触目惊心的现实——关于未成年人犯罪及预防的思考

第一篇：触目惊心的现实——关于未成年人犯罪及预防的思考

触目惊心的现实——关于未成年人犯罪及预防的思考

触目惊心的现实——关于未成年人犯罪及预防的思考2007-02-10 16:48:29

摘要：水土流失，意味着大地失去营养和水分；在人类社会，未成年人是未来，是希望，如果忽视对他们的思想品德教育，造成违法犯罪的严重后果，就意味着将来失去了人才。这同样是一种流失。近几年来，未成年人犯罪案件增多，成为我国乃至全世界都共同面临的一个严峻社会问题。这种未成年人成长过程中出现的“流失”现象越来越令人担忧。本文试图结合实际案例，从其现状，原因等方面着手进行分析，进而提出合理化的对策。

关键词：未成年人犯罪

《中华人民共和国民法通则》第十一条一款明确规定：“十八周岁以上的公民是成年人，具有完全民事能力，可以独立进行民事活动，是完全民事行为能力人。”这样以法律形式明确了成年人与未成人的分界线。早在年春节夕，江泽民总书记在《关于教育问题的谈话》中也指出要帮助青少年“树立正确的世界观，人生观，价值观”，“要经常地开展纪律法制教育，增强他们的纪律法制观念。”

未成年人是祖国的未来，民族的希望。他们正值美丽的花季，却不幸在犯罪的诱惑下过早地凋谢。未成年人犯罪也日趋严重。据有关部门统计，从至上半年，我国未成年人犯罪与前几年比呈上升趋势，且犯罪类型达多种，犯罪特点向团体化、低龄化、成人化、残忍化、智能化方向发展。

一、现阶段未成年人犯罪的特点

．未成人犯罪数量增加较快

当前，我国正处于社会各方面的转型期，改革过程中的一些矛盾和问题显现出来，致使社会治安问题仍十分严峻，加上未成年人本身抵御外界不良影响的能力较差，致使未成年人犯罪量由过去的增加到现今天的左右，其中在校学生占了，女性犯罪的绝对数和所占比重比以往也增加（女性犯罪主要是杀人、伤害、盗窃、诈骗和拐卖妇女五类案件）。

．犯罪年龄低龄化

据统计，目前未成年犯的平均犯罪年龄为岁，比年代提前了岁，有不少到岁的孩子就有劣迹，岁便走了犯罪道路。例如：阳新实验中学辍学学生石步出自小学即品行不端，于实中辍学后强奸本校两名女生案件。另据报道，北方某市在破获一起抢劫犯罪团伙中，年龄最大的岁最小的岁。其中一名岁的少年绑架一岁男孩后向男孩父母索要巨款。他被抓获后，警方问他为何要绑架一儿童？他说，我是模仿录像中黑社会“英雄”。未成年人处于成长发育阶段，分辨能力

差，而模仿能力强，而我们有的传媒和非法出版物所描述的暴力、凶杀、色情无形中起到了教唆未成年人犯罪的作用，我们应给孩子创造一个良好的社会环境，消除暴力文化和不良风气的影响，这是一个亟待解决的大问题。①

．犯罪手段成人化、智能化，且预谋性案件增多

劫持人质、非法拘禁和盗枪、抢枪杀人、持枪抢劫等严重暴力性犯罪不断出现。与以往未成年人犯罪突发性，偶发性相比，当前未成年人犯罪大都有预谋，作案经过精心策划，有充分准备；作案手段上日趋成人化、作案后及时毁灭罪证，破坏现场，扰乱警方视线②。并时而伪造证件、信用卡，采用现代化技术手段和方法进行犯罪。

．团伙化特征明显

据统计调查，团伙犯罪呈逐年上升趋势。例如，四川泸县××年至月份中，发生的件未成年人犯罪案件中团伙案件占件，比去年增长了③。又据报道，有

一省级少管所中，一年所收押的团伙型未成年犯占收押总数的，有的团伙则从过去的三、五人发展到七、八人甚至十几人，团伙内部有“老大”，有自己的纪律，活动地点和活动习惯，作案时有明确的分工。

．以侵财、侵害人身为目的的恶性案件越来越多，作案手段日趋残忍，且学生所占比例较大；

××年至月，四川泸县发生的件未成年人犯罪案件中，其中抢劫案起，盗窃案起，杀人案件，故意伤害件，猥亵儿童件，共件；占整个未成年人犯罪总数的。在抓获的未成年人刑事案件作案成员中，在校生人，占。④另据案例：黄石实中的三名中学生为了元钱，堵、勒死另一名中学生，并脱光其衣服，隐藏尸体，在作案过程中尽量不留痕迹，企图逃避打击。

二、未成年人犯罪原因初探

（一）家庭原因

有的家庭一味追求金钱，长年忙于

生产挣钱，而忘记了孩子，使孩子养成了“自由”散慢的习惯，染上了坏习性，走上违法犯罪的道路；有的家庭教育方式不当，在孩子犯了错误后，不是讲道理和说服教育，而只是一味责怪、打骂或体罚，使孩子长期受到压抑而产生变态心理，最终导致犯罪的发生；另一些家庭本身其成员有不正之风，孩子生活在这样的家庭里，耳濡目染，不知不觉中走上了犯罪的道路。

（二）学校不良因素

．学校受到社会不良风气侵蚀，且部分学生素质太差。学校本是一方净土，但由于社会不良因素的渗透，使有些学校良好学风遭到破坏；另外部分学生片面追求经济效益，一味招收高费生，不管学生素质是否合格，这种做法，往往对学校环境造成了很大的破坏；

．有的学校一味追求升学率，重智轻德，放松了对学生的思想政治和纪律法制教育，致使学生法律意识淡薄，目无法纪；

．校园周边环境不良因素的影响。由于校园周边环境治理不彻底，网吧、电子游戏室等娱乐场所分散了学生学习的兴趣，容易使未成年人受到暴力、色情等精神垃圾的腐蚀。

．部分老师工作方法简单粗暴，处理问题感情用事，或者姑息迁就，以罚代教，使学生产生逆反甚至报复心理，以致走上犯罪的道路。

（三）社会环境的不良影响

近年来，社会上赌博、卖淫、行贿受贿、弄虚作假等不正之风和丑恶现象泛滥成灾，对青少年特别是未成年人起着不可估量的毒化作用，诱发了未成年人犯罪。

（四）未成年人自身存在的问题

未成年人许多正处于“心理上的断乳期”，又称为“情感上的急风暴雨”时期。在这个阶段，他们独立意识大为增强，力图摆脱对父母的依赖，对社会、对人生、对自己的未来生活的设计，都自有主张。这一时期它们对困难和挫折 的心理承受能力较差，遇到失败，容易灰心丧气，甚至自暴自弄，破罐破摔，走上报复社会，与社会对抗的违法犯罪道路⑤。

三、预防未成年人犯罪的措施和方法

预防未成年人犯罪的措施和方法，是其基本原则在具体实践中的应用，根据《预防未成人犯罪法》第条，第条，第条之规定，预防未成年人犯罪有教育保护原则，及时防治原则，综合治理原则，科学性原则四项基本原则⑥。

（一）努力营造适合未成年人健康成长的大环境

．高度重视，加大宣传；各级政府各部门、全社会都要关心未成年人的成长，关注他们所处的社会大环境的状况，分析环境中的有利因素和不利因素，趋利避害，加强教育。特别是要加大宣传教育力度，使法制观念深入人心；

．加强对违法犯罪行为的打击力度。司法行政部门应根据实际情况，对

易于诱发未成年人犯罪的侵财，伤害类犯罪严密控制和打击，遏制其诱发力，特别注意打击处理那些教唆、怂恿、挟迫未成人违法犯罪的犯罪分子。

．加强对未成年人犯罪的预防。教育行政部门、综治单位、派出所等要认真贯彻《预防未成年人犯罪》，制定切实可行的符合地方实际的配套措施，完善责任制度，形成有效地防范网络。

．加强校园周边环境整治。学校和有关部门配合，积极行动，净化校园环境，清除学校周边存在的网吧、旱冰场、游戏室、台球室等娱乐场所，还学校一片安宁。

（二）营造良好的家庭氛围

家庭是未成年人的“第一学校”，良好地家庭环境有利于未成年人健康成长。一是要提高广大家庭的觉悟和水平，学校可通过家长会、家长学校等方式为家庭提供学习机会，让家庭懂得孩子不仅要管，而且更需要的是关心、爱护、启发、引导，让孩子的身心健康发展。

二是加强学校、教师、家长、学生间的交流，便于采取有效方法加强对孩子的管理。

（三）加强法制教育，提高未成年人法制意识

法律意识淡薄，不懂法，不知法，不守法是造成未成年人犯罪增加的一个重要原因。一是要通过各类活动，加强对未成年人的法制教育，增强其法律意识，二是各类学校应重视对未成年人的法制教育，开设专门的法律知识课程或组织青少年法制教育基地、积极探索、避免走形式；三是对差等生做到公平对待，不歧视他们，对他们进行说服教育。

相信只要全社会通力合作，积极贯彻《未成年人保护法》，加强对未成年人的道德法制教育，主动关心未成年人，特别是有不良倾向的未成年人，最大程度地预防未成年人犯罪。社会的关心和家庭的温暖，可以唤回浪子心。⑦

主要参考文献：

①《未成年人犯罪的几大特点》，摘自《中国教育报》年月日第版

②⑤毛磊、武侠著《触目惊心的现实——关于未成年人犯罪及预防的思考之一》，摘自《人民日报》年月日第版。

③⑦童在湘、杨勇著《四川泸县预防未成年人犯罪现状和思考》。

④同上。

⑥刘中发著《略论预防未成年人犯罪的基本原则和特点》。

其他相关资料来源：湖北省阳新县人民检察院。

第二篇：如何预防未成年人犯罪

如何预防未成年人犯罪

在我国，未满18周岁的公民都是未成年人，18周岁以下的青少年占我国总人口的1/3以上。青少年的健康成长关系着国家的前途和民族的命运，需要国家予以特殊关注。据统计，我国25岁以下的未成年人犯罪在全部刑事案件中所占比例高达35%，18岁以下未成年人犯罪占青少年犯罪的比例则超过30%，且呈现低龄化、团伙化、智能化等特点。可见，青少年犯罪已成为一个社会性问题，必须动员全社会力量齐抓共管，预防青少年犯罪必须协调政府有关部门、社会团体、学校和家庭等方面力量共同参与，实行综合治理。

学校在预防未成年人犯罪中起什么作用呢？我认为，学校对未成年学生的健康成长有着举足轻重的作用。未成年人有9年或12年时间要在学校学习，这是未成年人成长的重要时期，学校的领导、教师和其他工作人员，对未成年学生的培养、教育负有重大的责任。那么，学校在预防未成年人违法、犯罪中应做好哪些工作呢？

首先，学校要对未成年学生进行法制教育和道德教育，帮助学生树立正确的人生观、世界观和价值观。

1、学生进行法纪教育，增强学生的法制观念。

青少年正处在生理、心理发展的重要时期，各方面都很不成熟，思想认识和道德评价能力较差，有时分辨不清美与丑、是与非、荣与辱的界限，法制观念淡薄，以致做出违纪、违法的事情。这不但影响青少年自身的健康成长，也给社会和他人造成不应有的伤害。现实生活中，青少年违法犯罪现象时有发生，而且近年来呈低龄化特点，其中一个重要原因就是青少年法律知识的缺乏和法制观念的淡薄。报载，在2002年的“严打”斗争中，某市公安局一举摧毁了一个带有黑社会性质的犯罪团伙。令人震惊的是，该团伙的成员大都是年龄在16岁左右的青少年，其主要头目石某常挂在嘴边的一句口头禅是：“什么法不法，我就是法。”这个案例警示我们，必须对未成年学生进行系统的法纪教育，使他们学法、知法、自觉守法，依法律己,积极做法律提倡做的事情，坚决不做法律不允许做的事情，并学会运用法律武器维护自己的合法权益。

近年来，校园暴力事件层出不穷。仅从新闻媒体的报道标题上就已令人触目惊心。如 ：“校园暴力惊现甘肃，五男生逼疯一女生。”（2002年9月20日《中国青年报》）“嫉妒她, 竟用硫酸泼她，疑犯竟是十几岁的学生。”（2002年9月6日《羊城晚报》）“十一岁的学生在武术学校被打死，是谁造成的？ ”（2002年8月13日《法制日报》）“16岁少女遭同学群殴、扇耳光、脱衣服、泼冷水”（2002年5月29日《华商报》）。以上案例表明：制止校园暴力，保护学生人身安全迫在眉睫。而制止校园暴力的有效途径是加强对学生进行法纪教育，增强学生的法制观念。

法纪教育应有目的、有计划、系统地进行。可以根据各年级学生身心发展的特点不同而设定不同的内容。例如：七年级学生重点学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》等，八年级学生重点学习《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《义务教育法》等，九年级学生重点学习《宪法》、《治安管理处罚条例》等法律法规。通过学习使学生强化法制观念，争做遵纪守法的好学生、好公民。法纪教育的形式可以而且应当是灵活多样的，例如：法制教育课、主题班会、法律知识竞赛等。

2、对学生进行道德教育，提高学生的道德水平。

提高社会成员的道德水平，有助于人们自觉遵守法律。为了提高未成年学生的守法意识，有效地预防未成年人犯罪，学校应当切实抓好未成年学生的道德建设，提高学生的道德水平。

（1）、未成年学生是公民道德教育的重点人群

当前，社会的一些领域和一些地方道德失范，是非、善恶、美丑界限混淆，拜金主义、享乐主义、极端个人主义有所滋长，见利忘义、损公肥私行为时有发生，不讲信用、欺骗欺诈已成为社会公害，以权谋私、腐化堕落现象严重存在。这些都将侵蚀青少年幼小脆弱的心灵，是他们健康成长的不利因素。所以，未成年学生是公民道德教育的重点人群。

（2）、学校是对未成年学生进行系统道德教育的重要阵地

学校要把学生道德建设作为学校德育的重要内容。在切实抓好未成年学生道德建设中，学校要把爱国主义作为未成年学生思想道德建设的主题；坚持以为人民服务为核心，以集体主义为原则，以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义为基本要求；以社会公德、职业道德和家庭美德为着力点。大力提倡“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。”的基本道德规范。培养一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民。

3、培养学生科学的世界观、人生观、价值观。

无产阶级的世界观是科学的世界观，它不仅阐明了自然现象发生发展的客观规律，也阐明了社会发展的规律。在教育教学过程中，教师应通过科学的事实向学生阐明这些道理，使学生树立这种世界观。

所谓人生观就是个体对人生的根本看法和态度。教师可以通过班会、历史课、思想品德课和第二课堂等活动，帮助学生认识青年一代所肩负的历史重任，启发学生经常地、主动地从社会意义和社会价值的角度来分析自己的思想、言行以及所从事的各项活动，从而进一步树立正确的人生观。

价值观是推动并指引一个人采取决定和行动的有关经济的、逻辑的、道德的等一系列原则、信念和标准。教师应该努力把良好社会规范所反映的价值观，结合世界观和人生观教育，通过生动的教育形式传授给学生，并要求他们以此来衡量世界上的一切事情。

其次，学校对未成年学生的不良行为要及时进行预防和矫治。遏制青少年犯罪，最重要的是做好早期预防工作。学校的教师和其他工作人员要及时发现未成年学生违法犯罪的前期征候，防患于未然。在现实生活中，一般来说，一个人走上犯罪的道路往往是从一般违法开始的，一些未成年人之所以走上入室盗窃、骗取钱财、拦路抢劫、伤人害命的犯罪道路，往往是从吸一支烟、喝一杯酒、乱花一点小钱开始慢慢步入犯罪深渊的。“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”要预防犯罪必须从预防一般违法做起，只有防微杜渐，才能防患于未然。

《 预防未成年人犯罪法》规定：“预防未成年人犯罪，应当结合未成年人不同年龄的生理、心理特点，加强青春期教育、心理矫治和预防犯罪对策的研究。”青少年正处于身体、心理急剧发展的阶段，也是人生中至关重要的时期。不仅个性将在这一时期塑造和形成，而且还将面临一系列难题的挑战，承受各种环境的压力。心理发展的内在矛盾及情绪的不稳定性，往往会使他们产生各种各样的心理问题，导致心理障碍，影响其心理健康水平，因而在他们中出现患病、逃学、辍学、出走以致违法、犯罪等社会问题。据2002年10月16日《北京青年报》报道，有关部门2001年的调查结果显示，30%的中学生存在心理异常表现，25%的中学生有心理疾患。清华大学学生刘海洋为了验证“熊的嗅觉是否敏感”在2002年1月29日和2月23日先后两次把掺有火碱、硫酸的饮料倒在北京动物园的黑熊身上。刘海洋“伤熊事件”除了表明刘海洋法制观念淡薄，同时说明其缺乏健康的心理。刘海洋案例再一次向我们敲响警钟：学校应当强化素质教育，转变教育思想和教育方法，降低学生的学习压力，使他们能够在轻松愉快的学习环境下努力学习，教育者应当了解学生的身心发展特点和规律，了解不同年龄阶段心理发展过程中的矛盾冲突，有针对性地安排教育措施，通过青春期生理、心理教育，使学生懂得一些心理健康知识，努力维护和增进心理健康，这对他们当前的学习、生活和今后的发展都将大有好处。

《预防未成年人犯罪法》第14条规定：“未成年人的父母或其他监护人和学校应当教育未成年人不得有下列不良行为：旷课、夜不归宿、携带管制刀具、打架斗殴、辱骂他人、强行向他人索要财物、偷窃、参与赌博或者变相赌博等。”这一条款明确了学校对于学生的违纪行为和小偷小摸等一般违法行为应持的正确态度。

现实生活中，有些学生热衷于上网、玩电子游戏、打扑克、甚至赌博，这些不良行为的满足，往往需要金钱作后盾，当他们向家长要钱而不能得到满足时，就会采取说谎甚至偷盗的方法来满足自己的需求。这些不良行为如果不能及时得到预防和矫治，最终会导致走上违法犯罪的道路。2002年，在洛阳市嵩县法院审结的一起抢劫案中，丁某等8名罪犯中有4名为在校学生，另4名为辍学学生，他们合伙对在校学生实施抢劫，作案时间从2001年夏到2002年春，直到有学生为此不敢上学，学校才向公安机关报案。他们平时夜不归宿时，为什么没有引起人们注意？他们平时以“借钱”为由向学生要钱时，为什么没有引起学校注意？他们辍学的原因是什么？可见，学校能否认真履行法律所规定的责任，及时对未成年学生的不良行为进行矫治，直接关系他们的健康成长。

未成年学生不良行为习惯的养成，往往受好奇心、模仿、从众等心理因素的影响，以少数学生吸烟来说，在“成人感”的支配下对成年人的模仿起很大作用，其中也有好奇心的作用。又如，在一个小团体中，几个同学都旷课，其中一个不旷课，会遭到其他人的嘲笑和奚落，所以，这个学生会跟着旷课，起初，可能会有一点后悔，时间一长，便会变的心安理得：“这么多人旷课，我旷课又有什么呢？”教师要尽可能利用这些心理因素的积极影响，排除其消极影响，引导学生健康发展。对于学生的不良行为，要分析其原因，有针对性地进行教育，帮助他们进行矫治。再次，学校对有不良行为的未成年学生应当加强教育和管理，不得歧视。西方犯罪学理论“标签理论”认为：当一个人偶然出现一次越轨行为，而且没有被揭露出来，也许事情就这样过去了，但如果被社会发觉，并且加上了诸如“小偷”、“流氓”的标签之后，就如同给他举行了“堕落仪式”，于是，他很可能长期抬不起头，再不被人信任，从此，破罐子破摔，滑向更加严重的犯罪深渊。我们应当认识到： 未成年学生的本质是可以教育、培养、转化、塑造的。未成年学生的不良行为应该是暂时的、相对的，而不是本质的，所以，对有不良行为的未成年学生，不能过早“判刑”，贴上“标签”，而应当加强教育和管理，不得歧视。

作为教育部门的学校，对有不良行为的未成年学生，应重在教育，而不是惩罚。教育者应本着“尊重”“平等”的原则，宽容未成年学生偶然的不良行为。

2002年6月16日凌晨，位于北京市海淀区学院路的20号院内非法经营的“蓝极速” 网吧发生火灾，造成25人死亡。经公安机关侦查，认定这起火灾系人为纵火所致。6月18日15时，两名涉嫌纵火的嫌疑人被警方抓获。经公安机关初步审查，纵火嫌疑人张某，男，13岁，宋某，男，14岁，二人系北京市某初中学生，且均因父母离异后缺少家庭管教，经常逃学。据二人交代，他们经常去网吧玩，两周前在“蓝极速”网吧与服务员发生纠纷，于是起意报复，遂购买汽油纵火，他们对这一事实供认不讳。这一案例中的张某和宋某经常逃学，为什么没有引起学校的足够重视呢？对待这样的“问题学生”学校如果能多一分温暖，少一分冷漠，或许能够避免悲剧的发生。如果学校能够对他们的“逃学”、“沉迷网吧”等不良行为及早发现，加强教育，及时矫治，严格管理，或许悲剧能够避免。

综上所述，学校在预防未成年人违法、犯罪中的作用至关重要，但我们必须注意，预防未成年人违法犯罪决不是学校单方面的责任，家庭、社会所担负的责任不容忽视。如果过分强调学校的作用，在理论上是错误的，在实践上是有害的。

第三篇：预防和减少未成年人犯罪的几点思考

近年来，未成年人犯罪日益突出，不仅在案件数量上急剧增加，而且犯罪成员在案件总数中所占比例也大幅度上升，虽然经过多年“严打”，社会风气和社会秩序有了明显好转,各种犯罪率开始出现下降趋势，但未成年犯罪问题依然十分严重，犯罪年令相对提前，而且蔓延快，作案手段凶狠，危害严重，未成年犯罪已成为当前刑事犯罪活动中的热点问题，而且团伙作案突出，反复性强，重新犯罪率高，在社会上已造成严重危害，对当前社会的稳定构成了威胁，越来越引起社会各界的关注。因此，研究和分析未成年人犯罪的心理特征，努力探究其超轨足迹，寻求矫治谋略就愈来愈显的重要。为此，我就此问题进行了调查研究，以我们身边发生的典型案例分析了未成年人犯罪的心理特征和特点。

一、未成年人犯罪的心理特征

1、情形性大，可塑性强，使之产生是非不分、盲目自信的心理。未成年人正处于不成熟向成熟发展的过渡时期，这期间他们的心理和生理都在发生着剧烈的变化。他们自我意识增强，具有成人感和独立意向，反映在什么都想知道，什么都感新鲜好奇，什么都想尝试，但由于其知识面有很大的局限性、片面性和表面性，往往分不清是非、善恶、美丑，缺乏正确的是非观、法制观和审美观，易受到坏人的腐蚀、拉拢和引诱而走上歧途，从他们的犯罪经历看，都有一个形成错误认识的开始，到养成不良习惯和出现劣迹直到走上违法犯罪道路的发展演变过程。自认为是结交了一些＂讲义气、敢冒险、跟着他们不吃亏＂的朋友，他们一般三五成群吃吃喝喝，出入游戏厅＂“迪厅”手头不宽余时，便合伙实施盗窃。2002年元月我区一库房后被人挖一大洞，库内丢失大量物品，接警后民警迅速赶赴现场进行勘查、调查，根据大量走访调查，认定为未成年人所为，并在某修理铺中发现了赃物，并将犯罪嫌疑人抓获。据查：这些人均为中学生，年令最大的为16岁，最小的为13岁，共计八人，平时他们在一闲置的地下室聚居，一般白天逃学，夜间上网，午夜时便出来进行盗窃。

2、控制能力差，情感波动大，动机上盲目性、行为上突发性。

未成年人性情容易急躁、激动，好感情用事，不善于控制自己，由于这些心理特点，形成了其犯罪动机简单、单纯，有很大的盲目性，他们考虑的比较简单，甚至为一件小事就以残忍野蛮的手段将人杀死。2001年11月21日晚，我区一11岁的小学六年级学生，因上课时看租来的书被老师没收，需向店主赔书钱，便于当晚怀揣匕首，来到一个体粮油店，买完泡泡糖后，将店主捅了22刀（死亡），并将店主4岁的女儿连捅2刀（重伤），拿上柜台内的134．4元后逃跑。

3、未成年人的生理发育早熟，引发心理变化快，如引导矫治不好,就会走上犯罪。

随着人们生活水平的提高，未成年人性发育早熟已不鲜见，由于性知识的缺乏，对性内容的好奇心理特别强烈，他们对性行为正确与否的认识基本处于无知状态，生理变化带来一系列心理变化，由于当前我国对青少年早期性教育工作落后，同时社会上文化娱乐场所没有彻底清除不健康的文艺作品，使其受到外来淫秽、色情、恐怖等影响和其它不健康东西的刺激，特别是黄色声像品、书刊的腐蚀，可能使他们为所欲为地追求的刺激，从而走上违法犯罪道路。

4、学校、家庭教育管理监护力度不到位，使其失去约束力而引发犯

罪

学校对学生的思想道德、理想及法制教育有待加强，在教学中采用的也只是启发式讲授的单向信息传递，学生也只是耳听、手记，主动性受到一定限制，没有达到以案说法，以案解法，法案结合，自学讨论，双向回答和开展丰富多彩的法律实践活动，使学生形成一定程度的法律知识和法制观念。另外，就是家长忽视子女8小时以外活动情况的掌握，约束力不强，甚至个别家庭家长及成员整体素质低下，不仅完全放弃对子女的思想教育，反而以个人扭曲的人生观、价值观影响子女。

二、未成年人犯罪的特点

1、未成年人犯罪动机简单，多是为了追求物质享受和精神刺激。当前社会上出现的某些分配不公的现象，使未成年人心理上形成严重不平衡，当他们生活、学习或社会交往中受到某种刺激时，使其心理状态与周围的社会环境发生激烈冲突，心理矛盾恶性膨胀，因而其犯罪也带有一定的突发性。不少未成年人为了追求物质享受，寻找精神刺激，变换手法向侵财方面转化，这是当前犯罪的一个显著特点。如2001年7月至9月间，我区连续发生二轮摩托车、后三轮摩托车被盗案13起，影响较大，此案引起公安分局领导的高度重视，成立专案组，抓获了4名犯罪嫌疑人，据查：这么4名嫌疑人均为维吾尔族，年令最大17岁，最小的15岁，他们结成团伙流窜多地地进行盗窃。

2、未成年人犯罪的手段，由过去的盗窃型，逐步向抢劫杀人等极端化发展，由简单的冲动冒险向预谋性的团伙犯罪、集团犯罪方向发展，更为严重的是由非暴力犯罪向暴力犯罪甚至严重暴力犯罪方向发展；由愚昧型向智能、成人化转变。在作案方式上由本地作案向流窜作案方向发展，并在作案上注意伪装、破坏现场，转移赃物，利用现代化的通信工具联络和现代化的交通工具

三．未成年人犯罪是一个社会问题，预防未成年人犯罪需要全社会开展

综合治理。家庭、学校、社会都有责任对未成年人进行预防犯罪的教育，依据《预防未成年人犯罪法》的规定，社会各方面应当着重抓好以下三个环节的工作：

一、家庭环节。

家庭教育是预防未成年人犯罪的第一道防线，未成年人的父母或者其他监护人应当直接负责对未成年人进行预防犯罪的教育与学校教育相配合，严把家庭关。

(1)未成年人的父母或者其他监护人对未成年人的法制教育负有直接责任。

(2)学校在对学生进行预防犯罪教育时，应当将教育计划告知未成年人的父母或者其他监护人；未成年人的父母或者其他监护人应当结合学校的计划，针对具体情况进行教育。

二、学校环节。

学校应当针对不同年龄段的未成年学生，采取灵活多样的方法由专人进行预防犯罪的教育。教育行政部门应当对学校的这方面工作效果进行考核。

(1)教育行政部门、学校应当将预防犯罪的教育作为法制教育的内容纳入学校的教育教学计划，结合常见多发的未成年人犯罪，对不同年龄的未成年人进行有针对性的预防犯罪教育。

(2)学校应当结合实际举办以预防未成年人犯罪的教胄为主要内容的活动。教育行政部门应当将预防未成年人犯罪教育的工作效果作为考核学校工作的一项重要内容。

(3)学校应当聘任从事法制教育的专职或兼职教师。学校根据条件可以聘请校外法律辅导员。

四、社会环节。

应当加强预防末成年人犯罪的宣传教育，将预防犯罪教育纳入职业教育范畴。

(1)司法行政部门、教育行政部门、共产主义青年团、少年先锋队应当结合实际，组织、举办展览会、报告会、演讲会等多种形式的预防未成年人犯罪的法制宣传活动。

(2)少年宫、青少年活动中心等校外活动场所应当把预防未成年人犯罪的教育作为一项重要的工作内容，开展多种形式的宣传教育活动。

(3)对于已满16周岁不满18周岁准备就业的未成年人，职业教育培训机构、用人单位应当将法律知识和预防犯罪教育纳入职业培训的内容。

预防和减少未成年人犯罪的几点思考 中华人民共和国预防未成年人犯罪保护法

第四篇：预防未成年人犯罪法

《预防未成年人犯罪法》

未成年人的不良行为主要有下列几种类型：

1、旷课、夜不归宿；

2、携带管制刀具；

3、打架斗殴，辱骂他人；

4、强行向他人索取财物；

5、偷窃、故意毁坏财物；

6、其他严重违背社会公德的不良行为。

未成年人应当做到的行为：

1、尊敬国旗、国徽，维护祖国尊严；

2、遵守交通规则，服从交通管理；

3、讲究公共卫生，保持市容整洁；

4、遵守公共秩序，维护公共安全；

5、爱护公共财产，保护公民合法财产；

6、爱护名胜古迹和珍贵文物；

7、爱护动物，保护树木庄稼；

8、开展有益的文化体育活动，不看坏书和坏录像片、不赌博；

9、尊重隐私自由，不私拆、撕毁别人的信件和揭取邮票；

10、相信科学，不参加迷信活动；

11、建立同学间的正常友谊，敢于与坏人坏事作斗争； 从小学法守法，做遵纪守法的好少年。

第五篇：预防未成年人犯罪工作总结

关爱明天，普法先行

——法制安全教育与预防未成年人犯罪工作总结

自2010年8月开展“关爱明天，普法先行”青少年普法教育活动以来，我校学习贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，大力宣传《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》明确工作思路，突出工作重点，狠抓工作落实，为营造青少年健康成长的良好环境，促进青少年的健康成长和社会的稳定发展作出了积极的努力。

一、进一步完善工作机制建设，为工作的顺利开展奠定基础 1.加强与家庭的联系，通过家长会、校讯通、定期家访等形式，与学生家长保持密切的联系，随时反映和了解他们的情况，并有意识地渗透法制教育知识，使家长们意识到很有必要教育孩子知法、懂法、守法，配合学校进行法制教育。

2.加强综合治理工作，学校坚持加强警校联系，会同检察院、派出所、交警、巡警大队、特警支等部门对学校周边环境进行治理整顿，努力创造一个健康、文明、安定的周边环境，使学校真正形成内稳外联管理模式，有利于学生健康成长。

3.加强了与校外法制辅导员的联系，建立健全了法制校长的制度，推动法制校长工作的顺利开展。先后聘请了XXXXXX作为学校法制副校长和校外辅导员，使之成为维护未成年人合法权益、预防和减少未成年人违法犯罪的一支重要力量。各法制校长、辅导员充分发挥了自己的专业特长，认真履行法制校长的职责和义务，结合学校的具体情况，每学期至少对学生

3.定期宣讲，提高安全防范能力。为进一步提高学生的安全防范意识，学校聘请校外辅导员定期送法入校，内容涉及未成年保护法、预防未成年人犯罪、交通安全、校园安全、消防、毒品等多方面法律知识。2010年12月8日下午，学校举行了“警官法制教育汇报会”；2010年3月12日柳东派出所的警官做了以《积极预防违法犯罪，创建和谐美好校园》为主题的法制报告；派出所的XXX辅导员，向同学们进行了《 预防未成年人犯罪法》的法制宣传报告，通过汇报会，大家了解了怎样预防学校暴力犯罪行为、怎样避免不法行为的侵犯、明确了自身及其监护人应该如何遵纪守法，并通过法制案例了解到了犯罪的成因，引以为戒。法制报告会因互动性强、适合青少年心理特点现已成为我校法制教育和预防未成年人犯罪的活动有效载体。

4.深入实践，积极参与社区普法宣传。学校为提高学生学法用法护法的意识，让学生参与到社会实践中去，拉近法律与青少年的距离，2010年11月30日，学校法制宣传小组同学，深入社区参与开展“12.4”法制宣传活动。社区组织的 “12.4”法制宣传内容的文艺演出，在社区领导、广大居民和同学们的积极参与收到良好的宣传效果。参与各种类型的法制宣传活动，推动法律在社会的进一步普及，同时使青少年收获了带有生活气息的法律常识，增强了自我保护的意识和能力，提高了在生活中辨别是非能力，这使他们不断增进了对法律的尊敬和认识，加强了对法律的理解和运用。

三、警校共治，净化校园周边环境

学校还协调各方力量整治校园周边环境，校园周边秩序良好，多年来学校刑案发生率一直为零。