xx镇基本普及普十五教育自查报告 (政府02)

第一篇：xx镇基本普及普十五教育自查报告 (政府02)

xxxxx基本普及十五教育自查报告

省人民政府教育督导室：

我镇在县委、县政府的正确领导下，在县教育局精心指导 关心下，根据水党办发（2017）60号、水教督发（2017）

14、教督发（2017）17号文件及上级的有关会议精神，结合都格教 实际，通过深化教育改革，竭力抓好教育管理，实施素质教育 取得了一定的成绩。我镇对基本普及十五年教育工作情况逐项 行了自查，现将自查情况作如下报告：

一、基本情况

xxxxx位于水城县西南部，距市中心50公里，东与杨梅乡、发耳镇交界，南与鸡场镇接壤，西与云南省宣威市普立乡隔河相望，北与坪寨乡、玉舍镇毗邻。全镇总面积70.21平方公里，辖6个行政村，96个村民组，7005户，28981人，居住有汉、布依、苗、彝等民族，属少数民族镇，有少数民族9735人。我镇现有初级中学1所，班级15个，在校生725人,平均班额49人；中学有教职工65人，其中专任教师65人，副高级职称教师8人，中级职称教师42人，初级职称教师15人，学历合格65人，学历合格率100%。全镇有小学5所，其中镇中心小学1所，村级完小两所，教学点两个，有教学班38个，在校生1509人，平均班额40人；全镇小学共有教职工103人，其中专任教师103人，副高级职称教师1人，中级职称教师63人，初级职称教师37人，—1— 未评定职称教师2人，学历合格101人，学历合格率98.06%人。全镇幼儿园3所，镇中心幼儿园1所，村级幼儿园两所，全镇共招收幼儿1099人，全镇幼儿园共有教职工41人，其中园长2人，专任教师28人，保育员11人，园长、教师中中级职称教师4人，初级职称教师9人，未评定职称教师17人，园长、教师学历合格30人，学历合格率100%。中学校园占地面积21737平方米，生均占地面积29.99平方米；全镇小学（教学点）校园占地面积45790平方米，生均占地面积30.34平方米；全镇幼儿园占地面积5295平方米。中学校舍建筑面积11282平方米（其中学生宿舍面积6153平方米，寄宿生654人，人均宿舍面积9.41平方米），生均校舍建筑面积7.07平方米；全镇小学（教学点）校舍建筑面积15213平方米（其中学生宿舍面积2776平方米，寄宿生551人，人均宿舍面积5.04平方米），生均校舍建筑面积6.9平方米；全镇幼儿园园舍建筑面积4060平方米。中学共有图书33504册，生均达到46.21册；全镇小学（教学点）共有图书46807册，生均达到31.02册；全镇幼儿园共有图书650册。

二、主要工作开展情况(一)普及程度及相关指标 1.学前教育

学前三年毛入园率：3-5周岁幼儿总数1295人，在园幼儿1099人，毛入园率85%。

2.义务教育

—2 —（1）“三残”儿童少年入学率：6-14周岁残疾儿童少年 13人，䘮能2人，已入学9人，“三残”儿童少年入学率为81.8%。

（2）辍学率：小学上学年初在校学生1425人，学年内辍学0人，小学辍学率0；初中上学年初在校学生775人，学年内辍学7人，初中辍学率0.9%。

（3）毕业率：小学年度初毕业班学生252人，已毕业252人，毕业率100%；初中度年初毕业班学生278人，已毕业278人，毕业率100%。

（4）巩固率：2017年初中毕业年级在校学生244人，该年级小学一年级时在校生数283人，九年义务教育巩固率86.2%。

3.高中阶段教育

(1)高中阶段毛入学率：15-17周岁人口总数1289人，已毕（结）业250人，就读普高448（其中县外就读136）人，就读职高428人，高中阶段毛入学率87.4%。

(2)中职教育

2017年县下达到我镇中职招生任务数分别为154人，已完成156人，完成率为101.3%。

（二）教师队伍

1.我镇有中心幼儿园1所，村级幼儿园2所，共有13个教学班，有教职工41人，其中园长2人，专人教师28人，保育员11人，基本达到“两教一保”的要求。

2.义务教育阶段教师教师实行轮岗交流，达到交流比例。

—3— 3.各学校教师按时参加各级各类培训，每年培训均达到72学时以上。

4.认真贯彻落实“国标、省考、县聘、校用”的教师准入政策，公办学校、幼儿园均无代课人员。

（三）办学条件

1.根据县教育局“两年提质”实施方案，结合我镇教育实际，切实完善各中小学，个幼儿园附属工程建设，中学、中心小学学生宿舍、学生食堂、运动场、体育卫生设施已达到标准。

2.中学、中心小学建有少年宫，儿童之家、、医务室、正在建设开水房、淋浴室等设施。

3.都格中学现有在校学生725人，寄宿生654人，寄宿率90.21%；全镇小学现有在校学生1509人，寄宿生551人，寄宿率36.51%。

4.村级以上学校已实现“宽带网络校校通”和“网络学习空间人人通”，中学建有理、化、生实验室，图书阅览室，各小学建有图书室和科学实验室。

（四）教育经费

认真做好各学校、幼儿园“三通一平”相关工作，并加大教育经费投入,镇政府对学校（园）开展活动拨付经费10000元，投入镇中心幼儿园附属工程征地款104933.4元。无挤占、挪用、截留上级专项资金现象。

（五）教育管理

—4 — 1.全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，重视中华优秀传统文化教育，学生文明行为，“八项规定常态化”。

2.加强安全法治教育，强化“人防、物防、技防”三防建设，学校安全卫生制度、预案健全，校园周边环境秩序良好，无重大安全事故发生。

3.学校食堂设施完善，管理规范，食品安全卫生营养。4.中学、中心小学校园足球、篮球，艺术教育活动丰富，学生每天校园运动时间不低于1小时。

5.督学责任区制度和责任督学挂牌制度已落实。6.依法规范办学，坚持校务公开，推进民主管理。7.中心小学及各村点校无附设学前班，各幼儿园教学无“小学化”倾向。

8.科学布局校点，依法办学。全面深化基础教育综合改革，以“减负增效提质”为目标，落实立德树人根本任务，促进学生全面健康发展。按规定开齐课程，上足课时，各学校“三表”进课堂得到全面落实。

9.校校建有图书室，努力培养学生阅读兴趣，学生借阅率高。

10.初中办学有一定特色，建立与“六道河中学”“一对一”对口帮扶教育教学管理机制，极为重视学生综合素质评价，学业水平考试成绩逐年上升。

—5—

第二篇：普十五自查报告

凯棠小学“普十五”工作自查自评报告

根据凯里市教育和科技局有关文件和会议精神，我校对普十五年教育工作进行了自查。通过自查，我校掌握了本校在普十五教育工作中哪些设备设施、档案材料已符合上级的要求，哪些方面还存在问题需要整改和完善的情况，以便更好地推进普十五教育工作。现将自查结果汇报如下:

一、基本情况

我校地处凯里市凯棠乡街上，学校服务范围为凯棠村、杨家村、龙塘村、白水村、养小村、凯哨村、新寨村、南江村，辖区人口两万多人。

我校现共有25个教学班，学生数1338人，大部分为留守儿童，住校生210人。有教职工65人，其中中级以上职称28人，初级职称25人，未取得职称11人，技工1人，学历合格率为100﹪，高一级及以上学历比例达60﹪以上。学校占地面积10660平方米，生均占地面积8.05平方米，校舍建筑面积6653平方米，教学辅助用房1822平方米。学校拥有图书26515册，生均图书20.1。拥有教学计算机83台，每百名学生拥有教学计算机6.02台。

二、领导小组

经研究学校成立了“普十五”工作领导小组

组长:杨秀志（校长）

职责：负责普十五工作的全面部署及监督工作。

副组长：顾永勤（副校长）唐远景（副校长）

职责：协助组长完成普十五宣传工作的实施、做好经费保障事宜，指导资料的收集整理归档工作。

成员：张晓武 杨清华 张仁利 王贵 唐杰 张洪春 张秀英

职责:负责各项资料的收集、整理，各项活动的开展实施的方案计划及安排。

三、普十五工作的开展情况

（一）组织实施

学校成立了普十五工作推进领导小组，以校长为组长，副校长为副组长，中层领导为成员，分工明确，团结协作，已制定了工作实施方案，校园内墙壁和LED显示屏已书写有了普十五的宣传标语。

（二）控辍保学

学校已制定了控辍保学的制度和方案，积极开展控辍保学工作，与班主任和各教师层层签定了责任状。依法控辍、制度控辍。充分利用学校的校园广播、LED显示屏、家长会、宣传单、固定标语等形式多样地开展教育法律法规宣传活动，广泛宣传《义务教育法》、《未成年人保护法》，强化群众教育法律、法规的意识，切实增强广大家长依法送子女入学的观念。成立了校主要领导为组长的“控辍”领导小组，落实责任制，与在校教师共同做好流失学生复学动员工作。校办公室认真抓好全控制辍学工作的专项督查工作，把“控辍”问题作为普“十五”的重要工作内容。每学期开学后，学校提供未到校学生名单，将任务分解到年级组，通过家访等形式，了解学生未到校的原因，并动员学生及时到校学习。特殊情况及时向中心校、乡政府及教科局报告，政府、学校、家庭共同配合做好动员学生复学工作。

（三）学校教学常规管理

1、学校已按照国家和贵州省的规定开齐开足了所有课时。班级课程表、作息时间表、校历表都加盖了学校公章并进行了规范上墙。每天保证了学生的一小时活动时间，眼保健操、广播体操、课外活动都正常开展，课外活动有专门的教师负责。学校总课表、班级课表所指示的课程一致，无“双课程现象”，教师严格按照课程表上课。

2、教师认真备课、上课和批改作业，积极参加教研教改工作。教师上课全部用普通话，大部分教师已能够运用多媒体进行教学，并在不断地参加培训学习。教师按时上班、按时上课、按时下课，授课时不出现会客，接打电话的情况。但还存在学生不按时回教室上课的现象，以后要加强整改。学校已制定了目标管理方案，课外活动有安排表，有组织教师。

（四）功能室及办公室建设

1、图书室、阅览室、微机室、实验室、文体活动室有完善的制度，制度规范上墙，各功能室文化氛围深厚，正常地开放使用，有兼职管理老师。存在的问题主要是由于教室有限，音乐室和美术室还合在一起，在管理和使用上还存在一定问题，音乐器材和美术器材不能有序存放。

2、办公室建设方面，由于缺少办公室，造成很多老师挤在一小间办公室，需要不断建设和完善办公条件。

（五）德育教育活动

我校把立德树人摆在学校教育教学工作的首位，平常利用国旗下的讲话、集会、班会课等时间对学生文明礼貌、日常行为规范、学生行为“八项规定”等进行了常态化的教育，学生已基本养成了良好的文明行为习惯，但由于留守儿童较多，部分学生还存在不良的言行，还需要加强教育。

（六）校园文化建设

1、我校已在醒目处书写了新教育方针、好教师“四有”“三者”标准、“贵州教育精神”、“贵州誓词”和“自律歌”、“一训三风”等，并利用多种机会、多种场合对师生进行宣传教育，对教师的教育教学和学生的学习进行引领。

2、学校建立了升降国旗制度，坚持每周一次的升旗仪式。尊重国旗，国旗合乎规格，无破损，无污迹。利用国旗下的讲话，对学生进行思想道德教育、安全教育等。由于条件限制，我校还没有一个庄重整洁美观的国旗台。

3、我们已充分利用楼道墙面书写名言、张贴名人名言、格言警句、师生书画摄影作品等。学校充分利用文化墙、文化橱柜、教室黑板报、读报栏等对学生进行宣传教育，良好引导，主题鲜明，结合凯棠乡的乡情和民族特色进行校园文化建设。教室文化方面，我们已按照有关指标要求进行建设，特色各异。

４、宿舍文化方面，学校制定了相关的管理制度，有专职人员管理，管理人员和学生信息已基本健全，宿舍过道和墙面已有了相关的标语和提示语，已按照“六个一条线”等相关指标要求进行管理和布置。食堂文化方面，已布置有了以节约、卫生、友爱、守纪为主要内容的标语、宣传牌和图片展现，营造文明健康的就餐环境，相关管理制度及食品卫生安全制度健全规范上墙了，三证齐全管理规范，学生文明就餐。

５、校园内各类标牌已齐全，但有部分已破损，需要更换。图书“三个三分之一”建设已完成，已向学生正常开放和使用。已让凯棠的苗族大歌、刺绣等民族文化进入了我校校园。

（七）校园环境卫生管理

学校已制定了卫生管理制度，由代光明老师专门负责；有校园绿化规划和绿化养护管理制度，由学校总务主任张洪春负责。

总之，我校在“普十五”教育工作中，对学校的设备设施、资料收集与归档等建设中上下一心，齐心协力，团结奋进，为“普十五”教育工作检查验收的顺利过关而努力工作。

凯里市凯棠小学

2016年6月27日

第三篇：基本普及高中阶段教育工作情况自查报告

* * 市

基本普及高中阶段教育工作自查报告

中共**市委 **市人民政府（2012年9月18日）

尊敬的各位领导、各位专家：

首先，我代表**市委、市人大、市政府、市政协对各位领导、各位专家的到来表示热烈的欢迎！衷心感谢大家在百忙之中莅临我市检查指导工作！下面，我简要汇报一下**市基本普及高中阶段教育工作情况。

一、基本情况

**市位于河北省中部，地处京津冀经济圈，属环京津、环渤海经济开放带，是国务院确定的对外开放市。全市总面积1012平方公里，总人口为83万人（含华北油田13.7万人），现辖4个街道办事处、9个镇、6个乡、1个省级经济开发区，413个行政村。目前，建成区面积达到42平方公里，市区人口37万人，城市化率达到55.1%，连续多年居全省各县市前列。自“九五”以来，我市综合实力一直位居河北省“十强”县市前列，并连续多年入围全国“百强”县市。

我市现有高中阶段学校8所，其中，普通高中5所，完

全中学2所，中职学校1所。高中阶段在校学生14781人，其中普通高中在校生8887人，中职学校在校生1528人；全市高中阶段适龄人口数为17286人,高中阶段教育毛入学率达到85.5%。

二、高中阶段教育发展各项指标完成情况

（一）普及程度 2010、2011、2012年，我市高中阶段适龄人口总数分别为23356人、19955人、17286人，高中阶段在校生人数分别为18410人、16395人、14781人，高中阶段适龄人口毛入学率分别为78.8%、82.1%、85.5%。

本学年，在我市就读的具有本市户籍的学生10638人，其中普通高中8887人，中等职业学校1528人；在市域外就读的我市学生3757人，其中普通高中1500人，中等职业学校2257人。

（二）师资水平

我市现有普通高中专任教师667人，其中学历合格教师654人，学历达标率98%；在学历合格教师中具有硕士学位的教师12人，占专任教师总数的1.7%。

我市职业教育专任教师201人，其中学历合格人数173人，学历达标率86.1%；其中“双师型”教师59人，占专业教师总数的30%。

（三）办学条件

我市现有省级示范高中3所，标准高中2所，完全中学2所，国家级职教中心1所。

**一中是河北省重点高中和首批省级示范性高中，现有南北两个校区，总占地430亩，建筑面积18万平方米，拥有10.5万平方米的绿化面积，5000平米的镜之湖，标准400米塑胶跑道运动场，25000平方米运动场地。学校的硬件建设已超过省重点中学A级标准。各类功能室配备齐全，常规教学仪器、器材、图书均达到省配标准。

华油一中现占地8.7万平方米，建筑面积5.8万平方米，拥有10800平方米的绿化面积，标准300米塑胶跑道运动场。学校教育、教学条件完善、设施齐全。各类功能室配备齐全，常规教学仪器、器材、图书均达到省配标准。

华油五中2010年被河北省认定为“省级示范性高中”。学校占地近100亩，校舍建筑面积近30000平方米,绿地面积16500平方米。学校有设施先进的实验室、电教室、阶梯教室、多功能报告厅、计算机教室和图书阅览室；有设施完备的塑胶操场，操场设有300米环形跑道。各类功能室配备先进，常规教学仪器、器材、现代教育技术、图书装备等均达到省配标准。

以上三所学校均达到省市级示范性高中标准。

华油二中、三中占地分别为3.9万平方米、3.2万平方米，建筑面积分别为3.9万平方米、1.6万平方米，标准300

米塑胶跑道运动场。学校实验室、专用教室配备齐全。常规教学仪器、器材、图书均达到省配标准。

**市职教中心是一所国家级重点中等职业技术学校。是以职业中专、职业高中与职业教育为主，兼顾成人教育的中等职业教育学校，是国家首批257所重点职教中心之一。学校占地100亩，建筑面积 36700平米，现有教学楼2栋，标准教室58个、教师办公室26个、电子备课室2个；实验楼一栋，内设图书馆、阅览室、电教室、财会模拟室、舞蹈练功室、电子电工实验室、多媒体语音教室、微机室和理化生实验室等。综合楼一栋，内有音乐、美术、钢琴和钳工等专业教室，仪器设备总价值300多万元。开设机械加工技术、会计、数控技术应用、农村经济综合管理等11个专业，现有在校生2100余人，教职工240人。

（四）教育经费投入

1、市财政对高中阶段教育的财政投入逐年增长。2009、2010、2011年，我市财政对教育投入分别为42452万元、48830万元，51599万元。其中财政对高中阶段教育的投入分别为7269万元、7530万元，7557万元。

2、生均教育事业费显著增长。2009-2011年全市在校生人均教育事业费分别为高中6128元/生，6895元/生，7985元/生。

3、财政安排并及时拨付高中阶段学校的经常性公用经

费，并设立职业教育专项经费。2009-2011年高中阶段生均公用经费为854元，2248元，1728元。2009-2011年，我市设立职业教育专项经费分别为1325.9万、1139.3万元、1401.7万元，并及时拨到位。

4、所有高中阶段教育学校都严格按照国家有关收费标准和规定收费，收取费用全部用于学校高中阶段教育。无乱收费行为，而且依据上级有关政策，对学生学费予以了一定数额的减免，如职教中心中专部三年减免学费每生3600元。

5、按规定足额征收城市教育费附加，全部拨付教育部门使用。过去三年全市高中阶段教育费附加征收分别为7625、7204、6114万元，完全用于高中阶段教育；2009年拨付200万元，用于中等职业教育，作为中央财政“中等职业教育基础能力建设设备专项资金”的配套资金使用。2011年拨付104.7万元。

6、认真落实国家资助政策，国家助学金能及时发放到学生手中，三年来共资助贫困生13367余人，共500余万元。

三、普及高中阶段教育的主要措施

（一）以政府行为为保障，推动高中阶段教育快速发展 我市将基本普及高中阶段教育作为实现“两基”后教育事业发展的一项战略举措，将发展教育列入全市国民经济和社会发展总体规划，定期召开党政联席会议专题研究教育工作。市委、市政府、华北油田管理局主要领导和分管领导经

常深入教学第一线进行调研，及时解决教育工作中出现的热点难点问题。

一是完善高中教育经费保障机制，认真落实国家有关政策，确保财政对高中教育投入逐年递增。

二是不断提高教师待遇，全面推行了教师绩效工资改革，并做到了及时足额发放。

三是全力支持教育基础设施建设，市委、市政府多次把高中项目建设列入全市工作的大事实事，不断加大一中、职中、二中等高中学校的资金投入，加强硬件建设，使全市高中学校在基础设施、办学条件、校容校貌等方面实现了质的飞跃。

四是科学编制高中学校布局规划，撤并农村高中学校及教学班，扩充城区高中教育规模，并采取循序渐进的方式，逐步扩大了职业教育比重。

五是建立部门联动机制，促进农工、卫生、教育、人力资源和社会保障、财政等部门的有效合作，加大政府统筹力度、部门联动力度，充分发挥国办、民办教育的整体优势，调动行业、企业参与高中教育尤其是职业教育的积极性、主动性，有效整合了教育资源。

六是油、地教育系统密切合作，发挥各自优势，扬长避短，实现了高中教育资源共享。

（二）以加大投入为支撑，提升高中阶段办学实力

1.2007年，投资2.2亿元，建成了**一中北校区。2008年，投资500万元建成**一中南校区400米环形跑道标准化塑胶操场；投资300余万元建成**一中北校区3400平方米教师公寓；投资280万元，修建**一中北校区篮球场，并对校园进行了绿化。2010年，投资2629万元，完成**一中南校区教学楼、宿舍楼及配套工程建设。2011年，市财政拨付资金750万元，改善**一中办学条件，实施环境改造，共完成各类项目建设20余项。

2.近年来，投资1200万元，用于**二中基本建设。建成四层学生住宿楼两栋，建筑面积4020平方米；五层教学楼一栋，建筑面积4736平方米；综合实验办公楼一栋，建筑面积4126平方米；学生餐厅一个，面积约1008平方米。

2010年，投资110万元新建了200米塑胶跑道田径场。2008年至2012年，投入资金近百万元，添臵了各类教育教学器材设备。

3.加大对职教中心的投入力度。2008年，省教育厅拨付100万元，购买安装了192台微机，4台投影机并配齐了相关设施；2009年，中央财政拨付200万元，市政府配套200万元，共计400万元，用于购臵数控技术专业的实训设备，并配齐了模拟演示设备及配套软件。另外，为满足学前教育专业的教学需要，2009年9月购买了30架电子琴，装备了先进的电子琴房；为改善教师办公及学生活居住条件，学校

利用三年的时间，装修了教学楼、宿舍楼，更新了教师的办公设备，实施了校园网改造工程，在中专部教学楼安装了闭路电视系统。2012年，投资200万元用于购臵汽车运用与维修专业实训设备，投资90多万元用于维修学生宿舍楼和路面硬化。截至目前，学校仪器设备总值已达700万元，办学功能日臻完善，校园环境日益优化。

4.认真落实河北省关于切实做好高中阶段家庭经济困难学生资助的一系列政策和措施，完善了国家助学金制度等一系列管理机制，从2008年到2011年，共发放高中生助学金600万元，资助4200人；发放贫困高中生、大学生资助款160万元，资助1200人；办理贫困大学生生源地贷款63万元，资助105人。

（三）以改革为动力，推进内涵发展

全市高中学校，坚持“以人为本，面向全体，全面发展”的理念，以教育教学改革为动力，以素质教育为根本，以强化教学管理为基本手段，营建高效课堂，推进内涵发展，教学水平和教学质量显著提高。近年来，我市及华油所属学校的高考成绩稳中有升，均在沧州市名列前茅。我们的主要做法是：

1．积极推进新课改

结合新课标，各学校改变了传统的教学思维模式，从学生综合素质评价、课程实施过程、学生日常管理等多方面进

行改革，在教学模式上，探索并开展启发式、探究式、讨论式教学，倡导以学生为主体，引导学生自主学习，激发学生发的学习积极性，培养学生的创造性思维和自主创新能力。

**一中推行了“135”自主课堂教学模式，开展了“同课异构”、“异课同构”等活动，创新课堂教学，激发课堂活力，提高了课堂效果。他们与天津中学、沈阳二中、河北师大附中、汉沽五中、辽宁实验中学、锡林浩特六中组成七校联盟，结成教学设计研究联合体，借助各学校优质资源，共同开展课堂设计研究，定期开展研讨交流，组织知名专家评审，编纂成书，在七所学校内部联合使用。

华油一中转变传统的课堂教学方式，探索、创建了“导学案”教学模式，打造了具有本校特色、教学相长、自主学习的高效课堂。

2.广泛开展教研活动

全市高中学校普遍重视教育科研工作，走科教兴学之路。**一中、华油一中专门设有科研处，**二中、华油二中等单位以教研组为主体，教研活动达到了规范化、常态化。每年，按照市教体局、华油教育分局的总体部署，各学校围绕新课程和教学改革、课题研究、校本教研、学科组内听课评课、研究性学习等重点，广泛开展教研活动。

从2008年到2011年，全市高中教师共承担研究课题24 项，其中：国家级课题2项，省级课题10项，沧州市级课

题12项；共撰写教育科研论文141篇，其中：获国家级科研成果奖42篇，获省级科研成果奖33篇，获沧州市级科研成果奖66篇。

3.全面实施素质教育

一是着力构建素质教育教学体系。严格执行国家课程标准和课程计划，依据《**市中小学课程教学评价方案》，以基础教育课程改革总揽全局，以校本教研为切入点，全面深化素质教育，全市高中学校严格执行国家课程方案，合理设臵课程，除必修课以外，开设了满足学生需要的选修课，音乐、体育、美术、信息技术、通用技术、校本课程、心理健康等开课率100%。

二是进一步强化德育工作。认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，坚持把德育放在教育工作的首要位臵，充分发挥课堂教学以及团队组织的主渠道作用，积极开辟德育教育阵地，结合爱国主义、感恩教育等主题，累计举办报告会、演讲比赛、征文比赛等多种样式的德育教育活动百余次。大力推广礼仪德育教育，在全市所有中小学开设了规范的礼仪教育课。四年来，全市先后有多所学校被评为省、市两级德育示范校、先进校。

三是实施青少年阳光体育工程。投资1180万元，修建了一中、二中田径场，铺设了塑胶跑道和草皮足球场，并为

全市高中学校增臵了体育器材。全市高中学校普遍坚持开展“两课两操三活动”，每天生均锻炼时间都在1个小时以上。2008年以来，各学校每年都举办1—2次运动会、篮球赛2008年，全市中小学启动了青少年阳光体育冬季长跑活动。2010年，我市成功承办了河北省中小学体育（与健康）教学评优观摩现场会、沧州市第八届中学生体育节暨第九届中学生田径运动会。

四是丰富校园文化建设内涵。各学校普遍设有文化廊、艺术角、英语角，开辟了音乐、绘画、书法、写作等艺术课堂。市教体局每年举办一届艺术节，已举办了25届。

（四）以就业为支点，大力发展职业教育

我市把发展中等职业教育作为教育工作的战略重点，摆在突出位臵，从**经济和社会发展的全局出发，统筹规划，统筹政策，统筹资源，统筹办学，优化高中阶段教育结构，大力发展以职教中心为龙头的中等职业教育，着力打造职教品牌，促进了职业教育事业的迅速发展。

市职教中心确立了“以就业为导向，以能力为本位，以素质教育为核心”的教改思路，多措并举，实现了新突破：

一是注重发挥“两个优势”，抓好“一个环节”：即发挥国家对中专资助的优势和职业高中对口升学的优势，通过宣传办学优势和办学特色，吸引生源，抓好招生环节，有效地扩大了招生规模。

二是树立职业教育就是就业教育的理念，突破传统的普教式教学模式，制定了详实的符合职业教育特点的学生质量评价体系，强化实际能力培养，使学生学有所长，着力打造理论与操作实践并重，富于想象力、创造力的新型现代化人才。

三是为适应当地的地域特点，服务地方经济，实现培养目标和社会用人要求的无缝隙式对接。不断调整专业设臵，及时停办了招生和就业困难的电子电工、建筑等专业，增设了数控技术、广告艺术与设计、计算机应用、汽车运用与维修等专业，并增臵、完善了数控技术、汽车运用与维修等专业的实训基地，配齐了设备和配套软件。同时，与市发改委、工信局、人力资源和社会保障局等有关单位协作，搭建学生就业信息平台，开设就业指导课程，引导学生就业。近几年，中专部学生就业率接近100%。

四是利用职业高中对口升学的政策优势，深化职业高中教学改革，抓好职业高中对口升学，每年都有一批学生升入本二以上院校，专科升学率接近100%，位于沧州市同类学校前列。

五是开展各类短训教学活动，针对社会需要，职教中心适时开办社会热点专业和涉农专业，每年短训1500人以上。2009年，为认真贯彻实施“新农村建设双带头人培养工程”，在农村招收学员301人，成功开办了农村经济管理培训班。

（五）以提高素质为关键，不断加强教师队伍建设 普及高中阶段教育，加强教师队伍建设至关重要。近年来，我市不断建立健全教师补充机制和培养培训的新模式，切实加强普通高中教师队伍建设、中职学校“双师型”教师队伍建设。

1.严把教师入口关，健全教师补充机制，及时核定落实高中阶段学校教师编制，着力解决教师编制空编和缺编问题。近几年，我市每年到河北师大、东北师大等学校，招聘优秀师范毕业生，充实**一中、职教中心教师队伍，同时，我们还明确规定，师范类研究生学历的毕业生，可无条件进入高中学校任教。共计补充教师0000人，使普通高中学科结构性短缺的矛盾得到一定的缓解。

2.在师德建设方面，按照“学博为师、德高为范，内强素质、外树形象”的要求，始终把加强教师思想道德建设作为一项长期任务，常抓不懈。制发了《关于在教师队伍中开展思想、作风、纪律“三整顿”活动的意见》，通过开展“三心三爱”教育（增强事业心、责任心、进取心，热爱教育事业、热爱学校、热爱学生）、举办“师德论坛”和宣传《中小学教师职业道德规范》，进一步提高了师德修养，全市教育系统涌现出了一大批爱岗敬业、无私奉献的模范教师，受到了社会各界的一致好评。

3.在教师培训方面，采取多种措施，倾力打造一支师德

师风高尚、专业技能过硬、教育思想端正、具有较高精神境界和创新能力的高素质教师队伍。遵循“面向全体、突出骨干、按需施教、分类指导、注重实效”的原则，充分发挥进修学校的主渠道作用，重点抓好教师岗位培训信息技术培训，骨干教师、班主任培训等工作；启动了“名校名师工程”，开办“中国名师高端讲坛”，邀请教育家魏书生、龚正行、刘铭、李晔、陈继英、李镇西、国赫孚等国内著名教育专家讲学；组织优秀干部教师先后到无锡一中、清华附中、天津中学、锡林浩特六中、杭州二中、鹿泉一中、山东昌乐二中等多所学校，以及山东、江苏等地考察学习，汲取现金办学理念，学习先进教学方法和经验；广泛开展“十佳师德标兵、十佳教学能手、十佳服务标兵、十佳班主任、十佳学生最喜爱的老师、十佳优秀共产党员”等评选活动，促进了教师队伍建设。

四、存在问题及努力方向

近年来，我市高中阶段教育发展取得了长足的进步，基本实现了“普高”的目标，但是还存在着一定差距和问题。对照先进发达地区，我市高中阶段教育发展还有不少差距和不足，具体表现在：职业教育所占比重有待进一步提高；教师队伍素质有待进一步加强，教育教学水平有待进一步提高；除省级示范性高中以外，普通高中办学条件和办学实力还有较大欠缺；高中学校整体布局尚需进一步调整等等。这

些困难和问题的存在，将较为严重地影响我市高中阶段教育的健康持续发展，特别是高水平普及高中阶段教育目标的实现。这些问题，我们将高度重视，采取有效措施，认真加以解决。

以上是我市基本普及高中阶段教育工作情况汇报，衷心希望各位领导、专家提出宝贵意见，恳请大家一如既往地关心支持**的教育事业。在今后的工作中，我们将以此次督导检查为契机，深刻领会上级的指示精神，总结成绩，查找不足，强化措施，努力把我市的教育工作提高到一个新水平。

第四篇：草海镇普十五工作汇报材料

XX镇“普十五”暨“两项督导”工作汇报

根据《贵州省人民政府关于基本普及十五年教育实施意见》（黔府发〔2015〕5号）、《贵州省基本普及十五年教育督导评估验收标准及其统计计算和评定办法（试行）》的通知（黔教督〔2015〕20号）及《中共威宁自治县委办公室、威宁自治县人民政府办公室关于印发〈威宁自治县“普十五”暨“两项督导”工作实施方案〉的通知》（威党办发〔2017〕148号）等文件精神，我镇结合自身实际，认真对照《贵州省人民政府教育督导室 贵州省教育厅关于印发贵州省基本普及十五年教育督导评估验收标准及其统计计算和评定办法（试行）>的通知》指标要求和工作程序，进行了全面的自查。现将自查情况汇报如下：

一、基本情况

我镇有各级各类学校17所，其中：幼儿园8所（中心幼儿园1所，村级幼儿园7所），小学7所（没有教学点），初级中学1所，九年一贯制学校一所。共有在校（园）学生5636人，其中：学前教育在园班级25个，892人；小学班级69个，3033人，平均班额44人；初中班级33个，1711人，平均班额51.85人；全镇适龄三残儿童33人。现有基础教育在编教职工270人，其中行政人员6人，小学专任教师151人，初中专任教师110人；幼儿园教职工37人（含 兼任教师34人）。

二、工作开展情况

（一）普及程度

全镇4—6岁适龄学前儿童1209人，入学（园）1028人，学前三年毛入园率85.03%；全镇适龄三残儿童33人，就读特殊教育学校2人，随班就读24人（本镇就读16人，外乡镇就读8人），安排送教上门3人，三残儿童毛入学率87.9%；全镇高中阶段毛入学率86.3%；由于我镇2015年由原XX镇分为现在的一镇四办，2009年一年级学生目前在四个办事处所在中学及县直中学就读初三的较多，所以以本镇现就读初三的学生为基数，九年义务教育巩固率仅为67.7%；小学辍学率0.18%，初中辍学率0.40%，进城务工随迁子女进入公办学校就读比例100%。

（二）教师队伍

认真按照“国标、省考、县聘、校用”的教师准入政策，做好教师补充工作，目前初中师生比为1:14.88，小学师生比为1:19.32，幼儿园90%的班级达到“两教一保”标准。

为了培养师德高尚、业务精良的教师队伍，我镇不断派出教师参加国培计划、省培计划以及市、县组织的相关培训，并根据自身实际开展校本培训。近三年来，教师年参训率均达100%，培训人次逐年上升，人均年培训学时数超过72学时并逐年上升；年培训经费超过生均公用经费的5%并逐 年上升。

（三）、办学条件

近几年来，党委政府和上级主管部门不断加大对我镇办学条件改善的投入。一是已完成新建中心幼儿园1所，改扩建保家小学幼儿园等村级幼儿园7所；二是完成全部17所中小学和幼儿园的活动场地硬化，学生生均活动面积全部达到省定标准；三是完成保家中学等四所寄宿制学校的学生宿舍建设，目前全镇小学寄宿生422人，寄宿率14%，初中学生寄宿生1075人，寄宿率62.8%；四是各级各类学校大班额现象得到改善。2017年秋季学期学前教育平均班额35.68人，小学平均班额44人，初中平均班额51.85人；五是建成了保家小学和保家中学等两个乡村学校少年宫并投入使用；六是所有中小学全部牵通宽带网络，实现了“宽带网络校校通”，有八所义务教育阶段学校实现了“优质资源班班通”；七是学校教学实验仪器、图书、电脑都得到了补充，达到了省定标准。

三、措施与成效

（一）、落实控辍保学要求，提高教育普及率

制定控辍保学工作实施方案，对全镇控辍保学工作作出具体安排；二是每年将控辍保学相应要求及指标纳入教育工作目标责任书；三是继续深化“五书”制度和“七长”责任制，签订双线目标责任书；四是落实控辍保学宣传月工作，扎实开展对辍学学生劝返及有辍学倾向学生劝说工作；五是将控辍保学指标作为先进集体、优秀个人评先选优的必要条件；六是落实学生缺勤追踪责任制，班主任和班干部每天早晨及时将班级到校人数向学校报告，并第一时间与未到校学生家长取得联系，了解学生动向，做好家长思想工作，避免学生辍学。通过以上方式，形成了学校、家庭、社会齐抓共管的控辍保学网络，经过大家共同努力，全镇中小学辍学率有效控制在指标之内，九年义务教育巩固率得到提高。

（二）、落实常规管理要求，提高学校软实力

根据相关文件要求，结合自身实际，制定和下发了关于学校精细化管理的一系列实施方案。从教师管理、学生管理、卫生管理、安全管理、食堂管理、资金管理等方面规范学校办学行为，督促学校开足开齐课程、均衡编班、严禁设立重点班、严禁违规招生，提升学校管理水平；二是细化进城务工随迁子女入学工作，由镇教育管理中心进行统一登记，按照就近入学的原则根据学位情况统筹安排到有学位的学校入学，确保广大进城务工随迁子女入学权利；三是通过随班就读、送教上门的方式，加大对“三残”儿童的教育教学工作；四是落实校务公开及民主管理，下发了校务公开工作方案，要求学校在醒目位置设置公示栏，定期公开学校校务信息，并将校务公开工作纳入学校年终目标考核。落实学校教代会制度，发挥教代会职能，推进学校民主管理；五是加大 校园图书管理，严格按照“三个三分之一”进行放置，开设诚信图书馆，简化学生的借阅程序，提高图书的借阅率；六是加强对学校教学实验仪器管理使用的监督管理，提高教学实验仪器的使用率。

（三）、加强安全管理，提高应急处置能力

配备专（兼）职校园保安23名，各级各类学校配齐安保“八小件”，安装校园监控系统，强化“人防、物防、技防”建设；由镇教管中心牵头，学校定期开展校园周边环境整治，确保校园周边安全；加大学校地质灾害的监测、预警和上报；聘请法制副校长定期开展讲座并利用主题班会、主题校会等，对学生进行水灾、火灾、地灾、食灾、路灾、人灾、房灾及西方意识形态渗透的教育；定期开展自然灾害、反恐防暴、食品安全事故等方面的应急演练，提高教管中心及各级各类学校的应急处置能力。

（四）、落实义务教育营养改善计划和学生资助工作，切实加强教育精准扶贫力度

加强对九所农村义务教育学校营养改善计划的监督检查，加强对食堂从业人员的培训管理，落实学生营养改善计划食品原材料的“四统”工作。规范学校食堂食品卫生管理，定期开展学校食堂食品卫生工作督查，落实大宗物品采购、索证索票、规范食品留样，确保食品安全。

落实好寄宿生生活补助、学前幼儿资助和家庭经济困难 学生建档立卡等方面的惠民工作，保证教育精准扶贫工作落到实处。

（五）、推进课程改革，提高素质教育教学质量 加强对教师的管理和培训，全面推进课程改革。按照国标和省定标准开齐课程、开足课时。组织和推进教研教改，打造“三出发”优质课堂。

创新学校大课间，开展“阳光体育”，落实每天锻炼一小时行动。在五四、六一、一二九等重要节庆日及重要时间节点，开展体育、艺术活动，充分利用学校少年宫、举办体育艺术兴趣班，丰富学生课余生活。积极开展足球、篮球活动，保证学生每天校园体育运动时间不低于1小时，实现体艺特长“2+1”。

（六）、落实督学责任区制度和责任督学挂牌制度 全镇普及十五年教育阶段学校均已全部挂牌，挂牌督导率达100%。充分整合责任督学力量，对学校办学行为、校务公开、民主管理等进行督查包保，促使学校依法规范办学、坚持校务公开，推进民主管理。

经过不断努力，我镇各级各类学校办学水平都得到了大幅度的提升。

学前教育：按省实施好第二期学前教育三年行动计划的要求，新建中心幼儿园，改扩建保家小学村级幼儿园等7所村级幼儿园，初步建成以公办幼儿园为主体的、布局相对合 理的学前教育公共服务体系。全镇乡镇小学无附设学前班。

义务教育：依法组织学龄儿童、少年按时入学。全面深化基础教育综合改革，按照国家和省规定开齐课程，上足课时，落实“减负增效提质”各项要求，开展“减负提质示范校”创建工作，促进学生全面健康发展。重视信息技术教育，充分利用省级已建成的教育管理公共平台和教育资源公共服务平台，加大对教师使用技能培训，提升教师现代教育能力。

在党委政府和上级主管部门的关心支持下，在全镇广大教职工的共同努力下，我镇教育工作得到了长足的发展。同时，我们也还存在很多不足之处。我们将继续努力，积极创新，补齐短板，锐意进取，办人民满意的教育。

XX镇教育管理中心

2017年11月15日

第五篇：河北省基本普及高中阶段教育评估

河北省基本普及高中阶段教育评估

实 施 办 法

第一章评估指导思想及原则

第一条为了推动全省普及高中阶段教育工作，实现省政府提出的“到2010年全省基本普及高中阶段教育”的目标，根据《河北省人民政府关于加快普及高中阶段教育的意见》（冀政[2001]13号）所提出的“教育厅要加强对市县两级普及高中段教育

督导、检查和评估”的要求，制定本办法。

第二条本办法所称高中阶段教育包括普通高中教育（含特色高中和综合高中）、中等职业教育（含中等专业学校、职业高中、职教中心、职业中专、技工学校）和成人中等教育及其他同等程度的教育。

第三条基本普及高中阶段教育评估工作以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，深入贯彻落实党的十七大提出的“加快普及高中阶段教育”的精神，全面推进全省高中阶段教育的普及。

第四条基本普及高中阶段教育评估遵循如下原则：

（一）坚持普通高中教育、中等职业教育和成人中等教育及其他同等程度的教育同步评估，促进高中阶段各类教育协调发展的原则，带动义务教育持续、健康发展。

（二）坚持尽快启动、稳步实施、全面推进、确保质量的原则，成熟一个评估一个。

（三）坚持自愿申请、申报评估的原则，对每个县（市、区）接受评估的时间不作具体规定。

（四）坚持以评促建的原则，把评估作为推动高中阶段教育加快发展的有效手段。

第二章评估项目及要求

第五条评估的项目及要求根据省政府关于基本普及高中阶段教育的要求和当前全省高中阶段教育发展水平确定。基本普及高中阶段教育评估的具体内容和要求包括普及程度、师资水平、办学条件、教育经费、领导与管理、教育质量等方面。

第六条普及程度

（一）入学率：高中阶段适龄人口毛入学率达到85%以上（含85%）。

（二）高中阶段普通高中教育与中等职业教育的规模大体相当，突出大力发展职业教育。

第七条师资水平

（一）按照教育部的要求，推进师德建设。

（二）普通高中教师本科及以上学历达90%以上，中等职业学校文化课教师和专业课教师本科及以上学历达85 %以上，专业课教师双师型师资达30%左右，并按照学科教师岗位学历标准推进教师培训工作。

（三）2001年以后补充的高中阶段学校的教师须取得相应的教师资格证书。

（四）根据高中阶段教育发展需要，及时补充符合要求的教师。高中阶段学校教师学科结构合理，能够满足各学科教育教学需要。

（五）高中阶段学校的校长均要经过任职资格培训，任职满五年者应参加五年一轮的提高培训并取得合格证书。

第八条办学条件

（一）高中阶段教育的各类学校，在校园占地，校舍建筑面积，各类功能室配备，常规教学仪器、器材、现代教育技术、图书装备等方面，要按相应的类别分别达到省市级示范性高中、标准化高中、合格高中，国家级重点中等职业学校、省级重点中等职业学校、合格中等职业学校和中等技工学校等相应的办学条件要求。普通高中按照新的课程改革的要求增设了专用教室和仪器设备。

（二）县（市）属高中阶段学校至少有一所普通高中学校达到了省级示范性高中办学标准，至少有一所职业学校达到了省级重点职业学校办学标准。

（三）所有高中阶段学校应有不少于300米环形跑道的运动场地。

（四）中等职业学校的实训基地符合相关专业要求。

第九条教育经费

（一）对辖区内高中阶段教育的财政投入逐年增长。

（二）财政安排并及时拨付高中阶段学校的经常性公用经费，并要设立职业教育专项经费。

（三）城市教育费附加按规定用于高中阶段教育，其中，用于职业教育的比例不低于30%。

（四）有关部门和高中阶段教育学校没有乱收费行为，高中阶段教育的学校收费全部用于高中阶段教育学校。

（五）落实了高中阶段教育学校学生的资助政策，资助资金列入了当地财政预算并及时发放到学生手中。

（六）按照每人每年1元的标准安排成人教育费用。

第十条领导与管理

（一）明确了各有关部门在普及高中阶段教育工作中的责任。

（二）制定了全县（市、区）普通高中和职业教育协调发展规划，并把职业教育纳入区域经济发展范畴，分落实到位。

（三）实施高中阶段教育的学校以公办学校为主。

（四）坚持依法治校，学校章程及制度健全，学校管理和办学行为规范，没有乱招生、乱收费、乱办班行为。

（五）坚持校务公开。

第十一条教育质量

（一）有学生质量和教学质量管理规定和措施，有质量评价、检测报告。

（二）有强化学生德育、体育、美育的规定和措施，有强化法制教育预防青少年违法犯罪的措施。

（三）高中阶段教育学校学生毕业率达到90%以上。

（四）中等职业教育学校毕业生取得“双证书”（毕业证书、就业或技能证书）率达80%以上。

（五）中等职业教育学校学生普通话水平达到二级乙等以上。

第三章评估申报及实施

第十二条基本普及高中阶段教育评估工作，由省政府教育督导室具体组织实施，有关部门参加。设区市人民政府教育督导机构对所辖县（市、区）的普及高中阶段

教育工作进行阶段性评估。

第十三条基本普及高中阶段教育评估工作从2008年开始，实行申报评估的办法。第十四条县、县级市的评估以县或县级市为单位进行；设区市市辖区的评估区别情况以区或市（大市区）为单位进行，其中高中阶段教育全部由市辖区分区举办管理的，以区为单位进行，高中阶段教育以市为主或由市和市辖区共同举办管理的以市（大市区）为单位进行。

第十五条市、县（市、区）政府根据本市、县（市、区）普及高中阶段教育的进展情况，依据本办法进行自我评估。自评达到“基本普及高中阶段教育要求”的县（市、区），由县（市、区）人民政府报市政府审核确定，市政府审核确定并签署审核意见后报省政府教育督导室。以市（大市区）为单位评估的，先由设区市政府对各辖区及直属高中阶段学校进行评估，各区和学校都达到“基本普及高中阶段教育要求”的，由市政府提出进行评估的意见后报省政府教育督导室。

第十六条省政府教育督导室对申报的市或县（市、区）组织有关专家进行评估，评估情况以设区市或县（市、区）为单位公布。

第十七条申报评估的市或县（市、区）需报送以下材料各一式三份。

（一）市或县（市、区）自评报告。

（二）市政府审核意见。

（三）县（市、区）第五次人口普查情况。

（四）普及高中阶段教育情况表。

第四章评估结果及认定

第十八条经评估，凡达到基本普及高中阶段教育要求的县（市、区），由省教育厅报省政府批准后发文认定，并向社会公布。

第十九条设区市所辖县（市、区）全部通过基本普及高中阶段教育评估以后，由省教育厅报省政府批准后发文认定。

第二十条在评估活动中有弄虚作假行为的，撤消其基本普及高中阶段教育的称号，并重新进行评估。

第二十一条凡基本普及高中阶段教育的县（市、区），在省级评估后，应切实采取措施，巩固、提高普及高中阶段教育的水平。省级评估达到基本普及高中阶段教育要求以后，纳入对县级人民政府教育工作督导评估内容，并作为督导重点。凡巩固提高工作不能达到要求的，应限期整改，并进行专项复查。

第二十二条在实施普及高中阶段教育评估过程中，省教育厅及时总结推广普及高中阶段教育工作先进经验，对工作不力的地方加强督导。