崇宁镇第一初级中学316工程自查报告[共五篇]

第一篇：崇宁镇第一初级中学316工程自查报告

崇宁镇第一初级中学316工程自查报告

依据《陕西省学校发展水平督导评估316工程指标体系》，学校成立自查工作领导小组，对照评估细则进行了认真的自查评估，现将自查评估情况汇报如下：

一、基本情况

我校建校于1980年，校园占地面积21267平方米（生均52.4㎡），校舍建筑面积2488.83平方米（生均6.3㎡），校舍使用面积3711.1平方米（生均9.05㎡）。学校共有7个教学班，共有学生395人，其中男195人，女200人，教职工32人，专任教师30，本科以上26人，学历全部达标。学校配有远程教育卫星接收室等一部十六室，均达到省颁I类标准。三年来，学校坚持“教育好每一位学生，让每一位家长满意。”的办学思想，以信息技术发展为载体，以抓教师队伍建设为核心，以加强学校内部管理为主线，以课程改革和教本教研为重点，积极丰富学校教育内涵，不断提升办学品位。学校实行校长负责制，有一个团结进取、勇于创新的领导班子；有一支敬业爱岗；业务过硬、勇于奉献，朝气蓬勃的教师队伍；学校坚持制度化管理，有一套完善、科学、系统的学校管理制度；学校干群关系和睦，运作机制高效，教育教学成绩显著。二O0九年中考全区第三名；二OO八年被教育局评为质量二等奖。

二、自评过程及结果

依据《陕西省学校发展水平督导评估316工程实施方案》，对照《陕西省学校发展水平督导评估316工程指标体系》，经过量化打分，我校总分 分，为合格格次。

三、基本评价

（一）办学方向

我校始终以“育人为本、德育为先，实施素质教育，提高教育现代化水平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，办好人民满意的教育”为宗旨，以“教育好每一位学生，让每一位家长满意”为教育理念，坚持按照科学发展观指导学校教育教学工作，全面贯彻党的教育方针，认真落实教育法律法规，树立正确的教育观、人才观和质量观。将办学的出发点和根本目的定位于面向全体学生，将学生的思辩能力和动手能力有效的统一起来，不仅追求人人升学，更要追求个个成人。为学生一生负责，为社会发展着想，培育适应知识经济和世界接轨所需要的复合型、创新型人才。

（二）办学条件

1、环境建设：我校占地21267平方米，生均52.4㎡；学校操场面积5772.56平方米(生均14.6㎡),直跑道长度90米，有足够的专用教室12间,教师集体办公室30间都接入了因特网,达到国家标准，学校周围200米内无网吧、游戏厅等娱乐场所，校门前有警示标志，周边环境无安全隐患。校园内部局合理，西北部建有两个实验室，一个多媒体教室，一个微机室，一个仪器室和图书室，中间为教学楼，教学区、活动区、生活区，基本相对独立。学校为每个教室和办公室提供纯净水，解决了师生饮水问题。

2、校园文化：本着“一个目的，两个突出、三个表现、四个服务”的宗旨，高标准，高配置，全面化推进校园文化建设。（“一个目的”是指以高标准，高质量为宗旨，为学生提供设施齐备，文化浓厚的学习场所。“两个突出”表现为突出文化与建筑的和谐相映，突出文化因时、因地、因势的渗透与默化。“三个表现”是指校园文化表现教育文化的多元性，表现教育文化的广泛性，表现教育文化的针对性。“四个服务”是指校园文化要服务于党和国家的教育要求。服务于学校的管理和发展，服务于学校教师的传承与创新，服务于学生的成长与发展。①狠抓“两化建设（绿化、美化）②重视校园隐形教育，让每一块墙壁、每一块石头说话。

3、部室建设：学校配备远程教育接收室，多媒体教室，微机室，电子备课室，图书室（藏书3760册），阅览室，化学实验室，物理实验室，仪器室，音乐教室，语音教室，劳技教室，美术教室，科技教室，体育器材室，卫生室等一部十六室，特别是远程教育卫星接收室，电子备课室，教师们经常出入于其间。

（三）学校管理

1、建立完善领导体制，实施民主集中制

（1）、学校实行校长负责制，教职工全员岗位聘任制。每学年由校长聘任三处主任等中层领导，由教导处统一安排教学工作，学校干群关系和睦，运作机制高效。（2）、加强党的组织建设，充分发挥党支部的政治核心作用，我校在创先争优活动中，能结合实际，郑重承诺，并将承诺上墙公布，让全体师生监督，赢得了学生、家长、社会的好评。

（3）、充分发挥集体领导作用。凡重大事项在通过各种渠道征求群众意见后，都经过校领导班子集体研究。由校领导、中层干部组成校委会，每月召开汇总会，真实，公正、公平、公开地对各班级和班主任工作进行量化考评，给班主任创设一个平等竞争的环境，增加班级管理的透明度，以调动班主任工作的积极性。

（4）、充分发挥民主监督作用。定期召开教代会，实施财务公开制，成立家长委员会，召开家长会。广泛争取社会及家长对学校的监督和支持。

2、有法必依，有章可循，加大科学管理力度

（1）、完善岗位责任和考核办法，发挥分配机制的激励作用。我校结合实际，分别制定了《教师业务考核办法》《评优树模标准》《学校卫生纪律考核细则》《班务考核制度》等一系列制度，规范了教职工的工作，提高了工作效率，为促进学校发展起到了积极地推动作用。

（2）、坚决“依法治校”，杜绝一切乱收费。严格执行“两免一补”政策，按时宣传，如实领取、发放学生的生活补贴。认真搞好“蛋奶工程”，把党的温暖送到每位学生的心中。

（3）、建立健全各项规章制度，做到在制度面前人人平等。制度一建立，我们就在落实上下功夫，都采用相应的监控检测办法，由专人负责，定期检查，详细记录。学期末按照各种制度、办法，进行量化考评，奖优罚劣，使学校管理做到：决策民主化，制度科学化，落实具体化，制度措施分明职、权、责、制统一，量化考评严细，奖罚兑现及时。

（4）、每学期进行一次“班风班纪”整顿工作，通过此项活动，达到树教风、转班风、正校风的目的。

3、严格执行国家课程计划和课程标准，开全了课程，开足了课时，保证了学生在校的学习、休息及体育活动时间。

（四）教育教学

1、狠抓常规教学，充分发挥课堂教学在素质教育的主渠道作用，深化教学改革。

（1）、指导思想：坚持“以培养学生创新精神和实践能力为重点，全面推进素质教育”精神为指导思想，突出三项改革：课程改革、课堂教学改革、教学管理改革；突出三项研究：校本教材开发研究、现代教育研究、素质教育研究。教师以人为本，学生以学为主，使提高学生整体素质贯穿于教学全过程中。我们坚持备课、上课一起抓，课内、课外一起抓的做法，注重备课、上课、辅导、复习等环节，严把考试关，以课堂教学为主渠道，以第二课堂为主形式，以培养兴趣为主目的，全面实施素质教育。

（2）、引导全体教师努力解放思想，更新观念，革新教法和学法，以人为本，促进学生素质全面提高，使学生人人发展，人人进步，树立全心全意为学生服务的思想。各教研组间周组织一次业务学习探讨活动，每次活动时间不得少于90分钟，而且做到有计划，有负责人、有专题、有记录，使广大教师能自觉“洗脑”坚持自我充电不放松。

2、加强常规教学的管理检查落实，严格执行教学检查制度和教育质量评估制度。每学期教导处对教师的教案、作业、笔记、听课记录等进行4次大型检查，不打招呼，不定时间的随堂听课，1次学情调查，1次学生座谈会，从方方面面对教师的工作进行考核，把教师工作态度，工作质量、工作责任制，出勤等进一步规范到与教师的评优树模，结构工资、职称评定，年度考核挂钩。

3、严格教学常规、优化过程管理

切实加强了对教学过程的严格检查、监控，做到强化平时，淡化期末，重点放在认真备课，认真上课，认真辅导，转差，大面积提高课堂教学质量上。试行规范化管理，搞好教学制度的创新，实现了“五化”目标，即：“个人备课具体化，课堂教学艺术化，课后作业多元化，单元测试规范化，质量分析制度化”。特别注重教学后的反思；真正做到把课堂还给学生，充分落实学生的主体地位；课外作业分层布置，注重批改的及时性和鼓励性；每位教师听、评课不少于20节，并且做到了“四个一”即：参与一项课题研究，提供一个实用的教学设计，上一节合格的公开课，撰写一篇有价值的教学反思或论文。

4、坚持用活动育人，开展有效的师生教育教学活动，为师生的发展提供展示的平台。教师每学期开展赛教活动，并推举优秀执教者参加区级教学大赛，我校多名教师获奖。同时，在学生中开展了“数学竞赛”“演讲比赛”“征文大赛”等活动。

5、加强教研教改工作。教学质量要提高，教研活动应先行，认真扎实的开展教研活动，可以解决长期困扰教师的教学问题，使教师如释重负，茅塞顿开，豁然开朗；更有效的进行教学，以“面向实际、勇于实践、讲究实效”的教研作风认真扎实的开展了教研工作。

（1）搞好传帮带工作。各教研组在开学初就确定下本组的帮带对象。开展以老带新，同头课互研活动，被帮带的对象主动听课，虚心请教，使自己尽快提高业务水平。

（2）各教研组研究考纲，考试说明，考题，掌握近年来中考试题的新动向，并有针对性地对学生进行强化训练，以确保目标的实现。

（3）各组开展了公开课、观摩课、示范课等活动，充分发挥了学科带头人，骨干教师的辐射带动作用。

（4）开展以“校本教研”为核心的教学研究工作。广泛开展学习、运用、评价、创新活动，把每周一次的教研活动落到实处，建立以“务实不走过场”、“有效不搞花样”、“有用不图虚名”为目标的常规教研活动。校委会主要领导分组参与，专人检查落实情况，现场评价活动效课。做到活动有计划、有专题、有负责人、有记录、有评价。

（5）广泛开展了以优质课，优质教学设计，优质论文、精彩说课等主要形式的各类活动，旨在创新，促使教师共同进步，逐步形成了“自学”提高，同伴互助，活动彰扬，形成个性的教师成长模式。

6、搞好了远程教育工作，运用好了多功能电教室。

电教管理员刘春峰，王秋利，担当对教师的全员培训工作，搞好对远程教育资源的收集，整理、应用处理，提高了资源运用率。教务处对管理员实行责任制、任务制管理，管理人员对资源分学科、分年级进行整理，使资源的存放合理，对机器的维护、维修及时，确保安全和畅通。各科任教师充分利用远程教育资源和多媒体教室进行上课，提高课堂的教学效果。各科任教师每周都会严格按照电教课程安排在多媒体教室上一次课。

由于，我校加强了教学常规管理，尤其是注重了教研教改，教育教学质量稳中有升。

（五）、确立德育在素质教育中的核心地位，强化师生德育工作。

1、发挥学校领导、教职工在学校德育工作中的表率作用和育人功能，以优良的“廉洁奉公，团结务实，高效创新”的领导作风；以“严谨、笃学、思辨、创新”的教风；带动形成“勤奋、乐学、思辨、多思、善辩”的学风；“明理、诚信、健康、和谐”的校风。

2、组织各班主任具体实施德育教育活动。各班主任服从德育处的整体安排，创造性地开展工作。开展征文活动；建国六十周年“祖国万岁”歌咏比赛和“诗歌朗诵会”； “春季田径运动会”和“冬季越野赛” 两次大型运动会，使学校的德育教育活动有特色，充满活力，把德育活动活化到学生一切活动中去，学生喜闻乐见，愿意参加。、建立德育工作网络，完善德育体系。

全员—学校、社会、家庭；领导、教师、教工都关心学生成长。全程—德育工作寓于学生课堂学习、课外活动、校园生活、家庭生活的全过程中。

全方位—管理育人、教书育人、服务育人、环境育人。

4、抓“三化”促“内化”。

文明建设规范化：建设园林式环境，突出校园人文建设，开展系列文化活动，定期举行演讲比赛、田径运动会、文艺晚会、文明班级的评比活动。

自我教育制度化：充分发挥团队部、班干部的主动参与作用，并通过学校橱窗、校园广播培养正确的舆论导向。

养成教育经常化：大处着眼，小处着手，落到实处。从自己做起，从现在做起，从小事做起，认真实施《中学生守则》、《中学生日常行为规范》。通过“三化”，坚持以正面教育为主，鼓励教育为主，个别教育为主，克服教育者对被教育者的单方向的灌输式的说教型教育，做到强化教育与自我教育相结合，变教育中的被动型为主动型，促进学生自我教育的积极性、主动性、参与性，促进道德“内化”过程。在反复实践中形成自我觉悟和习惯行为，内化上升为自我素质，实现素质教育的育人目的。

5、关注学生的身体和心理素质的健康发展.学生每天活动时间不少1小时,班主任利用班周会和思想品德课进行心理素质教育。

6、开设了劳技课，注重了学生社会实践活动能力的培养。还定期举行了“手工艺制作大赛”“书画展览”等活动，大大丰富了学生的课余生活，使学生的动手能力和创新能力都得到了发展。

总之，我校的德育工作以班周会为主阵地，以校园广播为“喉舌”，以德育处、班主任为经线，以团队、班干部为纬线，构建起齐抓共管的教育立体网络。

（六）、建立安全长效机制，打造平安和谐校园。

“安全责任重于泰山”为了确保广大师生的人身和财产安全，我校狠抓安全防范工作，消除隐患，将不安全因素消灭在萌芽状态，着重要搞好了以下工作：

1、搞好了安全教育宣传工作；

2、成立了由政治处主任李勇牵头的安全领导小组，教师轮流值周，每天进行定时不定时的安全检查，并填写好相关的检查日志；

3、对学校的房屋、水渠进行了排查；

4、成立了护校队；

5、严防了食物中毒；

6、教育学生遵守交通规则；

7、加大了门卫检查力度，严细来客检查登记制度。

以上工作都有专人负责，层层建立安全工作责任制，做到组织落实，措施落实、责任落实。各班还开展以“珍爱生命”为主题的各种形式的安全教育活动，使安全警钟天天敲，防范工作日日搞，让学生高高兴兴上学来，平平安安回家去，近年来无一起不安全事故发生。

四、存在的问题

1、学校还没有属于自己的现代化信息平台，需要建设自己的网站。

2、学生的行为习惯有待于进一步加强。

3、教师培训的形式多样，效果并不是太好。

五、改进措施

1、学校自己的现代化信息平台——网站，我们已经责成学校信息组老师着手筹建，所需资金由学校解决。

2、全体教师从点滴做起，继续抓好学生的养成教育。

3、让外出参加培训的老师，返校后认真写好心得体会，做经验交流报告。

崇宁镇第一初级中学

2011.3

第二篇：崇宁初级中学经典诗文诵读比赛活动方案

崇宁初级中学八年级经典诗文诵读比赛活动方案

一、参赛对象

八年级学生（先由班主任和语文教师在班上举行预赛，选出成绩最好的3名学生参加学校比赛）。

二、比赛内容

苏教版语文八年级下册背诵篇目及部分上册经典诗文。

三、比赛时间与地点

比赛于5月15日下午第三、四节在学校中院进行。

四、奖项设置

奖励班级总分前三名。

五、活动组织机构

（一）组织机构

组长：张金荣

成员：七八年级语文老师

统分员：郭向峰刘红

（二）参赛评委：

段娟利段强王鹏杨丹张亚银

（三）主持人：尚怡张晓弟

（四）会场布置：张金荣张春利

（五）照相：王维

六、比赛方式

比赛采取抽签和抢答相结合。

第一轮：我说你对（名句填空）

活动规则：各班同学派代表在主持人处抽签选题，然后逐班进项问答。各班选出一名代表回答，答对一题得2分（每组10道题2分钟内完成）。

第二轮：步步为营（现代文背诵）

活动规则：每班派一名选手参加。抽签决定背诵内容（背诵前抽签）。背诵完全正确得20分，错一字扣1分（最多扣20分），如果抽签选手放弃，可从本班非选手中选1人复活，复活者背诵全对得15分，有错误也是错一字扣1分（最多扣15分）。

第三轮：笔下生花（古诗默写）

活动规则：每班派选手代表抽签决定默写内容，在规定时间内默写全对得20分，错1字扣1分。

第四轮：之乎者也（文言文背诵）

活动规则：每班派选手代表抽签决定背诵内容，然后确定背诵代表，在规定时间内背诵全对得20分，错1字扣1分。如果选手放弃，可从本班非选手中选1人复活，复活者背诵全对得15分，有错误错一字扣1分（最多扣15分）。

第五轮：挑战极限

活动规则：每班从非选手中选一人参加，3分钟内连续背诵5首初中语文课本中的古诗文。每首诗6分，全对得30分，所背诵诗文中错1字，本首诗不得分。

第六轮：反败为胜

活动规则：由选手自愿参加，抽签决定背诵内容，背诵全部正确得50分，背诵过程错一字扣1分，不设上限。请谨慎参加。（每班只有一次机会）

七、几点要求

（一）营造氛围。各班要努力为学生参与经典诗文诵读比赛活动创造机会、提供条件，要充分利用班会课在在各班营造良好的活动舆论氛围。

（二）积极认真参赛。各班要面向全体学生进行经典诗文诵读

方面的指导和培训，增强学生对经典诗文诵读的亲近和热爱，鼓励学生生积极认真参赛。

（三）请各班于五月十四日前将参赛人员名单上报至张金荣组长。

二Ｏ一三年五月二日

第三篇：安皋镇第一初级中学教学改革自查报告

安皋镇第一初级中学教学改革自查报告

依据市、区推进课改的工作意见及要求，结合我校实际情况，我校确立了“立足于教研、立足于课堂、立足实际、大胆改革、稳步推进”的课堂教学改革思路，把课堂教学改革作为提高教学质量的中心工作来抓，紧紧围绕课堂教学这个主阵地，积极推进和实施课堂教学的改革。要求教师要进一步更新教育教学理念，提高自身的管理水平和业务素质，深入研读与把握课程标准和教材，不断探索“双分管理五步教学”的方法和手段，通过改进评价办法和机制，促进教师教学水平和学生学习能力的进一步提高。又不断加强教学过程管理，引导和促使全体教师在五个环节积极探索，努力实践，确保课改工作的稳步推进。

主要做法：

（一）、坚持推门听课常态化，继续落实包班听课汇报制度。

具体措施：

1.狠抓三项制度落实，领导班子巡课常态化，包班汇课常规化。学校领导班子和教务处对课堂不间断、无缝隙监控，主要包含课前5分钟，课后10分钟的监控，及时通过飞信、QQ群、微信群反馈通报。每日课改通报督查简报。周日班子会汇课，周一例会反馈。2.跟踪听课，对课改不到位，课堂气氛沉闷的教师有包班领导承担主管责任，分包领导、教研组长跟踪听课，促其成长。推门听课指导次数纳入量化。

3、以评比竞赛活动为载体，开展各项优质课竞赛和网上晒课活动。各教研组坚持要以教育科研促使教学质量提高，以听评课为依托，开展“双分管理”优质课竞赛，推出校级名师。本期计划开展校内优质课竞赛，个人报名与教研组推荐相结合，经评委打分，主要依据《安皋一中课堂教学评价表》评比。，推出校级名师。奖励并纳入量化。组内开展“同磨一节课”、组内“互听探讨”、“帮教”等活动。从而推动教师在教学观念、教学方法和评价方法上不懈探索，从而优化教学过程，提高课堂效益。

（二）、执行教学改革月汇总评比制度。

每月评选出教学改革先进个人。主要评选条件：

1、校、镇、区、市各级领导巡课、听课评价为优秀的教师。

2、公开课、示范课有引领作用的教师。

3、积极有效开展教研组教学改革活动、引领学科进步的教研组长。

4、班级双分管理优秀、班风良好的班级班主任。

5、学生对教学改革中反馈评教优秀的教师。

6、青蓝工程中帮带工作优秀的教师。

7、优质课竞赛、网上晒课优秀的教师。

8、双分管理、抽查清、常规检查中涌现的优秀教师。

9、积极为教学改革出谋划策，积极参与、做出突出贡献的优秀工作者。

10、师德优良、教学成绩优异、课改示范引领起标兵榜样正能量作用的教师。

（三）、狠抓教育科研和校本教研，开展优质课竞赛，成立“青蓝”工作室，推出校级名师。带动教师专业成长。

1、进一步加强对市、区立项课题的管理和指导，重点抓好对课堂模式模式有重大影响的“精品课题”。教务处和学校课题指导小组将对立项课题进行跟踪指导和中期检查，保证课题研究的顺利进行，同时要重视课题成果的宣传和推广。

2、课改“一帮一”青蓝工程，对课改滞后、业务水平较弱的教师有优秀教师一对一辅导帮带，从备课、教学技能、授课技巧等方面全面辅导，促进教师快速成长，迅速融入课改大潮。

3.每个学期末评选出校级名师，主要从课堂改革、教学质量、学生评教反馈评选，纳入量化。

（四）抓好常规管理和教学常规的落实、公示、展评，促教师教改。

1、充分发挥教学常规制度作用与学月考评的杠杆作用。学校教务处严格按照相关制度，规范常规教学，对教师的作业设计、批改、辅导、考评、培优补差等常规要求不断创新，力求实效，既注重减轻负担，又强调高质高效；既注重科学、规范，又强调便于操作，从而提高学校管理的规范性和效能性。

2、重点抓好常规管理和教学常规的落实、公示、展评。教务处将组织学校的包班领导或教研组长采取不打招呼的办法，定期、不定期进办公室或教室对教师的上课、备课、教研、辅导、批改等教学环节重点抽查或全面督导，严查课堂质量，重点关注教师授课方法、课堂检测、授课效果等环节，公示量化。加强对教师教学过程和学生学习过程的评估，评估结果要与教师月量化挂钩。计划每月底集中各教研组开展一次优质教案、优秀作业评选活动，表彰奖励，集中展评。主要依据《安皋一中教学常规要求之备课》和《教案检查细则》评比。

3、每月定期对各教研组常规教学进行一次检查汇总，有过程记录、有分数评定，有反思总结，并在下月第一个周会上通报常检情况，月检分数纳入量化考评中。

4、努力提高课堂教学效益，强力推进“双分管理教学法”。（1）、业务理论专题学习需要继续作“如何提高课堂效益”和“高效课堂”专题讲座，灌输课堂教学设计技巧、教学思路、教学策略，更新教师们的教学观念。召开教研组长专题会议，分组分学科进行课型研究，并利用教研会进行培训指导，双分管理再学习，并依此制定《课堂教学检查记录》，量化“先学后教，当堂训练”落实情况。对周测、双分管理落实情况不定时抽查反馈。

(2)、对教师备课提出更高要求，教案检查严把质量关，分学科对各环节提出详细要求，主要以教学设计的技巧性评分，并对优秀教学设计进行奖励，同时在教研会上展评，教研组集体探讨学习，进行再创加工。

（3）、严格监控作业，重点评价：布置是否精选试题、是否分层、批改与矫正、规范等细环节，择优奖励展评。并对批改不到位除扣分外，还要进行复检，较差的通报公示，个别谈话，督促其改正。（4）、制定《安皋一中课堂教学评价表》，内容涉及教师的教学行为，学生的学习状态等各个环节，课堂检查依此 打分，及时反馈给任课教师。

（5）、严查课堂质量，重点关注教师授课方法、课堂检测、授课效果等环节，公示量化。下发学生《课堂教学反馈记录》，下发包班领导课堂检查记录，教务处堂堂督查，做好查堂记录。每周一总结。（6）、开展学生评教，每班挑选好中差三层学生对教师课堂组织、课堂效果、授课方法、作业批改和测评等诸方面评价，及时反馈给教师。

(7)、各教研组开展双分五步教学主题研讨活动，规范研讨要点：a立足课堂的教学思路、教学策略、教学模式、课堂效益，b作业布置与批改，c培优补差，d课堂组织等。

（8）、逐渐推广学生自主管理，定期评选双分管理优秀班主任。

（五）加强学科测评、抽测、竞赛。将调研测试质量放在量化考评之首。并以此为推力，促进教学成绩全面提高。

1.认真做好月考和阶段测评，不定时抽测，竞赛。及时公示，促使教师具有高度责任心和使命感，树立高度的质量意识、竞争意识、危机意识。荣辱意识。这也是本期工作之要点难点。

2.精心组织每次月考，端正考风考纪，考出真实成绩，便于纵向和横向的比较，每次考试后都要做好质量分析，重点分析学科的薄弱环节和学生的答题情况，促进教与学统一。利用每月一考的方式对教师的教学效果进行阶段性检查，并根据月考中暴露出来的问题及时对教学中存在的问题进行科学分析和正确处理。

我校教学改革的几点反思：

一、我校课堂教学工作存在的缺点和不足

1、个被教师课堂教学有时会流于形式

有的教师在课堂教学中，主要精力用在了如何让课堂气氛“热闹”上，不论

什么内容都组织学生分组讨论，一些作为样板示范作用的公开课更是花样百出，令人眼花缭乱。个别课堂仅当作“体现课改精神”的标签，而缺乏实质性的合作。

2、个别教师过分夸大学生的主体性地位

学生是学习的主体，老师是主导，培养学生的动脑动手能力，发挥学生的学习主动性、积极性和创造性是值得提倡的，但是个别教师为了突出学生的主体地位，就把一切教学活动都交给学生，夸大了学生的主体地位而白白浪费教学信息资源，学生也无所事事，造成课堂教学效率低下。

3、双分管理机制不健全，执行不到位。

这是我校课改突显的最大问题，班主任素质良莠不齐，管理机制不健全或者奖惩执行不力，时断时续。

第四篇：梁邱镇第一初级中学2013年绩效考核自查报告

梁邱镇第一初级中学2013年绩效考核自查报告

一年来，我校在上级党委政府的关怀和县教育局的正确领导下，学校教职工团结协作、勤奋工作，取得了较好的成绩。现将我校绩效考核自查情况汇报如下：

一、加强德育工作，提高学生的思想素质

1、加强领导，完善德育工作制度。我校成立了以校长为组长的德育工作领导小组，由一名副校长主管学校德育工作。细化常规管理，学校依据中小学的《学生守则》和《学生日常行为规范》制定了《梁邱一中班级量化管理制度》和《梁邱一中学生德育量化标准》，对学生的学习、生活、行为规范等做了明确要求，教育学生养成良好的生活习惯和学习习惯。

2、开展班主任工作经验交流。学校定期举行班主任工作经验交流会，让有经验且班级管理成绩突出的班主任介绍经验。鼓励教师撰写德育论文，积极总结经验。

3、开展德育活动，提高思想教育效果。在加强常规管理的同时，根据中小学生的年龄、心理特点，开展有针对性的各种活动。每周日召开班会，每周写一篇周记，开展文明班评选等活动，还做到月月都有一次全校性的集体文体活动，以增强学生的集体荣誉感和团结协作精神，丰富学生的学校生活；举行心理辅导讲座，提高了人际交往，加强纪律教育，培养良好的行为，一年来，学生违法犯罪率为零。

4、课外活动丰富多彩，充实学生的校园生活。为了提高学生的全面素质，陶冶学生情操，寓教于乐，学校组织学生开展丰富多彩的课外活动。学校开设了美术、音乐、书法、等兴趣小组；组织了清明扫墓、作文比赛等活动；学生做到月月有活动，如拔河比赛、篮球比赛、运动会、乒乓球比赛、集体跳绳、游园活动、元旦文艺晚会等。

二、加强教学管理，提高教学质量

质量是立校之本。提高教育教学质量既是学校工作的出发点，又是学校工作的归宿。在抓教学质量方面我们主要从如下几方面着手：

1、健全学校管理制度。质量的好坏，在很大程度上取决于学校的管理制度是否科学完善，是否能够贯彻执行。学年初，学校对相关的制度进行了重新的审定，修订出台了《文明班评比制度》、《梁邱一中绩效工资制度》等，努力达到“依规治教”。制定了学期计划，实施措施。

2、加大力度，提高课堂教学实效。加强对教师教学常规检查力度，落实教学各个环节。加强对课堂的指导，尤其是新教师。实行推门听课制度，由学校领导或教研组长不定时听课，检查指导老师，以提高课堂效率。

3、资源共享，凝聚教学合力。学校加强集体备课的组织和指导落实，轮流由某个教师创作课件，然后大家进行补充讨论，最后形成一个集体备出的教案。

4、对症下药，提高成绩。通过期中、期末考试分析班级与学生的进步、退步情况，表扬先进，鞭策落后，对于退步比较大的找出原因，做好查漏补缺工作。

5、鼓励学生报读高中阶段学校，多掌握科学文化知识，协助有关高中阶段学校做好宣传动员工作。面对升学压力，我们特别加强了毕业班的教学管理工作。首先，抓好九年级的体育训练工作，每天都有训练。其次，抓好四次模拟考试，并进行分析对比，查漏补缺，有针对性地进行复习。再次，召开相关的教师会和学生会，对问题进行分析，制订出切实可行的方案。在学校招生上，校长亲自抓，多督促，早入手，早作部署，责任到班，共同做好入学动员工作，所以本学期中职招生工作取得了较好的成绩，“两校”就读形势比较好。

三、抓好防流控辍工作

近年来，受社会大环境的影响，部分学生的求学积极性不高，在校的部分学生仍有辍学迹象。因此我校的“防流控辍”工作形势不容乐观，任重而道远。针对这一现象，我校主要采取了如下措施：

1、广泛宣传、提高认识。加强对《教育法》、《义务教育法》和《未成年人保护法》宣传活动，积极组织师生开展多种形式的宣传活动，加大宣传力度，增强广大干部群众的法制观念。

2、加强管理，完善机制。把控制义务教育阶段学生辍学工作作为刚性指标纳入对班主任的考评之中，实行奖惩制度，对此项工作做得好的实行奖励，而未完成任务的则扣发补助，从制度上确保防流控辍工作。

3、建立各种制约机制。详细制定家访制度、辍学报告制度、辍学通报制度、后进生辅导转化制度等。

4、充分利用课程改革的契机，引导教师转变教育观念，树立“留住一个学生，就是留住一个希望”的思想，改进教学方法，不唯成绩，不歧视学生。

5、采取多种措施做好复学学生的巩固工作，如：师生结对子，生生结对子，学校统一时间安排教师家访，对有流失倾向的学生及时做好思想工作等。教师因材施教，向学生倾注一份爱心，使他们学有所成，避免两次辍学，顺利完成义务教育，最大限度控制辍学现象。

由于措施得力，一年来我校学生辍学率控制在百分之二以内。

四、抓好体育卫生及美育劳技工作

1、加强卫生体育工作。根据上级要求，建立健全了卫生安全制度，规范审查、监督、检查程序，明确职责分工。对食堂经常监督检查，告诫经营人员，确保食品安全。确保宿舍卫生，教会学生预防疾病，做好宣传工作。抓好两操 2

和体育运动，确保学生的正常运动量。安排好学校的劳技课，让学生体验劳动成果和快乐。

2、继续探索艺术类特长生教学。为了挖掘学生潜能，张扬学生个性，培养学生兴趣爱好，学校在各年级成立了艺术类特长班。把有美术、音乐兴趣爱好或特长的学生分成小组，加强他们在特长方面的训练，由教师重点进行训练。一学年来，效果显著。一是我校每月都有美术作品展。这些作品吸引了许多师生前来参观，他们在那里驻足欣赏，得到师生的好评，同时也激励了这些同学的学习热情，为他们展现自我价值提供了平台。二是每天都可以听到学生练琴唱歌的声音，同时有许多同学进入费县一中、费县二中、费县实验中学的特长班继续深造。本学年我校的特长班参加了许多比赛，获得了许多荣誉。①有幸参加并荣获“中国体彩杯”费县初中男子乒乓球赛第六名。②获得2013年费县中小学生艺术节优秀组织奖。

五、改善办学条件，提升校园文化品味

1、加强学校基础设施建设。①利用暑期，对教学楼进行“穿衣戴帽”维修，以前破旧的教学楼焕然一新了。②改建平修田径运动场，结束长期积水无法使用状况。③组建了兴趣活动室，增加了学生的活动场所。④修建了中心花园，整修了厕所，铺通了通向后院的道路，并修缮了后院的吃水井。⑤更换了办公桌椅，更换了照明设备。

3、做好学校的校园文化建设。如安装宣传标语、校风、校训，建设班级文化，布置学校文化长廊，美化教学楼等，切实提高学校的文化品味，营造书香校园。

4、做好教育创强装备的订购、安装和管理。学校加修了电脑室，新订购了一批图书和教学实验仪器等。

5、加强学校的绿化、净化。经过全校师生的共同努力，我校的校园环境得到了较大的变化，处处绿草如茵、鸟语花香、干净整洁，学习环境大有改善。

六、加强学校领导班子和教师队伍建设，努力提高教师队伍的整体素质

1、加强学校领导班子建设，大力提高学校领导班子的凝聚力和战斗力。首先，我们学校领导从自身素质、管理能力、领导作风等方面优化自身的领导形象；其次，学校领导集体分工明确，各司其职，民主协商，做到班子内人人有事管，学校内事事有人管的优秀集体；再次，利用召开民主生活会的机会经常开展批评和自我批评的活动，加强自己的反思，促使各方面走向成熟。建立健全业务学习制度，会议制度，廉政制度等各项制度。教育局召开的会议从不迟到、早退。另外，校长和班子成员定期参加培训，持证上岗。

2、加强教师队伍建设，全面提高教师素质。为建设一支高质量的教师队伍，我们认真做了几件工作：①加强师德建设，通过政治学习，增强责任感、使命感和危机感，提高师德修养和业务能力，搞好教育教学工作，不断增强教 3

师之间的凝聚力。坚持抓典型，树立先进典型，如先进文明班，学科带头人等，来激励教师；也抓反面典型，如工作拖拉，教学成绩落后等，来警示教育教师。本无严重违反教育法规或教师职业道德规范的现象。②加强对教师的培训。对于教师参加相关培训，学校给予积极支持，并对考试合格的教师进行补助，学校在学习时间上给予了最大限度的支持。其次是在培训方式上，采用校内、校外培训相结合的方式进行。本学年，我校与东关中学梁邱三中等学校进行了交流学习，并请教研室的老师来指导教学。

3、加强对党员的教育管理。加强党员教育阵地建设，组织对科学发展观、新党章的政治理论学习，与党员签订《党员岗位目标责任书》和《党风廉政建设和反腐败目标责任书》，对党员的师德、教学都提出明确要求，发挥党员的先锋模范作用，树立党员的良好形象。定期召开支部会，党员生活会，纳新赵大芳为党员。

由于措施得力，现在我校广大教师的职业道德和业务素质都有了一定的提高，在校教职工大都能积极倡导健康文明的生活方式，自觉遵守学校规章制度。通过狠抓领导班子和教师队伍建设，大大提高了班子的战斗力和教师队伍的整体素质,为学校的稳步发展打下了良好的基础。

七、安全工作，警钟长鸣

安全责任重于泰山，安全工作关乎千家万户的安宁和幸福。一年来，我们把它放在学校工作的重中之重的位置，扎扎实实抓好学校安全的各方面的工作。①健全领导机构，成立了安全工作领导小组，校长任组长，为第一责任人，由一名副校长担任常务副组长，为直接责任人，落实层层责任制，层层签订安全责任书，做到齐抓共管；②建立和完善了安全工作管理制度，明确了责任；③做到严抓细管，常抓不懈，对于不负责任的老师进行批评教育，按照制度进行处罚；④经常对学生进行安全教育，并把相关知识知会家长，提高家长及学生安全意识；⑤定期、不定期检查校舍，对存在安全隐患的地方，及时排查、整治，防范于未燃。一年来，我校致力于打造平安校园，未出现重大安全事故。社会治安综合治理效果良好。

八、抓好财务后勤工作

严格执行上级财务管理的有关规定，严格财务工作制度。由校长带头，做到重大开支由领导班子成员集体讨论决定，增加学校经费使用透明度，民主理财，及时公布并通报学校资金使用情况，主动接受群众监督。

做好学校财物的安全保管工作，防止学校财物的被盗、损毁。对班级财物管理情况及时进行检查评比，定时召开班级管理现场会，树立榜样。对水电及时检修和维护，杜绝跑、冒、滴、漏现象，防止浪费，确保供水、供电的正常运行。

九、做好工会和信访维稳工作

发挥工会作用和教代会只能，召开了六届二次教代会，通过了各项管理制度。落实信访责任制，校长负责，有专职信访联络员，学校的各项计划、总结分工到人，按时完成，制定奖罚制度，约束相关人员。对教育局下达的信息宣传任务分工到各部门，制定奖罚制度。成立信访维稳机构，对家长和学生反映的问题，认真讨论，分析原因，制定解决方案，把矛盾化解在初始阶段。

十、学校获得的荣誉

本学年，在全校师生的共同努力下，取得了较好成绩。主要有如下几项： ①获得环保教育先进单位②被县关工委评为市级“关工委工作先进单位”③ “中国体彩杯”费县初中男子乒乓球赛第六名④获得2013年费县中小学生艺术节优秀组织奖。⑤全县职业教育招生工作先进单位。在社会上产生了较大的影响，梁邱一中在人们的心中树立了良好的形象，产生了较好的社会效益。

一年来，我们虽然取得了一定的成绩；也存在着一些问题，如怎样深化教育教学管理，怎样进一步加强学生德育工作、安全工作，创强工作离目标尚远等。今后，我们将以更高的工作热情和更大的干劲，在原有的基础上，发挥我们的优势，加快学校发展的步伐，在科学发展、可持续发展上做文章，在提高执教能力上下功夫，为创建教育强镇再立新功。

2014年1月

第五篇：义宁镇一小减负自查报告

修水县义宁镇一小“减负万里行第二季”活动自查报告

为贯彻落实党的十八届三中全会精神和省教育厅印发的《江西省义务教育阶段学校“减负万里行第二季”活动实施方案》的有关精神，进一步规范办学行为，促进我校的可持续发展，努力办人民满意的教育，我校结合自身实际，积极开展自查自纠活动。现将我校“减负万里行第二季”活动情况报告如下：

一、加强领导，落实责任。

为了进一步转变教师的教育思想和观念，积极采取有效措施，切实减轻学生过重的课业负担，学校成立了以校长为组长，副校长为副组长，教务主任和年级组长为成员的“减负万里行”领导小组。我校领导和教师充分认识到“减负”工作的重要性、必要性和紧迫性，学校及时召开行政例会进行专题研讨，制定了“减负万里行第二季”活动实施方案，并召开全体教师动员会，传达“减负万里行第二季”文件精神，签订“减负增效工作责任书”。要求每一位教师务必认真学习，深刻领会文件精神，在工作中切实做到减负，并将此项工作纳入教师的评优评先考核中。

二、加强宣传，形成共识。

学校通过家长会、宣传栏、《致学生家长一封信》等形式，多渠道地向社会、家长宣传“减负”精神以及学校“减负”工作措施，营造氛围，让家长、社会知晓减负的目的意义，知道学校的具体做法，让家长、社会树立正确的质量观和人才观。让他们知晓、理解、支持和宣传学校开展“减负”工作，促进学生健康快乐成长。

三、规范行为，明确要求。

学校制订了《义宁镇第一小学 “减负增效”实施办法》，提出了具体的目标要求，并加强督查、总结和强化。

1、严格执行课程方案。按照国家、省课程计划的规定安排教育教学活动，始终做到：坚持按标准课时开课，不随意增减课时；坚持按课程设置开课，不随意增减科目；坚持按课程标准要求教学，不随意提高或降低教学难度；坚持按教学计划把握进度，不随意提前结束课程和搞突击教学；坚持按规定的要求考试，不准随意增加考试次数。严禁公布学生考试成绩及按成绩排列名次，更不得按考试成绩给学生安排座位等。实行学生学业成绩与成长记录相结合的综合评价方式评价学生。

2、严格控制学生作业总量。

一、二年级一律不布置课外书面作业，其他年级课外作业量不超过60分钟，双休日及节假日不加大作业量。我校加强对各科作业量的协调管理，严格控制每日各科家庭作业总量，并通过家长会、家访等形式和家长进行沟通，保证学生有9小时以上的睡眠时间。提倡“五留五不留”：留适时适量的作业，留自主型作业，留分层型作业，留实践型作业，留养成型作业；不留超时超量作业，不留节日作业，不留机械重复作业，不留随意性作业，不留惩罚性作业。教师严格按照学校规定的教学常规要求，精心设计每一堂课，优化教学设计和课堂教学过程，向课堂40分钟要效益，确保课堂内有充足的时间让学生做作业，严禁拖堂占用学生的课间休息时间。

3、严格执行学校作息时间表，严格控制学生在校活动时间。我校学生在校活动时间不超过6小时。严格执行节假日放假通知，不占用课余和节假日等时间安排学生集体补课或以补差、提优等形式变相组织集体上课。

完善“两操一活动”制度，坚持各年级各班级每周体育课三节；实行大课间体育活动制度，每天下午安排一次不少于三十分钟的课间体育活动，不占用学生的课间休息时间，保证学生每天在校体育活动时间不少于1小时，同时，我们要求学生每天睡眠不少于9小时。我校每学年还将开展各种体育活动、文艺汇演等，丰富学生的课余生活。

4、规范教辅用书的征订和使用。我校学生所使用的均为江西省教育厅公布的中小学教学用书目录中的教学用书，未经上级教育主管部门推荐、审核、批准的教辅用书学校坚决不订，对推荐、审核、批准的教辅用书不额外征订，也从不向学生推荐各类教辅材料。合理用好教辅用书，有层次性、有选择性地练习，以适应不同层次学生的需要。

5、严禁办学中的违法行为。深入贯彻实施《义务教育法》，学校未以各种名义设重点班、快慢班；教师在教育教学过程中未发生体罚或变相体罚学生的行为，未发现教师赌博、有偿家教行为。学校坚持免试就近入学原则，不违规提前招生和举行任何形式的选拔性考试，不以各种学科竞赛成绩、特长评级作为录取依据。

四、强化措施，细化管理。

1、建立组织管理机构

成立以校长书记为组长，主管教学副校长为副组长，教务处干部和年级组长为成员的管理小组。

2、与教师签定责任状，落实减负工作责任。

3、班主任作为班级管理第一责任人，负责本班各学科作业的协调、监控，控制各科学生作业的总时间在规定时间内能够完成。

4、建立课堂巡查制度，认真抓好教学常规。行政领导加强巡堂记载，看是否执行课程计划；检查学生课堂作业是否适量；找学生座谈并抽查家庭作业，是否超量，是否控制在规定时间内；检查学生书包，看是否有规定之外的资料或习题集；年级组长每月抽查本年级学生作业，并做记录；教务处成员利用课堂听课通过与学生座谈、检查学生作业了解各班作业情况，每学期进行一次针对作业量的问卷调查，并通过数据分析，提出切实可行的整改方案。

五、立足课改，追求高效。

为使课改能持续、高效地开展下去，我们将开展全校各年级全员参与、联动展开的教学研究活动，努力打造高效课堂。

1．更新思想观念。组织教师学习有关文件精神、先进的教育理论，深刻领会新课程标准精神与意图，落实“以人为本”的教育发展理念，从根本上转变教育观念，端正教育思想，教学行为。让全体教职工能够认识到：（1）“减负”不等于减质量；（2）“减负”是教师工作高效的表现；（3）“减负”是让学生健康成长的必要必须的工作措施；（4）“减负”是培养创新、实践能力人才的需要；（5）“减负”是学校继续发展的需要，唯有减负，才是真正落实“以人为本”的教育发展新观念。

2．提高业务水平。课堂教学是实施素质教育的主渠道，要提高教学质量，减轻学生过重负担，就必须提高课堂教学的效益。教师要加强有效课堂研究，落实课堂教学三要素，即：面向全体、全面提高、主动发展；要积极探索新的教学模式，改进课堂教学，从提高课堂教学效率入手，全身心投入教育教学，全面落实教学工作“十要”，即：备课要深，上课要实，作业要精，教学要活，手段要新，活动要勤，考核要严，辅导要细，负担要轻，质量要高。学校制定了教师备课、上课、听课、作业布置和批改、考核评价的基本要求，教师能按要求进行备课、上课、听课、作业布置和批改、考核评价。要求各教研组必须加强业务学习，并规定除学校的集体活动外每周一次集中学习研讨。要求教研组之间要加强联系，通过经验介绍、座谈、听课等形式，互通有无，互相启发，探索学生在不同年段的发展特征，促进有效教学。

3、注重示范引领。发挥教学骨干的示范引领作用，“老带新”和“结对子”活动安排细致，成效显著。我们积极开展各种评优课、研讨课、交流课、示范课评比、交流活动，促进教师业务水平的提高。经过我们的不懈努力和坚持，我们在“减负增效”领域看到了一些收获：学生的作业量基本得到有效控制，下课拖堂的现象大面积减少，随意占课换课的现象也有了很大的改观，学生每天1小时的体育活动时间基本得以保证。同时，随着一系列“增效”举措的落实，学校的教学质量并没有因为“减负”而下降。

但我校在全面开展落实“减负增效”工作中，也遇到了一些有待解决的问题：

1、少数个别老师对高效课堂和有效教学认识还不到位。

2、部分家长担心学生成绩波动要求教师增加作业量。

3、少数个别教师工作能力滞后，在落实高效课堂、有效教学上有一定困难。

为把“减负增效”这一件大事切实做好，今后我校将进一步采取更有力的措施：

1、加强教师对教育工作的使命感教育，引导老师对“减负增效”工作进行再认识。

2、继续加强校本培训，不断提高教师教育教学工作水平和能力。

3、继续加强对教师教育教学工作的常规检查和指导，引导对口扶持和以研促教。

4、完善学生成绩等级评价制度和教师业绩考核制度，用科学的评价机制引领“减负”工作。

5、继续加大宣传力度，积极向家长、社会宣传素质教育精神和“减负”的目的、意义和要求等，引导家长们由重视孩子的分数转为重视孩子的终身发展。

6、引导教师进行总结、反思，通过沙龙和课例研讨等活动推广成功经验。