第一篇:山东省2010年教师资格证《小学教育学》标准预测试卷-中大网校
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山东省2010年教师资格证《小学教育学》标准预测试卷(2)总分:100分
及格:60分
考试时间:120分
一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中,选出一个正确答案,并将正确答案的序号填在题干的括号内,错选、不选或多选均不得分,每小题1分,共20分)。
(1)教师不得随意宣扬学生缺点,私拆学生信件等,这是因为学生享有()
(2)学生是生活在一定社会关系中,具有特定的()的人。
(3)学生主体性的形成,既是教育的目的,也是教育成功的()。
(4)教师最基本的权利是()。
(5)我国小学课程的设计要适合小学儿童()的特点。
(6)“严师出高徒”“棍棒出孝子”等谚语在我国广为流传,这是下面哪种理论的观点对人们的教育方式的影响结果()。
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(7)“以僧为师”、“以(书)吏为师”是古代()的教育特征。
(8)西周以后,学校教育制度发展到比较完备的形式,建立了()的官学体系。
(9)实质教育的代表人物是德国教育家赫尔巴特和英国教育家斯宾塞,它出现在()
(10)教育者施教传道和受教育者受教修养的相互作用的活动方式总称为()
(11)初等义务教育普遍实施于()欧美一些国家。
(12)小学课外活动的基本特点是()。
(13)班级工作的组织者、领导者和教育者是()。
(14)()是根据一定的标准,对不同国家的教育制度、教育理论或教育实践进行比较研究,找出各国教育的特殊规律和普遍规律的研究方法。
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(15)班集体形成的基础是()。
(16)学生的学习是人类学习的一种特殊形式,其特殊性之一是他们的学习是一种()学习。
(17)凡是需要知道的事物都要经过事物本身来教学,体现了()教学原则。
(18)允许成绩优秀的学生跳级,体现了()原则。
(19)美国教育家柏克赫斯于20世纪20年代创建的一种新的教学组织形式是()
(20)学生是尚未成熟的青少年儿童,是未进入成人社会的()。
二、多项选择题(在每小题的五个备选答案中,选出二至五个正确答案,并将正确答案的序号填在题干的括号内,错选、少选或多选均不得分,每小题1分,共5分)。
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(1)教师的职业角色主要有()。
(2)学校产生的条件有()。
(3)学生的认识挝程与人类认识过程有显著的不同,其特殊性表现在()。
(4)教育目的具
有
以
下
作
用
()
(5)教学与智育的关系是()。
三、填空题(请将正确答案填在横线上,共10分)。
(1)我国的小学教育产生于______时代。
(2)班主任工作总结一般分为两类,即________和________。
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(3)________并没有固定不变的模式和程序,研究者可以根据研究的具体情况设计研究程序。
(4)夏、商、周“设庠、序、学、校以教之”,西周则建立了典型的政教合一的官学体系。并有了“国学”与“乡学”之分,形成了以礼乐为中心的文武兼备的六艺教育________,其典型特征是(“学在官府”)和(“政教合一”)。
(5)师爱是激励教师做好教育工作的_______动力,又是打开_______的钥匙。
(6)斯宾塞把课程解释为教学内容的________。
(7)德育过程是______社会化与______个体化的统一。
(8)陶冶法是教师通过创设良好的_________,对学生的——进行培养,其产生作用的方式的突出特点是_________。
(9)教学中所传授的基础知识,是指构成各门学科的_______及其相应的_______、原理和公式及系统。
(10)______的形成,即意味着教育制度化的形成。
(11)教学过程的基本结构指________的基本阶段。
(12)自我教育能力主要由______能力和自我调控能力等构成。
(13)德育的个体功能可以描述为德育对个体生存、发展、_______发生影响的三个方面。
(14)小学教育在义务教育中的地位主要表现在_________、_________。
(15)朱熹进一步提出“循序而渐进,熟读而精思”,明确提出了循序渐进的教育要求。在国外,______提出了“系统性教学原则”。
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(16)_______是社会主义成员之间,以及个人和集体、个人和国家关系的一个基本特征。
(17)教师就不仅仅要把________怍为一种认识对象,更应该把学生当成平等的人来对待,满足他们的需要,维护他们的尊严,关注他们的情感体验。
(18)教育者包括直接的和间接的_________教育者和(群体)教育者。
(19)中小学生要履行法律规定的各项_________。
(20)关于掌握知识与形成思想品德的关系,许多思想家都有论述。明确阐述二者之间辩证关系的教育家是_______。他提出了“教学的教育性”观点,认为世界上不存在“无教学的教育”,也不存在“无教育的教学”。
四、辨析题(共15分)
(1)人的各项能力是天生的,后天的努力也无法改变。
(2)学校教育制度应该适应儿童年龄发展的多样性变化,可以随意制定。
(3)文化的发展水平和积累与教育内容的选择范围成正比。
(4)教师有责任教育学生了解自己的义务,履行自己的义务,如果学生未尽义务教师也要负责
(5)教学活动本身就具有教育性。
(6)各国班主任在职责上是完全相同的。
五、简答题(每题4分,共24分)。
(1)什么是课程计划?课程计划的构成要素有哪些?
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(2)简述教学原则与教学规律的关系。
(3)简述教师职业的性质。
(4)小学理想教育的内容主要有哪些方面?
(5)小学阶段课程性质的特点是什么?
(6)教师主要是通过哪些方面的工作,履行教书育人的职责的?
六、论述题(每小题6分,共24)
(1)论述学校文化是如何形成的。
(2)简述教育科学研究和教育实践的关系。
(3)试述义务教育课程计划在小学阶段应达到的目标是什么?
(4)为什么说培养班集体是班主任工作的基础。
答案和解析
一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中,选出一个正确答案,并将正确答案的序号填在题干的括号内,错选、不选或多选均不得分,每小题1分,共20分)。(1):D(2):B(3):A(4):B(5):D(6):C(7):D(8):C(9):C(10):C(11):C 中大网校
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(12):A(13):C(14):A(15):A(16):D(17):B(18):C(19):B(20):C
二、多项选择题(在每小题的五个备选答案中,选出二至五个正确答案,并将正确答案的序号填在题干的括号内,错选、少选或多选均不得分,每小题1分,共5分)。(1):A, B, C, D, E(2):A, B, C, D(3):A, B, D, E(4):B, C, D(5):A, C, E
三、填空题(请将正确答案填在横线上,共10分)。(1): 殷周(2): 全面总结专题总结(3): 历史法(4): 礼、乐、射、御、书、数(5): 精神心扉(6): 系统组织(7): 个体品德社会思想道德
(8): 情境品德潜移默化(9): 社会性个体化(10): 学校教育系统(11): 教学进程(12): 自我评价
(13): 享用(14): 基础性强制性
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(15): 夸美纽斯
(16): 集体主义(17): 学生(18): 个体(19): 义务(20): 赫尔巴特
四、辨析题(共15分)(1):(×)。遗传索质仅为人的身心发展提供了物质前提,为人的身心发展提供了可能性,而不能决定人的身心发展的现实性。人的遗传素质有差异,但.就一般人而言并不是相差很大。(2):(×)。学校教育不是随意制定的,它受社会生产力发展水平、科学技术发展状况、社会政治经济制度的性质。青少年儿童身心发展的规律和年龄特征、民族文化和教育传统等因素的制约。(3):(√)。(4):(×)。教师有责任教育学生了解自已的义务,履行自己的义务。如果经教育之后学生在日常生活和教育活动中未尽义务或违反规定,由此造成的后果则应学生自负。(5):(√)(6):(×)。尽管各国班主任都有维持教育和教学持续。对全校学生进行“人的教育”和指导学生发展的职责,但各国班主任在职责上仍存在着一定差异。如英国的“导师”更注重给与学生父母般的关怀和引导。
五、简答题(每题4分,共24分)。(1): 中大网校
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(2): > > >中大网校 “十佳网络教育机构”、“十佳职业培训机构” 网址:www.xiexiebang.com 中大网校引领成功职业人生 > >
六、论述题(每小题6分,共24)(1): > >中大网校 “十佳网络教育机构”、“十佳职业培训机构” 网址:www.xiexiebang.com 中大网校引领成功职业人生 >
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第二篇:2011年教师资格证考试《小学教育学》标准预测试卷-中大网校
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2011年教师资格证考试《小学教育学》标准预测试卷(4)总分:100分
及格:60分
考试时间:150分
一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中,选出一个正确答案,并将其序号填在题干后的括号内。每小题2分,共40分)
(1)小学阶段的课程应体现()
(2)我国首次以法律形式明确规定“国家实行教师资格制度”的文件是()
(3)马克思主义认为,造就全面发展的人的唯一途径和方法是()
(4)教学过程包括不同阶段,教师通过一定活动获得关于教学效果的反馈信息以调整教学过程和要求的阶段是()
(5)认为人的性本能是最基本的自然本能,它是推动人的发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。提出这一观点的学者是()
(6)儿童身心发展有两个高速发展期:新生儿与青春期,这是身心发展——规律的反映。()
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(7)“师者,人之模范也”,这反映了教师劳动的——的特点。()
(8)德育的基本途径是()
(9)在教学过程中,学生对客观世界的认识主要是通过()
(10)采取一个模式,用一个标准要求学生,这根本上是对教育上的的关系及其意义缺乏正确的认识所致。()
(11)按照学生的能力、学习成绩或爱好分为不同的组进行教学的组织形式称为()
(12)由于学生身心发展存在着个别差异,因此要()
(13)评定学生操行是班主任工作的()
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(14)北京师范大学学制研究小组于l981年在其附属中小学开始进行的学制实验是()
(15)小学德育过程的基本矛盾是()
A.教育者与德育内容 B.教育者与德育方法
C.德育要求与受教育者已有品德水平D.受教育者与教育者
(16)教育自产生之日起,就随着人类社会的发展而发展,我们一般把教育分为__________不同的历史发展阶段。()
(17)热爱学生是现代教师必备的()
(18)我国封建社会官学的最显著特点是()
(19)德国教育家赫尔巴特是()
(20)在下列教学组织形式中,有利于高效率、大面积培养学生的是()
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二、多项选择题(请将正确答案的序号分别填在题干后的括号内。多选、少选均不得分。每小题1分,共10分)
(1)小学班主任工作的具体任务包括()
(2)以下关于课外活动的论述,正确的是()
(3)学校德育的功能有()
(4)教师必须具有一定的教育素质,教育素质中的教育实践能力应当包括()
(5)从课程制定者的角度对课程进行分类,可分为()
(6)20世纪以后世界教育的特征()
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(7)学校教育与家庭教育相互配合的方法有()
(8)良好师生关系的特征是()
(9)沟通对于学校管理来说,有如下功能()
(10)古希腊把“三艺”作为教育内容,这“三艺”是指()
三、填空题(每小题1分,共10分)
(1)学生的年龄在12~15岁之间,处于少年期,是人生理发育的第__________个高峰期。
(2)学生是教育的客体,又是__________和__________的主体。
(3)教学是由__________和__________组成的一个双边活动。
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(4)在教师的聘用上,我国目前实行的是__________。
(5)备课的内容包括:__________、__________和__________。
(6)教育的发展经历了__________、__________、__________ 教育形态。
(7)榜样包括伟人的典范、__________的示范和__________。
(8)制度化教育或正规教育形成的主要标志是近代__________系统的形成。
(9)在我国,组成课程的三个部分是__________、__________和__________。
(10)《义务教育法》规定小学入学的年龄是__________。
四、判断题(判断下列各题正误,并在题后括号内打“√”或“×”。每小题1分。共10分)
(1)常规班会是班会活动的主要形式。()
(2)内发论强调人的身心发展主要依靠外在的力量。()
(3)学校要以教学为主,以教学唯一。()
(4)因为学生违反课堂纪律,教师可以将学生赶出课堂,不让其上课。()
(5)德育工作既要耐心细致,又要宽严相济,有松有紧。()
(6)苏格拉底将人分为哲学家、军人、劳动者三种集团或等级。()
(7)班级秩序要有可变性。()
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(8)学校传统的影响一般是通过强制性的要求来实现的。()
(9)学校建筑对学生的身心发展起潜移默化的作用。()
(10)获得教师资格就能上岗。()
五、名词解释(每小题4分,共20分)
(1)教育机制
(2)个人本位论
(3)德育
(4)教育的一致性与连贯性原则
(5)教学原则
六、简答题(每小题4分,共20分)
(1)简述小学教师的文化素质修养要求。
(2)小学课程的性质是什么?
(3)科技发展对教育的制约作用表现在哪些方面?
(4)简述个体身心发展的不平衡表现。
(5)简述班级授课制的意义
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七、论述题(共10分)
(1)作为班主任,如何培养和形成班集体?
答案和解析
一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中,选出一个正确答案,并将其序号填在题干后的括号内。每小题2分,共40分)(1):C 小学阶段的课程应体现普及性、基础性和发展性。
(2):D 我国首次以法律形式明确规定“国家实行教师资格制度”的文件是《中华人民共和国教师法》。
(3):A 马克思认为教育与劳动生产相结合是造就全面发展的人的唯一途径和方法。(4):D 本题考查了教学阶段中的知识检查。教师通过一定活动获得关于教学效果的反馈信息以调整教学过程的阶段就是检查知识。
(5):A 认为人的性本能是最基本的自然本能,它是推动人的发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。提出这一观点的学者是弗洛伊德。
(6):B 儿童身心发展的两个高速发展期是新生儿与青春期,这是身心发展的不平衡性的反映。(7):B “师者,人之模范也”,这反映了教师劳动的示范性的特点。
(8):D 政治课与其他学科教学是德育的基本途径。(9):B 在教学过程中,学生对客观世界的认识主要通过书本或者前人既有的经验进行。受制于时间和精力,学生大多时候通过间接经验认识世界。(10):C 这是对教育上的共性与个性的关系及其意义缺乏正确的认识所致。(11):D 本题考查了分组教学的含义,即按照学生的能力、学习成绩或爱好分为不同的组进行教学。
(12):C 由于学生身心发展存在着个别差异,因此要选择因材施教,即选择适合每个学生特点的学习方法来有针对性的教学。
(13):C 班主任通过学生操行评定方式对学生进行管理和指导。(14):D 五四制是小学五年,初中四年的制度。
(15):C
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(16):B 教育的发展一般分为四个阶段:原始社会的教育、古代社会的教育、近代社会的教育和当代社会的教育。(17):C 教师劳动手段的特殊性,决定了教师劳动具有示范性特点。
(18):C 封建社会最大的特点是封建等级性,反映在教育中,官学的显著特点就是等级性。(19):B 德国教育家赫尔巴特是传统教育学的代表,强调以教师为中心。
(20):B 班级授课制是最普遍的,能够高效率、大面积培养学生的教学组织形式。
二、多项选择题(请将正确答案的序号分别填在题干后的括号内。多选、少选均不得分。每小题1分,共10分)(1):A, B, C, D, E 小学班主任工作的具体任务包括:对学生进行品德教育;教育学生努力学习;指导学生校外、课外生活和活动;管理班集体,指导少先队工作;协调各任课老师的工作。(2):A, B, E 凡是学校在课堂教学任务以外有目的、有计划、有组织地对学生进行的教育活动,都属于教育活动。但选修课属于课堂教学。(3):A, B, C 学校的德育功能有社会性功能、个体性功能和教育性功能。
(4):B, C, D 教师教育素质中的实践能力包括语言表达能力、教学实践能力和教
育组织管理能力。
(5):A, D, E 从课程制定者的角度对课程进行分类,可分为国家课程、地方课程、学校课程。
(6):A, B, C, D, E 20世纪以后世界教育的特征是教育的终身化;教育的全民化;教育的民主化;教育的多元化;教育技术的现代化。
(7):A, C, D 学校教育和家庭教育相互配合的方法有互访、家长会和家长委员会。(8):B, C, E 良好的师生关系的特征为民主平等、尊师爱生和教学相长。
(9):B, C, D, E 沟通是学校管理的基本途径,其重要功能包括信息传递、控制、激励和情感交流。(10):B, C, D 古希腊三艺教育指文法、修辞和辩证法。
三、填空题(每小题1分,共10分)(1): 二
(2): 自我教育
发展(3): 教师
学生(4): 教师资格制度
(5): 中大网校
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钻研教材
了解学生
制定教学进度计划(6): 原始的古代的现代的(7): 教育者学生中的好榜样(8): 学校教育(9): 课程计划
学科课程
标准教材(10): 6~7岁
四、判断题(判断下列各题正误,并在题后括号内打“√”或“×”。每小题1分。共10分)(1):B 班会活动的主要形式是主题班会。
(2):B ×内发论强调人的身心发展的力量源于人自身的内在需要。(3):B 学校工作要以教学为主,但也要兼顾其他工作,否则教学工作也会受到影响。
(4):B 学生有学习权,教师不得以任何借口随意侵犯或剥夺学生的学习权。
(5):B 德育工作要耐心细致,防止时紧时松,时宽时严。
(6):B 是柏拉图,他根据构成灵魂的三要素在人的德行中占主导地位的不同,将人分为三等。
(7):B ×班级秩序一旦初步形成,不要轻易去改变。
(8):B 学校传统的影响一般不是通过强制性的要求实现的。(9):A 学校建筑作为学校文化中的表层文化即物质文化,越来越体现出它作为教育物质载体的综合性文化功能。(10):B 除了另有规定的高校教师外,申请认定其他类教师资格要达到《普通话水平测试等级标准》二级乙等以上。
五、名词解释(每小题4分,共20分)(1):
教育机制:是教育各部分之间的相互关系及其运行方式,包括教育的层次机制、教育的形式机制和教育的功能机制三种基本类型。(2): 中大网校
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六、简答题(每小题4分,共20分)(1):
(2): >
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(5): >
七、论述题(共10分)(1): >
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第三篇:2011年山东省教师资格考试《幼儿教育学》标准预测试题-中大网校
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2011年山东省教师资格考试《幼儿教育学》标准预测试题(3)总分:120分
及格:72分
考试时间:120分
一、不定项选择题(每题1分,共30题,每题有一个或多个答案,多选或少选均不得分)
(1)国家规定保育员的最低学历是()。
(2)个人本位论儿童观认为()。
(3)提出“父母是孩子的第一任教师”主张的教育家是()。
(4)幼儿的德育必须从情感人手,把重点放在()的形成上。
(5)表演游戏的种类包括()。
(6)智力是人认识事物的能力,其核心是()。
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(7)幼儿教师需要一个涉及()等多方面的宽广的知识结构。
(8)幼儿教师要善于以()目标为中心,深入了解幼儿的家庭情况,实行家园合作,共同促进孩子的身心发展。
(9)我国第一所乡村幼稚园的创办人是()。
(10)下面属于幼儿德育要素的是()。
(11)上课时,教师对幼儿的坐姿要求应是()。
(12)与幼儿园教育相比,家庭教育最突出的特点是()。
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(13)20世纪30年代我国幼儿教育界有“南陈北张”的说法,是指()。
(14)学前班幼儿发展的评价主要是通过()。
(15)幼儿园主要采用的幼儿教育教学法是()。
(16)某次教育活动需要达成的目标是指()。
(17)课程内容组织方式主要有()。
(18)现代幼儿园教师的首要角色是()。
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(19)课上,某幼儿想喝水,老师正确的做法是()。
(20)实施游戏化方法的重要途径之一是()。
(21)社会需求与()是制定幼儿园教育目标的主要依据。
(22)我国最早的学前教育实验中心即南京鼓楼幼稚园的创办人是()。
(23)我国幼儿教育事业发展的一个重要原则是“两条腿走路”方针,一条腿是政府办园,另一条腿是()。
(24)科学研究成果表述的主要形式有()。
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二、填空题(共15题,每题1分,共15分)
(1)幼儿游戏可以保障幼儿身体的生长发育,促进__________。
(2)幼儿园环境主要有__________两个特点。
(3)学前教育实践中,我们必须正确认识各育的特点及相互关系、正确实施各育,防止重此轻彼,坚持__________的教育质量观。
(4)1996年我国正式颁布的《幼儿园工作规程》规定我国幼儿园的任务是。
(5)__________是影响幼儿品德和个性形成的两个重要环境和教育因素。
(6)从幼儿园特点的角度进行划分,幼儿园环境包括__________。
(7)许多幼小衔接的研究结果证明,__________是幼小衔接工作取得成功的保证。
(8)德国学前教育家福禄倍尔创办了世界上第一所幼儿园,被世界誉为__________。
(9)教育教学计划可依据课程目标或教育目标的层次分为:__________、学期计划、月计划、周计划、具体教育教学活动计划。
(10)幼儿教师角色发展经过__________、充当教师的阶段、幼儿 教师角色多样化的阶段。
(11)幼儿的结构游戏按技能分,有__________等类型。
(12)幼儿教师准备儿童游戏时,主要应准备__________、空间、时间和丰富知识经验,发挥中大网校
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儿童自主性。
三、判断说明题(先判断正误,再改错;判断错误不得分;每题5分,共25分)
(1)幼儿园课程的开设就是为了幼儿能顺利地进入小学阶段的学习。
(2)幼儿园与小学的衔接工作是由幼儿园和小学来完成。
(3)游戏是一种独特的活动,与幼儿生活、学习等没有联系。
(4)陶行知提出生活即教育,为生活而教育的“活教育”理论。
四、简答题(共4题,每题5分,共20分)
(1)教师可以通过哪些方面实现对幼儿游戏的指导?
(2)就幼儿园来说,幼儿园与小学的衔接工作主要包括哪些方面?
(3)简述教师在游戏过程中的作用。
五、论述题(共2题,每题l5分,共30分)
(1)联系实际谈谈教师在组织上课(集体教学)时,应注意哪些方面的问题。
答案和解析
一、不定项选择题(每题1分,共30题,每题有一个或多个答案,多选或少选均不得分)(1):A 国家对保育员最低学历做了相关规定。
(2):D 这是现代儿童观即个人本位儿童观的基本观点,强调儿童也是权利的主体。(3):B 福禄倍尔认为,亲子教育非常重要,而且首先必须教育母亲。
(4):C 在幼儿发展阶段,道德认识、道德意志等发展都相对较慢,对幼儿的德育重点放在道德行为中大网校
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中大网校引领成功职业人生的形成上。
(5):A, B, C, D 表演游戏是指通过扮演文艺作品中的角色,再现文艺作品内容的游戏。表演游戏的种类包括幼儿表演、桌面表演、影子戏、木偶戏等。
(6):C 智力的核心是进行思维。(7):A, B, C, E 幼儿教师要有广博的文化基础知识和扎实的幼儿教育理论知识,要了解儿童需要教师系统掌握儿童生理学和心理学等方面的知识。要促进儿童发展,幼儿教师还要系统掌握幼儿教育科学知识。
(8):B 幼儿园中心工作是保教工作,保教为主,保教结合是第一原则。
(9):B 陶行知在南京郊区首创了中国第一所乡村幼稚园,即南京燕子矶幼稚园。(10):A, C, D, E 幼儿德育构成要素是道德认知、道德意志、道德情感、道德行为。
(11):D 因幼儿本身的特点,教师在上课时对幼儿的坐姿要求为坐稳且端正即可,其它选项对幼儿的要求不太合适。
(12):C 幼儿早期较多受家庭教育的影响,其他几个特点是学校教育体现出来的。
(13):A, D 2.0世纪30年代,我国幼教界有“南陈北张”之称,即指北京的张雪门,南京的陈鹤琴。(14):D 对幼儿的评价最重要的是过程性评价。(15):C, D 幼儿年龄特征决定了幼儿教育教学的主要方法是游戏法、操作练习法。
(16):D 具体的一个活动、一节课为具体教学活动目标。
(17):A, B, C 课程内容的组织方式主要有:分科课程、核心课程和活动课程。
(18):A 幼儿园教育机构是公共正规的教育组织,其中心任务就是教育教导幼儿,因此幼儿教师的首要角色是教育者。
(19):A 幼儿园工作要保教并重,保教结合。保育工作和教育工作同等重要。
(20):D 幼儿教育活动中,教育被融人到游戏活动中。(21):A 教育目标需要考虑个体的发展规律和社会需求。
(22):A 陈鹤琴于l923年创办我国最早的学前教育实验中心,即南京鼓楼幼稚园;抗战时期又创办我国第一所公立幼稚师范学校——江西实验幼师。
(23):E 中大网校
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我国幼教事业发展靠政府办园和社会力量办园两种形式。(24):A, C, D 研究成果表述的主要形式有:调查报告、实验报告、学术论文等。
二、填空题(共15题,每题1分,共15分)(1): 身体的发展(2): 教育性和可控性
(3): 全面发展(4): 对幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育(5): 家庭和幼儿园
(6): 保育环境和教育环境
(7): 提高广大教师素质(8): “学前教育之父”(9): 学龄班计划
(10): 充当保姆的阶段(11): 接插、镶嵌、排列、组合、粘合、穿孔、编织(12): 材料
三、判断说明题(先判断正误,再改错;判断错误不得分;每题5分,共25分)(1):0 答:错误。
幼儿园的教学是符合幼儿年龄阶段需要的,而不是专门为人学做准备。(2):0 答:错误。
幼小衔接工作需要幼儿园、小学、社会等多方面互相配合完成。(3):0 答:错误。
幼儿的游戏渗透各个方面,生活、学习等活动也可以变成游戏。
(4):0 答:错误。
“活教育”理论是陈鹤琴提出的。
四、简答题(共4题,每题5分,共20分)(1): 答:游戏是幼儿自主的活动,并不是说幼儿的游戏不需要教师的指导。相反,教师在幼儿游戏中起着很重要的作用。教师的指导主要从以下几个方面实现:(1)尊重幼儿游戏的自主性。(2分)(2)以间接指导为主。(1分)(3)按幼儿游戏发展的规律指导游戏。(1分)(4)按各种类型游戏的特点指导游戏。(1分)(2): 中大网校
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答:(1)为幼儿入小学做好身心准备。(1分)认真完成知识性教育任务;培养幼儿良好的身体素质;培养幼儿良好的品德素质;培养幼儿的独立性和众多方面的能力;对幼儿进行综合性生理训练。(2分)(2)培养幼儿对小学生活的向往和热爱。(2分)(3): 答:游戏是学前教育的基本活动。教师在游戏过程中的作用决定了儿童游戏的质量和
对儿童成长发展的不同效果。一般而言,教师在游戏过程中的作用主要体现在:(1)创设游戏环境。(2分)(2)指导和促进游戏的开展。(2分)(3)观察和评估游戏。(1分)
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第四篇:2013年教师资格考试《小学教育学》命题预测试卷-中大网校
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2013年教师资格考试《小学教育学》命题预测试卷(5)总分:100分
及格:60分
考试时间:150分
一、单项选择题(本大题共20个小题,每小题2分,共40分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的,请将其代码填入相应的括号内)。
(1)关于掌握知识和发展智力的相互关系,一般认为智力发展是掌握知识的条件,而掌握知识则是发展智力的()。
A.唯一选择 B.内容 C.途径 D.基础
(2)前苏联教育家马卡连柯所倡导的“平行教育”的德育原则是指()。
A.知行统一原则
B.尊重信任与严格要求学生相结合原则 C.教育影响的一致性与连贯性原则 D.集体教育与个别教育相结合的原则
(3)“教育万能论”的代表人物是()。A.柏拉图 B.孟子 C.旬子 D.洛克
(4)《学记》中要求“学不躐等”,是说在教学中要贯彻()。A.循序渐进原则 B.因材施教原则 C.巩固性原则
D.理论联系实际原则
(5)个体身心发展有两个高速发展期:新生儿与青春期,这是身心发展规律()的反映。
A.不平衡性 B.阶段性 C.个别差异性
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D.顺序性
(6)一位语文教师在上新课之前让学生复习了以前的内容——“浊”这个字,而“浊”字右边的“虫”,正好是今天学的字“茧”的下面的部分。于是当学生再学“茧”这个字时就容易多了。这位语文教师运用的教学原则是()。A.直观性原则 B.巩固性原则 C.启发性原则 D.因材施教原则
(7)()是教育、教学活动取得成功的必要保证。A.和谐的校园环境 B.有效的教学方法 C.科学的课程资源 D.良好的师生关系
(8)德育过程是其思想品德形成和发展变化的必要()。A.条件 B.途径 C.动力 D.内容
(9)教育的生物起源论和心理起源论的共同特点是都否认了()。A.教育的社会性 B.教育的平等性 C.教育的阶级性 D.教育的生产性
(10)小学生容易把“i”写成“l”,这说明小学生的()还不成熟。A.感知能力 B.注意能力 C.记忆能力 D.思维能力
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(11)实质教育论认为教学的主要任务是()。
A.发展智力 B.培养思想品德 C.传授知识 D.发展个性
(12)将每年的9月10日定为“教师节”的决定颁布于()。A.1985年 B.1989年 C.1993年 D.1995年
(13)()是推动教育学发展的内在动力。
A.教育规律 B.教育现象 C.教育事实 D.教育问题
(14)“知子莫如父,知子莫如母”,说明家庭教育比学校教育更具有()。
A.先导性 B.感染性 C.权威性 D.针对性
(15)热爱学生是现代教师必备的()。
A.思想政治素质 B.教育理论素质 C.职业道德素质 D.职业技能素质
(16)一份教案的核心是()。
A.提出教学目的 B.选择教学方法
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C.涉及教学进程 D.规划板书内容
(17)训练班级成员自己管理自己、自己教育自己、自主开展活动的最好载体是()。A.班主任 B.兴趣小组 C.少先队 D.班集体
(18)奖励和惩罚属于德育方法中的()。
A.比较法 B.榜样法 C.自我教育法 D.品德评价法
(19)在教育活动中,教师负责组织、引导学生沿着正确的方向,采用科学的方法,获得良好的发展。这句话的意思是说()。
A.学生在教育活动中是被动的客体 B.教师在教育活动中是被动的客体
C.要充分发挥教师在教育活动中的主导作用 D.教师在教育活动中不能起到主导作用
(20)课的类型是由()决定的。A.教师备课 B.课的种类
C.学生的学习过程 D.教学的阶段性
二、填空题(本大题共有10个小题,每小题1分。共10分。把答案填在题中的横线上)。
(1)人的性格形成受到家庭、学校教育和_____的影响。
(2)_____是人的身心发展的生物基础,_____是人的发展的现实制约因素。
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(3)根据教学的任务,课的类型可分为______、______、______、______。
(4)国家学制系统中学校教育的第一阶段是____。
(5)根据一定教育目的和培养目标,由一____部门制订的有关学校教育和教学工作的指导性文件,称为教学计划。
(6)在我国,组成课程的三个部分是_____、_____和_____。
(7)对整个班主任工作过程、状况和结果作出全面的、恰如其分的评估,进行质的评议和量的统计,这项工作被称为_____。
(8)教学目标是教育者在教育教学过程中,在完成某一阶段工作时,希望受教育者达到的要求或产生的______。
(9)我国义务教育的学制年限通常有:六三学制、_____及_____。
(10)全民教育的内涵主要包括教育的_____化和教育的_____化。
四、简答题(本大题共有4道小题。每题5分,共20分)。
(1)简述教学的任务。
(2)简述教师的文化素养与学科专业知识的要求。
(3)小学课程的性质是什么?
(4)
简述义务教育的意义。
五、论述题(每题6分)。
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(1)
联系实际谈谈你对素质教育本质特征的认识。
六、案例分析题
(1)
课堂实录:长方形和正方形的特征张老师:“正方形的四个角都是直角”,你是如何验证的?生1:我是这样比的(边说边演示,用三角板上的直角与正方形的四个角一一比较)。张老师:都是这样比的吗?学生显然没有完全明白老师的意思,异口同声地回答:是的。教师注意到只有两个学生(生
2、生3)没有随声附和。就追问了一句:绝大部分同学认为要比四次,你们认为呢?生2:只要比两次就行了。张老师:怎么比?生2:(边演示边讲解)先把正方形对折,然后再用三角板上的直角与正方形的两个角比较。生3:我只要比一次就行了。教师让生3操作给大家看。生3:把正方形先横着对折一次,再竖着对折一次。原来四个角就全部重在一起了,所以只要比一次就行了。在随后动手验证“正方形每条边都相等”时,学生很自然地就想到分别沿正方形的两条对角线对折,把四条边折到一起去,看是不是完全重合。教师通过提问引导启发学生思考,采用多种方法提升学生思维能力。联系案例回答问题:(1)张老师在教学中使用了什么教学方法?(2)这种教学方法的基本原则是什么?
三、名词解释
(1)
教育民主化
(2)师生关系
(3)教科书
(4)
教育内容
答案和解析
一、单项选择题(本大题共20个小题,每小题2分,共40分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的,请将其代码填入相应的括号内)。(1):D
掌握知识是发展智力的基础。学生认识能力的发展有赖于知识的掌握。知识为智力发展提供了广阔的领域,只有具备了某方面的知识,才有可能从事某方面的思维活动,(2):D
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“平行教育影响”是前苏联杰出教育家马卡连柯的一个著名的教育方法:是以集体为教育对象,通过集体来教育个人的教育方法,使教育者对集体和集体中每一个成员的教育影响是同时的、平行的。
(3):D
英国思想家、教育家洛克提出了白板说,认为儿童是一张可以任意刻写的白板,教育是万能的。
(4):A
意思是说教学和学习的过程中不能有跳跃,要按照顺序进行,强调了循序渐进的原则。
(5):A
个体身心发展的不平衡性表现在两个方面:一种是同一方面在不同年龄阶 段中的发展是不平衡的;另外一种是不同方面在不同发展时期的不平衡性。
(6):B
巩固性原则是指教师在教学中,要引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识和技能,长久地保存在记忆中,能根据需要迅速再现出来,以利知识技能的运用。题干中的教师在教学时,引导学生在学习新知识的过程中不断联系、复习已有知识,因此取得了很好的教学效果。
(7):D
师生关系是指学生和教师在教育、教学活动中结成的相互关系,包括彼此所处的地位、作用和相互对待的态度。学校的教育活动是师生双方共同的活动,是在一定的师生关系的维系下进行的。良好的师生关系是教育、教学活动取得成功的必要保证,这种关系的好坏直接影响着教育的效果。
(8):A
德育过程是思想品德形成和发展的必要条件;思想品德形成的规律影响制约着德育过程的效果。德育过程中的主要矛盾是教育者(代表社会)所提出的德育要求(德育任务)同受教育者原有思想品德水平之间的矛盾,这是决定德育过程本质的特殊矛盾。
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(9):A
教育的生物起源论认为动物界也有教育,教育是生物现象。心理起源论认为教育是人类的本能活动。二者都否认了教育的社会性。
(10):A
感知能力就是对感觉刺激、知觉对感官刺激赋予意义进行认知的水平,取决于感官对刺激的敏感程度,而且经验和知觉决定对刺激的判断,具有笼统性和模糊性。
(11):C
实质教育论认为教学的主要任务是传授知识,知识在他们看来是最重要的。
(12):A
1985年1月21日,第六届全国人大常委会第九次会议做出决议;规定每年9月10日为教师节。
(13):D
教育问题是指反映到人们大脑中的、需要探明和解决的教育实际矛盾和理论疑难,是推动教育学发展的内在动力。
(14):D
“知子莫如父,知子莫如母”说明了家庭教育具有针对性。
(15):C
关心、热爱学生是现代教师必备的职业道德素质。
(16):C
教案的基本组成部分和核心是教学进程,内含教学纲要和教学活动安排,教学方法的具体应用和各种组成部分的时间分配等。
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(17):D
班集体是训练班级成员自己管理自己、自己教育自己和自主开展活动的最好载体。
(18):D
品德评价法的方式有奖励、惩罚和操行评定等。
(19):C
根据题意,教师在教育教学活动中要充分发挥主导作用。
(20):B
课的类型是由课的种类决定的。
二、填空题(本大题共有10个小题,每小题1分。共10分。把答案填在题中的横线上)。(1):
社会实践
(2):
遗传环境
(3):
新授课巩固课技能课检查课
(4): 小学
(5): 教育行政
(6): 中大网校
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课程计划 学科课程标准教材
(7):
班主任工作总结
(8):
变化结果
(9):
五四学制 九年一贯制
(10):
民主普及
四、简答题(本大题共有4道小题。每题5分,共20分)。(1):
(1)使学生掌握系统的现代科学文化基础知识,形成基本技能、技巧。
(2)发展学生智力,培养学生能力。
(3)发展学生体力,提高学生的健康水平。
(4)培养学生高尚的审美情趣,养成良好的思想品德,形成科学世界观的基础和良好的个性心理品质。
(2):
(1)具有所教学科的全面而扎实的专业知识和技能
(2)具有广博的文化科学知识和多方面的兴趣和才能。
(3): 中大网校
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(1)普及性。小学阶段教育是义务教育,是国家为每个适龄儿童提供的基础教育,应提供均等的就学机会。
(2)基础性。小学教育是为每一个学生今后的发展和从事终身学习打基础的教育,是提高全民族素质的教育,不是精英教育、专业教育。
(3)发展性。小学教育的课程设置要给学生全面、丰富的发展留有充足的时间和空间,应有利于学生自主、多样、持续的发展。
(4)可接受性。小学教育的课程要充分考虑小学生的认知特点,不能太难,也不能太容易,要符合学生的年龄特征。
(4):
(1)义务教育既标志着一个国家的经济发展水平,又会不断促进国家经济的发展。各国制定义务教育的制度,规定义务教育的实施年限,基本上是由各国经济发展水平和文化教育永平所决定的。可以说,经济的发展和社会的进步,是实行义务教育的根本条件。
(2)义务教育既体现着一个国家现代文明的水平,又会促进现代文明的提高。一个国家公民的民主生活是现代文明的重要标志,公民的这种民主生活就是要建立在教育机会均等、人人都有受教育的权利的民主基础之上,并通过法律形式来加以保障。义务教育是一个国家建立民主生活的基础和工具。
(3)义务教育既可以保障公民的基本权利,又可以培养公民的法律意识。作为国家的公民必须接受一定年限的教育,这种观念不是所有的人都能认识清楚的,尤其在经济落后的地区,由于主观和客观的因素,儿童与少年受教育的权利时常会受到侵犯。实施义务教育从法律上维护了公民受教育的基本权利,也要求公民履行自己应尽的义务。
五、论述题(每题6分)。(1):
(1)素质教育是面向全体学生的教育。
(2)素质教育是促进学生全面发展的教育。
(3)素质教育是促进学生个性发展的教育。
(4)素质教育是以培养创新精神为重点的教育。
六、案例分析题(1): 张老师使用的教学方法是问答法,即以问题为载体贯穿教学过程,使学生在设问和释问的过中大网校
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程中萌生自主学习的动机和欲望,进而逐渐养成自主学习的习惯,并在实践中不断优化自主学习的方法,提高自主学习能力的一种教学方法。问题教学法充分体现学生的主体地位,能有效地激发学生自主学习的主动性和积极性。(2)问答法的原则有:①适时原则;②因材施教;③反馈强化。
三、名词解释(1):
教育民主化是对教育的等级化、特权化和专制性的否定;一方面,它追求让所有人都受到同样的教育,另一方面教育民主化追求教育自由化。
(2):
师生关系是指学生和教师在教育、教学活动中结成的相互关系,包括彼此所处的地位、作用和相互对待的态度。
(3):
教科书又称课本,它是根据教学大纲(或课程标准)编制的、系统反映学科内容的教学用书。教科书是教学大纲的具体化。它以准确的语言和鲜明的图表等,明晰而系统地阐述教学大纲所规定的教学内容。
(4):
教育内容是教育活动中传授给学生的知识技能、思想观点、行为习惯等的总和。它包括对学生进行德、智、体、美、劳等各方面教育的内容。
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第五篇:2012年教师资格证《中学教育学》全真模拟试卷(8)-中大网校
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2012年教师资格证《中学教育学》全真模拟试卷(8)总分:100分
及格:60分
考试时间:120分
一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中,选出一个正确答案。并将正确答案的序号填在题干的括号内,每小题2分,共40分)
(1)提出把广泛的自然知识传授给普通人的“泛智教育”的学者是()。A.裴斯泰洛奇 B.赫尔巴特 C.苏格拉底 D.夸美纽斯
(2)我国唐代由中央直接设立的学校有“六学二馆”,其中“二馆”是()。A.教馆和学馆 B.崇文馆和弘文馆 C.文馆和武馆
D.书学馆和算学馆
(3)学校设施文化包括()。A.教学仪器 B.规章 C.组织 D.制度
(4)中国近代教育史上第一个正式实施的学制是()。A.壬寅学制 B.癸卯学制 C.壬戌学制
D.壬子、癸丑学制
(5)“蓬生麻中,不扶则直;白沙在涅,与之俱黑”反映了对人的发展有重要影响是()。A.教育 B.环境 C.遗传
D.主观努力
(6)推动个体发展的决定性因素是()。A.遗传
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B.成熟 C.环境
D.人的主观能动性
(7)国家把受教育者培养成什么样的人才的总的要求就是()。A.教育目的 B.培养目标 C.教学目标 D.教育理念
(8)进行德育要循循善诱,以理服人,从提高学生认识人手,调动学生的主动性,使他们积极向上。这一原则是()。A.教育的一致性原则 B.导向原则 C.因材施教原则 D.疏导原则
(9)开始最早、持续时间最久,影响范围最大的教育是()。A.学校教育 B.社区教育 C.家庭教育 D.社会教育
(10)在近代教育史上,认为教学的主要任务是传授知识而训练学生的思维无关紧要的理论被称为()。A.现代教育理论 B.形式教育理论 C.传统教育理论 D.实质教育理论
(11)对学生指导、引导的目的是促进学生的()。
(12)评定学业成绩时,信度好、效度却往往不高的试题是()。A.问答型试题 B.论文式试题
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C.主观性试题 D.客观性试题
(13)《中共中央关于教育体制改革的决定》指出,要有计划、有步骤的普及九年义务教育,并把其责任交给()。A.国家 B.地方 C.学校 D.家长
(14)“建国君民,教学为先”这句话反映了()。A.教育与经济的关系 B.教育与政治的关系
C.教育与科技的关系
中大网校☆在线○考试中心 D.教育与文化的关系
(15)学生在教师的指导下,利用一定的仪器设备,通过条件控制引起实验对象的某些变化,从观察这些变化中获得知识的方法是()。
(16)下面哪种表现说明罗森塔尔效应?()A.老师让背书,学生们认真地背书 B.老师对学生说:“你很聪明,只要认真学习,成绩一定会提高。”结果这个学生成绩提高了
C.学生犯了错误,老师批评了他
D.老师穿得很漂亮,结果学生们在课堂上积极地配合老师
(17)教育者是德育过程的()。
(18)特定阶段的学校课程所要达到的预期结果是()。A.教育目的 B.培养目标 C.课程目标
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D.教学目际
(19)按学生的学习能力或学习成绩把他们分成水平不同的组进行教学属于()。
(20)课外辅导是上课的必要补充,教师除了给学生补课外,对辅导工作的总的要求一般是()。
二、填空题(每空1分,共10分)
(1)相对评价的基准是评价对象群体中的__________。
(2)课的组成部分通常包括以下几个方面:__________、检查复习、讲授新教材、巩固新教材、布置课外作业。
(3)教师教育专业素养除了应具有先进的教育理念,良好的教育能力外,还应具有一定的__________。
(4)学校德育的功能主要包括教育性功能、社会性功能和__________。
(5)考察学生文化的特征,较为显著的特征是学生文化的__________、非正式性、多样性、互补性。
(6)班集体的教育作用表现在,有利于形成学生的群体意识,有利于培养学生的社会交往与适应能力,有利于训练学生的__________能力。
(7)教学目标与教育目的、培养目标的关系__________的关系。
(8)任何社会教育发展的规模和速度必须取决于两方面的条件:一方面是物质资料生产能为中大网校
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教育的发展提供物质基础,另一方面是__________、社会再生产对劳动力的需求程度。
(9)古代学校教育中作为教育内容的“六艺”是指:__________、乐、射、御、书、数。
(10)科学知识再生产的最主要途径是__________。
三、判断题(每小题1分,共10分)
(1)当代教育中,学历教育和非学历教育的界限逐渐淡化。()
(2)学生的学习是在教师指导下进行的,这是学生与从事学习活动的其他社会成员的区别之一。()
(3)生产力发展水平只是制约着教育事业发展的速度和规模,但没有制约教育内部的结构。()
(4)由于受教育者的身心发展具有规律性,所以制定教育目的时应考虑受教育者的年龄差异。()
(5)班主任工作总结一般分为两类:全面总结和专题总结。一般在学期学年末进行。()
(6)研究型课程注重培养学生的探究态度与能力。()
(7)学生是发展中的人,具有发展的可能性和发展的需要。()
(8)校园文化就是学校文化。()
(9)教学计划规定了各学科的基本要求、各种活动的主要任务和基本要求等.还设置了“地方安排课程”。()
(10)要想全面提高教学质量,就要坚持以教学为主,不能有其他教育形式。()
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四、简答题(每小题5分,共30分)
(1)概述教育组织形式的演变历史。
(2)教师布置作业时应遵守哪些基本要求?
(3)科学技术对教育的作用主要表现在哪些方面?
(4)教师上课应符合的具体要求有哪些?
(5)简述赞科夫实验教学论体系的原则
(6)简述班级管理的功能。
五、论述题(本题10分)
(1)论述决定课程的几个基本问题及其关系。
答案和解析
一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中,选出一个正确答案。并将正确答案的序号填在题干的括号内,每小题2分,共40分)(1):D(2):B(3):A(4):B(5):B(6):D(7):A(8):D(9):C(10):C(11):C(12):D(13):A(14):B 中大网校
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(15):A(16):B(17):D(18):C(19):C(20):B
二、填空题(每空1分,共10分)(1):平均状况(2): 组织教学(3): 研究能力(4): 个体性功能(5): 过渡性(6): 自我教育(7): 具体与抽象(8): 生产力发展(9): 礼(10): 学校教育
三、判断题(每小题1分,共10分)(1):1(2):1(3):0(4):1(5):1(6):1(7):1(8):0(9):0(10):0
四、简答题(每小题5分,共30分)(1): 就直接教育过程中教育主体和客体结合的形式来说,教育组织形式的演变历史大致如下:(1)个别教育组织。(2)以学生集体为教育对象的组织。(3)新形式的个别教育与小型化的集体教育组织。(2):(1)作业内容要符合大纲和教科书的要求,并要有代表性:(2)作业分量要适当,难易要适度;中大网校
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(3)布置作业要向学生提出明确的要求,并规定完成的时间;(4)教师应经常检查和批改学生的作业。(3): 科学技术能够改变受教育者的观念;科学技术能够影响受教育者的数量和教育的质量;科学技术可以影响教育的内容、方法和手段。(4):(1)目标明确;(2)内容正确;(3)方法得当;(4)表达清晰;(5)气氛热烈。(5): 赞科夫是心理学家和教育家。他对教学与发展关系的实验研究的重要性和必要性具有深刻的认识,并进行了一系列的教学实验,取得的成果获得了教育界的一致好评。赞科夫实验教学论体系的教学原则来源于实验教学的指导思想。这些原则是在教育实验的过程中逐渐形成的,最终被确定为以下五条:①以高难度进行教学的原则。②在学习时高速度前进的原则。③理论知识起主导作用的原则。④使学生理解学习过程的原则。⑤使班上所有的学生(包括最差的学生)都得到一定发展的原则。(6): ①有助于实现教学目标,提高学习效率;②有助于维持班级秩序,形成良好班风;③有助于锻炼学生能力,学会自治自理。
五、论述题(本题10分)(1):
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