第一篇：潼南县宝龙镇小学大班额自查报告
潼南县宝龙镇小学大班额现象自查报告
按照教育部《关于开展义务教育阶段学校大班额大校额情况自查工作的通知》（教基一司函〔2014〕90号）要求，潼南县宝龙镇小学校对学校“大班额”情况进行了自查。现将自查结果报告如下：
一、学校基本情况
学校现有在校学生608人，教学班12个，教职工36人。平均每班50.7人。学校现有大班额3个，分别为二年级56人以上1个班，四年级63人1个，六年级58人1个。
学校有实验室、仪器室、图书室、多媒体教室、微机室、会议室、体育器材室、少队部、音乐教室、美术教室等部室，教学设备比较齐全，生活设施完善。
二、大班额形成原因
宝龙小学这几个大班形成有学校师资结构的影响；也有学校地理位置的原因，柏果三村的学生因到我校的路径方便。而学校因教师情况只能开设12个班，这是形成大班额的最主要的原因。
三、消除措施
近几年，为控制大班额主要做了以下工作： 1．规范招生
近几年我们按照“就近入学，辖区入学”的原则，严格招生管理，规范办学行为，防止随意转学插班现象。为此，我们每学期开学都对照户籍进行招生，有效控制接纳非本学区生源，学校每个学期录取新生认真执行适龄儿童的户籍与父母或法定监护人户籍相统一；不拒收学区内学生；严格按照计划招生，有效控制班额；严格控制非适龄儿童入学，从而有效控制班额增大的态势。
2．严格控制学生留级
学校根据义务教育阶段学校正常学生不得降级的原则，严格把关，落实原则；因病休学必须有医疗机构出具证明，从而有效地遏制变相留级和转学，同时也减少班额大的压力。
3．学校狠抓学生学籍管理，规范班额行为。
通过教导处审核校对，班主任把关，落实教委学籍管理办法。总之，学校目前学生量趋于下滑趋势。对现有的大班额，计划采取如下措施，加快推进中小学班额控制工作，逐步从根本上解决“大班额”问题。
1．加大宣传力度，做好舆论导向。通过大力宣传“大班额”的不良影响，营造全社会共同关心、支持、参与化解大班额的良好氛围。
2．根据学校具体情况，采取调班、分班相结合的方式，消除大班额现象。
3．努力增加教师数量，优化师资结构。
4．建立健全治理“大班额”的长效监督机制。为进一步提高教育教学质量,我校将有效地控制“大班额”，为全面提高教育教学质量奠定基础。
潼南县宝龙镇小学小
2015-1-16
第二篇：xx小学关于大班额情况自查报告
xx小学关于大班额情况自查报告
大班额问题严重影响学校的正常教育教学秩序，已成为学校安全稳定的一大隐患。我校领导班子充分认识到了大班额问题的危害性和解决大班额问题的紧迫性，制定相关工作的详细规划，明确了工作职责，加快了解决大班额问题的进程。现将我校关于“大班额”自查情况汇报如下：
一、主要问题
学校现有在校学生1552人，教职工90人。学校功能场室、教学设备齐全，生活设施完善。现有大班额29个。学校每班人数均超45人。
二、形成原因
1、xx小学建校早，设计规模小，教室少。近年来周边小区密集开发，学区较大，生源特别集中，学校校舍使用已经饱和。
2、经济的快速发展，导致流动人口快速增加，外来人口的逐年增加，使得按原规划设计的学校班容量，已经远远满足不了该区域生源的需求。
3、教育发展不均衡和盲目择校现象也是不可忽视的重要因素。许多山区孩子的家长，为了把孩子送到教学质量好的学校，在市区买房，甘心忍受“大班额”的拥挤，也要让孩子在市区上学。
三、解决措施
1、加大宣传力度，做好舆论导向。通过大力宣传“大班额”的不良影响，营造全社会共同关心、支持、参与化解大班额的良好氛围。
2、规范招生行为。按照上级“就近入学、划片招生”的原则，对照户籍进行招生,严格控制接纳非本学区生源；录取新生认真执行适龄儿童的户籍与父母或法定监护人户籍相统一，适龄儿童的户籍与实际居住地相统一的原则；严格控制非适龄儿童入学，从而有效控制班额增大的态势。
3、严格执行学生学籍管理制度。加强学生学籍电子化管理，规范转学行为，按规定严格履行转学手续，防止随意转学插班。转学必须具备正当理由，凡无正当转学理由的转学和无转学证明的，学校原则上拒绝接受。
4、调整现有班级，采取调班、分班相结合的方式，把大班额年级，按要求进行分班。分班后增加老师，优化师资结构。
5、分流部分高年级生源。按照上级部门的指示，将我校六年级学生分流到第五中学教学点就读。
6、加快学校建设,解决校舍紧张问题。积极争取教育经费投入,努力扩大学校规模。增加教师数量,优化师资结构。
7、向相关部门建议，在附近学区内增建小学。
经过学校大量工作和上级领导的大力支持,学校目前学生量趋于下滑趋势。学校的工作取得了一定的成效,不过离标准班容量还有一定的差距,今后我们会建立健全治理“大班额”的长效监督机制,为进一步提高教育教学质量奠定基础。
xx小学 2018年9月
第三篇：幼儿园大班额自查报告
幼儿园大班额自查报告
多年来，我园一直严格规范办学行为，认真贯彻执行上级“三乱”政策，杜绝乱收费现象。各项收费均严格执行上级部门相关规定，并通过家长一封信、公示等平台和方式向家长及社会公开公示，目前，我园小中大严格按照标准，小班每班25人，中班30人，大班35人，并由于生源减少，大班每班还不足35人，不存在超大班额情况。
学校认真落实国家《3-6岁儿童学习与发展指南》和《山东省示范幼儿园评估标准》的文件精神，以游戏为基本活动，珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度的支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作亲身体验获取经验的需要，严禁“拔苗助长”式的超前教育和强化训练。
第四篇：都寨小学大班额自查报告（最终版）
北戴河新区都寨小学大班额现象自查报告
按照教育局《关于开展义务教育阶段学校大班额大校额情况自查工作的通知》要求，都寨小学校对学校“大班额”情况进行了自查。现将自查结果报告如下：
学校现有在校学生157人，教学班6个，教职工16人。平均每班26人，最大班额为一年级，现有33人；最小班额为四年级，现有人数20人师生比为1:10。
学校有实验室、仪器室、图书阅览室、微机室、体育器材室、音乐教室、美术教室等7个功能室，教学设备比较齐全，生活设施完善，能够满足日常教学需要。
总之，学校不存在大班额现象。今后，学校会一如既往的严格执行上级规定，坚决杜绝大班额现象存在。
秦皇岛北戴河新区都寨小学
2018年3月15日
第五篇：潼南县宝龙镇小学校
潼南县宝龙镇小学校 “百校千师访万家”活动方案
潼南县宝龙镇小学校在开展创先争优活动以来，为进一步深化师德建设，构建和谐师生关系，树立良好的教师形象，促进教育行风建设，结合我校实际，特制定《“百校千师访万家”活动方案》。
一、指导思想
以科学发展观为指导，坚持以人为本，深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，真正促进学生健康生活、健康成长，切实提高教育工作的针对性、实效性和主动性。走进家庭，了解学生，增进沟通，切实增强服务意识，通过教育服务社会，树立良好教育形象，努力形成办人民满意教育，做人民满意教师的浓厚氛围。
二、成立“百校千师访万家”活动工作领导小组
组
长：周善红（校长、党支部书记）
副组长：莫敏（副校长）
成员：尹迪（徳育主任）罗富强（教导主任）张云春（总务主任）刘张（安保主任）龙玲（大队辅导员）
三、活动目标
通过家访活动，切实加强学校与家庭、社会的联系，增进教师与学生及学生家长之间的相互交流，了解学生成长环境、思想动态及校内外表现，征求学生及家长对教师、学校教育发展工作的意见和建
议，构建学校、家庭、社会三位一体的教育网络，进一步形成我校和谐、优质、可持续发展的育人环境。
四、活动内容
1、了解学生在家的思想状况、家庭情况、成长环境、在家表现、学习习惯和生活习惯；
2、向家长反馈学生的在校表现和学习情况，了解家长的所思所需所盼，与家长研讨根据孩子的特点用科学的方法教育孩子，共商促进学生发展的教育措施、方法和手段，帮助家长树立正确的人才观、质量观和价值观；
3、宣传教育法律、法规和教育政策；
4、了解掌握特殊家庭学生和行为偏差生情况，有针对性的采取帮扶、辅导和其他助学措施，帮助他们克服困难，鼓励他们积极上进、健康成长；
5、帮助家长深化交通安全、防溺水安全教育以及防食物中毒卫生安全教育和用电用气等安全教育意识；
6、征求家长对学校及教育部门的意见和建议。
五、活动形式
1、主要采取登门走访、家校恳谈会、家长经验交流会等形式，辅以随时电访，学校教育干部和全体任课教师全员参加，包班、包人的办法进行。
2、家访人员以班主任及任课老师为主，学校领导适时跟踪。
六、活动步骤
（一）准备阶段
1、积极发动。成立以校长周善红为组长的工作小组，召开会议，制定方案，积极动员，周密部署。
2、开展培训。利用教师例会和班主任例会进行培训。内容主要是活动的目的、意义、内容、方法、教育法律及法规、以及注意事项等，对教师提出纪律和要求，建立《家访记录本》，做到人手一册。
3、制订计划。将班主任及任课教师分组、分片，采取包班、包人的办法，安排教师到学生家庭走访。班主任家访人数占全班学生的二分之一，任课教师每班10人。校长家访不少于20人。
（二）家访阶段
1、预约安排。按照计划，提前预约，合理安排时间。
2、做好家访记录，撰写家访日记。家访后教师要填写好“千名教师访万家”活动记载表，撰写家访日记，对家访中发现的问题要分门别类地加以梳理，并在日常工作中逐步解决，鼓励教师根据家访情况对教育工作提出有见地的建议。
3、反馈交流。将家长的意见及建议及时向学校反馈，与其他任课教师交流，制定出出尽学生发展的具体措施。
（三）总结阶段
家访结束后，学校要认真总结，学习先进经验，树立先进典型。
七、活动要求
1、高度重视，加强领导。要充分提高认识，把开展此项活动作为加强与改进未成年人思想道德建设，强化教师本领和服务意识，树立良好师德师风，建立健全家校联系长效机制的重要任务抓实抓好。
2、明确家访身份。在走访过程中，教师要成为“教育代言人”，主动宣传教育，增进与家长的沟通；要成为“家长贴心人”，真心诚意为家长释疑解惑，帮助家长解决一些家庭教育问题；要成为“学生引路人”，通过家访真正了解学生，使学生获得更好更快的发展。
3、讲究家访方法。走访中，教师要态度和蔼，讲究方法。对学生要以正面肯定、积极鼓励为主，发现孩子的闪光点，真实、客观地
给学生家长反映其在校表现；决不允许粗暴地向家长发怨气、批评指责学生，坚决反对“告状式”、“责问式”家访。
4、做好家访记录。教师要做好走访记录，在走访中发现的经验要及时整理和总结，发现的问题要及时解决，解决不了的要及时向校领导汇报，随时进行磋商和整改，确保家访活动取得实效。
5、梳理家访信息。学校要将教师家访的人次，征求的意见建议，家长、社会的反映及家访成效、不足进行梳理、总结，及时研究解决存在的问题，并运用书面、电话、走访等形式开展家访效果调查。
6、健全家访档案。做到“六个有”、“四个建”：有家访记录、有总结资料、有创新经验、有典型事迹、有先进人物、有图片资料；建立家访工作档案、建立家访工作制度、建立整改措施、建立跟踪信息库。
潼南县宝龙镇小学校 2012年9月13日
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