第一篇：高中数学教学工作计划杜玉玲
教学工作总结
本学期我在教学中努力实践着“让每名师生都得到全面快速发展，创建绿色课堂”的教育理念，付出了许许多多的汗水，同时也收获了很多很多。现将本学期教学情况简要总结如下，以便总结经验，寻找不足。
一、加强理论学习，积极学习新课程
俗话说，理论是行动的先导。我首先积极学习新课程改革的相关要求理论，仔细研究新的课程标准，并结合考试大纲及考试说明，及时更新自己的大脑，以适应新课程改革的需要。同时为了和教学一线的同行们交流，积极利用好互联网络，开通了教育教学博客，养成了及时写教学反思的好习惯。作为一位数学教师，我发现在教学前后，进行教学反思尤为重要，在课堂教学过程中，学生是学习的主体，学生总会独特的见解，教学前后，都要进行反思，对以后上课积累了经验，奠定了基础。同时，这些见解也是对课堂教学非常重要的一部分，积累经验，教后反思，是上好一堂精彩而又有效课的第一手材料。
二、关心爱护学生，积极研究学情
所谓“亲其师，信其道”，“爱是最好的教育”，作为教师不仅仅要担任响应的教学，同时还肩负着育人的责任。如何育人？我认为，爱学生是根本。爱学生，就需要我们尊重学生的人格、兴趣、爱好，了解学生习惯以及为人处世的态度、方式等，然后对症下药，帮助学生树立健全、完善的人格。只有这样，了解了学生，才能了解到学情，在教学中才能做到有的放矢，增强了教学的针对性和有效性。多与学生交流，加强与学生的思想沟通，做学生的朋友，才能及时发现学生学习中存在的问题，以及班级中学生的学习情况，从而为自己的备课提供第一手的资料，还可以为班主任的班级管理提高一些有价值的建议。
三、充分备课，精心钻研教材及考题
一节课的好坏，关键在于备课，备课是教师教学中的一个重要环节，备课的质量直接影响到学生学习的效果。备课中我着重注意了这样几点：
1、新课程与老课程之间的联系与区别；
2、本节内容在整个高中数学中的地位；
3、课程标准与考试说明对本节内容的要求；
4、近几年高考试题对本节内容的考查情况；
5、学生对本节内容预习中可能存在的问题；
6、本节内容还可以补充哪些典型例题和习题；
7、本节内容在数学发展史上有怎样的地位；
8、本节内容的重点如何处理，难点如何突破，关键点如何引导，疑惑点如何澄清等。
在教学过程过，特别重视学生对数学概念的理解，数学概念是数学基础知识，是考生必须牢固而又熟练掌握的内容之一。它也是高考数学科所重点考查的重点内容。对于重要的数学概念，考生尤其需要正确理解和熟练掌握，达到运用自如的程度。从这几年的高考来看，有相当多的考生对掌握不牢，对一些概念内容的理解只浮于表面，甚至残缺不全，因而在解题中往往无从下手或者导致各种错误。还特别重视学生对公式掌握的熟练程度和基本运算的训练，重点抓解答题的解题规范训练.四、落实常规，确保教学质量
“落实就是成绩”，在教学过程中，特别关注学生的落实情况，学生的落实在教师教学的最后一个环节，也是最出成绩的一环。因此，教学中特别抓好了一下几点：
1、书面作业狠抓质量和规范，注重培养学生的满分意识，关注细节与过程；
2、导学案提前预习，上课检查，以提高课堂效率；3单元测试及时批改，及时整理错题订正本。
5、加强尖子生的数学弱科辅导工作，保证尖子生群体的实力；
6、注重基础知识的训练。以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在学校领导老师，前辈的指导下，取得更好成绩。
第二篇：殷玉玲教学设计
《观潮》教学设计
杨家湾小学 殷玉玲
每日一句：寄语重门休上钥，夜潮留向月中看。主题演讲；介绍钱塘江大潮的成因
阅读导航；1.作者按怎样的顺序写潮来时的景色 2.课文还从哪看出钱塘江大潮的雄伟的
第二课时
教学目标
1．理解课文内容，了解钱塘江大潮的雄伟、壮观，激发学生热爱祖国大好山河的思想感情。
2．学习作者有顺序、抓特点的观察方法，培养学生留心观察周围事物的习惯。
3．朗读课文，背诵课文第三、四自然段。教学过程
一、引入谈话
钱塘江大潮自古被称为“天下奇观”。我们盼望着能亲眼看到这一奇景。这节课，我们继续学习《观潮》。上节课，我们初读课文，了解了什么？（板书：潮来前、潮来时、潮过后）在这节课的学习中，我们通过阅读课文，展开想像的翅膀，来感受大自然创造的奇异景象。
二、通过预习，我们读懂了什么？提出预习中不懂的问题。
三、引导学生理解课文内容。1．师生交流，品读。潮来前 笼罩薄雾 风平浪静（板书）观潮
潮来时 闷雷滚动 一条白线浩浩荡荡 山崩地裂 潮去时 漫天卷地 风号浪吼
在这个环节，教师要鼓励学生用自己的朗读来体会钱塘江来前的平静、美丽，来时的汹涌、雄伟，去时的余威未减。同时，在语言环境中理解“浩浩荡荡、山崩地裂”等词义，体会作者运用比喻、对比等手法。
1．潮来前，作者介绍了什么？（板书：笼罩白雾 风平浪静）指导朗读。
2．潮来了，给你什么样的感受？从哪感受到的？默读读课文，进行画批。
3．小组合作学习。（1）交流感受，品读佳句。
（2）作者又是按怎样的顺序写潮来时的景象的？（3）分工进行有语气地朗读。
4．反馈交流，教师及时引导、点拨。抓住以下要点，结合学生的生活经验，谈自己对词
句独特的感悟。注意品读结合：
（1）作者按由远及近的顺序来写潮来时的景象的。（板书：远近）（2）远：抓住潮的声、形来写潮刚来时的景象：隆隆响声，像闷雷滚动；水天相接处一条白线。潮虽远，但气势已现。（板书：声如闷雷 远处白线）读读描写潮的句子。
（3）近：抓住潮的形、声、色写出了潮的气势之宏伟：白线很快移来，加长、变宽、横贯江，写出了潮水由远及近的变化。（看图片）“白浪翻滚”、“白色城墙”写出了潮水的浪头之高，气势越来越大：形如千万匹战马齐头并进，声如山崩地裂。（看图片）（板书：白浪翻滚 山崩地裂）（看录像片断）指导学生有语气地朗读，读出潮的气势：先选择自己喜欢的句子练读，再进行赛读，最后安排齐读。（读整段时注意读出潮水形声的变化，气势由小到大。）（4）指导学生背诵：背自己喜欢的句子。
5．课文中还从哪能看出钱塘潮的气势雄伟壮观？读第五自然段体会。抓住要点，师适时点拨：
“霎时”时间短暂，潮头却已西去，潮水奔腾之快。余波涌来，也使江面风号浪吼，江水平静后，江水已涨了两丈来高，都可以看出潮来之猛，气势之大。指导学生朗读。（适时板书：漫天卷地 风号浪吼）6．学完课文，你们知道为什么人们称钱塘潮为“天下奇观”了吗？学生谈自己的想法。
四、以文代文；阅读《第一次见到长江》回答3.4题 五．小练笔；按一定顺序，写一个描写景物（或景观）
第三篇：教学论文 杜玉凤
【教学论文】
缔造快乐课堂
东胜区华研滨河小学：杜玉凤
初登讲台，初为人师的我，在高兴之余感到更多的是责任。在新课程的影响下，我第一次意识到自己的课再也不能像以前那样老师在讲台上口若悬河的讲了，我们的课堂再也不是死气沉沉的了。为了不被学校淘汰，不被新课程淘汰，新时期的我们只有加快学习的节奏，跟上时代的步伐。
我们知道现在的学生最头疼的事不是“没学上”，而是“去上学”，为什么呢？原因在于他们不喜欢每天与书本打交道，不喜欢枯燥无味的学习，也就是说他们对学习不感兴趣。作为老师的我们如何让孩子对学习感兴趣呢？又如何让孩子快乐的走入课堂呢？经过自己的教育是实践，现浅谈自己的点滴感受：
第一，走进孩子的心里，做让孩子喜欢的老师。
只有让孩子喜欢上你这个人孩子才能喜欢上你的课堂，而这种喜欢必须是孩子发自内心的真正的喜欢。那么如何让孩子喜欢上你呢？我的答案是用爱去感染他们。我们要让爱洒遍教室的每一个角落，我们要爱孩子的一切，包括他们的优点、缺点还有他们的喜好等等。
我们班的孩子最喜欢玩的游戏就是跳皮筋，每到大课间他们的身影便会活跃在操场上，我也是他们其中的一员，跳
皮筋对于我们而言难度较大，跳一会便觉得喘不过气来，好几次我决定放弃，可是最后还是咬咬牙坚持了下来，因为这是孩子们喜欢的游戏，我也一定要喜欢上它。现在每到大课间孩子们便拿着准备好了的皮筋来叫我一块参加他们的游戏，通过与孩子们一块玩耍，我对孩子的性格有了进一步的了解，林旭比较文静、李新淇比较开朗、刘倩爱耍小脾气、曹继伟爱搞恶作剧等等。孩子们也喜欢和我一块谈心了，有事没事和我坐下闲聊一会。记得有一次我们班有几个孩子接二连三的闯祸，今天这个家长来了，明天那个家长也来了，班上的情况更使我气愤之极：课堂纪律差，教室卫生差……在上课开始时，我压住气愤，无奈的说道：“同学们，我对你们绝望了，我呕心沥血，换来的却是……老师越来越感到没有能力教好你们了……”出乎我意料的是孩子们都低下了头，有的竟趴在桌子上哭了起来，我也流泪了。我并未批评哪个学生，我甚至连火都没发，可是每位同学都感到，是自己让老师伤心了，于是他们也伤心的哭了，放学后，在抽屉里我发现全班同学写给我的道歉信，并且决定承担全校的“清洁工”，在每天的大课间捡一遍学校的废纸。看后我再一次流下热泪，这一次是为自己流的。通过这件事我发现孩子真的是一张空白的纸，他纸上的内容是丰富多彩的，还是杂乱无章的，最终还是取决于我们。
第二，备课一定要走出教材，走向学生。
很多人认为教材是教师与学生共同的“生命”，教师无教材无法教，学生无教材无法学。经过一年的尝试，我发现教材固然重要，教师在备课时必须要吃透教材，但又必须要走出教材，创造性的使用教材。教材中不同的作家写的文中也不同，年代不同，观点也就各异了。这就要求我们备课时，在不脱离大纲的要求下，与学生的实际状况以及现在社会的实际情况进行联系对学生进行教育，这样学生一方面便于理解，另一方面对学习的兴趣也就比较浓了。所以一位好的老师不应只是一个辛勤采蜜的蜜蜂，更不应该把自己采来的蜜一口一口的喂给学生。而应该带领一群小蜜蜂飞到百花丛中，引导他们识别香花与毒草，让他们在百花中练习采蜜。这样他们会飞的更远，采回的也不只是教师只能认同的“花蜜”。
第三，在课堂上要走下讲台，走进学生的心灵。
三尺讲台，从高度上来说在无形中已使老师与学生对立起来，师高生低。在讲台上，老师讲学生就得听，老师讲学生必须得听，不管好赖学生都得听，教师与学生怎能不对立？学生又怎能喜欢上这样的课堂？教师只有走进学生之中，与他们真正的交流，做他们学习上的伙伴、朋友、引导者、领路人，真正的和学生一起探索，一起学习，一起进步，只有这样学生才会喜欢上你的课堂，才能快乐的走入课堂，这样的课堂他们收获的不仅是知识，也不仅是学习的能力，更多的是对老师的敬佩，这种敬佩同时也是一种信念，它会一直激励学生去继续学习，终身学习。
在课堂上我们要与学生拉近距离，走进学生的心灵。课堂上我们要创造一种轻松和谐的学习氛围，我一般是在课堂上永远面带微笑，尽管有的学生捣乱，我也会将自己最真诚的微笑送给他，令他产生一种“不听我的课便不好意思”的感觉，在接下来的课堂上也能勇于发言。在这样的环境中，学生各个畅所欲言，共同研究，共同讨论，通过多种多样的讨论与交流，使学生的思维火花不断的碰撞，从而开启他们的心灵。如：我在教学《综合性学习》这课时，我并没有直入课题进行教学，而是让学生相互回忆自己这四年当中的悲与乐，有的学生说自己在刚转学来老师对他的关心与照顾；有的学生说与XXX同学发生的不快，希望他们的缘分能将之洗刷干净，一切从头开始……同学之间一块讨论，他的故事好像在自己的身上也发生过，自己的故事在别人的身上好像也有类似的经历，他们越说越多，越说越开心，好像自己此时此刻置身于当时。学生的思维火花产生了碰撞，故事也就越多了。就在他们的兴头上，我引出了本课，说“我们的小学生活多姿多彩，昔日的不快成为今日的友谊，说明我们都以长大了，懂事了，面对老师的教育之恩，有什么话对老师，同学说吗？”激发学习上的兴趣，使学生对学习有一种期待性。
第四：重视评价的实效性。
在课堂上评价也是吸引学生快乐学习的一种好的方式，以前的课堂我们听到的最多的评价就是“很好”、“棒极了”、“不错”等等，没有新意，时间长了，评价真正的作用也就被埋没了。所以我认为课堂上的评价应具体生动，根据学生的不同特点进行不同的评价，对于平时不爱举手的学生，我的评价是：“你真勇敢，老师下次还想听到你精彩的回答。”这位同学我想她下次上我的课时，一定会再一次举起自己的手的，同时我也认为她会再一次的期盼我的课的到来。
以上可以说是我四年来的收获，虽比较简单，但它是我尝试过的、实践过的、也是曾经和大家交流过的。
2012年9月1日
第四篇：思想汇报 芦玉玲 （范文模版）
敬爱的党组织：非常荣幸能向党组织汇报我的思想动态，让组织对我有更多的了解，而我也能借此机会进行思想上的自我探究，思想汇报芦玉玲。一年一度的全国两会，是我国的政治“风向标”，经济“晴雨表”，更是老百姓的“暖心剂”。来自全国各地的代表和委员怀着着老百姓心中的想法，揣着各种议案和提案聚集首都，在短短的十几天时间里盘点过去，勾画未来。代表和委员代言民意的化身，议案和提案中也饱含着民生问题，在老百姓眼里，两会承载着老百姓的民生期待与厚望。两会是国内政治经济生活中的一件大事，具有多方面的重要作用：一是吸收各方面意见，集中各方面智慧，修改、完善已有的法律和决策，有助于平衡各方面利益，缓解各方面矛盾，促进社会和谐稳定；二是通过人大议案和政协提案，以及代表委员的呼吁、建议，解决政治经济和社会生活中的一些实际问题；三是对两会的报道，实际上等于就贯彻落实党和国家大政方针进行一次全国性的宣传动员，可以起到增进共识、凝聚力量、提振信心、鼓舞士气的作用。在上述意义上，两会是用群众智慧治理国家、用科学发展观统筹全局的生动实践。谈到民生，不外乎房价、教育、物价、看病等与老百姓息息相关的话题。从各大网站和报纸舆论来看，各地人民无不以超越以往的关注民生姿态期待两会召开。“我们所做的一切，都是为了让人民生活得更加幸福、更有尊严”，这是温总理所说的。生活得有尊严就要让普通民众免于生活窘迫的决心，要过得幸福、享受尊严，就必须出台更多的政策和措施，从制度层面着手改善民生，通过制度的完善以靠近关怀冷暖的目标，这显然是当今两会承载的重要使命。房价，这是当下最焦点的问题。房价的持续走高，畸形发展，使得越来越多的人成为“房奴”，背负的沉重的生活包袱。2010年，“蜗居”成为热词。房价的畸形走高显然违背民意，也严重阻碍了经济增长方式的转变，更是给中国经济和金融良性发展埋下了隐患。许多人民寄希望于两会成为房价走势的拐点，希望国家出台物业税，靠公共的力量干扰畸形的市场价格。靠税收的力量是否真能勒住“脱缰”的房价，实际效果尚不得知，但希望国家靠行政的力量，把拉动内需和平抑房价的矛盾解决好，这确确实实是百姓的呼唤。在两会中，还提及到了许多的民生问题，例如：尽可能地淡化GDp增幅指标；保障房建设应“快马加鞭”；人民的幸福指数； 增加“居民收入” 提高“两个比重”实现“两个同步”；完善社会保障制度；反腐倡廉；上学看病就业的老问题，思想汇报《思想汇报芦玉玲》。两会是我国政治经济社会的重要片段和缩影，承接过去，展望未来，虽然仅有十几天的时间，但对于广大代表委员来讲，却是厚积薄发的几天，凝聚着过去一年的艰辛付出，也规划着新一年的未雨绸缪。两会本身所承载着的民生期待，绝不是停留在两会本身，更重要地是落脚到两会究竟能产生多大的实际价值和效能，怎样才能惠及民众，让全民过上殷实的生活！这一次的两会报告给了我许多启示：能让我们更快的成长，更清楚的了解国情，更好的关注未来。它要求我们当代大学生努力学习，刻苦钻研，提升自我修养与能力，更要求我们了解国情，进而立足国情，立足自身现实，规划自身发展。两会只是我国政治事务中的一面旗帜一个标识和符号。作为一名大学生，不仅应该关注两会，更应时刻关注国内外的大事，及其发展方向，倾听民意，跳出自己的生活圈子，站在一定高度看问题，力争做一个对社会有用的人。关注两会，让我更全面深刻地了解到我国存在的现实问题有多么普遍和繁杂；关注两会，让我更清晰地看到在我国广袤的土地上，有多少人还在过着贫穷的生活举步维艰，我应珍惜所拥有的一切；关注两会，同样让我明白，党和国家为了能够在国际上挺直脊梁，在国内给人民提供一个健康、和谐的生活环境，付出了多少心血与努力；关注两会让我心中升腾起澎湃的爱国热情和强烈的社会责任感，进而提升自己的能力，为祖国的现代化建设储备资本。让我们一起努力吧，去建设属于我们的现代化社会主义国家！虽然我还没有正式成为一名真正的中国共产党员，但是我感到责任重大，因为身边有许多优秀的中国共产党员，他们激励着我不断完善和超越自己，无愧于人民，无愧于党，这将是我一生追求和奋斗的目标。所以，我会一如既往地努力，争取早日入党，成为一名光荣的中国共产党员，服务于人民。请党组织考察我。此致敬礼汇报人：芦玉玲2011年3月11日
第五篇：高中数学教学工作总结 杜美荣
高中数学教学工作总结
陕西咸阳中学 杜美荣
转眼间，一个学期结束了！我从学校领导那学到了做一名老师要有责任心、有经验、有反思、有内涵更要有广阔的胸怀。校长常常教导我们不要浮躁要脚踏实地，还有许许多多工作、生活中的哲理，让我听了很受启发。
美国教育家波斯纳认为：“没有反思的经验只是狭隘的经验，至多是肤浅的认识。”他提出了教师成长的公式：成长=经验十反思。反思，可以使存在的问题得到整改，发现的问题及时探究，积累的经验升华为理论。又一个学期过去了，回想起来，我已经工作了二十多个年头，一份春华，一分秋实，在教书育人的道路我付出了许许多多的汗水，同时也收获了很多很多。现将本学期教学情况简要总结如下：
一、思想方面
本人能积极参加学校组织的“十八大精神”的学习，关心国家大事，教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦；工作认真负责，关心学生，爱护学生，为人师表，有奉献精神。
二、教育教学方面: 加强理论学习，积极学习新课程
俗话说，理论是行动的先导。因此，必须积极学习新课程改革的相关要求理论，仔细研究新的课程标准，并结合考试说明，及时更新自己的大脑，以适应新课程改革的需要。同时为了和教学一线的同行们交流，养成了及时写教学反思的好习惯。作为一位 数学教师，我发现在教学前后，进行教学反思尤为重要，在课堂教学过程中，学生是学习的主体，学生总会独特的见解，教学前后，都要进行反思，对以后上课积累了经验，奠定了基础。同时，这些见解也是对课堂教学非常重要的一部分，积累经验，教后反思，是上好一堂精彩而又有效课的第一手材料。
另外，要提高教学质量,关键是上好课.为了上好课,我做了下面的工作: 充分备课，精心钻研教材及考题。一节课的好坏，关键在于备课，备课是教师教学中的一个重要环节，备课的质量直接影响到学生学习的效果。备课中我着重注意了这样几点：
1、新课程与老课程之间的联系与区别；
2、本节内容在整个高中数学中的地位；
3、课程标准与考试说明对本节内容的要求；
4、近几年高考试题对本节内容的考查情况；
5、学生对本节内容预习中可能存在的问题；
6、本节内容还可以补充哪些典型例题和习题；
7、本节内容在数学发展史上有怎样的地位；
8、本节内容哪些是学生可以自学会的，哪些是必须要仔细讲解的；哪些是可以不用做要求的；
9、本节内容的重点如何处理，难点如何突破，关键点如何引导，疑惑点如何澄清等
在教学过程过，特别重视学生对数学概念的理解，数学概念是数学基础知识，是考生必须牢固而又熟练掌握的内容之一。它也是高考数学科所重点考查的重点内容。对于重要的数学概念，考生尤其需要正确理解和熟练掌握，达到运用自如的程度。从这几年的高考来看，有相当多的考生对掌握不牢，对一些概念内容的理解只浮于表面，甚至残缺不全，因而在解题中往往无从下手或者导致各种错误。还特别重视学生对公式掌握的熟练程度和基本运算的训练，重点抓解答题的解题规范训练.三、关心爱护学生，积极研究学情
所谓“亲其师，信其道”，“爱是最好的教育”，作为教师不仅仅要担任响应的教学，同时还肩负着育人的责任。如何育人？我认为，爱学生是根本。爱学生，就需要我们尊重学生的人格、兴趣、爱好，了解学生习惯以及为人处世的态度、方式等，然后对症下药，帮助学生树立健全、完善的人格。只有这样，了解了学生，才能了解到学情，在教学中才能做到有的放矢，增强了教学的针对性和有效性。多与学生交流，加强与学生的思想沟通，做学生的朋友，才能及时发现学生学习中存在的问题，以及班级中学生的学习情况，从而为自己的备课提供第一手的资料，还可以为班主任的班级管理提高一些有价值的建议。
四、落实常规，确保教学质量
“落实就是成绩”，在教学过程中，特别关注学生的落实情况，学生的落实在教师教学的最后一个环节，也是最出成绩的一环。因此，教学中特别抓好了以下几点：
1、书面作业狠抓质量和规范，注重培养学生的满分意识，关注细节与过程；
2、导学案提前预习，上课检查，以提高课堂效率；
3、加强尖子生的数学弱科辅导工作，保证尖子生群体的实力；
4、注重基础知识的训练。对基础知识灵活掌握的考查是高考数学的一个最重要的目标，因此高考对基础知识的考查既全面又突出重点，特别利用在知识交汇点的命题，以考查对基础知识灵活运用的程度.因此对基础知识的教学一定要在深刻理解和灵活应用上下功夫，以达到在综合题目中能迅速准确地认识、判断和应用的目的。其中，抓基础就是要重视对教材的研究，尤其是要重视概念、公式、法则、定理的形成过程，运用时注意条件和结论的限制范围，理解教材中例题的典型作用，对教材中的练习题，不但要会做，还要深刻理解在解决问题时题目所体现的数学思维方法。
五、更新观念，积极进行新课改
首先，转变观念要充分认识新课改是教育教学的必然,教师要更新观念,要认真领会新课改的理念,了解课改革的目的.这样才不会在改革当中迷失方向。其次，教师要不断学习不断积累,要掌握丰厚的专业知识,所谓”给人一杯水,自己要有一桶水”,要注意本学科与其它学科的联系,拓宽自身的知识占有。要多渠道采取不同手段获取知识,教师除了看专业书籍,也要借助于网络媒体这一先进的手段进行学习.要多和其它教师交流、沟通,提高合作意识,取长补短.同时，教师是教育、教学的组织者,要充分理解学生,了解学生的实际情况,了解他们的兴趣和爱好,了解不同学生的智力差别,做到因材施教.教师要给学生充分的思维空间、活动空间,给他们展示自我的空间和舞台,活跃学生的思维,变被动的学习为主动的学习,全面提高学生的各方面能力.六、不足之处
人无完人，我有时在教学中还会犯急躁情绪，今后力争改正，另外我的自身学习还不够，今后我将继续努力学习，做一名更加优秀的教师。
总之，这学期对于我来说是一个收获的学期，这半年我很充实。以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在学校领导老师，前辈的指导下，取得更好成绩。
杜美荣
2014年6月22日
2013—2014学第二学期工作总结
杜美荣 2014年6月22
日
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