十字绣绣法技巧小结

第一篇：十字绣绣法技巧小结

十字绣绣法技巧小结

十字绣绣法技巧小结：

一、开绐绣找到绣布中心点，开始刺绣，一副作品中绣线交叉的方向应当一致；

二、横向横向连续的情况下，先一直向右绣1/2针再返回。线的方向保持一致；

三、纵向纵向连续的情况下，每一格绣成十字的模样再向下绣，不可以偷懒，呵呵；

四、收针十字绣无论开绐还是结束时都不要将线打结，在背面将线头空过去，相互压住，注意不要让线头纠缠成一团。

五、勾边为了勾画轮廓从而使作品更加鲜明，一般用2股线绣时用1股线，用3股线绣时用2股线勾边。

绣片的清洗和护理

除了善用十字绣绣法，绣花前要清洁我们的双手，在绣花当中也要保持双手干净，在绣花当中要避免周围有墨水等物品。

无论我们在刺绣前洗手有多频繁，作品上都难免会留下一些污渍或损伤。如何清洗就显得十分重要了。首先不要干洗，用冷水或温水单独手洗作品，并使用中性的洗涤剂。让作品在水中浸泡几分钟，仔细的冲洗，但是不要揉搓或者挤压，如果污渍掉了，再马上重复这个过程直到水的颜色变清。然后把作品从水中拿出来，放在干净的、白色的厚毛巾上，卷起来压一下把多余的水去掉，展开，在通风处风干几小时，然后从背面熨平。熨的时候桌子上面铺一块布，十字绣的布料反过来，背面朝上，如果上面能再隔一层浅色的布料熨效果更好。注意温度一定要调的不要高，以防止把布料熨坏。

熨完以后，如果暂不装框，把它夹于书中或其它平整的地方，这样不会把作品弄的不整齐，或者再次弄脏。更多相关资料：

十字绣勾边绣法http://

第二篇：十字绣绣法技巧教学设计

【教学设计】 十字绣针法 教材分析

随着时代的变迁，人们对于传统复杂的刺绣方法感到畏惧，非常喜欢简单的刺绣方法。

十字绣的刺绣方法简单，图样美观，正符合人们的需求。本课的目的就是让学生了解和学习

刺绣知识，将色彩和构图有机运用到十字绣中来。学会制作简单的十字绣作品，并展示自己 的劳动成果，培养学生热爱生活、热爱艺术的情操。教学目标 1.知识与技能

（1）了解中国刺绣的起源、发展及其在生活中的作用。（2）了解十字绣的编制原理，能看懂操作示意图，学会基本的走针路线。

（3）培养学生读图能力和利用有关知识解决实际问题的能力。

（4）培养学生技术思维、技术应用、技术创新等技术素养。2.过程与方法 在学习中突出学生的主体作用，调动学生积极主动的学习兴趣。启发引导学生进入学习情境，培养他们的学习能力。3.情感态度与价值观

培养学生认真、细心、耐心的态度和团结合作精神，培养经济意识、审美意识、环保意识，并在劳动技术学习过程中养成良好的劳动习惯和劳动态度。教学重难点

教学重点： 十字绣的基本针法——全针、半针、1/4 针的学习。

教学难点： 全针法。学情分析

从知识角度看，学生在上节课已经对十字绣基本知识有了一定的了解，知道了刺绣的基

本程序，学习了构图和色彩搭配，为本节课的学习打下了基础。

从能力角度看，部分学生的动手能力较差，特别是现在的孩子普通针线活做得很少，甚至都不会用针。在课堂进行十字绣练习时需要学生之间互相帮助、团结协作。教法学法 教学方法：

1.引导法。突出学生学习的主体作用，调动学生的学习兴趣。2.启发法。利用多媒体课件引导传递资料信息，使学生了解十字绣的文化与功能，能进入学习情境，完成学习任务。3.分层教学法。针对学生个体差异，对不同层次的学生进行不同的教学指导。

4.赏识教育法。对于学生的作品，组织学生小组互评、教师点评，教学评价以鼓励赏识为主。教学设计理念：

新课程理念要求教师既要重视教学的结果，更要注重教学的过程。所以，作为教师必须注重对学生的了解和分析，在教学设计时不但要研究学生已有的知识背景、经验，还要关注学生的自主合作意识以及个别差异，引导学生自主、合作、探究式学习。教学准备

教师准备： 十字绣作品、多媒体课件。学生准备： 刺绣工具。教学过程

十字绣是刺绣的一种，请问同学们知道十字绣的起源吗？ 2.介绍十字绣的起源： 多数人都认为十字绣是起源于国外的，其实十字绣的真正起源是

在中国。在唐宋时期，对外贸易频繁，十字绣因为技法简单，绣出来的作品色彩逼真、华贵大方，传入了欧洲社会。欧洲人对十字绣的材料针、布、线进行了改良。后来再流传进了中国，就成为我们现在所接触到的十字绣。（图片展示）

3.介绍十字绣的经济价值及应用： 十字绣不仅具有艺术价值，同时也具有很高的经济价值，一幅精美的 100cm伊100cm 满绣的十字绣作品，价值不菲。同学们可以想一想，生活中哪些地方可以运用到十字绣呢？（讨论并用图片展示十字绣在现代社会生活中的应用：床单、被套、手机链、钥匙扣、水杯套、靠垫、服饰等生活用品。）（本环节主要是引发学生对十字绣的认识及学习十字绣的兴趣。）

二、师生互动——发现问题，解决问题

通过多媒体课件演示多幅美丽的十字绣作品，激发学生学习十字绣的欲望。那么，学习十字绣难不难呢？

不难！只要你会缝纽扣，就一定会绣十字绣。只是需要你多花一些时间、多一点耐心，就一定能完成一幅精美的十字绣作品。

1.（多媒体展示： 放大的十字绣作品）让学生了解十字绣是缝纫中的一种针法，是根据织物的经纬纹理，挑绣十字形的针法而组成的图案。其实它就是用针和线代替画笔和颜色作画，是创造美的一个过程。2.十字绣需要的工具。3.学习十字绣的基本技法。

（1）针法:全针、半针、1/4 针。（2）走针顺序。（3）学习图纸识读，认识线标、针法、主图符号和钱板。

4.教师讲解、演示十字绣绣制过程。

绣制过程：在画稿上找出中心点（上下箭头与左右箭头相交点）寅在方格布上找出中心点作记号寅按图纸选择相应彩线，穿针后并成两股寅在记号处的反面起针刺绣寅压线方向 要一致寅收针寅勾边寅整理寅清洁。

5.注意事项（: 1）压线要一致；（2）起针、收针不能打结，线头要压在其他绣线中；（3）抽线力均匀，线迹平整。

6.学生参考多媒体中的针法步骤，自己动手做一做。在实践的过程中，尽量做到线不打结。

7.教师巡回指导，总结同学们在实践中遇到的问题。请同学们互帮互助，小组协同学习，共同解决问题。（1）如何起针

因为十字绣的线基本上都是两股一绣（两股指的就是两根线的意思），也有四股绣的，同时为了方便同学们穿针引线，所以它的针孔要比普通的大许多。

全针针法介绍——十字交叉。十字绣的一个特点就是起针或结束时均不要打结（请学生动手摸一下）。

起针：在确定的绣制位置，从绣布的背面进针，正面出针拉线至背面线头留有 1 厘米左右； 正面斜线入针，背面拔针拉线后从出针孔的垂直方向的上孔或下孔入针，正面出针，拉线时要注意将起针的线头埋入背面线迹中。根据十字的个数依次类推。简单地说，是在绣布上用 “/” 和 “攒” 交叉组合成十字，这样多个的针法即组成了十字绣图。会这个针法即可以应付大部分图纸了。（教师边演示边讲解）（2）如何绣制

以横排来回绣为例，它的优点是整齐、美观，用线也比较节省。绣的时候要松紧适度、用力均匀，且注意方向的一致性。（教师演示）（3）如何收针

完成一横排绣后，在绣布的背面用针挑附近3耀4 根竖线后拔针拉线，并将余下的线段剪去便可。（本教学环节，主要是培养学生的主动思维及动手能力，以学生为主体，让他们通过多媒体的展示，自主探究全针法，在合作学习中共同进步。在整个探究活动中，充分体现出学生的自主探究过程，教师只起到引领、指导的作用。）

三、师生合作，完成作品 1.实践练习

对于前面所提到的需要注意的地方，同学们再来试验一下，这次我们的目标定高一点，绣 4 个一横排的（对于掌握得比较好的学生，可以提高要求，绣个图案或者形状）。学生试验，教师个别指导。

（本环节主要是让学生充分体验全针绣中连针的绣法。）2.作品展评

每组选派一位代表来点评自己的作品。

评价标准:淤绣前要保证双手的清洁。于十字绣的压线方向要一致。盂起针和收针都不许打结，但应将线头压在其他绣线中。榆抽线时用力要均匀。虞节约用线。教师要注意引导学生总结失败的教训或者成功的经验，让同学之间相互交流。

3.各小组评选出一幅最优秀的作品，将学生的作品交换奖励给对方。（本环节中要让学生在评价中发现优点或缺点，并能够在修改完善中取长补短。）

四、拓展延伸

同学们可以亲手绣一幅美丽的作品送给自己的爸爸妈妈，作为父亲节或者母亲节的小礼物，表达对父母的感恩之情。劳动与技术

五、课堂小结

这节课，大家随着十字绣小组进行了初步的练习和创作。课下，请同学们继续完成，下节课我们将继续研究十字绣，展评大家的作品，用我们的作品装点我们的家和我们的校园。

六、教学效果 通过教师讲解、小组合作探究、个人实践，激发了学生学习兴趣，活跃了课堂气氛，绝大部分同学学会了各种针法，提高了教学效果。让课堂变成学生主体主动学习、富有创造性学习的阵地，让学生变成真正学习的主人

第三篇：上课绣十字绣检讨书

尊敬的老师：

今天，我怀着内疚和遗憾的心情写这封检讨书给您，以深刻表达我对自己上课绣十字绣这种不良行为的深刻反省，从今以后我发誓再也不在上课时候​绣十字绣了。

我对自己所犯的错误感到很惭愧，我真的不应该在课堂里绣十字绣，我不应该违背老师的规定，作为学生我应该完全服从老师。对不起，我希望老师可以原谅我的过错，我是真的诚心悔过。

我想，我必须尽自己最大努力避免出现这样的错误，我希望老师可以相信我，我相信自己怀着真诚的悔改态度一定能够彻底地改掉这个错误。

其次，我也深刻地意识到自己在课堂上刺绣也是对老师的不尊重行为。中国是一个礼仪之邦，从远古时代，就要我们注意尊重教师，在过去这是一个我忽略了的传统美德。无论任何人，我们应该尊重他，更何况是我们尊敬的教师，作为一名学生，作为一受到过教育的人，我这样的表现显然不符合我们的社会需求。同样，我这种行为，给同学们造成了不良影响，也破坏了学校的形象。而且我给学生带了一个坏头，不利于学校的学风建设。对于这件事，我要深刻反思其严重后果。

从今以后，我要深刻改正这一缺点，我希望老师给我一个改过自新的机会，并且希望老师可以原谅我的错。

第四篇：上课绣十字绣检讨书

事情经过：

今天下午第三节化学课时候，我在抽屉下面绣十字绣，结果被发现遭到批评，特此检讨。

上课绣十字绣检讨书：

今天，我怀着内疚和遗憾的心情写这封检讨书给您，以深刻表达我对自己上课绣十字绣这种不良行为的深刻反省，从今以后我发誓再也不在上课时候​绣十字绣了。

我对自己所犯的错误感到很惭愧，我真的不应该在课堂里绣十字绣，我不应该违背老师的规定，作为学生我应该完全服从老师。对不起，我希望老师可以原谅我的过错，我是真的诚心悔过。

我想，我必须尽自己最大努力避免出现这样的错误，我希望老师可以相信我，我相信自己怀着真诚的悔改态度一定能够彻底地改掉这个错误。

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其次，我也深刻地意识到自己在课堂上刺绣也是对老师的不尊重行为。中国是一个礼仪之邦，从远古时代，就要我们注意尊重教师，在过去这是一个我忽略了的传统美德。无论任何人，我们应该尊重他，更何况是我们尊敬的教师，作为一名学生，作为一受到过教育的人，我这样的表现显然不符合我们的社会需求。同样，我这种行为，给同学们造成了不良影响，也破坏了学校的形象。而且我给学生带了一个坏头，不利于学校的学风建设。对于这件事，我要深刻反思其严重后果。

从今以后，我要深刻改正这一缺点，我希望老师给我一个改过自新的机会，并且希望老师可以原谅我的错。

检讨书感言：我真的检讨得很认真！

第五篇：绣十字绣作文300字集锦

精选绣十字绣作文300字集锦7篇

在日常学习、工作抑或是生活中，大家一定都接触过作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编为大家收集的绣十字绣作文300字7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

绣十字绣作文300字 篇1

妈妈很喜欢绣十字绣，家里的客厅、餐厅的墙上都是妈妈绣的画。妈妈在家休息的时候，总喜欢坐在卧室的沙发上，安静的绣着她的十字绣。

妈妈最近又在绣一幅画，这幅十字绣很大，它色彩鲜艳、华丽，画上绿树成荫，红色的小花就像蝴蝶一样点缀在绿树丛中，树林里两只美丽的孔雀相偎相依，让人很想走入画中，感受那种清新与妩媚。

十字绣看起来非常的漂亮，绣起来非常的难。妈妈在绣的过程中遇到了很多困难，要仔细看图，认真的对颜色，绣错了一点点，就要拆下一段很长的线。绣久了眼睛很累，手也累，腰也坐得很疼，可是，妈妈仍然仔细的绣着，每绣好一小部分，妈妈都会露出满意的微笑，妈妈说：“只要努力，就一定会绣好的！”就这样，妈妈把一张白布变成了一幅美丽的画。

我仔细看着这幅如诗如画般的十字绣，有时候我想自己是画里面的大树，高大挺拔；有时候我想自己是画里面的小花，娇小可人；有时候我想自己是画里面的孔雀，绚丽多彩，生活充满阳光！我真的越来越喜欢这幅十字绣了。

其实，我们就像十字绣一样，刚开始，就像一块白布，当我们有了梦想与追求，并付出努力，就开始收获越来越多的成果，这不就是一幅渐渐铺满色彩的十字绣啊！

绣十字绣作文300字 篇2

我家有副十字绣，挂在餐厅的墙上。

这副十字绣是几年前绣的，但到现在玻璃都一尘不染，让我每时每刻都能清晰地看见这个水果篮。我记得妈妈绣过好多副十字绣，每一幅都要花上几个月时间，可她一直都坚持下去，一幅幅十字绣都绣好了，我觉得这一幅是最美的。

这副水果篮十字绣的外框是铝合金做的，金黄色的，配合里面淡金色的边框给人一种华贵的感觉。这副十字绣约3尺长1。5尺宽，这副水果篮十字绣顾名思义，主要的肯定是一个水果篮，之所以说是水果篮，当然是因为里面装着各种各样的水果了，里面的水果有红苹果、青苹果、葫芦、红葡萄，我只看到这几个，可能有些被埋在水果下面了吧，还有几个水果调皮地跑出了水果篮，它们是青葡萄、樱桃、和一个红苹果，这些水果十分逼真，让我看了都想吃。

这个水果篮十字绣可不仅仅只有这些，水果篮的上面和下面都有几片枯黄的叶子，还有，你们有没有想过，如果就只画了水果篮和水果那不就缺少了真实性吗？你想想，这些水果难不成还会浮空？所以，这个水果篮下面有一张两阶的东西撑着，之所以说是东西，因为我也不知道这是什么，只知道这个东西颜色是棕色，且是用木头做的。

怎么样，我这个水果篮很好看吧！

绣十字绣作文300字 篇3

回到家，在经过阿姨的房间时，总是会看到一个淡淡的身影：阿姨正端端正正坐在椅子上，认真的绣着坐上铺着的十字绣，动作轻柔，神情严肃。

隐隐约约记着，阿姨已经很久没有对一件东西这么感兴趣了。自从几个月前她买回这幅十字绣，我就没看见在家里她除了吃饭睡觉还有时间闲着！刚开始，我们都认为她出钱买这么贵的东西完全是浪费，因为不相信阿姨可以坚持，毕竟这幅十字绣太大了。然而，事实总是那么出乎意料。

她右手拿着针，不停地向前锥，向后拔，动作快的无法形容。不一会儿，线用完了，她又把同一种颜色的线绑上针，继续绣，只见线在慢慢变短，一条线用完了又换另一条。

几个月的努力，这幅十字绣也完成的差不多了。翠绿的荷叶丛中，亭亭玉立的荷花，像极了一个个披着轻纱在湖上沐浴的仙女，含笑伫立，娇羞欲语，嫩芯凝珠，盈盈欲滴，仿佛能闻到清香阵阵，泌人心脾。荷花两侧，各有一行秀气整洁的小黑体字，为这幅十字绣添加了别样的美。整幅十字绣，就差那么点点缀，便完美了。

又是一个夜晚，在灯光的照射下，她端坐着，静静的描绘着手中的十字绣……

绣十字绣作文300字 篇4

昨天晚上，我第一次做。在对门婆婆家绣的，我觉得特有意思！

阿姨先教我如何选针。“非常简单！”阿姨说，“针中最粗的是绣外框的，细一些的针是绣中间的。”我照阿姨说的那样把细的那一根针拿出来。

接着选线。我先选族绣黄色部分。我拿出黄色的线，发现线太粗了，根本穿不进去。阿姨看见了，连忙说：“一根粗线里面有许多小线。”

阿姨帮我穿了第一针先从左下角穿到右上角，换行时是从右下角穿到左上角中间不能留空隙，穿到正面时要先穿上一根小珠子。

我穿第一行时，按照阿姨说的那样从左下角穿到右上角。这样穿来穿去，第一行终于完成了。穿着穿着，不知不觉我就穿到了第三行了。哎呀，不好，我穿漏了一颗珠子。于是，我连忙把阿姨叫过来，向她求助！阿姨说：“针是可以自由穿行的呀！”说完帮我补救了一针，就看不出我遗漏的地方了。

时间过得真快，一眨眼就十点钟了，妈妈喊我回家睡觉了。我恋恋不舍地回家啊了。阿姨说：“如果你还想绣的，你明天再到我家来吧！”我欢呼雀跃地：“哦！太好了！”

做，看上去十分简单，其实需要耐心、仔细，才能绣出一副完美的作品。

绣十字绣作文300字 篇5

在我的小房间有一幅十字绣，上面绣的是一只小兔子，那是妈妈在我来之前特意绣给我的，我非常的喜欢这只小兔，因为妈妈送给我的这幅十字绣有很深的含义：第一我属兔，第二妈妈希望我能像小兔一样天天开心。活蹦乱跳，健康成长。

小兔大概有一个电脑显示器那么大。在那幅图中有之前就印好了的蓝色爱心，让美丽的一幅十字绣更加漂亮。小兔身上散发着金色的光芒，让它显现得更加可爱。它的'耳朵看起来非常的俏皮，耳朵里面的颜色是比棕色还要淡些的颜色；眉毛弯弯的，这个点缀让眼睛显得更加炯炯有神；眼睛更是漂亮得不得了，那眼珠就像深海里的黑珍珠，非常的诱人；它那翘翘的小鼻子好像在寻找着什么，我想因该是比鲜草还好的胡萝卜吧；再就是嘴巴了，它的嘴巴肆无忌惮的笑着，好像世界就它一个人，不会有任何事情发生；特别是它的身体，它的身体轻轻的趴在绿油油的草地上好像在寻找什么东西；我最喜欢的就是它可爱的小尾巴了，圆圆的非常可爱。它可爱的身姿趴在草地上，阳光从天空射过来，照在它的身体上。

这是妈妈一针一线绣出来的，这里面包含了妈妈许多对女儿的爱。

绣十字绣作文300字 篇6

暑假里，妈妈建议我去买一幅十字绣，自己在家里玩玩绣绣。我听了妈妈的建议，马上去十字绣专买店挑了一幅彩虹鼠双面绣。

我打开包装仔细瞧了瞧，发现里面没什么花样，只有几捆线、一块带孔的布、一根绣花针、一张图纸罢了。我高兴的心情一下子烟消云散。卖十字绣的阿姨见了我这付神情，就对我说：“小朋友，你可别小看了这些东西，它们可是十字绣家族中最重要的‘零件’哦”。我听了，高兴的心情又“飞”了回来。接着，阿姨就开始教我怎样绣了。先教我用线穿针。穿线时，线就像个淘气的孩子，就是不愿钻进针眼。好不容易穿进去了，一不小心又让它当了“逃兵”。折腾了好几分钟，线才乖乖地进了针眼。然后，阿姨给我做了个示范，教我绣小叉，我马上就学会了。再就是数格子了。我专心致志地数，一格也没有数错，阿姨还夸我细心呢！

学习完了，我拿回家慢慢绣。三天后，小老鼠的背面绣好了。六天后，小老鼠的正面绣好了。我把绣好的图案拿到十字绣商店，阿姨帮我缝了一个小挂件，我兴奋不已。

往后，每当我看到小老鼠的挂件，我都会想起第一次学绣十字绣的情形。

绣十字绣作文300字 篇7

在小舅舅家过了两三天，感觉很无聊，便跑到楼上去找小舅妈。我快步走进她的房间，只见她正聚精会神地缝着什么东西。这引起了我的好奇心，我便凑过去瞧。“舅妈，这是什么东东啊？”“这是‘十字绣’！”舅妈还是盯着“十字绣”。“那你绣的什么啊？”“字啊，你看——上、善、若、水！”很漂亮哎！我也要学！”“好，我来找一幅图来给你。”“好！”我心里乐开了花。

舅妈拿来一幅老虎的图像让我绣，这幅图已经绣了一大半，还有一半先让我试试看。，她先给我做了一个示范，又把针递给我，让我绣。我拿起针，手不禁有些发抖，但还是照着绣了下去。先从下边穿上来，然后又从斜对面传下去，接着便是重复这些动作。我越绣越起劲儿，越绣越觉得有意思，想接着往下绣。舅妈看着我这么喜欢就对我说：“看你第一次就绣这么快，以后一定绣的很好！”“嘿嘿！我回去了一定要我妈给我买一个！”“好呀！绣好了要给我看哦！”

就这样。我们越聊越有劲，我也越来越喜欢绣十字绣了，而且绣的越来越好。我想我以后也会喜欢并熟悉“十字绣”的！