盘江镇大树屯小学“三生教育”自检自查报告

第一篇：盘江镇大树屯小学“三生教育”自检自查报告

盘江镇大树屯小学生命教育、生活教育、生存教育

自检自查材料

根据《曲靖市人民振幅教育督导团关于开展生命教育、生存教育、生活教育专项督导的通知》和县教育局、镇中心学校的要求，按照《生命教育、生存教育、生活教育督导评估标准》，我校于2012年3月15日对学校三生教育工作的开展情况进行了综合评估，现将自检自查情况作如下报告：

一、学校基本情况

学校现有教学班6个，在校生269人，教职工9人。学校占地面积3339平方米;有校舍建筑面积2052平方米，以砖混结构建筑为主体，基本满足了教育教学的需要。自2008年实施“三生教育”以来，学校根据各级教育主管部门的要求，在规定的年级组织实施，从教材、教师、经费支持等方面积极投入，开展“三生教育”系列主题教育，加大“三生教育”教学研究力度，紧紧围绕“一切为了孩子健康快乐成长”这一办学目标，将“三生教育”渗透到学校教育的方方面面。目前，学校“三生教育”顺利并持续实施，并得了学生家长和社会对学校教育工作的支持和理解。

二、考评情况 学校按照《生命教育、生存教育、生活教育督导评估标准》，逐条逐项进行了对照检查，认真组织自检自查。自检自查情况如下：

A1、政策制度

B1、“三生教育”工作制度：学校根据上级文件精神和要求，建立制定了“三生教育”工作实施方案，同时结合学校特色德育教育活动，依托少先队大队部和学生自治管理委员会，建立了一套以“三生教育”为主题，以德育教育主题活动为载体的长效机制。分值5分，自评分5分。

B2、“三生教育”纳入教育规划：自三生教育实施以来，学校就把“三生教育”纳入本校中长期发展规划，并结合学校德育教育中长期规划，真正将“三生教育”作为促进学校发展，提高办学水平的重要举措加以落实。分值5分，自评分5分。

B3、“三生教育”评价机制：学校积极探索“三生教育”评价机制，将“三生教育”与学生综合素质评价和学校“三级考核、三类评价”有机结合，提高了“三生教育”实施的有效性和实效性。分值5分，自评分5分。

A2、教材

B4、“三生教育”教材使用：学校按照学生数，结合循环教材的使用，按照上级规定，从正规渠道为学生征订统一版本的“三生教育”教材，保证“三生教育”课程的顺利实施。分值15分，自评分15分。

B5、学校校本教材开发：学校结合实际，整合多方资源，积极开发校本教学资源目前学校已经形成了以校为主、社会参与、派出所、卫生部门、司法部门等友邻单位联动的立体式“三生教育”教育资源。但限于学校人员和条件的限制，目前暂时没有开发校本教材。分值5分，自评分4分。

A3、课程

B6、“三生教育”课开出率：2008年-2010年，学校按规定在三、五年级开设“三生教育”课程，自2011年其，学校按规定在二至五年级面向全体学生开设“三生教育”课程。分值10分，自评分10分。

B7、“三生教育”课时、学分：按照课程设置方案，在规定年级每周开设1课时的“三生教育”课程，并将“三生教育”纳入学生综合素质评价体系。分值10分，自评分10分。

B8、“三生教育”课程渗透：“三生教育”作为一门综合性课程，除按规定开展“三生教育”三生教育课程外，学校积极探索“三生教育”与其它课程的整合的有效方式，要求教师在所有课程的教学中渗透“三生教育”，并将“三生教育”与德育教育有机结合。分值5分，自评分5分。

A4、队伍 B9、“三生教育”工作机构及人员：按照云南省教育厅、市、县教育局关于“三生教育”有关文件要求，我校高度重视“三生教育”工作的开展，为切实开展好此项工作，学校成立了“三生教育”工作领导小组，形成了较强的教育阵容。分值5分，自评分5分。

B10、“三生教育”专兼职教师配备：学校组建了由班主任、学生家长、社会有关方面人士、学生代表等组成的“三生教育”教学团队，共同研究课堂教学、实践活动、家庭教育、社会教育的分工合作问题，以及各方面力量的统筹协调问题。分值10分，自评分10分。

B11、“三生教育”教师培训：学校注重对“三生教育”教师队伍的培训，积极组织教师参加各级组织的“三生教育”教师培训，参加上级教育部门组织的课堂教学交流活动和论文评选活动，通过培训学习变教师的教育观念，提升教师本人对生命的认识、对于人生的理解和价值的追求，树立“三生教育”的教师观，建立新型的互动与交流的生动活泼、民主平等的师生关系；树立“三生教育”的教学观，真正发挥学生的主体作用，帮助学生树立“三生教育”的学习观，真正让学生学会生存、学会生活、学会沟通、学会创造、学会做人。分值5分，自评分5分。

B12、“三生教育”教师待遇：学校通过年终考核和绩效工资核算等形式，保证“三生教育”教师工作量计算与其他教师享受同等待遇。分值5分，自评分5分。B13、“三生教育”经费保障：为保证“三生教育”的顺利实施，学校从公用经费中，拿出专项工作经费，保证正常运转。分值5分，自评分5分。

A5、研究推广

B14、“三生教育”科研、教研：学校注重开展有关“三生教育”的教研活动，学校组织教师认真备课、精心组织，进行“三生教育”专题讲座、说课竞赛和课堂教学交流活动。分值5分，自评分4分。

B15、“三生教育”百项体验活动开展：学校围绕“三生教育”，每学期第一周开展“法制教育、校纪校规教育、感恩教育、礼仪教育、军训、养成教育专训”的“四教两训”活动；开展“不比吃穿比学习、不比阔气比志气、不比过去比现在、不比基础比提高、不比聪明比勤奋”的“五比五不比”活动；每日实行“三集队三训话”制。制定多项德育分项实施细则，唱响了德育主旋律。每年3月开展“走进春天、感受自然”为主题的综合体验活动，4月份举行以弘扬民族传统文化为主题的“风筝节”。通过“三生教育”的实施与学校发展的有机结合，学校确定了“一切为了孩子健康快乐地成长”的办学目标；以“经风雨、爱锻炼、能做事、求学问、学做人、立志向”为校训；以“肯求真、乐奉献、勤学习、扬个性”为教风；以“乐学、善思、诚信、守纪”为学风；分值5分，自评分5分。

开展“三生教育”工作评估分值100分，自评分98分。

三、存在的问题：

1、没有开发校本教材，对身边的资源的挖掘还不够深入。

2、教师培训涉及面不广，课堂教学形式单

一、缺乏有效性，专题教育、实践活动开展得不到有效落实。

四、今后工作打算

在今后的教育教学工作中，我校将进一步加大师资培训力度，提高教师的认识，培养出一批实施三生教育的骨干教师；进一步以课堂教学为主、课外活动、少先队活动为辅，提高活动的有效性；加大三生教育科研力度，开创实施三生教育的有效途径和方法；进一步密切社会力量，加大三生教育教育合力力度；进一步完善三生教育硬件建设，努力达到软硬结合，实现资源共享的目的。

总之，实施三生教育是一项长期、艰巨的任务，光靠一时的突击并不能把此项工作抓稳固、抓牢靠，我校将继续围绕学校“三生教育”工作实施方案，多学习、多交流，在以后的教学工作当中继续广泛、深入的开展三生教育，让我们的教师走进学生、享受工作、快乐生活；让我们的孩子珍爱生命、学会生存、快乐生活。

盘江镇大树屯小学 2012年3月15日

第二篇：盘江镇大树屯小学2014工作总结

盘江镇大树屯小学2014工作总结

——求真务实 勇探索 范围中心 求发展

转瞬间又是一个365天的轮回，很多往事，还来不及回味，就躲进遥远的记忆里。2014是不凡的2014，十七大叩开希望之火，点亮前进的火把；“嫦娥奔月”再次实现中国飞天之梦…… 2014年大树屯小学在各级教育主管部门关心指导下，在兄弟学校的帮助下，在村委会领导的支持、重视下，学校得予长足的发展。“喜看桃李香天下，乐洒甘露育新苗”，如今党以重教为先，政以重教为本，民以支教为荣，师以安教为乐，生以成才为志的良好氛围已在大树屯形成；在大树屯尊重劳动，尊重知识，尊重创造的和谐氛围中；在大树屯鼓励人才、培育人才、造成人才的奋进旋律中；教师、学生脱颖而出，他们高兴，在普通的岗位上点燃了激情，在平凡的工作中创造了精彩。让想干事的人有机会，让能干事的人有舞台，让干好事的人有待遇，只要你努力，就能够赢得快乐，只要你快乐，你就会走得更远。大树屯就是这么一个人尽其才，人尽其用的全新舞台；大树屯就是这么一个唤醒理想，点燃希望，超越昨天的优秀团队；大树屯就是这么一个创造更多、更好价值，对人、对社会、对家长负责任的奋力前行的光荣团队。正是这支团队用平平常常的心态，高高兴兴的情绪，围绕2014年各项目标，简单的事做不简单；把平凡的事做不平凡。“迎着朝霞，想想今天该做些什么，踏着夕晖，问 问今天收获了多少”。大树屯人满载着平凡与务实走过了2014年。

一、强基固本，抓安全

安全工作事关每一个家庭的幸福，学校始终牢记学生平安、教师平安，校长才平安、学校才安全、社会才和谐，“饭可一日不吃，安全不可一日不抓”，教师们绷紧安全之弦，做到为学生负责，为家长负责，也为自己负责。努力为使自己成为安全的遵守者、宣传者、监督者。坚决做到不伤害自己，不伤害他人，不被他人伤害，以个人安全保学校的安全；以个人安全保全家幸福。为此，学校实行每日三集队三训话制度；开展课检晨查制度；设立课间安全巡逻员；聘请村老党员为校外安全协管员；实行值周教师安全承诺制；鉴定调课安全委托书；结合季节特点，实行安全工作信息发布制，预警制；利用11·

9、12·4等节日组织系列安全主题活动；以红领巾广广播站为依托，及时播报校内安全信息，做到“警钟长鸣”正因为有较浓的安全氛围和各项制度及人员职责的落实，确保一方平安。

二、多措并举，落实以德育人

学校以加强未成年人思想道德建设为重点，以学生养成教育为突破口，以“三级考核，三类评价”为依托，以少先队大队部为主阵地，以点带面。做到模范引路，探索出一整套适应校情的德育工作新模式。

在总结开展一年的“四教两训”，“五比五不比”的基础。2014 2 年重在提升，提炼经验成果，升华内涵上下功夫，上半年重点开展“找规则，守规则”，下半年开展“在家、在校、在社会上寻感恩”的大型主题德育活动，由校长亲自授课,采取“一次讲座，一次讨论，一份心得，一件实事”的四环节，进一步巩固了德育成果，升华、陶冶了学生心灵，取得了显著的收效。抢抓特别日子，发挥特别日子的德育功效，营造德育工作大氛围。例如：教师节、重阳节开展“为教师（父母）说一句温馨的话，为教师（父母）做一件贴心的事”的“两个一”活动，收听、收看十七大开幕式，开展庆十七大谈变化“主题征文”，“嫦娥奔月，齐喝彩”等活动，以期通过身边事，立身边行，从小事做起，教导学生“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。以集体主义为原则，以 “五爱”为基本要求，从升好国旗，唱好国歌开始，从爱学校，爱家乡做起。学校对德育工作的核心就是注重细节管理，正是抓住了细节，一点一滴的去做好，不留盲点、不留死角，不留空白点，时时、天天、月月长期不懈的抓好细节，才有局部的好，整体的好。正是把平凡事，平常事，小事认认真真的做好，最终实行突破；正是教师根据日常教学过程，积极去发现问题。学生的思想情绪，学习状况，生活习惯，交际圈等方面出现的偏差，及时辅导学生，找他们谈心，问原因，行鼓励，提要求，解难题，搭平台,展长处，促使他们尽快回到正常的学习上来。他们反思过去，后悔过去，他们变了。这些正是学校重视德育 3 工作的结果，印正了采取从大处着眼，小处着手；采取了小而近，小而实，小而新的德育工作思路是正确的。

三、理清发展思路，端正办学思想

“1、2、3、4、5建构学校发展思路”即：围绕一个目标，让学生健康快乐地成才；突出了两个重点：强安全抓养成教育，抓教研促质量；强化三个作用：强化班主任作用，强化学生干部作用，强化学生家长作用；增强四种能力：增强教师学习能力，增强教师竞争能力，增强教师开拓创新能力，增强教师研讨能力；注重五个重心倾斜：对特长生，学困生，弱势群体学生，问题学生，特殊班级做到工作重心有倾斜。要办人民满意的教育，唯有摸准路子，唱准调子。

对学生做到：“解放学生的大脑，让他们多想一想；解放学生的双手，让他们多做一做；解放学生的嘴巴，让他们多说一说；解放学生的眼睛，让他们多看一看；解放学生的空间，让他们多动一动”

对教师做到：“三破除，三树立”即：破除“等、靠、要”的依赖思想；破除“满足现状，得过且过”的保守思想；破除“事不关己，高高挂起”的旁观思想。树立“拼、抢、闯”的进取意识；树立“勇站排头，争创一流”的争先意识；树立“敢闯敢干，敢为人先” 的创新意识。

四、加强教师队伍建设，打造团队精神

教育的过程是人与人之间相互感染，相互影响，相互作用的过程。这一过程无论有形，还是无形，其感染，其影响，其作用，始终存在于师生之间，同事之间相互交往的所有方面。教育引导教师以灵魂塑造灵魂，以人格培养人格，然后才是以学业成就学生。在工作中,重温教师职业道德规范；鉴定师德承诺书；进行师德师风宣誓；接受听证质询等方式塑造教师特有的人格魅力。做到以诚待人，以情感人，以实帮人，以德育人，以法律人，以服务得人心。

团结人，凝聚人，大胆用人。集思广义，寻求管理合力。大力鼓励年轻教师开拓创新，支持、帮助他们大胆工作，尽快成长，给他们压担子，指路子，避免浮躁和空耗。几经磨炼形成了一个与品德高尚，精于教书，勤于育人，乐于奉献的教师队伍。他们不言苦，不言累，拉得出，能战斗，为学校发展奠定了坚定的基础。初步形成一种抓青年，促中年，带老年的教师培养模式。

五、和谐校、村、家长关系，改善办学条件

封闭校门教育是孤立的教育，苍白的教育，学校以良好师表形象鲜明的教法，清晰的教学理念，成才之前先抓成人。通过家长会，联系家长，凝聚家长，团结家长。颇具特色的养成教育，赢得村民的认同与理解，从而引发家长的参与和支持学校工作，营造家校携手抓教育的新景象。如今教师在村里是最受尊重的人。校风、学风、教风的转变，同时赢得村领导的对学校的支持、关心与重视，先后 5 改善了教师办公条件，修建了厕所，对优秀教师表彰奖励等。经常深入学校了解办学情况，解决办学中的实际问题。如今大树屯形成了党以重教为先，政以重教为本，民以支教为荣的好气象。

六、拓宽教研工作渠道，落实科研兴校

“质量要提高，教研须先行”这是我校全体教师长期以来的共同认识。一年来我校以新课程改革为导向，以培养教师业务能力提高教师教学水平，促学生发展为宗旨。找准自己的不足与差距，坚持一个中心（即全面提高教学质量），突出两个重点（提高师资整体素质和提高课堂效率）。始终将教研工作放到学校工作的重点来抓，做到“端正方向，主攻课堂”。2014年参加《教师报》全国论文大赛，共报出论文13篇，有2篇一等奖，7篇二等奖，学校被评为集体一等奖。

七、全方位培养学生综合素质

“经风雨、爱锻炼、能做事、求学问、学做人、立志向”是我校的校训，“乐学、善思、诚信、守纪”是学校的学风。大树屯小学的学子们正是凭着自己自律自强、团结拼搏的精神让周围的人们刮目相看。学校先后成立了一个团结向上、自强不息的学生自治管理委员会，下设卫生、学习、纪检、安全、课检晨查、广播站六个部门，他们以负责的态度、自律自强的精神实践着自己“先管好自己，再管好别人”的诺言。“学校是我家，管理靠大家”，他们正主人翁 6 的身份参与到学校管理方方面面，这就是学校倡导的自主管理、民主管理、自律教育。以此同时学校在全低年级、中年级、高年级同时开展了“卫生先进班级”、“综合考核先进班级”流动红旗争夺活动，利用每天课外时间开展体育、文艺、写作、绘画等学科兴趣活动，积极组织学生参与各种竞赛活动，培养学生的综合能力和竞争意识。如今，比、学、赶、帮、超的学习氛围溢满校园，一群活泼可爱、勤奋好学、自立自强的学生群体谱写着大树屯小学辉煌的今天。

盘江镇大树屯小学

第三篇：盘江镇大树屯小学清明节学生森林防火保证书

盘江镇大树屯小学清明节学生森林防火保证书

为了保证清明节森林防火安全，按照学校防火的要求，为防止火灾发生，保证自己和他人的生命财产安全，做好森林防火安全工作，我保证做到：

1.、保证不玩火、不携带火种，没有家长的陪同，不私自进入林区玩耍。发现火灾迅速拨报告家长或打火警电话119。发生火灾一律不参与扑火。

2、劝阻家人上坟不烧纸，不烧田埂。

3、不在野外烧废纸杂物，不将火种倒入或扔进垃圾道内。

4、炉灶附近不放置可燃易燃物品，炉灰完全熄灭后再倾倒。

5、不燃放烟花爆竹。

6、爱护消防设施，不随便动用消防设备和灭火器材。

7、不要用明火照明寻找物品。

8、离家或睡觉前要检查电器具是否断电，燃气阀门是否关闭，明火是否熄灭。

9、不玩弄电器设备。不利用电器或灶塘取暖，烘烤衣物。

10、发现燃气泄漏，要迅速关闭气源阀门，打开门窗通风，切勿触动电器开关和使用明火，并迅速通知专业维修部门来处理。

11、对液化气钢瓶，不用开水加热、火烤及日晒。不准横放，不准倒残液和剧烈摇晃。

12、和家长一起清理家中的危险物品，不在家中可存放汽油、酒精、香蕉水等易燃易爆物品。

13、不在重要通道口等处堆放杂物，要保证通道和安全出口的畅通。

保证人：

盘江镇大树屯小学

2012年4月1日

盘江镇大树屯小学清明节学生森林防火保证书

为了保证清明节森林防火安全，按照学校防火的要求，为防止火灾发生，保证自己和他人的生命财产安全，做好森林防火安全工作，我保证做到：

1.、保证不玩火、不携带火种，没有家长的陪同，不私自进入林区玩耍。发现火灾迅速拨报告家长或打火警电话119。发生火灾一律不参与扑火。

2、劝阻家人上坟不烧纸，不烧田埂。

3、不在野外烧废纸杂物，不将火种倒入或扔进垃圾道内。

4、炉灶附近不放置可燃易燃物品，炉灰完全熄灭后再倾倒。

5、不燃放烟花爆竹。

6、爱护消防设施，不随便动用消防设备和灭火器材。

7、不要用明火照明寻找物品。

8、离家或睡觉前要检查电器具是否断电，燃气阀门是否关闭，明火是否熄灭。

9、不玩弄电器设备。不利用电器或灶塘取暖，烘烤衣物。

10、发现燃气泄漏，要迅速关闭气源阀门，打开门窗通风，切勿触动电器开关和使用明火，并迅速通知专业维修部门来处理。

11、对液化气钢瓶，不用开水加热、火烤及日晒。不准横放，不准倒残液和剧烈摇晃。

12、和家长一起清理家中的危险物品，不在家中可存放汽油、酒精、香蕉水等易燃易爆物品。

13、不在重要通道口等处堆放杂物，要保证通道和安全出口的畅通。

保证人：

盘江镇大树屯小学

2012年4月1日

第四篇：三生教育自检自查报告

老麦乡中心学校三生教育自检自查报告

施甸县老麦乡中心学校 2012年2月24日

老麦乡中心学校三生教育自检自查报告

为贯彻落实《云南省中长期教育改革和发展纲要（2010—2020年）、全省教育工作会议、“三生教育”大会和《中共云南省委高校工委

云南省教育厅关于进一步加强生命教育生存教育生活教育的意见》（云高工【2011】20号）精神及《中共云南省委高校工委

云南省教育厅关于调整“三生教育”课程设置的通知》（云高工办【2011】13号）要求，全面加强生命教育生存教育生活教育工作，根据《云南省人民政府督导团关于开展生命教育生存教育生活教育专项督导的通知要求，我校结合“三生教育”的开展情况作以下自检自查。

一、加强领导，建立健全各项工作制度

1、成立工作领导小组

为了“三生教育”各项工作的贯彻落实，我校中心学校成立了中心学校校长王光设为组长的工作领导小组。

组

长：王光设

中心学校校长 副组长：毛从相

中心学校教研员

张宏有

中心学校业务员 成员：黄春才

中心学校副校长

杨朝平

黄家小学校长

王文龙

杨柳小学校长

李春波

老麦小学校长

郭兴琪

搬旧小学校长

杨朝军

清河小学校长

王少波

大寨小学校长

2、制定“三生教育”工作实施方案

领导小组认真结合全乡各村的实际情况，制定各村校“三生教育”工作实施方案，把“三生教育”纳入学校的教育规划，探索“三生教育”的综合评价方法。

二、配齐配足教材

根据《中共云南省委高校工委

云南省教育厅关于进一步加强生命教育生存教育生活教育的意见》（云高工【2011】20号）精神及《中共云南省委高校工委

云南省教育厅关于调整“三生教育”课程设置的通知》（云高工办【2011】13号）要求，我乡学校为学生配齐配足了规定的教材，并结合学校实际情况认真进行教育教学活动。

三、开齐开足课时

在文件规定的年级我乡学校做到了全面开展，每学年36课时，在相应的时段安排专门的活动开展行之有效的教育活动，使学生在活动中得到相应的教育。

四、教师队伍建设

我乡村校认真按照中心学校的实施方案要求，成立了以校长为组长的领导小组，各校认真根据学校教师情况配备了兼职教师队伍，在学年教研工作方案中安排相应的教师培训，并做到了相应的经费保障。

五、研究推广

结合“三生教育”的百项体验，我乡学校认真开展了教育教学活动，教研活动，根据百项活动的要求，组织教师认真对活动的筛选，选出适合当地学生的教育篇目进行教育活动，各村校教学活动有教学设计30篇，有心得体会或者是经验材料一篇。

结合我乡学校“三生教育”活动的开展情况，我乡“三生教育”活动开展的自评得分96分，具体如下：

A1 政策制度（15）

得分14分 B

1“三生教育”工作制度，5分 B2 “三生教育”纳入教育规划

5分 B 3“三生教育”评价机制

4分 A

2教材（20）

得分19分 B

4“三生教育”教材使用

15分 B5 学校校本教材开发

4分 A3 课程（25）得分25分

B6

“三生教育”课开出率

10分 B7

“三生教育”课时、学分

10分 B8

“三生教育”课程渗透

5分 A

4队伍（30）得分28分

B9

“三生教育”工作机构及人员 5分 B10

“三生教育”专兼职教师配备9分 B11

“三生教育”教师培训 4分 B12

“三生教育”教师待遇 5分 B13

“三生教育”经费保障 5分 A5 研究推广（10）

得分10分 B14

“三生教育”科研、教研

5分 B15

“三生教育”百项体验活动开展

5分

“三生教育”在我乡全面开展，形式多样，收到了相应效果，但全乡教育形式不均衡，在教师培训指导上要继续加强，提高教师队伍的素质。

第五篇：三生教育自检自查报告

老麦乡中心学校三生教育自检自查报告

施甸县老麦乡中心学校

2012年2月24日

老麦乡中心学校三生教育自检自查报告

为贯彻落实《云南省中长期教育改革和发展纲要（2010—2020年）、全省教育工作会议、“三生教育”大会和《中共云南省委高校工委云南省教育厅关于进一步加强生命教育生存教育生活教育的意见》（云高工【2011】20号）精神及《中共云南省委高校工委云南省教育厅关于调整“三生教育”课程设置的通知》（云高工办【2011】13号）要求，全面加强生命教育生存教育生活教育工作，根据《云南省人民政府督导团关于开展生命教育生存教育生活教育专项督导的通知要求，我校结合“三生教育”的开展情况作以下自检自查。

一、加强领导，建立健全各项工作制度

1、成立工作领导小组

为了“三生教育”各项工作的贯彻落实，我校中心学校成立了中心学校校长王光设为组长的工作领导小组。

组长：王光设中心学校校长

副组长：毛从相中心学校教研员

张宏有中心学校业务员

成员：黄春才中心学校副校长

杨朝平黄家小学校长

王文龙杨柳小学校长

李春波老麦小学校长

郭兴琪搬旧小学校长

杨朝军清河小学校长

王少波大寨小学校长

2、制定“三生教育”工作实施方案

领导小组认真结合全乡各村的实际情况，制定各村校“三生教育”工作实施方案，把“三生教育”纳入学校的教育规划，探索“三生教育”的综合评价方法。

二、配齐配足教材

根据《中共云南省委高校工委云南省教育厅关于进一步加强生命教育生存教育生活教育的意见》（云高工

【2011】20号）精神及《中共云南省委高校工委云南省教育厅关于调整“三生教育”课程设置的通知》（云高工办

【2011】13号）要求，我乡学校为学生配齐配足了规定的教材，并结合学校实际情况认真进行教育教学活动。

三、开齐开足课时

在文件规定的年级我乡学校做到了全面开展，每学年36课时，在相应的时段安排专门的活动开展行之有效的教育活动，使学生在活动中得到相应的教育。

四、教师队伍建设

我乡村校认真按照中心学校的实施方案要求，成立了以校长为组长的领导小组，各校认真根据学校教师情况配备了兼职教师队伍，在学年教研工作方案中安排相应的教师培

训，并做到了相应的经费保障。

五、研究推广

结合“三生教育”的百项体验，我乡学校认真开展了教育教学活动，教研活动，根据百项活动的要求，组织教师认真对活动的筛选，选出适合当地学生的教育篇目进行教育活动，各村校教学活动有教学设计30篇，有心得体会或者是经验材料一篇。

结合我乡学校“三生教育”活动的开展情况，我乡“三生教育”活动开展的自评得分96分，具体如下：

A1 政策制度（15）得分14分

B1“三生教育”工作制度，5分

B2 “三生教育”纳入教育规划5分

B 3“三生教育”评价机制4分

A2教材（20）得分19分

B4“三生教育”教材使用15分

B5学校校本教材开发4分

A3 课程（25）得分25分

B6“三生教育”课开出率10分

B7“三生教育”课时、学分10分

B8“三生教育”课程渗透5分

A4队伍（30）得分28分

B9“三生教育”工作机构及人员 5分

B10“三生教育”专兼职教师配备9分

B11“三生教育”教师培训 4分

B12“三生教育”教师待遇 5分

B13“三生教育”经费保障 5分

A5研究推广（10）得分10分

B14“三生教育”科研、教研5分

B15“三生教育”百项体验活动开展5分

“三生教育”在我乡全面开展，形式多样，收到了相应效果，但全乡教育形式不均衡，在教师培训指导上要继续加强，提高教师队伍的素质。