荆门2011暑期关爱留守家访活动文件

第一篇：荆门2011暑期关爱留守家访活动文件

关于印发《荆门市2011年暑期“关爱留守生、教师访万家”活动实施方案》的通知

来源： 日期：2011-07-22 16:38:56

荆政办发[2011]52号

各县、市、区人民政府，屈家岭管理区，市政府有关部门：

《荆门市2011年暑期“关爱留守生、教师访万家”活动实施方案》已经市人民政府同意，现印发给你们，请结合各地实际，认真组织实施。

二0一一年七月二日

荆门市2011年暑期“关爱留守生、教师访万家”活动实施方案

为贯彻落实全市教育工作会议精神，进一步促进学校教育和家庭教育的有效衔接，着力营造更加有利于教育事业科学发展的和谐社会环境，市人民政府决定今年暑期在全市中小学开展“关爱留守生、教师访万家”活动。现制订实施方案如下：

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，通过深入开展“关爱留守生、教师访万家”活动，建立健全教师家访的长效机制，积极搭建教师了解学生、关爱学生、与家长沟通的桥梁，切实建立新型师生关系，促进家校联系，形成教育合力，营造和谐、高效、优质的育人环境，使教师受教育、教学出成效、学生得实惠、社会更满意。

二、活动任务

（一）宣传政策。向留守学生家长宣传教育惠民政策，宣传教育法律法规，宣传《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》、《湖北省中长期教育改革和发展规划纲要（2011-2020年）》和《中共荆门市委、荆门市人民政府关于贯彻落实国家、省中长期教育改革和发展规划纲要的意见》精神，宣传学校的办学理念和办学特色，对家长关注的热点问题做好宣传解释工作，赢得学生家长对学校教育的理解和支持，促进各项教育方针政策落到实处。

（二）交流情况。通过与家长或监护人沟通交流，重点了解留守学生家庭状况、成长环境、在家表现及在家学习和生活习惯等。与家长交流学生在校期间的思想品德、学习态度、学习成效、行为习惯以及生活等方面的情况，与家长共同探讨促进学生发展的教育措施和方法，发现好的家庭教育典型。督促家长或监护人在暑假期间注意学生安全，向学生宣讲安全教育知识，增强学生防溺水、防雷击、防触电、防食物中毒、防交通事故等安全防范意识，确保学生度过一个安全、快乐、健康的暑假。向家长或监护人宣传有关留守学生心理、生理等方面的知识，促进学生身心健康发展。

（三）办好实事。对家庭经济困难的留守学生给予力所能及的帮助，确保学生特别是义务教育阶段学生不因贫困而辍学；对留守学生在家庭、村组、社区的学习、生活和社会交往提出合理化的意见和建议；同时，着力在解决留守学生厌学弃学、流失辍学、心理成长、品

德养成等问题上下功夫，寻求解决问题的对策措施。

（四）促进发展。广泛听取留守学生家长或其监护人以及社会各界对学校办学、师德师风、班级管理、后勤服务等方面的意见和建议，主动接受社会监督，争取学生家长或其监护人以及社会各界对学校教育工作的认同和支持，树立教育和教师的良好形象，提高教师对学生的管理和服务水平，提高九年义务教育巩固率和高中阶段教育入学率，提高学校教育教学质量，推动全市教育事业科学发展。

三、方法与步骤

（一）宣传动员阶段（7月2日—7月8日）

1、制定计划。各地各校制定具体活动方案，根据留守学生人数、学生分布区域等因素，确定家访对象，安排家访计划，落实“四包”要求，即包班、包人、包时限、包成效。

2、开展培训。各地各校组织全体教师进行培训和动员，培训内容主要包括家访活动的目的、意义、内容、方法以及应达到的效果和注意事项等，并对教师提出纪律和安全要求。

（二）推进实施阶段（7月9日—9月10日）

1、摸清信息。收录学生地址、家庭情况、联系电话等相关信息，进行分类整理。在此基础上，拟定家访计划，落实工作职责，分解工作任务。

2、开展家访。家访以班级为单位，班主任带头家访，科任教师全员参与。家访时，要做好家访记录，教师每访一户都必须填写“荆门市中小学教师家访记录表”，记录教师家访简要内容、学生家庭和个人情况以及家长对学校教育的意见和建议。家访后，要进行情况分析，认真撰写家访手记，通过文字、图片等形式建立学生家访档案，通过教育博客交流家访感受，分享家访经验。

3、反馈交流。以校为单位召开家访工作汇报会，交流家访结果，反馈家长的意见和建议。对家访中搜集的问题分门别类进行梳理，组织人员进行研究、剖析，制定相应措施，提出落实办法，分阶段、按时间、有针对性地解决问题。

（三）总结表彰阶段（9月11日—9月底）

1、活动总结。活动结束后，要对活动进行认真总结，做到“人人有小结，校校有总结”，在辖区学校和学校教师总结的基础上，以县市区教育局和市直学校为单位，形成家访活动工作总结，于9月30日前报送市教育局基础教育科。

2、表彰奖励。各地各校要注意收集家访活动中表现突出的教师名单及先进事迹材料，家访活动结束后，活动领导小组将对家访工作组织得力、成效明显的县市区和学校，以及家访工作先进教师进行表彰。

四、组织领导

为加强对“关爱留守生、教师访万家”活动的领导，市政府成立领导小组，市政府副市长柯昌军同志任组长，市政府副秘书长舒君同志、市教育局局长樊雁同志任副组长，市教育局其他班子成员和各县（市、区）教育局局长为领导小组成员。领导小组下设办公室，由市教育局副局长陈智敏同志兼任办公室主任，具体负责活动的统筹、协调和组织实施工作。各县市区政府应成立相应的领导小组和办公室，加强对此项工作的领导，切实做好宣传发动、组织实施、检查督办、总结表彰工作，确保活动取得实效。

五、活动要求

（一）高度重视，精心筹划。开展“关爱留守生、教师访万家”活动，是密切党群、干群关系，促进社会和谐稳定的重要举措，是做好控流保学，保障弱势群体受教育权益的重要手段，是切实优化教育政风行风，加强师德师风建设的有力举措，是增进师生情感，关爱学生成长的有益尝试，是调查教育资源，把握教育形势，破解教育难题的一次调研过程。各地各校要精心部署，广泛动员，合理安排，扎实推进。要将本次活动与“解放思想、跨越发展”主题实践活动、“万名干部进万村入万户”活动和荆门市“群众满意的中小学”评选活动有机结合起来，加强协调，统筹安排。要为教师开展家访提供条件保障，落实用车、通讯、资料档案建设等费用，确保家访活动安全有序。各地教育行政部门、各级各类学校主要负责人要充分发挥示范带头作用，引领全体教师全程参与，主动投入到活动中去。

（二）全面覆盖，突出重点。本次家访活动要实现“两个全部参与”，即所有中小学校全部参与、所有教师全部参与。教师家访以教师上门与家长或监护人面对面交流为主要形式，实行一对一，覆盖全部留守学生家庭。学校所在县（市、区）域内学生家庭采用实地家访的形式，县（市、区）域外的学生家庭，要充分利用互联网、电话、信函等辅助形式进行，确保家访率达到100%。家访中要突出思想和学业上有重大变化的学生家庭、再婚家庭、特困家庭、非第一监护人家庭、残疾学生家庭、单亲家庭、人际适应困难学生家庭（人际关系协调差、心理情绪不稳定）等重点，要实施由学校班子成员牵头配合、班主任主导的专访。

（三）严明纪律，确保实效。教师开展家访，要严守工作纪律，对学生家长要热情真诚，教师入户家访要轻车简从，切实做到“六不准”：不准向学生家长提任何不合理的要求；不准接受学生家长的吃请和借机办私事、谋私利；不准接受学生家长馈赠的钱物（包括土特产品）；不准参与抹牌赌搏和学生家长安排的娱乐活动；不准做侵害未成年人隐私和权益的事情；不准以家访名义进行有偿家教。家访要注意保护学生的自尊心和积极性，注意交流的方式方法，多鼓励，多赞赏，多倾听，创设和谐氛围，杜绝“告状式”家访。家访前，各学校要统一为学生准备一份家访礼物（文具、书籍、书包等），家访时以学校名义转送给留守学生。

（四）强化督查，严格考核。各地各校要把“关爱留守生、教师访万家”活动效果作为教师暑期绩效工资考核的主要内容和年度考核关键指标，作为教师师德考评、评优、晋级的重要内容之一，作为对各县市区教育局及市直各学校年度目标考核的重要内容。要注意积累家访活动资料，建立工作档案，做到校校有台帐，次次有记录，家家可联系。市教育局将成立督查组，采取定期抽查、随机暗访和开学检查等方式，深入学校，查看活动资料，听取活动组织、实施措施及工作效果等情况汇报。活动领导小组将编发工作简报，报道各地各校的好做法。

主题词：教育家访方案通知

抄送：市委各部门，荆门军分区，各人民团体。

市人大常委会办公室，市政协办公室，市法院，市检察院。

荆门市人民政府办公室2011年7月2日印发

第二篇：暑假开展关爱留守儿童家访活动

暑假开展关爱留守儿童家访活动

为了响应教育局、中心校的号召，XX幼儿园在暑假期间开展了关爱留守儿童活动。自放暑假以来，老师们都自觉分头走访深入留守儿童的家庭，了解孩子们的生活状况，与孩子及监护人促膝谈心。大家每到一户均与孩子们进行学习辅导和心理疏导，向监护人了解孩子们在家中的生活及行为养成情况，了解孩子们的家庭状况，同时对他们进行防火、防雷击防溺水等安全知识宣传教育。家长们对我园的活动非常支持，纷纷表示，感谢幼儿园领导和老师们的关怀，并表示一定会配合幼儿园的宣传和教育工作，把孩子安全放在首位，确保孩子安全万无一失。

参加走访的教师深切地感受到：留守儿童需要来自家庭本身以及社会更多的关爱来呵护，关爱留守儿童我们责无旁贷！

第三篇：关爱留守儿童家访活动

三畈小学积极开展关爱留守儿童家访活动

2011年11月19日，三畈小学组织全体教师利用双休日时间深入留守儿童家庭中，了解留守儿童在家的学习、生活及安全状况和留守儿童家庭教育中的盲点和困惑，并进行有针对性的指导。

这次家访主要内容有：

1、散发宣传材料，让更多的人了解、关心留守儿童；

2、了解留守儿童平时在家的学习和生活情况；

3、与留守儿童谈心，鼓励他们在家里要加强自律，学会自我管理，合理安排自己的学习和生活时间，并积极参加学校组织的各种有意义的实践活动；

4、加强对留守儿童的安全教育。对他们进行防电、防雷、防溺水以及自我保护等安全知识教育，增强留守儿童的安全意识。

这次家访活动进一步密切了家校之间的联系，得到了各位监护人的热烈欢迎。有的监护人和家访老师进行了长时间的沟通和交流，并提出了很多中肯的建议，对学校的关心表示由衷的感谢。

针对“留守儿童”的实际情况，教师也表示以后将在生活上给予“留守儿童”细心照顾、学习上悉心指导、心理上耐心引导，做孩子生活的知情人、学习的引路人、成长的保护人。

王方根主任深入留守儿童家里了解学习、生活情况

严玉芝老师利用周末到留守儿童家里进行家访

王方根主任和严玉芝老师利用周末到留守儿童家里进行防电、防雷以及自我保护等的安全意识宣传

第四篇：暑期关爱留守学生活动总结

关爱留守学生实践报告

引言：父母是孩子的第一任教师，也是孩子生活的悉心照料者。但留守学生因父母外出打工，使他们在人生成长的关键时期得不到家庭的温暖、父母的关爱。爷爷、奶奶、外公、外婆，他们的文化程度偏低，思想观念、生活方式相对陈旧，教育管理方法比较简单，往往只注意物质生活上的满足。要么过分顺从、要么过分溺爱；要么过分严厉、要么干脆不管。对留守学生思想引导较少，不能及时与他们沟通。所以作为志愿者的我们更多的是给他们心灵上的抚慰，启迪他们的思想。成为他们的学习教练,传授知识技能，做他们的代理家长，带给他们温暖和关爱，更要成为他们的心理医生，帮助他们树立必胜的信念，给予他们集体的温暖，展示他们与众不同的才华。

正文：曾经在一本书上看过这样一段话：“小小的我，微不足道的尘土一颗。小小的我，平平常常的乐土一钵。阳光和水给了我美好的生活。我生来就是为栽下一朵花。”不可否认我们每一个人都微尘一样渺小。不同的面孔，同样的心情，因为有爱，大家相聚在一起。像尘微一样，相聚在一起也会发出太阳般的热和光。

从报名参加关爱留守学生活动到成为这次活动的志愿者，我第一次以承成人的姿态接触社会。对于第一次，每个人都有很深的感触。作为一名关爱留守学生的志愿者，我们扮演的不仅仅是一个老师的角色，更应该成为他们的朋友，了解他们的学习和生活。

我的学生

曹雪玉，一个内心乖巧的女孩儿。第一次看到她感觉她比较内敛，可是不管怎样，我相信微笑的力量是伟大的，我相信我们能够成为朋友。

我并没有一开始就教她课本知识，而是轻声地问她的生活学习请况。得知她的爸爸妈妈都在上班，家里有年小的弟弟，家务活和弟弟都是她在照管，我当时就觉得这小孩太乖巧了。后来经过深入的接触，我了解到她对于这样的生活还是有一些抱怨的，作为一个刚上五年级的小孩来说她的负担确实有点重，所以抱怨也是无可厚非的。她时常说弟弟夺走了她的爱，爸爸妈妈对弟弟比对她好些。其实我们都知道父母对子女的爱是一样的无私和伟大的，但是由于生活的需要，大孩子总是提早的充当小大人的角色，孩子毕竟是好孩子有些道理她们不能够深入的理解，所以就回归结为父母的偏心。我不知道这是不是时代进步所造成的另一种悲哀。此时，我们像尘微一样来到他们身边，呵护这颗受伤的心灵。我想，只要心的距离拉近了，沟通起来就容易了，教学也就不是问题。

然后我叫她做数学题，带她到附近出去玩，做游戏。她很认真，学东西也很快，有时候都让我自愧不如。有人说要给学生一滴水，作为老师要有一桶水，此刻也让我更加坚定要不断学习进步。

课间的时候我建议她给我们唱歌听，教我们手语，她都很乐意，并且做得很棒，看得出来她挺喜欢文艺的。和她在一起，时常让我想起自己的童年生活，真是让人怀念啊！

夏花绚烂的日子

我们每天8点从学校乘坐公交车出发，在闷热拥挤的公交车中度过将近半小时在高速客运中心下车，每次下车后总能看见马路对面早就到了的来接我们的学生。此时，我们感到有股无穷的力量来抵抗酷暑的炎热，心中似乎生长着一片绿洲，让人无比的舒爽。然后我们一行十几人步行前往目的地，9点准时开始一天的教学工作。看似单调的生活却因为有了孩子们充满了欢声笑语，也让这冗长的炎炎夏日加快了前进的脚步。

时间在一抬头一低头的罅隙里偷偷的溜走，而我们的关爱留守学生的活动也在这不经意间画上了圆满的句号，但我们的爱心行动才刚刚开始。

每一次尝试，每一次经历都会有收获，不论结果是怎样的，只要我们心怀感恩，认真去做，都会为我们的生活添上一抹亮丽的色彩。

有人说：“使人成熟的，并不是岁月，而是经历。”我不知道，15天的关爱留守学生的经历是否让自己变得成熟，但这15天的时光让我明白自己未来在从教生活中的教务方向，也更加坚定了自己心中的教育理念和成为一名教师应该有的责任和义务。

每个人都有自己的理想，而我的理想是当一名出色的中小学老师。作为一名学生，我深切的了解要想成为一名优秀的老师，首先得让自己成为一名好老师，而要想当好一名老师，首先就得充实自己的知识，然后懂得如何与学生相处，在寓学于乐中有效的将知识传输给大家。为了积累工作经验，从大一开始，我就一直在寻找与教师有关的活动或这兼职，这次关爱留守学生的活动也是一次绝好的锻炼机会，有了这次的体验我的教学经验也更加的丰富了。

我教的这名学生念五年级，她的数学不够好，所以我的任务就是给她复习，即将她已经学过的知识进行再次讲解。其实，对于一个大二的本科生来说，这当然是小菜一碟，特别是对于我来说，八分自信还是有的。但是，通过这短时间的真正接触，我才明白，我对自己太过自信了。

教学经历和感触

因为对学生不了解，刚开始无法适应学生的学习方式，我想是我在这段时间中遇到的最大的困难了。例如，刚上课的时候，我发现，如果我不提醒学生做笔记，学生不会记，记笔记也没有重点，还有课堂气氛非常的沉闷，要是让学生自己思考，讲解她自己的思路的话，那是一个漫长的沉默等待，很多时候都是在等待答案，而自我学习的意识十分的薄弱，对于我来说在没有完全清楚学生的学习习惯的情况下，一时对于这样的状况，很难适应，而对于学生来说，我也是陌生的，我的教学方式对于她来说可能也是很难适应的，于是在和学生沟通后，自己再不断的调整，尽量以学生为主，改变自己的方式，同时也在慢慢的帮助孩子们养成一些好的学习习惯和方法，具体方法如下：

1、多和学生，和其志愿者进行交流，了解这里学生的各方面的状况，向他们请教一些适合这里孩子的教学方式。

2、认真备好每一节课。积极认真学习新教材，将教材、教法、学法尽可能完美地结合，积极、认真备好每一个教案，上好每一节课。

3、组织好课堂教学，活跃课堂气氛，针对课堂沉闷的现象，创造良好的课堂气氛，关注学生的心里

4、要提高教学质量，要抓好学生的思想教育，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，积极解答学生提出的问题，并对重难点进行讲解和分析。根据学生的实际需要，进行了课余辅导，制定学习计划和目标。

5、注重学生综合知识的培养，例如学科课程课与活动课程相结合。

6、注重培养学生自主学习的习惯和自主学习的能力。

7、注重和学生的沟通。在经过了一段艰难的适应后，我们从最开始的陌生，磨合到后来的相互理解适应，这对自己在教学上，特别是在面对新的环境，不同的学生，积累了一定的经验。实践之后，我对自己有了更清楚的认识，也总结了以下几点感想：

首先，每个人都是不一样的，世界上没有两片相同的树叶，每个学生

有每个学生的学习方式和思维方式。作为老师，特别是一对一的辅导老师，应当做到针对不同的学生采取不同的传授方式，让他们寓学于乐，这样我们才能收到事半功倍的效果。一开始我没有意识到这一点，用以前较基础差的学生的方法来教，几天下来，除了基础题以外，稍微有难度的题她都不知道怎么做。幸好，我及时意识到了自己的错误，改变了教学策略，在讲解基础知识的同时更侧重于对难点、重点的深度挖掘和巩固。最后她终于顺利的学会了解题的技巧，做起题来也得心应手，这是她的成功，也是我的成就。作为老师就要懂得因材施教。其次，学无止境，何以言满。不管是任何人，任何事，我们都应当时刻保持严谨谦虚的态度。因为觉得教的学生是小学生，没有什么可以难住自己，所以一直觉得没有备课的必要。直到那一天，一个简单的概念把我给难住了，想了很久才把其中的关系理顺。我们永远不知道下面将发生什么，我们唯一能做的就是在此之前做好最最充分的准备。

最后，不管条件多么艰苦，我们都应当学会坚持。只有坚持，才会给你带来胜利的曙光。这个暑假，内江其实挺热的，特别是在拥挤的公交车上更热。每天当大多数人还在赖床时，我们就已在拥挤的公交车上“蒸桑拿”了，中午还得顶着火辣的太阳回校。但是一想到孩子们的欢歌笑语，我又有了勇气，我想：再艰难也就那么回事儿，忍忍就过去了，以后的道路将比现在艰难地多，经受历练才能真正成长。

这次暑期关爱留守学生的活动不仅让我对自己的教学能力有了更加深刻全面的认识，同时也让我对小学教材及教学方法有了全新的认识，特别是对小学数学的课程内容以及教学方法和理念有了深刻的理解。

岁月无痕，但我知道自己这15天的时光，不会是没有痕迹的。因为它真实的在我生命中，成为了我的记忆。或许自己的这份总结，会和其他的几十份一样，在几年后成为一堆废纸，变得泛黄，也没有人翻阅过，但这段时光是自己人生的一段历程，无论这中间，我有过这样的情绪，我都想认真的把自己的感受写下。

第五篇：2010年关爱留守儿童文件 - 副本

2010年《关爱农村留守儿童工作实施方案》文件

关爱农村留守儿童工作实施方案为深入落实全国关爱农村留守儿童工作经验交流现场会和市、区“两会”精神根据市委办公厅、市政府办公厅•关于印发农村留守儿童关爱行动实施方案‡的通知‣特制定本方案。

一、指导思想 以科学发展观为统领认真贯彻落实全市农村留守儿童“十大关爱行动计划”大力营造全社会关爱农村留守儿童的良好氛围切实解决好农村留守儿童在学习、生活和心理上的各种困难和问题帮助他们勤奋学习、快乐生活、健康成长服务我区经济社会健康和谐发展。

二、目标任务 围绕实现农村留守儿童“学业有教、监护有人、生活有助、健康有保、安全有护”的工作目标全面落实“十大关爱行动”。2010年农村寄宿制学校建设标准化率达到75%“饮奶工程”覆盖率100%、农村留守儿童中的贫困生“爱心午餐”覆盖率达100%。建设镇乡中心幼儿园31所、乡村学校少年宫2所开工新建示范性综合实践基地1个发展“代理家长”和大学生志愿者1万名。

三、具体工作 (一)农村寄宿制学校标准化建设。完善已有农村寄宿制学校食堂、厕所、浴室、操场等配套设施建设切实解决好学生生活用房不够、设备设施配备不齐、生活管理和卫生保健人员不足等问题加快农村寄宿制学校标准化建设进程配齐音乐、美术、体育、卫生、综合实践(劳技)、科技等六大功能室标准化率达到75%为农村留守儿童提供良好的学习生活条件。责任单位区发展改革委、区

财政局、区教委 (二)农村留守儿童营养健康促进计划。农村留守儿童“饮奶工程”和“爱心午餐”覆盖率达100%农村中小学校食堂实施“零利润”经营积极开展农村留守儿童营养指导、生长发育监测、计划免疫、儿童常见病诊断等基本卫生保健服务定期为农村留守儿童免费体检免费体检率保持100%。建立学生健康档案并购买校方责任险。责任单位区教委、区财政局、区卫生(三)农村镇乡中心幼儿园建设。充分利用中小学布局调整后的富余教育资源和其他富余公共资源做好农村公办镇乡中心幼儿园的改建、扩建和新建工作。同时充分利用中小学闲置校舍按标准建设集体或民办村级幼儿园积极鼓励农村小学按标准举办附属幼儿园有效缓解农村学前留守儿童“入园难”的问题。责任单位区教委、区发展改革委、区财政局(四)乡村学校文体科技活动场所建设。充分利用农村中小学现有校舍场地和设备设施建好音乐室、舞蹈室、美术书法室、劳动技能室、阅览室、体育活动场所组织留守儿童在课余时间和节假日开展课外活动丰富课余生活。确保建成乡村学校文体科技活动场所10个。责任单位区文明办、区财政局、区教委

（五）农村留守儿童之家建设。依托村社区公共服务中心、文化站等资源配置亲情电话、视频聊天设备添置少儿图书、文体活动器材等建立农村留守儿童校外关爱中心为农村留守儿童提供安全可靠、管理有序的校内外活动场所。新建农村留守儿童校外关爱中心50个。责任单位区妇联、区财政局、区民政局、各镇乡人民政府

（六）社会实践教育基地建设。利用博物馆、科技馆、图书馆、纪念馆、烈士陵园、大学校园、少年宫、文化宫、青少年活动中心以及武警、公安、消防等方面的设施和资源对留守儿童开展社会实践和

爱国主义教育。确保中央财政投资的区示范性综合实践基地项目年内顺利开工新建。责任单位区教委、武警重庆总队三支队、区科委、区科协、区公安局、区民政局、团区委等部门、单位

（七）推广农村留守儿童教育培养模式。进一步推广以思想政治教育、人格品质教育、心理情感教育、行为养成教育和身体健康为重点内容的农村留守儿童“4+1”教育培养模式根据留守儿童的年龄特点和教育规律积极探索科学的农村留守儿童教育模式培育一批农村留守儿童教育培养项目试点校加强专项课题研究开发一批农村留守儿童课外读物加强心理健康教育加快心理咨询室建设发挥共青团和少先队组织的引导和服务功能开展丰富多彩的主题实践活动引导激励农村留守儿童勤奋学习、全面发展、健康发责任单位区教委

（八）开展“流动课外活动”。团区委要积极招募青年志愿者通过上门培训、送教下乡、冬夏令营、假日爱心接力等丰富农村留守儿童课余生活青少年宫要组织开展“流动少年宫”下镇乡活动每年免费培训2000人次农村留守儿童。责任单位团区委

（九）开展“家庭教育流动学校”宣传活动。组建各级各类家庭教育讲师团编印“家庭教育流动学校”口袋书和农村留守女童健康知识读本利用深入村社院坝授课等方式广泛开展农村留守儿童家长或监护人教育培训活动建立农村留守儿童家长学校免费培训农村留守儿童监护人提高农村留守儿童监护人素质。责任单位区妇联

（十）发展“代理家长”和义务志愿者。引导动员社会各界人士担任农村留守儿童“爱心家长”和“知心哥哥”鼓励机关事业单位、企业和公民个人组织开展资助农村留守儿童节假日夏令营、参观游览等公益活动。责任单位区妇联、区关工委、团区委

四、保障措施 

（一）凝聚工作合力。区教委要进一步发挥好联席会议办公室的统筹管理、综合协调作用切实抓好组织、协调、服务和推进工作原则上每年至少召开联席会议2次每年向区委、区政府报告工作1次各部门、镇乡街道每年向联席会议办公室上报2次以上工作开展情况联席会议建立农村留守儿童情况通报制度定期通报各单位开展工作情况各成员单位要按照工作分工积极主动履行职责把关爱农村留守儿童工作纳入本单位工作重点做到有计划、有措施、有考核、有专人专管区委督查室、区政府督查室定期对关爱农村留守儿童工作进行督促检查区考核办将该项工作纳入各部门、镇乡街道工作考核内容。

（二）健全关爱体系。建立健全网络化的农村留守儿童关爱服务体系。

1、是以村居委会、留守儿童临时监护人和代理家长为主体建立健全家庭监护网络

2、是以教育行政部门和学校为主体建立健全教育管护网络

3、是以基层党群组织为主体建立健全基层帮护网络。4是以政法部门为主体建立健全权益维护网络。

（三）创新关爱举措。

1、是完善奖励办法。建立“以奖代补”专项资金出台相关政策对“农村留守儿童之家”、“校外托管家园”等进行定级、评比对达标者给予一定物质奖励对成绩突出的“代理家长”、“知心哥哥姐姐”和“爱心人士”等给予奖励

2、是探索推广关爱模式。深化“送温暖、献爱心、助成长”活动加强对留守儿童运动、礼仪、合作等方面的养成教育加大对留守女童性侵犯案件的查办力度。积极推广“4+1”、代理家长、托管家园、亲属代管、亲情连线等有效的教育培养模式。

3、是启动“留守儿童工作示范镇乡街道”创建工作年末评比表彰。4‘加大经费投入。农村留守儿童关爱行动专项经费纳入各级

财政预算列入安排重点加大投入力度。建立区留守儿童关爱基金纳入区教育基金会统一管理专项用于农村留守儿童培养照顾工作。

5、加大宣传力度。区内各大媒体要加强对关爱农村留守儿童工作先进集体、先进个人的宣传报道着力宣传人人关怀、事事关心、处处关注农村留守儿童的先进典型形成全社会关爱农村留守儿童的良好氛围。