第一篇：最美乡村教师(尹加高)
心有太阳 点亮希望
尹加高是一名小学教师，1984年参加工作，小学高级教师。尹加高扎根农村、默默耕耘、忘我工作、无私奉献，已经在农村教育战线上工作了30个春秋。在多年的教学生涯中，忠诚党的教育事业，时时以一个优秀教师的标准严格要求自己。工作勤勤恳恳、兢兢业业，坚持出满勤，从不迟到早退，以校为家；模范履行教师职责，热爱学生，团结同志，为农村的教育事业呕心沥血，教育、教学成效显著，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。
一、爱岗敬业、教书育人
1984年，尹加高踏上了农村小学教育的“三尺讲台”。从那时起，尹加高就把人生的坐标定在了为教育献身的轨迹上。尹加高热爱教育事业、热爱教师职业、热爱每一个学生，把自己的事业看得神圣无比。从工作第一天起，尹加高就立志要做一名优秀的人民教师。在工作态度上，尹加高时刻严格要求自己，严格遵守教师道德规范和各种工作制度，服从分配，听从指挥，无论学校安排什么任务，尹加高都能够愉快接受，并按时完成任务。学校组织的各项活动，尹加高都能够积极参加，如教师的业务学习、政治学习、撰写论文、上报材料等尹加高都能积极完成。三十年来，没有一次无故迟到或者缺课。在业务上，更是时刻严格要求自己，因为尹加高深知没有坚实、厚重的业务功底，没有准确的知识结构，没有先进的教育思想，就无法胜任太阳底下最光辉的教师这一职业。为了做好教师这项神圣的工作，尹加高始终坚持不断地学习，坚持阅读有关教育学、心理学方面的书籍和教育教学刊物，虚心学习老教师的教育教学经验，向年轻教师学习怎样制作课件、怎样熟练操作电脑等现代教学手段。为了求得鲜活的教学经验，积极争取外出学习的机会，充分利用现代网络，凡是有课堂实录或视频在线的网站，尹加高都找遍了，一有空就下载下来看，只要是学习的机会尹加高就不放过。正是凭着这样一种勤奋好学的精神，教学水平有了很大的提高。尹加高尽心尽力备好每一堂课，使每一节课都成为精雕细琢的示范课。上课前，尹加高认真钻研教材、钻研教学用书，在了解学生的基础上，力求吃透教材。上课时，认真讲课，能抓住重点，突破难点，能运用多种教学方法，让学生主动参与，充分调动学生的积极性、创造性，培养学生的多项思维能力和综合实践能力。上课后总是及时地反思这堂课的优点与不足，认真地记录下来。
对学生的作业尹加高总是认真批改，并及时写好批改记录。对表现好的同学进行鼓励表扬，对出现的问题及时补救。
功夫不负有心人，由于尹加高在工作上的勤勤恳恳、兢兢业业，也收获了丰硕的果实。连续多年，教学成绩在金山办都名列前茅，二、热爱学生，诲人不倦 “爱心”是老师工作中不可或缺的情操，也是老师工作的主旋律，可以说，没有爱就没有教育。
要教育好学生，首先要关心学生、热爱学生，做学生的知心人。每当接手一个新的班级，面对着不同的学生，尹加高努力寻找她们身上的闪光点，不偏爱，不歧视任何学生，关心关爱每一个孩子，让每一个孩子都能健康快乐的成长，让每一个孩子都能在课堂上展示自我，找到自信。在尹加高的从教经历中，尹加高始终坚持：“多一点耐心，多一点爱心，多一点理解，多一些鼓励。”使优秀学生变得更加优秀，点燃发展生学习的希望。真诚关心和爱护学生，要具体体现在实际行动上，无论是优生还是后进生，尹加高都尽自己最大的努力去栽培他们，用爱心去感化他们。尤其是后进生，尹加高会通过多渠道、多形式、多激励的办法做好他们的转化工作。尹加高班有一个全校闻名的“调皮大王”——xxx，上课不听讲，纪律散慢，一点儿也不学习，让他做题，他不是说没有铅笔，就是说没有本子，还对你嬉皮笑脸，虽然多次教育，但没有收到明显的效果。怎么办呢？为了这个调皮鬼真是费尽了心思，尹加高绞尽脑汁想出了对付他的对策，首先尹加高试着寻找他本人身上的优点，结果发现他这个人还真有不少优点。比如，爱劳动，每次劳动，他总是特别积极，干得起劲，另外，他还十分有礼貌，每次见到老师远远就笑着打招呼。于是尹加高就特别注意他，一发现他做好事，有一点点进步，就及时表扬，随时随地，尹加高会用微笑去鼓励他，在他犯了错误时，尹加高也从不大声训他，而是以一颗宽容而博大的心去感化他、激励他，让他感觉到老师是爱他、关心他的。其次尹加高还帮助他树立自信心，比如：“xxx，今天所学的内容一点儿也不难，只要你认真听讲一定会做。”遇到简单的问题，就叫他回答，并及时的进行表扬，“xxx，你真棒，回答得真好。”最后，为了他再找不学习的理由，尹加高还从家里拿来本子和铅笔，他说没什么，尹加高就发给他什么，看他还有什么话可说。并且单独给他讲解他不懂的问题，一遍又一遍，直到他弄懂了为止。当同学们做练习的时候尹加高还经常给他“开小灶”，这样既防止他偷懒又能及时发现他有哪些问题不懂，以便及时对他进行辅导。精诚所至，金石为开，经过尹加高坚持不懈地努力，他不再厌学了，纪律也好多了，学习成绩有了明显的提高。没有爱就没有教育。尹加高每接手一个新的班级都会受到学生的欢迎和爱慕。尹加高的工作同时也受到家长的认同和支持。这就是爱的力量。
尹加高们班还有一个叫xx的女同学，她少言寡语，十分内向，不愿和老师、同学交流，上课从不回答问题，即使最简单的计算题，或引导学生看情景图时，你从图中知道了哪些信息之类的问题他也不举手。下课后，尹加高主动找她谈心，通过谈话，尹加高了解到她不回答问题的原因：她很不自信，总害怕自己说错老师和同学们笑话她。尹加高耐心的开导她鼓励她，要大胆的把自己的想法说出来，只要敢说就已经成功了，就很了不起，老师和同学们不会笑话你，你不说，老师也不知道你是怎么想的，你到底会不会？你把自己的想法憋在心里，不说出来，你永远也不知道自己的想法对不对？只有说出来了，老师和同学们才能帮你分析是对还是错？错了就及时改正。这样才会不断进步。她使劲地点着头。上课时，尹加高有意地先提问她一些简单的问题，并及时鼓励表扬，帮助她树立起自信心。长此下去，她能积极回答问题了，愿意和老师、同学交流了，更使尹加高惊喜的是她能主动的帮助比她差的同学，给他们讲解不懂的问题。尹加高庆幸自己没有对她不闻不问，如果那样，她会永远沉默下去，对她的心理健康和学习一点儿好处也没有，会毁了这个可爱的孩子。看着她的成长，她的进步，尹加高心里有说不出的喜悦和自豪。
尹加高不仅关心学生的学习，还特别关心学生的身体健康。给他们讲一些健康知识、卫生知识，经常提醒他们勤洗澡、勤剪指甲、不喝生水、不偏食、根据天气的变化提醒学生及时增减衣服等。冬季时，流感经常发生，尹加高害怕耽误学生的学习，从家里拿去锅，在教室里熬醋，尹加高们班的同学感冒的很少。
付出真诚就能得到真诚，付出理解就能得到理解，而付出爱就一定会得到爱的回报！尹加高所带的班级学风好、班风正，师生关系融洽，同学们都认为尹加高是值得依赖的教师、又是知心的好朋友、值得尊敬的长者。
三、注重教学实践，提高教研能力
在教育科研的道路上，尹加高不断学习，勇于探索。带着思考与学习的心态对待工作，在教育教学的实践中努力提高自己的教育科研能力。在课堂教学中能够注重学生的主体作用，努力构建民主、合作、探究的学习模式，创设问题情境，启发学生积极思维，引导学生自主探索独立思考。在实际工作中，充分发挥教研组长的模范带头作用，无论在教育教学还是在课程改革中，都努力学习别人的先进经验，并且经常和年轻教师交流，在指导他们成长的同时，自己也学到了许多的教育理论知识且有多篇教育教学论文获奖.作为一位人民教师，尹加高所取得的成绩是微不足道的，成绩只能说明过去，距离教育教改前进的步伐还很远。在今后的工作中，尹加高要继续默默地奉献，用博大的胸怀拥抱所有的孩子，纵然岁月消逝了尹加高的青春，但尹加高依然无悔！尹加高无愧于学生，无愧于人民。尹加高将忠诚于祖国的教育事业，在平凡的岗位上默默奉献尹加高毕生力量，用尹加高的双肩托起乡村雏鹰，点亮希望展翅飞翔。
第二篇：最美乡村教师 尹彬
做最美的乡村教师
茅麓小学 尹彬
近日，学校组织全体教师观看了中央电视台2013寻找最美乡村教师大型公益活动颁奖典礼，我被一种伟大的力量深深地震撼了，这是一种无私奉献的精神，他们是乡村的灵魂工程师，是民族的脊梁，是未来乡村未来的希望。“爱心、责任、信念、奉献”，是对乡村老师的最好诠释。颁奖典礼中仲咸平、刘坤贤、廖占富、张兴琼、吉思妞、廖乐年、潘立华、阿力太、杨元松、王金花、格桑德吉、会泽七子，一个个闪亮的名字，一个个感人的故事，让在场的人无不动容。
一、最美乡村教师，美在大爱。
颁奖典礼中介绍的仲咸平老师，每天来回 二十公里 山路，十五年来骑坏了八辆自行车，落下了一身病。她对孩子承诺，哪怕天上下刀子、下钉子，也会到学校为他们上课。而刘坤贤老师为了给孩子筹集书本费，利用假期外出打工，遭遇事故被高位截肢，三个月后又站在了讲台上。他卖掉自己家的猪为学生上学修桥，用转为公办教师的第一笔工资为学生买了电脑，他说：“我在，学校就在！”他们以弱小身躯，写出了一个大大的“爱”字。这些悲悲惨惨凄凄切切的故事，让我也感动得热泪盈眶。这种爱就是把学生真正放在自己的心里，对学生不嫌弃、不抛弃、不放弃，坚守着可以没有大师，没有大楼，但绝不能没有大爱的坚韧的信念和价值。向最美乡村教师学习，就是要传承中华的美德，弘扬大爱精神，本着爱人民、爱社会、爱他人的博大情，扎扎实实做好各项工作，努力把晋江打造成为充满爱心，人人向往的幸福之城。
二、最美乡村教师，美在团队。
颁奖典礼中出现了一个最美乡村教师团队——云南“会泽七子”。“会泽七子”的7名“80后”老师，他们在一定程度上颠覆了许多人心目中传统的乡村教师的形象。云南曲靖市会泽县纸厂乡龙家村小学的七位“80后”教师，放弃了留在城市的机会，回到养育他们的乡村，他们把青春的阳光、自信和智慧，把山外的世界和精彩，带给村里的孩子们。正是因为有了他们这种无私奉献、团结互助的精神，才共同谱写了这曲感人的赞歌。云南“会泽七子”的故事，让我们不仅从中看见了乡村教师的感人精神，也看见了乡村教师的专业素养。学习“会泽七子”，就要增强大局观念，强化责任意识，强化团队精神，心往一处想，劲往一处使，强化工作的合力，为教育的崛起贡献智慧和力量。
乡村教育是中国教育的根，是中国教育的希望。乡村教师是中国教育的守卫者，最美乡村教师是中国教育的瑰宝。“最美乡村教师”的至高荣誉，绝不是这些乡村教师的终点，而应该成为这些美好心灵新一轮成长的起点。愿全社会协力，帮助这些最美乡村教师得到新的成长，把生命打磨得更为璀璨。我相信，这些闪耀在乡间的教育萤火，将因此更美地将乡村孩子的心灵照亮，中国教育也会由此绽放光芒。
第三篇：最美乡村教师
观《最美乡村教师》有感
九月九日20:00“全国最美乡村教师”颁奖典礼在央视1套、1套高清、10套同时播出，我校优秀校友、湖北省恩施州鹤峰县高原小学教师邓丽是湖北省唯一一个获此殊荣的老师。我校于当晚组织全体学生们分别在图书馆培训室、教室、寝室、会议室、食堂大厅集体观看颁奖典礼。
19:40，在我校食堂大厅，学生们早早地坐在座位上，观看此前央视播放的有关邓丽事迹的一些节目，对于即将播出的颁奖典礼，学生们满怀期待，期待着、期待着……她的事迹让我想到了感动中国的那些教师们，如：徐本禹、李桂林、陆建芬、白芳礼、胡忠、谢晓军等。是的啊，他们燃烧着自己的青春，去照亮那些山村求学孩子梦的希望,，他们这些人是伟大的啊！
我校党委书记陈伟对邓丽给予了高度的评价，他说：“邓丽当选全国最美乡村教师是我们学校的骄傲，她的行为展示出“我奉献，我成长，我快乐，我美丽”的精神状态。她放弃城市的舒适和较高待遇，走进山区，带给学生以知识、自信和快乐，表现出人性的真、善、美，令人感动。我校始终注重加强学生思想政治教育和综合素质培养，一大批学生立足基层，干事创业，实现人生价值，为社会做出了突出贡献。”
大千世界茫茫人海，活跃着无数普通人。他们默默地、真诚地为家人、为社会尽一己之力；他们平凡的外表下，跳动的是一颗颗火热而纯洁的心灵！他们平凡却彰显伟大，他们在最崎岖的山路上点燃知识的火把，在最寂寞的山村里拉起孩子们求学的小手，坚守着清贫与操守，沉淀为精神的沃土，让希望发芽，然后长成参天大树，为祖国的繁荣昌盛做出贡献。的确，人生的意义不在于索取，而在于奉献。人生的意义既表现为国家和人 1
民需要的关键时刻挺身而出，也融会和渗透在人们日常的工作和生活中。人们在社会生活中应该关心社会、亲近社会，学会帮助他，养成亲社会行为，勇于奉献。一个人的价值，应该看他献什么，而不应当看他得什么。人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。我们只有不断为他人、集体、国家和社会做出奉献，人生才更光彩。奉献是一种真诚的付出行为，是一种崇高的精神境界，是美好的人生追求。邓丽学姐用自己的实际行动在高原小学上绘就了一幕幕感人的画面，感动着成百上千的中国人。
勤俭节约、艰苦奋斗是中华民族的传统美德。一个没有勤俭节约、艰苦奋斗精神作支撑的国家是难以繁荣昌盛的；一个没有勤俭节约、艰苦奋斗精神作支撑的社会是难以长治久安的；一个没有勤俭节约、艰苦奋斗精神作支撑的民族是难以自立自强的。邓丽学姐在高原上过着勤俭的生活，坚守着清贫，她无怨无悔，奉献着自己的青春，燃烧着自己，点亮高原学生们学子的希望，她是民族的骄傲。
树立责任意识，勇于承担责任。积极承担社会责任，不仅仅是道德和法律的要求，其实也应该是我们每个社会成员的内心需要。承担责任总会付出一定的代价，但是人不能因此逃避责任，积极承担责任是做人的基本要求。邓丽学姐正是懂得了这个道理，所以当她看到有那么多学子需要帮助时，尽自己的最大努力帮助这些学子完成学业的社会责任感便成为她的内心需要。她默默无闻地奉献着，用自的行动一步一步地把自己造就成了一位负责人的公民，获得了社会的承认和赞誉，她是我们学习的榜样！
青少年要感恩社会，继承和弘扬中华民族的传统美德。我们青少年作为祖国的未来和希望，肩负着民族复兴的重担。我们要树立崇高的理想，努力学习科学文化知识，继承和弘扬中华民族的传统美德，发扬艰苦奋斗精神，热爱祖国，报 2
效祖国，肩负起中华民族复兴的伟大使命。青少年应从现在做起，从小事做起，从自身做起，增进关心社会的情感，养成亲社会行为，感恩社会、服务社会、奉献社会，为祖国的繁荣昌盛做出自己应尽的责任。
姓
名：李 毅 班
级：11114 专
业：工商管理大类 联系方式：*** 3
第四篇：最美乡村教师
最美乡村教师
2012年12月学校组织我们青年教师观看了《寻找最美乡村教师》的颁奖晚会，我被深深的感动并震撼了，这是国家和人民对教师最高的敬礼，是对教师辛勤付出的肯定。他们无愧于教师这个职业，更无愧于“人类灵魂的工程师”这个光荣的称号。
最美乡村教师宋玉刚，从拉萨师范学校刚一毕业就来到高原，为了孩子苦学藏语，把自己全部的爱交付给了海拔4600米的藏族孩子们。艰苦的日子没有压垮他，他在学校又当副校长，又当班主任，又当汉语老师，又是电教负责人，他没有想过离开，没有想过放弃，多么可歌可泣。
最美乡村教师徐德光，在山高林密，灌木丛生的贵州山区，用五年时间一刀一刀的劈山开路，为学生们劈出了一条光明的求学之路，他每天不管多苦多难都坚持带着白龙去接送孩子们。在这艰难孤独的旅程中他播下了对大山和孩子们的赤诚与爱。
最美乡村教师于贵勤，在北大山坚守了22年，把一个贫穷落后的学校建成了设施先进的学校，教学成绩名列前茅。不是妈妈，却胜似妈妈，抚养三兄弟14年，这份恩情，比山还重，孩子那一声“妈妈”，让我热泪纵横。
最美乡村教师马复兴，一个没有双手的残疾人，却凭着一份执着，一份对教育的热恋，一根小小的粉笔夹在断臂之间，夹紧了就断，夹松了就掉，他坚持以身作则，32年来他让孩子们懂得苦难或许不能避免，却可以超越。
吴金成，一个年仅29岁的小伙子，在其他同龄人在购房买车，享受生活的时候，他却为孩子的生活在打拼。早晨5点钟起床做豆腐，沿街叫卖，才挣12元，就是用这每天挣的这12元。吴老师全投到了学校，改善办学条件，改善孩子的伙食，他就是48个孩子的家长啊！
最美乡村教师，在这个新的现代社会，他们用纯真的情感去教育孩子，用纯净的心灵去引领孩子，面对艰苦的工作环境，而是用自己的双手，用自己 的身躯，用自己的力量，用自己全部的爱去改变环境，去改变孩子们的命运。看了这些事迹，我忍不住流下了感动的泪水。
通过这次学习，让我们看到了中国乡村教师最美的一面，在那些条件艰苦的乡村里，他们用不知多少个春夏秋冬的坚守阐释了什么是希望的守望者。从一件件看似平凡的小事里，我们看到了最美乡村教师的坚持和责任，体会到了他们那份始终不变的执着情怀。
与他们相比，我们有优越的条件，我也要向他们一样做一块平凡却坚实的铺路石。今后，我会更严格的要求自己，向他们学习，扎扎实实教书育人，用爱去呵护我的每一个学生。
第五篇：最美乡村教师
《最美乡村教师》
------十里铺镇王庄小学杨文斌同志的先进事迹纪实
在绵延的流岭脚下，有一所群山环抱的学校，它就是美丽的王庄小学。在这个环境优美的校园里，有一群辛勤的园丁在默默地耕耘着。在这些平凡的耕耘者中，有一名教师，他很普通，普通到站在学生中你找不出他，普通到走在人群里你发现不了他，但就是这样一位默默无闻的教师，20多年来扎根山区，为山区教育事业呕心沥血，取得了显著的成绩，他就是被大家称为“最美乡村教师”的杨文斌同志。
杨文斌老师，个头不高，其貌不扬，但大家却说他是最美的教师。杨老师如此平凡，美在哪里呢？他美在有一颗一心为教育的事业心，有一颗时刻为学生着想的爱心，有一颗真心待人的诚心。杨文斌老师是有名的“铁人”，大家都戏称他“工作狂”。在他的心中，自己最轻，学生最重；家庭最轻，工作最重。2006年春，杨文斌老师的慈母不幸去世了，他悲痛万分，但他匆忙安排好后事后，就奔赴工作岗位。因为他担任九年级的英语教学和班主任工作，为了学生们的学业，杨老师只在慈母的灵柩前守了短短的几个小时，就奔赴他的阵地----课堂。有多少次，他的亲人需要帮忙，他坚守在课堂；他的孩子病了，他坚守在课堂；他的妻子不堪重负，他仍然坚守在课堂；许多早晨，大家还在洗脸，他已经在教室里教单词和课文了；许多晚上，大家都休息了，他还在教室或办公室给学生辅导。有多少人能做到他这样“无情”，他这样“无私”，他这样的“勤奋”。可就是这样一个“铁人”，有谁知道，他 却是一个腰
3、腰4压缩骨折的残疾人。有时因为超负荷工作，双腿浮肿，晚上连袜子都脱不下来。有多少个能有他这么美，美的纯粹，美的朴实，美的简简单单。
杨文斌老师对学生关怀无微不至，他被学生私下里称为“活菩萨”。2006年，杨敏慧得了白血病急需治疗，杨老师带头捐款500元，这对杨老师来说却是一个大数字，因为当时他一个月工资只有800多元。他平时连几元钱的零食都舍不得给自己的孩子买，这次一下子捐500元可见他的慷慨，可见对学生的爱有多深！多少次，他为学生盖上滑落的被子；多少次，他忘我的为学习困难的学生辅导；多少次，他牺牲休息时间为心里有障碍的学生进行疏导，解决学生成长中的烦恼；还有多少次，他让灰心的孩子重拾了自信的风帆。他就是这样的一个人，爱学生胜过爱自己的孩子的人。
杨文斌老师更是同事们的好兄弟。陈增来老师的妻子身体不好，一个暴雨天气，陈老师的妻子病的很厉害，陈老师不会骑摩托车，很着急。杨文斌听说了，就骑上摩托车，带上陈老师，毫不犹豫的冲进了雨幕里。六十多里的山路，杨文斌淋成了落汤鸡，后来还得了重感冒，但他却毫不在乎。一位同事买房急需一笔钱，他二话没说，立即将存了快一年的7000元取出来送到同事手中。一次冒着大雪给同事送钱，自己差点摔伤。这只是杨文斌乐于助人的部分小事。王庄小学的哪一个人没有得到杨文斌老师的帮助呢？多少次，他为年轻教师传授教学经验；多少次，他帮老年教师制作课件；多少次，他帮迷茫的老师指明奋斗的方向。有困难的地方就有他的身影，谁有困难，他都会伸出热情的双手。
杨文斌老师不仅有高尚的师德，更有精湛的教学水平。作为初中英语学科带头人，为了提高学生的学习成绩，他刻 苦钻研，终于创造出了他的“英语快乐教学法”，快乐学单词，快乐学对话，快乐学课文，快乐学语法。杨老师对要讲授的内容，烂熟于心。上课时，他几乎不用翻书，课文内容在平时、在节日、在新年。从头背到尾，从头讲到尾，特别是他的历史课，你感觉不到是在听课，而是在听他讲一段故事。他不仅喜欢英语，还热衷语文，更是学校广播室的投稿常客，每年的论文评选，他都参加并获奖。在炎热的夏天，有些老师的课堂学生一睡一大片，他的课堂几乎没有。学生要瞌睡了，他的一个笑话，一个故事，一首歌曲，一句俏皮话，一个小比赛，一下子就把学生的精神全部集中起来了。他扎实的教学基本功，精湛的教学技艺，幽默的教学语言，高超的教学艺术，是学生可口的一道大餐，是王庄学校亮丽的一道风景线。
天道酬勤。杨文斌老师艰辛的付出，终于收获了累累硕果。在20余年的工作中，他所带的初中历史课五次获得全县第一名，初中语文课一次获得全县第八，一次全县第十，初中英语课一次全县第一，两次第三，一次第五，一次第七。他先后两次被教育体育局评为优秀教育工作者，三次被乡镇评为优秀教育工作者，十多次被学校评为优秀班主任。从2000年2012年，他八次带初三英语及班主任，考上重点中学的学生连年攀升。
因为付出了爱，对工作的爱，对学生的爱，他获得了学生的尊敬。很多学生，经常和他保持联系，在平时、在节日、在新年通过电话、网络进行联系，进行沟通。
杨文斌老师就是这样一个平凡的人民教师，一个奋战在教学一线的乡村园丁。平凡中透露着伟大，在一点一滴的实际行动中表现出最淳朴的美，他才是最美的乡村教师。因为 他有一颗金子般的心，他是工作中的“铁人”，他是学生的良师，他是同志的益友。十里因为有了杨文斌这样的教师，山区的教育事业才得以兴旺发达，我们祖国的教育事业也正是因为有了千万名的杨文斌，才会有今日蒸蒸日上的教育新局面。
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