为更好的开展“道德讲堂”专题活动指明了方向。

2、建立机构，加强领导，成立领导小组

为确保各项工作落到实处，学校高度重视，建立了由

校长任组长、各处室负责人为成员的“道德讲堂”专题活动领导小组，下设办公室，全面负责我学校“道德讲堂”专题

活动的组织、指导、协调、宣传等工作。建立来自于群众、群众信得过的专兼职结合的宣讲员队伍。

3、设立专门场所，组织召开启动大会

在制定出实施方案后，设立专门的“道德讲堂”场所，制作统一的背景、标识，按要求于2012年5月4日下午组织全校教师召开了启动大会。在启动大会上，学校利用文字、图片、背景音乐等形式营造出浓厚的道德建设氛围。根据“唱一首歌曲，看一部短片，诵一段经典，讲一个故事，作一番点评”的流程设计安排。通过动员大会，参加活动的人员深刻认识到“道德讲堂”专题活动在当前开展的必要性。

（二）不断加强管理，确保“道德讲堂”活动取得实效。

1、把课堂教学工作为德育工作的主渠道。为了提高德育工作的针对性和实效性，学校积极改革课堂教学，明确德育教学目标。坚持以思品课为德育主要课程，积极利用现代信息技术作为教育手段进行教学。坚持充分发挥学科教学渗透德育的功能，挖掘教材中德育因素，有目的地在学科教学中对学生进行正确的人生观、价值观教育。

2、精心策划每次讲堂活动。我校“道德讲堂”活动按照每“两月四讲”的实施计划，主要以“自讲”、“他讲”和“大家讲”三种方式方法为主。为了组织好每一次讲堂活动，全校师生特别是宣讲员们都要进行认真的搜集、整理汇集相关材料，撰写宣讲稿件，组织活动参与对象，落实并指导发言人讲话，议定宣讲内容、程序、时间、方式方法和场

景布置等。总之每次讲堂活动都能做到精心准备、精心策划、精心组织，确保了活动每次圆满成功。

3、充分整合学校人才资源。半年来，学校根据道德讲堂建设的总体规划和要求，通过对学校人才资源的培训、整合筛选，已组建了一支20人以上的道德讲堂宣传队，他们通过组织开展“寻找身边的感动”，收集整理学校内道德先进事迹，利用道德讲堂宣讲平台和各种宣传阵地，长期有效地进行以社会主义核心价值体系为轴心的学校道德文化建设，还通过张贴宣传画报，发放宣传资料，建立道德宣传栏等活动，营造了学校健康向上的人文环境。

4、扩大参与，让更多的人受教育。加强公民道德建设是全社会的责任，也是每个公民的义务。为了使“道德讲堂”活动取得实效，学校扩大道德修养和实践的参与面，让更多的人参与道德讲堂活动，受教育者不仅针对全校师生，还拓展到学生家长，让更多的家长也受到了教育。

（三）充分利用平台，积极开展“道德讲堂”教育活动

1、加强师德建设，确保德育队伍的先进性。

努力营造“教师人人是导师，学生个个受关爱”的良好育人氛围。搞好学校的德育工作，离不开一支经验丰富、方法独到的德育工作者队伍。我校以深入开展“三风建设”活动为抓手，加强师德师风建设，通过教师誓师大会、师生公开承诺、党员教师先锋岗、模范岗创建、“新时期中小学教师职业道德”为主题的“道德讲堂”等活动开展政治理论学习，积极开展师德的学习讨论，努力提高教师的政治素质和师德修养。

2、创新活动载体，寓教育于活动之中。

（1）继续发挥国旗下讲话这一德育阵地的作用，重点

对学生的行队礼进行了纠正，鼓励队员国歌唱响，国旗下演讲每周内容都不相同，从爱国教育到文明礼仪、校园安全、学习习惯、心理健康等等，可以说每次升旗仪式都是一次很好的主题教育，对学生进行熏陶、激励、内化，并形成良好的道德品质。

（2）充分利用重大节日开展“道德讲堂”活动，对学生进行思想教育。

爱国主义教育一直以来都是金川区第一小学非常注重的传统教育活动，我校抓住重大节日对学生进行思想教育，教育引导学生感受幸福生活来之不易，增强学生的爱国、爱党、爱家、爱校的情怀，帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观。

二、今后的工作打算：

（一）继续提升校园文化品味，营造书香氛围，强调文化育人。

校园文化建设是教育发展的时代需要，在以后的工作中要加大校园文化建设的投入力度，使学校面貌和校园环境实现更大的改观。

1、加强硬件建设，提升校园文化的品味和质量。

2、开展各种主题活动，积极打造书香校园。

（二）探索特色教学模式，构建高效道德课堂

我们要不断探索新的富有我校特色的教学模式，积极构建高效课堂、道德课堂。

1、思想重视、领导到位

学校要高度重视道德课堂建设，把它作为提升师生素质、提高办学质量的重要举措，思想重视，领导到位，保障道德课堂建设各项工作的有效落实。

2、强壮教师筋骨，打造一支强有力的教师队伍

兴教必先强师。我们要继续把教师队伍建设作为道德课堂的基础，抓好教师成长各项措施的落实，提高全校教师的思想和业务素质，为道德课堂建设提供强有力的基础。

面对日新月异的时代发展、学生迅速更新的思想观念，我们面对的道德教育形势依然严峻，教育之路、创新之举任重而道远，今后，我校要结合道德讲堂工作中出现的新情况、新问题，结合少年儿童的年龄特点，加强教育理论的学习，不断提高教师的科研意识，使道德教育工作更上一个新台阶。

2012年10月29日

第五篇：小学道德讲堂

小学道德讲堂——孝老敬亲

【讲堂内容】：孝老爱亲，诚守信 【讲堂目的】：

1、让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验亲情的无私和伟大，即让学生懂得为什么要孝敬父母。

2、让学生学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母，与父母和谐相处。

3、从现在做起从点滴以实际的行动孝敬父母，即让学生懂得怎样去孝敬父母。

【重点】 怎么样孝敬父母

让学生理解爱心，学会感恩。

一、理解、感恩父母

甲、乙:五（2）班《孝老爱亲，诚守信》道德讲堂现在开始，我是主持人任天聪，我是主持人王文丹。

甲：是谁，在我们呱呱坠地的时候，为我们的名字苦思冥想，希望将美好的品格、强健的体魄寓于其中？

乙：是谁，在我们生病的时候，无数次向上苍祈祷我们的康复，甚至愿意灾难以数十倍的强度降临于他们身上，以换取我们的平安？

甲：又是谁，把我们的点点滴滴都看在眼里记在心间，我们的开心与烦恼，牵动着他们的丝丝心弦？

乙：他们，就是我们的父母，我们最亲的人。也许，由于学习繁忙，你无暇时刻记挂着他们。

甲：那么，就请在今天，紧紧抓住心中泛起的每一丝感动。

（合）让我们带着感动，进入“感谢有你”道德讲堂的第一站――感恩父母。A:听阎维文的歌曲《母亲》导入主题。B、感受父母爱

甲：我在网上看到过这样一个故事：《瘫痪父亲捐肾救子》，我们一起来看视频。乙：肾是人体非常重要的一个器官，可当儿子需要时，父亲好不吝惜，真是父爱如山啊！

乙：我这里也有一则故事：《母亲舍身救婴》。甲：因为母爱，柔弱的妈妈做出了惊天动地的事情，真是母爱如水啊！合：每个孩子都是父母的宝贝，每个孩子都沐浴着爱的阳光雨露。在你的生活中，你是否感受到了润物细无声的爱？它在哪里？请你大声的说出来。C、学生讲父母爱我的故事

生1：晚上，我发高烧了，爸爸妈妈带我去医院看病，着急的满头大汗。当我服了药之后，半夜里他们几次摸我的额头，给我量体温，几乎一夜没睡觉。生2：看到别人生日都请同学们吃饭，我也要请。爸爸妈妈不答应，我就闷闷不乐。后来他们答应了，请客花了5百元钱，那是爸爸半个月的收入。生3：我家离学校远，妈妈从一年级接送我到现在，风雨无阻。生4：我爱吃香蕉，每次家里买一点都让我吃，他们不舍得吃。生5：我在家天天喝奶，我的爸爸妈妈很少喝，他们说我长身体呢。乙：那么，我们该怎样感恩父母回报父母呢？

D、听听父母的心声。请家长发言谈培养孩子的感受。

F、播放歌曲《天下父母心》送给家长及在场所有人的父母。G、心灵表白

同学们现在你们有话对爸爸妈妈说吗？现在你最想对爸爸妈妈说的一句是什么？

二、我反省，学模范

乙：就像前面歌曲里的歌词所说：①父母为我们吃了多少苦 受了多少累，让我们在静默中反省自己。

A播放《学道德模范，颂中华经典，做有德之人——孝老爱亲篇》视频，感受老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼的道理。

B 同学们讨论除了父母之外的大爱，学习何其芳同志数十年如一日照顾十几位非亲非故的孤寡老人先进事迹。学习孟佩琪带养母上学，对生病的养母不离不弃的感人故事。

三、诵经典

子曰：今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养。不敬，何以别乎！

有难事，弟子服其劳；有酒食，先生馔。曾是以为孝乎？

事父母，几谏，见志不从，又敬不违，劳而不怨。父母在，不远游，游必有方。

父母之年，不可不知也。一则以喜，一则以惧。

父在观其志，父没观其行；三年无改于父之道，可谓孝矣。

四、发善心

学生评议身边的好人好事，讲述心中感受，品悟道德力量，升华自身境界。生1.上个星期上体育课时，我忘记把水杯忘在操场上了。清洁员阿姨找了三圈才找到我，我非常感动。

生2 我们班的黄在旭同学为帮助身患重病的乔佳怡同学，把身上仅有的十四元钱捐献出去，只好步行回家。我要学习他这种助人为乐的精神。„„

五、送吉祥

⊙老年人犹如历史和戏剧，可供我们生活的参考。——（古罗马）西塞罗 ⊙ 亲善产生幸福，文明带来和谐。——（法）雨果

⊙ 一个人如果使自己的母亲伤心，无论他的地位多么显赫，无论他多么有名，他都是一个卑劣的人。——（意大利）亚米契斯

⊙ 年老受尊敬是出现在人类社会里的第一种特权。——（法）拉法格 ⊙ 我们体贴老人，要像对待孩子一样。——（德）歌德

教学反思

通过本次“百善孝为先”主题“道德讲堂”活动，唤醒了学生们的孝顺意识，使学生们学会孝顺、学会感恩，提升了学生的思想道德素质，活动取得圆满成功。