桃园堡学校标准化学校验收复查自查报告

第一篇：桃园堡学校标准化学校验收复查自查报告

太原市义务教育标准化建设验收复查

自评报告

桃园堡学校

二零一三年五月 太原市义务教育标准化建设验收复查

自评报告

桃园堡学校现有6个教学班，学生101人，教师11人，青年教师占82%，大专以上学历占100%，是一支师德好、起点高、一专多能的充满活力的教师队伍。学校占地14000余平方米，建筑面积1534平方米，除标准教室外，还设有微机室、科学实验室、仪器室、音乐室、音乐器材室、美术室、美术器材室、综合实践活动室、图书室、阅览室、心理咨询室、卫生室、体育器材室、少先队室、多功能教室；学校运动场面积8100平方米，建有和200米的环形跑道和100米直跑道，学校绿化面积覆盖率达10%。

一、高度重视，认真自查

学校标准化建设工作是全面提升学校管理水平和教育质量的有效机制，是社会发展对教育工作的新要求。义务教育标准化建设既是推进义务教育均衡发展的保障，又是促进学校素质教育的重要基础。为了做好标准化复查工作从今年2月份开始就做准备，成立了校长总负责、教导主任总指挥的工作机制。通过多种形式向老师们传达、贯彻标准化学校建设情况目标及要求。在全校上下形成思想上一致，行动上统一，人人参与、齐抓共管的氛围。

二、根据整改意见，出台整改措施

在2012年12月20日的市义务教育学校标准化建设的验收工作中，教育督导室给我校留下了整改意见：

1、校内无校务公开栏，缺少照片资料

2、加强仪器设备的管理和使用，提高实验的开出率

3、学校管理民主化程度不够

4、教学楼走廊护栏低，存在安全隐患

为了搞好标准化复查工作我校出台了整改措施

1、购置校务公开栏，并定期进行校务公开，有照片保存

2、加强对相关管理人员的培训和学习，健全管理制度，各年级的实验课必须在实验室上，努力提高仪器的使用率。

3、根据我校实际情况定期召开全体教师会议，重大事情会前和主任沟通商量，有办公会议记录。

4、学校向上级部门打报告反应教学楼走廊护栏高度不够存在安全隐患

三、自查情况

（一）底线标准情况自查

底线标准就是办学红线。在上级的大力支持和学校的共同努力下，以下十个方面的底线指标均未突破。

1、经费保障：生均公用经费650元。

2、学校无D级危房

3、建设规范：生均建筑面积15.3㎡。

4、教学设施：实验室按省级标准配置，验收合格。

5、学校不设重点班和变相重点班

6、强化、细化、常态化安全教育，从严、从实、制度化安全责任，三年来未出现过任何安全责任事故。

7、学校依法治校、规范办学，严格执行法律法规。几年来无开除学生现象；

8、严格落实国家课程计划。开齐、开足、开全所有课程，不随意增减 课程和课时。同时开设具有本校特色的校本课程。

9、落实《体、卫工作条例》，坚持做好二操一活动，保证学生每天一小时体育活动时间，促进学生健康发展。

10、严格控制辍学率，保证义务教育公平发展。

（二）师资建设自查。

义务教育阶段教师11 人，配备符合省定小学编制标准。在岗教师具有相应的教师资格证书，大专学历达100%，全部教师均参加计算机培训，并取得培训证书，能使用多媒体教学，全部取得普通话合格证并用普通话进行教育教学。

（三）学校管理自查

建队伍、抓管理，努力提高教育质量（1）建队伍，主要是四支队伍建设。干部队伍建设

法人代表，校长完全符合国家规定的任职条件，校长认真履行法人代表职责，学校决策规范，重大决策经行政例会研究讨论，保证学校决策民主化、科学化。校级中层干部1人

（2）抓管理，主要是构建科学、民主、高效的管理机制，管理理念是激励、尊重、沟通、和谐。在学校管理中，最大限度地调动全体教职工的积极性。

①学校发展的重大事项及涉及教师利益的重大决策（如职称、绩效、文明等考核办法）自下而上，充分民主，之后集中。

②严格依法治校，依法从教，在招生、编班、在校时间、学生课业负担、补课、评价等方面从严要求，规范办学。

③突出强化校园安全。

④严格财经纪律，保证经费合理使用，公开透明。（3）提高质量

①深化德育研究，落实德育工作，形成了学校德育特色研究的德育模式和德育成就。

②改进课堂教学，我校课改有序推进，落实课程计划。③狠抓教学科研，促进教师专业成长。

④落实体卫条例、学生社团活动、社会实践，促进学生全面发展。⑤学校大课间体育活动促进了学生德智体美全面发展。

（四）教学质量自查

德育工作是我校的亮点，我校从班级建设做起，打造班级文化，实施班会课程化管理，落实设计方案、政教处严格考核。围绕自信教育和感恩教育，从细节入手，促进学生自我管理、自我教育。

严格落实国家课程计划。开齐、开足、开全要求的课程，开足课时，不随意增减课程和课时。我校严格执行市教育局的一科一辅的教辅用书规定，未违规使用过任何其它教辅资料。在此基础上，我校开发并形成了自己的拓展型校本课程.校本课程的开发完善了我校的课程体系。逐渐形成以培育学生的主体意识、提高学生自我规划和自主选择能力为宗旨，着眼于培养、激发和发展学生的兴趣爱好，开发学生潜能，促进学生个性发展的拓展型课程体系，形成了我校的课程特色。

我校重视课堂教学改革，我校以教研活动为抓手，大力推进适应新课 标理念的课堂教学改革。保障每周一次教研活动，规定学习内容和研讨内容，严格考核、强化落实。在深入教研的基础上，吸取各地名校改革先进经验，梳理我校教学的成功之处，最终确立了以“导学练案”为依托，以展示目标、自主学习、合作探究、学生展示、教师点拨、课堂检测、总结反馈为主要环节的课堂教学模式。要求教师在课堂上落实“三讲三不讲”原则，留给学生足够的时间进行自主学习、合作探究，培养学生学习能力，使学生由“我学会”向“我会学”转变。充分发挥小组合作学习的作用，以生教生、生管生、生评生、生背生、生查生、生评组、师评组的方式促进学生之间的合作互助，形成组内合作、组间竞争的态势，激发学生的学习热情。经过一年多的实践，我校课堂教学改革取得了可喜进步，学生各科成绩大幅提升，得到了上级领导的好评。

（五）教育保障自查

抓机遇、争支持，努力改善办学条件。通过自查，找到不足，争取上级支持，增添了实验设备和仪器、各类器材等。

本年度我校争取上级支持，对操场进行了整修与铺设，标准化配备了篮球、排球、足球、田径训练设施。改造升级了校园网络系统，增加了全方位电子监控系统，促进了校园安全。开办了心理咨询室、舞蹈训练室、温馨办公室建设，音乐活动室，促进师生身心愉悦。科学规划保证了实验室、仪器室、音、美、卫生室等设施的满足。争取上级支持投入，改造完善了理科、音、体、美、卫生保健、综合实践、图书等设备，保证了教学的需要。

经过我校认真的自查，我们认为我校符合标准化的各项要求，我们相信在上级领导的大力关怀和支持下，在全体师生的共同努力下，我校一定会 成为农村的窗口学校。会成为家长放心、学生喜欢的学校。

桃园堡学校 2013年5月

第二篇：桃园堡学校标准化汇报材料111

桃园堡学校标准化建设

汇报材料

尊敬的各位领导、各位专家：

大家好。首先我代表桃园堡学校全体师生对各位领导和专家莅临我校检查、评估工作表示热烈的欢迎！。

学校标准化建设工作是全面提升学校管理水平和教育质量的有效机制，是社会发展对教育工作的新要求。一年来，通过创建省级标准化学校，我校办学条件得到进一步改善、办学行为进一步规范、队伍建设进一步加强，学校整体工作得到全面提升。现将工作情况向各位专家、领导汇报如下：

一、学校基本情况

桃园堡学校始建于1937年，同我国大部分农村小学一样历尽数次变迁。2006年，在各级政府大力支持下，村委下大力气新建校园并于当年9月投入使用，彻底改变了学校破旧的面貌。学校占地14000余平方米，建筑面积1534平方米，学生人均占地面积达到138平方米，人均建筑面积15.2平方米。除标准教室外，还设有微机室、科学实验室、仪器室、音乐室、音乐器材室、美术室、美术器材室、综合实践活动室、图书室、阅览室、心理咨询室、卫生室、体育器材室、少先队室、多功能教室；学校运动场面积8100平方米，建有和200米的环形跑道和100米直跑道，篮球场、羽毛球场、排球场、足球场基本规范；学校绿化面积500平方米，人均达5平方米。学校现有6个教学班，学生101人，教师11人，青年教师占82%，大专以上学历占91%，是一支师德好、起点高、一专多能的充满活力的教师队伍。

我们的办学理念是：运用科学与民主的思想和方法，依法治校，以德立校，科研兴校，建构适合学生个性发展和终身发展的教育教学体系，培养会基础知识、有良好习惯、善审美欣赏、能强身健体的创新型人才。在此理念指导下，我们确立了“堂堂正正做人，勤勤恳恳做事”的校训，把“对学生的成长负责”作为教师的教风，把“我努力，我成功”作为师生的学风。

二、学校标准化建设的措施及取得的成绩

（一）改善办学条件，强化校园文化建设

办学条件是学校工作的根本保证，设施设备是创建标准化学校的基本要求。经过努力我们学校的硬件设施得到了明显改善，具体情况如下：

（1）、各专用教室的基本配备情况

教学仪器设备：实验室面积53平方米，仪器室面积18平方米，准备室面积18平方米;实验室配备有232种仪器.信息技术及电教设备：计算机教室50平方米，计算机15台。多功能专用教室一个，普通班级6个。班班配备了多媒体。图书室装备：藏书室面积23平方米，藏书5825册,人均58册,阅览室50平方米

体育技术装备：学校有100米直跑道和200米环形跑道。美术室装备：美术教室面积50平方米。器材室面积9平方米,配备了27种美术仪器.音乐室装备：音乐教室面积50平方米，器材室面积9平方米,配备了16种仪器.卫生器械与设备：器材室面积18平方米，卫生室（心理咨询室）18平方米。配备了22种专用仪器.综合实践室装备：专用教室50平方米，有教材，有劳动实践基地。

(2)、教育技术装备的使用情况：

各专用教室在教育教学中发挥了极大的辅助作用，使用情况良好，并且制度齐全，档案材料完善。

(3)、取得的成绩：2010年5月，我校顺利通过了太原市“教育技术装备标准化学校”验收，被评为“太原市教育技术装备标准化学校”。

另外，校门的重建、围墙的改造刷新，操场的建设配套，使校园面貌焕然一新;室内陈设的评比，使校园文化氛围及环境进一步优化；各角落文化走廊的布置，创建了浓浓的书画校园的气息；楼道墙面上“堂堂正正做人，踏踏实实做事”的校训无时无刻不激发学生勤奋、好学、竞争的意识，更发挥着此处无声胜有声的教育效果。

（二）强化队伍建设，优化整体素质

1、领导班子建设

教育要发展，班子是关键。工作中，我们确立了班子成员“带、勤、实、和、廉”的工作要求，健全了行政会议制度和校长办公会制度，班子成员制定了任期目标，建立了校务公开制度方便了群众的监督。此外，学校还制定了教师绩效考核制度，建立了业务考核制度，完善了教职工绩效工资的激励制度。

2、教师队伍建设

素质教育呼唤高素质的教师。有一支高素质的教师队伍是实施素质教育的关键，学校把它看作是一项重要工作来抓，制定培训计划，实施研训一体，强调培训心得与总结，具体做法如下：

（1）抓培训促成长。重抓新课程标准、教材的培训，使教师们掌握标准要求，更能熟练地驾驭课堂、深化教学改革。

（2）利用本校资源培训，如学校教学光盘、资源库光盘等来提高自身素质。

（3）以管理机制激励人。学校坚持制度化的人文管理，结合校情制定教师的评优考核、奖惩制度，通过每月的常规检查、自评自查，学习、反馈、交流，提高教师的工作责任感，切实做到“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”，使学校不断发展进步。

（三）从规范制度入手，完善教育技术装备管理机制 首先是规范各种教学仪器设备的总帐、明细帐，充实了各种管理制度，健全了实验教学、音体美、综合实践、信息技术、健康教育等档案。其次是对仪器管理人员、图书管理员和各类器材管理人员进行了岗位培训。通过积极参加市、县的各类培训活动，各类管理员素质有了明显提高。第三是强化了仪器管理要求。必须做到仪器定柜、定层、定位分类存放，有定柜、定位标签，存放科学、规范、合理、安全；仪器完好率达到95%以上；各室做到整齐、清洁、美观。对易燃、易爆、易腐蚀、剧毒等药品的存放有专柜，同时确定专人管理。第四是加大了教科研力度。根据基础教育课程改革的需要，我校开展了校本教研活动。针对课堂教学、设备使用、评价制度等诸多环节充分展开分析、研究，通过公开课、示范课加强论证。采用走出去、请进来的方法互通有无、取长补短，几年来有30多篇论文在省市级论文评审活动中获奖。

（四）优化教育管理，提高教育质量

科学的管理是历史进步的产物，只有优化管理机制，才能提升学校的教育教学质量。因此，我校不断充实各项机制，教师评价做到“常规＋特色”，学生评价做到“合格＋特长”，使学校管理更上一个新台阶。

1、教学常规管理是教学质量的基本保证，也是铸造高尚师德的基础工程，因此，我校制定了《常规教学实施方案》，且常抓不懈，每月一次检查，反馈、交流、评价，有力促进了教育质量的提高。

2、认真实施义务教育课程方案，开齐开足各门课程，组织开展书画、运动队等兴趣小组活动，确保每个学生每天课外有不少于一小时的体育锻炼时间。每年举行一次艺术节活动，确保学生的“特长”发展。

3、规范常规管理。坚持每周的升旗仪式，做好国旗下讲话记录。

4、切实减轻学生过重的课业负担，探寻“减负”的途径。严格控制作业量，一、二年级无书面作业，三到六年级每日作业量不超过30分钟，严格施行 “周三无作业日”制度，把重点放在提高课堂教学质量方面，加以研讨、实践。

5、健全学校安全制度。除认真做好各项安全工作外，为加强学校的安全防范，并配备器械，安装校园监控、报警一键通。各项安全教育活动有检查、反馈、记录、报道，安全事故降低为“0”。

6、严格规范办学行为，确保学生在校时间不多于6小时。

7、对部分学生开展心理健康教育。利用调查问卷认知学生行为。通过心理健康教育活动，帮助学生获取心理健康的初步知识，促进学生人格健全发展，从而提高德育工作的针对性，为学校实施素质教育奠定了基础。

（五）加强教科研力度，提高教学质量

要想使学校有新局面、新创举，就应更新教育观念和教学模式。因此，我们的决策是教研与教学融于一体，大面积地提高教学质量。

1、开展常规教研活动。期初制定计划，并在业务学习上组织研讨、交流，期末总结，探究存在的不足和改进措施。加强理论的学习，实行“研训一体”，教师的教研水平明显提高。

2、构建以校为本的教研制度，成立校本教研领导小组，以“问题→计划→行动→反思”的操作，通过传、帮、带的方式，促使教师在工作中提高。

3、加强对学生评价研讨，制定学生发展性评价方案，对学生进行课堂评价、综合素质评价，注意个性化的发展性评价，有力地促进了学生素质的提高，并且对巩固学生工作起到了积极的推进作用，因此我校的适龄儿童入学率为100％，年辍学率为0，毕业率为100％，上学期期末测评，学生单科及格率达93.6％，全科及格率达92.3％，都能达到标准化的要求。

（六）丰富活动，凸显特色

1、课外兴趣小组活动是课堂教学的必要补充，为培养和发展学生个性，学校指派学有专长的老师辅导学生，进行手工制作、绘画、书法等的指导。同时，抓好“书画溢园”、“才艺展示”这两大特色项目的训练。近年来，学生的各项技能素质明显提高。

2、积极开发校本课程，挖掘学生潜能，发展个性。目前，我校开发的校本课程《三字经》已融于教学中，激发了学生学习的积极性。

3、社会实践活动是学生知识的综合运用，也是通过亲身体验进行感受生活、增长才干的有效途径，我校常抓不懈且有计划地实施这项工作。现已出现了师生同成长的可喜成果，特别是我校的两个劳动实践基地为师生提供了体验劳动价值的场所，让全体师生都通过参与劳动实践体会到了其中的快乐，并增长了见识。

三、存在的主要问题

1、教师专业水平亟待提高。

在编教师相对年轻，经验不足，学校骨干教师数量不足，专业教师严重短缺，学科核心竞争力有待继续提高。新课程对教师观念的转变与创新、专业化发展提出了更高的要求，师资队伍建设面临新的挑战，年轻教师的培养任重而道远。

2、教改科研层次有待提升

近年，学校积极推进的教改教研工作日见成效，但对照标准，我们尚有一定差距。高水平的教育教学论文不够多，课题研究与教学实践整合有待进一步加强。

3、德育管理面临新的挑战

学校德育环境面临着价值多元化的现实社会和网络虚拟社会等不良思想的影响，学校德育面临新的挑战，如一部分学生自我约束能力差，不时会受到社会不良风气影响等。

四、今后工作思路

1、制定规划，进一步加强和完善学校基础设施建设，协调政府部门加大对学校的投入力度，不断改善办学环境与条件。

2、大胆改革，勇于创新，强化管理，加大教研教改力度，全面提高学校的教育教学水平。

3、重视德育工作，加强学校特色建设，注重环境育人，努力办出适合农村实际、适应飞速发展的教育形势的教育。

展望未来，我校的教师信心百倍。在教育局和中心校领导的大力关怀和支持下，全体教师将共同努力，全面提高学校的办学水平，争取早日成为全县乃至全市的农村窗口学校，为我县的教育增光添彩。

二0一二年十一月

桃园堡小学创建标准化学校

工作情况汇报材料

2012.11

第三篇：“人民满意学校”复查验收自查报告

“人民满意学校”复查验收自查报告

咸丰县人民政府教育督导室: 我校在2004年创建“人民满意学校”活动中，扎扎实实开展工作，内强素质，外树形像，得到了学生、家长和社会的一致好评，并于2005年2月被授予“人民满意学校”的光荣称号。

在2005年 “人民满意教育”活动中，我校以队伍建设为突破口，加强教育教学的管理与监控，以提升教学质量为核心，加强保障机制，落实普九巩固工作，认真开展三个评价，取得很好的成效。现将主要工作自查汇报如下：

一、以队伍建设为突破口，努力打造一支思想先进、业务过硬、作风优良、勇于进取、开拓创新、爱岗敬业、无私奉献的教职工队伍(一)、团结协作、廉洁高效、务实创新的干部队伍

1、校长：正确贯彻执行教育方针、政策，与上级主管部门保持高度一致，做到政令畅通。建立了科学的管理制度，围绕“办人民满意教育、创人民满意学校、当人民满意教师”的办学理念，坚持“制度管理+人文管理+目标管理+过程管理”的管理理念，形成了本校的办学特色。在管理中团结广大教职工，群策群力，推行新的教育理念，作风正派，具有开拓创新精神和较强的组织协调能力，言行举止，堪为表率。

2、党支部书记、副校长：各自分工明确，有各自的岗位责任目标，期末按照《支部书记责任目标》、《副校长责任目标》考核。主管工作落实到位，并能发挥主观能动性，大胆工作，勇于创新。紧紧围绕在校长周围，全面贯彻落实学校班子集体意图，步调一致，有凝聚力。

3、中层干部：分工明确，有各自的岗位责任目标，主管工作落实到位，工作主动积极，都能独挡一面，并创造性的开展工作。大家团结协作，正确落实学校班子集体意图，上下协调一致，有战斗力。

4、班主任、教研组长：对班主任、教研组长有科学、系统的考核方案。班主任关心爱护学生，能坚持每天三到、每周不少于三次查夜，随时掌握本班学生情况，发现问题能及时与家长沟通，能团结科任教师，共同搞好班级管理，实现了教学质量的提高。教研组长全面掌握了本学科教师的基本情况，制定了提高学生学习成绩或教师教学效果的相应措施，能正确的执行学校班子集体意图，按时开展各教研工作，保质保量完成了教研任务，保证每个教研组周教研活动时间不少于2小时，同时把教研活动作为一节课来对待，起到较好的作用。将每位教师每期撰写的教研论文收集整理。

（二）、爱岗敬业、严谨治学、热爱学生、与时俱进的教师队伍

1、教师考评：建立了教师业务档案，并开始实施教师业务档案web页管理，内容详实而全面，每学期对教师进行一次考评，考评结果与评优表模、晋级晋职挂钩。

2、教师培训：教研处制定了系统的教师业务培训方案，并按方案实施，落实效果好。认真组织了新课程改革系列培训，全校100%的老师暑期参加了县局教研室组织的新教材培训，本学期实施新课程教学在上学年基础上得到了巩固和发展，效果优异。同时，把新课程改革和学科整合作为教师培训的主要内容，收到了预期的效果。

3、教育理念：确立“生本教育”、“合作学习”和“德育实践教育”理念，并在教育教学工作中得到落实，效果良好；教师每人订阅一至三种业务杂志，做到交叉订阅，资源共享，为校本教研和校本培训提供了优越的条件。

4、敬业精神：最大限度地坚持教师住校，实行教师集体办公和集体备课相结合，全体教师工作认真负责，精神面貌好，合作共事，善于维护学校整体形象。

5、师德师风：严格执行《咸丰县教师行为规范》，注重过程的监控管理，落实“教育行风十不准”和“课堂教学十不准”，从而杜绝了违法违纪事件发生。

二、切实加强教育教学管理，规范教育教学行为，全面落实教育目标，加强教育教学管理

（一）学校规范管理

1、公文制定：岗位设置系统、规范、科学，计划有操作性，建立健全各项制度、职责、评估细则和实施办法。学校管理公文的草拟、审议、定稿、颁布、检查和执行程序得到落实。

2、管理效果：学校颁布的管理公文有实用性、可操作性；检查和执行记录客观详实、落实效果好；各类管理步入规范。

（二）德育管理

1.德育组织：以政教处为核心的德育网络建设组织健全；充分发挥了团支部，学生会和家长的作用，学生的思想道德建设有计划，有方案，并取得较好成效。

2.德育活动：根据学校实际，制定了贴近学生思想实际的德育活动方案并有机的开展各项活动，班级建设目标和学生培养目标得到较好落实。

3.学生行为：召开学生德育工作大会，贯彻落实了《爱国主义教育实施纲要》、《公民道德建设实施纲要》和《中学生日常行为规范》，效果良好，学生的道德行为得到了社会的公认。

（三）、常规教学做到“严”、“实”，注重实效

1、三表落实：严格按照国家规定开齐课程，开足课时；没有随意停课或提前放学的行为；作息时间安排科学，严格值周管理，效果好。

2、教学计划落实：每位教师都有学期计划和单元计划，备课有教学目标、学情分析、提高教学质量的主要措施，教学进度安排切合实际，科学规范。

3、备课：备课讲究“实”、“新”，学校有操作性较强的备课要求，教师的教案有充分体现新课改理念的教法、学法设计，杜绝了沿用旧教案或抄袭教案现象。

4、上课：教师教学课堂气氛活跃，突出了教师引领作用，充分体现了学生主体地位；教学中注重学生的“自主、探究、体验与合作”，使学生知识、技能、情感、态度、方法等方面得到发展提高，形成融课前分析思考、课中实践体验、课后总结反思为一体的教学流程，充分的利用了现代教学技术，尤其是对远程教育资源的利用，从而优化了课堂教学结构。

5、作业批改：教师安排的作业很适量，批改无误，点评到位；对教辅资料做到全批全改。

6、辅导：有分类辅导对象和措施，特别是“爱生育人”的一帮一活动，辅导效果特好。

7、考试：教务处认真的组织各类检测，并做好单元检测成绩统计和质量分析；要求教师当天考的试卷当天必须阅完并分析完，在下次上课时必须讲评。期末统考组织严密，全校学生全部打乱编试场，同年级、同学科教师不监考同学科考试，不参阅本学科试卷，并有严格的惩罚措施，保证考试成绩客观、真实、准确，并将批阅试卷一律封存备查。

8、实验教学：实验管理员能管好、用好实验设备，相关学科教师能按照教学要求做好实验，实验开出率达到标准。

9、信息技术：我校加强以校为本的计算机操作培训，学生信息技术课有机操作，远程教育信息资料接收完整并得以良好运用。

10、教学检查：有常规教学督查制度；学校由教务处组织每月对教师教学常规工作检查一次，并进行不定时抽查，同时做到有记录，有通报、有整改措施。

（四）、校本教研

1、新课程研究：在县教研室组织下全体教师都参加了新课程通识培训，学校并要求七年级每周以学科为单位组织教研活动在6次以上。

2、听课评课：我们要求专任教师每学期听课在15节以上，教学主管人员每学期听课不得少于30节，其他行政人员每学期不得少于20节，听后有具体的评价意见和改进措施，并且根据新课标的理念，对每节课进行量化评分。

3、研究课、示范课：要求每学期各教研组集体备课组织研究课、示范课6次以上，对完不成任务的要对教研组长和组员进行处罚；学校教研处认真组织评议，写出评价意见，存入教师业务档案。同时，我们也正在进行积极争取教研课题。

4、教研组织：我们以学科单独或联合的方式成立了语文、数学、外语、理化生、政史地、艺术等六个教研组，各教研组每周开展一次集体教研活动，每次活动主题明确，内容详实，有记载，效果好。每学期各教研组开展一次大型学生活动，如艺术组每学期组织一次篮球赛、一次艺术节，语文组组织的作文竞赛，外语组组织的演讲比赛等等，都极大地激发了学生的学习积极性，取得了理想的效果。

三、全面提高教学质量

（一）、中考

1、参考率：我校2005年春季学期应届初中毕业生参考率96%；

2、总分人均分：我校2005年春季学期应届初中毕业生总分人均分居全县第五；

3、高中招生：我校2005年春季学期应届初中毕业生高中招生人数居全县第六。

（二）、期末统考

1、总分及格率：我校2005年春季学期七年级总分及格率居全镇第二，初二年级总分及格率居全镇第一；

2、总分人均分：我校2005年春季学期七年级总分人均分居全镇第一，初二年级总分人均分居全镇第一；

3、总分优分率：我校2005年春季学期七年级总分优分率居全镇第一，初二年级总分优分率居全镇第二；

四、加强保障机制，营造良好环境

（一）、财务管理

1、收费管理：我们制定了收费管理制度，严格按照恩施州价[2004]126号文件规定的“一费制”标准收费，无乱收费和有偿家教行为。

2、经费管理：我校严格按照全县中小学经费管理的有关规定执行，校内制度完善、科学；财务管理规范，与中心学校按月结算，坚持审批制，开支合理。

（二）、后勤工作

1、管理体制：我校严格按照县勤工俭学管理办公室的有关规定执行。

2、后勤管理：我们制定了一系列后勤管理制度，如《采购制度》、《保管制度》、《食堂制度》、《小卖部制度》等，做到制度健全，人员落实，岗位职责明确，监督机制落实。

3、后勤改革：本学期，我们在教师编制相当紧张的情况下，仍然严格按照上级要求，将食堂和小卖部收归学校统一经营，实现了规范管理，学生、家长反映良好。

4、饮食卫生：我校严格按食品卫生要求操作，上岗人员经体检全部合格，杜绝了饮食卫生事故发生。

（三）、安全工作

1、环境管理：我们按照县教育局制定的《校园管理规范》要求，做到每天三打扫，校园内随时保持干净整洁，清爽怡人。

2、疾病防治：我校按照县卫生局、教育局的有关要求，与卫生防疫部门联合搞好疾病预防，措施得力，效果好，应急机制健全，强化师生安全教育和管理，从而保证无安全事故发生。

3、校园安全：学校构建了安全责任网络，建立健全了各项安全管理制度，师生安全教育和管理措施得力，无安全责任事故发生。

（四）、贫困生救助

1、资料：学校及时建立了贫困生、救助学生、“留守”学生、“两免一补”学生花名册和档案，各方面资料做到详实规范。

2、资金：学校通过各种途径及时将各种资金帮扶到位，并做到帮扶对象准确。

五、巩固普九成果，确保迎“国检”过关。

（一）、措施得力

1、普查：在2005春季学期和2005秋季学期各开展了一次普查，摸清我校辖区内适龄少年入学和17周岁人口受教育情况，做到数据真实准确。

2、入学通知：在2005春季学期期末，认真了解辖区内小升初学生情况，协调小学教师使入学通知书发放面达100%。

3、防流控辍：我校采取一切措施防流控辍，妥善安置残疾学生，积极帮扶困难学生，并实行学生流失报告和流失学生家访动员制度，把学生入学巩固情况纳入班主任和科任教师的工作考评，使得学校工作得到家长和社会好评，学生也安心在学校学习。

（二）、档案规范

1、周岁册：我校根据“普九”要求，分年更新，及时调查，使各项数据真实准确。

2、统计表册：学校积极完善各种“普九”资料档案，做到数据准确，装订规范，表册相符，佐证有据。

（三）、几率达标

1、我校采取一切措施确保学生入学，通过说服动员、主动帮扶，使得学生入学率达91%，从而达到“普九”标准。

2、我校通过说服动员、主动帮扶等措施防止学生辍学，有效的将辍学率控制在2.75%。

3、我校2005年春季学期扎实开展工作，确保17周岁完成率达89%，从而达到“普九”标准。

六、注重三个评价，实现三个满意

我们以创建人民满意的教育为宗旨，一方面大力加强内部管理，提高办学水平，另一方面大力加强对外宣传，寻求社会支持，共同办好学校。

（一）、社会评价

1、党政领导：问卷调查高乐山镇镇党委书记、镇长和分管领导，满意率达100%。

2、社会人士：到当地随机走访问卷调查10名县乡人大代表、政协委员和离退休干部，满意率达90%

（二）、家长评价：问卷调查506位家长，占全校家长人数的98%，满意率达95%。

（三）、学生评价：问卷调查全校所有学生，满意率达90%以上。

总之，一年来，我们创造性地开展工作，取得了很大的成效。但人民的要求是不断变化并随经济和社会的发展逐步提高的，因此今后我们将牢记“教育为人民服务”的宗旨，永不懈怠，为把我校建设成为更高标准的、永远的“人民满意学校”而努力！

高乐山镇白水坝中学

2005年11月

第四篇：桃园堡学校2013安全工作总结

桃园堡学校2013安全工作总结

本学期我校安全工作做了以下工作：

1、制定符合我校实际的安全工作计划

为了更好的开展好这一学期的安全工作，开学初我校就制定了符合我校的安全工作计划，给一学期的安全工作做了具体的安排。

2、成立安全领导组，落实好“一岗双职”

开学初，我校根据上级部门的要求，成立了以校长为安全工作领导组组长，教导主任为副组长，各位教师为组员的安全领导组，通过一学期的实践，安全管理更细化了，安全教育更好了，真正做到了人人参与。

3、开展好安全第一课

2013年2月26日，开学的第一天，我校一到六年级班班都上好了安全第一课，学校制定好了方案，及时收集了过程性资料的收集，并且学校有小结，通过开展安全第一课，全校师生的安全意识加强了，安全知识增加了，安全应急措施提升了。

4、签定好各级的安全责任书

为了使我校的安全工作落实到实处，我校和各班签定了安全责任书，各班班主任和每一位家长签定了安全责任书，这样安全工作人人有责任。

5、做好每月的安全隐患排查

为了使安全隐患消除在萌芽状态，安全隐患排查是我校安全工作的重中之重。我校开学初就进行了开学安全隐患大排查工作，每月进行一次安全大排查，并做好记录，对发现的隐患，及时整改，通过一学期的坚持，我校一学期未发生安全事件，安全隐患排查起到了保障的作用。

6、制定符合实际的安全应急预案和各种演练

近几年，安全事件频发，为了应对突发的安全事件，我校制定了各种安全应急预案和各种演练，一个月一次演练，演练过程性资料充实，通过活动，学生们应对安全事件意识增加了，安全自救方法明白了。

7、做好交通安全的教育工作

为了开展好交通安全教育工作，我校各年级开展了交通安全教育班会，并进行了交通安全教育征文活动，通过这一活动，学生的交通安全意识加强了。

8、开展了5.12防震减灾的各项活动

为搞好此处演练，我们制定了严密的演练方案，教师们进行了明确的分工，责任到人。演练中每个教师各司其职，紧密配合，确保了演练的安全有序。演练组织到位。为了做到演练的安全有效，我们要求各班班主任在演练前，给学生上了安全教育课，各自部署了所带班的疏散路线及安排。练收到实效。通过这次防震安全演练，我校师生应对地震等突发安全灾害的能力得到了增强，学生中的恐慌减少了，理智和从容增强了，这在高年级学生中更为明显。

9、法制副校长李毅强到校讲课

2013年5月13日法制副校长李毅强到我校讲了关于青少年犯罪为主题的法制课，通过活动学生们受益非浅，学生们比原来纪律更好了。

10、做好了车辆进出校门登记

11、填好每日的安全日志

12、加强了安全经费的投入

本我校加大了安全经费的投入，购买了7个新灭火器，制作了7快安全教育版面，为安全教育工作做了保障。

13、各班做好了对平安成长记录袋的管理

14、对学生进行了防溺水的安全教育

15、做好了平安校园的创建工作

桃园堡学校 2013.6.25

第五篇：“民主管理示范学校”复查验收自查报告

“民主管理示范学校”复查验收自查报告

开县校务公开领导小组

根据渝校务公开[2004]1号《关于对重庆市民主管理示范学校复查、抽查验收的通知》精神，我县全面地开展了对重庆市命名的“民主管理示范学校”的复查工作，现将自查情况总结于后：

一、基本情况

全县现有中心校以上各级各类学校165所。其中高完中8所，单设初中40所、小学110所、幼儿园3所，师范进修校、职教中心、成人中专、聋哑校各1所；教师职工队伍1.3万人。

二、自查工作情况

我县把这次对重庆市民主管理示范学校复查、抽查验收工作，做为推进我县教代会、校务公开工作的契机。我们的立足点是促进我县学校的教代会，校务公开工作更深入地全面发展，进一步健全教代会制度，提高教代会工作质量，全面推行校务公开。为此，在全县开展了教代会、校务公开工作的复查、督导工作。

（一）加强复查、督导的领导。为使教代会、校务公开的复查、督导工作顺利地开展，我县成立了由中共开县县委教育工作委员会、开县教育委员会、开县教育工会的领导和县教委有关职能科室组成的“开县教代会、校务公开评估领导小组”。对全县165所学校教代会、校务公开进行评估复查。县委教育工委副书记、教委主任姜伯成同志任组长；教委副主任张文桂同志，县委教育纪工委书记唐开珍同志，县府督学、教育工会主席周国友同志任副组长；县教委人事科副科长杜子碧、教育科长陈香柏、县教育工委办公室主任田世林、教委督导科长孙俊益、教育工会常委左晓明等同志为成员。办公室设在县教育工会，周国友同志任办公室主任；田世林、孙俊益、左晓明同志为成员。

（二）修订制度，完善机制。县校务公开领导小组修订了《开县中小学校校务公开实施办法》、《开县中小学校教代会暂行条例》、《开县中小学工会职责》等制度。各学校整理了教代会、校务公开档案，修订了各校教代会制度实施条例、校务公开实施办法以及教职工考核办法等规章制度。巩固了校长接待日，完善了校务公开“公开栏”。使我县校务公开逐步走上规范化、科学化、制度化的轨道，有效地推进了“民主治校”、“法制法校”的进程。

三、教代会、校务公开工作实效

从1983年学校建立教代会制度、1999年推行校务公开工作以来，特别是近5年来，我县做了大量的工作，取得阶段性成效，探索出了不少成功的经验。促进了学校党风廉政建设、民主政治建设、教代会制度的完善和发展，密切了干群关系，调动了教职工“三育人”的积极性，推动了我县教育教学的改革和发展。

第一，以教代会为基本形式的学校民主管理制度不断完善、发展。我县建立健全教代会制度近二十年了。其间，教代会工作颇有成效，广大教职工通过教代会履行了“维护、参与、决策、监督”四项基本职能。校务公开通过校务公开栏、校情发布会、校长接待日、校园网站等形式，对学校工作实行全面公开，置于广大教职工的监督之下；教职工的知情权、监督权得到扩大和充实。重庆市“民主管理示范学校”——桃溪小学，在学校日常事务中总是坚持广开言路，凡是学校重大决策和方案出台，坚持在校务公开栏上公布，教代会上收集反馈信息，进行修订，交给广大教职工决策。他们在教代会上通过的学校发展、教学改革、职工福利等制度达100余条，由于坚持了“从群众中来，到群众中去”的办法，教职工充分理解，乐于接受，执行效果很好。

重庆市“民主管理示范校”——开县中学，形成了考核、考评的公开、公示的规范性与可操作性相结合的考评体系，构成了学校重大问题的“预告、讨论、通报、公示、评议、决策”的民主治校的基本模式。

我县民主评论干部制度也逐渐完善，已纳入了行政部门考核任用干部的重要依据。某小学原校长、主任利用职权谋取私利，民主评议干部时学校教代会建议免去2人职务。我们专题向原教育局进行汇报，免去了两人职务。

第二，教职工利益得到保障，维护了教职工的合法权利。校务公开是组织教职工通过教代会为基本形式的民主参与、民主管理、民主监督的一种学校民主政治建设的实践。凡是涉及教职工切身利益的事项，都要让教职工了解。他们不但有知情权、发言权，还有决策权。如财务收支、收费、招生、基建、教职工福利分配、教师职称评审、晋级、评优、考核等内容。竹溪初中、正坝初中、大进初中等学校在制定教师“优化组织，竞争上岗”方案中，教职工提出了合理竞争，人尽其才，以求学校和谐长远发展等建议，保证了人事制度改革、优化组合的顺利实施。南门初中等学校在教师3%晋级别，行政采纳了教师解决一线教师的建议，晋级指标全部投放在一线任课教师。今年教育系统人事制度改革中，全县万多名教职工全部受聘，与教育行政签订了新一轮劳动合同。

第四，教师队伍稳定，教职工“三育人”的积极性有所提高，推进了教育改革和发展。通过校务公开了，让广大教职工对学校的工作变被动接受为主动参与。一方面要让教职工明白个人的工作与学校的大局密不可分，学校的事情也是他们自己的事情；另一方面，学校领导在执行校务公开的过程中，认真听取群众的意见，解决教职工关心的热点问题，尊重教职工参政议政的愿望，使教职工享受主人翁地位。临江镇小学在校务公开中，首先以公开教师特别关注的学校财务热点为突破口，及时在公布栏张榜公布，学校财经接受群众监督，并建立大宗物品采购坚持要有教师代表参与等经费管理制度。教职工增强了对学校领导的信任度，凝聚了教职工的心，教师干劲倍增，出现了前所未有的“团结、忘我、奉献”的群体局面，充分调动了教职工积极性。推行校务公开以来，我县教育教改成果显著，提高了教学质量，加快了开县教育大县向教育强县转化的步伐，全县教育教学质量稳步上升。

我县教代会、校务公开工作虽然取得一定的成绩，但发展还不平衡，离上级和人民的要求还有差距。我们要坚持以“三个代表”的重要思想为指导，坚持全心全意依靠教职工办学的指导方针，将教代会、校务公开工作坚持不懈地抓下去，努力提高学校民主管理的质量，为把开县办成教育强县而作出更大贡献。