第一篇：东门外小学语言文字工作自查报告
用心总结 查找不足 优化成效
----东门外小学语言文字工作自查报告
社会的发展与进步，对语言文字规范化、标准化的要求也越来越高，越来越多的人也意识到实施《 通用语言文字法》的重要性。我校有幸得到上级领导肯定的，在去年被评为语言文字示范校，同时感到责任更重了，我们决心将推广和使用标准普通话、规范字的工作进行到底。
一、树立正确思想，强化规范管理。
学校领导十分重视语言文字工作，把它当作学校素质教育的重要内容。按照市语委的要求，学校积极探索把语言文字工作和常规工作相结合的方式，使之成为学校工作的有机组成部分。找准结合点，语言文字工作才会有长久的生命力。为把此项工作抓好落实，我校进一步明确了由校长负责的语言文字工作小组的成员及各部门的职责分工。在组长的领导下，分工负责，配合协作，把语言文字工作落到实处。
二、加大宣传力度，营造宣传氛围。
学校有长期的宣传环境，使语言文字规范化深入人心。
1、校园内有宣传标语，教室、办公室及师生活动的主要场所贴有警示语。
2、各班黑板报开辟语言文字知识宣传专栏，每月更换一次，内容新颖实用。
3、学校利用校广播站，每周广播两次，广播涉及语言
文字政策及知识。
4、每年配合语委精心组织“推普周”活动。
5、我校每学年都要举行讲故事比赛，在各班初赛的基础上选出比较优秀的参加校级比赛。我们经常开展的诗歌朗诵会、演讲比赛、国旗下的演讲等活动，学生积极性很高，这些活动既锻炼了全体学生又发现了人才，对语言文字工作的宣传起到了良好的作用。
三、制定各项制度，发挥激励作用。
学校把普通话和规范字列入教师教育教学水平评估考核中，由教导处负责检查，记入教师业务档案。将普通话合格及使用规范字作为教师评优、评职、晋级的一项条件。在学校的规章制度中，有关于教师在教学、谈话、会议、公务中都要使用普通话的规定。在学生的评优、评比中，也有关于讲普通话，写规范字的条件。
为了更好地落实语言文字工作，学校还有监督制度，让每个人讲普通话，写规范字的行为受到大家的监督，督促师生共同进步。另外，我校还经常组织学生对校内外不规范的字进行调查并建立档案。
四、加强教师培训，提高综合素质。
目前教职员工普通话水平和使用情况。
1、语文教师普通话水平
我校语文教师8人，百分之百用普通话上课，达到二级
甲等以上水平。
2、非语文教师普通话水平
我校其他教师百分之百用普通话上课，70%达到二级甲等水平。
3、教师在教学、集体活动、会议、公务中使用普通话的达100%。
3、教职员工与学生交谈使用普通话的达100%
5、教职员工之间交谈使用普通话的达95%。
我们每年都要制定教师普通话培训计划，定期开展培训工作，并有会议记录。每学年都组织青年教师素质赛，项目有粉笔、钢笔、朗读、演讲。
五、发挥语文教学的主渠道作用。
在语文教学中，教师要培养学生听懂普通话，要求学生坚持说普通话，口齿清楚，能当众说出要说的意思，能用普通话清楚明白的表达自己的意思。我校十分重视拼音教学，一年级第一学期都要进行拼音验收。直到六年级，语文教学中的首要任务均是继续巩固汉语拼音，一至六年级的期末考试题中拼音均占有一定比例的分数。我校一至六年级设有阅读指导课，以口语交际为主，还定期举行课本剧表演，古诗文诵读，朗读比赛等活动。从一年级我们就开设了每天二十分钟的经典诵读与写字训练，由语文老师担任，间周进行，老师们十分重视孩子诵读的韵律美与写字的规范性、美
观性。为了鼓励学生们，我校还经常组织诵读和写字比赛，让他们有成就感。由于经常让学生参加各项实践活动，学生使用普通话及规范字的情况非常好：
1、毕业班的学生95%能达到语文课标对听说读写的要求。
2、毕业班的学生95%能熟练认读音节，运用音序查字法查字。
3、学生在学习和集体活动中100%做到使用普通话，学生与教职员交谈中100%做到使用普通话。
4、学生考试时的卷面非常干净、规范，经常受到阅卷老师的好评。
六、规范校园用字，发挥示范作用。
1．严格检查校园环境用字：
（1）学校的名称牌、标志牌、标语牌都使用规范字。（2）指示牌、电子屏幕等使用规范字。（3）橱窗、板报使用规范字。（4）学校周边环境使用规范字。
2．严格规范师生员工用字
（1）学校公文、校刊、规章制度使用规范字。
（2）教师教案、计划、总结等使用规范字。
（3）教师板书及批改作业、评语等使用规范字。
（4）学生90%能正确分辨其识字范围内的规范和不规范的字。90%的学生能正确书写所学汉字字形，笔顺规范。
七、做好档案管理工作。
学校对所有有关语言文字工作的文件、计划等资料派专人进行妥善管理，资料齐全，存放有序，便于取阅查询。
在实施语言文字的过程中，我校按照《邯郸市中小学幼儿园语言文字规范化标准》要求做了大量工作，确保语言文字工作的实效与高效。同时我们也有自己的不足。
一、把语言文字规范化工作摆上应有位置。
语言文字规范工作是学校教育的基础性工作，理所当然地被纳入了学管理常规。教师的基本功训练、考核、评优评先，学生的行为规范、评优条件等都应含有语言文字规范化工作的要求。我校已经将语言文字工作纳入日常工作中，但是分值比重还较轻，应当加重分值，这样才能引起学校重视，以此影响到全体师生，保证语言文字工作的落实。
二、把语言文字工作的实施形式再多样些。
我校对各学校的语言文字工作的实施，呈现出来的主要形式可以分为两大类：档案资料和各种活动。按照《标准》规定的许多具体要点进行实施，可操作性很强，效果良好。在此我们还有一点小小的想法，就是可以加入网络因素，建立网站，在线视频，在线留言。
在教师方面，可以进行在线的开展普通话朗读、演讲、上课等多项的基本功考核活动，及时纠错，给予平时分数。
学生中开展的“经典诗文大家诵”、讲故事、写规范字、电脑小报及网页制作比赛及啄木鸟行动等活动也可以放在网站上，及时纠错，给予平时分数。年底公布全年抽查得分，网上公布。这样能够做到对平时语言文字工作的及时检查，确保实施工作不落空，从而提高对语言文字规范化工作的意识性和自觉性。
虽然我校在语言文字工作中作了很大努力，取得了一定成绩，但严格按照标准对照我校工作还有一定差距，特别是在个别教师中存在普通话讲得不太标准的问题，在学生中存在个别学生汉语拼音成绩不理想，写字不规范的问题。
今后我们一定努力，使我校的语言文字工作更上一个新台阶。望各级领导给与指导、帮助。
第二篇：东门外小学 路遥
五年级“班级之星”评比方案
一 评选宗旨
为鼓励同学们发现身边优秀事迹和闪光点，树立身边优秀同学为榜样，促进班级素质的整体提高，养成良好行为习惯，形成良好班级风气，我班从这一周开始进行班级之星的评选活动。
二、评选对象 五（1）班全体学生。
三、评选项目
文明之星 助人之星 学习之星 文艺之星 劳动之星 体育之星 诚信之星 等
四、评选标准
1、文明之星：
能严格遵守《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的内容，举止文明，仪表整洁，尊师守纪，团结同学，模范遵守学校校规，能 够起带头表率作用，无任何违纪现象, 行为表现突出，受到师生一致好评。
2、助人之星:
关心集体，爱护公物，乐于助人，拾金不昧事迹突出，如经常自觉做好事，拾到物品交公受学校表扬，积极参加社会公益活动等。
3、学习之星：
对学习有浓厚兴趣, 善于发现及研究问题，成绩名列前茅。喜欢看书,知识面广,能积极向同学推荐好书,能认真做好读书笔记。对写作有浓厚兴趣,能坚持写日记，在各级作文比赛中获得好成绩,在校刊或其他刊物上发表过作品.4、文艺之星：
在文艺（如唱歌、舞蹈、器乐、板报创设等）方面有特长，积极参加学校组织的各种文艺 活动，或在校级以上文艺比赛中获得较好名次。
5、劳动之星：
具有良好的个人卫生习惯,积极参加劳动，不怕脏、不怕累，见到校园内有纸张能主动捡 起,积极参加社会实践劳动，能够起模范带头作用。
6、管理之星：能以身作则，工作认真负责，有创造性地开展工作，是老师的好帮手,为班级管理做出优异成绩的班队干部。
7、体育之星：有良好的心理健康意识和体育锻炼习惯，在学校以上各类运动竞赛中获得优异成绩。
8、诚信之星：班级学生在考试和日常行为等认真负责，在同学中讲承诺，重信用。
备注：本次活动采取自愿报名形式，每人可以申报一项。参加的同学准备演讲及展示资料进行竞选，通过班级投票进行选举。如有同学在某种方面表现突出者，可以自行申报另加评选项目并经过全班同学评议通过。
班级之星评选活动总结及结果
通过同学们的自愿报名及推荐，班里学生情绪高涨。评选活动也竞争激烈。期中“卫生之星”、“体育之星”、“英语之星”等竞争激烈。另外，还由同学们自行申报增加了“绘画之星”、“书法之星”、“乐观之星”、“助人之星”等一些在某方面表现突出的优秀个人。并经过了一周时间的监督和考察。我班在周五进行了演讲竞争及同学投票选举，最终评选出一批优秀同学。
评选结果
学习之星：王梦霏 王有康 纪律之星：李晴晴 冯正韵 诚信之星：郭帅 张浩
劳动之星：幺传业 王迎奥 拾金不昧之星：郭子玥 李一帆
文明之星：柴晓阳 段月丽 绘画之星：成昕妍 宋佳璇
艺术之星：张颖 刘博洋 卫生之星：丹纯 张紫辰
书法之星：褚明浩 李鹏志 体育之星：胡芷妍 邢唐飞
友谊之星：岳帅 温子龙 乐观之星：郑冰冰助人之星：白雨萌英语之星：丹纯进步之星：迦南 郭笑言
李斌
范天芳
周仕杰
第三篇：语言工作自查报告
江机三小历来对语言文字工作十分重视，在教师、学生中说普通话，写规范字的工作常抓不懈。近几年语言文字规范化工作对我校提高教育教学质量也起到了积极的促进作用。随着素质教育的深入开展，我们越来越认识到推广普通话，推行规范汉字工作的重要性、必要性。我校语言文字工作基础较好，但我们并不满足，我们还要不断提高语言文字工作的标准，积极改进，完善管理，力争语言文字工作的管理由规范化上升为制度化、标准化、科学化。现将我校语言文字工作总结向领导及同志们进行汇报。
一、树立正确思想，强化规范管理。
学校领导十分重视语言文字工作，把它当作学校素质教育的重要内容。按照市语委的要求，学校积极探索把语言文字工作和常规工作相结合的方式，使之成为学校工作的有机组成部分。找准结合点，语言文字工作才会有长久的生命力。为把此项工作抓好落实，我校进一步明确了由校长负责的语言文字工作小组的成员及各部门的职责分工(详见领导小学名单)。
在组长的领导下，分工负责，配合协作，把语言文字工作落到实处。组长：对全校语言文字工作负总责，负责目标责任制的签订和实施。副组长：负责语言文字工作计划，组织机构，负责监督及奖惩制度的落实。负责教学中贯彻落实语言文字规范化工作，实施教师普通话执证上岗制度的落实，抓好教师和学生的普通话使用，进行业务培训，使普通话成为校园语言。
各科室职责：
教导处负责教学中语言文字的指导检查工作，以语文教学为主渠道，渗透到其他学科中，培养学生听、说、读、写的能力。严格审查授课教师的普通话等级，提高教师普通话水平。
大队部负责学生语言文字教育工作，通过丰富多彩的活动及优化的校园环境增强学生的语言文字规范意识，提高学生的语言文字水平。
办公室负责档案的管理及各部门的协调工作。
二、加大宣传力度，营造宣传氛围。
三、制定各项制度，发挥激励作用。
学校把普通话和规范字列入教师教育教学水平评估考核中，由教导处负责检查，记入教师业务档案。将普通话合格列入录用、招调教师的一项条件。将普通话合格及使用规范字作为教师评优、评职、晋级的一项条件。在学校的规章制度中，有关于教师在教学、谈话、会议、公务中都要使用普通话的规定。在学生的评优、评比中，也有关于讲普通话，写规范字的条件。以上制度有力地促进了我校语言文字规范化工作地落实。
为了更好地落实语言文字工作，学校还有监督制度，让每个人讲普通话，写规范字的行为受到大家的监督，督促师生共同进步。另外，我校还经常组织学生对校内外不规范的字进行调查并建立档案。
四、加强教师培训，提高综合素质。
目前教职员工普通话水平和使用情况。
1、语文教师普通话水平
我校语文教师22人，百分之百用普通话上课，达到二级甲等以上水平。
2、非语文教师普通话水平
我校其他教师百分之百用普通话上课，70%达到二级甲等水平。
3、非教学人员普通话水平
我校非教学人员百分之百说普通话，普通话水平不低于二级乙等。
4、教师在教学、集体活动、会议、公务中使用普通话的达100%。
5、教职员工与学生交谈使用普通话的达100%
6、教职员工之间交谈使用普通话的达95%。
我们每年都要制定教师普通话培训计划，定期开展培训工作，并有会议记录。每学年都组织青年教师素质赛，项目有粉笔、钢笔、朗读、演讲。通过训练，我校多位教师在国家、市语言文字基本功比赛中荣获特等奖、一等奖。
五、发挥语文教学的主渠道作用。
在语文教学中，教师要培养学生听懂普通话，要求学生坚持说普通话，口齿清楚，能当众说出要说的意思，能用普通话清楚明白的表达自己的意思。我校十分重视拼音教学，一年级第一学期都要进行拼音验收。直到六年级，语文教学中的首要任务均是继续巩固汉语拼音，一至六年级的期末考试题中拼音均占有一定比例的分数。我校一至六年级设有语文活动课，以口语交际为主，还定期举行课本剧表演，古诗文诵读，朗读比赛等活动。从一年级我们就开设了写字课，这是我校的校本课程，由专职老师任课，老师们十分重视孩子写字的规范性、美观性。为了鼓励学生们，我校还经常组织写字比赛，让他们有成就感。由于经常让学生参加各项实践活动，学生使用普通话及规范字的情况非常好：
1、毕业班的学生95%能达到语文课标对听说读写的要求。
2、毕业班的学生95%能熟练认读音节，运用音序查字法查字。
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第四篇：东门外小学2012科技节竞赛题
东门外小学科技节科技知识竞赛
班级 姓名 分数
一、选择题：
1、发射第一颗人造卫星的国家是：()A、美国B、英国C、前苏联D、中国 2、21世纪的主要能源是什么？（）A.太阳能 B.潮汐能 C.核能
3、INTERNET的含义是：（）
A.国际互联网 B.网站 C.网页 D.域名（）
4、哪种维生素可以促进钙的吸收？（）A、维生素D B、维生素A C、维生素C
5、预防接种是为了（）。
A、预防癌症 B、预防传染病 C、预防中毒
6、夏季在烈日下剧烈运动出汗过多时，为预防中暑应多喝（）。
A、糖水 B、淡盐水 C、白开水
7、植物进行什么样的作用吸收空气中的二氧化碳并放出氧气？（）A、蒸腾作用 B、呼吸作用 C、光合作用
8、狗为什么经常把舌头露在外面？（）
A、喘气 B、散热 C、吓唬人
9、声音在下列介质中，传播的更快的是：（）
A、真空 B、空气 C、水中
10、能够开屏的孔雀是：（）
A、雌孔雀 B、雄孔雀 C、都能够开屏
11、被古代皇帝御封的五座大山——五岳，其中位于五岳之首的是（A.东岳泰山 B.西岳华山 C.南岳衡山 D.北岳恒山 E.中岳嵩山
12、第一个登上月球的人是谁？（）
A.前苏联的加加林 B.苏联的阿姆斯特朗 C.美国的阿姆斯特朗
13、中国第一颗人造地球卫星是什么时候发射的（）
A.是1970年４月２４日发射的 B.是1972年4月24日发射的 C.1977年4月24日发射的
14、中国发射的第一颗国外卫星是什么卫星？（）
A.是亚洲卫星公司的“亚洲一号”卫星。B.是美制澳大利亚卫星 C.是美国卫星
15、世界野生生物基金会的会徽是：（）A.丹顶鹤 B.大熊猫 C.骆驼
16、以下四项中不属于我国古代四大发明的是（））A、造纸术B、印刷术C、浑天仪D、指南针
二、填空题
1、世界上最大的沙漠是。
2、是全球最大、由众多网络相连接而成的计算机网络，目前得到广泛利用。
3、我国三大平原是、、。
4、眼球很像一架精密的照相机，（）相当于照相机的底片，（）相当于照相机中的凸透镜。
5、月球圆缺的样子叫（），月亮圆缺变化是由（）围绕（）公转造成的。
6、地球每时每刻都在自转，自转的方向是（），自转一周的时间大约是（）。
7、太阳周围有九大行星，他们是（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）（）。
8、阳光通过三棱镜后会分散成（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）七种色光。
9、人们可依据树木的 来测算树木的年龄。
10、是连接太平洋和大西洋之间的国际运河。
11、我国现存最早的一部大型农学著作，其作者是南北朝时期北魏的贾思勰。其著作是。
12、中国海由、、、四海组成，其中渤海是中国的内海。这四个海的面积分别为：渤海9万平方千米，黄海40万平方千米，东海80万平方千米，南海170万平方千米。
13、我国的军事名著《孙子兵法》的作者是。
14、汽车尾气中的 是城市里污染空气的罪魁祸首。
15、中医将 作为诊断疾病的一种重要手段。（察颜观色）
16、国际上公布的最佳生存环境是人均拥有绿地。
17、上世纪九十年代，由于大气污染严重，我国北方有一座城市被烟尘遮盖了城市上空，在卫星拍摄中失去了踪迹。这座城市的名称叫做.18、如果世界上没有森林，陆地上的生物将减少 ？；空气中的氧气将减少 ？
19、土壤变成沙漠的主要原因是。
三、问答题
1、请问什么是温室效应？
2、世界上四个最大的科学难题是什么？
3、四大文明古国是指哪四国？
4、为什么吃冰淇淋不但不解渴，反而更要多喝水？
5、防控非典的法宝“四勤三好”指的是什么？
6、耳朵害怕什么呢？
7、环境保护法的原则是什么？
9、什么是绿色食品？我国绿色食品标志由哪些部分组成？
10、森林有什么功能？
12、垃圾有什么危害？
第五篇：东门外小学2013学少先队工作总结
东门外小学2013学少先队工作总结
本学期少先队工作以“静”、“净”、“敬”、“竞”主题校园文化为核心，以品行教育为重点，以各类活动为载体，以少先队的组织建设为基础，加强对学生进行行为规范养成教育，组织开展“争当四jing好少年”活动和一整套学生的日常行为评价体系，充分发挥少先队组织积极、开拓、自立、创新的作用，取得了较好的效果。
一、“四jing”校园文化，规范养成教育
我校推行的“四jing”校园文化建设促进了学生养成教育，“四jing”即“面必净，心必静，学必竞，礼必敬”，意在让师生学会保持一颗自尊、平静、上进、感恩之心，从仪表、品行、情意、学习等四个方面入手，逐步完善品德修养。
针对学校实际情况，对全校师生提出了切实可行的具体要求，制定师生四“jing”行为准则，编写四“jing”行为准则格言于校园内制作文化墙，在全校师生中宣讲，做到人人诵读。我们排练了许多以“四jing”为内容的文艺节目，如快板，拍手歌，在学生中传唱，受到学生喜爱。我们还编排了“四jing”品行操，在全校推广。
一年一度校园文化节，是各班校园文化大展示。学生以班级为单位，以英语拍手歌，快板，手语操等形式诠释对校园文化的独特理解，班班有特色，人人展风采，并邀请家长和社区群众前来参加，向他们宣讲“四jing”文化，得到大家一致赞誉。
我们开展了争做“四jing之星”争星集卡活动，学生只要认真遵守“四jing”行为规范，每周都会得到精美的“四jing”卡，周评价优胜者获得“每周一星”称号，学期进行总评。在评选“四jing之星”时都会有机会获得荣誉和鼓励，培养了每个学生的自尊心和自信心。
我们也重视“四jing”文化与学校其他活动相结合，师生成长档案、学校常规检查、各项评比活动都围绕“四jing”文化开展，优化学生的行为习惯。同时与艺术教育、体育教育相结合，使枯燥的行为规范教育融于丰富多彩的活动之中，从而促进了学生自主发展、自主养成、自我规范。
二、完善评价体系，规范班级管理。
学校为规范班级管理，建立一整套教师与团队捆绑评价体系。每个教师都与一个班级进行捆绑，大队组织学生干部每天进行定期的检查，由学校“红领巾监督岗”实行落实，利用常规检查促进学生养成良好的行为习惯，以每日检查与定期抽查相结合，从细微之处使学生养成良好的行为习惯。通过公示栏及时表扬、批评，让年级与年级、班级与班级进行评比，并把检查、评比的结果列入班级考评内容中。通过国旗下的讲话、班会课、中队活动规范班级建设，规范教室布置，中队角、图书角、学习园地等，较好地营造了生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的育人氛围。坚持“班级常规管理”的检查制度，每天检查，每天通报，督促队员的一言一行，检查校园的清洁美丽，使校园“文明之花”常开。
三、完善班级文化，浓郁育人氛围
1、以班级建设活动为载体，开展少先队活动。开好班会，班级是学生学习、成长、成才的主要活动场所，是儿童塑造良好品德、提升文明修养的主要途径。一学期来，各班辅导员都能认真开展好班会活动，做到班会有针对性、教育性、实效性。
2、美化班级环境。我校实行班级文化周更新，月展示，用美好环境激发学生向美之心，让班级的每一面墙壁都活起来，都成为学生展示自己的一面镜子，各班都能根据自己的实际，认真组织队员参与班级设置，及时出好板报，及时展评学生具有感染力、代表性的优秀作品。
薄弱学校校园文化实施的意义及策略
------“静、净、敬、竞”打造特色校园文化
邯郸市丛台区东门外小学 郭贝贝
细节决定成败，为了营造良好的育人环境，提高师生的道德素养，提高学生道德素质，我校积极探索德育管理新模式，结合学校实际特点，最终确定：确定了“以德立校，育人为本”的办学理念，准确定位，努力实现特色办学。学校坚持“我很重要”核心教育理念，推行“静”、“净”、“敬”、“竞”主题校园文化，提升情意品行的德育管理，呈现我校德育特色新景象。
一、“我很重要”核心教育理念凝聚合力
东门外小学，这所地处老城区的薄弱小学，有60％的学生是外来务工人员子女，我们学校面对的是中低收入人群，我们带给家长和学生的不仅仅是物质上的支持，更是一种爱心、良知、精神理念的熏陶。为了让我们学校这些似乎很不起眼的小花儿们，能拥有同样的阳光，获得平等的养分，绽放出金色的童年，我们学校提出了“我很重要”这一核心教育理念，让每一名师生在同一片蓝天下健康成长。我们的教育，正是陶行知先生提出的“平民教育”。“世界上没有一朵花不美丽，也没有一个孩子不可爱。”在任何一个孩子的心灵深处，都有着一个无限美好和丰富的世界等着我们去开发。从这一点上说，我们学校给予了孩子更多的理解、爱护、帮助和赞赏。
“我很重要”核心教育理念体现公平教育，提高师生凝聚力和向心力。在大门入口处设计了醒目的提示牌“我很重要”，意在提醒全校师生及家长为了学校的发展出谋划策，身体力行，做好自己力所能及的事。为了使所有的学生在教育教学中获得平等的对待，我们营造了“尊重、平等、友善、包容”等价值取向的学校文化氛围。
我们还制作了“我很重要”标志墙，并对“我很重要”这一理念进行了全面深入的诠释，在全校师生中宣讲，使公平教育的思想深入到每个人心中。并在大门入口处设置了醒目的提示牌“我很重要”，明确警示师生，每一个人在学校都有重要地位，每一个人的地位都是平等的。同时我校开展的“艺体节”“快乐大课间”“趣味运动会”等活动师生全员参与，处处体现公平教育的办学特色，使每一名学生都能快乐、健康成长。每一位教师都能够尊重和理解学生在文化、语言、家庭、经济等方面的多样性，建立了无歧视的、公平的教育教学环境。二、四“jing”校园文化办学特色规范行为
“四jing”即“面必净，心必静，学必竞，礼必敬”。针对学校实际情况，对全校师生提出了切实可行的具体要求，意在让师生学会保持一颗自尊、平静、上进、感恩之心，从外表、内心、学习、为人等四个方面入手，完善品德修养、提高综合素质。
我校推行的“四jing”校园文化建设促进了学生道德体验，制定师生四“jing”行为准则，编写四“jing”准则格言张贴于校园内，形成了浓厚的育人氛围。
依据“四jing”校园文化，开展一系列规范养成教育，在全校师生中宣讲，做到人人诵读。我们排练了许多以“四jing”为内容的文艺节目，如快板，拍手歌，在学生中传唱，受到学生喜爱。我们还编写了“四jing”品行操，在全校推广。一年一度校园文化节，是各班校园文化大展示。我们也重视“四jing”文化与学校其他活动相结合，师生成长档案、学校常规检查、各项评比活动都围绕“四jing”文化开展，优化学生的行为习惯。同时与艺术教育、体育教育相结合，使枯燥的行为规范教育融于丰富多彩的活动之中，从而促进了学生自主发展、自主养成、自我规范。学生只要认真遵守“四jing”行为规范，在评选“四jing之星”时都会有机会获得荣誉和鼓励，培养了每个学生的自尊心和自信心。
平等地对待和关爱每一名学生，平和地看待每一个困难和机遇。拥有了教育的平常心，使我们的教育又回归了真实，回归了本质。“我很重要”已扎根在我们每一位东门外小学人的心里。大家都在用实际行动默默地诠释着这句话的真谛，更诠释着什么是真正的责任情怀，什么是真正的担当。老师们在自己平凡的工作岗位上日复一日地劳作，始终把“我很重要”装在心中，以主人翁的精神替学校着想，为学生考虑。学生的自尊心、自信心更强了，个个争做“四jing”好少年，每天在为自己心中的美好梦想努力着，全校师生都在用自己的实际行动向社会承诺：我很重要！
附录：
静、净、竞、敬的注解
静——静心静思 宁静致远 ：静能生慧，静能启智。我们的环境需要“静”，我们的情绪也要“静”，“静”包含着心态的“安静平和”，“非宁静无以致远”为其蕴含的深层意义。
净——洁净温馨 心灵纯洁 ：净能生美，净可怡情。“净”不单单指的是环境，也是师生心灵干净和纯洁的表露，它反映出了师生生动、活泼、可爱的精神风貌和洁白无瑕的精神世界。敬——倾心敬业 互敬互爱：“敬”有两重含义，一是“敬业”，对事业学业执着的追求；二是“敬重”，尊老爱幼、尊师敬长是中华民族的传统美德。师生间互尊互敬，建立和谐的师生关系。竞——力争上游 誓志卓越： 现代社会是一个竞争的社会，只有经过竞争才能获得成功，只有勇于竞争的人才能适应未来社会的需要。
总而言之，“四jing”即“心必静，面必净，礼必敬，学必竞”。让学生学会保持一颗自尊、平静、上进、感恩之心，从外表、内心、学习、为人等四个方面入手，逐步完善品德修养、提高综合素质。
（一）四jing的境界
静 保持安静的学习环境，使学生养成“入则静，出才动”的好习惯，学生犯了错误单独交流教育，同学们更乐于接受，往往会收到更理想的教育效果。教室安静了，同学们的精力都集中到学习上，安静的学习环境，努力追求静界。
净 爱美之心，人皆有之。引导学生积极地去追求美、创造美——身体力行地净化卫生，美化环境。从日常生活讲起，从细微小事入手，从珍惜劳动成果着眼，教育学生自觉地保持环境卫生，主动地创造美好环境。教室布置得干净整洁、宽敞明亮，人的心情也会变得轻松。学生衣着洁净，心灵纯净，语言干净，行为文明。美洁校园、净化心灵，陶冶情操，营造一方教育净土。
竞 一个学习氛围浓厚，充满竞争活力的班集体，对学生的成长有积极的促进作用。正确地引导学生进行比、学、赶、帮，教育、引导学生互帮互助，共同进步。
敬 尊老爱幼、尊师敬长是中华民族的传统美德。应该通过主题班会、行为引领、纪律约束、教育培养、细节感悟、学习体会、社会实践、自我教育等切实可行的有效手段，帮助每一名学生树立起尊师敬长的正确观念，养成尊师重教的良好习惯。
（一）四Jing文化行为准则：我敬我师
我静我校
我净我心
净——净能生美，净可怡情。
教师准则：衣着整洁，仪表得体。
学生准则：校园干净，衣着洁净，语言文明，心灵纯净。
静——静能生慧，静能启智。
教师准则：平心静气，静心治学，不急不躁，潜心钻研。学生准则：静心静思，动静有常；心态平静，学习安静。
敬——敬能生德 敬能生贤 教师准则：倾心育人，敬业乐群，尊长爱生，无私奉献。学生准则：孝敬父母，尊师敬长，友爱同学，宽容礼让。
竞——竞能生优 竞可激能
教师准则：精于专长，誓志卓越。
学生准则：见贤思齐，力争上游。比学赶帮，友好竞争。
（二）四Jing文化格言
静心静想静思量，竞技竞争竟赛场，净言净语净环境，敬师敬友敬爹娘。静与动节节相通，竞与能时时相关，净与洁处处相伴，敬与爱代代相传。净是文明的象征，竟是发展的途径，静是和谐的体现，敬是中华的传统。
（三）静净敬竞的要求
静：教室需要安静，校园需要安静，学生和老师的心里更需要静——平静、镇静、平心静气，动中有静；
净：公共卫生要干净，个人卫生也要干净，心灵纯净，语言文明。
敬：学生当然要尊敬教师，可是教学相长，师生之间平等友好、相敬互爱。敬的内涵还有很多——在家孝敬父母、在外尊敬师长、永远敬爱伟人……
竞：公平竞争——竞知识、竞技能、竞品德，综合展示，个人、班集体、学校的精神风貌都可以得到良好体现。
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