李咀小学义务教育课程教材全面排查的自查报告

第一篇：李咀小学义务教育课程教材全面排查的自查报告

阳川镇李咀小学义务教育国家课程教材全面排查工作自查报告

根据《甘肃省教育厅关于开展义务教育国家课程教材全面排查工作的通知》《关于转发开展义务教育国家课程教材全面排查工作的通知》平市教函〔2018〕199号文件要求，我校迅速行动，本着严肃认真的工作态度，严谨务实的工作作风，就课程设置和课时安排、教材教辅使用情况进行了认真、细致的自查，现将自查情况汇报如下：

一、学校课程设置和课时安排检查情况

我校能按要求严格执行平凉市课程设置和课时安排，并能按照《平凉市义务教育课程设置和课时安排》基本开全课程，保证学生每天1小时的课外活动时间，保证学生全面、和谐发展。

（一）存在的问题

1.课程表中存在的问题：

（1）学校部分班级不按课程表安排教学，有增减课程上课现象。

（2）学校语数学科安排超课时（三至六年级实际上课语文多1节，数学多2节，一、二年级数学多1节），体育、综合实践和地方课程安排不足课时。

2.实际上课中存在的问题：

（1）部分班级虽能严格按学校要求进行课时安排，但实际教学中一人代双科或多科教师存在挤占、挪用现象。

（2）综合实践活动课开设严重不足，受客观条件限制，学校无法开展信息技术教育课程（无微机室）。

（3）学校科学实验操作课开设不规范，档案资料不健全。

（4）个别学校部分年级教师家庭作业布置较多，作业总量超时。

（二）存在问题的主要原因

1.学校领导认识不到位，没有从落实国家教育方针和基础教育培养目标的高度来认识严格执行课程计划和课程标准的重要性和必要性。

2.教师专业素质不高，配备不合理，难以胜任各专业学科的教学，尤其是音乐、体育、美术学科教学，专业人才匮乏，虽然学校尽力依据课程方案设置课程，但有些课程只能是开设，难以达到理想的效果。虽然学校也尝试进行大堂上课，但由于合并前学生各方面知识参差不齐，效果并不如人意。

3.当地的人文、历史、经济特色不明显，较难彰显特色教育。我们的特色教育正处于刚起步阶段。

4.音体美课程和综合实践课程的评价还没有一套成型的科学的评价体系。

（三）整改措施

1.针对我校检查中存在的实际问题，我校召开了专题会议，要求领导和教师充分认识加强课程管理的重要意义，并立即行动起来，凡不符合作息时间和课程设置要求的班级，不折不扣统一执行市教育局规定的作息时间安排和课程设置和课时安排。

2.提升教师的专业素质，积极进行课堂教学改革，向四十分钟课堂要质量，严禁加班加点打疲劳战。

3.注重教师备课，尤其是音体美、综合实践和地方课程，开全开足课程，尽最大努力开好课程。

4.注重实验操作及实验类档案资料的整理归档工作。

二、教材、教辅使用检查情况

（一）严格目录管理

对国家区教材及教辅材料实行目录管理，严格执行教材教辅材料准入制度。我校学生所使用的教科书、教辅均为上级部门规定并配发的中小学教学用书目录中的教学用书。音乐、美术、科学、信息技术等部分学科使用了循环教材。学校或教师不存在强制或变相强制学生购买教辅材料的行为。

（二）严格渠道管理

教辅材料出版、印刷、发行、订购、均属正规渠道，在我校不存在境外、盗版教辅材料和非法编印教辅材料的行为。经自查给学校提供的教材印刷字迹清晰、配图形象生动，无劣质印刷品，不存在印制或夹带广告等现象。

（三）严控教辅资料

除上级部门提供的教材和配套练习外，学校严格控制教材教辅资料，加强学生用书管理，坚决不征订其他各种练习资料和复习用书，同时也不向学生推荐其他学习资料，并严禁教师向学生推荐练习资料和复习用书，以避免加重学生的课业负担和家庭的经济负担。

（四）加大监督检查力度

要畅通社会监督渠道，加大对教辅材料违规征订使用行为的查处力度，对群众举报的问题，及时处理，做到有报必查，有错必纠。对于违规违纪人员，按照有关规定严肃追究责任。

庄浪县阳川镇李咀小学

2018年9月29日

第二篇：李咀小学工作总结

2011-2012学年第二学期期末工作总结

一学年来我校在上级领导的关心和领导下，学校以“为学生的全面发展而奠基”为教学理念，有计划、有步骤地开展教育教学工作。我现在主要从本学期所做的工作、存在的问题以及后半的工作思路三个方面作一报告。

一、主要工作：

（一）、校园设施建设

1、绿化美化校园 在本学期我校在学校前院花园和操场围墙边共栽植高山黄杨700余棵，侧柏1000余棵，红叶李10棵、塔柏2棵、樱花2棵、迎春花2棵、月季24棵.由于侧柏成活率较低，学校在今日又种植塔柏15棵、红叶李15棵，共计13148元。

2、学校围绕学生营养膳食计划，严格按照学区下发的文件要求，用铝合金将教师宿舍进行隔断，购置设备布置蛋奶室。并由专人负责，每天按蛋奶分发情况如实、认真填写各种表册，做好留样工作。同时及时归类、集中、处理垃圾。

3、自实施学生营养膳食以来，我校电压不够稳定，线路烧损严重，学校决定联系供电所改造动力电。

4、为办公方便，我校开通校园网。

（二）、校园文化建设

1、本着培养全面发展的综合型学生为目的，学校成立了男生篮球队，女生排球队，和乒乓球、舞蹈、音乐、英语、象棋兴趣小组。

2、根据学区要求我校开展了“诵读国学经典、打造书香校园”活动，本学期我校以诵读《三字经》和《弟子规》为主，并在每班建立图书角，由学生管理，要求学生在课余时间自主阅读，以拓展学生的阅读面和知识面。

3、严抓师生纪律作风，主要从四个方面着手

⑴安全 分两个方面。教师安全和学生安全。教师注意自身安全和财产安全。并要求学生提高安全意识，结合学区下发的“安全隐患十六防”挂图资料，并组织学生进行讨论学习，加大宣传力度，让学生充分感受到安全活动的重要性。我校安全隐患重点是道路安全学校地处公路沿线，路畅车快，危险时刻存在。每天由值周教师负责学生放学路队，校长、教导主任、学生上下路队横穿马路处巡视指挥学生横穿马路。要求学生上学、放学路上成单队靠边行进，不可在公路上逗留玩耍。并对学生进行防震、防雷、防洪、防冰雹、用水用电，食品安全等的教育，并在宣传栏张贴防震、防雷、防洪、防冰雹、用水用电，食品安全等安全常识，及当天的天气预报。

⑵纪律 教师要遵纪守法，遵守学区和学校制定的各项制度，以身作则，为人师表，其次要严格要求学生，从一点一滴做起，教育自己和学生做一名遵纪守法的好公民。

⑶卫生 包括教师和学生。教师包括宿舍卫生和个人卫生，宿舍内摆放整齐，地面无杂物，窗明几净。学生包括教室、环境和个人卫生，既要打扫，更要保持。

⑷学习教师要加强自身业务，并学习学校印制的《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、“中小学教师职业道德规范”和“庄浪县教师十条禁令”“进一步加强教师队伍及离退休人员管理办法”等。并每次学习是要求教师做好笔记，写好体会。

（三）、教育教学

1、全面落实新课改 坚决贯彻落实新课改，要求教师熟记学区应发的新课堂之一的几个环节和高效课堂评价表，并能够在自己的课堂中体现出来，教育学生学习做人，学习做事，学习课本知识，从小树立用科学知识为人民服务的意识。要求教师按新课改的要求进行备课、教学。

2、为学生的全面而奠基 我校本着“促进学生全面发展”的口号，积极、全面的开齐开全各门功课，并督促学生做好各科作业。、各年级各门功课全面紧抓落实，突出六年级这一重点班级，全方位服务支援，突出六年级这一重点年级。

4、在期末全县质量检测中学校各年级都取得了比较让人满意的成绩.但部分年级，部分学科都处于同类兄弟学校的后边，质量有待进一步提高。

二、存在的问题

1、新课改力度不够，教师或多或少地有时还是用传统的教学模式进行教学。

2、部分教师备课不够扎实，教学质量有待提高。

4、要进一步加强学生行为习惯的养成，特别是加强基本习惯的养成力度。

5、部分班级路队不够整齐，学生作业书写潦乱，作业批改不够及时。

6、学校档案有待进一步完善。

7、通往学生食品加工间的线路烧损严重，急需更换。

四、今后的工作思路

1、继续坚定不移地推进新课改，在新学年里争取使教育教学质量更上一个新台阶。继续推行互相听课、评课活动，积极参与学区组织的各种听、评课活动，加大对学生作业书写能力与书写习惯的养成教育，从作业的封面到内容的书写、错误的订正、完成的效果等方面抓行为教育；举办全体学生作业展评活动，以促进学生的学习积极性。

2、参照六园评选条件继续建立健全学校各种规章制度，加强兴趣小组管理使学校逐步走向制度化、规范化、人文化。

3、狠抓三风建设，彻底改变严管式教学面貌，使学生形成良好的自学风气。

4、进一步加强课外兴趣小组活动。

5、在经费许可的情况下进行学校电路改造，更换破旧的教师办公桌椅，购置新火炉。

总之，本学期以来，我校的各项工作还是基本按照学区总体思路，绝大多数工作任务得到了落实，也取得了一定的成绩，在下学年里，我们将不断发现和解决问题，继续抓好抓实各项工作，争取在完成学校正常教学工作的同时，使学校的教育教学等各项工作取得让人满意的成绩。以上内容如有不妥的地方还请大家批评指正。

阳川乡李咀村小学 二O一一年七月十日

第三篇：李咀小学三年发展规划[推荐]

李咀小学三年发展规划

李咀小学位于阳川乡李咀村，现有教师11人，其中女教师2人；学生245名，其中女生138名，六个教学班。有二层教学楼一栋（八个教室，四个宿舍），新修宿舍10间，还未竣工。现将李咀小学三年规划制定出来，希望在上级领导的关怀、帮助下得以完成： 一.硬件建设

1.建成校园北面50米的体育文化墙；

2.绿化校园东面近110米的墙基；

3.在校门口内左右两侧修建占地面积约100平方米的两个长方形花园；

4.在校门口外栽种30米长的槐树绿化带

5.购置一套较有规模的学校音响；

6.制两面校园宣传牌。

二.软件建设

1.成立学校男生篮球队；女生排球队；男女乒乓球队；舞蹈队、音乐队；普通话学习班；三笔字学习班。

2.三年内教育教学成绩进入全区前三名。

以上规划学校无法独立完成，在资金调用上，人员配备上，电教设备配备上，还需上级领导大力支持。

学校发展口号是：

动脑、动手、树校园风采，筑主人形象；

乐教、乐学、立教育根本，为一方百姓。

2009-09-04

第四篇：永红小学义务教育课程实施自查报告

永红小学义务教育课程实施自查报告

为认真贯彻落实《义务教育课程设置方案》，进一步深化基础教育课程改革，规范我校办学行为，推进素质教育的深入实施，我们本着“全面落实国家课程、开全地方课程、开发校本课程、开足课时、切实减轻学生课业负担、遵循教育规律和学生成长规律，全面实施素质教育的原则，努力提高我校课程实施水平和教育质量，使我校的课程实施逐步走向了规范化，取得了良好成效。现汇报如下：

1、课程理念方面。理念是工作落实的前提，我们高度重视课程理念学习，为确保学校顺利且有效地实现课程实施，我校制定了新课程理念学习制度，以集体与自学相结合的学习方式，每位老师做到学习有记录，并通过理论测试、课堂实践等形式作为检查学习效果的主要方式。对于新的课程理念，学校通过会议进行宣传;在校园文化建设上，由于学校正在改建，资金不足，未能使校园的自然和人文环境尽最大努力地体现教育理念中。在新课程实施中，结合学校实际，确立了符合素质教育的办学思想，有自己学校规划、工作计划和总结。

2、课程开设方面。我们将课程开设上升到政治、法律的高度来对待，按照《山东省中小学管理基本规范》《义务教育课程设置方案》《山东省义务教育地方课程和学校课程设置指导意见》的相关文件精神开设各类课程、开齐各类课程，开足各科课时，坚决杜绝随意增减周课时数的现象发生发生，教师个人课程表与学校总课程表、班级课程表安全一致。学校成立监督监控领导小组，每周进行不定时巡查，对违反课程设置计划、私自调课的现象进行督查，发现问题就地解决，使国家课程、地方课程、学校课程按要求、按规定进行正常开课，从未发现任何违规现象。我们立足学校和学生实际，在实践活动中针对不同年级开设地方课程、校本课程。我校始终坚持科技为先的教学宗旨，加强师生科技探索意识，引导学生动手习惯积极，着重培养学生创新能力，为促进学生全面发展奠基!学生们在小发明、小制作活动中，自己动手，搜寻各种废旧材料，创作了各种科学器材，且行之有效。我校在校刊《望之园》的基础上，又增设了《望之园》特刊《地震来了--怎么办》、《礼仪.育人.安全.环保》、《行为养成教育》等，以学校周围的历史文化名人、历史典故为题材，让学生了解本地的文化资源，从而激发学生爱校之心。并形成了我校自身特色。

3、课程资源方面。教师队伍建设及办学条件，在配备上虽然没有配足配齐音、体、美、英语等专职教师，大部分语文、数学任课教师与学历也不对口，老龄化严重，但努力发挥现有教师的作用，每位老师都兼代多门课程，保证了开齐课程。教学设施(实验室、图书室、器材等)配置上正逐步完善。

我们在合理配置校内资源的基础上，积极开发其它资源。利用家长会、家长学校上课，从人力、物质、时间、信息资源上开发利用家庭资源。学校对校外的自然资源和社会资源进行分析，让学生能够到仲村集场进行实践活动，使学生的书本知识能够得到应用，自身能力能够得到锻炼，为此学校制订了切实可行的活动实施方案、落实活动措施，使我校的课程资源得到了开发和利用。

4、课程实施方面。教学研究是学习教学工作的重点，我们高度重视学校的教学研究工作。建立了完善的教学研究制度、研究机构;有针对性地制定操作性强、切实可行的教学研究计划;定期开展主题明确的、形式多样的教学研究活动。如每学期都进行听评课活动、人人一节公开课活动、课堂教学示范研讨活动、讲课比赛活动、课堂教学质量测评活动和专题研究活动，并详实记录活动开展情况，并及时进行总结，不断积累丰富经验，使我校的课堂教学研究水平不断提高。教师上课，备课上能够把握课程标准，吃透教材，对重难点的分析到位，结合学生的实际情况安排教学目标;比较合理的设计教学环节，上课采用“先学后教，当堂训练”的模式，以培养学生获取知识的基本能力为中心，运用灵活的方法引导学生主动参与学习，并分层次培养，面向全体，因材施教。练习安排适当，绝不增加学生的课业负担。学校同时开展了常规教育和专题教育活动，利用重大节日开展各种主题活动，对学生进行爱国、爱家乡、安全、道德法制等活动，有效地落实素质教育目标。学生每天早上8：00到校，在校学习时间不超过6小时，每天睡眠时间不少于9小时，从不利用双休日、节假日给学生补课。

一、二年级不留书面家庭作业，其他年级每天家庭作业总量不超过1小时。学生集体体育锻炼时间不少于1小时。一切教材和教辅资料，均由上级主管部门做主，学校没有集体给学生订买任何资料。

5、课程评价、考试及成绩反馈方面。县镇教育主管部门高度重视《管理基本规范》的落实，取消了一切形式的统一考试，我们积极响应号召，取消百分制，统一使用等级制评价;平时的检测成绩反馈实行“三不”，即不公布、不张贴、不排队;测试题符合课标要求，密切联系实际，重视能力考查，;学生评价以激励性评价为核心，从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观等几方面进行评价，内容上分成过程评价和期末评价两种。过程评价主要有单元考查、课堂表现、作业、写字、学习态度等构成平时成绩，期末评价用试卷进行，成绩记录以等级进行。对于地方课程的评价，以激励性评价为核心，注意保护学生的自尊心、自信心，促进学生全面发展。

6、学校特色教育方面。在校本开发方面，我校在坚持“教学质量是关键，科技创新为中坚”的思想指导下，形成特色教育，全面提高学生素质，学校注重学生的自身潜能，根据自己的特长，全方位给学生创设发展个性平台。如我校师生在2008年苍山县首届艺术节上制作的运载火箭、天文望远镜、潜望镜、摄影等荣获一等奖，制作的各种根雕作品有六人获得二等奖、七人获得三等奖，并且荣获团体二等奖的好成绩。又在今年(2010年)小发明、小制作活动中，我校师生创作了绿色能源综合发电装置、地震报警系统荣获一等奖。我校始终坚持“富民强国”应以“科技为先”的教学理念，加强了师生科技探索意识，全面引导学生的动手习惯，着重培养学生的创新能力，为促进学生的全面发展而努力奋斗!

总之，新课程的改革，需要我们孜孜不倦地探究;新世纪的教育，需要我们兢兢业业地奋斗!在今后的工作中，我们要进一步改进教学管理，分析课程实施中出现的各种问题，使课程改革之路越走越稳!

第五篇：李咀小学地震应急预案

李咀小学地震应急预案

为保证李咀小学在发生破坏性地震时，应急工作能够高效有序地进行，最大限度地减轻因地震带来的灾害后果，结合我校的实际，制定本预案。

本预案的编制依据是《中华人民共和国防震减灾法》、《破坏性地震应急条例》、《国家地震应急预案》、《甘肃省突发公共事件总体应急预案》、《甘肃省地震应急预案》、《庄浪县教育系统地震应急预案》。本预案适用于本学区各小学地震灾害事件的应急处置工作。地震应急预案实行政府领导、分级管理和分级、分部门负责的原则。在地震灾害事件发生后，学区、各小学应当立即启动地震应急预案，接受乡政府抗震救灾指挥部的领导，采取果断措施减轻灾情。

一、组织机构与职责

（一）地震应急指挥部及职责

接到上级地震、临震预（警）报后学校启动本预案。在地震发生后，由学校防震减灾工作领导小组成员组成学校地震应急指挥部，在乡人民政府地震应急指挥部的领导下开展防震救灾工作，指挥和协调本学校的抗震应急工作。

李咀小学防震减灾工作领导小组下设办公室，办公室设在学校办公室（电话：6919503）。各班相应设立地震应急机构，负责本班地震应急工作并派出联络员负责防震减灾的工作。

（二）李咀小学地震应急指挥部人员组成总 指 挥：张亚舒校长

副总指挥：王红兵教导主任

成员：高统季六年级班主任

李平红五年级班主任

赵绿洲四年级副班主任

李海霞四年级班主任

张淑萍三年级班主任

李瑞峰三年级副班主任

张然得二年级班主任

李爱霞二年级副班主任

李佰红一年级班主任

赵俊华一年级副班主

二、学校防震减灾工作领导小组主要职责

贯彻乡抗震救灾指挥部的指示和部署；研究制定校地震应急工作的重大决策；直接组织指挥本学校地震事件的应急处置工作；协调请求本乡抗震救灾指挥部迅速组织抢险救灾；协助乡人民政府抗震救灾工作组在学校开展地震应急工作；及时向县教育局汇报地震应急工作的情况。

学校防震减灾工作领导小组应急工作分组及其主要职责：

地震发生后，指挥部为指挥防震减灾工作而设立协调联络组、抗震救灾组、后勤协作保障组等三个应急工作小组。

协调联络组

组长：王红兵

组员：学校地震应急指挥部成员

主要职责：负责迅速了解、收集和汇总各班的震情、灾情，向指挥部提供震、灾情资料以便决策，制订岗位责任制，协调做好抗震救灾的各项工作，上传下达抗震救灾的有关政令，综合统计灾情并报送指挥部和有关部门，做好抗震救灾、学校恢复上课的工作安排。

抗震救灾组

组长：张亚舒

组员：学校地震应急指挥部成员

主要职责：负责抗震救灾应急工作预案的制订与实施，督查我校在抗震救灾中的措施落实情况，出现险情时及时提出决策性方案，报指挥部批准后实施。

后勤协作保障组

组长：赵俊华

主要职责：负责组织好学校抗震救灾物资的调度，做好抗震救灾应急资金的筹措和协调工作，根据指挥部的指令，做好学校灾后重建的统筹工作。

三、应急响应

（一）应急响应的启动

当接到上级地震、临震预（警）报后，立即启动相应程序；学校对应地震灾情启动相应应急程序，在政府的领导和学区指挥下，开展地震救灾减灾工作。

地震预报期震区各班应该做好临震应急工作，各班班主任负责具体应急工作的落实和实施。根据县地震局发布的避震通知，在必要时果断组织学生进行紧急避震疏散。督促检查抢险救灾队伍的人员集结、资金筹措、物资装备工作的准备和落实情况。协助政府做好宣传稳定工作，学校要采取措施平息社会上关于发生地震的谣言或误解，保持学校在教学、生活秩序上的稳定和社会的安宁。

地震应急应行动在县人民政府宣布地震预报区域进入地震应急期后，当立即启动各自的地震应急预案，采取果断的措施加强校园安全防范，减轻地震灾情和灾难后果的程度。

地震发生期学校迅速了解震情、灾情，将汇总统计的震、灾情资料报告学区地震应急指挥部，组建救灾队伍和部署学校地震应急指挥部，组建救灾队伍和部署学校地震应急工作，并接受政府地震应急指挥部的领导和就要去地震应急指挥部的指挥。

迅速组织救灾队伍、投入救援力量开展地震抢险救灾工作。

（二）地震灾害现场的指挥与协调

在地震灾害现场，应建立由乡政府统一领导、学校统一指挥和积极参与救灾减灾的应急救援协调机制。

（三）及时沟通、汇总灾情，并上报灾害信息，包括地震破坏、人员伤亡、被压、被埋和失踪人员情况；上报学校自救互助的成果，自救或者由政府救援、社会救助的行动进展情况；分配救援任务，划分责任区域；组织、协调各级各类救援队伍的行动；组织查明次生灾害的危害或威胁；组织采取防御措施，必要时疏散学校师生；组织力量消除次生灾害后果；组织协调抢修学校的通信、道路、供水、供电等生命线设施；估计救灾需求的构成与数量和规模，组织援助物资的接受与分配；协调有关部门对受灾建筑物的安全鉴定工作和灾害后损失的评估工作。

（四）救援队伍服从现场指挥部的指挥与协调

地震发生后，学校应启动应急预案，组建救援队伍。救援队伍到达灾害现场后，应首先向现场指挥部报到，报告队伍实力，并了解灾情进展与救援行动计划；现场指挥部应及时根据灾情划定责任区，向救援队伍部署救援任务。并在救援行动进程中,向指挥部报告救援行动进展、新发现的情况和需要请示的问题，在现场指挥部的协调下，进行财产转移和人员撤离的安排。

四、紧急处置

地震废墟生命搜索与营救行动的基本程序，按照“现场快速反应——搜索行动——营救行动——医疗救护行动”的流程进行。

现场快速反应：地震发生以后，救援队伍进入地震废墟现场进行快速勘察，确定施救区域设置好警戒线，建立现场救援基地。

搜索行动：救援队伍配合专业队伍通过展开人工、仪器或救生犬搜索，尽快发现地表或浅埋的受伤死难者或幸存者；对有可能掩埋受难者的重点部位，通过进行搜索，精确的确定被埋人员位置，便于下一步的营救。

营救行动：救援队伍在专业队伍的指导下，通过采用起重、支撑、破拆工具及狭窄场地营救，高空营救的方式，使受压伤员或被埋幸存者及时脱离险境。

医疗救护行动：救援队伍在搜索和救出受伤人员以后，应配合好现场专业医生，采取医疗救护的手段对受伤者进行救助，对于受重伤的人员应迅速转移，送到医疗站点急救。

五、应急结束

应急结束的条件是：学校地震灾害事件的紧急处置工作已经完成；因地震而引发的次生灾害后果已基本消除；经过震情趋势判断，近期不会有再发生较大地震的可能；学校基本恢复正常的教学秩序。达到以上条件后，由宣布灾区进入震后应急期的原单位宣布灾区震后应急期结束。有关紧急应急措施的解除，由原单位宣布。

阳 川 李咀小学

二0一一年九月二日