西渠完小迎评周工作汇报[五篇材料]

第一篇：西渠完小迎评周工作汇报

西渠完小

迎接义务教育均衡发展国家评估认定周工作汇报

1.对照指标进行全面的查漏补缺。（包括标准化建设、各种档案建设、校园文化建设、亮点特色及介绍准备等）

2.做好校园内外的宣传工作。

3.准备校长解说词以及相关人员迎评解说准备。

4.组织家长、教师、学生进行迎评的学习、培训，全面做好公众满意度调查的准备工作。

5.完成迎评路线图的上报工作。

6.完成操场整理及操场体育器材安装工作。

7.完善班级图书角。

西渠完小 2014.3.28

第二篇：西渠完小校车接送学生工作汇报材料

西渠完小校车接送学生工作总结

一、组织安排

在县委县政府的民心工程精神的指引下，我校与2010年6月中旬开展了校车接送学生的试点工作。首先，我校召开了全校教职工动员大会，会议同意了思想，提高了认识，明确了责任。在会议期间成立了校车接送学生的领导小组，校长为组长，副校长为总指挥，总务主任为总调度的6人领导小组，指派36名教师乘坐36辆校车分送全镇各村社的799名学生。

在校车这方面，学校制定了严格的措施，实行学校老师跟车制度，共出动了24名教师跟车，校车上放有学生名单，教师必须严格按照学校规定清查人数，以确保每位学生安全到位。校车上都有数字编号，几号车跑哪几个村都有明确规定。而且校车开到村社以后有教师亲自把学生交给家长。返校时，学生由家长交给校车司机，司机再把学生交给负责教师。整个过程实行无缝管理。学校实行一车一档案”，签定“学校与车主协议”、“学校与家长协议”，学校完成“三项任务”：即学生“实名制”乘车，维护学生上下车秩序，教育学生安全文明乘车，具体做法如下：

1、建立乘坐“接送学生专用车”学生安全管理职责网络体系，制定协议。

2、学校对学生乘车进行宣传教育，实行接送车教师与学生现场演练，召开校车管理工作会议，杜绝超员、超速、中途倒短等违规行为的发生。

3、实行走读生与乘车生“错时制”“分校门”的两条线放学，建立校车学生乘坐车固定位置。有效的缓解了校门前的交通压力，杜绝了交通隐患，使学校接送学生专用车辆井然有序，保证了学生乘车的安全。

4、乘车学生实行“实名制”，让学生安全乘车到家。

5、严格遵守学校的作息时间，按时下课及放学。下午第一节课后，各班主任要督促乘车学生及时到停车场候车，原则上任何教师都不得留乘车学生在校补习。

6、严格学生的考勤管理，对中途离校的乘车学生一定履行离校审批手续，并由班主任以书面或电话的方式告知相关跟车教师，尽量避免出现校车在停车场长时间等候少数乘车学生的问题。

7、严格执行校车接送工作安全管理规定，确保乘车学生的人身安全。跟车教师要进一步加强对乘车学生的考勤和安全管理，接送学生时一定要反复清点学生人数，对未接到或未送到的学生一定要通过有效方式第一时间通知学生家长和相关班主任，真正做到校车安全管理无“真空”。

二、开通校车的意义

1、此项工程解决了我校寄宿学生家长采用三轮车、农用车等非客运车辆接送学生问题，彻底清除安全隐患，全力确保寄宿学生回家和返校安全。也结束了以往一家一户，一人一机，费人、费力，造成道路堵塞、环境污染等学生不安全上下学的历史。

2、校车接送学生为家长减轻了送来接往的困难，特别在农忙时间，好多家长没时间接送学生，可由不得不接送学生，这给农业生产带造成了一定的影响。西渠建立的张大爷上次来校看望自己的孩子时说：现在的政府确实为我们农民着想，自从通上了校车，他再也不为孩子的上下学操心了。

3、以往家家户户的学生家长每逢周末就开着自家的机子来校接送学生，或者几家子联合用三轮车、四轮车等农用车排班轮换，每周集中来接学生，接的时候学校的门口全是三轮、四轮等农用车，接上小学的学生再去接中学的学生，满满一车学生摇摇晃晃的回家，看着也让人不放心，现在校车接送 排除了这样的不安全隐患。

4、校车接送学生，是孩子们冬天不再受寒风的侵袭，夏天不再受烈日的暴晒。不管是下雨天，还是下雪天他们都能舒舒服服的按时回到家里，不再让家人担心。

5、校车接送不但为农民减轻了经济负担，而且为农民的生活和生产带来许多方便。

6、通过开通校车，进一步拉近了政府、学校和家庭的距离，促进了社会的和谐发展。

三、校车开通后也暴露出一些亟待解决的问题:

1、部分学生家长对校车接送理解不够深刻，认为校车接送学生可能就是变相收费，不愿坐车。还有部分家长认为既然是掏钱坐车就得送到家门口，不到规定候车站点接送学生，或者托人代替接送学生，甚至无人接送，也不按时签字，给校车的正常运行带来不便，存在一定的安全隐患。

2、个别学生家长思想偏执和司机无法沟通，司机和学生家长常发生一些小矛盾。如遇恶劣天气或校车出现故障而没有按时到达站点，家长无法理解。

3、由于我校学生分布区域广，面积大，服务半径长，路途遥远，甚至有些村社离主干道路遥远，通村道路狭窄弯曲，无法使校车安全通过。

4、由于我校校车接送学生服务半径长，路途遥远，所需时间长，增加了教师的工作量，使得教师星期五回家迟，星期天返校早，影响了教师的正常工作和休息。

5、由于学生居住地较为分散，乘车人数安排不可能尽善尽美，司机意见很大，还有些司机不按学校规定的路线和站点接送学生，私自调换路线和车次，甚至无故漏拉部分学生，相应的安全责任无法落实。

第三篇：西渠完小科学实验室工作总结2006

西渠完小科学实验室工作总结

（2006—2007学年）

这学期以来，我们科学组以学校创建县级实验小学为契机，以“做中学”理念为指导，创建学校良好的科学氛围为目标，在校领导的支持下，全体科学教师的共同努力下，争创先进，进一步完善教育教学，规范科学管理，提高教学质量，改善科学教育教学环境，使科学与其他学科和谐持续的发展。

一、硬件建设卓有成效

本学期，我校新综合大楼竣工，为了能使新的实验室、仪器室能按时投入使用为教学服务，多位年轻教师加班加点，在他们的努力下，新教室在最短的时间内投入了使用。

现在的科学仪器室宽敞明亮、干净整洁，给人以舒适的感觉，桌凳、橱柜、仪器、药品摆放整齐、美观、合理，尽量做到人性化。各种仪器在仪器室中得到了良好的管理、维护，保证了各学科实验、演示教学的正常开展，为科学教学提供了有力的保障；而两个科学实验室环境整洁、美观、布置有条理、科学学习气氛浓郁，为学生的学习提供了一个崭新、良好的学习环境。

二、教育教学更进一步

我们科学坚持把“做中学”理念贯彻在科学教学中，注重科学与学生生活经验相联系，使学生在积极的体验中提高思考能力、动手能力和创新能力。在学校创建省级实验小学的过程中，专家组对我们的科学课有较高的评价，科学组为学校的创建工作交上了一份满意的答卷。

在新的环境中，我们很好的完成了本学期的科学实验教学工作，演示试验与分组试验的开出率得到了保证，而实验的保证使学生的学习兴趣大大提高，动手能力不断增强，学习质量也得到了保证。平常组织学生进行一些小制作以及定期做科学小报，激起了学生对科学知识的学习兴趣，丰富了学生的课外知识。

三、制度完善管理规范

我校实验室做到了制度上墙，各种资料、文件存档装盒装册，查找资料方便。账目有总帐、分账和明细帐、流水账，物品进出收支清楚，有帐可查。仪器的借还严格按照制度执行，借还做好登记，若有损坏，能维修的就维修，报损的则填好报损单经领导同意而报损，该赔偿的按制度进行赔偿。学校教师因教学而有借器材的需要时，能够做到热心帮助，服务周到，教师有地方不明白的，就及时给他们指导讲解，让他们乐意借还。还会的仪器、药品及时清点、清洁，摆放入柜。

学校实验室、仪器室在经过一段时间的磨合期后运作良好，在学校的教学中不断发挥着巨大的作用。但在一些细节方面可能还有一些不足之处，在今后的教学工作中，我们科学组会不断发现，不断进取，不断完善，为学校的教育工作发挥出我们巨大的能量!

第四篇：西渠完小教育督导评估自查自评2012.8.12

西渠完小

教育督导评估自查自评工作报告

根据《民勤县人民政府办公室关于对乡镇人民政府教育工作进行督导评估的通知》文件精神和要求，学校成立了由校长王福和任组长，分管教育副校长叶永祥任副组长，詹有英、张兵元、张有光以及各处室负责人为成员的教育督导评估自评工作领导小组，依照《民勤县乡级人民政府教育工作督导评估标准》指标，对学校教育发展现状进行了实事求是的自我评估，现将自评情况汇报如下。

一、基本情况

西渠完小成立于1998年，是由西渠中学改建而成的一所农村寄宿制高级小学。2009年秋季改办为寄宿制完全小学。学校占地面积35766平方米，建筑面积7175平方米，拥有多媒体教室、微机室、图书室、仪器室、体育器材室、少先队活动室、远程教育收视室和播放室等教学设施。

现有20个教学班，在校学生1150名，寄宿生788名。教职工60人，其中本科学历33人，大专学历11人，中师学历16人；小学高级教师18人，小学一级教师28人。学生来源于20个村，服务半径15公里，覆盖人口20000人。新生入学率、在校学生巩固率为100%。

二、教育督导评估自查自评情况

西渠完小教育督导评估自评工作领导小组，对照《民勤县乡级人民政府教育工作督导评估标准》，组织开展了全校教育工作督导评估自查自评工作。

（一）教育地位

1、教育事业在地方经济社会发展中的重要地位突出，历年来，学校高度重视教育事业，坚持教育优先发展，不断优化教育结构，改善办学条件。认真落实“两免一补”政策和捐资助学措施，完善贫困家庭学生教育资助体系；重视素质教育，发展远程教育，促进教育协调发展。贯彻实施全民科技素质行动计划纲要，加大科技创新和科技成果转化应用力度，推广普及适用科学，改造提升传统产业，加大科技进步对经济增长的贡献。

为了吸引优质师资，稳定教师队伍，提高教育质量，学校出台了对教师学年终奖励办法，建立了教育工作激励机制，提高了教师待遇。在单位人员核编上，优先考虑学校教学人员，配齐配足教师编制。

2、教育工作有五年规划和计划，采取切实可行的措施确保落实。学校对教育事业发展每五年作一次规划，并采取可行措施有计划、分步骤进行落实。学校严格按照五年规划目标要求，分分别制定教育工作计划，层层制定考核、奖惩方案，确保计划内容的落实。

3、形成主要领导亲自抓、分管领导具体抓以及相关部门配合抓的工作机制，学校由校长主管教育，由副校长具体分管教育工作。在辅导站的领导下，进一步明确各自教育工作职责，将教育工作列为对教师工作考核的一项重要内容，形成主要领导亲自抓、分管领导具体抓、相关处室配合抓的良好工作机制。

4、适时召开教育专题会议或现场办公会，及时研究和解决教育实际问题，每年为教育办几件实事，历年来，学校坚持每学年召开一次教育工作会议。同时，适时召开教育专题会议和现场办公会，研究决定学校领导班子调

整、教师竞聘和调动、校舍建设与教育投资等工作，及时排查学校安全隐患，调处教育相关纠纷。

（二）教育管理

1、严格控制义务教育阶段学生辍学，有“控辍保学”的明确责任制和具体工作措施，“普九”成果的巩固提高是学校下大力气狠抓的一项重点工作，学校非常重视，多次召开专题会议，作出了具体的安排，采取了一系列行之有效的措施：一是统一思想、转变观念，尽力巩固“普九”成果；二是主动争取群众的理解支持，切实抓好学生入学巩固工作；三是落实好贫困生救助资金，建立救助的长效机制，“两免一补”专项经费向特别贫困家庭适当倾斜，对经济发展相对滞后，地理环境特殊的自然村落，不搞一刀切，采取相时相机逐渐撤并的办法。

2、切实开展校园周边环境治理工作，严历打击扰乱学校治安的违法犯罪活动，维护学校的安全及正常教学秩序。对学校周边环境开展排查整治活动，每年至少4次。

3、合理调整学校布局，改造薄弱学校，努力实现义务教育均衡发展。为了加大集中办学工作力度，整合和优化教育资源，合理调整了学校布局，进一步整合、优化了教育资源，努力实现教育均衡发展。

4、建立严格的教育收费管理制度，学校严格执行收费标准，无乱收费事实。学校严格执行“两免一补”政策和相关学前教育费收费标准，无教育乱收费现象。

5、认真落实有关保护少年儿童身心健康发展的法律法规，学校认真宣传《未成年人保护法》，认真落实保护少年儿童身心健康发展的法律法规，历年来，没有严重影响少年儿童身心健康的事件发生。

6、坚持在学校开展形势教育，提高教职工的思想政治觉悟。多年来，学校主要领导注重对教职工开展形势教育，提高教职工的思想政治觉悟。

（三）教育发展水平

1、全面贯彻教育方针，全面实施素质教育，教育质量逐年有所提高。学校坚持“安全为第一、德育为首位、教学为中心”的办学思想，面向全体学生，注重因材施教，培养德、智、体、美、劳全面发展合格小学生，教育质量逐年有所提高。

2、图书、实验仪器、现代远程教育设备、音体美器材等各项教学设备设施基本达到标准。目前，学校有藏书16900多册，有计算机室1个，多媒体教室1个，小学实验室一个。

三、存在的主要问题和改进措施

通过教育工作督导评估的自检自查，我们看到学校教育工作主要存在以下几个方面的问题：

1、教师队伍建设需要进一步加强，教师政治业务素质有待于提高。

2、充分发挥各功能室在教育教学工作中的作用。

3、不断提高管理水平，促进学校发展，突显管理育人，服务育人。

4、进一步建立和完善资助家庭经济困难学生的就学机制。针对存在问题，今后工作措施主要是：

1、积极向上争取项目，筹措资金，不断改善学校办学条件。

2、坚持不懈，抓好学校内部管理，加强教师思想政治工作和学生德育工作，不断健全师生工作、学习激励机制，健全教师培训制度，建设一支师

德高尚、业务精湛、热爱教育的教师队伍，进一步提高教育质量。

西渠完小

2012年8月12日

第五篇：迎评工作汇报

申本迎评办公室工作汇报

各位领导、专家：

我院启动申本迎评工作以来，班子成员和相关部门人员积极开展工作，现将各项工作汇报如下：

一、学院迎评工作指导思想

按照省政府的安排，结合学院的整体部署，迎评工作遵照教育部下发的《普通本科学校设置暂行规定》（教发[2006]18号）、《教育部关于“十二五”期间普通高等学校设置工作的意见》（教发[2011]9号）、《关于完善本科学校设置工作的指导性意见》（教发司 [2013]178号）等文件精神和要求，以提高高等教育质量为核心，以适应国家和区域经济社会发展需要为宗旨，围绕加快转变经济发展方式这条主线，以改革创新为动力，合理定位，以培养应用型人才为目标，努力实现建设具有鲜明特色的山西能源学院。

二、学院迎评工作指导原则

（一）在总体思路上，要凝心聚力，立足自身，攻坚克难，独立升本。

（二）在具体实施上，要对照标准，逐项改进，保证进度，按期达标。

（三）在工作推进上，要落实责任，注重细节，进度公开，协同推进。

三、学院迎评工作进展情况

（一）成立申本迎评工作领导组。学院于2015年1月23日成立了申本迎评工作领导组，下设迎评办公室和7个工作组，分别是学科专业和实验、图书网络条件建设组、师资队伍建设与科技成果组、新校区基本建设及后勤保障组、校企合作与理事会建设组、管理制度建设组、迎评工作推进、督导宣传组和对外联络组。迎评办公室又设置了申报材料小组、支撑材料小组和专科评估小组。

（二）系统学习教育部有关文件。

全体人员对教育部下发的《普通本科学校设置暂行规定》（教发[2006]18号）、《教育部关于“十二五”期间普通高等学校设置工作的意见》（教发[2011]9号）、《关于完善本科学校设置工作的指导性意见》（教发司 [2013]178号）等文件进行研读，领会了精神。

（三）进行充分的走访调研。

相关人员多次走访我省新设本科院校，如太原学院、山西传媒学院等，了解申本迎评工作的详细流程，学习成功申本的经验；拜访了应用型本科院校，如太原工业学院、山大工程学院等，学习应用型本科院校的办学理念和办学特色。此外，教学部门相关人员深入国内能源领域知名大学，如华北电力大学、中国矿业大学等，调研专业设置和实验室建设情况。

（四）解读普通本科院校设置标准并分解任务。

迎评办公室对《普通本科学校设置暂行规定》中的设置标准7大指标进行了详细解读，根据迎评工作领导组及其工作机构的职责，制定了主要任务推进表和任务分解表，现已下发到各工作组，各工作组 加班加点，紧锣密鼓地落实各项任务。

1、迎评办公室申报材料小组准备申报材料的汇总、修订和上报，已经完成申报材料的初稿，特色材料正在整理中；支撑材料小组制定评估材料规范标准，收集相关材料，准备归类建档。

2、学科专业和实验、图书网络条件建设组已经组织安排各系部完成了人才培养方案，综合基础课、学科基础课和专业课的教学大纲和实验大纲的制定，另外确定了15万册图书的采购方案，已上报行政部门。

3、师资队伍科技成果组正在进行与“师资队伍”等评估指标相对应材料的收集与整理工作，统计师生科技成果、科技创新相关资料。

4、新校区基本建设及后勤保障组正在全面推进综合教学楼、图书信息中心、实验实训中心、产学研楼建设的前期工作。

5、校企合作与理事会建设组正在负责校企合作与理事会建设等评估指标对应材料的收集工作。

6、管理制度组建设组完成了《学院章程》的草拟工作，正在收集整理各部门的各项管理制度，《山西能源学院发展规划汇编》等资料正在起草之中。

7、迎评工作推进、督导宣传组正在制作山西能源学院宣传片，以及推进其它相关督导、宣传工作。

（五）落实专科评估工作。

因本科设置条件中明确规定：申本院校必须在高职高专教学水平评估中达到“良好”以上，而煤干院作为一所成人高校一直没有进行该项工作，现在必须进行系统的补课性工作,而要将该补课性工作做好同样是一项庞大的系统工作，其中包含5个一级指标，19个二级指标，46个观测点，其又可以细化为117个小观察点，同时需要对 每个招生专业进行专业剖析，专科评估小组已将任务分解表下发各组，正抓紧组织落实。

（六）进行专业论证和实验室论证。

2014年9月，我院与太原理工大学实现了联合办学，招生专业为六个，分别为：采矿工程、安全工程、机械设计制造及其自动化、电气工程及其自动化、资源勘查工程和矿物加工工程，共431名学生。在与理工大的期末统考中，高等数学和大学英语两门课程的及格率分别达到91%和82%，成绩优异，受到理工大学的好评。

本科设置标准中要求，申报院校必须对申报专业进行科学合理的论证，迎评办公室组织了由人社厅、教育厅、煤炭厅等有关部门专家参加的专业设置论证会，专家根据山西能源领域的发展现状、社会人才需求以及我院与理工大学联合办学的实际情况，确定了首批申报的6个本科专业，分别为：采矿工程、安全工程、机械设计制造及其自动化、电气工程及其自动化、资源勘查工程和矿物加工工程（化学工程与工艺）。

翌日，迎评办公室邀请太原理工大学、山西大学和太原科技大学等院校的专家，组织了基础实验室建设的论证会，确定了工程训练中心、电工电子实验室、力学实验室、大学物理实验室、电气实验室和电气模拟仿真实验室的建设方案，有关部门正将设备采购方案上报政采中心。专业实验室的建设方案各系部正在准备中。

四、学院迎评工作今后安排

我院各工作组目前的工作进展情况与本科设置标准仍有一定的 差距，按照本科设置标准、学院迎评指导思想和原则，迎评办公室对今后的工作安排如下：

（一）申报建档阶段（2015年3月-2015年4月）

主要任务：完善申报材料，提交论证报告，材料归类建档。具体安排：2015年4月底前，迎评办公室完善申报材料，并由我院向山西省教育厅提交《关于在山西煤炭管理干部学院基础上改制建立山西能源学院的可行性论证报告》，支撑材料小组收集、汇总、审定支撑材料，并归类建档。

（二）本科设置标准完善阶段（2015年4月-2015年5月）主要任务：完成专科评估，完善各项指标。

具体安排：2015年5月底前，根据教育厅要求按时完成专科评估任务；根据申报本科专业引进人才，建设符合国家本科院校设置要求的师资队伍；完成图书的采购和实验室的建设工作 ；继续做好学院资金运作和财务保障工作；加紧新校区基本建设工作，确保按期完成校园建设任务。

（三）省评整改阶段（2015年6月）

主要任务：迎接省评，向教育部提交论证报告和学院章程。具体安排：2015年6月底前，迎接省教育厅组织的山西省高等学校设置专家考察组来校进行考察评议，提出改进意见，修改论证报告，并由山西省教育厅向教育部提交我校设立普通本科学校的论证报告和学院章程。

（四）完成基本建设与迎接部评阶段（2015年7月-2015年9月）主要任务：完成基本建设，营造迎评氛围，迎接专家评估。具体安排：2015年9月底前，完成综合教学楼、图书信息中心、实验实训中心、产学研楼的建设工作；完成 “申本”专题网站建设，规划建设“申本”专题展室，营造申本工作的校园文化氛围并全面模拟演练；对外联络组做好相关准备，制定专家进校考察接待工作方案，迎接教育部全国高校设置委员会专家来校实地考察，并做好专家莅校期间的接待工作。

（五）评估总结阶段（2015年10月-2015年12月）主要任务：总结评估，力争通过。

具体安排：2015年12月底前，全面总结评估，等待教育部组织召开全国高校设置评议委员会会议，力争顺利通过。

五、学院迎评工作中急需解决的问题

我们在申本迎评工作过程中，遇到一些急需解决的问题，但自行解决有一定的困难，需要上级部门领导、专家和政府帮忙解决。

（一）土地置换问题。我院位于许坦西街29号的旧校区土地置换资金1.6亿元尚未到位。

（二）能源企业赞助资金。部分企业（山煤进出口集团和晋能集团）的赞助资金共计5000万元尚未到位。

（三）编制和师资队伍建设。教师编制尽快落实到位，教师职数按本科院校要求配置。

（四）理事会建设。理事会的构建工作还需进一步向政府做汇报。

（五）贷款申请。用于学校基本建设的贷款资金尚未落实。