闸湾小学标准化学校验收自查报告

第一篇：闸湾小学标准化学校验收自查报告

闸湾小学标准化学校验收自查报告

根据张掖市标准化学校验收标准要求，我校组织人员进行自查，现将自查情况汇报如下：

一、学校基本情况

闸湾小学位于临泽县城以北6公里，学校始建于二十世纪五十年代，是一所有着五十多年历史的学校，现占地面积3902平方米，校舍面积452平方米，运动场地2000平方米，覆盖人口1576人，服务半径3公里。学校现有6个教学班（含幼儿园），50名学生（幼儿园8人），8名教职员工其中大专以上学历教师8人，县级骨干教师2人，党员3人，教师学历合格率达100%。

二、自查情况

学校校舍建设、体育场地、教学设备及图书、教师队伍建设均达到标准要求；学校办学理念及方向明确，校园文化建设体现人文精神，学校管理科学民主，教育教学质量居全学区前列；学校开展以“发挥教师特长优势，培养学生音乐素养”校本文化，已初步形成了一定的氛围。

三、存在的问题

学校地处城郊，部分学生流向城区学校，导致我校学生人数较少，发展后劲不足，严重制约了学校发展；个别学科无专业学科教师，教研教改氛围不够浓厚，课堂教学水平不高；学校校舍多为90年代修建的土木结构，房屋较为陈旧；信息技术设备购置时间较早、设备落后，无法满足教学和办公需要；学校的特色工作还不够明显，影响力不大等。

四、今后工作打算

1.充分挖掘我校优势资源，以活动为载体，创建宽松和谐的育人环境，进一步扩大学校影响力，使本村学生能够就近入学，为学校的均衡发展奠定基础。

2.针对部分薄弱学科无专业教师的现状，学校组织教师学习新课程理念，加强校本培训，进一步打造高效课堂，不断提高课堂教学效率，促使各学科能够均衡发展。

3.进一步改善学校办公及教学条件。针对学校信息化设备落后的现状，根据学校经费预算，2013年春学期购置笔记本电脑一台，2014年更换教师办公桌椅。

4.充分发挥我校教师的艺术特长，通过校本课程开发，不断培养学生的艺术素养，提升学校的特色工作水平。

二〇一三年四月六日

第二篇：三闸镇瓦窑小学标准化学校验收自查报告

三闸镇瓦窑小学

标准化学校建设评估验收自查报告

根据甘州区人民政府教育督导室近期文件精神，我校认真对照《张掖市义务教育学校标准化建设评估细则》，于近日组织相关人员，严格按照考评内容和考评要求对学校的全面工作进行了自评自查，具体自评自查情况陈述如下：

一、学校概况

三闸镇瓦窑小学始建于1976年，占地面积6200平方米，校舍建筑面积1632平方米，现有6个教学班，学生137人，专任教师13人。

近年来，我校各项工作以科学发展观和“十八大”及十八届三中、四中全会精神为指导，全面贯彻党的教育方针，不断深化教育改革，扎实推进素质教育，坚持教育为经济建设和社会发展服务，为人民群众服务的方向，不断探究教育教学的新理念、新思维、新途径。以师德建设为核心，以精细化管理为切入口，积极开展以“漫步书香，和谐发展”为特色的素质教育，全面提高教育教学质量，加快标准化学校建设步伐，在努力办好让人民满意的学校方面，迈出了坚实的一步。

二、具体自评自查情况

A1--办学方向：4分 以党的教育方针、科学发展观和党的十八大为指导，把加强未成年人教育和学校教学工作紧密结合起来，把科学发展观的重要思想贯穿于学校教育教学的全过程，做科学发展观的的忠实实践者。在本职工作中身体力行的实践科学发展观，坚持以“德育为首、五育并重、发展智力、培养能力”为办学宗旨，在教学中充分体现“以人为本”的教育理念，调动起教与学两个方面的积极性，发挥好每个教师和学生主观能动性，为全面完成教育教学工作打下了坚实的思想基础。

A2--设臵与规划：8分

三闸镇瓦窑小学是一所农村六年制完全小学。学校始建于1976年，至今已有38年的办学历史。学校自2010年新建教学楼以后，招生瓦窑村、二闸村两个村社的学生，服务人口3000多人。近年来学校坚持走以质立校、内涵发展之路，取得了良好的办学效益和社会声誉，得到了社会和家长的认可。学校教学设施完善，校园环境优美。学校建在远离污染源、地势平坦、环境适宜、交通方便的地方,不与集贸市场、娱乐、易燃易爆物品贮藏等不利于学生学习的场所毗邻，有可持续发展的空间。校园建筑形式、建筑风格、室内布局体现文化内涵。重视校园美化工作，一年四季常绿，三季有花，学校种植花卉800平方米，既美化了校园，又培养了学校劳动能力，得到了社会家长的好评。办学特色明显,适应素质教育的需要。学校先后被甘州区委区政府命名为“平安学校”，中共三闸镇人民政府命名为“文明学校”、“家长学校”，2013年9月10日被评为三闸镇教育系统 “先进集体”。

A3--办学条件：51分

学校占地6200平方米，建筑面积1632平方米，生均校园面积45平方米，校舍面积1632平方米，生均11.9平方米。绿化面积1100平方米。学校现有图书2600余册，生均19册。各类教育教学辅助用品1500多件，价值10万元。科学教学实验仪器按二类配备达标，学校配备有多媒体教室6个，安装了10M宽带网。多媒体教学设备3套，校园广播系统1套，但新建教学楼投入使用后，由于资金比较紧张，学校微机室一直空臵，急需上级领导协调解决。学校有教师办公室、德育少先队活动室、音乐教室、美术教室、科学实验教室、计算机教室、图书室、体育器材室、教师食堂、学生营养早餐操作间等办公及教学辅助用房750平方米；学校有大门、围墙、门卫、水源、旗杆、厕所，校园内平整、道路硬化。学校照明、通风、防火等教学环境和安全设施达到规定要求。教学仪器配备满足语文、数学、英语、科学、思品等学科所需的挂图、模型、卡片、用表、视听资料和教学软件等设备。教师计算机4台，小学师机比达到3.2：1。学校每年征订报刊杂志《中国教育广播电视报》、《甘肃日报》、《人民教育》、《甘肃教育督导》、《小学课堂教学设计》、《张掖日报》等10多种。学校配备兼职图书管理员1人，购臵适合小学生阅读的图书2600册，满足了教师和学生阅读需要，师生阅览有登记，参阅率100%以上。

A4--队伍建设：22分

学校现有6个教学班，2013年在校学生146人，男生88人，女生58人。学校现有教师13人，本科学历的5人，占总数的38.5％；专科学历6人，占总数的46.2％；小学高级教师10人，占总数的76.9％。校长1人，校长岗位培训合格率100%。学校加强教师队伍建设，教师教学业务水平逐年提高。2013年，我校教师蒙丽娟、苗发砚二位教师参加甘州区优质课比赛活动分别获得英语、体育学科二、三等奖；有四位教师参加了国培和省级培训，全体教师参加了中心学校和学校的计算机培训和高效课堂培训，参加培训率达到100％。学校领导班子团结合作，勇挑重担，分工明确，各负其责，树立了为师生服务的思想，切实增强了服务意识，民主意识，学习意识和自律意识。班子成员配备合理，年龄结构符合要求，学历达标，均取得大专或大专以上的学历，具有较强的教育教学能力，能深入于教育教学第一线。近年来，学校坚持开展了教师职业道德的学习和教育活动及有针对性的师德师风系列教育活动。形成了一支师德高尚、勤奋学习、团结协作、爱岗敬业、无私奉献和教学成绩优异的教师队伍，得到了社会、家长、学生的广泛好评。

A5--教育教学管理：35分

1、学校严格执行区教育局关于学校经费管理实施细则，学校经费的使用严格遵守审批制度，按照所有经费先入财政专户，再审批，最后使用的原则，使教育经费全部用于教育教学和改善办学条件上，没有挪用或不正当使用的现象，做到了专款专用，合理使用。

2、我校重视校园文化建设，学校做到了有计划、有目的、有管理的安排。校舍布局根据地理位臵和周边环境做到了布局合理，干净整洁。板报、专栏、标语、宣传画等定期更换，且富有新意，真正做到了为学生的成长服务。学校重视读书环境的建设，重视读书氛围的营造，在每周四下午安排阅读活动，师生同读经典，共沐书香。教室文化建设更是要求体现班级特色，布臵新颖独特，富有浓厚的文化氛围，具有很强的人文精神和教育意义，是师生成长和学习的神圣殿堂。

3、我校周边整洁干净,卫生状况良好，无黄、赌、毒、商贩摆摊设点等不良现象,有较好的文化环境氛围,治安环境良好,师生安全有保证。生态环境较好,无有毒气体,无噪声,师生的饮用水无污染。这给学校教育教学创造了良好的教育环境。

4、学校每学期都定期召开家长会，听取家长意见共同谋求学校发展，教师每学期都进行有计划、有针对性的家访。学校还聘请了司法所所长为法制辅导员，聘请村党支部书记为校外辅导员。学校的发展得到了社会各界的大力支持和帮助。

5、学校有明确的符合教育方针和学校实际的办学指导思想和办学目标，制定了切实可行的学校发展规划、工作计划和专项工作计划，责任明确，落实到人。

6、学校坚持校长负责制，校长有较强的事业心和责任感，在中心学校的考核中，成绩排名前列。学校制定和落实了各项岗位职责及管理制度，职责明确，考核严格，奖惩分明，做到了民主管理。无学生学业负担过重现象。

7、建立有力的质量保障体系，对教师备课、课堂教学、作业辅导与批改等教学常规工作的检查、评价等管理制度健全，落实有力度、有成效。建立符合实际的科学可行的教科研制度、交流制度和教学观摩制度，形成促进教师专业化发展的良好机制。加强学生评价制度建设，积极开展学生综合素质评价活动，建立学生成长记录档案，全面科学地评价学生的成长过程。学校校务公开的内容、形式、程序等符合校务公开的有关规定。严格执行国家课程设臵方案和课程标准，开齐课程、开足课时；坚持落实学生每天参加体育锻炼1小时制度。教师以爱心育人，尊重学生人格，不歧视学生，没有体罚、变相体罚或侮辱学生人格尊严的行为，不侵犯学生合法权益。

8、我校坚持以“高尚的精神塑造人，高雅的气质影响人”为目标，以“树形象、铸师魂、重师能、展师风”为核心，以“勤奋的学习精神、突出的团队精神、高度的敬业精神和无私的奉献精神”为内容，把师德建设摆在教师工作的首位，制定可行的建设方案和考评细则，完善规章制度，认真组织检查落实，把师德师风与校风、教风、学风建设结合起来，推进了学校的各项工作。学校领导做到了以身作则，率先垂范。广大教师积极参加政治、业务学习和师德建设，努力提高自身素质。全校教师严格按照《中小学教师职业道德规范》要求自己。认真学习《未成年人保护法》、《教育法》、《教师法》等法律法规，坚持撰写学习笔记和心得体会，自觉提高政治素养，努力修正师德师风，学校师德建设工作有计划、有安排，有评价体系。坚持开展了教师职业道德的学习和教育活动及有针对性的师德师风系列教育活动。已形成的“勤奋学习、团结协作、爱岗敬业和无私奉献”的师德素养，得到了社会、家长、学生的广泛好评。

为不断提高教师业务水平和教育能力，学校制定了提高教师业务能力的培训目标和计划，建立了校本教研制度，确立了“立足校本教研，打造高效课堂，促进师生共同发展”的校本研究理念，强化理论学习，更新教育观念，改进教学方法，提高教学技艺，注重总结反思，重视教育科研。每周四开展一次教研活动，要求每位教师读读教育专著，翻翻教学杂志，做做读书笔记，浏览教学网页，通过学习，交流、总结、反思等系列活动，让教师的观念得到更新，知识得到长进，理论得到提升，真正做到学以致用，学有所长。以课堂教学为阵地，优化骨干教师示范课，细化新教师过关课，强化常态推门课和交流课，注重课后反思和听课心得交流，提倡教师撰写教育案例和教学体会，促进教师认真学习、准确理解和正确把握新课标各年段要求，探索出了“学习——实践——反思”的自我提高途径。结合听课活动，以教研组为龙头，开展集体备课，利用集体的智慧促进个人的发展；以专题讨论为载体，组织开展了“提高教学质量的措施” “面对新课改”等不同类型的专题研讨活动，我校教师队伍，教师精品意识明显增强，课堂教学效率不断提高。学校还以《教师成长记录袋》为载体，为教师的专业化成长搭建平台，记载教师成长的足迹，抓好骨干教师的培养。2013年12月，经镇中心学校考核，我校有3名教师被确定为镇级骨干教师，教师的整体素质正在向专业化发展的方面迈进，课堂教学艺术水平在不断提高和完善。

9、后勤工作做到了为教学服务、为教师服务、为学生服务。后勤保障及时到位，对食堂、教师宿舍等场所的卫生、安全，不定时进行检查，发现问题，及时解决。定期检查学校电路，将安全隐患消除在萌芽状态，使家长送的放心，教师教的安心，学生学的舒心。

10、我校将加强安全教育工作，打造平安校园确定为长期的工作目标，制订了健全的安全工作制度，成立了安全领导机构，建立了各项安全工作应急预案。学校规定每天的晨会、放学前班主任都必须对学生进行安全提示，每学期都开展安全工作专题教育，开展了安全主题班队会活动，不断提高学生自我保护意识，把隐患消灭在萌芽中。

11、我校坚持“德育为首，五育并举”的工作思路，积极研究德育工作内容，始终坚持把德育工作放在学校工作的首位，把培养学生如何做人作为德育工作的重点，针对小学生年龄特点和家庭状况，研究和制订了德育工作计划，采取环境感染、舆论引导、活动熏陶、社会实践等多种形式，不断优化德育形式，提高德育实效。认真落实《未成年人思想道德建设纲要》，以学生的习惯养成为出发点，坚持把入学教育与常规教育有机结合，组织学生学习《守则》、《规范》和学校常规，全面培养学生良好的行为习惯。重视家庭教育与学校教育的结合，定期召开家长会，努力营造家校畅通工程，使家庭教育与学校教育同步。针对单亲、留守学生，学校及时更新观念，提高认识，积极探索教育孩子的新方法，新思路。教师坚持家访制度和学困生的帮扶工作，确保每一位学生健康、全面的发展。与此同时，注重把德育渗透到各个学科知识教学当中，利用庄严的升旗仪式、孩子们自主进行的国旗下演讲、每天课间操时的《小学生日常行为规范》背诵以及富有创意的班报。精心设计和组织开展内容鲜活、形式新颖、吸引力强的儿童道德实践教育活动。通过活动对学生进行思想道德教育、体验教育，使学生从中受到良好的行为养成教育。

12、我们坚持以教学为中心，扎扎实实搞好课堂教学，坚持落实国家课程计划、课程方案，把其作为全面贯彻教育方针，扎实推进素质教育的重要措施，开齐、开足、上好所有课程。开设了诵读古诗文校本课程，制订了校本课程实施措施和管理方案，明确规定了校本课程的指导思想和奋斗目标。实验通知单、记录单、实验课教案等档案齐全。开展了各种社会综合实践活动。让学生在学习中生活，在生活中学习。学校制定了教学常规精细化管理方案，规范教师工作行为。教师的日常教学行为要求做到“六化”，即集体备课细致化、个人备课具体化、课堂教学艺术化、课外作业多元化、单元测试规范化、质量分析制度化。对青年教师进行追踪听课、建立“备课、说课、讲课、评课”四课制度，促进青年教师的迅速成长。教案实行每两周签字，作业实行月查与抽查相结合的方式，其它常规进行抽查，同时利用学生问卷调查表和巡查对教师课堂教学情况进行了解。倡导“高效课堂”，要求广大教师牢固树立素质教育“主要在课堂，关键在教师”的基本观念，严禁补课，杜绝加班加点，反对费时耗力的题海战术、疲劳战术，形成了重视课堂教学、研究课堂教学的良好氛围。在减负增效的同时，认真组织教师学习现代课堂教学理论和方法，以骨干教师示范课、优秀教师展示课、课改实验汇报课以及优质课评选等教研活动为平台进行广泛探讨和交流，活动注重实效，切实提高教师的课堂教学艺术水平。同时，认真抓好常规性教研和专题教研工作，向教科研要质量。学校对教师的听、评课等业务学习提出了明确的要求，有听课记载和评课记录。学校领导从开学第一天起，就深入到教学一线，抽、听、评各学科教师的随堂课，检查教师使用教案上课的情况，检测学生的听讲情况和听讲效果。通过搭建专业引领平台、骨干引领平台、反思发展平台、随机研讨平台等校本教研平台，提高教师的理论和业务素质，发挥校内骨干教师的引领示范作用，促使教师互相学习，取长补短，及时掌握教改动态，适应课改新形势，使自己从经验型教师逐渐转变为反思型教师，走专业化发展之路。继续开展“推广普通话，推行规范字”活动，丰富校园文化生活，提高广大师生的语言规范化意识，要求说普通话，写规范字，使普通话成为我们的校园语言和生活语言。同时，学校严格执行《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》和《中共中央国务院关于加强青少年体育、增强青少年体质的意见》，坚持推行阳光体育活动的开展，保证学生每天一小时的体育锻炼，开展了学生广播操比赛和趣味运动会及才艺展示活动。重视学生身心健康教育，按时体检，及时将出现的问题反馈给家长，保证孩子健康成长。

13、学校各项工作有较全面、系统、科学的形成性评价和终结性评价的体系和评价档案，有效地促进了学校的整体发展。侧重对学生素质的全面评价，重视学生的素质发展，不以测试成绩排列班级和学生及教师的名次，不单纯以测试成绩的高低评价、奖惩教师，有效地促进了教师教学能力水平的全面提高。

（4）学生各学科基础知识扎实。

14、我校坚持不断规范办学行为，严格执行有关减轻学生过重课业负担的有关规定，制定了切合本校实际的“减负”措施。要求学生在校活动时间控制在6小时以内，一、二年级不留书面家庭作业，三、四年级书面家庭作业不超过半小时，五、六年级书面家庭作业不超过1小时。学生的课业量合理适当。大力倡导布臵探究性、实践性的家庭作业，有效地纠正课堂低效率，课内不足课外补的不良教学行为，极大地提高了课堂教学的效率和质量。

15、学校以少先队工作为依托，通过少先队活动和主题班会，开展道德文化教育活动，促进学生的思想道德素质、科学文化素质和身心健康素质的全面提高。如“教师节班级特色展示活动”、“安全知识记心间”、“保护湿地”、红领巾相约中国梦“等主题队会和 “科技、手工制作展评”、劳动实践教育等。在镇中心学校举行的2012年庆“六一”诗歌美文朗诵比赛中，我校获得总评二等奖。这些活动内容丰富多彩，形势灵活多样，寓教于乐，启迪了学生的心智，培养了学生的美好品德。

16、完善制度，筹措资金，保证学生营养早餐正常安全运行，学校自2013年3月11日接到供应学生营养早餐通知以来，积极联系瓦窑村、二闸村两个村委会，筹措资金2.5万元，购臵各类学生用餐具100多件，改造学生营养早餐操作间、教师餐厅80平方米，解决学生营养早餐操作间上下水等问题，达到了学生营养早餐供应条件，到了上级检查部门认可和肯定。具体做法是利用校园广播站、展板、橱窗等宣传阵地进行宣传，再通过下发告家长书的形式，向家长宣传学生营养早餐的有关精神。通过大力宣传，做到家喻户晓，营造了良好的社会氛围。同时也教育学生做到珍惜每一粒粮食。健全制度，落实职责，加强监督。学校成立营养早餐领导小组，校长为第一责任人，根据镇中心学校营养早餐食谱及配料标准，严格认真做好食谱编制、采购计划等工作。其他教师、班主任协调做好物品进库、出库、制作、分配、晨检、消毒等各项工作。校长、营养餐管理员充分发挥食品卫生监督员的作用，做到操作规范、把关严格、监督到位的工作机制，建立食品出入库登记制度和发放、储存管理制度，及时索取每批食品的合格证。配备专人进行具体工作，查验、进库、出库必须是两人以上并确认签字。对每天供应的食品数量、食品质量、外观品质、卫生情况等进行严格把关和监督，使营养早餐工程成为放心工程和安全工程。

A6--教育质量：19分

1、上学期思想品德合格率、优良率均为100%；语文、数学、英语三科合格130人，合格率89，三科优良101人，优良率69,1；三A人数32人，占22%；全校累计分1107.1，名列全镇第三。体育合格率100%，优良率85%。2、2012年5月22日甘州区教育局督导室一行6人对我校近三年来的学校教育教学工作管理、办学条件改善、师资队伍建设、教育教学质量、学生养成教育、学校安全工作管理、高效课堂创建等方面通过看、查、听、访、等形式教学了评估，对我校近三年工作给予了充分肯定，以936分通过验收，进入优秀等级。

3、李寅年同志由于学校工作成绩显著，获得三闸镇“育才先锋”称号。

4、四年级付佳悦、五年级丁芳芳分别获得镇中心学校组织高年级作文征文大赛一等奖，7位学生分别获得二、三等奖。5、1-3年级学生参加中心学校组织的铅笔字竞赛我校丁苗苗、付瑞春等三位同学获奖。6、4-6年级学生参加中心学校组织的高年级数学竞赛，我校五年级学生付小玉、六年级学生陈玉玉分别获得年级组第一名，7位学生获得二、三等奖，学生获团体总分第三名。

7、经过任课教师和全体学生努力，在上学期中心学校组织的统一考试，我校一至六年级有8个科目进入前三名，3个年级总分进入前3名，全校总分1107.1分，名列全镇第三；六年级毕业会考成绩三率合计140，名列第4名，达到了学校预期的奋斗目标。

三、存在问题和改进措施

1.学校目前亟待解决的问题是上级部门配臵学生计算机等相关教育教学设施设备。

2.教师专业水平和专业知识能力还需继续提高。3.要进一步牢固树立科学的发展观，全面贯彻实施《义 务教育法》，进一步深化学校内涵发展，凸显办学特色，以 校本课程为载体，以提高教师专业素质为切入点，在稳中求 进，进中求实，实中求新中发展，使学校呈现出蓬勃的生机和活力。

4.进一步拓宽德育网络，使全社会都能参与到小学生 的德育教育过程中来，发挥强阵势作用，为学生健康成长创 造良好的环境。

5.进一步加大监督力度，使常规检查工作落到实处。深入研究教师与学生的评价体系，使评价更趋科学化，不流 于形式。

6.竞争的时代，教师需要学习，需要更新，需要转变，教师满怀欣喜，满腔热忱却又满负荷，教师心理压力较大，减轻教师心理压力，调试健康心理是我们需要解决的问题。

四、自评自查结果

本评估指标体系中共有分值150分，我校扣去11分，得分139分，自评结果为达标。

通过自评，我们认为：瓦窑小学各项条件均达到标准化 建设达标学校标准，申请验收。

附：详细自评成绩情况

自评成绩：139分 A1--办学方向：4分 A2--设臵与规划：8分 A3--办学条件：51分 A4--队伍建设：22分 A5--教育教学管理：35分 A6--教育质量：19分

三闸镇瓦窑小学 二〇一四年十月二十二日

三闸镇瓦窑小学

标准化学校建设评估验收

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二〇一四年十月二十二日

第三篇：堡子湾小学义务教育标准化学校自查报告

堡子湾小学义务教育标准化学校自查报告

新荣区教育局：

根据同教基[2011]号文件精神，对照《大同市义务教育学校标准化建设评估验收标准》的各项评估指标，我们认真地进行了自查，现将自查自评情况和整改方案作如下报告：

一、学校概况

堡子湾小学，建筑面积1300平方米，学校图书藏书3000册，生均38册，校园绿化率10%以上，现有教学班6个，在校生145人，教职工18名，专任教师合格率为100%，其中取得大专及以上学历15人。学校在上级党委、政府和教育主管部门的正确领导和大力支持下，在学校校长的正确领导下，取得了长足的发展，硬件设施不断完善，办学水平不断提高。于2010年10月通过了义务教育标准化省级验收。

二、各项指标完成情况及整改措施

1、校园规划

学校建筑布局合理，严格执行国家现行有关建设标准和建筑设计规范要求，校园绿化、美化相结合，形成优美的校园环境和人文景观。校园内主要交通道路畅通，满足消防车通行需求，地下管线井盖与路面标高一致。由于校园当时设计时的局限性，在校园外没有太大的人流缓冲区，但是在门外我们设置了警示标志，并督促门卫加强注意，保证学生上、放学时的安全。在教学楼前中心广场设置了国旗旗杆、旗台，并在每周一进行升国旗仪式，对学生进行爱国主义教育。校园围墙整齐，定期进行粉刷、书写大字标语。在校门设立门卫，实行24小时全天候上岗，并设立了出入校园登记制度、门卫人员岗位职责等一系列相关制度，确保校园安全。学校水电暖设计合理，符合消防要求。校园内运

严格执行国家课程方案，开齐课程，开足课时。能够按规定开设地方课程和校本课程，校本课程符合学校教学实际，体现办学特色。重视体育教育，积极开展阳光体育活动，保证学生每天锻炼一小时。学生所使用的教材，符合国家教材审定部门要求。课堂教学制度管理完备，教学方法灵活多样，能够合理利用现代化教学手段，积极引导学生通过自主、合作、探究等多种学习方式进行学习。建立校本教研制度，组织教师开展集体备课及互相听课、评课活动，定期组织各项教研活动，促进教师专业成长。对学生实行综合素质评价，建立学生成长档案。坚持德育为主，育人为本的原则，对学生进行爱国主义教育，行为规范教育、心理健康教育和法制教育。

6、学校管理

全面贯彻党的教育方针，积极推行素质教育，执行规范的师生作息制度，建立健全校内各项管理制度和安全制度及应争机制，认真执行《山西省学校安全管理日志》制度。规范学校学籍管理工作，配备有专职的学籍管理人员，实行学籍信息化管理。学生学籍变动手续规范，学籍资料齐全，及进分类归档。建立健全了教职工考核制度，考核科学合理，激励作用显著。有规范的学生守则，和严格的管理制度，学生行为文明，素质高。

今后发展方向

面对新的更高的要求，从当前学校发展的实际和全面育人的要求出发，经过五到八年的努力，力争把堡子湾小学办成师资质量优良，教育质量上升，文化底蕴丰富，办学特色明显，管有风格，教有特点，学有特长，力促学校和谐可持续发展，并在全区范围内有一定的影响力。

第四篇：窑洞湾小学学校标准化建设自查报告20160317

朵什镇窑洞湾小学

迎接义务教育发展基本均衡县国家评估

认定工作自查自评报告

根据《甘肃省县域义务教育均衡发展督导评估实施办法（试行）》、县教育局《关于迎接义务教育发展基本均衡县国家评估认定百日冲刺活动实施方案》以及《天祝县教育局义务教育均衡发展工作档案资料参考目录》和《朵什镇教育辅导站迎接义务教育发展基本均衡县国家评估认定工作实施方案》的要求，结合我校实际，下面就我校的标准化建设自查情况汇报如下：

一、学校基本情况

窑洞湾小学始建于1936年，学校自建校以来经过多次改扩建，现已建成寄宿制完全小学，学校现在占地面积5276㎡，校舍建筑面积1249㎡。现有教职员工12名，学历达标率100%，普通话达标率100%，其中，小学高级教师4名，小学一级教师7名，小学二级教师1人。县级骨干教师1名，辅导站骨干教师2名，学科带头人2名。在校学生69名，附设学前班幼儿20名，有6个教学班。服务半径覆盖本县3个行政村，13个村民小组及古浪县1个村民小组。辖区内残疾儿童、留守儿童无一辍学，学生入学率100%，巩固率100%。学校环境良好，设施日渐趋于现代化、信息化。

学校现拥有6个多媒体教室、1个图书阅览室、1个学生微机室、1个科学实验室、美术室、音乐室等配套的教学设施，并接通了10M光纤网。开发了《国学经典诵读》等校本课程，成立了国学诵读、书法、手工制作、舞蹈、体育等社团，并定期开展活动。

二、迎评准备工作

2016年春学期开学后，我校便开始着手准备义务教育均衡发展国家认定工作的迎评工作。首先，成立由校长为组长，学校全体教师为成员的迎评工作领导小组；其次，组织全校教师学习《甘肃省县域义务教育均衡发展督导评估实施办法（试行）》以及《天祝县义务教育均衡发展县级督导评估办法》，明确本次迎评工作的指导思想、内容、方法、步骤；其后，迎评小组成员分工分别通过现场查看、问卷调查、查阅资料等多种渠道收集信息并进行整理、分析、归纳，按要求完成了《督导指标自评表》，自评小组成员对照督导评估标准逐条判断赋值。

三、评估标准自查情况

（一）12项核心指标达标情况。

1、第1项：办学规模

自查情况：我校属农村寄宿制完全小学。根据实际确定了6个班的办学规模，办学规模达到规定标准。

自查结论：达标。

2、第2项：教学班额

自查情况：我校在册学生69名，最大班额16人，最小班额9人，完全符合评估标准中农村小学每班学生不大于45人的要求。

自查结论：达标

3、第3项：校园用地。自查情况：

（1）学校占地面积4208平方米，生均用地面积75.6平方米。

（2）学校选址合理，交通方便、排水畅通、环境适宜，附近无污染源，符合对山体滑坡、崩塌、泥石流、洪水、台风等灾害防灾避险安全要求。

自查结论：达标

4、第4项：校舍建筑及附属设施。自查情况：

校舍建筑面积1249平方米，生均18平方米，生均面积超过寄宿制小学12.5平方米的标准。

自查结论：达标

5、第5项：运动场地。自查情况：

学校有900平方米运动场地，其中60米直线跑道一个，篮球场1个，体育常规通用设备、器械齐全，能满足正常体育教学。

自查结论：达标。

6、第6项：实验仪器。自查情况：

我校实验室实验设施设备配备达到了规定标准，制度完善，登记规范，运行正常，数学、科学仪器达到《小学理科实验室装备规范JY/T0385-2006》基本要求。

自查结论：达标。

7、第7项：体育器材。自查情况：

我校有体育器材室1个，设施设备配备达到了规定标准，制度完善，登记规范，运行正常，能保证体育教育教学工作的正常开展。体育器材达到《国家学校体育卫生条件试行基本标准》（教体艺【2008】5号）要求。

自查结论：达标。

8、第8项：音乐、美术器材。自查情况：

我校有音乐器材室1个，美术器材室及活动室1个，设施设备配备达到了规定标准，制度完善，登记规范，运行正常。音乐、美术器材达到《教育部关于印发九年义务教育阶段音乐、美术器材配备目录的通知》（教体艺【2002】17号）要求。

自查结论：达标。

9、第9项：计算机。自查情况：

我校有计算机室一个，有学生计算机8台，生机比为8.6：1；教师机5台，师机比2.4：1。制度完善，登记规范，运行正常，服务于教育教学工作。

自查结论：达标。

10、第10项：图书配备。自查情况：

学校有图书阅览室1个，图书配备达到标准，学校图书藏书3000册，生均43.5册。制度完善，登记规范，运行正常。

自查结论：达标。

10、第11、12项：教师配备及学历职称。自查情况：

我校有教职工12人，男教师8人，女教师4人，学生69人，师生比为1：6。其中专任教师12人，学历合格率达100%，专科以上学历教师9人，生均高于规定学历的教师数为0.17。中级以上专业技术职务教师4人，生均中级以上专业技术职务教师数为0.06。均大于或等于全县生均数。

自查结论：达标。

(二)28项普通指标达标情况。

1、第13项：校园面局。自查情况：

我校选址及布局合理，有土地使用证书，达到“一无”（无危房），“两有”（班班有教室、生生有课桌凳）“六配套”（宿舍、灶房、围墙、厕所、大门、操场）的标准。

自查结论：达标。

2、第14项：教室。

自查情况：我校教室面积290平方米，生均教室使用面积4.2平方米，高于生均1.2平方米的标准。

自查结论：达标。

3、第15项：实验室。

自查情况：我校有小学科学实验室1个，面积42平方米，符合《中小学理科实验室规范》（JY/T 0385-2006）的要求。

自查结论：达标。

4、第16项：其他用房。

自查情况：学校有教师办公室1个，使用面积53平方米；科学、数学仪器室1个，42平方米；图书阅览室1个，63平方米；保健室1个，21平方米；美术室1个，53平方米；音乐室

1个，26.5平方米；计算机教室1个，26.5平方米；心理咨询室1个，21平方米。锅炉房1个，教师学生食堂1个，132平方米，教师学生室外厕所35平方米。教学辅助用房、办公用房、生活服务用房的个数和使用面积达到《甘肃省人民政府办公室关于转发省教育厅<甘肃省义务教育学校办学基本标准化（试行）>的通知》（甘政办发„2012‟233号）的要求配置。

自查结论：达标。

5、第17项：学校厕所。

自查情况：教师学生室外厕所45平方米，男厕蹲位数10个，男生40人，蹲均1：4。女厕蹲位数10个，女生29人，蹲均1：3。蹲位合适使用方便，符合卫生标准。

自查结论：达标。

6、第18项：学校食堂。

自查情况：学生食堂面积为132平方米，生均达2.2平方米。

自查结论：达标。

7、第19项：食堂设施与管理。

自查情况：食堂设施按照卫生管理要求日常管理、定期消毒、通风、采光良好、卫生、整洁、学生营养餐管理规范，符合管理标准。

自查结论：达标。

8、第20项：学生宿舍。

自查情况：学生数69人，其中寄宿生60人，学生宿舍面积为128平方米，生均2.1平方米，宿舍人均面积不足5平方米，达不到要求；床位40张，未达到每人一张床的标准。

自查结论：不达标。

9、第21项：宿舍设施与管理。

自查情况：学校宿舍坚固安全，配备设施齐全，通风、采光和卫生状况良好，室外旱厕所距离宿舍设置合理，并设有路灯。

自查结论：达标。

10、第22项：保健室设施与管理。

自查情况：我校设有保健室1个，21平方米，配备了相关的设施设备，聘请村医秦金山为保健教师，制度完善，登记规范。

自查结论：达标。

11、第23项：心理咨询室。

自查情况：我校按国家标准配备了心理咨询室1个，具备《甘肃省中小学心理咨询（辅导）室建设标准（实行）》（甘教厅„2010‟70号）配置小学、初中心理健康教育设备要求。

自查结论：达标。

12、第24项：实验室装备。

自查情况：我校的实验室装备达到《中小学理科实验室装备规范 JY/T 0385-2006》基本要求。

自查结论：达标。

13、第25项：实验教学管理。

自查情况：我校分组实验能达到4-6人一组进行实验操作，现有实验教师三人，管理员一人，均学历合格。

自查结论：达标。

14、第26项：信息化建设。

自查情况：我校接通了10M光纤互联网，有教师机5台，学生机8台，平板一体机“班班通”6套。

自查结果：达标。

15、第27项：图书室与阅览室。

自查情况：我校设有图书室、阅览室，制度完善，运行正常，登记规范，由任海林老师负责。

自查结论：达标。

16、第28项：教师准入。

自查情况：我校严格实施中小学教师资格准入和持证上岗制度。

自查结论：达标。

17、第29、30、31项：校长配备。

自查情况：校长刘应彪（1975.08，汉族，中共员员，参加工作时间：1996.08，学历：本科，专业：汉语言文学，职称：小学高级教师），从事教育教学工作20年，身体健康，参加过多次校长培训，具有“任职资格培训合格证”。

自查结论：达标。

18、第32项：管理人员和工勤人员。

自查情况：我校设有兼职宿管员和兼职后勤管理人员和工勤人员，无专职宿管员，专职图书管理人员和工勤人员。

自查结论：达标。

19、第33项：生活管理员。

自查情况：我校配备兼职生活管理员1名：王克金。自查结论：达标。

20、第34项：卫生技术人员。

自查情况：我校是寄宿制学校，聘请了持有卫生专业执业资格证书的专职村医秦金山为学校卫生保健工作人员。

自查结论：达标。

21、第35项：心理健康教育教师。

自查情况：我校设有兼职心理健康教育教师1名，但无心理学专业学习或相关专业培训获得的资质。

自查结论：不达标

22、第36项：教师考核。

自查情况：教育辅导站、我校制定了规范的教职工考核制度和奖惩制度。

自查结论：达标

23、第37项:教师培训。

自查情况：我校教师培训经费均超过公用经费总额的5%以上。

自查结论：达标

24、第38项：学校管理与文化建设。

自查情况：我校坚持依法治教，从严治校，规范中小学办学行为。校园文化、美化、绿化特色突出，育人环境良好。学校安全设施齐备、制度健全、责任到人、无安全隐患。

自查结论：达标

25、第39项：素质教育。

自查情况：我校全面贯彻国家教育方针，全面实施素质教育。中小学生学业成绩合格率达100%。

自查结论：达标

26、第40项：德育与体育。

自查情况：我校学生行为规范合格率达到100%；学生体质健康达标率98.6%。

自查结论：达标

三、存在主要问题。

1、我校有学生数69人，其中寄宿生60人，学生宿舍面积为128平方米，生均2.1平方米，宿舍人均面积不足5平方米，达不到要求。

2、我校无心理健康教育教师，无音体美等专业教师。

四、今后工作思路。

1、多方筹措资金，积极争取上级支持，改善办学条件，扩建学生宿舍。

2、向主管部门报告，争取各类专业教师的进入。

朵什镇窑洞湾小学 2016年3月

第五篇：小学标准化学校验收汇报材料

下庄小学（教学点）标准化学校建设自查报告

一、基本情况

下庄小学1958年建校，1989年开设幼儿园，2011年结构布局调整后成为教学点。

学校现有2个教学班，学生12名，适龄儿童入学率100%，义务教育阶教师总数3人，教师学历合格率为100%，其中小学高级职称1人，小学一级教师2人，县级骨干教师1名。校园占地面积4398平方米，生均校园面积183平方米，校舍建筑面积783平方米，生均使用面积46平方米，校园绿化面积1840平方米，生均绿化面积118平方米。目前学校实验室、图书室、音美室、体卫室齐备基本符合指标要求。

学校自申报创建义务教育标准化学校工作以来，成立了以校长为组长，班主任为组员的创建领导小组，开展广泛的宣传，发动全体师生，群策群力，奋力而为，积极投入到创建标准化学校活动之中。现将创建工作汇报如下。

二指标完成情况

1.办学方向两个B级指标和两个C级指标达到标准。近年来，学校走以法治校、以德立校、科研兴校、质量强校之路，全面实施课程改革，大力推进素质教育，以‚为学生的幸福生活奠基‛为办学理念，以‚启迪心智、追求自然‛为校风，以‚诚信、博爱、砺志、自强‛为校训，倾力打造‚书香校园‛、‚平安校园‛。学校为适应新的教育形势发展，‚确立一个核心‛ 是以提高学校教育教学质量为核心，狠抓教学常规管理，实施创新教育，打造自主高效课堂。

‚狠抓两项重点‛是教师队伍建设、学生素质培养。

‚实现四个突破‛ 一是以精细管理为突破口，夯基础，共提高；二是以课程建设为突破口，抓规范，创特色；三是以教育科研为突破口，强素质，求提高；四是以落实特色为突破口，重实践，促发展。经过努力学校各项事业取得了较大的发展。学校自申报创建义务教育标准化学校工作以来，成立了以校长为组长，班主任为组员的创建领导小组，开展广泛的宣传，发动全体师生，群策群力，奋力而为，积极投入到创建标准化学校活动之中。

2.设置与规划两个B级指标和五个C级指标达到标准。几年来学校在绿化、美化方面投入了大量的资金。在室外布置了‚教育教学工作成就系列长廊‛、‚让师生共同走进‘德育早八点’系列长廊‛、‚中华传统美德故事系列长廊‛、‚专题教育厨窗系列长廊‛、‚中华优秀古诗词范例系列长廊‛、‚安全防范图解系列长廊‛、‚诸子百家经典名句字（画）碑系列长廊‛，在室内布置了 ‚班主任寄语、温馨提示、金钥匙、身边的榜样‛等，室内外处处都成了育人阵地，校园里尽力做到让每一面墙会说话，每一处景点能育人。

3.办学条件七个B级指标和二十四个C级指标达到标准。

我校是2005年修建的，现有2个教室,生均面积4㎡；设有1间科学实验室，使用面积为32㎡，1间体育卫生室32㎡；1间音乐美术室32㎡；1间教师办公室52㎡；设有1间图书室48㎡，图书室藏书888册，生均图书37册。各室布局较合理、设施较齐备、使用方便。学校活动场1584㎡，生均66㎡，体育设施基本完善。

（1）倾注人文，构筑温馨的学习环境。为了保证学校有一个理想的育人环境，近年来我校不断争取投入。改造了凹凸不平的校园路面，修筑了校园花坛，每班种植了10多盆花卉，设计布置了符合低年级学生的室内外文化，为学生创建了温馨的学习环境。

（2）不断完善现代教学设施，为教育教学手段的现代化提供保障。现有学生电脑3台，生机比8：1。

（3）积极筹措资金添置教学器材和设备，改善教学条件。近年来，学校在原有设备基础上，更换了全一、二年级学生桌凳24套，教师办公桌椅10套。

（4）改善教师办公、生活条件。过去几年，学校为做好‚两基‛迎国检和全省教育督导工作，大部分的经费投入到教育教学设施的改善和校园的美化绿化上。因此，由于受到经费制约，几年没有开设教师灶，教师生活比较艰苦。本学年，为改善教师生活，学校投资6750元添置了教师办公桌椅，改善了办公条件，从有限的经费中挤出5000余元改造了教师食堂，解决了教师吃饭难的问。

（5）改善学校安全设施。根据各级安全文件精神，上学年学校加大对安全设施的投入，期初学校投入2000元安装了铁门，配置1个灭火器，并对已过期的灭火器进行更换。

4.队伍建设两个B级指标和八个C级指标达到标准。

领导建设。学校领导培训率为100%，持证上岗率为100%。积极营造‚严格搞管理，规矩干工作，尽心谋发展，公平待教师‛的工作氛围。及时修订、完善本校的各种规章制度，做到制度管理与人本管理相结合。我们恪守‚放手让教师成就事业，努力让师生追求幸福‛的管理目标，以学校是‚精神文明的校园，培养人才的学园，发展个性的乐园，陶冶情操的花园‛为办学策略，将‚希望在这里诞生，梦想在这里起飞‛做为校长寄语，努力营造一个科学化、规范化、精细化、人文化的管理格局。

教师队伍建设。我校把教师队伍的建设作为办学思路的重点来抓，立足当前，放眼未来，红专并重。一是注重师德师风建设，我校以邓小平理论、‚三个代表‛重要思想、科学发展观、《教师职业道德规范》为主要学习内容，利用例会、讲座及节假日举行的各种活动为载体，借党员先进性教育之东风，发挥党员教师的模范带头作用，通过大量细致的思想政治教育，几年来，我校无教师违反师德的现象，更没有体罚学生、强迫学生接受服务等情况发生。二是注重教师教学能力的培养。我校教师的学历合格率为100%，大专及以上学历占100%。学校经常利用业务学习时间、集体备课、教研活动组织教师学习现代教育理念，掌握现代教学技能。全体教师积极参加提高学历学习，积极参加远教培训和信息技术教育。三是注重队伍结构整合，全面推进素质教育。四是注重骨干教师的培养，现有县级骨干教师1人，通过他们把先进的教育理念，先进的教学手段和方法传授给全校教师，构建了和谐的师徒关系。5.教育教学管理两个B级指标和十一个C级指标达到标准。学校行政管理。学校实行校长负责制，校长负责学校全面工作。工作中我们充分发挥校长的引领作用，进一步充实、完善了学校各项规章制度，制定了《下庄小学制度汇编》，使每个工作环节都做到了有章可循。学校严格做好入学管理工作，适龄学生入学率为100%，没有辍学现象。建立有规范的学籍管理制度。学校非常重视安全工作，要求全体师生树立‚安全第一‛的意识，学校有各项应急预案，定期进行安全检查，发现安全隐患及时整改，平时加强对学生的教育，近年来学校无重大安全事故发生。建立规范的财务制度，合理使用经费，没有乱收费的现象发生，做到了各项经费支出及时公示。

.德育工作管理。(1)文化建设。学校开展多种形式活动，让每一面墙壁说话、让每一个景点育人。坚持每周一上午举行升国旗仪式，坚持国旗下的讲话，对学生进行爱国主义教育。以校园板报、班级板报、校园广播站等为宣传阵地，加强思想品德教育。(2)师德建设。加强师德师风建设，完善师德考评机制，努力提高自身素质，全面塑造整体形象。为了提高教师的道德修养，学校成立了以校长为组长，班主任为成员的师德建设领导小组。领导小组在组织教师认真学习《下庄小学师德建设实施方案》，制定了《下庄小学师德考核细则》等规章制度。(3)习惯教育。学校历来坚持多形式、多渠道的正面教育，引导学生人人懂文明，人人争做文明学生。一是每学期开学初，对学生进行习惯养成教育，组织学生学习《小学生日常行为规范》、《小学生守则》及《下庄小学规章制度》，让学生明白做文明学生的准则；二是利用每周升旗仪式中的国旗下讲话；三是在校园内设立文明、礼仪标语牌，让环境感化人；四是利用班会时间，让学生自由发言、讨论辨别真善假丑。设立三项评比制度，每天由值日学生对各班的卫生、纪律、出勤进行监督评比，同时把评比的结果纳入班级评先、教师考核中。有效的制止学生的乱扔、乱丢等不良行为和不文明行为的发生。(4)安全教育。强化安全工作。多年来，我们一直坚持‚安全第一、预防为主‛的方针，把安全工作作为教育工作的重中之中，狠抓三个‚确保‛，时刻绷紧安全弦。一是确保校舍安全；二是确保饮食安全；三是确保交通安全。我们狠抓制度建设，层层签订责任状，明确责任，确保措施到位。每学期我们在协同派出所、村委会强化学校的周边环境治理，先后出台了《下庄小学安全隐患排查报告制度》、《下庄小学教师值班、路队护送制度》，制定了《学校安全事故应急预案》和《交通安全实施方案》等各类情况的应急措施，与班主任、科任教师层层签定安全责任状，明确职责，责任到人。通过班队早会、黑板报、安全月、安全报告会、观看安全教育录像、学习安全自救、地震火灾演练等形式，进行全面系统的教育，增强防范意识。(5)活动开展。开展丰富多彩的活动，培养学生健康的审美情趣。学校少先队结合重大节日，开展德育教育活动。我们经常开展了 ‚阳光体育运动‛、‚学雷锋，献爱心‛、‚感恩父母，珍爱生命‛等活动，加强对学生进行各种教育，教育学生健全成长。

教学管理。教育教学力求做到面向全体学生，因材施教，加强留守生、特殊生的教育工作，严格执行省颁标准开齐课程，开足课时，保证学生每天1小时以上的体育活动时间。工作中我们以‚加强课堂教学有效性，提高教学质量‛为中心的工作思路，要求教师积极学习新课改理论，树立新型教学观。教导处严格规范常规管理检查制度，每个月对教师的备课、作业、听课等情况进行专项检查。在教研工作方面，以教研组为单位，针对本学科的特点和教学需要，在征求教师意见的基础上，由教研组长牵头对本组教师进行培训。学校的校长亲自抓教科研工作，定期举行课题研究，并交流、研讨，做好阶段性小结工作。学校采取有效措施切实减轻学生过重的课业负担，规定学生每天在校活动的时间不超过六小时，不得利用节假日、双休日、课余时间给学生集体上课或补课，严格按照上级的要求给学生布置合理的家庭作业，在考试管理中学校改革考试制度，实行等级制。做好学困生的帮辅工作是提高教学质量的又一举措，平时加强了后进生的管理，提高转差实效。

体卫工作管理。规范体育课堂教学。严格执行国家规定的课程计划、教学计划和教学大纲。大力开展丰富多彩的体育活动。加强监管，对学生健康状况实时监测，每年对学生体质进行测试合格率达95%以上。积极培养学生良好的卫生习惯，不断改善学校的卫生条件，加强对学生中传染病、常见病的防治。

6.教育质量两个B级指标和五个C级指标达到标准。100%的师生基本养成良好的健康行为习惯 ；学生品德行为合格率100%；师生违法犯罪率‚0‛；适龄学生入学率、巩固率、升学率100%；残疾学生入学率100%；小学生辍学率‚0‛；教学成绩几年来居省军区各样我前列；学校重大事务、经费管理公开率100%；家长满意率100%。

三、存在问题

我们在创建义务教育标准化学校的过程中，取得了一些的成绩，但仍存在不少问题：一是是家长的教育观念同实施课程改革要求有较大差距，观念转变比较困难；二是学校变成教学点后，个别音体美器材与低年级教学不相适应。

四、努力方向：

1.加大新的育人观念宣传，积极与学校在家长和社会各界人士的沟通，转变人才观，为教育社会化良好氛围的形成创设条件。

2.通过购买和自制的方式，力争使音体美器材服务于低年级教学需要。