6村小学标准化建设评估学校自评自查报告2015

第一篇：6村小学标准化建设评估学校自评自查报告2015

麦盖提县库尔玛乡萨其喀克村小学标准化

建设自查自评报告

A1、组织领导：安塞尔丁·努尔（负责材料）A2、办学条件：吾拉因·买海提（负责材料）

A3、队伍建设：买买提艾力·阿不力米提（负责材料）A4、管理与质量：吾日姑丽·热合曼，（负责材料）

负责人签字：

库尔玛乡教育党总支副书记签字：

A1、组织领导签字： A2、办学条件签字： A3、队伍建设签字： A4、管理与质量签字：

库尔玛乡萨其喀克村小学

2015年3月

麦盖提县库尔玛乡萨其喀克村小学标准化建设自查自评报告

依据《新疆维吾尔自治区义务教育学校标准化学校评估验收评分细则》，我校于近日组织了相关人员，从组织领导、办学条件、队伍建设、管理与质量四大块，指标体系共设4个A级指标，13个B级指标，48个C级指标，共1000分进行逐项自查、整改，现将自查情况报告如下：

一、学校基本情况

我校始建于1952年，位于麦盖提县库尔玛乡萨起喀克村小学。现有教学班4个，在校学生130人；现有教职工22人，其中专任教师21人，行政人员1人。

学校总面积7800平方米，生均用地面积60平方米；建筑面积为1022平方米，生均建筑面积8平方米；绿化面积为2100平方米，生均面积10平方米；硬化面积为1900平方米，生均面积15平方米。完全达到自治区义务教育学校标准化建设的要求。

我校有实验室、教室，图书阅览室等功能室及音乐、美术、体育器材室。其中图书室藏1700册，生均图书13册。

近年来，国家、自治区为我校投入大量资金改善办学条件，保障了我校周边17村适龄儿童,就近入学，加强对师生的思想教育，“五

观教育”，“四维两反”无神论教育，加强对学生的安全教育，全力保护社会主义讲台的纯洁，使在校学生接受良好的教育。我校坚持社会主义办学方向，认真贯彻党的教育方针，全面推行素质教育，扩大双语教学规模。目前，我校老师满腔热情投身于教书育人，为把我校办成一所高质量、更有特色的学校而努力。

二、义务教育学校标准化建设自查自评工作开展情况：

1、自评起止时间 2015年3月至今

2、自评工作的组织要求

校领导高度重视这项工作，按工作范围安排部署。（1）成立领导小组

组 长：木合塔尔·亚生（库尔玛乡教育党总支副书记，库尔玛想中心小学校长）负责全乡教育教学工作

副 组 长：艾尼瓦尔·买买提（库尔玛乡萨其喀克村小学校长）负责本校全盘工作

木沙江.木合买提(具体负责标准化建设工作)吾日姑·热合曼（萨其喀克村小学教务主任）

成员：吾日姑·热合曼，吾拉因·买海提，买买提艾力·阿不力米提，安赛丁·努尔, 买买提明·吾斯曼，艾力·艾买，阿丽吞姑·买买提，布再娜甫·克热木，如山姑·达吾提

（2）领导小组成员责任分工

A1、组织领导：安塞尔丁·努尔，阿丽吞姑·买买提（负责材料）

A2、办学条件：吾拉因·买海提，买买提明·吾斯曼（负责材料）A3、队伍建设：买买提艾力·阿不力米提，艾力·艾买（负责材料）

A4、管理与质量：吾日姑丽·热合曼，布再娜甫·克热木（负责材料）

我校自义务教育学校标准化建设工作领导小组成立以来，学校组织广大教职工认真学习了《新疆维吾尔自治区教育强县（市、区）督导评估实施方案（暂行）》。使大家充分认识到义务教育学校标准化建设工作是义务教育均衡发展，创建教育强县，实现教育强区的基础性工程，地位十分重要。

3、自评工作实施情况

（1）2015年3月以后所做的工作

——召开领导小组成员大会议；

——具体安排义务教育学校标准化建设工作分工；

——组织学习《新疆维吾尔自治区教育强县（市、区）督导评估实施方案（暂行）》，对不清楚的问题统一思想，明确态度；

——领导小组全体成员学习“新疆维吾尔自治区义务教育学校标准化建设督导评估办法”，对义务教育标准化建设工作做出具体安排，布置任务，明确责任。

三、自评结果及对自评工作质量的评价

针对义务教育学校标准化建设工作，全校教职员工都本着实事求是的态度，对各项工作全面、具体的检查和总结，按照《新疆维吾尔

自治区义务教育学校标准化建设督导评估指标体系及评估标准》的要求进行了自查自评，自评分625分。

A1组织领导（120分）得100分 A2办学条件（500分）得235分 A3队伍建设(250分)得195分 A4管理与质量(130分)得 95分

学校标准化建设的个指标评分明细如下：

A1组织领导（120分）得100分 A1-B1：领导职责（20分）得分：20 A1-B1-C1: 规划落实（10分）得10分

得分原因：我校的义务教育标准化建设的五年规划，并五年规划制定的分年度实施计划，按规划目标和年度计划认真落实。这项能满足我校教育教学工作的需求。

A1-B1-C2:责任明确（10分）得10分

得分原因：乡教育党总支副书记主抓、学校有关人员配合的责任明确、任务落实、工作协调的学校标准化建设长效机制。这项能满足我校教育教学工作的需求。

A1-B2：组织管理（20分）得分： 15分 A1-B2-C3: 目标管理（10分）：（10分）

得分原因：（1）结合学校实际制定标准化建设目标管理和工作质量检查制度。根据学校目标管理的特点进行明确分工，并将目标管理分工流程图张贴在公示栏，以便学校的各项工作井然有序地开展。（2）学校配备了责任心强，懂得管理的后勤管理员，加强学校财产管理，维护学校的公共设施。在管理过程中，我校严格执行财务工作的各项管理制度，财务制度严格履行了校财局管校用，建立健全财务公开栏，做到学校后勤井然有序。A1－B2－C4督导检查（10分）得5分

得分原因：督导检查人员乡教育党总支副书记领导下标准化建设的各个阶段按时检查，每个阶段的工作按时时间完成。

失分原因：督导检查制度没健全，需要进一步完善，落实。A1-B3：资金投入（80分）得分：80分 A1－B3－C5 三个增长（25分）得 25分

得分原因：我校近年的教育经费执行校财局管校用的机制。这项能满足我校教育教学工作的需求。

A1－B3－C6 两个比例（15分）得 15分

得分原因：我校近年的教育经费执行校财局管校用的机制。这项能满足我校教育教学工作的需求。

A1－B3－C7 其它经费（20分）得20分

得分原因：我校近年的教育经费执行校财局管校用的机制。这项能满足我校教育教学工作的需求。

A1－B3－C8 项目建设（15分）得 15分

得分原因：我校的项目按照国家和自治区，县教育项目建设投资计划，按时、保质保量完成项目工程，对口支援资金按一定比例用于我校。这项能满足我校教育教学工作的需求。A1－B3－C9 社会捐助(5分)得5分 得分原因：学校捐助资金使用有计划，A2办学条件（500分）得235分 A2-B4：学校设置（100分）得75分 A2-B4-*C10: 布局合理（20分）得0分

失分原因：我校有家庭离学校距离3公里的学生，这项能满足我校教育教学工作的需求。

A2-B4-*C11: 学校用地（40分）：得40分

得分原因:全校占地面积为7800㎡、学生数为130名、生均面积60㎡、建筑面积1022㎡，生均面积8㎡.体育运动场总面积550㎡，生均面积4㎡.绿化面积2100㎡,生均面积10㎡.农牧区中小学劳动基地按全县总班数、总亩数计算即小学每班不少于3亩。我们学校劳工基地共有37亩,有土地使用证。这项能满足我校教育教学工作的需求。

A2－B4－*C12 规划科学（20分）得5分

得分原因:学校校园规划合理，功能齐全、分区明确.这项能满足我校教育教学工作的需求。

失分原因：学校没有批复的校园规划图。

A2－B4－C13 规模适度（20分）得20分

得分原因:办学规模符合自治区《办学基本标准》要求，基本消除大班额。集中办学的学校规模，学校总面积7800㎡,有130名学生4个班,每年级学生数: 一年班级39名,二年班级33名,三年33名, 四年级25名。这项能满足我校教育教学工作的需求。A2－B5 校园建设（150分）得140分 A2－B5－*C14校舍建设（80分）得80分

得分原因：我们学校建筑面积861㎡、生均建筑面积为7㎡。教学辅助用房有：体育、图书室。所有辅助用房面积96平方米，每一间48平方米，这项能满足我校教育教学工作的需求。A2－B5－*C15运动场地（40分）得40分

得分原因：我校共有4个班级130名学生、学校体育场地面积总有550㎡，有60米的跑步道，这项能满足我校教育教学工作的需求。A2－B5－C16 环境优化（30分）得20分

得分原因：学校占地总面积为7800㎡、学生数为130名、生均面积60㎡、建筑面积861㎡，生均面积7㎡。体育运动场总面积550㎡，生均面积4㎡。绿化面积2100㎡,生均面积16㎡。硬化面积1900㎡，生均面积15㎡，我校的周边环境没有公共娱乐场所、寺庙、集贸市场等影响教育教学活动的场所。这项不能满足我校教育教学工作的需求。

失分愿意：平安校园，绿色校园，花园式校园 不到达50%，A2－B6 装备器材（200分）得0分 A2－B6－*C17实验教学（55分）得0分

失分愿意：：实验教学有数学和科学，数学器材种类有10种，数量50个。科学器材种类有5种，数量10个。这些教学器材不能够满足教学需求，实验室有实验教学计划、实验通知单、学生实验报告齐全。这项不能满足我校教育教学工作的需求。A2－B6－*C18体卫艺（50分）得0分

失分愿意：我校体育室、卫生保健室、音乐、美术器材室，体育器材种类有38种，数量150个。音乐器材种类有2种2个。卫生保健器材有2种，数量2个。美术器材种类有2种，数量2个。这些器材室有相应的器材管理明细账和管理使用记录，这些教学器材能够满足教学需求。这项不能满足我校教育教学工作的需求。A2－B6－*C19教育技术（40分）得0分

失分愿意：我校没有微机室、没有多媒体室。我校有1台教师用计算机，没有网络通道教师，有0台学生用机。有1台远程教育接受用的计算机。学校安装了2个班班通设备。这项不能满足我校教育教学工作的需求。

A2－B6－*C20综合实践（30分）得0分

失分愿意：我校综合实践室不能够满足学校劳动教育技术。器材种类有5种，数量10个。综合实践劳动技术室有相应的管理明细账和管理使用记录。这些教学器材不能够满足教学需求。

A2－B6－*C21 校园安全（25分）得0分

失分愿意：监控设备没联络公安网。所以我们这一指标达到不标准。

A2－B7：图书资源（50分）得20分 A2－B7－*C22 图书资料（30分）得10分

失分愿意：生均藏书小学少于20册。每年新增图书比例例一般应少于藏书的标准50%。

这项不能满足我校教育教学工作的需求。A2－B7－*C23数字资源（20分）得10分

得分原因：我校用教育计算机提供教师使用外，用教育局统一发给的资源库软件建立本校资源。师生使用规范正常，学校有教学资源库管理和使用记录齐全。这些教学器材能够满足教学需求。失分愿意：没有电子图书，影像等教师资源

A3队伍建设(250分)得195 分 A3-B8教师队伍（150分）得105 分 A3-B8-C24编制落实：（20分）得20分

得分原因：我校有22教师，21专任教师，1名行政人员，教学班级数为4个，班均学生数为30教职工与学生比例为1.4符合评估标准中的农村小学每班学生25-40人配备教师1.8人的要求。编制落实满足需求，可以满足教学需要，无教育系统外人员占用教师编制现象和教育系统外借用教师情况，这项能满足我校教育教学工作的需求。

A3-B8-C*25：学历职称：（20分）得20分

得分原因：学校的专任教师有22，专任教师100%具备相应层次的学历，中高级教师职称岗位比例符合规定要求，这项能满足我校教育教学工作的需求。

A3-B8-C*26：教师资格：（20分）得分：20分

得分原因：本学校的22专任教师里面取得初中教师资格证书的人数为5，小学教师资格证书的人数为12名，专任教师均具有相应教师资格，这项能满足我校教育教学工作的需求。A3-B8-C27：结构合理：（30分）得10分

得分原因：21专任教师里面专业对口教师人数为10专业不对口教师人数为7，学科教师专业对口率59%这项不满足我校教育教学工作的需求。

A3-B8-C*28：继续教育：（20分）得10分

得分原因：学校的22教师按规划目标完成继续教育，地方将教师培训经费纳入财政预算并予以保障，这项能满足我校教育教学工作的需求。

A3-B8-C29：骨干队伍：（20分）得20分

得分原因：学校有骨干教师培养计划有骨干教师研究成果情况等相关资料，有优秀教师，优秀教育工作者荣誉证书复印件，全部健全，这项能满足我校教育教学工作的需求。A3-B8-C30：教师待遇：（20分）得10分

得分原因:制定并落实教师待遇，我校教师能按月发放工资，由于本校与县之间的距离比较远，上级部门每月发放300元交通费，学校推行绩效考核，按照绩效考核成绩按时落实教师绩效工资，这项能满足我校教育教学工作的需求。

A3-B9：管理队伍：（40分）得 40分。A3-B9-C31：资质合格：（20分）得20分

得分原因：学校领导班子团结。协作，有较强的组织管理能力，办学规范，教职工认可程度高，学校学风，教风，校风积极向上，有特色。A3-B9-C32：管理能力：（20分）得20分

得分原因：学校领导班子团结、办学规范，学校准有发展规划和分年度实施计划。这项能满足我校教育教学工作的需求。

A3-B10教辅队伍：（30分）得15分 A3-B10-C33：配备合理：（15分）得10分

得分原因：学校按要求配备专职图书管理人员1名、卫生保健人员1名、现代教育技术人员1名、后勤服务人员1名、安全保卫人员2名、符合评估标准，这项能满足我校教育教学工作的需求。A3-B10-C34：持证上岗：（15分）得5分

失分原因：学校专职实验员、图书管理人员、卫生保健人员、现代教育技术人员、后勤服务人员、安全保卫等人员未取得上岗证书，所以这一指标不达标，扣15分。

改正措施：通过专门培训，激励他们取得相应资格及以上上岗（合格）证书。

A3-B11教研队伍：（30分）得30分

A3-B11-C35：教研规划：（10分）得10分

得分原因：学校教研工作纳入教育事业发展总体规划，学校有校验发展规划和年度工作计划，各教研组每星期批课同时与组员一起讨论解决教研工作中存在的各种问题。这项能满足我校教育教学工作的需求。

A3-B11-C36：教学研究：（20分）得20分

得分原因：教研员配备达到规定标准，教研机构公用经费逐年增加，教学教研机构成为教学研究教学指导课程发展教师培训和教学资源比尔艾格孜村。这项能满足我校教育教学工作的需求。

A4管理与质量(130分)得 95分 A4-B12教育管理（70分）得 65 分 A4-B12-C37涉校管理（4分）得 2 分

得分原因：建立涉校检查审核制度齐全（学校管理制度，财务管理制度，校内环境管理制度，工会制度，公开学校财务制度，民主管理制度，消防十项制度等等）所以我们这一指标得到2分。失分原因：各项制度落实不到位，所以扣2分。A4-B12-C38教学管理（13分）得13分

得分原因：学校能够全面落实国家和自治区课程方案，严格执行课程

标准，每学期开齐开足各类课程，严格规范教材、教辅用书。这项能满足我校教育教学工作的需求。

A4-B12-C*39普及程度（10分）得10分

得分原因：学校能依照教育局的要求进行电子学籍管理系统，所在地小学适龄儿童入学率、巩固率、残疾儿童入学率达标，达到100%，学籍管理规范。这项能满足我校教育教学工作的需求。A4-B12-C40安全管理（10分）得7分

得分原因：各级各类上级部门为我校师生的教育教学安全搭建了强有力的保障，校园及周边环境的治理效果非常好。学校积极采取各类有效措施保障师生卫生、交通、消防等安全，建立学校和师生风险防范管理机制，有预案、可操作，有效果。建立了师生教育保险制度，校方责任保险覆盖率达到100%；

学生意外伤害保险覆盖率逐年提高。这项不能满足我校教育教学工作的需求。

A4-B12-C41规范办学（13分）得13分

得分原因：我校坚持依法治教，依法治校，认真落实办学行为规范，我校没有任何无乱招生、乱办班、乱补课、乱收费、以升学率或考试成绩对教师和学生奖惩，我校的学生按规定统一着装。所以我们这一指标得了13分。

A4-B12-C42保障机制（10分）得分：10分

得分原因：我校的教师工资足额按时发放、无克扣教师工资现象。上级部门能够及时拨付义务教育经费保障机制资金，学校无挪用现象。

学校能认真落实国家、自治区困难家庭学生资助政策，并能伸出援助之手资助学校困难学生。这项能满足我校教育教学工作的需求。A4-B12-C43财务管理（5分）得分：5分

得分原因：我校落实预算管理，健全财务制度，每月一次学校的财务公开、审计。学校收费按达到自治区教育收费标准。这项能满足我校教育教学工作的需求。

A4-B12-C44校产管理（5分）得分：5分

得分原因：我校没有规范管理学校资产，无侵占挪用、闲置、浪费、流失等现象。这项能满足我校教育教学工作的需求。A4-B13教育质量（60分）得45 分 A4-B13-C45德育工作（15分）得15分

得分原因：学校成立了德育工作领导小组，实行由书记全面负责，党组织充分发挥政治核心作用和监督保证作用的学校德育领导体制，建立了书记领导下的学校德育工作小组，形成书记负责、德育主任分管、大队总辅导员、少先队辅导员落实、全体教师共同参与的德育工作网络。制定了相应的岗位职责，每位领导都有对口的负责年级，责任落实到人，各部门“分管一面，各抓一线”，做到事事有人管，人人有事干，既分工负责，又能团结协作，形成了齐抓共管的工作格局，使得学校的德育工作有序有效开展。A4-B13-C46教学质量（15 分）得13分

得分原因：我校教学质量是93%，达不到95%，今后我们继续努力提高教学质量。

失分原因：我校教学质量是，达不到95% 教学质量不达标，所以扣2分 A4-B13-C47双语教育（15分）得12分

得分原因：我校的双语教学规划是一年级到五年级各类有自己的计划，按规划程序教育工作，学校的双语教育原来比现在取得明显成效；所以这一指标得了十分。

失分原因：学校的双语教学质量合格率达不到80%，所以扣三分。A4-B13-C48综合素质（15分）得10分

得分原因：我校学生综合素质评定合格率不低于99%；学生《国家学生体质健康标准》合格率达到了95%以上；落实了学生每天1小时校园体育活动的规定，每天大课间40分钟进行做广播操、跳民族舞、韵律操、运动队训练、自选项目等活动，学校体育器材开放平台全天开放，学生早晨、课间、中午自取自用自护自放进行锻炼，下午第二课堂进行各种运动项目。为了全面落实、开展好“体育、艺术2+1项目”，学校启动了体育、音乐、美术各学科的兴趣小组活动，不仅提高了学生参加科学健康、生动活泼的体育和艺术活动的兴趣和提高了运动能力和艺术素养，而且促进学生健康成长全面发展。我校开展“体育、艺术2+1项目”覆盖率达到规划目标。这项能满足我校教育教学工作的需求。

（二）今后打算

1、继续加大教育投入，积极争得县教科局、乡政府的大力支持，增加学校生均建筑面积，增添部分专用教室，使学校逐步迈上标准化轨

道。

2、进一步加强学校管理，合理配置教育资源，充分利用好现有教育资源为教学服务。

3、进一步加强学校安全工作，坚持不懈进行安全教育，落实安全防卫措施，加强学校安全值班制度。

总之，我校在上级政府、教育行政部门的领导下，各方面都取得了一定的成绩，但根据新疆维吾尔自治区义务教育学校标准化建设督导评估指标体系及评估标准，还存在一些问题，我们将以这次义务教育学校标准化学校建设督导评估为契机，抓整改，促提高、求发展，迎难而上，开拓创新，力争使我校的办学水平再上一个台阶。

第二篇：标准化学校建设评估自评报告

香兰镇中心学校2010至2011学年标准化学校建设

评估自评报告

香兰镇中心学校现有在校生715人，18个教学班级，教职工75人，专任教师60人。其中专科学历48人，高级职称3人，中级职称51人，教师年龄结构偏高。学校占地面积2.25万平方米，绿化面积2150平方米，环境优美。2006年9月全体师生搬进2100平方米教学楼，2007年改建食堂、宿舍490平方米，建筑面积达4000平方米。教学设施比较完善，比2006年前有较大改善，教学质量近几年稳中有升。

一、自评工作开展情况

新学年开学之后，学校组织召开了班子成员会，教职工大会，结合学期、学年工作，学习了《黑龙江省普通中学学校督导工作方案（试行）》，《黑龙江义务教育学校标准化建设工程督导评估办法》和汤原县督导室有关工作要求，学校的评估工作全面启动。要求主管领导、分管领导和各项工作具体负责人，各司其职，认真负责，把工作扎扎实实落实实处，避免应付了事等麻痹思想产生。

为加强自我评估工作的顺利进行，学校成立了由校长任组长，相关人员参加的学校督导评估工作领导机构，各项工作分工具体明确，按程序、按计划、换步骤科学操作，将各种材料搜集、归类、装订。

在评估实施工作中，要求严格依程序，按要求去办，评估结果要真实，符合客观实际，采取自我评估与群众意见相结全听原则，对相关项目采取集中决定，以达到评估准确、客观、公正。凡在自评过程中有失真项目，要求重新考评。自评结果统一交汤原县人民政府教育督导室审核通 1

过，最后累计备案并上报。

为确保我校督导评估工作顺利开展并取得实效，学校成立了由校长为组长评估工作领导小组：

组长：刁丽君香兰镇中心学校校长

成员：丁善秀香兰镇中心学校副校长

周柏君香兰镇中心学校副校长

李如常香兰镇中心学校工会主席

郑明路香兰镇中心学校后勤主任

陈喜红香兰镇中心学校教导主任

于文霞香兰镇中心学校德育主任

二、主要做法及成绩

1、办学方向

香兰镇中心学校办学方向端正，全面贯彻党的教育方针，依法办学，坚持“以人为本、质量强校、学有所长、和谐发展”的办学理念，扎实工作，形成了“自主、勤奋、合作、进取”的学风，塑造了“文明向上、健康和谐”的校风，始终坚持“学校有特色，教学有特点，学生有特长”的办学原则。全面落实新课改精神，严格执行各种计划，依法施教，学校各种规章制度健全、规范，各种机构运作有效，工作按章操作，学校无乱收费，无乱办班现象，教师、学生无严重违法、违纪现象发性。学校所有工作一切为了学生，为了学生的一切。

2、学校组织管理

学校领导班子整体素质强，政治素养高，教育理念水平学识全面，有较强的领导能力和管理才能，能应变突发事件，驾驭能力强，胜任领导工作。学校领导学历、职称全部符合要求，年龄结构比较合理，身体健康，精神饱满。领导班子团结协作，在学校各项工作中以身作则，率先垂范，领导班子威信高。有较强的事业心和责任感，服务意识强，创新意识浓，政治素养高，廉洁自律，作风踏实，积极参与、组织学校的教研工作。班子成员团结合作，具有较强的战斗力。

教师全面实施教师资格制度，建立健全比较完善的教师考核制度，学生管理规范，从身边的事做起、从小事做起。后勤管理、财务管理井然有序，各种材料档案规范。安全教育常抓不懈，措施具体实用，根据不同季节，预防突发事件发生，消除安全隐患，近三年无重大安全事故发生。

3、教育教学

德育组织机构健全，德育内容具体，相继设立了“曾波烈士墓祭无烈”德育基地，“香兰镇敬老院献爱心”德育基地，“渠首爱家乡教育”德育基地，“香兰镇中心学校植物园爱劳动教育”德育基地。班会、队活动达到经常化、制度化，各学年组建了家长委员会，并经常深入学校参与各项工作，为学校工作出谋划策，平衡社会关系。优秀班级、流动红旗每周一评比，值周评比有章可循、科学规范，值周生挂牌上岗，对学生养成教育常抓不懈，不良习性得到有效控制。

新生入学，常规教育、守则、规范教育坚持不懈。教学常规管理制度健全，保质保量完成各教学任务，2009年小升初成绩突出，2010年全县名列前甲，2011年稳中有升，教育教学质量稳步上升，学校全面

执行国家课时标准，课程标准，开全科，开满科，课程实施全部到位。学校全员积极探索正向新课改要求迈进，积极参与培训与学习，始终坚持“和谐、互动、探究、创新”的教学理念。在注重基础知识和基本技能的同时，关注学生的学习过程与方法。重视课改，注重教师的培训与学习，成立由校长任组长，其他业务人员为成员的课改领导小组，学校经常开展丰富多彩的竞赛，奖励优秀者弘扬正气。丰富多彩的文体、才艺展示活动也活跃了学校的文化生活，既培养体育、艺术人才，又增强了学校的凝聚力。学校积极创造条件，让教师到外地参加培训学习，提高业务能力。校内公开课、教改课、竞赛课、观摩课、研讨课坚持不懈，教师参与意识强、热情高。主要领导经常深入课堂听课、指导教学、听课节数学期达40节以上。

4、学生发展

普及程度己达标，入学率达100%，小学教育完成率达100%，辍学率为0。学生道德品质素质普遍提高，具有较好的爱国主义、集体主义精神，爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义祖国。遵纪守法、团结友爱。行为规范率、合格率99%。学和学习成绩较好，学生学习欲望普遍较好，基本形成争先进的良好态势，学生间的互相学习，共同进步。学生健康成长，每天间操、眼操、体育课、体活课、课外活动课、劳动课等，为身体健康提供足够的时间空间。学生美育素质正逐步培养提高，能够感受和欣赏生活、自然、艺术和科学中的美，具有健康的审美情趣。学生参加省、市、县书画获奖率较高。积极参加艺术活动，在种艺术表演中展现风采。

5、教师专业发展

教师学历基本达标，高学历达％，合格学历达％。职称比例协调适度，小学高级教师占教师总数％，小学一级教师占教师总数％，教师年龄结构偏高，青年教师占％，中年以上教师占％，年轻教师经过培训学习具备较丰富的教学经验，逐步成了教学骨干。教师职业道德高尚，诚信明礼，团结协作，无私奉献，教书育人。教师心态健康，不侮辱、蔑视、讽刺、挖苦、体罚和变向体罚学生，师生关系和谐融洽。注重积累探索新教学途径，充分开发创新内外的教育资源，最大化发挥应用的功能，善于营造学习氛围，积极开发和谐、互动、探究、创新的教学模式。善于沟通，互相信任和尊重，积极参加上级业务部门和学校组织的培训学习。学校培训有计划，有措施和资金保障。学校先后组织了教师微机培训、普通话培训，新课改培训等一系列活动，并在教研活动中推进参与，互动评议，分组讨论，个案分析，共同提高教师专业水平。

6、学校环境、办学条件

学校环境明显改善，校内环境卫生大为改观，周边环境较好，教学设施大为改观，教学条件提高。近几年种植树木达千株以上，铺设通路近300延长米，建花坛4个，植物园、果园各1个。校园文化氛围深厚，广播、板报、升旗活动持续且有新意。教学资金使用合理，把有限资金做到了最大化利用，优先满足教学的需要。学校敢于在教学上投入资金，大力改善教学环境。大部分班级更新了学生桌椅，现在全校多数班级住进了新教学楼，学生食堂配备了新桌椅，宿舍更换了新床铺，设施完备，学习环境越来越好。这些投资大大改善了办学条件，提升了学校品位，为提高学校的教育教学水平奠定了良好的物质条件。

三、存在的主要问题及今后努力方向

1、办学特色尚未形成规模，待继加强丰富，主要是缺少师资。

2、学生通勤车太多，超员严重，是学校安全工作一大隐患。

3、受家迁增多、父母外出务工、留守儿童增加等因素影响，家、校合作教育不利于沟通，生源也逐年减少。

4、档案管理现代化手段空白，信息化网络资源需加大投入，学校信息化资源落后。

5、现代化教学设施差距太大，教师应用现代化教学资源极待培训。

6、音、体、美、艺、工教育资源空白，教育基地严重溃乏。

7、英语专任教师全部为临时代课，严重制约教学质量。

8、学校硬件设施达不到标准化学校建设规定的基本标准，教学辅助用房缺乏。计算机陈旧并不够。语音教室、多功能教室没有，音、体、美、劳教室空白。图书、阅览室、实验室达不到要求。卫生用品不足，达不到标准。政府投入还需加大，教育教学经费溃乏。此上种种，影响正常教学，制约学校发展。

四、按照《黑龙江省义务教育学校标准化建设督导评估办法》的要求，经学校督导评估领导小组认真、细致考核评定，在肯定成绩，发现不足，实事求是的原则下，香兰镇中心学校自评基础得分807分，评定等级为：标准化建设合格学校

第三篇：义务教育标准化学校建设自评自查报告

白银市义务教育标准化学校建设自评自查报告

一、指导思想

以贯彻党的十八大精神为指针，以高效课堂建设为主线，分解落实学校发展规划为重点，增强办学实力，提高办学质量。坚持以德育为首、教学为中心的原则，紧紧围绕提高学校的办学水平和教学质量这一主题，牢固树立和全面落实科学发展观，坚持均衡发展，狠抓常规管理，推进课程改革，加强教育科研，全面推进素质教育，坚持教学育人、服务育人、管理育人，与时俱进，进一步提高管理水平和教育质量，积极推进我校教育教学工作健康发展，为侯川中心小学的教育做出应有的贡献。

二、工作总目标

1、认真贯彻党的十八大精神，继续发展新党员1名，以人为本，完善制度，德育为先，均衡发展，深化行为规范教育，力争成为中心校规范学校。

2、以高效课堂建设为核心战略，以教研为先导，加强师资队伍建设，全力建设学习型、创新型、研究型师资队伍。

3、狠抓教学常规管理，努力提高教学质量，提升学生养成教育和学业水平。

4、立足高效课堂教学，积极推进高效课堂建设，为高效课堂建设的全面实施打下坚实的基础。

5、加强校园文化建设，构建良好的教育教学氛围。

6、完善教学设施，优化后勤管理。

7、加强学校安全管理，提高学校安全管理水平。

8、做好少先队、留守儿童之家等工作，充分发挥各种机构的职能作用。

9、对乡村少年宫的建设稳步进行，并能利用配置的各类器材让学生进行各类兴趣爱好活动。

三、主要工作及措施

（一）、德育工作

1、深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，牢固树立“育人为本、德育为先”的观念，把德育工作放在各项工作的首要位置，整合学校一切德育力量，努力实现全员育人、全程育人、全面育人。

2、加强德育队伍建设，努力培养一支德育工作队伍尤其是班主任队伍；加强教师的行为规范教育，做到榜样示范，以身作则，学校按教管中心的要求，每学期做好教师的思想素质考评并记入绩效工资；对班主任日常工作的考评要更具体有效，真正起到表彰先进、激励大家的作用。

3、充分发挥班少先队的作用，促进学生全面发展，积极开展“阳光体育”活动，实施“1123”工程，做到让每个学生至少掌握1项艺术特长，建立一个艺术社团，让学生至少掌握2项体育技能，所有学生会唱3首以上集体校园歌曲。进一步发挥家长学校的作用，整合学校、社会、家庭等各方面力量，做到学校、社会、家庭等齐抓共管，形成德育工作网络。各班主任必须经常与学生家长保持联系，每学期召开学生家长会一次。

4、开展丰富多彩的少年宫兴趣小组活动，努力拓宽育人渠道。举行各类形式的活动，建构学生行为规范养成教育的平台，让学生在活动中，通过各种无形的约束力规范自己的行为。

（1）、开学初，对学生进行入校教育和爱校教育，让学生了解校园的特色风貌、办学成效，激发学生的爱校热情；充分利用国旗下讲话、班会，校园广播等向学生进行行为规范教育。

（2）、每周星期一举行升旗仪式，学校领导、值日教师、学生代表进行国旗下讲话。

（3）、强化学校的安全教育。开学第一天班主任利用周会课上好安全第一课；政教处在第一周向学生传授安全防范知识，宣布安全制度，签订学校与

学生及其家长的安全工作责任书；少先队利用校园广播开展好养成教育月。

（4）、学校政教处开展好卫生教育。向学生传授个人卫生、公共卫生、食品卫生、饮水卫生、青春期卫生等方面的卫生常识教育与防范知识，公布卫生管理制度。

（5）、学习方法教育。怎样制订学习计划，怎样自学各门功课，优秀学生的典型事迹等。

（6）、开展好文明礼貌教育和文明习惯培养。学习并推广普通话及文明礼貌用语。

5、重视校园文化建设。通过“三风一训”建设，学校板报、黑板报，校园广播培育学校精神，营造和谐健康、积极向上的育人环境，同时重视学生心理健康教育。

（二）、教学工作

1、加强过程管理、环节管理，抓教学常规的落实。围绕高效课堂教学、作业批阅效率，严抓教学常规的落实，做到教学常规管理精细化、长效化。教务处开学初制定好详细的计划，做好教学管理的落实和督查，同时对各阶段的教学质量实施过程化管理，加强平时教学情况的抽查验收，要通过这一学期的努力，使我校各科教学质量进一步得到提升。

（1）、本学期学校将对教学常规的落实情况进行两次（即期中和期末）定期和不少于四次（即每月一次）的不定期检查，同时做好评估记录。

（2）、改进对教学秩序、课后辅导、教研活动的日常督查形式，提高督查效果；进一步重视学生对教师教学态度、水平的意见，督促有关教师及时改进教学。

（3）、完善听课制度，加强教师间的学习交流。校长不少于40节，教导主任、教研主任每人每学期随堂听课不得少于20节，其他教师不得少于10节。

（4）、加强教研组建设。落实教研教改活动，把备课组建设放在重要的位置上，确立备课组教学质量责任制，提倡备课组集体备课制度，增强团体精神和协作意识。

（5）、按照课程计划开齐、开足、开好课程，同时认真落实减负规定，进一步减轻学生过重课业负担。

（6）继续做好培优、补差工作。教务处要统筹安排，责任到人，确保效果。并有计划地进行质量测评，及时通报，及时调整改进。

2、立足高效课堂教学，进一步推进教研教改。

（1）、组建以校长为组长，以教研主任、教导主任、教研组长为成员的教研教改领导小组。

（2）、加强学习和宣传，完善校本培训，进一步提升课改理念。启动对教师的十八大精神的培训和高效课堂建设工程，把新课程的理念渗透到各学科、各年级之中，从而为广大教师更新教育观念、转变角色构建良好的平台。

（3）、重点抓高效课堂教学，切实转变教师的教学行为和学生的学习行为。组织课堂观摩、专题研讨、集体备课等活动。要求教师结合教学实际写教学案例，并组织检查评选活动。

3、加强乡村少年宫建设和改进学校体艺工作

学校在加强乡村少年宫建设的同时，还一如既往地重视学校的体艺、卫生工作，加强对校体艺活动的培养训练工作的指导和支持，提高体育课的教学质量，切实保证学生的体育活动时间，提高全体学生的体质和健康水平。

(三)、师资队伍建设

1、加强师德师风建设。以师德教育为重点，开展“重塑教育形象，再创教育辉煌”活动，进一步学习《教师职业道德规范》；加大师德考核力度，并计入绩效考核。

2、进一步健全名教师、优秀教师的培养、使用、管理机制，加大考核、奖励力度，发挥名教师、优秀教师的示范作用。

3、加强对教师的各类考核，建立、健全教师业务成长档案。档案要求完整、准确一致，有关材料存入业务档案。(四)、后勤工作

1、牢固树立服务师生、服务教学、服务学校发展的思想，强化自觉服务意识，变后勤为先行，降本增效，开源节流，确保学校中心工作的顺利展开。

2、严格执行财务预算制度，做到开支精打细算，做到化小钱办大事，坚持校务公开制度，提高学校教育经费的使用效益。

3、加强综合治理和安全工作。坚持“安全第一、预防为主”的方针，进一步抓好综合治理和安全工作

（1）严格值勤制度，一天24小时安排人员（校警、值周教师）值勤；完善校园安全设施，并作好定期检查。

（2）、对学生加强安全卫生教育，使学生能够遵守学校各项安全卫生制度，杜绝一切安全事故的发生。

4、积极争取寄宿制建设项目，为学生的生活住宿提供方便。

在新的一学期里，全校上下要团结一致，协力共为，抢抓机遇，迎难而上，坚持推进学校发展不动摇、不懈怠、不折腾，想尽千方百计，克服一切困难，实现学校各项事业的新发展，为提升我校教育教学质量做出更大的贡献。

侯川中心小学 2013.6

第四篇：义务教育学校标准化建设自评自查报告

库尔勒市第一小学自治区义务教育学校标准化建设

自 评 自 查 报 告

A1组织领导（满分：120分，自评自查得分：119分）A1-B1领导职责(满分：20分 自评自查得分：20分)A1-B1-C1: 规划落实（10分）

成立了创建义务教育标准化学校领导机构，制定了操作性较强的制定了库尔勒市第一小学《库尔勒市第一小学创建义务教育标准化学校实施方案》，根据指标体系和评估标准层层落实，责任到人，对评估体系中每项指标认真研读，确保保质保量完成指标体系中设定的目标。自评自查为优，得分10分 A1-B1-C2: 责任明确（10分）

学校认真配合教育行政主管部门开展标准化建设工作，做到学校分工明确，责任落实，并实行标准化建设工作督促检查制度和责任追究制度，使标准化建设工作有序推进。自评自查为优，得分10分

A1-B2组织管理（满分：20分，自评自查得分：20分）A1-B2-C3: 目标管理（10分）

根据指标体系的要求，将具体指标分到各部门，制定出详细的人员分工表《标准化建设分工表》和《标准化建设时间表》 自评自查为优，得分10分

A1-B2-C4: 督导检查（10分）

学校领导小组成员定期对各科室完成情况进行检查，对完成情况不好的部门或个人督促整改，对没有按期完成的督促落实，并定期进行通报。自评自查为优，得分10分

A1-B3资金投入（满分：80分，自评自查得分：79分）A1-B3-C5三个增长（25分）

我校近三年来，财政对教育拨款2010年1641.58万元;2011年2014.37万元； 2012年对教育拨款2040.69万元。财政对教育拨款2010年-2012年为逐年增长。

近三年来小学生均教育事业费2010年4077元，2011年5208元；2012年生均教育事业费5436元。小学生均教育事业费2010年-2012年为逐年增长。

近三年来小学生均公用经费（预算内拨款）2010年364元;2011年1022元；2012年生均公用经费441元。小学生均公用经费2011年比2010年增长，但2012年比2011年下降了。

自评分为优，得分24分 A1-B3-C6两个比例（15分）

预算内教育拨款占财政支出的比例逐年提高，财政教育支出比例达到自治区要求。自评得分：15分。A1-B3-C7其他经费（15分）

本校无此项目，自查自评得为优15分。A1-B3-C8项目建设（15分）

本校无此项目，自查自评得为优15分。

A1-B3-C9社会捐助（5分）本校无此项目，自查自评为优5分

A2办学条件（满分：500分，自评自查得分：247分）A2——B4学校设置（满分：100分，自评自查得分：40分）A2——B4——C10学校设置布局合理（20分）

库尔勒市第一小学位于库尔勒市文化路七号,是一所九年义务教育完全小学，始建于1959年，总占地面积22745.24平方米。校园选址合理。

自查自评为：20分

A2——B4——C11学校设置学校用地（40分）

我校总占地面积为22745.24平方米，学生平均用地6.45平方米，达标率为64.5%。按照《办学基本标准》要求，我校在校学生人数3526人，应生均占地面积为最少10平方米，总面积应到达35260平方米才达到标准，现缺少12514.76平方米。按照原有的22745.24平方米计算，我校占地面积只能容下2300名学生。所以我校学生平均占地面积不达标。

自查自评为：0分

A2——B4——C12学校设置规划科学（20分）学校校园规划合理，功能齐全、分区明确。自查自评为：20分

A2——B4——C13学校设置规模适度（20分）

我校在校学生人数3526人，班级达到59个，每班人数在52—68之间，按照标准现有学生人数3526人每班40—45人的标准，现需要79个班，现有的59个班每班40—45人只能容下2655人。按照自治区《办学基本标准》

要求，标准化办学人数应1350人，班额12—30个，每班人数40—45人来计算，我校应裁剪2179人，班额裁剪29个才能达到标准化。我校总人数超标、班额超标、每班人数超标，办学规模较大，无法消除大班额的情况，不能满足当地教育发展需要，达不到自治区《办学基本标准》要求。

自查自评为：0分

A2——B5校园建设（150分）（满分：150分，自评自查得分：22分）A2——B5——C14校园建设校舍建设（80分）

我校校舍面积为15512.22平方米，学生人均校舍面积为4.4，达标率79.7%。按照自治区《办学基本标准》要求，我校在校学生总人数3526人，生均校舍面积应5.52平方米，我校舍总面积应达到19463平方米，缺少3951.3平方米。如按照标准现有的15512.22平方米只能容下2810人，我校校舍面积不达标。

自查自评为：0分

A2——B5——C15校园建设运动场地（40分）

我校运动场面积为6000平方米，其中有200米田径场一块，篮球场2块，游戏区300平方米。按照自治区《办学基本标准》要求，我校班额总计59个3526人，应有400米田径场一块、篮球场4块、游戏区300—500平方米等，缺少运动场200米、篮球场2块。我校运动场人均使用面积不达标。

自查自评为：0分

A2——B5——C16校园建设环境优化（30分）

我校基本达到校园环境实现“四化”，建设平安校园、花园式学校等。

但绿化面积任然达不到标准，我校绿化面积为5352平方米，生均绿化面积为1.52平方米，达标率为38%，按照自治区《办学基本标准》要求，我校学生总人数3526人，59个班。按照标准中最大班额19—24个班不宜小于4㎡/生计算，我校应有绿化面积14104平方米，缺少8752平方米的绿化面积，如按照标准我校现有5352平方米绿化面积只能达到1338人的标准。

自查自评为：22分

A2——B6装备器材（满分：200分，自评自查得分：170分）A2——B6——C17装备器材实验教学（55分）

2013年底，我校按照自治区办学条件标准，将实验教学仪器设备配齐。自查自评为：55分

A2——B6——C18装备器材体艺卫（50分）

2013年底，按照办学条件标准，我校配齐体卫艺教学仪器设备，仪器设备率达标。

自查自评为：50分

A2——B6——C19装备器材教育技术（40分）

现在我校有学生使用计算机240台，计算机教室5间，按照自治区办学条件标准15:1，我校达标.自查自评为：40分

A2——B6——C20装备器材综合实践（30分）

我校现有综合实践教学仪器配备不足，不能够满足学生在劳技、研究性学习、社会实践活动中有效的学习.自查自评为：0分

A2——B6——C21装备器材校园安全（25分）

学校共配备监控设备有：32个视频摄像头，电脑主机1台，显示器1台，其中校园内大门处的两个摄像视频与公安萨依巴格派出所的公安网相连接，整个校园的每个角落都在监控之下，没有死角；每层楼道、教室、九大室都配有灭火器，做到每年一换粉，重点部位安装了警铃，即一键报警装置。

自查自评为：25分

A2——B7图书资源（50分）（满分：50分，自评自查得分：15分）A2——B7——C22图书资源图书资料（30分）

学校实有图书（电子图书不计算在内）35040册，生均10 册，生均尚缺10册；教参资料、工具书有 161 种；报刊 52种；复本量为4 册。学校在逐年增加图书种类和数量。

自查自评为：15分

A2——B7——C23图书资源数字资源（20）目前我校电子图书资源严重缺少.自查自评为：0分

A3队伍建设（满分：250分，自评自查得分：200 分）A3-Ｂ8-Ｃ24 编制落实（20分）

2013年，我校经编制部门核定编制汉族教师为184名，民族教师为35名，合计219名。截止2013年12月我校在册人数210人，其中外借8人（借调教育系统外3人），长期病假无法上班5人，实际人数197人。我校在校学生3526人，按新政办发【2003】103号规定城市小学教职工与学生

比1:19，我校教职工与学生比是1:17.9，其中汉族教师143人、汉族学生3062人，汉族教师与学生比是1:21.41，民族教师48人，学生464人，教师与学生比是1:9.66.汉族教师短缺31人，民族教师超编22人。自查自评：得分0分

A3-Ｂ8-Ｃ25 学历职称(20分)我校有在编专任教师191人，其中学历是本科的教师有100人，学历是大专的教师有89人，学历是中师的教师有2人，学历达标率为100%。取得小教高级职称的人数为140人，取得小教一级职称的人数为42人。

自查自评： 得20分。

A3-Ｂ8-Ｃ26教师任职资格(20分)我校有在编专任教师191人，取得教师资格证书的有190人，有一名教师因未考取教育学及心理学至今未取得教师资格证书。任职资格达标率99% 自查自评：得15分。

A3-Ｂ8-Ｃ27 结构合理(30分)我校专任教师满足学科要求，学科教师专业对口率达80%以上。

自查自评为：得30分。

A3-Ｂ8-Ｃ28 继续教育(20分)我校在职教师未达到岗位培训规定要求 2 人，新任教师未达到岗前培训规定要求 1人，并且将继续教育经费纳入财政预算给予经费保障。

自查自评：得15分。

A3-B8-C29 骨干队伍（20分）

我校于2004年初就制定了学科带头人、骨干教师选拔培养制度，至今已近十年了。现有学科带头人52名，骨干教师31名。学校利用“请进来”、“走出去”、“青蓝工程”、校本培训、教师论坛等多种方式培养学科带头人、骨干教师。目前，我校已经形成学科带头人、骨干教师团队，并建立了相应的激励机制。他们在学校的教育教学工作中，发挥巨大的引领作用。

自查自评：得20分。

A3-Ｂ8-Ｃ30 教师待遇（20分）

依法落实教师待遇，并逐步提高。教师周转宿舍满足需要，教师住房按政策基本得到解决。

自查自评为优：得20分 A3-Ｂ9-Ｃ31 资质合格(20分)我校校长参加了校长培训，持证上岗，符合任职规定。自查自评： 得20分

A3-Ｂ9-Ｃ32 管理能力（20分）

学校领导班子分工明确，团结合作，协调能力、管理能力较强，民主决策，办学规范，教风正，学风浓，校风积极向上，校园文化及写字教学和体育科技工作成为我校的亮点和特色，教职工和社会对学校的发展成果认可度较高。

自查自评：得20分。

A3-Ｂ9-Ｃ33 配备合理（15分）

学校应配专职安全保卫人员 6 人，实有 6 人，；应配心理健康教师

2人，尚缺 2 人；应配音体美教师 26 人，实有 21 人，尚缺 5 人；应配专职卫生技术人员（保健教师）6 人，实有 5 人，尚缺 1 人。

自查自评：得0分。

A3-Ｂ10-Ｃ34 持证上岗（15分）

我校卫生保健、后勤服务、安全保卫人员经过专门培训，取得了相应资格。实验、图书管理、现代教育技术人员是专任教师兼任，因此未参加专门培训。

自查自评：得10分。

A3-Ｂ11-Ｃ35 教研规划（10分）

教研工作纳入教育事业发展总体规划，在学校三年规划以及每学期的教学计划中都有所体现。查阅计划就可。

自查自评：得10分。

A3-Ｂ11-Ｃ36 教学研究（20分）

有教研室，有两名工作人员，14名教研员。对于课题经费可在财务室查阅。教研活动每周都能高质量开展，并有负责领导跟踪指导。各教研组还根据本组特点开展组本教研，进行小课题研究，解决教育教学中的热、难点问题。除了按教研组开展的教研活动按照学校的教学计划，每学期都有“三杯”教学竞赛活动。（相关资料：教研员记录本，教研组长记录本，“三杯”竞赛资料。）

自查自评：得20分。

A4管理与质量（满分：125分，自评自查得分：120分）A4-Ｂ12-Ｃ37 涉校检查（4分）

为优化我校教育环境，维护学校正常的教育教学秩序，加快我校育健康持续发展，建立了市一小涉校检查准入制度。自查自评：得4分。

A4-B12-C38 教学管理（13分）

在全面落实国家和自治区课程方案，执行课程标准方面，我校已开齐开足了各类课程，已按照自治区规定的目录之内征订了教材教辅用书。

自查自评 ：得13分。

A4-B12-C39 普及程度（10分）A1-B1-C1:小学适龄儿童入学率：

2012-2013学我校学区小学适龄儿童（7-12周岁）共有人1796人，实际入学人数人1796人，入学率100%。

A1-B1-C2:初中适龄儿童入学率：

2012-2013学我校学区初中适龄儿童（15周岁）共有人1131，实际入学人数人372，入学率100%。

A1-B1-C3:残疾儿童、少年入学率：

2012-2013学我校学区7-12岁儿童，残疾儿童有3名。A1-B1-C4:小学生辍学率：（4分）

上学年初，我校小学在校生3655人，学年内无辍学学生，辍学率为0.A1-B1-C6:十五周岁人口中初等教育完成率：

2012-2013学年，我校学区内15周岁人口完成初等教育372人，完成率100%。

A1-B1-C8:十五周岁人口中文盲率：

2012-2013年，我校学区内15周岁人口372人，无文盲，文盲率为0。

自查自评：得10分。

A4-B12-C40 安全管理（10分）

治理校园及周边环境，保障师生卫生、交通、消防等安全，建立学校和师生风险防范管理机制。有预案、可操作，有效果。有团员老师负责的公交文明监督岗，保障家远的学生乘车安全。成立了学校护校队，负责学生上下学安全。班级责任人、教师责任岗、值周制度保障学生课间及大型活动安全。消防、地震等各种周期性疏散演练保障师生应对突发灾难。

自查自评 ：得10分。

A4-B12-C41 规范办学（13分）

坚持依法治教，依法治校，将法律法规学习纳入政治学习常态化，并签订师德师风责任状，开展师德师风调查问卷、千家万户评教育活动。每学期开学，都会召开家校委员会理事及行风评议监督员会议，商定学校大事，参与民主理校。能以中小学办学行为规范为准则，开展教育教学活动。师生能统一着装。

自查自评 ：得13分。

A4-B12-C42 保障机制（10分）

落实了自治区城市及农村义务教育经费保障体系机制；教师工资按时足额发放；落实国家、自治区困难家庭学生资助政策和国家学生学生奶计划等有关政策。严格按照国家、自治区困难家庭学生资助政策免收学生课本费。

自查自评：得10分。

A4-B12-C43 财务管理（5分）

我校落实预算管理、坚持财务制度，执行财务公开、审计等制度，达到自治区教育收费示范县标准。

自查自评：得5分。

A4-B12-C44 校产管理（5分）

学校资产管理规范，无侵占、挪用、闲置、浪费、流失等现象。

自查自评：得5分。

A4-B13-C45 德育工作（15分）

学校领导班子坚持 “以人为本、以德为先、依法治校、民主理校、人才强校、科研兴校”的治校理念，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，认真贯彻中央8号文件，坚持落实《公民道德建设实施纲要》和《德育工作纲要》，学校建立了校长负责的德育工作领导体制，成立以校长和党委书记为组长的德育工作领导小组，工作机构健全。形成了形成了以党委、德育处、教务处、团支部、少先队齐抓共管的德育工作队伍, 学校师生政治立场坚定，在大是大非面前能保持清醒的头脑，对重大实时有正确的态度。绝大部分师生能按校规校纪约束自己的行为，有极个别学生在举止文明、诚实守信等方面做得不够好，还需加强教育。2005年12月10日，学校荣获自治区级首批德育示范学校，2007年9月20日，我校通过了自治区德育示范学校专家评审组中期抽检，2011年11月，我校通过自治区德育示范校二次复验。2013年我校又通过自治区德育示范校抽验合格。2011年至今我校严格按照自治区德育示范校的标准开

展德育工作。

自查自评：得15分。

A4-B13-C46 教学质量（15分）

我校教学质量合格率达95%以上，位于同行业先进水平。每学期学年都会进行针对性的教育教学质量分析，促进教育教学质量稳步提升。教师们将集体备课常态化，利用各种学习的平台努力钻研业务，进行培优辅差，取得很好的教育教学效果。学生学习兴趣浓厚，综合素质高，得到家长的一致好评。

自查自评为优：得15分。A4-B13-C47 双语教育（15分）

积极、稳妥、有效的推进本市《双语教育发展规划》，定期开展双语教研会议，利用拜师结对、“三杯”课堂、集体备课等各种学习机会提高双语教师业务水平，双语教育取得明显成效，抽样合格率达到80%以上。，但是双语母语教学质量合格率较低。自查自评：得10分。

A4-B13-C48 综合素质（15分）

按照素质教育要求，对学生进行多渠道、多层次的综合素质评价。按照《国家学生体质健康标准标准》要求，两课、两操、体育大课间活动、放学前的阳光体育活动时间等每天累计超过一小时。开展“体育、艺术、2+1项目覆盖率达到规划目标。

自查自评：得15分。

A1组织领导 满分：120分，自评自查得分：119分 A2办学条件 满分：500分，自评自查得分：247 分

A3队伍建设 满分：250分，自评自查得分：200 分 A4管理与质量 满分：125分，自评自查得分：120分

自评自查得分：

2014 686分 库尔勒市第xx小学 年5月

第五篇：义务教育标准化学校建设自评自查报告

白银市义务教育标准化学校建设自评自查报告

一、指导思想

以贯彻党的十八大精神为指针，以高效课堂建设为主线，分解落实学校

发展规划为重点，增强办学实力，提高办学质量。坚持以德育为首、教学为中心的原则，紧紧围绕提高学校的办学水平和教学质量这一主题，牢固树立和全面落实科学发展观，坚持均衡发展，狠抓常规管理，推进课程改革，加强教育科研，全面推进素质教育，坚持教学育人、服务育人、管理育人，与时俱进，进一步提高管理水平和教育质量，积极推进我校教育教学工作健康发展，为侯川中心小学的教育做出应有的贡献。

二、工作总目标

1、认真贯彻党的十八大精神，继续发展新党员1名，以人为本，完善制

度，德育为先，均衡发展，深化行为规范教育，力争成为中心校规范学校。

2、以高效课堂建设为核心战略，以教研为先导，加强师资队伍建设，全

力建设学习型、创新型、研究型师资队伍。

3、狠抓教学常规管理，努力提高教学质量，提升学生养成教育和学业水

平。

4、立足高效课堂教学，积极推进高效课堂建设，为高效课堂建设的全面

实施打下坚实的基础。

5、加强校园文化建设，构建良好的教育教学氛围。

6、完善教学设施，优化后勤管理。

7、加强学校安全管理，提高学校安全管理水平。

8、做好少先队、留守儿童之家等工作，充分发挥各种机构的职能作用。

9、对乡村少年宫的建设稳步进行，并能利用配置的各类器材让学生进行

各类兴趣爱好活动。

三、主要工作及措施

（一）、德育工作

1、深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，牢固树立“育人为本、德育为先”的观念，把德育工作放在各项工作的首要位置，整合学校一切德育力量，努力实现全员育人、全程育人、全面育人。

2、加强德育队伍建设，努力培养一支德育工作队伍尤其是班主任队伍；加强教师的行为规范教育，做到榜样示范，以身作则，学校按教管中心的要求，每学期做好教师的思想素质考评并记入绩效工资；对班主任日常工作的考评要更具体有效，真正起到表彰先进、激励大家的作用。

3、充分发挥班少先队的作用，促进学生全面发展，积极开展“阳光体育”活动，实施“1123”工程，做到让每个学生至少掌握1项艺术特长，建立一个艺术社团，让学生至少掌握2项体育技能，所有学生会唱3首以上集体校园歌曲。进一步发挥家长学校的作用，整合学校、社会、家庭等各方面力量，做到学校、社会、家庭等齐抓共管，形成德育工作网络。各班主任必须经常与学生家长保持联系，每学期召开学生家长会一次。

4、开展丰富多彩的少年宫兴趣小组活动，努力拓宽育人渠道。举行各类形式的活动，建构学生行为规范养成教育的平台，让学生在活动中，通过各种无形的约束力规范自己的行为。

（1）、开学初，对学生进行入校教育和爱校教育，让学生了解校园的特色风貌、办学成效，激发学生的爱校热情；充分利用国旗下讲话、班会，校园广播等向学生进行行为规范教育。

（2）、每周星期一举行升旗仪式，学校领导、值日教师、学生代表进行国旗下讲话。

（3）、强化学校的安全教育。开学第一天班主任利用周会课上好安全第一课；政教处在第一周向学生传授安全防范知识，宣布安全制度，签订学校与

学生及其家长的安全工作责任书；少先队利用校园广播开展好养成教育月。

（4）、学校政教处开展好卫生教育。向学生传授个人卫生、公共卫生、食品卫生、饮水卫生、青春期卫生等方面的卫生常识教育与防范知识，公布卫生管理制度。

（5）、学习方法教育。怎样制订学习计划，怎样自学各门功课，优秀学生的典型事迹等。

（6）、开展好文明礼貌教育和文明习惯培养。学习并推广普通话及文明礼貌用语。

5、重视校园文化建设。通过“三风一训”建设，学校板报、黑板报，校园广播培育学校精神，营造和谐健康、积极向上的育人环境，同时重视学生心理健康教育。

（二）、教学工作

1、加强过程管理、环节管理，抓教学常规的落实。围绕高效课堂教学、作业批阅效率，严抓教学常规的落实，做到教学常规管理精细化、长效化。教务处开学初制定好详细的计划，做好教学管理的落实和督查，同时对各阶段的教学质量实施过程化管理，加强平时教学情况的抽查验收，要通过这一学期的努力，使我校各科教学质量进一步得到提升。

（1）、本学期学校将对教学常规的落实情况进行两次（即期中和期末）定期和不少于四次（即每月一次）的不定期检查，同时做好评估记录。

（2）、改进对教学秩序、课后辅导、教研活动的日常督查形式，提高督查效果；进一步重视学生对教师教学态度、水平的意见，督促有关教师及时改进教学。

（3）、完善听课制度，加强教师间的学习交流。校长不少于40节，教导主任、教研主任每人每学期随堂听课不得少于20节，其他教师不得少于10节。

（4）、加强教研组建设。落实教研教改活动，把备课组建设放在重要的位置上，确立备课组教学质量责任制，提倡备课组集体备课制度，增强团体精神和协作意识。

（5）、按照课程计划开齐、开足、开好课程，同时认真落实减负规定，进

一步减轻学生过重课业负担。

（6）继续做好培优、补差工作。教务处要统筹安排，责任到人，确保效果。并有计划地进行质量测评，及时通报，及时调整改进。

2、立足高效课堂教学，进一步推进教研教改。

（1）、组建以校长为组长，以教研主任、教导主任、教研组长为成员的教研教改领导小组。

（2）、加强学习和宣传，完善校本培训，进一步提升课改理念。启动对教师的十八大精神的培训和高效课堂建设工程，把新课程的理念渗透到各学科、各年级之中，从而为广大教师更新教育观念、转变角色构建良好的平台。

（3）、重点抓高效课堂教学，切实转变教师的教学行为和学生的学习行为。组织课堂观摩、专题研讨、集体备课等活动。要求教师结合教学实际写教学案例，并组织检查评选活动。

3、加强乡村少年宫建设和改进学校体艺工作

学校在加强乡村少年宫建设的同时，还一如既往地重视学校的体艺、卫

生工作，加强对校体艺活动的培养训练工作的指导和支持，提高体育课的教

学质量，切实保证学生的体育活动时间，提高全体学生的体质和健康水平。

(三)、师资队伍建设

1、加强师德师风建设。以师德教育为重点，开展“重塑教育形象，再创教育辉煌”活动，进一步学习《教师职业道德规范》；加大师德考核力度，并计入绩效考核。

2、进一步健全名教师、优秀教师的培养、使用、管理机制，加大考核、奖励力度，发挥名教师、优秀教师的示范作用。

3、加强对教师的各类考核，建立、健全教师业务成长档案。档案要求完整、准确一致，有关材料存入业务档案。

(四)、后勤工作

1、牢固树立服务师生、服务教学、服务学校发展的思想，强化自觉服务意识，变后勤为先行，降本增效，开源节流，确保学校中心工作的顺利展开。

2、严格执行财务预算制度，做到开支精打细算，做到化小钱办大事，坚持校务公开制度，提高学校教育经费的使用效益。

3、加强综合治理和安全工作。坚持“安全第一、预防为主”的方针，进一步抓好综合治理和安全工作

（1）严格值勤制度，一天24小时安排人员（校警、值周教师）值勤；完善校园安全设施，并作好定期检查。

（2）、对学生加强安全卫生教育，使学生能够遵守学校各项安全卫生制度，杜绝一切安全事故的发生。

4、积极争取寄宿制建设项目，为学生的生活住宿提供方便。

在新的一学期里，全校上下要团结一致，协力共为，抢抓机遇，迎难而上，坚持推进学校发展不动摇、不懈怠、不折腾，想尽千方百计，克服一切困难，实现学校各项事业的新发展，为提升我校教育教学质量做出更大的贡献。

侯川中心小学

2013.6