偃师市希望小学扶贫工作总结

第一篇：偃师市希望小学扶贫工作总结

偃师市希望小学 扶贫工作总结

偃师市希望小学

2018.5.8

偃师市希望小学扶贫工作总结

偃师市希望小学位于府店镇牛窑村，服务于原佛光乡12个行政村。在校生共计476人，其中建档立卡贫困家庭学生149人。非建档立卡贫困学生中，家庭里有政府出具的其他贫困证明的学生近50人。由于佛光山区的特殊环境，在校生中贫困学生人数较别的学校来说会多一些。相对而言，扶贫任务会比同镇的其他学校更复杂一些。正因为如此，希望小学负责资助管理的成员，从校长到资助专干再到到各班班主任，都认真谨慎、细心负责，团结在一起努力做好上级领导布置的各项扶贫任务。

希望小学面对学生的扶贫任务主要是营养改善计划和贫困寄宿生生活补助两个方面。从筛选排查、统计上报、资助宣传、问题反馈、档案整理等一系列资助过程，每一步都竭尽全力做到全面高效。

2017年春季学期时，接到上级领导关于统计上报建档立卡贫困学生信息的任务，同时也是上报贫困寄宿生生活补助信息的时候。面对重叠的资助任务，学校及时成立了以刘兴元校长为组长、郭少团和刘福元同志为副组长、各班班主任为小组成员的资助管理小组。布置专用的资助管理办公室、专用资助电脑、专用资助档案柜等等。校委会协商后任命刘福元同志为希望小学资助专干，负责具体的资助业务。资助小组一起制定营养改善计划和贫困寄宿生生活补助的资助工作实施方案，制定两方面的资助管理流程。为全力做好资助工作，做好了一切准备。在具体的营养改善计划和寄宿生生活补助的资助过程中，学校及时对做得比较好的部分资助工作进行总结，也对存在的不足进行剖析。

一、建档立卡贫困学生的筛查和贫困寄宿生生活补助的认定工作比较仔细

1、学校对建档立卡贫困学生的筛查工作分了四个步骤：第一步，各班在校生的筛查。班主任对本班在校生逐一打电话向家长确认是否为建档立卡贫困户，做好信息统计。第二步，学籍名单中非在校生的筛查。扶贫系统中逐一筛查每一个非在校生，确认他是否为建档立卡贫困户。第三步，扶贫开发系统和偃师扶贫办表册中对所有上报学生进行信息确认。第四步，在扶贫开发系统中打印相关截屏。在每一步工作时，都要确保无遗漏。

2、贫困寄宿生生活补助的认定分了三个步骤：首先，让班主任对各班申请学生的家庭情况进行摸底排查，找本村附近学生进行情况了解。班主任分村整理出初步名单交到资助管理办公室。然后，学校把各村的申请学生名单反馈到各村村长那里，让各村进行第二次筛查。对不贫困的学生进行排除，同时也对可能遗漏的贫困学生进行补充。最后，资助小组会逐班对申请学生进行最后的审核确认，梳理出最终名单。

二、资助政策的宣传与图片保存工作比较扎实

1、资助政策的入户宣传。仅2017学年春季学期，学校就一共组织了四次入户和家访活动。在入户宣传时，由校长亲自带队，校委会成员和资助专干为主，利用周末和假期时间，对每一位建档立卡贫困学生和享受寄宿生生活补助的学生进行家访。为每一位学生及家长送去《河南省建档立卡贫困家庭学生资助政策明白卡》、《建档立卡贫困家庭学生受助情况温馨告知书》、《营养改善计划发放回执单》等等。户户必到，为他们仔细讲解资助政策，从幼儿园到大学应享受的资助政策都一一宣讲到位。宣讲时，都会保存宣讲图片。学校也组织由全体老师集体参与的家访活动，对全校所有学生进行家访。每次家访时都会向家长宣讲建档立卡贫困家庭学生的资助政策，宣传到每一位家长。

2、资助政策的校内和班内宣传。在家长会和学校集会上，资助专干都会进行资助政策的解读，向家长详细说明《建档立卡贫困学生资助政策明白卡》中的各项内容以及贫困寄宿生生活补助发放的对象及要求。每个班都有明白卡两份，一份放在班务栏内，一份张贴在教室显眼位置。所以学校都会要求班主任每两周在班会上进行一次资助政策讲解，宣传到每一个学生。

3、宣讲资助政策和家访的图片保存。每次入户家访的入户宣讲、各班班主任在班会上的资助宣讲、资助专干在家长会上的政策解读都会进行拍照留存，打印存档。每一次的资助小组会议，也都会做好记录，并留下影像资料保存。

三、档案整理按分类入柜、全面、整齐

学校营养改善计划和贫困寄宿生生活补助的资助档案存放于资助管理办公室，各一个档案柜。档案分年度、分学期、分类别存放。相对于其他学校，除了这两类档案之外，学校还另外整理了一类独立的资助管理档案，主要记录日常的资助管理工作。

虽然，在某些方面工作有好的经验。但是，在本校资助管理工作中也存在着统计上报时信息有误等一些问题。学校和资助管理小组会及时吸取教训，以后细心认真做好信息统计工作，确保上报的信息不出现错误。

偃师市希望小学的资助管理任务艰巨，责任重大。但是，很感谢上级领导对学校资助管理工作的重视与指导，也很感谢上级领导对于学校在资助管理工作存在的不足给与的理解。学校和资助管理小组成员都将始终以饱满的精神、积极负责的态度、细心谨慎的工作，完成好上级领导布置的资助任务，不辜负领导的信任与嘱托。

偃师市希望小学

2018.5.8

第二篇：偃师市实验小学2013工作总结

偃师市实验小学2013工作总结

2013年学校坚持“以人为本，享受教育”的办学理念，深化课堂教学改革，以创建星级学校为契机，强化科学管理，全面提升办学质量。

一、工作成绩显著

学校被授予教育部十二五规划重点课题实验学校、第二届全国中小学生想象力作品创作大赛优秀组织奖、跳绳队荣获全国跳绳精英赛3分钟10人“8”字跳第一名、4×30秒单双摇接力第四名、第六名；荣获河南省教育系统示范家长学校；洛阳市特色学校、教育管理先进单位、电化教育先进单位、五好关工委、安全工作先进单位、第三届小学科学创新比赛优秀团体奖；偃师市师德师风建设先进单位、课改工作先进学校、依法治校工作先进单位、先进党支部、中小学生阳光体育活动小学组团体总分第一名、田径运动会小学组团体总分第二名。教师优质课25节获省、市、偃师市奖励，论文36篇发表或获奖，教师获奖86人次，学生获奖299人次。

二、圆满完成责任目标

1、深化课堂教学改革，引领周边教师共同成长。

校内练兵促提高。开展人人参与、形式多样的公开课展示、研讨、交流活动。每周每个教研组开展“同课异构”、“一课多上”活动，学校组织校级公开课展示活动，领导参加“推门听课”活动，常年开展“青蓝工程”师徒帮带活动„„公开展示中全体教师的课堂教学水平不断提高。目前我校的课改课普及率小学高年级已完成90%的目标。

课改联盟共成长。与周边六个单位成立片区课改联盟，10月、12月举行了两次同课异构活动，增进了学校之间教师的交流、研讨，也加深了教师对教材的研读、对新课标的理解。

名师引领促成长。5月成立了“洛阳市石月新名师工作室”，吸纳了第三实验小学、翟镇镇圪垱头小学等13名成员，成员制定个人三年发展规划，确立了自己的研究课题，10人次到北京、上海、哈尔滨、洛阳等学习培训，回来后在成员间交流体会。开展了暑假读书、交流教学反思活动。今年上半年，我校4名洛阳市级优秀、特级名师参与偃师市“名师讲堂”活动，先后到邙岭、大口、缑氏、高龙、李村等乡镇作专题报告，石月新、王颖杰还两次到缑氏镇滹沱小学、田中小学听课、上课，引领教师成长。

送课下乡同提高。平时我们不断承接双语实验学校、外国语小学、缑氏镇、第三实验小学等外校教师的随堂听课活动。有20多名教师先后到缑氏、翟镇送教下乡，在精心备课、多次研讨、下乡展示、同行交流中帮助别人，成长自己。

2、高规格、多渠道做好教师培训工作。

今年我校共有59人参与国培、省培、市培，学校加强管理、督促、监督，教师100%圆满完成学习任务。走出去，请进来。教师52人次到北京、上海、哈尔滨、洛阳、郑州培训学习，回校后交流，一人学习，全校受益。教师与上海特级校长张雪龙、云南名校长钟玲利、洛阳市教研室的贾大庆、关丽萍老师等专家面对面探讨交流。

积极组织师德师风主题教育。教师签订了廉洁从教承诺书，学期初全体教师在国旗下宣誓，组织教师学习《偃师市中小学教师师德先进事迹专辑》，坚持开展学习身边的张丽莉，寻找“我身边的师

德标兵”演讲活动。全年没有违反师德师风的事件发生。各种评优晋职坚持公正、公平、公开原则，规范有序。

3、星级创建工作成绩显著。扎实有效地开展了星级创建工作，全员参与的书画教育、阳光体育、经典诵读、高效课堂、教师成长等特色显著，在洛阳市星级学校评估验收中，荣获最高级别“特色学校”殊荣。12月作为典型，到伊川、宜阳、洛宁参加了洛阳市义务教育学校办学特色巡回演讲，受到了当地教育界的高度赞誉。

严格落实上级划片招生政策，控制招生人数，规范办学行为，一、三、四年级平均每班55人以下，没有超大班额。大班额下降了53%，毕业生在偃就读率98%以上。

4、根据上级下达指标，培训信息技术骨干教师40名，目前培训人员已累计78人。

5、筹措资金，改善办学条件。

安装了电子白板，开通了新楼光纤线路。安装新型饮水机10台，方便供师生饮水。多方筹措资金60万元，对学校的厕所、操场进行改造。投资1.5万元提高校园文化档次。

6、根据义务教育均衡发展任务，责任到人，分步实施，完善档案。扎实有效地开展了创建洛阳市依法治校示范校活动。

7、坚持做好安全、稳定、廉洁工作，做到人防、物防、技防三结合，对师生做好安全教育，组织消防、逃生演练。完成了教育局下达的其他工作任务。

三、工作中存在的问题

1、教师缺编严重。我校共有学生3100多人，53个教学班，教

职工148人，40岁以上90人，近两年退休8人，30岁以下2人，教师结构极不合理，急需补充青年教师20人。

2、生均经费少，空调用电线路老化严重，教师办公电脑陈旧，学生电脑无法打开，严重制约着正常教学工作的开展。

3、校本课程虽有开发，有待进一步细化、完善。

四、2014年工作打算

1、继续深化课堂教学改革，打造课改联盟，共同提高。参与洛阳市课改联盟，向先进学校学习。与周边乡镇缑氏镇、岳滩镇等建立手拉手关系，帮带成长，共同提高。

2、筹措资金，改造空调线路，改善师生教学用电脑。

3、细化书画教育、阳光体育、经典诵读等校本课程的开发，为学生健康成长提供更优质的服务。

4、向上级申请调入青年教师，调整教师老龄化结构比例。

2013工作总结

偃师市实验小学 2013年12月

第三篇：偃师市实验中学2013工作总结

偃师市实验中学2013年工作总结

偃师市实验中学 2013年12月

偃师市实验中学2013年工作总结

一年来，在市教育局的正确领导下，我校坚持“高位运行，文化引领，内涵发展”的办学理念，凝心聚力，开拓创新，各项工作取得了较为可喜的成绩，我校的管理日趋科学，教学质量明显提升，办学特色日渐彰显，受到了局领导及社会各界的充分认可。新的一年即将开始，为了更扎实地做好新的各项工作，现对2013 的主要工作简单总结如下：

一、2013年的主要成绩

1、正式签约并全面实施“学业质量保障体系构建”课题研究，成效显著。在初中校长实名推荐制偃高招生中，我校被录取22人，名列全市第一；在普通高中招生考试中，我校被偃师高中录取207人，名列全市第一。

2、学校先后被评为“河南省示范家长学校”、“偃师市精细化管理先进单位”、“偃师市中小学德育工作先进单位”、“偃师市课改工作先进单位”。

3、学校的学生综合实践基地建设先后被《洛阳晚报》、《人民日报》等媒体进行报道。

4、由班主任、美术老师指导、各班学生亲手绘制的全长217.5米的文化墙先后被偃师市电视台和《洛阳晚报》等多家媒体报道。

5、全面普及国学经典诵读活动，组织学生诵读《弟子规》、《论语》等国学经典，被评为“全国经典诵读先进单位”、“全国读书育人特色学校”。

6、学校体育教研组及艺术学科教师共同编制的“学生花式篮球操”运动项目被偃师电视台报道。学校女子篮球队连续8年蝉联洛阳市“晨光杯”中小学篮球赛冠军。

7、学校基础设施进一步改善，投资26万元完成教职工会议室改造；投资9万余元完成南教学楼栏杆加高工程；投资8万余元完成办公楼翻新；投资4万元更换北教学楼教室门；投资3万元建起了师生水房；投资近30万元购置办公电脑83台，改造理化生实验室3个，另装配理化实验室各1个；投资2万元建起学校无线网络；装配了学校微机教室；建起了教职工健身房。另外变压器的增容、南教学楼线路改造项目正在实施之中。

二、2013目标完成情况

1、课改工作：目前我校任课教师全部参与中国教育学会“学业质量保障体系构建”课题研究，我校已成为该课题实验基地，我校的课改普及率达100%。

2、教师培训工作：2013年我校参加国培、省培、市培及我市安排的各类培训的教师共计120余人次，圆满完成市局下达的培训任务。学校认真组织开展师德师风主题教育，开展师德师风评议，向家长、学生发放师德师风调查问卷2000余份。积极发现并组织全体教师学习身边的榜样，坚持在每周一的教职工学习会上由校长亲自为两名优秀教师宣读推荐词等，使爱岗敬业、无私奉献的精神在学校得到了全面弘扬。职评工作公正、公平、公开，材料组、考核组、纪检组各司其职，严格把关，整个职评工作进度比较顺利。

3、管理工作：本学期开始，学校坚持每周一教职工学习会上安排3名教师（班主任、教研组长、任课教师各1名）发言，谈自己在班级管理、开展教科研活动以及学科教学中的经验及心得体会，使全体教师在交流中学习，在交流中提高，收到了很好的效果。为了提高优质生源在偃就读率，中招结束后，学校通过召开优秀学生家长会，校领导、班主任走访优秀学生家长等措施，确保把优质生源留在偃师，大大提高了学生的偃就读率；严格执行市局下达的招生计划，目前我校42个班级中，大班额下降50%以上，无超大班额。

4、信息校本培训：今年我校教师参加信息校本培训教师培训68人。

6、基础设施：南教学楼栏杆已按上级安全标准加高到位，北教学楼教室原木质门已全部更换为防盗门。学生厕所建设项目12月19日已完成投标工作，目前正在准备施工阶段。

7、圆满完成了义务教育均衡发展任务。

8、坚守安全稳定底线：全年无发生安全稳定事故、事件，保证了正常的教育教学秩序。

三、2013年工作中存在的问题

总结一年的工作，尽管有了一定的进步和成绩，但在一些方面还存在着不足：

1、比如有创造性的工作思路还不是很多，个别工作做的还不够完善，这有待于在今后的工作中加以改进。

2、我校的办学条件还有待进一步改善：如学校用电线路严重老化，急待更新；

3、随着学校规模的不断扩大，教师数量明显不足。针对以上问题，我们在自力更生的同时，争取上级支持。我们将努力创造条件，逐步加以解决。

四、2013年的工作打算

依据郭景扬教授的《学业质量保障体系》，结合我校实际，特制定我校2014年的工作目标如下：进一步加强各级各科室线状管理，定岗定责。加强教学常规管理，建立质量监控体系，高质量实施“学业质量保障体系”，立足课堂创新，强化课题研究，使“学校处处搞科研、人人做课题”。办好“心灵驿站”心理社团，开拓学生社会实践基地，进一步落实三级家委会，争创洛阳市“五星级学校”。

思路决定出路，挑战也是机遇。我校全体师生将在各级领导的支持下，以本次总结为起点，以现有成绩为基础，开拓创新，与时俱进，用百倍的信心，为促进我校教育教学工作更上一层楼作出新贡献。

第四篇：2014年7月云天化新闻扶贫希望小学学校德育工作总结

二溪村中心小学

2014年春季学期德育工作总结

在本学期学校德育工作中，德育处紧紧围绕学校的中心工作，以学生为本，不断开拓德育新思路，发挥德育途径整体效益，提高学校德育整体效果。结合我校实际，努力加强德育队伍建设，深化德育管理，拓展德育活动空间，使学校德育工作的针对性和实效性得以再提高，实现了本学期德育目标的要求，取得了一定的成绩，现将本学期工作总结报告如下：

一、做好德育工作计划，努力加强德育队伍建设，不断提高德育队伍的整体素质。

发挥德育领导小组的核心作用。加强了德育工作领导，完善德育工作管理机制，由校长负总责，少先队大队辅导员具体抓，班主任和任课教师共同承担的德育工作体系。德育领导小组成员增强了“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识，并能以身作则，努力工作，带领全员积极探索学校德育工作的新途径。注意加强德育队伍建设，特别是班主任队伍建设。

二、加强校园文化建设，优化育人环境。

1.精心布置宣传阵地。加强对“红领巾广播站”、墙报等文化阵地的指导管理，在把握好舆论导向的同时，力求主题突出，图文并茂，充分发挥宣传教育功能。

2.规范教室布置。各班教室的布置体现了各班的特点，营造了生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。3.大力推进“书香校园”进程，以优美的环境氛围，高雅的校园文化，给人以奋进向上的力量，学校发挥环境育人的作用，创设一个“时时受教育，处处受感染”的德育环境。我校有健全的教育阵地，如：宣传栏、黑板报、广播站、等。学校长期坚持不懈地开展升旗仪式活动，每个星期三广播站定时播音，每天中午的“操前讲话”已形成我校的特色。

三、加强学生的思想道德教育和养成教育。

1．丰富德育活动促进养成教育。认真学习贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》同时深入开展了文明礼仪教育、法制教育、安全教育等等。

2．加强班级文化建设。我们要求班主任积极思考，加强班级制度建设、班风和学风建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色，争创“文明班级”。

3.开展了普及小康知识学习宣传活动，开展一次主题中队活动，出一期“我与小康同成长”黑板报，学校还利用“红领巾”广播站进行了宣传，真正做到了小康知识“进课堂”。每天坚持做课间操和眼保健操，保证学生每天活动一个小时以上。

四、做好德育教学工作计划，拓宽德育渠道

1.办好家长学校，增进家校联系。我们坚持定期召开家长会，通过听讲座、随堂听课等形式，丰富家长学校活动，家长积极参与。同时，坚持通过电话联系、家访、经常性地与家长沟通，充分利用有效的教育资源，推进家校联系，提高了家教水平。2.我校非常重视家庭教育工作，定期开展活动，使学校教育和家庭教育步调一致。通过家长学校向家长介绍学生基本情况、学校发展规划及对学生的要求和对家长的希望。希望家长和学校密切配合，用正确的方法教育好孩子。提高家庭教育效果，转变家长中存在的不正确的教育思想和教育方法。

存在的问题：

1.家长对学生教育理念有待更新，社会、家庭、学校三结合工作仍需加强。

2.需更加注重学生的心理健康教育，促进学生身心全面和谐健康的发展。

今后工作设想：

进一步加强师德建设，突出全员育人观念，充分发挥全体教师的育人作用，真正做到服务育人，教书育人的全方位育人观。

今后，我们要进一步结合我校德育工作中的新情况、新问题，结合少年儿童的年龄特点，加强教育理论的学习，不断提高教师的科研意识，为培养德智体美全面发展的建设者和接班人而不懈努力。

云天化新闻扶贫希望小学 二〇一四年七月十一日

第五篇：希望小学素质教育工作总结

希望小学素质教育工作总结 2014——2015第二学期

近几年来，学校坚持正确的办学方向，全面贯彻党的教育方针，确立了“以人为本，注重校本，为教师成功搭台，为学生发展奠基”的办学理念，发扬“自主、文明、博学、创新”的精神，大力加强德育工作,积极推进素质教育，全面提高教育学质量，取得了可喜的成绩。回顾这些年的工作，我们的主要做法是：

一、规范管理

（一）更新教育观念，深化教育改革。

首先，树立正确的教育观、价值观和人才观。坚持以人为本，打破以学科知识为中心的教育体系，构建以人的发展为中心的教育体系，以促进人格发展、认识发展和身体发展；坚持“五育”并举，各科教学一起抓，好、中、差生一起抓，真正实现“为了一切学生，为了学生的一切，一切为了学生”；坚持开辟课内外两个课堂，实践“减负增效”，以培养学生学会做人、学会求知、学会生活、学会劳动、学会健体、学会审美。

其次，坚持依法治校，以德治教，民主办学，按制度办事。学校以《教育法》、《教师法》、《九年义务教育法》及教育主管部门颁布的教育行政法规和文件为依据，规范教育行为。

（二）健全制度，完善体系。

学校建立了校长负责下的德育、教学一体化的层级管理网络，明确职责。建立和健全例会和联系制度，构建以学校章程为主线的评价体系。各学科每周固定时间、地点开展活动，通过传帮与相互交流引领教师提高课堂质量，帮助学生高效学习。班主任居于重要地位，并更多地从学习的目的、意义、方式、习惯、个体差异等方面对学生作出正确的引导。学校领导与骨干老师组成“督导团”进行的随堂听课。多渠道了解家长和学生的意见。教研组长每周定时召集该组成员针对本组内出现的教育教学问题进行讨论，寻求解决的办法，研讨本组的教研课题,月末教师集中学习制，针对一个月的工作，总结经验，查找问题，及时通报、整改，突出实效。

（三）加强教师队伍建设，提高教师综合素质

首先，加强师德师风建设。教师职业道德是师德教育的重要内容，学校以《中小学教师职业道德》为内容利用教职工会议，教研组会议组织开展学习、讨论、撰写学习心得。以“师德高，师风正，师纪严，师表端”作为师训，来鞭策全体教师。广大教职工能以师德规范为准则，无违法违纪行为。全体教师坚守岗位，以校为家，把主要精力投入到教育教学中，形成爱岗敬业，乐于奉献的良好教风。

其次，加强教师业务培养。学校实施可持续发展战略，珍惜每一次培训的机会，组织部分教师去参加培训学习，组织青年教师参加各学科教学观摩课、听课，积极开展组织校本培训等等。每学期初都组织全体教师参加以学校为培训点的全员培训，以骨干教师和中青年学科带头人为主，以上课，听课、议课、观看教学录象、写心得体会等培训形式，提高了培训工作的水平。在实施基础教育课程改革工作中，组织教师开发课程资源、整合教师资源，通过撰写符合当地教育资源的校本课程，教学内容和教学方式更趋灵活多样。每节课教学后，全体教师对自己的教学行为都能进行反思，提出改进的办法，并在学校教育教学研讨活动上交流研讨，大大提高了培训的实效性。

二、狠抓常规

教学是素质教育最基本的实施途径，如果离开或忽视教学这个主渠道，素质教育就不可能落到实处。因此，推行素质教育必须把改革的触角延伸到教学领域，打一场教学内部的“攻坚战”。我校以教育科研为先导，整合教育资源，改革课堂教学，培养有创新意识的高素质人才。

（一）、抓好一个网络建设，确立教改特色

学校领导深入教育科研第一线，积极参与和指导教改实验，校长及主任都承担和参与教育教学课题研究，把着眼点放在课堂教学中，把创新教育作为课堂教学的重要目的，提出以激发学习动机为前提，以知识结构为基础，以思维训练为中心，以多向信息传递和多种器官协调活动为过程的课堂教学改革指导思想，并同时将其作为衡量一堂好课的标准。初步形成主体性教学特色。

（二）、做到两个落实，完善制度。

一是校本教研活动落实。为了使教科研工作扎实有效，学校制定了《教研活动制度》，每周一次教研例会，“学先进教育理论，学先进教学方法，学各地先进经验，教研活动或集体备课定时间，定内容，定中心发言人，定记录人，研究课程标准，研究学生、学法和教法，研究教材重点与难点，研究教学目标与分层作业设计，研究考试质量分析，从而使教研活动落到实处。二是个人措施落实。要求每个课题组成员加强理论学习，做好“三个一”工程，即：备好一节优秀素质教育教学设计，上好一节素质教育示范课（公开课），撰写一篇高质量的素质教育论文，每学期进行一次展评。

（三）、采取三项措施，深化教学改革

一是研究学生学习方法，注重学生学习过程。我们积极落实教育教学常规，注重培养学生良好的学习习惯和学习方法。落实“三讲、三不讲”，就是：讲重点，讲难点，讲易错、易漏、易混的知识点；学生已经会的不讲，学生自己能学会的不讲，讲也学不会的不讲。探讨教学环节设计的科学性，突出方法、联系、思路的研究，构建高质高效的课堂教学新模式，调动其学习积极性。在教学时间设计上，坚持“三压一挤”的做法，即压缩讲课时间、压缩作业量、压试题难度，挤出更多的时间让学生自主、探究与合作学习。加强学生学习习惯的培养，抓好阅读、朗诵、作文，开展学习常规大比武活动。

二是严格教学管理。我们认真贯彻素质教育方针，严格执行国家课程计划，开足课程课时，规范“两课两操”，为学生全面发展奠定基础。面向全体学生，对各类学生因材施教，建立了学困生教育帮扶制度。切实减轻学生过重的课业负担，严格控制学生到校时间和学生在校时间；严格控制作业量；严格按规定选用教材，订购教材、教辅用书、学具等，教师不得擅自为学生订购其它教学资料；节假日、双休日不组织学生集体上课、补课。

三是开展实践活动。广泛成立兴趣小组，课内外教育紧密结合，促进了学生的健康发展。学校组织学生参加各级各类文体活动，拓宽学生展示的舞台，让学生通过活动激发了兴趣，培养了个性，发展了特长，在广大群众中得到好评。学校坚持国旗下的讲话，弘扬爱国主义旋律；突出班队主题活动，培养学生具有良好的文明行为习惯；打造书香校园，利用好图书，组织学生借阅，利用电脑建成校园铃声系统；组织观看爱国主义教育影片，对学生进行行为养成教育；在纪念日、重大节日开展形势教育；通过系列活动培养学生的良好品德和高尚人格，在潜移默化中养成学生文明行为习惯，使学生整体素质得到提高。

（四）、优化教学过程，提高课堂教学效益。

提高教学质量，关键在于提高课堂教学效果。组织对课堂教学的研究，是学校教研工作的永恒主题。“自主学习”是学生学习的内在品质，教学中积极培养学生的学习兴趣和学习意志，自主、自觉地调控学习情绪和学习策略、学习方法和学习技术，使学生了解和掌握一些科学探索知识的方法，从而促使学生素质的全面发展和个性的健康发展。通过反复实践和试验，将初步形成 “自主预习——自定目标——自主探究——自学反馈——课堂检测”的自主学习课堂教学模式，该模式的实施，必将更大限度的体现 “以学生为中心”的教学理念，突出了学生的主体地位，把学习的主动权还给学生，实现其自主地、主动地学习与发展。课堂教学是课题研究的载体，是课题实验的主阵地。几年来，我们以课堂教学为主阵地，深入研究，积极探索，努力构建现代信息技术环境下培养学生自主学习能力、创新能力的课堂教学模式，从课前、课堂、课后三个环节提出指导意见，通过不断总结、反思，求得教学创新和获得最佳效益。

（五）、重视体育卫生工作，促进学生身心健康。

学校认真贯彻执行《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》。增强法规意识，按照课程标准开足体育课，确保学生每天一小时体育活动时间。完善两课两操制度、学生体育竞赛制度、体锻达标评估制度等。坚持课堂教学与业余训练相结合，提高训练质量。学校卫生工作做到领导重视，组织落实。每年一次的体检工作，做好以保护视力、预防近视为重点的学生常见病、多发病的预防工作。有计划开展急性、慢性传染病的防治和控制，切实履行对学生健康监测的职责，使学生增长了卫生知识，养成了卫生习惯，净化了校园环境。

三、拓宽德育渠道

我校始终注重德育工作，全方位抓好德育工作。班主任是班级管理的组织者，也是学生品德教育的责任者，更是学校德育工作的主要力量。班主任主要通过晨会、班会对学生进行品德教育，还定期与问题学生谈心，走进学生心灵，倡导“润物细无声”的教育方式，实现心与心的沟通，使学生的心理潜能得到最大程度的整合，人格与个性日趋完美。

少先队以少年儿童中的先进分子来影响和带动全体少年儿童共同进步。大队部精心策划每周的国旗下演讲，融合理想前途教育、爱国守法教育、诚实守信教育，使之变成教育学生的大课堂；有计划有针对性地组织策划主题鲜明的班会；借助公民基本道德规范开展形式多样的思想品德教育；号召学生读名人传记、讲名人故事、唱校园歌曲，树立正气。

学校加强校园文化建设和环境建设，注重校园文化的熏陶感染作用，发挥环境育人功能。整修装饰校园，建造了草坪花坛，校园整洁干净，花草树木茂盛，四季常青，三季有花；绿树环绕的操场、洁净的校园、朗朗的读书声、充满人文气息的板报、橱窗设计以及走廊标语、名言警句名人画像醒目高悬，学校每一块地方都是育人的场所，形成了健康文明的育人氛围。

在实施素质教育中，我校做了大量工作，亦取得了一定的成效，赢得了社会各界的认可。但也还存在一些问题，如个别老师对素质教育内涵仍未理解，素质教育观念仍未转变，教学方法依然比较落后；课堂教学个案研究还不规范，教学反思需进一步完善；今后我们将进一步加强理论学习和实践探索，更新观念，提高认识，立足校本教研，注重对学生学习过程和教师教学过程的研究，为全面实施素质教育打下良好的基础。