第一篇:人教新目标八年级下Unit7知识点小结复习
Unit7.Would you mind…?单元知识点小结及讲解
Would you mind…? 1.Would you mind doing?=Do you mind doing…?“你介意…?” “请你…好不好?”是一种比较客气的表达方式。
2.否定形式:如果要表示“请你不要做…好吗?”只需在doing 前面加not。即Would you mind not…?或Do you mind not…?
Would you mind not playing basketball here? 你不要在这打篮球好吗? Would you mind not wearing those old jeans? 3.询问有关人们感觉的一般性问题,可以用Do you mind…?通常不用Would you mind…? Would you mind…? 一般用在面对陌生人或者非正式场合,用来表达委婉、客气的意愿,不用在朋友之间,或者普通、随便的场合。常用来表示请他人做某事。常译为:“可否请你做….”或“劳驾你做…”.Do you mind people smoking in your house? 你介意别人在你家里吸烟吗?这里不能说Would you mind people smoking in your house? 4.Would you mind my doing…? = Do you mind if I do…? 这个句型用于询问他人意见或请求他人的许可。
Would you mind my smoking here? Do you mind if I smoke here? 你介意我在这里吸烟吗?Would you mind my asking you a question? = Do you mind if I ask you a question?我问你一个问题好吗? Would you mind my opening the window?=Do you mind my opening the window? = Can I open the window?
注意:在美国口语中还可以将这个句型用Would you mind me doing sth.?来表达,但是在书面表达中要用my。
Would you mind me using your car? 我用一下你的车好吗? 5.应答用语:
1.)如果表示同意、不反对别人做某事,表示不介意时,其答语用否定形式,也可直接用No,但不普遍。可用如下用于来表达: DoWould you mind…? 提出的问题时,表示允许要说No;Not at all;Certainly not.;Of course not.No, not at all;No, go ahead.等;
2.)如果表示反对、不同意别人做某事,表示介意时,答语要用肯定形式。常用Yes.或Yes,“Sorry.” “I’m sorry,but…”“I’m sorry,but I do.”;“You’d better not”等及陈述某种理由来表示拒绝或反对,以缓和语气。
--Do you mind if I ask you a question? 我可以问你的一个问题吗?--No,please do.可以,请问吧。
注意: 这一句型中的逻辑主语只能是谈话的对方you,如果想要对方允许自己做某事,可以用“Would you mind my doing…? 句型 Eg.Would you mind my reading in the living room? 6.)Do(would)you mind if …句型用来表示请求对方的许可,即:询问对方是否介意(说话人)做某事。Do 开头时表示说话人比较直率,故if 从句谓语用一般现在时态。用would 开头时则表示说话人语气较为委婉,故if 从句谓语动词用虚拟语气,即:一般过去时态。但无论是do还是would开头其答语相同。Turn 的短语小结
Turn…down/turn…up 关小声/调大声音(电器)Turn in 上交 Turn … on/turn…off 打开/关闭(电器)Turn over翻转/身 Turn into 把…变成/为 Turn out证明是,结果是 Mind的用法
1.V.A)“介意,在乎;照看,留心”后面可以用-ing形式,复合结构 one’s doing或if引导的从句。Mind my bike while I go into the shop, please.Would you mind doing the dishes?= Do you mind doing the dishes?= Please do the dishes.请把餐具洗了好吗?(表示请求别人做事)Would you mind turning down the radio? = Do you mind turning down the radio? 请把收音机关小点好吗?
B)“当心、注意 ”+ n./that 从句 也可单独使用。Mind the step!小心台阶!
Now mind!You must hurry home.注意了!,你必须赶快回家。C)mind to do 打算做某事(口语)2.n.想法,意见,愿望
常用语以下结构,keep sth./sb.in mind 记住某人某事 Change one’s mind 改变某人的主意Make up one’s mind to do 下决心 Never mind 不要紧,没关系。Call to mind 回忆起,记起。Have a good mind to 非常想、极有意… In one’s right mind 不疯的,神志清醒的。Put up in mind of sb/sth 使想起,提醒某人。Speak one’s mind 直言不讳。be of one mind同心协力,相一致an open mind 虚心 learn with an open mind 虚心学习know one’s own mind 有自己的想法,有决断 Not at all用法
一点也不,安全不 用来表示否定,是No 的加强说法,如:---Are you busy?---Not at all。
2.不用谢,不客气 用于回答感谢。如:---Thank you very much.---Not at all.3.没关系 用于回答道歉,如:---I’m sorry I’m late.---Oh, not at all.Come in, please.Right away./ Right now= in a minute 1.right away 立刻,马上。可用于将来时或者过去时。
如:那个小偷立刻从楼里跑出来。The thief ran out of the building right away.2.近义短语: just,just now,right now。
3.Just 刚刚,常用于现在完成时,位于助动词和实意动词之间。Mr Green has just left for pairs。
4.Just now 刚才,常用于一般过去时态。What did he say just now? 1.right now立刻,马上,相当于right away,常用于将来。I’ll clean the room right now。
2.right now此刻,目前。相当于at the moment,常用于现在进行或一般现在。I’m mending my bike right now.Yet, already, still区别 Yet 用于疑问句中,意为“现在,已经”;用于否定句中,意为“还没”;
Already与still 用于肯定句中,already 意为“已经”still意为“还、仍然”,already 若用于疑问句中,表示惊讶或意外; Yet与still都可以修饰比较级,意为“更加,益发”。Put短语小节
Put away 收好、储存、放弃;put down放下,扑灭,写下;拒绝 put…into…把…翻译成…; put off延期;put back 把… 放回原处 put out 摆出、放出put over 使转向 put through 试穿过;使经受 put together 把…放在一起put up举起,张贴,修建;put on穿上,上演 voice, sound, noise 1)voice专指人的声音、嗓音(如说话,唱歌,笑的时候发出的声音等)。偶尔也指禽,虫鸣叫的声音,但一般不用于指其他动物的叫声。2)sound表示能听见的任何声音、自然界的声音。
3)noise通常是指大而令人不快的噪音,嘈杂声,喧闹声不悦耳的声音。
sound和noise常与动词make连用,而voice则不能和make连用。后接动词ing形式的动词小结
Mind 作“介意、当心、反对”讲时后接动名词,不接不定时。此类次还有like,enjoy,finish,practice,miss等。Be at a meeting= be having a meeting.“在开会”
Go +doing 固定用法 表达一类娱乐性活动。此类用法还有: Go swimming go fishing go boating go hiking go skating go hunting have to
have to 用于对他人提出要求,表示“必须,不得不”,强调由客观条件引出的义务,其否定句、疑问句借助于助动词do来完成,用于疑问句时,意思与need很相近。
例如:I have to get up at six o’clock every morning..我每天早上必须6点起床。
My father has to work for the boss six days a week.我父亲每周为老板必须工作六天。
You don’t have to go there so early.你不必这么早去那儿。Wrong 1)Adj.错的,不对的 eg.You are doing it in the morning.你正以错误的方法做那件事。
2)Adj.“有毛病的、状况不佳的”
There is something wrong with my watch.我的手表出毛病了。3)n.邪恶、罪行。Eg.do wrong 做坏事;犯罪。Very,too,so,quite与rather 以上几个副词都可以修饰形容词、副词,表示程度,意为“很”“大”“相当”“非常”等。
1)very 应用最普遍。例如:Tom is very careful.汤姆很认真。(修饰形容词)Li Qiang got to school very early.李强到校很早。(修饰副词)2)too 太…,一般表示“相对某人而言”,如果换了对象,可能就不“太…”了。Eg.That coat is too small(for Mary).那件外套(对玛丽)太小了。
3)so 如此…,那么…, so所修饰的人或物表示原因,后面会有表示结果的句子。
Eg:The man was so angry that he couldn’t say a word.那人气的说不出话来。
4)表示“一个相当…的某物”: quite a nice book = rather a nice book = a rather nice book = a very nice book 一本相当不错的书。Clothing,clothes与cloth 1)clothing 是衣服的总称,包括衣服、鞋帽、被褥,是集体名词,不可数。
Eg.There’s nothing but clothing in this cupboard.橱柜里除了衣服什么也没有。
2)clothes指具体的衣服,包括上衣、下衣、内衣、外套,只有复数形式,不能用作单数,也不能和数词连用。
Eg.Most of her clothes were made by herself.他的大部分衣服是自己做的。
3)cloth 意为“布”,是不可数名词,指做衣服用的材料,一块布料是a piece of cloth,不能说a cloth.Eg.This piece of cloth is long enough for you to make a shirt.这块布料够你做一件衬衣。I can’t stand it!
Stand 在此句中作及物动词,意为“容忍,忍受”,尤其用于否定句和疑问句中,强调不喜欢,不用于现在进行时。Can’t stand 意为“不能/无法忍受”,其后可接名词、代词或动名词作宾语。Can’t stand doing sth 意为“无法忍受做某事”,can’t stand sb doing sth 意为“无法忍受某人做某事”。
Eg。I can’t stand his brother。他弟弟让我受不了。She couldn’t stand being kept waiting.叫她等着,她会受不了 I can’t stand people interrupting all the time.我不能忍受老有人打岔。Line 名词“排、行、列”。
Stand in line 站队 wait in line 排队等候。Cut in line 插队
第二篇:人教新目标2013八年级下英语期末复习作文
人教新目标2013八年级下英语期末复习作文
一、根据中文和英文提示,写一封意思连贯、符合逻辑、不少于60词的回信。信的开头和
结尾已经给出,其词数不计入所完成的回信内,请不要写出你的校名和姓名。
假如你是李华,收到你的笔友Jim的来信,信中谈到他最近沉迷于电脑游戏中,他认为这不仅有损身心健康,而且还影响学习,为此,他很苦恼。请根据这封信的内容,给Jim写 一封回信,谈谈你的看法及建议。
Dear Li Hua,These days I always play computer games for a long time.As a result, it is difficult for me to finish my homework on time.Also I often feel sleepy when I have lessons.I know playing computer games is bad for my study and health, but I can’t stop doing it.I’m angry with myself.What should I do? Can you give me some advice? Please write to me soon.Yours,Jim
Dear Jim,Don’t be angry with yourself.I really feel worried about you.I don’t think it’s right to spend too much time playing computer games.It is bad for not only your study but also your health.As a student, schoolwork is the most important thing for you.So remember to finish your homework first after school.And it’s also a good idea to do some sports with your friends when you are free.That will help you forget computer games.What’s more., you’d better go to bed earlier to get enough sleep so that you can listen to the teacher carefully in class.I hope my advice can help you.Best wishes!
二、1.有时感到孤独,不善于交朋友 2.经常玩电脑游戏 3.不擅长英语 1.学会和别人友好相
处 2.不要花太多时间玩游戏 3.认真听课,多向老师请教
要求:1.短文内容必须包含以上信息要点,可适当发挥。
2.语句通顺,意思连贯,语法正确,书写规范。
Henry has some problems in his life and study.Sometimes he feels lonely and he isn’t good at making friends with others because he is too shy.He doesn’t learn English well and he often plays computer games at home.In my opinion, he
should learn to get on well with others.If he wants to learn English well, he should listen to the teacher carefully in class and practice speaking with others.If he has any questions, he can ask his teacher for help.When he is free, he shouldn’t spend long time playing computer games.It’s bad for his health and wastes lots of time.三、有关假期和假期计划的范文
Summer holiday is coming.I am going to spend a few days in HongKong.I’ll do some shopping there.I’ll finish my homework and read some books.I’ll also help my parents with some housework, such as cooking meals and cleaning.I’m sure I’ll have a good time during the summer holiday.四、有关旅游和景点介绍的作文
China is a great country.Its capital is Beijing.You can go there by air and it only takes one hour to get there from Guangzhou.If you want to go traveling in Beijing, you can visit the Great Wall and Beihai Park.If you want to go shopping, you can go to Wangfujing.I think the best time to
visit Beijing is autumn, because the weather is nice at that time.
第三篇:人教新目标英语八年级下教学计划(集锦13篇)
篇1:新目标八年级下英语教学计划
《新目标英语》八年级下册,全书共有十个单元,另两个复习单元。本教材各单元话题灵活,贴近生活实际。本册书将学习的一些语法知识点有:一般将来时、过去进行时、现在完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。同时每个单元后都提供了一篇阅读文章,用以训练学生的.阅读能力,扩大学生的阅读量。
以“英语课程标准”为宗旨,适应新课程改革的需要,面向全体学生,提高学生的人文素养,增强实践能力和创新精神。学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能读七至八年级学生的阅读短文,克服生词障碍,理解大意。能与他人合作,解决问题并报告结果,共同完成学习任务。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。
初二年级通过初一年半的英语学习,有些学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。能读懂短篇故事,能写便条和简单的书信。但由于各种因素的影响,学生发展参差不齐。有不少学生因为基础不够好,学习很吃力而自暴自弃,有的因此扰乱课堂次序,这给教学带来不少困难。针对种种问题,在本期的英语教学中,采取以下提高教学质量的措施。
1、认真专研教材和课标,精心备课,认真上好每一堂课。确定每堂课的基础内容,预备内容和拓展内容,满足不同层次学生的不同需求。
2、充分利用现有的现代化教学设备,加强直观教学,提高课堂效率。
3、在英语教学过程,应注意教养学生综合运用英语的能力。在培养学生阅读能力的同时,注意加强听、说技能的训练,促进学生综合运用英语的能力。
4、在教学中根据目标并结合教学内容,创造性地设计贴近学生实际的教学活动,吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式,学习和使用英语,完成学习任务。
5、多与学生沟通,了解学生学习状况和需求,及时改进教学中存在的问题和不足。注重个别辅导,在面向全体学生的基础上,培优补差。
6、不断学习,加强自身素质和业务能力的提高。
篇2:新目标八年级下英语教学计划
一、指导思想
为促进教育教学质量的提高,在本学期的英语教学中,要坚持以下理念的应用:1、整体设计目标,体现灵活开放,目标设计以学生技能,语言知识,情感态度,学习策略和文化意识的发展为基础;
2、突出学生主体,尊重个体差异;
3、采用任务型的教学模式,让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式,实现任务的目标,感受成功;
4、注重过程评价,促进学生发展,建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。
二、全期教学总目标
学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志,克服生词障碍,理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作,解决问题并报告结果,共同完成学习任务。能在学习中互相帮助,克服困难。能合理计划和安排学习任务,积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。
三.教材简要分析
《新目标英语》八年级(下册),全书共有十个单元,另两个复习单元。本教材各单元话题灵活,贴近生活实际。本册书将学习的一些语法知识点有:一般将来时、过去进行时、现在完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。同时每个单元后都提供了一篇阅读文章,用以训练学生的阅读能力,扩大学生的阅读量。
四、学情简要分析
整体而言,学生成绩和学生的学习态度的两级分化十分严重,少部分英语基础好的优秀学生,不管是在学校,还是在家,都能认真学习、主动思考问题,同时还能够及时反馈学习情况,在他们身上,教和学得到了比较好的统一。与此相反的是,另一部分同学英语基础很差,有些连26个字母都不能背全;学习态度也十分懒散,不但不愿学,不想学,还影响课堂纪律,影响他人学习。其他大部分学生属于中间层次,虽然不太吵,但学习情况依然很不理想,还是存在很多不想学不愿学的情况。总的来说,学生在英语学习上所存在的问题主要表现在:
(1)听、说、读、写等方面的基本技能未能掌握,连音标和单词的拼读都没有掌握好;
(2)受方言影响,多数同学的发音不准确。
(3)单词量掌握较少。
(4)上课时精力不集中,对英语有一定的抵触心理;
(5)学生整体的惰性还是很强,自觉性很差。
(6)学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如:很多学生不能明确学习英语的目的,没有真正认识到学习英语的目的在于交流;大多数同学没有养成良好的学习习惯,不能做好课前预习课后复习,学习没有计划性和策略性;不善于发现和总结语言规律,不注意知识的巩固和积累。
五、提高教学质量的可行措施及教改措施
一、面向全体学生,注重素质教育。
二、以学生为主体,尊重学生个体差异。
三、采用活动途径,倡导体验与参与。
六、开发课程资源,拓展学用渠道。
具体来说:
1.认真专研教材和课标,精心备课,认真上好每一堂课。确定每堂课的基础内容,预备内容和拓展内容,满足不同层次学生的不同需求。
2.充分利用现有的现代化教学设备,加强直观教学,提高课堂效率。
3.多与学生沟通,了解学生学习状况和需求,及时改进教学中存在的问题和不足。
4.积极开展丰富多彩的英语活动,提高学生兴趣。如英语演讲比赛、单词听写比赛、朗读比赛、英语手抄报比赛、学唱英文歌曲,课前五分钟活动等。
5.注重个别辅导,在面向全体学生的基础上,培优补差。
6.不断学习,加强自身素质和业务能力的提高。
七.教学进度安排
Unit16课时第一周----第三周
Unit25课时第三周---第四周
Unit35课时第五周---第六周
Unit45课时第六周---第七周
Unit56课时第七周---第八周
ReviewandMid-Test5课时第九周
Unit65课时第十周------第十二周
Unit75课时第十二周---第十三周
Unit85课时第十三周---第十四周
Unit95课时第十五周---第十六周
Unit105课时第十七周---第十八周
ReviewandFinal-Test11课时第十八周—第二十周
篇3:新目标八年级下册英语教学计划
一、指导思想:
初中英语教育大纲明确提出:“教育要面向现代化,面向世界,面向未来。”随着我国“素质教育”的实施,目前我校初中英语教学正由过去的片面追求升学率的“应试教育”向培养全面发展人才的“素质教育”转变。我校是农村初中,英语素质教育的最主要阵地便是课堂教学。为使课堂教学优化,高效,也为适应素质教学改革与发展规律的需要,培养新时代多能智慧型的学生,根据八年级英语教学大纲、仁爱英语教材八年级(下)、本期教学时间、我校教育设施和本班学生的实际出发制定教学计划。
二、全册教学目的要求:
1. 本册书中要求分层次掌握的新单词、短语、新句型等。
2. 功能用语与话题:
Social communications, Attitudes, Emotions, Talking about a trip, Talking about making reservations for tickets, hotels and so on, Talking about how to raise money, Talking about traffic rules and traffic safety, Talking about direction and position, Talking about cycling races and so on.
3. 语法:
(1)、Linking verb + adjective 结构.
(2)、Adverbial clauses of reason (原因状语从句)
(3)、Equal comparison(同级比较)
(4)、Make/Let + object +…
(5)、Infinitives(动词不定式)
(6)、Adverbial clauses of time(由while, when, before, after, as, until和as soon as引导的时间状语从句)
(7)、Adverbial clauses of condition (由if引导的条件状语从句)
(8)、Object clauses(宾语从句)
(9)、Comparative and superlative degrees of adverbs (副词的比较级和最高级)
(9)、so…that…, so that…, such…that…句型
三、教材重、难点
Unit 5
(1)Learning the words and phrases in Unit 5.
(2) Learning to describe feeling and expressing emotions share
feelings give advice to others.
(3)Mastering the usage of linking Verb + adj./ adv.
(4)Mastering the clause of reason Letmake + object+ Complement.
Unit 6
(1) Learning the words and phrases in Unit 6.
(2)Learning to describe express the activities .
(3)Talking about traffic rules and warnings freely.
(4)Mastering Infinitives Adverbial Clauses of timecondition.
Unit 7
(1). Learning the words and phrases in Unit 7.
(2) Learning to talk about food festival the ways to cook table manners eating habits .
(3).Mastering object Clauses Comparative and Superlative degrees of adverbs.
Unit 8
(1).Learning the words and phrases in Unit 8.
(2)Learning talk about types of clothes ways of dressing for
different occasions different customs and cultures of dressing.
(3)Mastering the result of Adverbial Clause with “so that ” and object Clause.
四、培优补差措施
学困生辅导:1.注重单词拼写练习:音节对应,做到头、脑、眼、耳、口、手并用,随时随地检查。
2.运用图片、实物、动作、猜测、故事、聊天、同义词反义词、模仿等寓学于乐,增强趣味性,让学生们听、�h、读、写单词、句子、简短的作文等。
优生辅导:举办英语角活动,督促课内外�h英语,用英文汇报表演,鼓励学生具有创造性,不死记硬背并能写出较新颖的作文。
五、减负提质措施
贯彻新课标精神,努力改善学生学习的方式如(Brainstorming, chant, sings, games, pictures, actions and so on)。创设情景、鼓励学生积极参与课堂活动。多用可视资源,提供形象的教具,精讲精练。
篇4:新目标八年级下册英语教学计划
一、指导思想
以“英语课程标准”为宗旨,适应新课程改革的需要,面向全体学生,提高学生的人文素养,增强实践能力和创新精神。
正确把握英语学科特点,积极倡导合作探究的学习方式。
培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观,提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。
二、教学总目标
能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。
能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志,克服生词障碍,理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。
能与他人合作,解决问题并报告结果,共同完成学习任务。
能在学习中互相帮助,克服困难。能合理计划和安排学习任务,积极探索适合自己的学习方法。
三。教材分析
《新目标英语》八年级(下册),全书共有十个单元,另两个复习单元。
本教材各单元话题灵活,贴近生活实际。本册书将学习的'一些语法知识点有:一般将来时、过去进行时、现在完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。同时每个单元后都提供了一篇阅读文章,用以训练学生的阅读能力,扩大学生的阅读量。
四、教学设想
1.认真专研教材和课标,精心备课,认真上好每一堂课。确定每堂课的基础内容,预备内容和拓展内容,满足不同层次学生的不同需求。
2.充分利用现有的现代化教学设备,加强直观教学,提高课堂效率。
3.多与学生沟通,了解学生学习状况和需求,及时改进教学中存在的问题和不足。
4.积极开展丰富多彩的英语活动,提高学生兴趣。如英语演讲比赛、单词听写比赛、朗读比赛、英语手抄报比赛、学唱英文歌曲,课前五分钟讲故事活动等。
5.注重个别辅导,在面向全体学生的基础上,培优补差。
6.不断学习,加强自身素质和业务能力的提高。
五、教学进度安排
Unit 1 6课时 第一周----第三周
Unit 2 5课时 第三周---第四周
Unit 3 5课时 第五周---第六周
Unit 4 5课时 第六周---第七周
Unit 5 6课时 第七周---第八周
Review and Mid-Test 5课时 第九周
Unit 6 5课时 第十周------第十二周
Unit 7 5课时 第十二周---第十三周
Unit 8 5课时 第十三周---第十四周
Unit 9 5课时 第十五周---第十六周
Unit10 5课时 第十七周---第十八周
Review and Final-Test 11课时 第十八周—第二十周
篇5:新目标英语八年级下册英语教学计划
人教版新目标英语八年级(下册)英语教学计划
一、指导思想
为促进教育教学质量的提高,在本学期的英语教学中,要坚持以下理念的应用:1、整体设计目标,体现灵活开放,目标设计以学生技能,语言知识,情感态度,学习策略和文化意识的发展为基础;2、突出学生主体,尊重个体差异;3、采用任务型的教学模式,让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式,实现任务的目标,感受成功;4、注重过程评价,促进学生发展,建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。
二、全期教学总目标
学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志,克服生词障碍,理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作,解决问题并报告结果,共同完成学习任务。能在学习中互相帮助,克服困难。能合理计划和安排学习任务,积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。
三.教材简要分析
《新目标英语》八年级(下册),全书共有十个单元,另两个复习单元。本教材各单元话题灵活,贴近生活实际。本册书将学习的一些语法知识点有:一般将来时、过去进行时、现在完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。同时每个单元后都提供了一篇阅读文章,用以训练学生的阅读能力,扩大学生的阅读量。
四、学情简要分析
整体而言,学生成绩和学生的学习态度的两级分化十分严重,少部分英语基础好的优秀学生,不管是在学校,还是在家,都能认真学习、主动思考问题,同时还能够及时反馈学习情况,在他们身上,教和学得到了比较好的统一。与此相反的是,另一部分同学英语基础很差,有些连26个字母都不能背全;学习态度也十分懒散,不但不愿学,不想学,还影响课堂纪律,影响他人学习。其他大部分学生属于中间层次,虽然不太吵,但学习情况依然很不理想,还是存在很多不想学不愿学的情况。总的来说,学生在英语学习上所存在的问题主要表现在:(1)听、说、读、写等方面的基本技能未能掌握,连音标和单词的拼读都没有掌握好;(2)受方言影响,多数同学的发音不准确。(3)单词量掌握较少;(4)上课时精力不集中,对英语有一定的抵触心理;(5)学生整体的惰性还是很强,自觉性很差。(6)学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如:很多学生不能明确学习英语的目的,没有真正认识到学习英语的'目的在于交流;大多数同学没有养成良好的学习习惯,不能做好课前预习课后复习,学习没有计划性和策略性;不善于发现和总结语言规律,不注意知识的巩固和积累。
五、提高教学质量的可行措施及教改措施
一、面向全体学生,注重素质教育。
二、以学生为主体,尊重学生个体差异。
三、采用活动途径,倡导体验与参与。
四、开发课程资源,拓展学用渠道。
具体来说:
1、认真专研教材和课标,精心备课,认真上好每一堂课。确定每堂课的基础内容,预备内容和拓展内容,满足不同层次学生的不同需求。
2、充分利用现有的现代化教学设备,加强直观教学,提高课堂效率。
3、多与学生沟通,了解学生学习状况和需求,及时改进教学中存在的问题和不足。
4、积极开展丰富多彩的英语活动,提高学生兴趣。如英语演讲比赛、单词听写比赛、朗读比赛、英语手抄报比赛、学唱英文歌曲,课前五分钟活动等。
5、注重个别辅导,在面向全体学生的基础上,培优补差。
6、不断学习,加强自身素质和业务能力的提高。
篇6:八年级英语下教学计划
八年级英语下教学计划
一、指导思想
以“英语课程标准”为宗旨,适应新课程改革的需要,面向全体学生,提高学生的人文素养,增强实践能力和创新精神。正确把握英语学科特点,积极倡导合作探究的学习方式。培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观,提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。
二、全期教学总目标
学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志,克服生词障碍,理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作,解决问题并报告结果,共同完成学习任务。能在学习中互相帮助,克服困难。能合理计划和安排学习任务,积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。
三.教材简要分析
《新目标英语》八年级(下册),全书共有十个单元,另两个复习单元。本教材各单元话题灵活,贴近生活实际。本册书将学习的一些语法知识点有:一般将来时、过去进行时、现在完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。同时每个单元后都提供了一篇阅读文章,用以训练学生的`阅读能力,扩大学生的阅读量。
四、学情简要分析
初二年级共有三个教学班,共有学生人数人,其中男生人,女生人。通过初一年半的英语学习,大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。能读懂短篇故事,能写便条和简单的书信。但由于各种因素的影响,学生发展参差不齐。有少数学生因为基础不够好,学习很吃力而,有的因此扰乱课堂次序,这给教学带来不少困难。
五、提高教学质量的可行措施及教改措施五
一、面向全体学生,注重素质教育。
二、以学生为主体,尊重学生个体差异。
三、采用活动途径,倡导体验与参与。
四、开发课程资源,拓展学用渠道。
具体来说:
1.认真专研教材和课标,精心备课,认真上好每一堂课。确定每堂课的基础内容,预备内容和拓展内容,满足不同层次学生的不同需求。
2.充分利用现有的现代化教学设备,加强直观教学,提高课堂效率。
3.多与学生沟通,了解学生学习状况和需求,及时改进教学中存在的问题和不足。
4.积极开展丰富多彩的英语活动,提高学生兴趣。如英语演讲比赛、单词听写比赛、朗读比赛、英语手抄报比赛、学唱英文歌曲,课前五分钟活动等。
5.注重个别辅导,在面向全体学生的基础上,培优补差。
6.不断学习,加强自身素质和业务能力的提高。
六.教学进度安排
Unit16课时第一周----第三周
Unit25课时第三周---第四周
Unit35课时第五周---第六周
Unit45课时第六周---第七周
Unit56课时第七周---第八周
ReviewandMid-Test5课时第九周
Unit65课时第十周------第十二周
Unit75课时第十二周---第十三周
Unit85课时第十三周---第十四周
Unit95课时第十五周---第十六周
Unit105课时第十七周---第十八周
ReviewandFinal-Test11课时第十八周―第二十周
篇7:八年级下英语教学计划
三.教材简要分析
八年级英语下册共十个单元,每单元设计一个话题,并以此为中心,通过语言结构、功能项目为主线展开,采用任务型语言教学方式,以循序渐进的生活化的学习程序引导学生学会运用英语,有目的地做事。新教材中设计了许多活动,如填写问卷、调查、访谈、书信、邮件往来等,使学生在语言学习中更好地体验、实践、参与、合作与交流,同时增加了学生在课堂上的互动,为任务型教学创造了条件。 同一话题随着学习的深入,内容不断充实,通过“滚动”呈现学习,不断深化。如提建议话题,在七年级出现,在本教材Unit8也“滚动”呈现,支持话题的“任务”、“活动”也不断“升级”,伴随语言学习不断从“低级”走向“高级”,贯穿于教材始终。 此外,教材中每个单元设计的 Pair work、Group work、Survey及Game为课堂活动提供了丰富的资源。
每个单元以一个话题为中心,分设Section A,Section B和Self check三个部分,自成一体,又相互照应:Section A是单元基本语言内容的呈现,Section B是语言知识的扩展、深化与运用,是Section A的延伸。Section A与Section B是实现单元话题的主要载体。两部分在教材中都有明确的要求。Self check是将单元基础词汇、词语用法、语言运用等进行提炼,供学生了解、检查对本单元所学内容的掌握情况。
本册主要内容是 健康与急救、could、should的用法、时间状语从句、用过去式学会讲故事、复习巩固比较级和最高级、和现在完成时态。
四、教学手段和措施。
(一)、学习借鉴太谷24字课堂教学模式。
“24字”是指:①导入明标②自学质疑③小组交流④展示点拨⑤训练拓展⑥小结反思。
利用学案导学进行教学。“学案”由学习目标、知识结构、认知方法和技能训练四个要素组成。教师设计学案时,首先根据课程标准,制定教学目标和学生活动内容,着力点放在“学习活动设计”上,它包括学习内容和学法指导,如观察、联想、对比、归纳、思考、讨论等;还要拟定培养学生何种思维方法,训练何种能力,指导何种解题方法等,要准确、具体,使静态的学习内容动态化。同时充分考虑学生的个性差异,认知水平的高低,通过启发性、趣味性等问题设计和学案的情景设计,使学生进入角色,激起兴趣,达到全体学生自主学习的目的。“导学”包含两个方面的内容。一是“导”,教师要立足于“主导”地位,即创设情境、明确任务;组织学习、适时点拨;合理评价、情感推动。二是“学”,其中包括扫除显性障碍和找出疑难问题,也包括对教学内容要点的梳理和重点目标的明确。应当注意的是,这里教师的“导”是为学生自学服务的,学生的“学”是在教师的指导下进行的,二者相互配合,相辅相成。
(二)、使学生明白学习目的。学生是学习的主体,老师不能代替学生读书,代替学生感知,代替学生观察、分析、思考,代替学生明白任何一个道理和掌握任何一条规律。 要学好英语,首先要使学生认识到学这一语言的目的和意义。因此我结合本地区学生的实际情况,通读和节选教材,围绕着最简单、最基本、最常用的英语词汇、句型、交际会话等进行教学,使学生对英语产生兴趣,形成学习动机。
(三)、努力建立融洽的师生关系。树立正确的学生观,正确认识学生的主体地位。我用自己满腔的爱去关心、尊重学生,耐心细致地指导学生,沟通和学生的思想感情,使自己成为学生欢迎和爱戴的人。上课时我是学生的老师,循循善诱和激发学生学习的积极性,大胆求异创新;课后我却成为他们的好朋友,无话不谈,亮起心灵之光;生活上,我是他们的父母,关怀备至。
(四)积极创造语言情景。八年级英语这本教材充分吸收了国际上新的外语教学理念和实践经验,注重对学生综合语言能力的培养和训练,强调以学生为主体的有意义的语言实践活动,为教学营造了轻松愉快、积极向上的学习氛围。教材图文并茂,安排了大量生动有趣的活动内容,使英语学习变得容易而有趣。教材围绕着实用的话题,逐步开展教学内容和实践活动,符合中学生的年龄、心理特征和学习语言的规律。
五、教学进度安排
2月28日—3月9日 Unit One
3月10日—3月16日 unit one and Unit Two
3月17日—3月23日 Unit two
3月24日—3月30日Unit three
3月31日—4月6日 Unit four复习月考
4月7日—4月13日Unit four and unit five
4月21日—4月27日Unit five
4月28日—5月4日复习准备期中考试
5月5日—5月11日 Unit six
5月12日—5月18日 unit six and seven
5月19日—6月25日 Unit seven
6月2日—6月8日 Unit Eight
6月9日—6月15日 Unit eight and Unit Nine
6月16日—6月22日 Unit Nine
6月23日—6月29日 Unit Ten
6月30日—7月6日 复习
7月7日—7月13日 复习
7月14日—7月20日期末考试
八年级下英语教学计划篇三
一、指导思想
为促进教育教学质量的提高,在本学期的英语教学中,要坚持以下理念的应用:1、整体设计目标,体现灵活开放,目标设计以学生技能,语言知识,情感态度,学习策略和文化意识的发展为基础;2、突出学生主体,尊重个体差异;3、采用任务型的教学模式,让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式,实现任务的目标,感受成功;4、注重过程评价,促进学生发展,建立能Ji励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。
二、全期教学总目标
学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志,克服生词障碍,理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作,解决问题并报告结果,共同完成学习任务。能在学习中互相帮助,克服困难。能合理计划和安排学习任务,积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。
三、教材简要分析
《新目标英语》八年级(下册),全书共有十个单元,另两个复习单元。本教材各单元话题灵活,贴近生活实际。本册书将学习的一些语法知识点有:一般将来时、过去进行时、现在完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。同时每个单元后都提供了一篇阅读文章,用以训练学生的阅读能力,扩大学生的阅读量。
四、学情简要分析
整体而言,学生成绩和学生的学习态度的两级分化十分严重,少部分英语基础好的优秀学生,不管是在学校,还是在家,都能认真学习、主动思考问题,同时还能够及时反馈学习情况,在他们身上,教和学得到了比较好的统一。与此相反的是,另一部分同学英语基础很差,有些连26个字母都不能背全;学习态度也十分懒散,不但不愿学,不想学,还影响课堂纪律,影响他人学习。其他大部分学生属于中间层次,虽然不太吵,但学习情况依然很不理想,还是存在很多不想学不愿学的情况。总的来说,学生在英语学习上所存在的问题主要表现在1)听、说、读、写等方面的基本技能未能掌握,连音标和单词的拼读都没有掌握好;(2)受方言影响,多数同学的发音不准确。(3)单词量掌握较少;(4)上课时精力不集中,对英语有一定的抵触心理;(5)学生整体的惰性还是很强,自觉性很差。(6)学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如:很多学生不能明确学习英语的目的,没有真正认识到学习英语的目的在于交流;大多数同学没有养成良好的学习习惯,不能做好课前预习课后复习,学习没有计划性和策略性;不善于发现和总结语言规律,不注意知识的巩固和积累。
五、提高教学质量的可行措施及教改措施
一、面向全体学生,注重素质教育。
二、以学生为主体,尊重学生个体差异。
三、采用活动途径,倡导体验与参与。
四、开发课程资源,拓展学用渠道。
具体来说:
1.认真专研教材和课标,精心备课,认真上好每一堂课。确定每堂课的基础内容,预备内容和拓展内容,满足不同层次学生的不同需求。
2.充分利用现有的现代化教学设备,加强直观教学,提高课堂效率。
3.多与学生沟通,了解学生学习状况和需求,及时改进教学中存在的问题和不足。
4.积极开展丰富多彩的英语活动,提高学生兴趣。如英语演讲比赛、单词听写比赛、朗读比赛、英语手抄报比赛、学唱英文歌曲,课前五分钟活动等。
5.注重个别辅导,在面向全体学生的基础上,培优补差。
6.不断学习,加强自身素质和业务能力的提高。
篇8:八年级下英语教学计划
一、上学期成绩回顾与分析
我任教八年级的英语。八年级有32人,上次的期末考试总体来说考得比较好,班级均分为56分,年级均分为51.1分。但是学困生还是比较多,考的也很不理想。究其原因是大部分学生基础较差,他们的学习目的不明确,不爱学。英语是中学生的一门主课,无论是学校、家长还是学生都很重视它,但是不少学生觉得这门功课单调枯燥,学起来吃力,甚至有不少学生放弃了它。学生对英语学习的接触面小,说练机会少,以及他与中文的部分反差的诸多因素,使得学生对英语学习常常存在“厌、怕、弃”的不健康的心理。
二、指导思想与教学总目标
以“英语课程标准”为宗旨,适应新课程改革的需要,面向全体学生,提高学生的人文素养,增强实践能力和创新精神。正确把握英语学科特点,积极倡导合作探究的学习方式。培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观,提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。
要求学生有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志,克服生词障碍,理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作,解决问题并报告结果,共同完成学习任务。能在学习中互相帮助,克服困难。能合理计划和安排学习任务,积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。
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篇9:八年级下英语教学计划
【计划一】
一、指导思想
以“英语课程标准”为宗旨,适应新课程改革的需要,面向全体学生,提高学生的人文素养,增强实践能力和创新精神。正确把握英语学科特点,积极倡导合作探究的学习方式。培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观,提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。
二、全期教学总目标
学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志,克服生词障碍,理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作,解决问题并报告结果,共同完成学习任务。能在学习中互相帮助,克服困难。能合理计划和安排学习任务,积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。
1、学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。
2、能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。
3、能读懂七至八年级学生阅读的简单读物,克服生词障碍,理解大意。
4、能根据阅读目的运用适当的阅读策略。
5、能与他人合作,解决问题并报告结果,共同完成学习任务。
6、能在学习中互相帮助,克服困难。
7、能合理计划和安排学习任务,积极探索适合自己的学习方法。
8、在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。
单元重点及要求:
unit 1 will people have robots ?学习一般将来时态的相关知识,学会对未来进行预测.
unit 2 what should i do ?如何谈论问题及提出建议,在处理问题中学会自省与人际交往。
unit 3 what were you doing when the ufo arrived ?when while 引导的时间状语从句;了解一些自然科学知识和社会科学知识;利用知识谈论过去发生的事情。
unit 4 he said i was hard-working .直接引语和间接引语的转换;写成绩报告单,并能将自己的成绩报告给他人。
unit 5 if you go to the party you’ll have a great time !做出决定是否做某事;掌握现在进行时态表示将来(present progressive as future );学习条件状语从句: if + will .
unit 6 how long have you been collecting shell ?谈论人们做某事持续多长时间;谈论人们的业余爱好。
unit 7 would you mind turning down the music ? 本单元围绕“歉意、恳请”这一话题展开教学,以此培养学生的交际能力。
unit 8 why don’t you get her a scarf ? 通过学习如何赠送礼物,对比中西方文化的不同;掌握如何表达应该给别人买什么礼物,掌握如何建议别人买礼物的表达法,掌握如何比较物品的品质。
unit 9 have you ever been to an amusement park ?描述某人曾经去过哪些有趣的地方;掌握如何表达现在完成时。
unit 10 it’s a nice day isn’t it ? 描述与陌生人聊天就注意的事项,学习该聊些什么,如何将话题展开;通过学习与陌生人聊天来达到了解关心别人并增进友谊。
教学措施
1.认真上好备好每一堂课。抓好学生的基础知识与基础技能。
2.充分利用现有的现代化教学设备,加强直观教学,提高课堂效率。
3.多与学生沟通,了解学生学习状况和需求,及时改进教学中存在的问题和不足。
4.积极开展丰富多彩的英语活动,提高学生兴趣。如英语演讲比赛、单词听写比赛、朗读比赛、英语手抄报比赛、等。
5.注重个别辅导,在面向全体学生的基础上,培优补差。上学期在培优方面取得一定的成绩,提高了及格率。但是在差生的转化方面要提高。
6.不断学习,加强自身素质和业务能力的提高。
三、教材简要分析
《新目标英语》八年级(下册),全书共有十个单元,另两个复习单元。本教材各单元话题灵活,贴近生活实际。本册书将学习的一些语法知识点有:一般将来时、过去进行时、现在完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。同时每个单元后都提供了一篇阅读文章,用以训练学生的阅读能力,扩大学生的阅读量。
四、学情简要分析
我所带的是初二年级(1)(2)两个教学班,共有学生人数89 人,通过初一年半的英语学习,大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。能读懂短篇故事,能写便条和简单的书信。但由于是农村学生及各种因素的影响,学生发展参差不齐。有少数学生因为基础不够好,学习很吃力而自暴自弃,有的因此扰乱课堂次序,这给教学带来不少困难。
五、提高教学质量的可行措施及教改措施
一、面向全体学生,注重素质教育。
二、以学生为主体,尊重学生个体差异。
三、采用活动途径,倡导体验与参与。
四、开发课程资源,拓展学用渠道。
具体来说:
1.认真专研教材和课标,精心备课,认真上好每一堂课。确定每堂课的基础内容,预备内容和拓展内容,满足不同层次学生的不同需求。
2.充分利用现有的现代化教学设备,加强直观教学,提高课堂效率。
3.多与学生沟通,了解学生学习状况和需求,及时改进教学中存在的问题和不足。
4.积极开展丰富多彩的英语活动,提高学生兴趣。如英语演讲比赛、单词听写比赛、朗读比赛、英语手抄报比赛、学唱英文歌曲,课前五分钟活动等。
5.注重个别辅导,在面向全体学生的基础上,培优补差。
6.不断学习,加强自身素质和业务能力的提高。
六.教学进度安排
(本学期20周,每周6节,新授及练习共90课时,测试12课时,复习18课时)
unit 1 9课 时 第1、2周
unit 2 9课时 第2、3周
unit 3 9课时 第4、5周
unit 4 9课时 第5、6周
unit 5 9课时 第7、8周
review and mid-test 9课时 第9周
unit 6 9课时 第10、11周
unit 7 9课时 第11、12周
unit 8 9课时 第13、14周
unit 9 9课时 第14、15周
unit10 9课时 第16、17周
review and final-test 12 课时 第18周---期末
【计划二】
一、指导思想与教学总目标
以“英语课程标准”为宗旨,适应新课程改革的需要,面向全体学生,提高学生的人文素养,增强实践能力和创新精神。正确把握英语学科特点,积极倡导合作探究的学习方式。培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观,提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。
要求学生有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志,克服生词障碍,理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作,解决问题并报告结果,共同完成学习任务。能在学习中互相帮助,克服困难。能合理计划和安排学习任务,积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。
二、八年级下册英语教材分析
《新目标英语》八年级(下册),全书共有十个单元,另两个复习单元。本教材各单元话题灵活,贴近生活实际。本册书将学习的一些语法知识点有:一般将来时、过去进行时、现在完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。同时每个单元后都提供了一篇阅读文章,用以训练学生的阅读能力,扩大学生的阅读
三、八年级下册英语教学实施:
1、每天背诵课文中的对话。目的:要求学生背诵并默写,培养语感。
2、每天记当日学过的单词或对话,每日进行检查。实施:利用“互测及教师抽查”及时检查,保证效果并坚持下去。
3、认真贯彻晨读制度:规定晨读内容,加强监督,保证晨读效果。
4、坚持日测、周测、月测的形成性评价制度:对英语学习实行量化制度,每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会,让进步的同学体会到成就感,让落后的同学找出差距,感受压力。由此在班里形成浓厚的学习氛围,培养学生健康向上的人格和竞争意识。
5、对后进生进行专门辅导,布置单独的作业,让他们在小进步,小转变中体味学习的快乐,树立学习的自信,尽快成长起来。
6、关注学生的情感,营造宽松、民主、和谐的教学氛围。
7、实施“任务型”的教学途径,培养学生综合语言运用能力
8、在教学中根据目标并结合教学内容,创造性地设计贴近学生实际的教学活动,吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式,学习和使用英语,完成学习任务。
9、加强对学生学习策略的指导,为他们终身学习奠定基础。
10、要充分利用现代教育技术,利用计算机和多媒体教学软件,探索新的教学模式,开发英语教学资源,拓宽学生学习渠道,改进学生学习方式,提高教学效果。
11.针对学生阅读能力差的问题,本学期进行阅读能力训练,每周阅读三篇英语短文,并准备专门的阅读摘抄本,定期检查。(要求:翻译并摘抄新词汇、优美句子等)
12.准备听写本、短文本、笔记本、摘抄本,加大学生训练的力度,培养各方面的技能。
13.继续实施家长签条制。要规范签条的内容,保证家长在家中监督学生复习单词、背诵课文等。
14.提高家庭作业设计的艺术。作业设计不能局限在抄写单词短语课文等项目,要布置有针对性和实用性的任务。如用当天学过的词、短语、句型造句等,并定期或不定期的检查家庭作业,一定要提高家庭作业的质量。
四、八年级下册英语课程安排及教学进度:
第一周―第四周:准备课-Unit3 阶段性测验
第五周―第六周:Unit 4-Unit 5 阶段性检测
第七周―第八周Unit 6-Unit 7 阶段性检测
第九周―第十周Unitreview1-6 阶段性检测
第十一周Review Unit 1-Unit 6 复习迎接期中考试
第十二周―第十三周Unit 7-Unit 8 阶段性检测
每十四周―第十五周Unit 9-unit 10 阶段性检测
第十六周―第十七周Unit 11-Unit 12 阶段性检测
第十八周―第十九周Review Unit 7-Unit 12 复习迎接期末考试
[八年级下英语教学计划]
篇10:八年级下英语教学计划
新学期开始,为了更好的完成教学任务,特制定计划如下
一、学生基本情况分析:
新学期担任初二两个班的英语教学,共有96名学生,基本情况良好,由于以前的英语基础稍差,所以要加强学生的听说读写的习惯。但是学生的行为习惯较好,对英语学科有较高的兴趣和热情,这对我们的教学及学生的成长是有好处的。
二、教材分析:
本期教材共10个模块,教学模块10个,再加2个复习模块,每个模块由三部分组成。并且都设计了learning to learn这一专栏,培养学生的良好的学习方法,教学生如何解决学习困难。并且注意培养学生的创新精神和观察、记忆、思维、想象能力等。其中一些任务在教学实践中已经用过,不仅有很强的时间性,而且有很强的可教学性。时间紧任务重,只有科学、合理的安排教学时间,才能顺利的完成任务。
三、教学内容
1 ----9周 Module1---6
10周 Revision module A
11---18周 Module 7---12
19周-----期末 Revision module B
全面复习,迎接期末考试
四、教学措施
1.每天背诵课文中的对话。目的:要求学生背诵并默写,培养语感。每天记5个生词,2个常用句子或习语。实施:利用“互测及教师抽查”及时检查,保证效果并坚持下去。
2.认真贯彻晨读制度:规定内容,加强监督,保证晨读效果。坚每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会,让进步的同学体会到成就感,让落后的同学找出差距,感受压力。
3.对后进生进行专门辅导,布置单独的作业,让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐,树立学习的自信,尽快成长起来。
4.关注学生的情感,营造宽松、民主、和谐的教学氛围。加强对学生学习策略的指导,培养学生综合语言运用能力,为他们终身学习奠定基础。
5.在教学中根据目标并结合教学内容,创造性地设计贴近学生实际的教学活动,吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式,学习和使用英语,完成学习任务。
6.要充分利用现代教育技术,利用计算机和多媒体教学软件,探索新的教学模式,开发英语教学资源,拓宽学生学习渠道,改进学生学习方式,提高教学效果。
篇11:八年级下英语教学计划
一、指导思想
为促进教育教学质量的提高,在本学期的英语教学中,要坚持以下理念的应用:
1、整体设计目标,体现灵活开放,目标设计以学生技能,语言知识,情感态度,学习策略和文化意识的发展为基础;
2、突出学生主体,尊重个体差异;
3、注重过程评价,促进学生发展,建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。
二、学期教学总目标
学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志,克服生词障碍,理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作,能在学习中互相帮助,克服困难。能合理计划和安排学习任务,积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。
三、教材分析
《新目标英语》八年级(下册),全书共有十个单元。本教材各单元话题灵活,贴近生活实际。本册书将学习的一些语法知识点有:过去进行时、现在完成时、动词不定式、状语从句等。同时每个单元又增加了一篇阅读文章,用以训练学生的阅读能力,扩大学生的阅读量。
四、学生情况分析
本学期我担任八年级一班和二班的英语教学工作。由于分流的原因两个班的学生的差距比较大。一班的学生大部分基础比较好,学习态度也
比较积极向上;二班的学生英语底子较差,且大部分对英语不感兴趣。针对这个情况在八年级上学期我采用了不同的教学方式。在二班降低了要求,更重视高分层的培养;在一班鼓励学生展开小组活动,以好带差。经过一学期的努力,学生们的学习方法有所改善,学习热情有所提高,学习成绩有所进步。大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。能读懂短篇故事,能写便条和简单的书信。但由于各种因素的影响,学生发展还是有些参差不齐。本学期还要继续努力,在抓好高分层的同时也要提高低分层。努力提高整体成绩。
五、教学中应注意的问题
1、在英语教学过程,应注意教养学生综合运用英语的能力。在培养学生阅读能力的同时,注意加强听、说技能的训练。能过听、说、读、写技能的综合训练,促进学生综合运用英语的能力。逐步具有运用英语进行交际的能力。
2、在设计教学活动的过程中,教师应考虑活动目标明确、简洁,活动形式避免单一,注意广度和深度。
3、活动资源的选择要适合学生,资源的利用要合理化。五,教学安排
本学期共有二十周的教学时间,每周六个课时。有十个教学单元。我计划每个单元授五节新课,巩固一节,期中和期末复习各安排六课时,其余再安排几个专题训练课时。
篇12:八年级下英语教学计划
一、指导思想
为促进教育教学质量的提高,在本学期的英语教学中,要坚持以下理念的应用:
1、整体设计目标,体现灵活开放,目标设计以学生技能,语言知识,情感态度,学习策略和文化意识的发展为基础;
2、突出学生主体,尊重个体差异;
3、注重过程评价,促进学生发展,建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。
二、学期教学总目标
学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志,克服生词障碍,理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作,能在学习中互相帮助,克服困难。能合理计划和安排学习任务,积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。
三、教材分析
《新目标英语》八年级(下册),全书共有十个单元。本教材各单元话题灵活,贴近生活实际。本册书将学习的一些语法知识点有:过去进行时、现在完成时、动词不定式、状语从句等。同时每个单元又增加了一篇阅读文章,用以训练学生的阅读能力,扩大学生的阅读量。
四、学生情况分析
本学期我担任八年级一班和二班的英语教学工作。由于分流的原因两个班的学生的差距比较大。一班的学生大部分基础比较好,学习态度也
比较积极向上;二班的学生英语底子较差,且大部分对英语不感兴趣。针对这个情况在八年级上学期我采用了不同的教学方式。在二班降低了要求,更重视高分层的培养;在一班鼓励学生展开小组活动,以好带差。经过一学期的努力,学生们的学习方法有所改善,学习热情有所提高,学习成绩有所进步。大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。能读懂短篇故事,能写便条和简单的书信。但由于各种因素的影响,学生发展还是有些参差不齐。本学期还要继续努力,在抓好高分层的同时也要提高低分层。努力提高整体成绩。
五、教学中应注意的问题
1、在英语教学过程,应注意教养学生综合运用英语的能力。在培养学生阅读能力的同时,注意加强听、说技能的训练。能过听、说、读、写技能的综合训练,促进学生综合运用英语的能力。逐步具有运用英语进行交际的能力。
2、在设计教学活动的过程中,教师应考虑活动目标明确、简洁,活动形式避免单一,注意广度和深度。
3、活动资源的选择要适合学生,资源的利用要合理化。五,教学安排
本学期共有二十周的教学时间,每周六个课时。有十个教学单元。我计划每个单元授五节新课,巩固一节,期中和期末复习各安排六课时,其余再安排几个专题训练课时。
篇13:八年级下英语教学计划
一、教学目标
培养学生优良的英语学习兴趣、习惯,帮助学生树立自信心,养成良好的英语学习习惯,提高、发展自主学习的能力,形成有效的学习策略;使学生掌握一定的语言基本知识和技能,有较好的语感,获得初步运用英语的能力,为实际应运打下扎实的基础。同时注重综合能力的开发、提高,培养他们的观察、思维、记忆、想象和创造等方面的能力;让学生了解中西方文化的差异,培养爱国主义精神,增强世界观意识,并结合课外学习,达到教学的最优秀性,培养学生良好的自学能力和习惯,并做到持之以恒,使本年段的英语教学能进一步发展、提高。
二、教材分析
八年级英语是河北教育出版社出版的冀教版英语,教材编排有以下目的:
1、要使学生受到听、说、读、写、英语的训练,掌握最基础的语言知识和语言技能以及培养初步援用英语交际的能力;养成良好的外语学习习惯,掌握学习外语的基本方法;为进一步学习和运用英语打下扎实的基础。
2、使学生明确学习英语的目的性。
3、培养初步运用英语交际的能力和自学能力。
三、教材重点、难点
本册教材从语音、词汇、语法、阅读等方面着手:
1、语音教学本册课本在上册的基础上进一步学习和运用音标和单词的发音规则,着重抓好学生的'预习,自学能力。
2、词汇教学本册课本所要学习、掌握的单词约400个,另有固定搭配和习惯用语若干条,任务较重。
3、语法教学本册课本的语法教学项目有:动词过去完成时、过去进行时、情态动词、五种简单句的结构等。
4、阅读教学是重中之重,本册课本中的阅读课文比上学期难了很多,仍以对话为主,还有一些简单的短文。因此,提高学生的听说、表演对话的能力仍是本学期的一个教学重点,还应有一定的语法基础,具备相当的句子表达能力,能运用一定的词组和句型。
四、学情分析
从整体情况来看,学生英语基础较差,兴趣不高,甚至有部分学生的听说读写能力还不够一年级水平,所以在课堂教学时,出现有学生不守课堂规则,不愿听课、睡觉或是做与课堂无关事情的现象,这使得课堂难以调控,难以形成英语学习氛围。有少部分学生基础较好,自制能力较强,能认真听课,按老师要求完成各项任务。总的来说,本班的英语教学具有挑战性,需要耗费不少时间和精力。
五、教学措施
1、依据学生基本情况,逐步激励学生对英语产生学习兴趣。
2、重视课堂教学质量,逐步提高学生英语交际能力。
3、有意识培养学生听力、表述、朗读、书写和作业的基本能力。
4、重视思维过程系统编排,由浅入深,由易到难,由已知到未知,循序渐进,点面结合,逐步扩展,循环往现,以加深影响。
5、特别注重阅读能力的培养。
初二阶段的英语教学工作十分关键,而这届学生英语底子薄,兴趣不高,在这种情况下,就需要更加深入地研究教材,根据学科特点及学生特点研究切实可行的课堂教学模式。努力探索适合学生特点、学生乐于接受的教学方法及模式。同时,要进行分层次教学。对于好的学生要加大知识的容量,拓展知识的层面,使好学生成绩更上一层楼;对于差生要因势利导,因材施教,使差生在原有的基础上有所提高。
六、教学进度
本书为初二年级下册用书,共8单元,每天一课,剩余时间用来复习。
以上就是八年级英语下册教学计划,希望对学生英语成绩的提高有所帮助。
第四篇:最新人教版八年级英语下Unit7知识点检测
华西英语学校
八年级下英语UNIT 7自我测试
一、单词听写
1.平方;正方形 n________ 2.米;公尺 n________ 3.深的;纵深的 adj________ 4.沙漠 n_______
5.人口;人口数量n_______ 6.亚洲 n_________ 7.随便做某事_______ 8.旅行;旅游 nv______ 9.旅行者;观光者 n________ 10.墙 n__________
11.令人大为惊奇的;令人惊喜的adj 12.古代的;古老的adj______ 13.保护;防护 v_______ 14.宽的;宽阔的 adj_______ 15.就我所知______ 16.成就;成绩 n_________ 17.西南的;西南方向的adj_____ 18.厚的;浓的 adj_______ 19.包括;包含 v________ 20.极冷的;冰冻的adj_______ 21.条件;状况 n________ 22.吸入;呑入体内 ________ 23.实现目标;成功 v________ 24.挑战;考验 v n_______ 25.面对(问题、困难等)______ 26.达到;完成;成功 v____ 27.力;力量 n_______ 28.自然界;大自然 n________
二、短语过关 1.as big as……
2.one of the oldest countries3.feel free to do sth.4.as far as I know5.man-made objects6.part of.........29.即使;虽然_______ 30.大海;海洋 n_______ 31.太平洋________ 32.厘米________
33.重量是;称..的重量 v______ 34.出生;诞生;n________ 35.出生时________
36.到达(某数量、程度);至多;有不少于________ 37.成年的;成人的 adj 成人;成年动物n________ 38.竹子 n__________ 39.濒危的adj_________ 40.研究;调查 n v41.饲养员;保管人 n42.醒着 adj43.激动;兴奋n44.走路时撞着45.绊倒46.疾病;病 n47.遗留的;剩余的 adj48.大约49.图片;插图 n50.野生的adj51.政府;内阁 n52.鲸 n
53.油;食用油;石油 n54.保护;保卫 n55.巨大的;极多的adj
7.the highest mountain8.in the w world9.any other mountain10.of a all the salt lakes11.run along12.freezing weather
13.take in air
14.the first people to do sth.15.in the face of difficulties16.give up doing sth.17.achieve one’ s dream18.the forces of nature19.reach the top20.even though21.at birth22.be awake
23.run over with excitement24.walk into sb.25.fall over26.take care of27.every two years28.cut down the forests29.endangered animals30.fewer and fewer31.be in danger
32.the importance of doing sth
三、选择填空
()1.What’s the highest mountain __________ the world?A.inB.ofC.thanD.on
()2.Qomolangma is ____________ than any other mountain in the world.A.highB.higherC.highestD.the highest()3.This country has the __________ population in the world.A.mostB.fewestC.largestD.bigger
()4.There are even more serious difficulties including _________ weather conditions and heavy storms.A.freezesB.frozenC.frozeD.freezing
()5.One of the main reasons is _______ people want to challenge themselves in face of difficulties.A.whyB.whatC.howD.because
()6.The spirit of these climbers shows us that we should never ___________ trying to _________our dreams.A.give in;achieveB.give up;achieveC.go on;achievingD.continue;achieve()7.Amazon River is ____________ longer than the Yangtze River.A.fewB.a fewC.littleD.a little
()8.The baby pandas often _____________ illness and do not live very long.A.die ofB.die downC.die fromD.die out
()9.Adult pandas______ more than 12 hours a day ______________ about 10 kilos of bamboo.A.take;to eatB.pay;for eatingC.spend;eatingD.spend;to eat()10.We all hope that in the future there will be _________ more pandas than now.A.muchB.a lotC.lotD.a lot of()11.When you are ______, you can come to me for help.A.in troubleB.troubleC.in dangerousD.in matter()12.The boy ________ under the tree is very good at math.A.to readingB.readingC.to readD.read()13.You must ________ your teacher for your ______ late for class.A.apologize, to beB.apologize to , beingC.apology to, beingD.apology to , to be
()14.We didn’t get the Snoopy doll because they had been ______.A.sold ofB.sold offC.sold outD.sold over()15.When they met in the street, they got ______.A.happyB.happilyC.happierD.more happy
四、完形填空通读全文, 掌握其大意, 然后选择最佳答案填空。
Elena Desserich was a little girl.She loved to ___1___ and write.Elena dreamed of becoming an artist(画家)when she grew up—but sadly, she ___2___ had the chance to be an adult.When Elena was 5 years old, the ___3___ said that she had brain cancer(癌症)and only had 135 days to ___4___.Elena ___5___ the long days in hospital working on her painting, which were full of hearts and smiling families.___6___ of her painting was shown in a gallery(画廊), right next to a Picasso’s painting.Soon she lost the use of her ___7___, and she began to “talk” with her family by writing notes.When Elena died, her parents were very sad, ___8___ they knew the day would come.When they were tidying up(收拾)her things, they began to find notes.All through her final days, Elena was writing love notes to her family and hiding(藏)___9___ in secret(秘密)places in the house.Her parents started to collect them and all the ___10___ would say “I love you Mum, Dad and Grace.” They kept finding them—the amazing gift from Elena.()1.A.singB.playC.paint 绘,涂D.read()2.A.neverB.sometimesC.alwaysD.usually()3.A.fatherB.teacherC.motherD.doctor()4.A.dieB.liveC.workD.paint()5.A.tookB.paidC.spentD.cost()6.A.AllB.OneC.BothD.Neither()7.A.voiceB.eyesC.earsD.nose()8.A.ever sinceB.evenC.even thoughD.however()9.A.itB.herC.thatD.them()10.A.notesB.paintingsC.booksD.places
五、阅读理解
A
Helping others is easier than you think.You don’t need to wait to become a rich man like Bill Gates to help poor.You can become a volunteer, you can donate(捐献)your time, you can donate your old clothes and so on.And in doing so, you can become a better and happier person.Choose some people to support.for example, homeless people, poor children and so on.All of these are suitable(合适的).Decide what you are able to give.Yes!Sometimes it isn’t only money—you can donate your time as a volunteer, you can donate your knowledge teaching poor children, you can donate your old clothes, you can donate food or you can share a meal with a hungry child.Tell people about it.Tell your friends or your children.Put it in your blog or on your website.In this way, the good work you do will be multiplied(增加)!根据材料内容,选择最佳答案。
()1.People usually think helping others is ________.A.difficultB.easyC.interestingD.exciting()2.How can you help others of you are poor according the passage?
A.Donate your money.B.Talk to them.C.Donate your time.D.Play with them.()3.What’s the meaning of the underlined word “homeless”?A.家境贫寒的B.无家可归的C.无依无靠的D.没有父母的()4.How many ways does the passage tell us to do if we want to help others?A.One.B.Two.C.Three.D.Four.()5.What’s the best title of this passage?
A.Help those who need helpB.It is not easy to help othersC.How to be a happy personD.Donate your time
B
China’s Winter Olympians have been welcomed home as national heroes from Vancouver, Canada.The country enjoyed its best Winter Games results, collecting 11 medals in Vancouver—including(包括)5 gold medals.With flowers and national flags in hands, many people waited at Beijing Airport for hours.Every member was received by a crowd of family members and friends.Hundreds of workers and fans welcomed the athletes and coaches back with color balloons and ribbons.Wang Meng who won three gold medals in Vancouver Winter Olympics said, “We have shown the Olympic spirit and our Chinese sports spirit at the Vancouver Olympics.We Chinese athletes didn’t fear to meet the strong opponents(对手)and had good team work.” 根据材料内容,选择最佳答案。
()6.The Winter Olympic Games was held in ________.A.JapanB.CanadaC.AmericaD.Russia
()7.China’s Winter Olympic delegation(代表团)won ________ medals in Vancouver.A.elevenB.sixteenC.fiveD.six()8.How did China’s Winter Olympians come back?
A.By train.B.By ship.C.By bus.D.By plane.()9.How many gold medals did Wang Meng win in Vancouver?A.One.B.Two.C.Three.D.Four.()10.Which of the following is NOT true?
A.It was the best Olympics for China’s Winter Olympic delegation.B.The athletes’ family members welcomed them at the airport.C.Vancouver is a country in South America.D.The Chinese athletes had good team work in Vancouver.六、补全对话每空不限一词
Guide: _________ to ask me anything on today’s Great Wall tour.Tourist 1: How long is the wall?
Guide: Ah, the most popular question!If we’re only talking ________the parts from the Ming Dynasty, it’s about
8,850 _____________long.This makes it the __________________ in the world.Tourist 2: Wow, that’s amazing!____________ did the ancient emperors build the wall?
Guide:The main ______________ was to protect their part of the country.As you can see, it’s quite tall and wide._________________ I know, there are no man-made objects as big as this.Tourist 3: Is Badaling part of the Ming Great Wall?Guide: Yes, it’s _____________________ famous part.七、书面表达
写一篇短文描述熊猫和竹子,The Pandas and Bamboo 描述熊猫的特点,用上这些词,cute , lovely,die out, only eat, protect,than 要求50词左右。
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Unit 7 答案:
一、单词听写(27分)
1.平方;正方形 n________ square 2.米;公尺 n________ meter
3.深的;纵深的 adj________deep 4.沙漠 n_______desert
5.人口;人口数量n_______population 6.亚洲 n_________Asia
7.随便做某事_______feel free 8.旅行;旅游 nv______tour
9.旅行者;观光者 n________tourist 10.墙 n__wall
11.令人大为惊奇的;令人惊喜的adjamazing 12.古代的;古老的adj______ancient 13.保护;防护 v_______protect14.宽的;宽阔的 adj_______ wide 15.就我所知______as far as I know 16.成就;成绩 n_________ achievement
17.西南的;西南方向的adj_____ southwestern 18.厚的;浓的 adj_______ thick 19.包括;包含 v________ include
20.极冷的;冰冻的adj_______ freezing 21.条件;状况 n________ condition 22.吸入;呑入体内 ________ take in23.实现目标;成功 v________ succeed24.挑战;考验 v n_______ challenge
25.面对(问题、困难等)______ in the face of26.达到;完成;成功 v____ achieve 27.力;力量 n_______ force
28.自然界;大自然 n_______ nature_
二、短语过关(16分)1.as big as 与……一样大
2.one of the oldest countries 最古老的国家之一 3.feel free to do sth.随意地做某事 4.as far as I know 据我所知 5.man-made objects 人造物体 11.run along 跨越… …
12.freezing weather •冰冻的天气 13.take in a ir 呼吸空气
14.the first people to do sth.第一个做某事的人 15.in the face of difficulties 面临危险 16.give up doing sth.放弃做某事
17.achieve one’ s dream 实现某人的梦想 18.the forces of nature 自然界的力量 19.reach the top 到达顶峰 20.even though 虽然;尽管 21.at b birth 在出生的时候
三、选择填空
1-5ADCDD6-10 BDCCB11-15 ABBCA
四、完形填空
1-5 CADBC6-10BACDA
五、阅读理解
29.即使;虽然_______ even though/even if 30.大海;海洋 n_______ ocean
31.太平洋________ the Pacific Ocean 32.厘米________ cm
33.重量是;称..的重量 v______ weigh 34.出生;诞生;n________ birth 35.出生时________ at birth
36.到达(某数量、程度)至多有不少于 up to37.成年的;成人的 adj 成人;成年动物n adult 38.竹子 n__________ bamboo
39.濒危的adj_________endangered 40.研究;调查 n vresearch 41.饲养员;保管人 nkeeper 42.醒着 adjawake
43.激动;兴奋nexcitement 44.走路时撞着walk into45.绊倒fall over46.疾病;病 nillness
47.遗留的;剩余的 adjremaining48.大约or so
49.图片;插图 nartwork 50.野生的adjwild
51.政府;内阁 ngovernment52.鲸 nwhale
53.油;食用油;石油 noil54.保护;保卫 nprotection55.巨大的;极多的adjhuge
6.part o f.........的组成部分
7.the highest mountain 最高的山脉 8.in the w world 在世界上
9.any other mountain 其他任何一座山 10.of a all the salt lakes 在所有的盐湖中 22.be awake 醒着
23.run over with excitement 兴奋地跑过去 24.walk into sb.撞到某人 25.fall over 摔倒
26.take care of 照顾;照料 27.every two years •每两年
28.cut down the forests 砍伐林木 29.endangered animals 濒危动物 30.fewer and fewer越来越少 31.be in danger 处于危险之中
32.the importance of doing sth 做某事的重要性 1-5 ACBCA 6-10 BADCC
六、补全对话
1.Feel free2.about3.kilometers4.longest 5.Why6.reason7.As far as8.the most
第五篇:2014新版新目标八年级下期中复习书面表达
2014八年级下期中复习书面表达
一、假如你是美国的一名中学生Frank。你的好朋友Shelly作为交换生到中国学习,她给你写了一封信,说她感到学习压力很大,常常学习到深夜,并且经常头痛失眠。请你给她写一封回信,提一些建议来帮助她。词数:60词左右(已给部分不计入总词数)。提示词: shouldn’t, should, a good rest, relax, listen to music, take a shower
Dear Shelly,I am sorry to hear that you are not feeling well.I think ’t study late at night.It’s not good for your health and studies.You should go to bed early.A good rest helps you study better.You said you had a headache and couldn’t You should learn to relax.You could
二、假如你是校英语报的小记者,根据提示写一篇短文,报道你上周在你校举行的一次义卖活动。(举行一次义卖)last Sunday.First, we made a poster(制作宣传海报)to tell people the news.Then, early on Sunday morning, we showed(展览)a lot of things on the
三、某学校决定让学生轮流打扫卫生间以此作为劳动教育的一种
方式。学生对此有不同的看法。请根据下表中的不同观点,写一
篇英语短文发表在英语校报上,供大家交流讨论。同意:1大多
数学生在家不做家务,这是锻炼的好机会。2学会做困难的事情。
3学会理解和尊重他人的劳动,体验劳动的快乐。不同意:1又脏
又累,容易使学生生病。2打扫教室、楼道就足够了。3学习才是
最重要的事情。
The students about
taking turns to clean the washrooms.Some students think it us, because most
students don't do housework at home.By cleaning the helps us to understand the happiness of labor(劳动).However, some students think(生病)easily.And it also make students become very
tired.is enough.is the
most important thing for us.What's your opinion? Please let us know.四、2014年六月份第20届世界足球赛(the 20th FIFA World Cup)
将在巴西举行。你的笔友Mike Green 想成为这次世界杯的志愿
者。请你替他写一份申请。
Dear Sir /Madam,My name is Mike.I’m from World Cup.I think it’s a good(进一步了解巴
西)and I can also make more new friends(交更多朋友)
there.I can speak English and a little Spanish.I like playing
soccer.My favorite soccer star is Messi.I can helpabout the 20th FIFA know more about Brazil.I will be very glad if I can be a
volunteer of the 20th FIFA World Cup.Yours,Mike Green
五、大显身手P28
I'm upset now, I need your help.You know I have I grow up.So I like reading books about
computer.But my parents don’t let me do so.They think it
will influence(影响)my studies.Once(一次)when I was
reading carefully in my bedroom, my mother came in and don’(与...争吵)them sometimes.I am really sad.What
should I do?
Please write to me soon.Yours,Henry
六、题目:上周末,你的朋友到你家玩,请描述他们的活动(用过去进
行时表达,80词左右)
Last weekend,I went to Mary's home.When I arrived ,Jane house.Mary's brother TV.Her sister something and her father newspaper.They welcomed me friendly.Then while Mary's mother dinner, Mary and I computer games.七、大显身手P16
many students go to take after-school classes.I don’t think is a good idea.I don’t want to take after-school classes.I think it’don’t have any free time to do what I love to do.In my free time, I would like to spend more time reading, doing sports and taking some social activities.I think they can help me to be more creative.