重庆理工大学2009—2010学年第二学期期中教学检查通知

第一篇：重庆理工大学2009—2010学年第二学期期中教学检查通知

重庆理工大学2009—2010学年第二学期期中教学检查通知

各有关单位：

根据《重庆理工大学2009-2010学年第二学期教学工作要点》（重理工办〔2010〕7号）的有关精神，结合我校教学工作实际情况，决定于第12周至第14周开展本学期期中教学检查工作。下面就相关事宜通知如下：

一、检查的重点及主要内容

1、前半学期教学运行、教学管理、教学服务情况；

2、基本教学文件资料（教案、教学日历、学生考勤表与平时成绩记录、实验报告、作业、试卷等）；

3、毕业设计（论文）工作的进度与质量状况；

4、专业建设情况、校级重点建设课程和校级及以上精品课程阶段性建设情况；

5、加强教风、学风建设，提高教学质量所采取的措施及其效果；

6、教学资源平台建设及使用现代教育技术手段授课情况；

7、教学质量监控和教学信息工作开展情况；

8、教研教改活动情况；

9、各单位还可根据自身具体情况，开展其它方面的检查。

二、检查的时间、方法及步骤

1、各二级单位具体负责本单位期中教学检查的相关工作，根据检查内容拟定自查工作计划，并组织实施。自查时间为5月17日至5月28日，自查应以召开教师座谈会、召开学生座谈会、问卷调查、检查各种教学文件资料、听课等方式进行。按先任课教师、再系（教研室）或实验室、最后二级学院(部、中心)的顺序进行自查，并形成各自的书面自查报告于5月28日前提交给教务处。自查报告的主要内容应包括自查过程概况及工作完成情况、自查中发现的主要问题及改进措施、对教学工作的建议等。

2、全校性的检查时间为6月初，由教务处组织有关管理人员和督导团成员组成期中教学检查小组，分别到各单位听取意见、审阅自查报告，同时抽查相关资料。

3、教务处结合各二级单位（部、中心）自查报告、全校性检查的情况及其他渠道掌握的情况形成全校期中教学检查总结，并向学校汇报。

三、检查中发现的问题的处理程序

教学检查的目的是为了发现问题和解决问题。对于检查过程中发现的问题，各有关单位应在一定范围内以适当方式通报并限期提出整改措施。能自己解决的自己设法解决，需要学校解决的汇总到教务处，由教务处向校领导汇报，并研究解决方案和措施。

教务处

2010

年5月12日

第二篇：2013-2014学年第二学期期中教学检查通知

2013－2014学年第二学期期中教学检查通知

各教学单位：

根据本学期教学工作安排，学校定于本学期5月5日－5月16日开展期中教学检查。为做好本次期中教学检查工作，现将有关事项通知如下：

一、检查方式

本学期期中教学检查仍以常规检查和专项检查相结合，以各教学单位自查为主,教务处在学校领导的带领下，联合学校教学督导中心专家组专项抽查为辅的方式，通过随机抽查、专项检查、听课、召开座谈会等形式开展工作，全面检查教学工作状况。各教学单位可根据本学院（部）教学情况，创新检查方式，突出检查重点，强化教学特色。

二、检查内容

1.检查教师教学工作的规范性情况、教学计划、教学进度执行情况、教案完成情况、教学手段和方法改革运用情况等；重点检查教师课堂教学情况，针对课堂教学中发现的问题进行总结,提出改进性意见,加强课堂教学质量的提升；

2.检查学生的学习纪律情况，树立良好的学习风气；根据《哈尔滨师范大学公共选修课管理规定》的要求，检查公共选修课开课情况以及教学管理情况；

3.检查开学初下发的《哈尔滨师范大学教师课堂教学质量管理与评价办法》、《哈尔滨师范大学关于实践教学改革的指导性意见》、《哈尔滨师范大学关于深化考试考核改革的指导性意见》等教育教学改革 1

相关配套文件的执行与落实情况；

4.根据《哈尔滨师范大学教学研究室工作条例》检查教学研究室的建设情况；

5.检查2010级本科学生实习任务的落实和完成情况，以及实习总结材料的整理和归档情况。检查内容包括实习大纲、指导教师、经费使用、实际实习天数、实习效果、存在问题及解决办法等情况；

6.检查2010级毕业论文的完成情况以及各学院优秀毕业论文的评比情况。

三、几点要求

1.各教学单位接到通知后，结合教学工作实际，安排部署本单位检查活动。根据学校总体安排，认真布置本单位期中教学检查各项活动，制定期中教学检查计划，注明各项活动内容、时间、地点和负责人，并于2014年5月9日前交教务处教务科（江北行政楼215室，E-mail：hsdjwk@163.com）。

2、统计本学期开学以来本单位教师调（停）课情况，核实并督促教师及时补课。

3.通过本次期中教学检查，各教学单位对于发现的问题予以归纳整理,于2014年5月23日前将本单位期中教学检查工作总结交教务处教务科。

哈尔滨师范大学教务处

2014年4月25日

第三篇：2007—2008学第二学期期中教学检查总结

管理学院2010—2011学第一学期

期中教学检查总结

为提高教学质量，规范教学管理工作，加强教学质量监控、评价体系建设，促进教学质量的稳步提高，根据学校《关于2010－2011学年第一学期期中教学检查通知》，经学院研究决定于10月18日——29日（第9、10教学周）进行学院期中教学检查工作，制定《管理学院2010－2011学年第二学期期中教学检查方案》总体情况如下：

一、学院领导重视教学检查。

根据统计结果表明，听课67人次，被听教师人数达38人。由主管教学的副院长带头组建检查小组，组织教师对课堂教学进行评价。由各系、教研室组织教研活动并召开教师座谈会和学生座谈会，并通过与教师的讨论对主要存在的问题提出整改意见。

二、检查制度规范化

学院严格执行《关于2010－2011学年第一学期期中教学检查通知》文件规定，制定具体实施条例严格教学检查方案，通过提交报表的形式严格检查学院教学情况。分别制定了期中教学检查流程；管理学院关于期中教学检查教学常规项目的若干量化细则；教师座谈会情况；期中教学听课统计表；教研室期中教学检查总结。

三、存在的主要问题

（一）课堂教学质量有较大提高，问题也十分鲜明

根据各学院听课记录表看，课堂教学总体情况良好，但也存在以下问题：

1．课堂教学缺乏创新性启示性

有些教师的授课内容没有深度，只限于对教材内容的诠释，缺少创新，无法引导学生去研究该课程学生学习兴趣低。少数教师课堂设计缺乏启发性，无法让学生产生联想，也没有想方法引导学生对讲授内容产生兴趣，教师在讲台上独自表演，没有关注学生反映，课堂互动性较差。

2．部分教师缺乏责任心

（一）、有些教师以自己专业特殊为由，课堂教学不是随时解答学生问题；部分教师对于学生迟到缺席不闻不问，上课时只要学生不大声讲话干扰课堂教学即不理不睬，不论学生是课外书籍还是睡觉。

（二）、新教师素质参差不齐

各学院青年教师人数比例很大，但由于有些教师由于出生非师范专业院校，从事教学工作时间太短，缺乏教学经验，课堂教学效果不 1

佳，教师素质有待提高。虽有创新性生动性，但由于教师教学经验少，教学技能欠佳，对有些问题的讲解不能深入浅出，模糊不清。

四．整改措施

（一）规范化的制度管理

加强课堂教学管理，完善管理制度。从学院到各系建立多级课堂考核制度，把学生的课堂学习、课堂参与、平时作业等正式纳入课程考核。加强学生干部管理，由学生干部、辅导员和任课教师三方多面的管理，切实提高学生的学风。

（二）多方式的技能陪训

青年教师在各学院教师数量中很大比重，应采取多种方式加强对青年教师的培训。新教师培训应该结合课堂教学实际进行培训，加强新教师的教学技能，特别是针对非师范的管理专业专业出身的教师加强教师基本技能的培训，提高教师素质。我院已经制定了每月一次的教师教学科研的学术沙龙，以加强教师教学和学术研究等方面的交流，提高青年及教师的素质和技能。

（三）良好的学风建设

通过规范化的制度管理和学生思想品德教育，通过他律和自律的双重作用，形成良好的学风。同时，加强学生干部管理，由学生干部、辅导员和任课教师三方多面的管理，切实提高学生的学风。

（四）良好的教师风貌

加强教师师风师德建设，增强教师责任感。通过规范的制度和政治思想教育以及一定的奖惩措施，树立良好的师风师德，展示良好教师风貌。

管理学院

2010-11-1

第四篇：2017第二学期期中教学检查总结报告

2017年第二学期期中教学检查总结

历时半个月的期中教学检查，于2017年11月24日顺利完成。本次检查，各院（部）全员参与，对授课进度、教案、教师工作手册、教师听课情况、学生作业等进行充分全面的检查。

各院（部）对本次期中教学检查都很重视，接到学校下发的期中教学检查文件后，立即从组织上落实，建立以院长、副院长为组长、副组长的检查领导小组，充分调动了各教研室的积极性。本次检查内容更全面、范围更广，各院（部）均从正反两个方面，找出了本身的优缺点，提出改进措施，边检查边整改，最后形成了充分全面的总结报告。

在各院（部）自检基础上，教务处、督导组代表学校深入各院（部），听取汇报、现场检查，实地检查了理论和实训课堂，对教学安全方面进行了重点检查。期间教务处组织3场学生座谈会、督导组还深入课堂听课，经过汇总、综合，从以下几个方面做出了评价：

一、师资培养工作 1）制造工程学院

针对各种课堂教学检查凸显出来的情况，发挥老教师和骨干教师的作用，实施带动战略，充分发挥教学能手、名师的带动作用。以老带新，以新促老，责任到人，鼓励教师积极进取，开拓创新，成名成家。创设比、学、赶、帮，人人争先，团结协作的氛围，使教师在研究中提高，在协作中成长。

本学期新增3名教师，经过近几个月的培养，三名新教师成长迅速，教学能力方面进步显著，但在课堂管理方面略显不足，今后将制定培养计划，着重培养。

2）管理工程学院

通过集训，提升教研室主任教学管理能力，提高效果显著的有蒋雪飞、李宁、张爽等；发挥骨干教师作用，如张爽、李宁两位教师在省重点专业建设申报中带领教研室其他教师共同开展建设；做好青年教师的培训工作，提高青年教师教学和课堂管理能力，提高较明显的教师有孙雪、赵云贺、黎宏颖、赵秋丽、朱永良等；通过各项活动，提升教师教学水平和课堂管理能力；明确了教师职业发展规划、提升职称和学历结构，团队建设初见成效，如教师刘颖、王威、孙晓鹏、邹春宇各自组织团队，积极参与省级教科研立项申报及科研结题工作；教师陈梅、李宁、姜海威、孙晓鹏各自组织团队，编写符合我院学生的校本教材。

3）汽车应用学院

除每学期例行的以老带新的各项措施，各教研室，包括老师个人在也越来越对本方面工作有所加强：

1、制订了新老师的培养计划；

2、本学期分院共参加新教师汇报课1人次，教师观摩课1人次，已经选派了2名教师参加校课堂管理教学比赛；

3、“2017高寒地区新能源汽车产业发展高层论坛”培训10人次；

4、安排马书亮老师到汽车电子协会组织的新能源培训。

4）公共基础部

重视对思政课教师课上教姿教态的管理，在教学过程中一律着正装，共产党员佩戴党徽。

二、授课进度 1）制造工程学院

对授课进度的检查采取了突击检查的方法，除刘殿芹教师（病假大手术）外，其他教师授课进度基本与授课计划相符合。

2）管理工程学院

通过检查，能严格按教学进程表及教学计划按时开展各项教学和各项工作，使本学期教学工作有序的进行，教学进度适中，保质保量地完成了各项教学工作。

3）汽车应用学院

通过采用进课堂听课的形式，上课堂询问学生并查看课堂笔记，与教学计划进行对照，大部分教师都符合教学进度，其中出现的问题如下：汽检教研室的李松平老师，由于课内实训人数过多，实训空间过小影响教学效果，进度较慢，在日后的教学中将归纳教学内容，根据校内实验设备减少润滑和冷却实习内容，此实训内容由集中实训完成。新能源教研室的吕娜老师，对于五年高职学生接受能力不强低于预期的范围，课程进行了微调发电机结构、原理、拆装这一项目多加了两个课时，加强训练，并反省再定计划时要考虑好不同层次学生接受能力问题，让授课计划有弹性。实训室的王伟、费立新、石晓东等几位老师负责14五年高职的实践课授课工作，由于学生实习，课程未完成，将于下学期继续完成。

4）公共基础部

全体教师能够做到按《课程标准》进行授课、编写教案和课件，教学准备方面基本上做到了超前备课，按计划授课。

三、教研活动 1）制造工程学院

教师听课次数较多，记录也比较详细，但听课后评论方面较少。听课是互相增长的过程，因此每位教师在听课之后都应认真探讨，扬长避短。为此开展了听课评课活动，通过组织听课、评课活动，各教研室解决了教学过程中存在的教学方法、教学手段、教材内容的处理等问题，有利促进了青年教师教学能力的提高。

2）管理工程学院

每周一为分院例会，各教研室每周至少要召开一次教学研讨会；分院同时还会根据实际情况布置教研内容；或者院长根据实际情况一同与教研室研讨具体内容。主要教研活动内容：落实学校各项工作任务；教研室主任集训、集体备课、学生座谈会、开展对年轻教师的跟踪培训；省重点专业建设申报；教研课题研究；教材编写；教案检查；如何提高课堂管理能力；掌控课堂的方法、技巧；教学违规的警示；教学过程安全防范等。

3）汽车应用学院

每周五下午教研室检查，相互学习，反映情况。研讨了课堂管理，加强7s管理，严格安院领导的要求做，注意安全，由教研室主任不定时的检查安全、教学秩序、听课，出现问题及时汇报或自行解决。安全系数明显上升。

具体成效主要包括：汽服教研室开展汽服特色课、汽服班级课堂的管理、汽车营销礼仪课程如何上好、新教师交流会、交通运营管理课标研讨等主题的研讨，颇具成效，汽检教研室通过研讨落实了理实一体教室负责人，责任明确，方便管理。

4）公共基础部

规范教学文件的基本格式：《课程标准》和《授课计划》；对《课程标准》内容进行修订和完善；结合《2017级人才培养方案》，从培养学生认知能力、合作能力、创新能力和职业能力角度，修订和完善“三年制”和“五年制”课程标准，从而使《课程标准》的实施落到实处。

四、教案 1）制造工程学院

教师合格率达到100%，其中优秀率达到53%。教学设计完整，书写版式规范的达到优秀水平的有高文科、张健等，极个别教师例如孔令波、刘玉伟版式不规范，已整改至合格标准。

集体备课方面突出的是机电一体化教研室和机械制图教研室，所教授同一科目均做到集体备课、教案统一、课件统一及授课进度统一。

2）管理工程学院

通过期初和期中两次检查，教案书写较好的教师有孙晓鹏、崔金凤、朱伟健、张立宏、陈秋丽、曹博、蒋雪飞、姜海威、李默洋、刘秋林、王阳、陈梅、马金玲、黎宏颖等。教案书写达到合格标准的教师有：朱永良、刘岩、赵雪等

3）汽车应用学院

教案优点有：

1、字迹工整、内容丰富、图片搭配；

2、教学说明详细；

3、授课内容与时俱进，更新及时；

4、电子教案应用得当。各教研室表现出色的教师主要有：张春艳、佟子鹤、曾金凤、逄伟、陈昕月、王红艳、张秀红、赵青、谷勇、郭大勇、程业纯、王伟、于亮。针对优秀教案，各教研室计划通过研讨及集体备课时间，予以观摩及经验交流。4）公共基础部

教案的编写不规范，存在教案编写过程中“学制”区分不明显，无单独教案的问题。个别教师上交教案不及时，只交一门课程的教案和后补写、补交教案的现象。教案中“教学说明”一栏的记载不仔细，体现出任课教师的工作素养、教学能力、课堂组织能力严重不足。

改进：从培养学生关键能力的角度，大胆创新教案内容，对教案编写形式和内容实施弹性管理。

五、教师工作手册

1）制造工程学院

能够做到记录详细，在课堂表现、出勤、作业成绩的记录上均可体现学生的真实平时成绩，能够成为期末成绩的有力依据，作业批改记录详实。其中，刘玉伟老师的批改记录撩草，不能为学生平时成绩和教学提供有效参考，经整改已经达到合格标准；批改、记录认真的教师有崔健、何淼、邱瑞杰等，均为优秀成绩。

2）管理工程学院

通过检查，教师工作手册都能按要求填写。但也有填写不完全的现象，填写较好的教师有崔金凤、朱伟健、蒋雪飞孙晓鹏、陈梅等，存在问题的教师有姜海、刘颖。

存在问题：个别教师无授课日期。有些教师作业或实训报告批改记录不全或次数不够。有的教师课堂表现没有记载，已整改。

3）汽车应用学院

教学工作手册记录详尽突出的老师有：张春艳、冯震、谷勇、赵青、郭大勇、范洋洋、王辉、王伟、王秋杰、李东薇、石欢岩。

可供全分院分享的经验有：

1、每次点名时，要把上次课点名时出现的问题及时解决；

2、以表格的形式来总结学生的作业情况，清晰明了；

3、对于旷课学生及时与导员联系，询问具体情况。

4）公共基础部

由各教研室主任研究制定符合本课程特点的习题/课后作业记载办法，进一步规范本教研室同课程教师的习题/课后作业记载。

六、教学秩序 1）制造工程学院

在检查过程中发现教学秩序相对较好，教师上课对学生认真负责，组织教学良好。无任何教师迟到和提前下课现象。大部分学生学习兴趣浓厚，上课认真听课，积极回答问题，但仍有不足。

在本次检查中发现依然存在一定问题。例如部分课程的教学大纲编写水平还要提高；部分教师对教案编写的意义还不够重视，认为教案编写没有必要，有PPT就可以了，但教案是教师对每次课的提前设计，教案和讲稿可合二为一，PPT是不能代替的；部分教师缺乏授课技巧，所讲课程没有吸引力，学生听课率不高。

2）管理工程学院

通过分院、教研室主任日常巡查、教学信息员直接反馈、师生座谈会等方式，形成了一个教学秩序管理网络，进一步稳定了分院的教学秩序。分院及教研室共召开了8次学生座谈会，期中两次为“教管学”座谈会;针对学生提出的建议及时反馈并进行了整改。开学至今，通过教学检查，教学秩序保持稳定，未发生教学事故，教师能按分院要求提前到位，按时下课；大部分教师上课时精神饱满，状态良好。检查力度较大的教研室有会计、学前、护理教研室。

3）汽车应用学院

教学院长及各教研室主任通过进课堂听课、定期查课的方式，对全分院教师进行考查，并通过分数给出相关指导意见，表现突出的教师包括：汽服教研室的佟子鹤、李佳音、曾金凤老师能够在本学期授课过程进行理实一体教学，把理论知识和实践很好的结合。汽检教研室的郭大勇老师管理有序，与常鹤老师理实一体课能够很好的配合，交错上课使学生没有疲劳感，用不同教学方法，课堂活跃。谷勇老师有丰富的教学经验，用讲故事的方式就让学生学到了知识。基础教研室的张秀红、王红艳、陈昕月老师优势则为：嗓音洪亮，吐字清晰；幽默与严厉并存，学生上课松弛有度；管理方法丰富、及时更新和调整，效果明显。实训中心的黄靖宇、逄伟老师实训课堂组织较好，内容安排合理，学生对知识点掌握效果较好。针对以上优秀个案，分院也定期举办研讨、观摩课、座谈等对其进行学习。

亟待改善的则包括：汽检教研室的郑长亮、范洋洋、谷勇，实训中心罗佳、石晓东、王伟、费立新、张磊、曲志刚、任晓林等多位老师，由于实训场地限制，学生数量多，教师相对较少，会出现实训课比较乱，有学生玩电话的现象。基础教研室石欢岩老师课堂管理方法较单一，声音较小。各教研室研讨建议相关教师多听课，积累课堂管理方法，谦虚询问有经验老师，多关注教学管理的相关书籍，多学习相关知识。

七、座谈会学生反馈意见

1）个别老师讲课不够生动，太枯燥；课堂互动太少，课堂不够活跃。2）专科生底子差，有些内容听不懂，希望有些难理解的课可以讲慢点，例如数学。

3）实训课人多设备少，不能所有人都上手操作。4）个别教室的黑板写字不清楚、黑板反光。5）个别多媒体教室设备不好使。6）笔记过多，占用课堂讲课时间过多（尤其是公共基础课），希望书上有的可以在书上画，书上没有的再记笔记。

八、存在问题

1）师资培养方面：青年教师培训内容有待进一步完善。新入职教师入职几乎没有培训时间，造成边上课边培训，培训时间短，不利于新教师教学水平的提高。有的新教师角色转换慢。有的是因为授课门数多和授课量大，无时间总结提高，有的是因为不能将精力全部投入到备课中。

2）授课进度方面：

1、多名教师离职，部分教研室人员不足的情况长期存在，但一直没有招聘到合适的教师，只能内部进行调整。

2、新教师入职，对教学内容没能及时跟上。

3、由于实训教师不足的情况，影响实训课程安排。

4、十九大期间，出于安全考虑，减少实训班级的实训学生，拉长了实训课程时间，也拉慢了课程进度。

3）教研活动方面：

1、教研成果及解决问题的点体现不足；

2、分院下发的教学研讨任务完成较好，自主开展的教研活动无论从次数还是解决实际问题上都存在亟待提升的空间。

4）教案撰写方面：

1、个别教案还采用章节形式教学；

2、教学说明过于简单或无时间分配；

3、使用旧教案或原教案复印；

4、部分新老师由于教学时间较短，大部分精力放在掌握及丰富教学内容上，忽略教案内容更新和改进；

5、有的内容时间安排过长，不便于掌握授课时间；

6、有的教师课后记填写过于简单。

5）工作手册填写：

1、工作手册记录不详，分辨不清，平时成绩和阶段性成绩不能记在一起，前后批改次数不统一；

2、作业记录不完整或没有；

3、在平时成绩的记录上，分院没有明确的标准，各种符号及方式，应予以统一

4、承担同一课程的任课教师在教学文件的内容上不统一，如：作业数量、授课时间、教案中的章节与授课计划不统一等问题。

6）教学秩序方面：

1、教师课堂纪律管理有不足，教师对班级前排管理非常到位，但后排较差。

2、在组织教学掌控课堂纪律方面，有部分老师不够理想，学生上课看手机、睡觉等。

希望各院（部）以这次期中教学检查为契机，加大教学管理力度，进一步提升教师质量和水平。

2017年12月4日

第五篇：2016—2017学年第二学期期中教学检查反馈

2016—2017学年第二学期期中教学检查和教研备课组工作反馈

2016---2017学第二学期期中教学检查在教务处胡主任的具体安排下，在各位组长和老师们的鼎力相助下，已经圆满的结束了。现将本学期期中教学检查的三个（备课、听课、作业批改）主要方面和教研备课组活动相关情况向各位领导和老师做个汇报。

教学检查方面 一.备课教案书写方面

本次教案加章有幸拜读了不少教案，这其中绝大部分老师的教案能按章节课时备课，教案书写完整清晰规范，学习目标明确，重难点突出，教案中也突出教法和学法指导。很多教案的旁批部分都用彩色笔再次增补内容，教案板书线索清晰，反思较为深刻。特别是有些跨课头的教师，两本教案书写同样规范认真，值得学习和借鉴。我想应该找个时间把这些优秀教案摆出来，供大家欣赏和学习。

教案书写方面不足之处：有小部分教案书写潦草，思路不很清晰，没有必要的板书设计和教学反思。

建议：

1、将教案前的教学进度表填上，这有利于协调教学进度。

2、将自行组织的考试、月考、期中和期末考试成绩写在教案登分处，有利于以具体的数据来分析学生成绩的动态变化，有利于补差补缺。

3、规范教案的书写，强化三维目标的落实，重视板书设计，认真写好教学反思，力求课课精案。

二、听课评课方面

从开学到现在，教研室在教务处安排下，协同教研组备课组举行了青蓝 结对汇报课、语文数学英语组内公开课和青年教师大赛课共近30节，可以说是百花齐放，三十家争鸣！尤其是16节青年教师大赛课，各组积极参与，不推诿。大赛课前每位老师都精心设计了每个教学环节，很多老师课前都进行预演，足见老师们的认真态度。从教学效果来看，绝对精彩！就公开课听评方面而言，绝大多数老师能规范记录授课过程，散评、项目评价和综合评价较为仔细，能从承担公开课老师的授课中提出自己的见解和展现自己的思考，听课过程中的轻声研讨和积极参与思考，这些都有助于提升自己的教学技能。

不足之处：

1、组织了近30节公开课，而有几位老师仅听1-2节课，参与度还不够。

2、小部分老师教学过程记录不完整，甚至空缺处较多，课堂过程没有完整呈现。

3、散评、项目评价和综合评价不深入或没有。

4、评课滞后和不够深入，场面话多。

建议：尽可能多观摩并参与听课评课活动，写好听课感受和评价；尽可能完整呈现课堂环节，规范书写。

三．作业批改情况

课前预习，课后加强作业巩固，这对提升学生的成绩来说是十分重要的。就本次作业检查情况而言，总体情况良好。作业量适度，种类多，批改及时，有等级评价和学生作业订正反馈，几乎能做到是全批全改。还有很多老师因为几个学生未能按时交作业而将学生找到办公室不厌其烦耐心督促，精神可嘉。

不足之处：1.很小部分教师作业批改不及时，反馈慢了些。2.小部分作业纠错还不太到位，错题未订正。3.还有小部分老师催交作业力度不够，尤 其是平行班还有不小一部分学生没交作业。

建议：老师重视课外作业对提高学生成绩的重大意义。尽可能及时反馈和加大催交作业的力度，给学生适度压力，以免学生有太多的精力游离课堂之外。

依据各检查小组对备课、听课、作业批改等相关方面的综合评价，评选出如下期中教学检查优秀教师：郭家成、何飞、黄梅兵、孙伟、张胜华、倪慧慧、胡锐明、周婷婷、骆晓燕、高欣、郝俊杰、张有凤、李萍、温永全、徐洋彬、汪文浩、唐美娥、项秀颖、杨晓辉、伍宏敏、阚恩。在此，向这些老师表示祝贺。

教研备课组工作

本学期各位教研组长、备课组长，按照教务处的要求做了很多扎实有效的工作，也达到了预期的效果：开学初的计划制定、开学教学检查、组织各类公开课、期中教学检查等等。备课组工作做得优秀的有如下备课组：高一语文备课组、高三语文备课组、高三英语备课组、历史备课组、生物备课组。也希望其他备课组也积极做好本职工作，备课组长要起到引领作用。

本学期下阶段教研重点工作：

1、教研室协同教务处积极参与备课组活动，此项工作以前做得很不到位。

2、教研室协同教研组备课组继续开展好公开课和教学师生活动。

3、高三备课组长组织命好最后一卷。

各位同仁，我讲的不当之处，请大家批评指正。相信我们一定能再接再厉，扎实做好本职工作，共创剑桥学校的美好未来！谢谢！2016—2017学年青年教师大赛获奖名单

一等奖

何

飞、王

方、倪慧慧、郝俊杰、汪文浩

二等奖

程雪萍、武运纪、黄梅兵、孙 婷、胡建芳、温永全、杨晓辉、阚

伟、徐 彬、汤玉平、周婷 思